最新生日教案范文匯總(實用19篇)

教案包括教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價等要素，是教師教學的重要準備工作。教師在編寫教案時應注重培養(yǎng)學生的自主學習和解決問題的能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能對教師們編寫教案提供一些借鑒和啟示。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同學科、不同層次的教案設計，以及教師們在編寫教案中的一些技巧和心得。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和運用教學設計，提升自己的教學水平。

生日教案范文匯總篇一

1、能用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。

2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。

3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

1、經(jīng)驗準備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。

2、物質(zhì)準備：教具：大統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。學具：請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，并讓幼兒明確自己的生日是哪一天?？瞻捉y(tǒng)計表一張，彩色筆。

1、祝你生日快樂。

請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。

2、我們的生日統(tǒng)計。

請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。

教師出示一張大統(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。

請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的名字寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。

師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。

請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？

3、四季生日會。

請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。

教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。

重點：能用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。

難點：通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

生日教案范文匯總篇二

兒歌《動物猜謎歌》是一首郎朗上口的兒歌，兒歌節(jié)奏鮮明，內(nèi)容有趣，形式豐富。以兒歌的形式讓小朋友感知不同的動物特征，而兒童是在游戲中學習的，所以我根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編了一個繪本故事，讓孩子通過繪本的閱讀來感受動物們明顯的特征。

1、了解繪本情節(jié)，能根據(jù)情節(jié)大膽猜想。

2、嘗試根據(jù)畫面中影子的特點來描述動物特征。

3、體驗繪本閱讀的快樂。

一、播放生日歌，引出主題。

1、（播放生日歌）師：這是什么歌曲？誰過生日呀？(出示主人公)

2、教師。

二、閱讀繪本：

1、師：熊叔叔要過生日了，小動物們都來了。（播放門鈴音效）

2、師：怎么沒人呢？他們想給熊叔叔來玩?zhèn)€游戲。（講述游戲玩法）

2、師：這是誰呀？（根據(jù)圖片提問）

3、師：我們一起邀請它進來，一起說我們的密令。（腦袋……）

4、命令對了，但是什么動物來了？

5、用上述方法閱讀大象、小豬、熊貓，貓咪等

三、猜想用簡筆畫畫下來。

1、還有哪些腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物會來參加熊叔叔的生日會呢？你也用小動物的方式讓大家來猜猜。

四、一起過生日。

這個故事好聽嗎？回去可以告訴給班級的小朋友聽哦。

生日教案范文匯總篇三

1、氣球粘貼畫16張；

2、《狂歡節(jié)》游戲圖拼板2 塊；

3、《狂歡節(jié)》大游戲圖；

4、有相似點的八套小衣服；

活動流程

活動過程

教師逐次出示大卡片，引導幼兒觀察片刻后扣放。根據(jù)記憶從自己的白色和灰色粘貼畫中各找出一張與大卡片上的兩個圖案都有相似點的粘貼畫，粘貼在游戲圖上任意一對男孩和女孩的氣球上。

幼兒操作時，提醒幼兒注意：男孩的氣球是灰色的，女孩的氣球是白色的，操作過程中教師巡回指導。

1、“就在這時國王大怒，說小矮人的衣服不漂亮，要求換上漂亮的衣服。”

2、游戲“選衣服”，將選好的成套衣服貼在大游戲圖上。

1、“我們可以去參加舞會啦！”

2、隨音樂跳舞。

生日教案范文匯總篇四

3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

1、小老虎、小白兔、小狗熊等的角色圖片、

2、排練木偶戲（（小老虎過生日））。

一、談話導入：引導已有生活經(jīng)驗回顧、

1、提出問題組織討論與交流（1）你們喜歡過生日么？為什么？

（2）你過生日的時候請過誰？為什么？

（自由交流、集體交流）。

欣賞第一段、

（1）、鼓勵猜想：會有誰來參加小老虎的生日呢？

欣賞第二段：

（1）、鼓勵猜想：小老虎會給誰打電話？它來了么？

欣賞第三段：

（1）、鼓勵猜想：小老虎還會不會再請小客人？這次它請了誰？它來了么？為什么？

（2）、老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗證答疑：這次小老虎請誰了？它怎么說？

欣賞第四段：

（1）、設置懸念：大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會怎么樣？

正當小老虎傷心的時候發(fā)生了什么事？

（2）、老師朗誦童謠第四段后，組織幼兒討論并鼓勵猜想：

到底發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？

欣賞第五段：

（1）、設置懸念：會是誰按響的門鈴？

完整欣賞童謠。

（1）、、教師配竹板朗誦、

（2）、討論交流：童謠聽起來怎么樣？和故事比起來有什么不同？

小結：童謠和故事比起來語言更簡練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因為童謠的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，聽起來有節(jié)奏，很好聽。（3）請小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

（三）嘗試朗誦童謠：

1、分角色練習對話：

（1）怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？

（2）怎樣讓人一聽就知道他們是高興的?？鞓返?。生氣的或傷心的呢？（讓幼兒討論練習表達）2、扮演角色表演童謠，（讓其自由自主的選擇角色和表演形式進行練習）3、可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，照顧了個體差異，培養(yǎng)了合作能力）（四）討論：

2、這首童謠告訴我們一個什么道理？

這次活動準備的時間很短，但讓我深刻體會到了要上好一節(jié)課是不容易的，要花心思去準備還要反復去修改，對于中班的孩子，有趣、直觀、形象的畫面非常吸引他們，我這次的活動內(nèi)容是一首童謠，極富有情節(jié)性和故事性，在制定活動目標時，我從幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，斟酌難易程度，考慮幼兒的已有生活經(jīng)驗的儲備，把活動重點定為讓幼兒理解兒歌中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索。初步嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。并形成友愛、寬容、諒解的積極情感。在上這節(jié)課前我根據(jù)角色制作了相應的圖片和胸飾。在活動開始前，我和孩子們一起進行了生活經(jīng)驗回顧，回憶自己“過生日”時的一些趣事。抓住孩子已有的生活經(jīng)驗充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的學習興趣性，主動性和積極性，幼兒對此很感興趣，都積極發(fā)言，想跟大家一起分享是如何過生日的。接著就引出童謠《小老虎過生日》。在每段童謠欣賞之前，我都是先提出問題，設置懸念，用猜一猜的方法來引起幼兒的興趣。如：“猜猜誰會來參加小老虎的生日？小老虎想出什么辦法來邀請小伙伴？小伙伴們?yōu)槭裁床粊?？”等等，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法，讓孩子理解了童謠中的角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結等，都是先為每個幼兒提供自由交流相互表達的機會，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少，體現(xiàn)了面向全體的教學觀，在提問過程當中通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時讓幼兒理解了角色特點和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動了幼兒主動學習的積極性。在幼兒嘗試朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌的環(huán)節(jié)中，我采用了分角色練習對話的模式，幼兒對小動物感興趣，打電話又是幼兒喜歡的游戲活動，要求幼兒模仿有感情的對話，如：“怎么讓人一聽就知道是小老虎、小白兔和小狗熊的聲音？怎么讓人一聽就知道它們是高興的、快樂的、生氣的或傷心的呢？”幼兒在模仿中既感受到了兒歌獨特的情趣美、韻律美。也把自己友愛、寬容的思想融入了其中。老師沒有給孩子太多負擔，幼兒學習起來輕松、愉快，自然達到了良好的效果。此次活動存在的不足有：在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間鏈接的引導語不是很銜接，我提出的有些問題不是很有效，目的沒有達到，因此導致幼兒回答的跟我提出的問題連接不起來；《老虎過生日》一首童謠，我沒有特意強調(diào)，這應該讓幼兒有個了解，中間缺少這個環(huán)節(jié)；其中在播放課件的時候，應該重點把童謠里的字、詞還有語句拎出來講一講，讓孩子對這首童謠印象更深刻；在環(huán)節(jié)之中可以穿插讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試朗誦和表演童謠，并通過兩個有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實踐體驗角色的特點，這樣不僅照顧了個體差異，還培養(yǎng)了合作能力。

生日教案范文匯總篇五

做操時,孩子們發(fā)現(xiàn)紅綢帶沒有地方放，原來是自己穿的衣服上沒有口袋。孩子們對口袋的作用產(chǎn)生了好奇。經(jīng)過一系列的觀察、研究，孩子們發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開口袋，各種各樣的口袋在為我們的生活服務著。

1、通過和口袋先生一起過生日，滿足幼兒繼續(xù)探索的愿望，并獲得愉快的情緒體驗。

2、在經(jīng)驗遷移的過程中發(fā)展幼兒的擴散性思維，知道生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容物品。

3、提高幼兒的數(shù)學能力，嘗試按物體的特征分類。

1、在主題活動中積累了有關口袋的經(jīng)驗，有繼續(xù)探索的愿望。

2、環(huán)境中體現(xiàn)口袋先生過生日的場景，準備口袋先生形象道具。

3、紙、筆等開放性材料若干。

1、通過與環(huán)境互動知道口袋先生要舉行生日partty,激發(fā)幼兒的參與熱情。

師：我們來到了什么地方？（口袋王國）今天口袋王國好象要慶祝一個什么。

活動，我們來猜一猜?！瓕Γ裉焓强诖壬纳?，他呀想邀請一些朋友來參加他的生日慶祝活動，這些朋友必須也象口袋先生一樣可以裝東西。小朋友想一想他會邀請誰呢，說說理由。（幼兒擴散性回答：瓶子、盒子、飛機、……）。

2、在幫助口袋先生做邀請卡的過程中，再一次明確生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容東西，給幼兒充分想象的時間。

師：口袋先生想請小朋友幫著制作生日partty的邀請卡，小朋友愿意嗎？把口袋先生的朋友的樣子畫在卡片上，邀請卡就做好了。

3、轉(zhuǎn)變角色進入游戲情境，嘗試分類。

教師扮演口袋先生，幼兒將卡片別在胸口扮演口袋先生的朋友。

口袋先生邀請朋友進門，并請朋友說說理由。

請進來，我給不同的朋友安排了不同的席位，（出示生活用品、家用電器、交通工具、軍事武器等標記），請朋友們坐下來。

師：口袋先生邀請大家吃生日蛋糕，數(shù)一數(shù)來了多少客人，蛋糕就可以分多少份?！械目腿耸谴髠€子要吃大蛋糕，有的客人是小個子要吃小蛋糕，看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕還是小蛋糕，吃大蛋糕站大標記旁，吃小蛋糕站小標記旁。（口袋先生分紙蛋糕時檢查，可請幼兒說明理由）。

跳舞慶祝生日。

蛋糕真好吃。聽，音樂又響起來了，我們一起來跳舞吧，想想自己是誰，應該怎樣跳……。

結束：口袋先生邀請大家參觀口袋王國。

1、第一層次的啟發(fā)過程中教師要注意等待，幼兒會想出許多種類的能裝容物體的容器，可以充分發(fā)揮幼兒的遷移想象能力。

2、過生日的場景、道具能充分調(diào)動幼兒游戲的積極性。

3、給客人分類時，不妨讓幼兒自己多嘗試一下，同伴之間的經(jīng)驗分享也很可貴。

生日教案范文匯總篇六

數(shù)數(shù)活動一直滲透于各種活動之中，數(shù)的機會蠻多，但對于兩堆東西進行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數(shù)領域基本目標中有“學習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。

整個活動借助ppt為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學內(nèi)容融進游戲中，通過創(chuàng)設與生活有關的一些場景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。

1、在小兔過生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。

2、體驗與朋友過生日的快樂。

ppt、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）

1、今天，老師給小朋友請來了兩位新朋友?？纯此鼈兪钦l？（小狗，小兔）

2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

小結：和好朋友一起過生日真開心。

（1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

（2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)。

（3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？

（4）請幼兒想辦法比較誰的禮物多？

小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。

（1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

（2）如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

（4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）

3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應的方法。

生日教案范文匯總篇七

1.欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受和理解丹尼爾遇到壞事情時的心情和原因，知道每個人都會有遇到“壞”事情的時候。

2.能接納自己的消極情緒，知道用換個角度看事情的方法調(diào)節(jié)不好的情緒，并能夠表達出來。

3.喜歡與同伴游戲，體會找到壞事情美好的一面時，高興起來的心情。

重點：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受和理解丹尼爾遇到壞事情時的心情和原因，知道每個人都會有遇到“壞”事情的時候。

難點：能接納自己的消極情緒，知道用換個角度看事情的方法調(diào)節(jié)不好的情緒，并能夠表達出來。

繪本課件

一、觀察封面，猜測故事情節(jié)

（一）關鍵提問：丹尼爾在做什么？他的心情看起來怎么樣?猜猜發(fā)生了什么事？

（二）師幼小結：丹尼爾要過生日啦，可是他的心情看上去不太好。

二、欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容

（一）第一部分：做蛋糕——蛋糕壞了——心情變壞

1.關鍵提問：丹尼爾做老虎蛋糕時發(fā)生了什么事情？他是什么心情？

2.小結：丹尼爾不小心把自己的老虎蛋糕做壞了，好事情變成了壞事情。

（二）第二部分：媽媽安慰

1.討論：小朋友們有什么好辦法讓丹尼爾不再那么難過嗎？

2.小結：當有壞事降臨時，我們可以換個角度看待壞事情好的一面。

（三）第三部分：爸爸安慰

1.關鍵提問：丹尼爾回家慶祝生日時是什么心情？爸爸是怎么說的？

丹尼爾是怎樣讓壞事情變成好事情，高興起來的？

2.小結：換個角度看，壞事變成了好事，丹尼爾過了一個快樂的生日。

三、情境設疑，遷移情緒調(diào)節(jié)的經(jīng)驗

2.請個別幼兒講述。

3.師幼小結：我們也可以像丹尼爾那樣，換個角度去看。

四、經(jīng)驗體驗，鞏固調(diào)節(jié)情緒的方法

（一）游戲名稱：我的創(chuàng)意賀卡

1.游戲背景：丹尼爾過生日，漂亮的紙染上了顏色和花紋。我該怎么辦？

2.游戲玩法：

（1）幼兒自主設計賀卡。

（2）教師觀察，隨機引導幼兒表達自己的想法，想辦法換個角度。

3.賀卡展示：請個別幼兒介紹自己的想法和設計。

五、游戲拓展，體會壞事變好事的喜悅心情

（一）播放音樂，教師和幼兒一起隨意做動作

（二）教師總結：我們可以像丹尼爾那樣，換個方向去看待這些事情，去發(fā)現(xiàn)美好的一面，一定會有新的發(fā)現(xiàn)，我們的心情也一定會好起來的。

六、活動延伸，多區(qū)域滲透情緒調(diào)節(jié)方法

（一）美工區(qū)：手套壞了

（二）益智區(qū)：闖關小將

（三）建構區(qū)：高塔

（四）戶外游戲：擲沙包

在遇到負面情緒時，不再像中小班幼兒那樣簡單通過逃避情境、身體運動來調(diào)節(jié)情緒，能夠開始自發(fā)運用一些策略調(diào)節(jié)負面情緒，會在成人引導下使用改變認知策略，調(diào)節(jié)負面情緒。同時還開始具備一定的調(diào)節(jié)他人情緒的能力。在父母或者教師有不開心、生氣的情緒時，大班幼兒能夠快速識別，有時候還會想辦法哄一哄，比如抱一抱、親一下，送個小禮物等等，這樣的情緒調(diào)節(jié)，在幼兒之間更為多見，也更自如。

生日教案范文匯總篇八

在秋天這一豐收的季節(jié)里，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，并以多媒體課件為載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2、 感受蔬菜的多種多樣。

3、 學習裝扮蔬菜寶寶。

裝扮蔬菜寶寶

準 備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。

一、 討論

你是怎么過生日的？（朋友來祝賀）

二、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日?！保ㄇ嗖送尥蓿?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M?！?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M?！薄扒嗖送尥拊诩覇?？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒?！薄罢堖M請進?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂?！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐。”

三、 說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1、 “祝青菜寶寶生日快樂?！?/p>

2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設計，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中，更加關注好的語言行為，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心，這一系列的過程，都是把主體與幼兒的需要完全的結合在一起，創(chuàng)造出更為適合、更吸引，更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意，然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作。但在活動設計過程中，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位？”于是，我們兩個配班老師不斷反思，重新設計，決定用多媒體課件吸引孩子的注意，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設置提問，讓孩子猜猜它們是誰，這課件不就更用意義了嗎？”對呀，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源，請每個孩子帶一樣蔬菜來園，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點，進行了本活動。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中，也存在許多的不足，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應增強幼兒之間的互動交流。

生日教案范文匯總篇九

1、認識“放、布、熊”等12個生字，會寫“雨、兩”兩個生字，認識兩個偏旁“方”、“饣”。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過小云和媽媽互相送布熊，體會母女之間的情感，知道孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

認字、寫字、朗讀課文。

學習課文內(nèi)容，通過故事體會母女之間的情感。

1、請各個小組長檢查同學的訂正情況，小組長可以給已經(jīng)完成的組員畫一顆星星。

2、同桌之間相互交換書本檢查預習單上的第四題和第五題，有錯誤的地方幫助改正。

1、今天我們就來學習第18課《借生日》，師生齊讀課題。

（指名學生回答，3個，并問其過生日的心情如何）

(學生答“想”)

1、請打開書本地125頁，選擇自己喜歡的方式讀課文。注意要讀準字音，不添字不漏子。

師出示句式：

（）借生日給（）。

2、指名說，齊說

3、合作學習生字

出示：同桌合作【我是識字小能手】

放著布熊快樂怎么早飯上班正要禮物今天

a、同桌合作拼讀生字，輪流讀，提醒字音，識字方法

b、匯報：a、請小老師帶領同學讀。b：你用什么辦法記?。?/p>

c、去掉拼音，小組長帶領大家讀

d、組內(nèi)輪流讀

e、全班合作領取生日蛋糕認讀生字。

1、我們班的每個小朋友不僅是識字高手，還是寫字能手呢。請打開語文書第127頁，看看誰的眼睛最亮，找到一對長得特別像的生字。

（學生會說“雨、兩”）

2、對，請仔細觀察這兩個生字在田字格中的位置，說說你有什么要提醒大家注意的。

3、師范寫，學生書空寫。

4、學生打開書本描紅，再書寫一個。教師巡回指導。

5、相機出示學生作品，進行講評。

6、學生在練習修改，再書寫一個。

7、同桌之間相互合作欣賞、訂正。

a

1、小朋友寫的字真漂亮。老師都忍不住要給你們每個小組都送上一份禮物呢。（老師在黑板上每個小組都加一顆星星）。課文中的小云一覺醒來也得到了一份禮物，你們知道是什么禮物嗎？（知道。是布熊）。你是怎么知道的？（學生打開書找答案，讀書內(nèi)容。教師出示：

第一自然段：早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。

那我們一起來讀讀這一自然段吧！

2、孩子們：是圣誕爺爺給小云送來的禮物嗎？那媽媽為什么送禮物給小云呢？在小組內(nèi)齊讀第二自然段。（出示課文第二自然段）

3、指名學生說說媽媽是怎么給小云過生日的。

5、指導朗讀小云問媽媽的話，讀出小云的疑惑和納悶。

6、分角色讀。（媽媽和小云）

b

1、出示第二幅插圖，質(zhì)疑：咦，布熊怎么會在媽媽的包里呢？發(fā)生什么事情了？請大家齊讀課文第三、四自然段。（出示內(nèi)容）

2、原來這是小云想給媽媽過個生日，所以送布熊給媽媽，借媽媽一個生日呢。那小朋友們，你們知道小云在借生日給媽媽之前會想些什么呢？（小組內(nèi)討論）

3、指導朗讀：

最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。

4、敘說故事：媽媽知道小云要借生日給自己會對小云說些什么？

1、看板書，梳理情感。我想最讓媽媽的高興的是小云學會用自己的愛心關心別人了。

2、親手做一張生日賀卡給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。

課后你們還可以親手制作別的小禮物送給爸爸媽媽。

生日教案范文匯總篇十

1、回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動，感受過生日的快樂，增進同伴間的感情。

1、生日歌的磁帶，小朋友再校過生日的錄影。

2、事先布置好生日樹，上面有12根樹枝。

3、每個孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表，家長完成。

一、放生日歌引出課題，請幼兒談談自己過生日的經(jīng)驗。

1、師：這是一首什么歌曲？什么時候要唱生日歌？

（請幼兒回答）

2、師：平時你是怎么過生日的呢？

幼兒講述過生日的情景。

3、師播放幼兒在校過生日的場景。

師總結：有那么多的人關心你，你心里覺得怎么樣？

（幼兒自由回答）

4、師：那么小朋友知道自己的生日嗎（幼兒開火車介紹自己的生日）

二、介紹生日樹

1、師：這是一棵生日樹，1代表1月。師指上面的樹枝，讓幼兒猜猜這里應該是幾月

2、讓幼兒知道生日樹上有十二棵樹枝，正好表示十二個月。

三、師生共同布置生日樹。

1、請幾位小朋友看著自己的生日卡來說說自己的生日在哪一月？你的生日卡應該掛在哪棵樹枝上。

2、分組讓幼兒把卡片掛上去

3、比較生日樹各個樹枝上卡片的多少，得出哪個月份生日的人最多

4、小結：生日樹的用處還真大，有了它不僅可以美觀我們的教室，它還可以提醒我們每個月都有誰生日呢。

5、分享調(diào)查表師：每個人都要過生日，你還知道其他人的生日嗎？

昨天，我們每個小朋友還和爸爸媽媽一起完成了生日調(diào)查表小朋友，我們一起來分享一下吧。

（1）請若干幼兒介紹自己的調(diào)查表。介紹爸媽的生日給其他小朋友。

（2）幼兒互相介紹。讓幼兒對身邊的小朋友說說自己的還有爸媽的還有爺爺奶奶的生日。

2、小結：一句祝福的話，一個擁抱等也是很好的禮物。

3、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

（2）我們應該對xx說些什么祝愿的話呢？（教師引導）

（3）xx心情怎么樣？讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧?。◣熒恼樟裟睿?/p>

（4）放《生日快樂》歌，師生一起唱。

（5）結束。

過生日是孩子們生活中最熟悉也是最盼望的一件事，說是過生日孩子們都能滔滔不絕。這是一個對于所有孩子來說都感到特別親切的一件事，但大多數(shù)孩子提起過生日往往想到的是自己的生日。只是單純的想從長輩那里獲取，卻從沒有想到反哺與期待，從孩子的興趣點出發(fā)，我選擇了孩子們熟悉的過生日為切入口，圍繞一棵生日樹鋪張開去，開展了活動生日樹，其目的是讓幼兒在回憶過生日的經(jīng)驗，能用語言表述過數(shù)日的情景。在參與揚集體的活動中，感受過生日的快樂，增進同伴的感情?；顒娱_始我播放生日歌吸引幼兒的注意力，幼兒聽到這首歌曲就知道是生日歌，是過生日的時候唱的?；顒又泻裼變褐v解自己的生日過程時有不少的小朋友都能講出以往的經(jīng)驗。讓每一個幼兒都有介紹的機會，讓每個孩都把自己的想法表達出來。接著向幼兒介紹生日樹衣，讓幼兒觀察樹上有幾個分叨叉，每個分叉上有什么。通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有12徹個分叉，每個分叉上都有一個數(shù)字。活動前，家長在家桌鋨鎦幼兒記住了自己的生日是幾月份的，所以在接下來的活動中，幼兒就很容易的找到自己掛照片的地方。整個活動下來孩子想像豐富，都能把照片貼在自己的位置上，記憶力好的幼兒中還能記住別人的生日，整個活動達到了預定的效果。

生日教案范文匯總篇十一

1、感知數(shù)字6，能點數(shù)6以內(nèi)物體，學習按數(shù)取物。

2、知道數(shù)字6代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。

3、讓幼兒享受游戲情境中學習的樂趣。

4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

1、教具準備：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料準備：各種實物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

（一）情境引入，激發(fā)興趣。

教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。

（二）認識數(shù)字6。

（2）有許多小動物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會是誰呢？

師總結：小貓給小豬送了六個蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

師總結：小狗給小螞蟻送了六個氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

師總結：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

師總結：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰的尾巴??？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會帶什么禮物呢？（以1個和5個分開來排列汽車）是什么？有幾個？用數(shù)字幾來表示？師總結：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（8）教師：6除了表示6個禮物，6還可以表示什么？

總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學習的'循序漸進原則。）。

（三）小組操作。

教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準備了禮物送給小螞蟻（要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進行相應的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

第二組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個棒棒糖了，比第一組的操作更難一點。

請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。

（四）結束部分，鞏固復習6以內(nèi)數(shù)。

（1）請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應數(shù)字。

教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。

生日教案范文匯總篇十二

1、在幫助小動物尋找老鴨家的`過程中，了解告訴他人住址的基本要素。

2、關注自己家所處的周圍環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。

重點：了解告訴他人住址的基本要素。

難點：嘗試用完整的語句描述。

故事ppt。

一、理解故事，發(fā)現(xiàn)問題師：看，這是一個什么?我們什么時候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(出示老鴨圖片)小結：原來今天是老鴨的生日，它想請小動物也來參加party!

重點提問：

1、小動物們找到老鴨的家了嗎?為什么找不到?(沒)。

2、他們都是根據(jù)老鴨說的去做的呀，到底是怎么回事?

3、老鴨對小豬是怎么說的?對小黃狗又是怎么說的?小白兔收到的短信是怎么寫的?

4、到底怎樣才能找到老鴨的家?老鴨的家到底在哪里?

小結：老鴨對每個小動物只說了其中一點。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周圍有些什么，有什么特別之處。把這些都說清楚了，別人才能很方便找到。

師：你們都清楚了，可小動物們還不知道，誰來告訴他們。

(三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個漂亮的房子有藍藍的屋頂，藍藍的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。)師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎?到底找沒找到?聽我完整地講一遍故事。

二、遷移生活經(jīng)驗，拓展幼兒思維廣度師：你覺得這是個怎樣的老鴨?我們可不能和老鴨一樣。

師：我們會去一個小朋友的家做客，誰來說一說你家在哪里?誰能說的最清楚。

結束語：究竟去誰家，就看你的本領嘍!

我設計了一個《老鴨過生日》這樣的一個情節(jié),其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象,用這樣一個比較夸張的文學作品來顯現(xiàn)，在這個作品中,孩子不是一個直接的參與者,他們以一個旁觀者去發(fā)現(xiàn)老鴨,到后來孩子們也說了,它應該把話說完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個效果了,我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在!

生日教案范文匯總篇十三

新綱要指出:幼兒園要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納關愛和支持的良好環(huán)境"在日常生活中，過生日是一個小朋友感興趣的話題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過生日了?！薄拔医裉斐源蟮案饬??！薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了?！薄拔疫^生日請客了。”??這些也是小班孩子對生日的理解。 小班幼兒年齡小，注意力集中的時間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術活動中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對美術活動的興趣，為了避免讓幼兒進行枯燥的涂色練習，特設計組織了這一活動。也給幼兒提供一個積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識.同時,幼兒在體驗了父母的愛、他人對自己的關心，還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗愛的情感。

1、 引導幼兒學會從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習手的協(xié)調(diào)動作。

2、 激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。

3、 讓幼兒體驗愛他人的情感。

1、 事先布置好小兔家的場景，（門上貼有小兔的頭像，門頭上有四個可正反轉(zhuǎn)動的字及圖：一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）

2、 請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動物頭飾，扮成小動物。

3、 小兔家外的桌上準備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。

4、 收錄機一臺，錄有“生日歌”磁帶一盒。

教師：“今天小兔要過生日了，它要邀請我們?nèi)プ骺?，你們高興不高興??？（高興）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動門頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見過哪些東西是綠色的？”

“噢，小兔最愛吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛吃的食物作禮物好嗎？”

（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個蛋糕好不好？（好）我們再來插上生日蠟燭并點燃。（讓幼兒了解手指點畫的樂趣。）

（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準備什么？（禮物）教師：對了！老師給大家準備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應顏色的筆，涂色時應從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說邊演示）?！?/p>

（3）“你們想不想做個禮物送個小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）

（1）集體巡視指導涂色的方法，引導幼兒練習涂色時應從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線外。

（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒多準備一兩件禮物（青菜等）。

（1）“我們每個小動物都準備了送個小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會選幾種顏色搭配起來涂色呢，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對客人們所送禮物加以鼓勵并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。

（2）小兔：“今天，小動物們來參加我的生日宴會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓犯琛罚⊥煤托游飩円黄痣S音樂唱歌，跳舞。

在美術活動區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行涂色活動。

生日教案范文匯總篇十四

目標：

1、提高幼兒語言口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

2、讓幼兒喜歡并適應群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

3.、提高幼兒的動手能力。

4、能夠簡單的明確自己的任務。

準備：各種小動物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。(亮晶晶的彩帶等)。

過程：

一、活動導入。

1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排(豎向)，分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。

(教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊形)大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

2、山羊爺爺?shù)难埡?/p>

師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢?(好玩)情景設計：小鴿子敲門送郵件。

老師：誒，是誰送的郵件呀!喔，原來是熊奶奶送給小動物們的郵件呀!

我們一起來看看里面寫的什么?

"可愛的小動物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動物們晚上七點半來我家陪我一起過生日，小動物們可一定要來。我等待大家的光臨，謝謝!"。

師：今天是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去啊!可愛的小動物們趕緊想想辦法，我們怎樣讓熊奶奶開心呢?舉手告訴老師(幼兒討論，教師總結有哪些方法，總結后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，征得幼兒同意)。

師:但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊!怎么辦呀?你們想想辦法啊?山羊老師這里有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，(教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物)。

師:好了，我們需要的材料都變出來了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎?(好)。

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時，山羊老師給小熊打了一個電話。

(請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點鐘時才能回來)。

(情景設計：小熊以風箏在樹上為由支開熊奶奶)3、布置生日paty。

師：熊奶奶家到了小動物們聽我指揮，(教師吹哨子調(diào)整隊列)蘋果隊和西瓜隊聽令，你們的任務就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊聽令，你們的任務做蛋糕。(強調(diào)倆次)師：動物們，areyouready?(yes)我們開工了。

3.、給熊奶奶過生日。

師;小動物們做完沒有?(做完了)小動物們聽令(教師吹哨子調(diào)整隊列)，現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好?(好)(這時熊奶奶跟小熊回來了)熊奶奶一開門就聽見小動物給他唱生日快樂歌(播放生日快樂歌)。

2)熊奶奶許愿、分吃蛋糕3)熊奶奶為小動物們準備了各種糖果。

4、生日paty結束了，《注：教師引導幼兒收拾屋子?！?。

5、小動物們要回家了：一起說熊奶奶再見!熊奶奶：謝謝小動物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。

教學反思。

幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。

幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。

首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關愛動物。

再次在第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。

最后，通過延伸活動，學會感恩。

生日教案范文匯總篇十五

一、目標：

1.引導幼兒觀察畫面,大膽想象,樂意用自己的語言來表達.2.學習對話的句式和詞匯,能進行初步的故事表演,體驗表演的樂趣.二、準備：

氣球碟片頭飾大圖書小圖書。

三、過程：

1、導入。

“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什么歌?”(生日快樂歌)你們愿意唱給我聽嗎?(謝謝)。

你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?

(2)師讀:這個藍色的氣球是給你的.這個藍色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)。

(6)看圖,讓幼兒表達.“猜猜刺猬的氣球炸了會發(fā)生什么事呢?其他小動物會怎么樣呢?”

3、觀看碟片。

想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個有趣的故事呢?

4、故事表演.

老師都有點想表演這個故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準備的頭飾.你想扮演哪一個小動物,你就搬著椅子過來帶上它.“今天,我們表演的故事,名字叫什么呀--------生日氣球”(今天,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當小袋鼠把氣球給刺猬時,袋鼠媽媽說:”真是個懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”

請老師說說我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個故事,會表演的更棒!

5、觀看小圖書.

生日教案范文匯總篇十六

二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認識圖形）。

2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。

老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？

3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始（幼兒送食物）。

4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）。

送禮物。瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂?。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯琛?/p>

鞏固認識圓形、三角形、長方形。

樂意參與集體活動，體驗活動帶來的快樂。

各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。

生日教案范文匯總篇十七

1、關注過生日所造成的浪費行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。

2、知道生日的來歷，了解紙的“今生”與“再生”，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的.朋友。親人。

3、不為一時的快樂而漠視環(huán)保的重要。

4、每年自己的生日會樂意過一個環(huán)保又有意義的生日。

調(diào)查表，幼兒生日的準確日期。

生日蛋糕(過生日的幼兒家長準備)，一次性盤子。刀。叉，生日蠟燭，送給過生日小朋友的禮物若干。

按幼兒意愿分組，每組5―8人。

把教室內(nèi)的課桌排成會餐的形式。

通過幼兒自己動手與家長一起填寫調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。

調(diào)查表人手一份，幼兒與家長共同填寫后交上來。

1、請幼兒說說自己生日的日期。

2、請幼兒說說以前過生日的經(jīng)歷。

(1)小朋友你過過生日嗎?你是怎樣過生日的?

(2)幼兒相互講述，各抒己見。

3、回憶生日過后老師與小朋友收拾時丟下大量的什么?

4、教師小結：我們小朋友每次過生日都開生日會，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非?？鞓?。但是，生日會結束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費。

5、老師帶領全班幼兒分析收回的調(diào)查表結果，看看哪些形式是最環(huán)保的。

6、請幼兒討論今年的生日打算怎樣過。

生日教案范文匯總篇十八

1、通過制作生日賀卡、禮物盒等方式慶祝生日。

2、制作7以內(nèi)的數(shù)群卡。

美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等。

數(shù)學區(qū)：寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數(shù)群)

一、創(chuàng)設白兔過生日的情景

1、師：今天是小白兔的生日，老師要去參加小白兔的生日，我還特意為白兔準備了一份精美的禮物。你們想去參加小白兔的生日會嗎?(想)那你們可不能空著手去哦！必須要送上一份禮物給小白兔。

2、介紹區(qū)域材料

美工區(qū)：掛歷紙、各種盒子、海綿紙、卡紙、蠟光紙等，們可以用掛歷紙畫一個蛋糕送給小白兔,或者畫一束花，一條裙子,玩具等。也可以把這些小盒子打扮的漂漂亮亮，送給小白兔。

數(shù)學區(qū)：寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片。數(shù)學區(qū)的孩子，老師在數(shù)學區(qū)投放7以內(nèi)的數(shù)字空白卡片，小朋友就用蛋糕表示數(shù)字幾。

數(shù)學區(qū)：寫有7以內(nèi)數(shù)字的空白卡片(用于添畫蛋糕等數(shù)群)

二、幼兒游戲,教師指導。

1、幼兒選擇區(qū)角開始游戲，重點指導美工區(qū)的孩子，盡量讓每個孩子發(fā)揮想象，制作不一樣的禮物，在選材和設計方面，老師給予及時的引導于鼓勵，讓區(qū)域的材料都運用起來。

2、同時關注其它區(qū)的活動情況，及時指導孩子們正確游戲。

數(shù)學區(qū)：關注幼兒的操作方法是否正確，引導幼兒大膽講述操作結果。

三、游戲結束，指導幼兒收拾區(qū)角材料。

1、教師搖響鈴，請幼兒自覺收好材料，從區(qū)角出來。把大家準備好的`禮物拿出來，站到小白兔的身邊，唱一首生日歌結束區(qū)域活動。

2、老師小結活動情況。

生日教案范文匯總篇十九

一、活動目標：

1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發(fā)音，并學說完整的短句。

2、訓練幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

3、體驗游戲的快樂。

二、活動準備：

鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

三、活動過程：

1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。

2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。

“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”

“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”

“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”

四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。

鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。

鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！

3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”

5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）。

6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。

7、一起唱生日快樂歌結束活動。