最新談談進步散文(優(yōu)質(zhì)16篇)

教育總結(jié)是對教育教學工作進行評估和改進的重要方法，能夠提高教育質(zhì)量?？偨Y(jié)的文字要簡練明了，突出重點，同時要注意語言的準確性和流暢性。接下來是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

談談進步散文篇一

筆者認為勞動人事爭議仲裁委員會受理勞動仲裁申請合法，但于法定6個月的起訴期限內(nèi)作出裁決卻又不合法。理由是：一、根據(jù)《勞動爭議仲裁調(diào)解法》第二十七條的規(guī)定，勞動爭議申請仲裁的時效期間為一年。仲裁時效期間從當事人知道或者應當知道其權(quán)利被侵害之日起計算。工傷案件中知道或應當知道即是指勞動能力鑒定作出并生效之日起。在法定時效期間內(nèi)申請工傷賠償勞動仲裁，完全符合法律規(guī)定，勞動人事爭議仲裁委員會理應予以受理。二、人力資源和社會保障局出具的《認定工傷決定書》中已明確告知勞動者與用人單位在收到本決定書之日起60日內(nèi)可以向其復議機關(guān)申請行政復議，或者6個月內(nèi)向人民法院提起行政訴訟。因此若勞動人事爭議仲裁委員會裁決時并未超出6個月的起訴期限，而在該期限內(nèi)，《認定工傷決定書》并未發(fā)生法律效力，但是工傷賠償勞動仲裁裁決卻必須以《認定工傷決定書》作為依據(jù)。勞動人事爭議仲裁委員會在裁決案件時采納的是尚未發(fā)生法律效力的《認定工傷決定書》，顯然這不符合法律規(guī)定，更是變相剝奪了用人單位的`行政訴訟救濟權(quán)。

筆者觀點。

如此境地又該怎么辦。

為進一步解決工傷案件勞動仲裁受理起算期限與工傷認定行政訴訟期限之間的沖突，更好地充分保障勞動者與用人單位兩者的合法權(quán)益，特提出以下兩點完善建議：

一、由國家人社部或各省人社廳統(tǒng)一行文規(guī)定：“職工發(fā)生工傷，必須在用人單位收到工傷認定決定書之日起六個月后方能申請勞動能力鑒定?！?/p>

二、由國家人社部或各省人社廳統(tǒng)一行文規(guī)定：“各級勞動人事爭議仲裁委員會在工傷認定行政訴訟起訴期限內(nèi)收到工傷賠償勞動仲裁申請后必須予以受理，但在審理過程中發(fā)現(xiàn)未過工傷認定行政訴訟期限的或用人單位在起訴期限提起行政訴訟，應當予以中止審理，待工傷認定行政訴訟起訴期限屆滿或行政訴訟生效判決維持工傷認定時再行繼續(xù)審理。若人民法院經(jīng)審理對工傷認定行政行為予以撤銷的，各級勞動人事爭議仲裁委員會應當作出駁回仲裁請求的決定?！?/p>

完善建議。

作者：范小娜（實習律師）。

談談進步散文篇二

理想很多時候是源于對身邊的成功人士或者是對偉人的崇敬，于是開始效仿，有夢可以做。生在農(nóng)村，小時候身邊的人大都是些目不識丁的農(nóng)村人，其中包括我的父母，他們的理想簡簡單單養(yǎng)活自己以及家人。男的長大娶妻傳宗接代，女的長大后找人嫁了，于是開始為下一代努力，一輩子都在掙扎，終其一生。在我上初中二年級之前的那些歲月里，我也這樣單純的想著，已經(jīng)習慣了這樣的風俗，未嘗想到自己可以有上大學的一天。

況且大學在那個時候的那個寨子里，只不過是一個從未有人觸摸過的詞，那是一個完全跟我掛不上鉤的地方。生活在這樣的環(huán)境里，我沒有像其他人那樣從小就有那么多的夢想，也沒有人告訴我將來要做什么。對于很多人來說他們很討厭有人來安排他們的未來，于是反抗，才顯示出他們有多叛逆。但是對于那些生活在社會底層的孩子，未來完全由命運來安排，在他們的眼里你看不到任何的希望。不是沒有夢想，是生活已經(jīng)剝奪了他們做夢的權(quán)利。這一點我是幸運的，至少我已經(jīng)走到了今天，雖然我還沒有成功，但還有我的夢想。

我曾經(jīng)也有過救國救民的夢想，當時費盡心思去跟周邊的人去說夢想，告訴他們不要再沿著老一輩的路子走了。甚至還與幾個人成立了一個社團，到過很多地方去傳播思想。這與舊中國的愛過志士的呼吁有著異曲同工之處。在現(xiàn)在想來這是一件多么滑稽的.事，想幫人也得講究方法。一切努力都無濟于事，理想不是說有就有的，何況現(xiàn)實就是沒有成功你說什么都不是，成功了你說什么都是經(jīng)典。這與學校里一切的榮譽或好處只跟成績好的學生有關(guān)，其他的再怎么努力也只能靠邊站同一個道理。只有讓自己強大起來才有資格去告訴別人怎么做，也才會有人愿意聽。一個地區(qū)，尤其像我家在的那種相對比較閉塞的村落里只有些人勇敢地邁出了第一步，成為一方的榜樣，身后的人才會有夢做，家長們教育孩子也好有參考。于是，我就努力著，希望自己能成為那樣一個人。

其實，我沒有像我身邊朋友或同學那么崇高的理想，只是這樣想著，活著。最不愿的就是提起理想，但是再不說說我怕我都快忘記了！

談談進步散文篇三

人是社會有機體的一分子，任何一個人都想獲得成功，想得到社會的認可，而且想感受成功帶來的快樂。中學生也不例外，他們也想成功，也希望得到老師的教導和鼓勵。作為教師，鼓勵學生，激發(fā)他們的學習興趣，促進他們健康成長，是自己應盡的責任，不管學生的成績?nèi)绾?，都應該給予他們鼓勵和教導。在本人的歷程中，越發(fā)體會到每位學生都需要老師的鼓勵，都想得到同學的認可和贊揚。但如何鼓勵學生？對不同的學生的鼓勵方法是否可以一樣？都是值得我們每一位老師研究的。

本人所教的班是我校的文科普通班，男女學生各占一半，英語成績比較差，平均分才70多分，每次考試英語能及格的學生不到兩位數(shù)，有五六位學生連單詞拼讀都不會，更別說讓他們?nèi)ダ斫馕恼?。因此，他們上課就似聽非聽，或小聲說話，或做小動作，甚至在課堂上睡覺。問其原因，要么不回答，要么說聽不懂，這一部分學生在課堂上的表現(xiàn)對其他想學的同學有影響，教師如果不用心調(diào)整他們的狀態(tài)，在氣候異常、練習內(nèi)容趣味不濃時他們的態(tài)度就更糟糕，長此以往，就會產(chǎn)生厭學情緒。所以，促進每個學生的成長是教師應盡的義務，應該也必須幫助他們改變。

筆者之前也嘗試了一些方法：讓他們抄寫單詞、背句子，這些方法暫時有點用，但很快就又恢復了原狀。在教學過程中，我慢慢體會到用物質(zhì)鼓勵和精神鼓勵的方法來激發(fā)學生的自信心是行之有效的方法。通過近一個學期的努力，對不同層次的學生給予不同的鼓勵和教導，找到自信，想聽課而又喜歡聽課的學生越來越多了。

一物質(zhì)激勵法。

物質(zhì)激勵是指運用物質(zhì)的手段使受激勵者得到物質(zhì)上的滿足，從而進一步調(diào)動其積極性、主動性和創(chuàng)造性。

1．拉開檔次的獎勵法。

在過去的一個學期里，對表現(xiàn)好，上課非常積極或進步比較大的學生，我常常會分層次頒發(fā)一些小獎品給他們，如糖果、學習用具等。如做難度一般的練習時，成績較差的學生可得4顆糖，成績一般的學生可得2顆糖，而成績較好的學生只可得一顆糖。或者他們所得的獎品一樣，但成績較差的學生只需做對一道題，成績一般的學生要做對2道題，而成績較好的學生卻要做對3道題。這樣分層鼓勵來調(diào)動他們學習的積極性、主動性。

2．滿足學生所需的獎勵法。

有一次，我要求學生完成試卷中的單選、完型、以及第一篇閱讀理解。有一位男學生，他以前的英語成績并不是很理想，但他很努力，也很好學，英語成績一直都有提高，只是進步的幅度不是很大。在這一次練習中，他卻是班上得分最高的學生，我為他的進步感到高興。因此，我情不自禁地在全班表揚他說：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，“只要我們努力、有目標、有志向，一定能成功”，并對全班學生說：“我一定要獎勵他”。下面的學生“哇”的一聲叫起來，“我們也要得到老師的獎品?！薄爸灰銈兌寄苡羞M步，我就獎勵你們”，其他的學生很是嫉妒。我知道這位學生很想學好英語，卻沒有相關(guān)的英語工具書。因此，我問他想不想要一本《牛津字典》，他非常高興地說：“想要，太感謝老師，我一定會加倍努力，用心學好英語?！焙髞磉@位同學的英語在聽、說、讀、寫方面都有較大的進步。

二精神激勵法。

精神激勵即內(nèi)在激勵，是指精神方面的無形激勵，是一種深入細致、復雜多變、影響深遠的方法。

1．目標激勵。

目標代表個體的方向，具有導向、激勵和凝聚的作用。當然，目標的制定一定要符合學生實際。如我班上有六七個男同學早讀背單詞時從來不愿開口讀，不想背，他們覺得太難了。因此，我就要求他們背自己感興趣的詞匯以及重點詞匯，這樣要背的單詞量就沒那么多，也沒那么難，他們就很愿意跟著一起背單詞，整個早讀氛圍也就活躍起來了。而且，他們也能從中找到成功，感受學習知識的快樂。慢慢地，他們覺得背單詞并不是一件苦事而是苦中有樂。我向這些學生提出“每天小進步，每月大進步”的口號，激發(fā)學生逐步樹立起自信心。

2．活動激勵。

開展活動，激勵學生，使學生最終達到所制定的目標。如開展“每月之最”評選活動（發(fā)音最標準的人、聲音最響亮的人、進步最大的人、朗讀課文最流利的人、讀書最富感情的人等）。每個學生都有他的閃光之處，只有使學生不斷發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，正確認識自我，學生才能樹立自信心，從行動上鼓勵自己向好的方向發(fā)展。開展“每月之最”活動，便是從這個目的出發(fā)，讓學生在每個周末自己在學習方面的表現(xiàn)，肯定自己做得好的方面。

3．典型激勵。

已有的教育實踐表明，每個學生進入班集體都有一種心理需求，希望自己的言行得到集體認同，歸屬于集體，受到集體的尊重，但大部分學生由于害羞和自卑的性格而不愿表現(xiàn)自己或?qū)ψ约簺]有信心，總認為別人比自己強，所以營造一個充滿自信的環(huán)境尤為重要。在營造集體氣氛時，可以從思想上動員、行動上實行。像我班上有幾個男生，他們的英語基礎都不錯，但有時單獨叫他們起來朗讀課文或回答問題時，聲音不夠響亮，不夠自信。因此，在思想上給他們樹立一個積極向上、充滿自信的觀念，多講一些諸如“我和其他同學一樣，別人能學得好我也能學好，我并不比別人笨。我一定能行。我一定要拿出點勇氣，拿出點行動，樹立起信心，那么別人能做好的我們也能做好”等此類鼓勵性的語言來激發(fā)學生樹立起自信心，激發(fā)他們內(nèi)在的潛力，為自己和班集體爭得榮譽。在營造一個充滿自信氛圍的同時也應該樹立幾個好的榜樣起一個帶動作用。

在選擇典型時，可以選一些我們身邊存在的同學，這些同學還應是以前學習成績差或非常調(diào)皮或其他方面特別差的，經(jīng)過努力取得了很大的進步。只有多選用此類典型進行教育，才可以促進其他在這方面或那方面不行的學生樹立起信心和勇氣?！八寄苄校铱隙ㄐ小?，從而激發(fā)自己的.內(nèi)在潛力，繼而更加努力地去奮斗，彌補自己的不足。

4．成功激勵。

一般來說，只要付出了努力，就會或多或少獲得一點成功。成功可大可小，一次小小的成功可能令你陶醉一番，一個大點的成功會讓你更加信心百倍。對于一些在某方面較差的同學我們不能把他的目標和要求定得太高，可以一層一層由小到大，讓其在逐步感受成功、獲取榮譽的時候更加有自信心、有勇氣地向更大的目標前進，去獲得更大的成功、更多的榮譽。我班有位女同學，高一一年來，上英語課很少聽講。即使她不愿意學英語，但我還是經(jīng)常通過言語來鼓勵她，希望她能盡量多學點。進入高二時，或許她認識到學好英語的重要性，開始向成績好的同學請教如何拼讀單詞，慢慢地，她學會了讀英語中的20個元音音素和28個輔音音素，學會拼讀單詞，而且單詞發(fā)音很標準。通過自己的努力，背得出來的且記得住的單詞越來越多，每次在聽寫單詞時再也不用翻開課本來抄，而是自己認認真真地寫出來。后來，每次我?guī)ёx完單詞后，都讓這位同學來帶讀，她讀的既標準又響亮。每次她帶讀完后，我都能看到她臉上表現(xiàn)出來的那種喜悅的心情和成就感。同學對她也刮目相看了。

總之，激勵教育的方法、措施是多種多樣的。我們只要認準什么激勵方法有效，就采取何種方法，確認最能激發(fā)學生自信心的就是好的激勵方法?！白屆恳粋€學生都抬起頭來走路！”“讓每一朵花綻開它的花瓣，展示它的美”，那么，我們也就獲得了成功！雖然課改后，新編的英語教材的詞匯量大、難度深，但只要我們自己努力，對自己有信心，一切難以解決的問題也就不難解決，一切難以做到的事情也就不難做到。正如曹操所說“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”為了讓學生明天更出色，今天就要給學生足夠的鼓勵和信心。

談談進步散文篇四

“我站在初戀的路口，等著那個要伴我一生的人。而她，會帶著她的初戀來赴約。”

——題記。

因為彼此父母的關(guān)系，他們在三年前相識。那時，他讀大二，她剛讀大一。此后三年，他們像普通朋友一樣，偶爾在qq上聯(lián)系，當然，也到過彼此家里玩過。只是，一切，都是以普通朋友的身份。

很少有人會相信，一個大學畢業(yè)的人都沒談過戀愛，更不用說連初戀都還沒經(jīng)歷過。所以，他周圍的女同事更加不信了。盡管他強調(diào)這是真的，但她們好像更覺得他在開玩笑。不信也罷，他早就習慣，這些人只是想聽到那個自己心中的答案，而不是真正答案。一年的經(jīng)歷，讓他變得有點麻木了，也慢慢淡定了。與其和那些大姐小妹爭個沒完，還不如多看看書呢，清凈。

命運的安排有時讓人措手不及，當一切按他的計劃進行時，一個女生的出現(xiàn)讓他惶恐不安。一個沒談過戀愛的人，突然被一個女生追求，那感覺會如何呢?受寵若驚?相見恨晚?天賜良緣?很遺憾，他不相信一見鐘情，盡管那女生也有著迷人的風采。他現(xiàn)在變得更現(xiàn)實了，考慮的問題也更現(xiàn)實了。不會因為小女生的那點小付出而動心。所以，盡管這個小他五歲的女生百般殷勤，細心體貼的關(guān)心他，甚至帶著小女生的種種生澀的曖昧粘著他，也沒法讓他真正動心。因為他認為，認識不到一個月就能說喜歡你的，那只是喜歡和你在一起的感覺，而不是他追求的那種，近似完美的愛。所以，當他給那個小女生寫完拒絕信后，他認真的考慮過，他要的愛情，究竟是什么樣的?而答案，是三年前認識的她。

當他把那封拒絕信給她看后，一切都擺明了。因為，他在里面提到了她。她是他第一個牽手的女生。他還清楚的記得，那是在一個森林公園里。而這一切，發(fā)生的都那么理所當然。

當時，他得知她的電腦丟失，想幫她趕走郁悶的心情，約她到一個森林公園爬山。一路上，他們像過去的三年那樣，彼此之間不冷不熱的閑聊著，她提著一個精致的小包包，他的雙肩包背著零食和水果，兩個人手上還各自拿著飲料。一路走過，在旁人眼里，別人都以為是情侶，只有他們自己知道，彼此之間，還沒有到那一步，只是有種不可言說的默契，那就一直這樣吧。給他機會的，是瀑布旁邊一條陡峭的小道。他很自然的伸出手，她也不客氣的接過去。這一次，是他第一次和女生牽手，但沒有像傳說中的那種緊張。走到山下，他意猶未盡的牽著她，又帶著些許的靦腆，像其他情侶那樣，裝著很自然的看風景。那一天，他第一次發(fā)覺，自己內(nèi)心深處，可能還有一些自己不甚明了的東西，比如對她的感覺。而那個小女生的出現(xiàn)，讓他真實的面對自己的內(nèi)心。他們兩個之間，好像不止是朋友這么簡單。她在大學被人追，向他詢問對策，該怎么拒絕男生，他工作后有人撮合，他果斷的謝絕。他知道自己在等一個人，等那個值得陪伴一生的人，可一見鐘情不會發(fā)生在他身上。他決定做一個試驗：就像電視劇里說的，喜歡一個人，當你第一次抱著ta時，你會心跳加速的。

她看完信，沒問他問題，只是告訴他，在這三年中，她一共拒絕過三個男生，包括工作后認識的。他說，這是他拒絕的第二個女生。他們都知道彼此間有種默契，只是不敢肯定而已。她說，她相信緣分，是你的，別人搶也搶不走。不是你的，再怎么留也留不住。所以她相信他，就像他相信她一樣?？伤F(xiàn)在不是小女生了，現(xiàn)實的社會也讓她變得理智?，F(xiàn)在她唯一擔心的，是怕他過不了她父母那關(guān)，兩家的父母因為一點小誤會，關(guān)系比較冷了。這讓她十分擔心。他堅定的告訴她，他會掃平一切阻止他們在一起的障礙，哪怕是她父母，也無法阻擋?？伤嬖V他，父母占據(jù)了她決定方向的百分之八十分量時，他愣住了。他不知道該怎么堅持下去，他怕她所擔心的結(jié)果，怕她父母不同意，怕她父母看不上現(xiàn)在的他，畢業(yè)兩年，一無所有的他。他告訴她，以他家的條件，給不出現(xiàn)在世俗意義上結(jié)婚必備的房子。但他愛著她，并且認定了她。甚至把她當成信仰一樣，堅定不移的守著那份愛。因為《山楂樹之戀》是真的，因為《愛情天梯》是真的。所以，他相信他們的愛情也是真的。但作為他唯一動力來源的她，卻不敢堅定的告訴他：我們一定會在一起。她還說，怕他對她越好，將來欠他越多。他不相信，如果他們是真愛，除了生離死別，還能有另外的力量將它揉碎?后來他知道，這力量，被稱為“現(xiàn)實”。他開始懷疑一切，甚至懷疑她對他的感覺。他感覺自己的信仰瞬間坍塌了，他想知道那個結(jié)果，那個他開始懷疑的結(jié)果：她對自己的感覺，是喜歡，還是只是好感?他甚至假想，如果只是好感，那就這樣吧，他會留著他的初吻等那個和他步入婚姻的人。

佛說：萬法皆生，皆系緣分。偶然的相遇，驀然的回首，注定彼此的一生。從三年前到現(xiàn)在，他們早就注定，彼此并非過客。當他得知“喜歡”的那一刻，他就知道，自己不會死心，也不會甘心。他會找回他的信仰，他會依舊堅定的相信她，更會一如既往的相信，她就是那個人，那個帶著他的初戀，一起邁向婚姻殿堂的人。

談談進步散文篇五

小水說：“在我們每個人的內(nèi)心深處，都藏著一個人。每次想起他的時候，會覺得……嗯……有一點點心痛，但我們依然愿意把他留在我們的心底，就算今天，我不知道他在哪里、他在做什么、但是至少是他讓我了解什么是……初戀這件小事！”

我是將近凌晨12點看的這部電影，看完流淚到天明……。

朋友問我這部電影好不好，我說也就是一般般吧。朋友說：“一般般的電影還能讓你哭半宿？好就說好唄！”

然后朋友笑著走開，我低下頭，仔細回憶著，其實哭的不是電影有多么的好！只是在看電影的時候想到了自己而已！

看著小水的努力，突然間想起自己年少的時候，也曾那樣深愛過一個男孩子、愛到心痛！

想起自己也曾為了一個男孩子“費盡心機”，只是為了他回眸的一次微笑！

想自己也曾為了一個男孩子偽裝自己，只是為了他一句不冷不熱的評價！

想自己也會為了一個男孩子臉紅、為了一個男孩子心跳！

然后眼淚就控制不住的往外流……。

書上說：百分之就是的初戀都是失敗的。

同學的聚會，剛進ktv一眼就看見你！你還是那樣的安靜，靜靜的坐著、靜靜的聽著！

我忽然想起以前體育課的時候，你總是喜歡坐在草坪上望著天空，一向喜歡熱鬧的我總是靜靜的陪著你！依稀記得畢業(yè)的時候，你說：“你真是個安靜的女孩子，比那些吵吵鬧鬧的強多了！”

然后我傻呵呵的笑，其實我并不是安靜的女孩子?。≈皇窍矚g你，所以我愿意為你安靜！

朋友那會總說我喜歡你喜歡到迷失了自己！我只是笑笑，從來不解釋！

喜歡一個人，就是愿意為他心甘情愿的付出！心甘情愿的為了他改變自己！

而出現(xiàn)在我生命里的那個他，就是你！也只能是你。

記得我在你面前大哭的樣子嗎？

我一輩子都會記得，你說：“你一直喜歡我吧？”

我不好意思的點點頭！

你說：“可是我不喜歡你呢！”

我抬起頭，望著你那痞痞的笑臉，頭一次這張覺得我喜歡了3年的笑臉是多么的殘酷！

眼淚止不住的往外流，嗚嗚的哭出了聲音。

最后坐在了地上，抱著自己.

后來朋友問我那時候是什么感覺，我說：“九月份的水泥地有點涼！”

朋友們大笑……。

的確是，九月份的地上滲涼滲涼的，就在那一刻，把我的心也凍住了！以至于在很久很久以后，我看見男人都會瑟瑟的發(fā)抖！

你是那么帥氣、那么殘忍！

與你分開的3年零六個月，我答應了一個了一個喜歡了我六年的男孩子！從我喜歡你得那一刻，他開始喜歡我，他說：“我陪你喜歡了他三年、陪你用三年的時光去忘記他！現(xiàn)在，可不可把剩下的時光分成好多個三年施舍給我？讓我來陪你？”

那一刻，我真的心動了，愛情無關(guān)！僅僅是感動！

你對我招了招手，我走過去.

還是會不自覺的緊張，我用手緊緊的握著衣角！

你說：“過得好嗎？”

我說：“挺好的，你呢？”

你說：“不好，因為沒有你！”

心突然的抽動，我望著你，你堅定的望著我。你說：“畢業(yè)的前一天蘇小來找我，說要請我吃飯，我知道她一直喜歡著我，而且那陣也天天找我，我說不去，她就哭了，后來覺得就是吃個飯而已！我就去了，可是當我醒來的時候是在賓館的床上，旁邊睡著蘇小。當你點頭的時候我好想告訴你，其實我也好喜歡你，即使知道你只是為了我假裝文靜，但是我依舊喜歡你！可是我沒有勇氣，后來蘇小告訴我說，當年什么也沒有發(fā)生，他只是模仿電視里做的一個假象而已！然后我就開始到處找你……”他突然低下頭，說：“可是我找不到……哪里都找不到……”

我呆呆的望著這個我第一次喜歡的男孩子，突然覺得挺悲哀的，我笑笑說：“我和城在一起了！”

他難以置信的抬頭看我：“你不是喜歡著我的嗎？”

我沒有說話，我抬起身走出ktv，淚水終于止不住的流出來，不是只有愛就可以的！我們不是電影里的女主角，不是一個字幕n年之后就真的過了n年，現(xiàn)實中的我們，日子是熬過來的，一年一年、一月一月、一天一天、一分一分、一秒一秒這么熬過來的。

時間會改變一切、我們都是會變的，只是誰先變，就像當年的你禁不住蘇小的誘惑！就像我耐不住寂寞！

就像……我們當年錯了。就只能把那份愛殘忍的埋葬！

只能在某些閑暇的時間里仔細的回憶、回憶初戀這件小事、回憶……記憶中的你！

談談進步散文篇六

今天在這節(jié)課里老師要和同學們。

也曾有過美文小品文之稱近年又有人稱它為藝術(shù)散文。

散文是一種自由靈活的抒寫見聞感受的文體它的獨特的美質(zhì)就在于能夠讓我們通過。

一個十分精粹親切的形式。

讀到作者對于人生或自然的感悟閱讀和欣賞散文。

就既要求我們能夠細心地領(lǐng)會作者對于人生或自然的感悟又要認真分析作者。

用以表達這種感悟的形式。

那么我們首先就和同學們來說說。

散文中的感悟作者的主觀感悟。

是散文的思想意味之本從散文里我們看到。

觀察思索感覺的綜合的思維活動是作者感情激蕩。

神思飛揚的心靈體驗過程作者的感悟是散文的。

雖說是無比的自由與廣闊但作者所寫的總是自己。

感悟至深的生活經(jīng)驗的一部分例如我們曾經(jīng)學過的朱自清先生的《春》。

寫到春天的山水草花風雨風箏孩子等等。

本來都是常見的事物。

但是一旦融入作者的特殊感悟一切便現(xiàn)出新的個性和光彩變得令人神往起來。

再有我們學過肖乾的《棗核》在這篇作品中幾顆棗核更是平凡微小。

但是由于作者感悟到其中蘊藏的依戀故土的民族感情。

卻能夠讓我們從中讀出社會人生的況味。

用自己的人生經(jīng)驗釀成的酒我們讀散文也就是在飲這杯酒越是細細品嘗越能夠體會出。

其中豐富而復雜的滋味得到啟迪。

這種感悟的特點。

首先是它體現(xiàn)著作者的個性也就是說。

作者披襟剖心真誠道白讓讀者從文中見出。

作者本人的經(jīng)歷個性趣味愛好。

是一個外來者客居者的新鮮獨特豐富的感受或許這種感受是。

作者的所思所想所感所悟。

來源于社會生活和個人生活的體驗因此作者的感悟要保持個體的真實性。

讀者既能讀出作者的愛國情懷以及對異邦師長的深情。

也能看出中國人作為弱國于民備受異族人欺侮的這樣的悲慘現(xiàn)實。

除了我們說了散文的感悟也就是內(nèi)容以外。

我們接下來可以再和同學們談一談散文的形式散文通常寫自然風物。

社會風云的一角。

寫名士凡人的一些片段事跡抒寫一縷情思傳達某種趣味有人說散文姓散。

散就是散淡散漫自由靈活這種自由靈活。

同時又具有嫻熟的表現(xiàn)技巧能輕松自如地。

使那結(jié)構(gòu)藍圖得以實現(xiàn)如果我們細致推究具體情況又各顯不同。

就結(jié)構(gòu)而言千變?nèi)f化文無定法有的比較講究章法精心布局形式顯得縝密謹嚴。

控制思路形式比較松散自由但脈絡層次也清晰可辨比如我們剛剛說到的。

老舍先生的《濟南的冬天》還有的只是抒寫一種心境和情緒錯綜變化。

全憑主觀感情的暗中控制因而在形式上顯得更加隨意似乎無跡可求。

如居里夫人的那一篇散文名作《我的信念》要以精短的篇幅。

寫出對人生或自然的感悟。

這便是散文對形式的要求這一要求決定了散文形式創(chuàng)造的特點那么接下來。

都從作者的主觀感受出發(fā)以個人抒情為主。

聆聽其傾訴衷情備感親切。

第二在藝術(shù)表現(xiàn)上。

散文雖不像小說詩歌戲劇那樣有特定的要求。

作者善于抓住最富特色。

足以寄寓自己思想感情的細部寥寥幾筆。

上下月臺買橘子的情景不厭其煩地寫來。

如同展現(xiàn)在我們眼前的電影特寫鏡頭那樣的慢動作那么細致那么清晰無限的父愛。

以及作者對這父愛的深刻感悟盡在其中了。

正因為有這樣的精描細繪后面的作者的感情我的眼淚又來了。

宗璞的《紫藤蘿瀑布》寫景抒懷其中對像一條瀑布的。

一片輝煌的淡紫色的藤蘿景況描寫得細致生動淋漓盡致。

可是還想依靠人多么可憐。

也切忌牽強附會地去挖掘作品的言外之意象外之味以免造成誤讀。

好那我們這節(jié)課就上到這里同學們再見（完）。

向下滾動。

談談進步散文篇七

人世間，有一種愛，潔白如雪，不容褻瀆，有一種情，朦朧而羞澀，神秘而激動，只有一次，僅此一回，那就是初戀。

初戀，一個多么溫馨甜美而又略帶傷感的字眼。它承載著我們所有青春的夢想，所有年少的癡狂，所有情愛的萌動，全都濃縮在里面，欲言又止，欲說還休。

初戀，是一所住過的老房子，是一張泛黃的老照片，是一首熟悉的老情歌，是一部難忘的老電影，雖然年代有些久遠，卻歷久彌新，永世不忘。

初戀，像一首朦朧的詩，抒發(fā)著少男少女那純純的愛，濃濃的情，雖然大多數(shù)人未終成眷屬。但卻因它情如白雪，從未染塵，反倒成了很多有情人心中永不消逝的一道美麗的彩虹。

初戀，第一次牽起你的雙手，輕輕放下，卻不知該往哪兒走。第一次吻你的時候，呼吸急促，心在不停的顫抖。第一次你躺在我的胸口上，二十四小時沒有分開過的纏綿。終于讓我感受到什么才是?？菔癄€!天長地久!那一刻的柔情廝守，我們終于有了一個相愛的理由。

初戀，讓我們第一次心動、第一次愛戀、第一次告白、第一次親吻，如晨曦帶露的玫瑰、夜晚滑過的流星，既是那么的甜蜜浪漫，又是那么的激動莫名。

初戀，有時我們常常束手無策，它有時候像一片云，來無蹤去無影，有時候像一陣雨，來的快去的也快，有時候還像一個淘氣的孩子，讓你歡喜讓你憂。

初戀，我們不懂愛情，正因為不懂，才象手中的沙，握不住，易流失，正因為易流失，我們才覺得它非常珍貴，也特別難忘，就像我們胸口上那心心相印永不褪色的印記。

初戀，就像一個憂傷或惆悵或浪漫溫馨的愛情故事，如夜空中粲然綻放的絢爛煙花。每一朵，都訴說著我們似曾相識的悠然過往，每一瓣，都在追憶我們共同有過的似水年華。

初戀，就像掛在枝頭的青蘋果，在陽光下泛著幽幽青色的光，看著就已經(jīng)流了口水，誘人心弦，咬上一口，澀澀的，有點酸甜，不過這種感覺會讓你終身難忘。

這一生，你我戀愛或許不止一次，但初戀就是那么的神奇。讓你匪夷所思，整天做著前后矛盾的事情，說著前后矛盾的話語。

談談進步散文篇八

往往是這樣，在我們還不知道她的時候，她一點兒也不與我們商量，就擅自來了；在我們剛剛發(fā)現(xiàn)她，她還是青蘋果的樣子，未及成熟時就走了，只留下酸酸澀澀的味道。這就是初戀。

初戀是慷慨的，你無法淺嘗輒止。我們原來只要一縷春風就夠了，她卻給了我們整個春天。然后，就是淅淅瀝瀝、纏一綿不絕的春雨。初戀靠淚水生長，就像春天用雨水澆灌一樣。

如果結(jié)果都是遺憾，那么暗戀總比一見鐘情好。暗戀是我想著你，你卻不知道，我幸福，你也幸福。一見鐘情是我想著你，你也想著我，我痛苦，你也痛苦。

失戀并非失敗，是緣分讓他本來就不屬于你。不屬于你的，卻讓你愛過，這總比屬于你的你卻沒愛過更值得慶幸吧！

失戀并不是因為我們失去了他而痛苦，我們真正痛苦的是要遙遙無期地去思念那個離去的.人，卻不知道是否能享受到他的思念，這是件多么不公平的事。

初戀的時候我們不懂愛情，等到懂得愛情的時候，愛情大多已經(jīng)變味了。這時，女人希望男人是散裝品，可以按意愿拼成他們希望的樣子；而男人則希望女人是裝飾品，在家可賞心悅目，在外可充充面子。細想起來，還是情竇初開是的那種酸甜苦辣才叫愛情。原汁原味，不參半點兒雜志。

談談進步散文篇九

遙望遠方的風景，在黃昏微弱的光線中被襯托。山峰的切線、背后的光線，原來就是我的人生最好詮釋。一切都是那么微弱，但卻有著許多微妙。不禁想起“夕陽無限好，只是近黃昏?！辈恢獙懘嗣烂钤娋涞脑娙水敃r的心情是怎樣。

白日這操場的吵鬧都被黃昏微弱的光線驅(qū)散而去，若大的操場顯得那么空曠。只有我這個閑人在這里放逛，靜靜的釋放。回想我十七年的光陰，竟如此的空虛?；乜次沂吣甑纳?，竟如此的狼籍?？纯慈缃裆砼缘娜耍侨绱说内呇赘皠?。每個動作、每個話語都顯得那么的做作，沒有任何的真誠可言，沒有任何的感情色彩。為了討好誰誰誰而賣笑，為了一點點的`利益丟掉了自己的尊嚴。就如如今學校里正在舉辦的運動會，有很多人對某人給予了最大的期望，可最后只剩下失望的時候，他丑惡的嘴臉就顯現(xiàn)了出來，厭惡的眼神、輕蔑的表情還有什么人情可言。成功者擁有的是掌聲與擁簇，而失敗者有的僅僅是落漠的退場。

社會的殘酷，社會的冷漠，難道不是人們造成的？逐漸冷漠的人心讓我苦不堪言。冷酷的心，冷漠的表情就是現(xiàn)在社會的詮釋？身邊有很多人做著彎腰賣笑的事，說著言不由衷的話，不過只是為了利益，我想如果失去了利益，他們該能做什么？他們獻媚的表情是如此的惡心。他們把所有人都當做作和他一樣阿臾奉承的人，都當作是和他一樣失去自我的人，都當作是和他一樣只為了利益而奮斗的人。為了利益，哪還有那血濃于水的親情！

我走在操場越行越遠，黃昏微弱的陽光已落下消散，黑夜將我的身影盡數(shù)包圍。

談談進步散文篇十

小時候想當演員?，F(xiàn)在想來是挺可笑，一是沒顏值，二是溫州好像就出了個陳學冬吧。雖然聽起來不現(xiàn)實，但是有很多人有這樣的理想，記得以前的學校里就有個，而且顏值又高的女的。雖然這是聽一個同學說的，同學嘲笑她雖然好看，但是當演員不現(xiàn)實，我心里嘲笑她連理想都沒有，何必有資格嘲笑她人。那些好久年前的古代人可會曉得現(xiàn)在發(fā)明了燈泡，冰箱。一切怎么就沒有可能性了呢。打擊別人理想的人，大多是沒有理想，和那些太過現(xiàn)實的人。

其實后來算有小小的實現(xiàn)過。在學校里一個比賽中拿了個最佳表演獎。很無意的，當初沒想過要演戲的，只是個團體的技能競賽。我在排練的時候演的第一次，她們就說演的太像，一次過。后來我發(fā)現(xiàn)自己真的有一點點的天賦。我就在那里指導別人怎么演了。對白是英文，口語我不在行，但是身處當下那個角色該有的心理動作，我還是會指導的，很細節(jié)的，一步錯就演不像，當然最后團體獲獎還是歸功組長。

我還想當作家來著，只是市場當作家真的養(yǎng)不活自己。因為我還是滿佩服自己小學時寫童話能把看過的哈利波特的情節(jié)和明星寫到童話故事里去的。然后自己上學時很不走心的文章總會獲獎，以為自己有點天賦的。現(xiàn)在還是很佩服那些當作家的，能堅持自己的理想的人不多，大多還是屈服于現(xiàn)實。像安東尼，張嘉佳，盧思浩之類。郭敬明算是很成功的，但是有幾個郭敬明呢。所以很佩服，崇敬，發(fā)自心底的。

羨慕那些一開始是那個理想，現(xiàn)在能堅持自己理想的人，在我心里，算挺偉大，人生也挺圓滿的那么些人。

談談進步散文篇十一

打開博客，首頁上有一個醒目的標題是“女人這輩子的悲哀”，很受觸動。沒有看全文，就也想想談談女人。

女人其實挺不幸的。

確切地說，中國的女人其實挺不幸的。這應該是指大多數(shù)中國女人而言。

婚前冰清玉潔，男子心里的寶貝兒。水做的女人，男子如天上的太陽、水中的月亮般的寵著。甜言蜜語，鞍前馬后，男人做了女人的奴仆。

于是便在捧月中走進婚姻，走進圍城。密月的甜蜜還沒有完全消逝，就被瑣屑的家務湮沒，就被紛雜的小事纏繞。便在無奈中走進油鹽醬醋，走進鍋碗瓢盆。就這樣，生活就象一張網(wǎng)一般，緊緊地籠罩著女人。女人的青春便在一地雞毛般的生活漸漸流失，等你驀然回首時，人已老、珠已黃，只留下悠悠的嘆息而已。

若是有了孩子，做母親的更有了奮斗的中心。身體的養(yǎng)分全被那個生靈一點點的吸干，操心受累，擔驚受怕，消瘦的面容背后是你對孩子深沉的愛。正是這份愛，消磨了你如花的歲月，似水之年華。簡單地說，孩子是你心中的上帝，鍋臺是你人生的舞臺，事業(yè)是你于生活無可奈何的重負。走進了圍城，女人便開始了不幸的家庭生活。

中國家庭中最難相處的莫過于“婆媳”。兩者的關(guān)系很難融洽，大多水火不容，男人夾在當中，左右為難。爭來爭去，無論誰勝，對于男人來講，都是悲哀。因為一個女人的勝利，必然導致另一個女人的失敗。無論誰勝誰敗都是男人心中無法吞咽的苦果。由此我們說這不僅是男人的悲哀，更是女人的不幸。

我在這里不敢得罪那些真正“孝者”，不是天下所有的女人不從心里孝敬公婆。還有無數(shù)心中有的，也存在心中無但面上過去的。我其實挺同情女人，多不容易。家里外頭一大攤，上有老，下有小，外有事業(yè)，還得讓想一切辦法讓那個叫做“老公”的一心一意的愛她一輩子。女人不簡單呵。

其實說到底，這個社會，女人的地位還沒有真正的提高。

社會在發(fā)展，人類在進步。這個崇尚個性、追求自由的年代，這個以人為本的國度，相信有越來越多的女人從家庭的羈絆中走出來，走向社會，走向成功。

漸漸地，我們的女人，會真正主宰整個世界的一半，當然，甚至是整個世界。

談談進步散文篇十二

世界其實很簡單，只是頭腦很復雜。

頭腦其實很簡單，只是人心很復雜，私心很重。

父母有一筆資產(chǎn)，兒女并不在乎這筆資產(chǎn)有多少，他們只在乎自己分到那一份有沒有比其他弟兄少。公司有一項業(yè)務，員工不在乎有多少任務，他們只在乎自己比別人多干了多少活。

人與人之間的關(guān)系其實很簡單，由于私心重，總想著少勞多得，總想著自己得到了多少，不想自己又付出了多少。

人，只要簡單就會快樂，可是快樂的人很少。一直向往簡單的思考，簡單的生活，唱著我簡單快樂的歌，但我做不到。我想簡單地過我的生活，可有人不停地把我拉回復雜的世界，把我簡單的快樂消耗地一干二凈，只剩下痛苦的心靈。

朋友說我很單純，因為我說想簡單快樂地過完歲月。我對她說，我有點遲鈍，有點后知后覺，所以對別人說的話，做的事意識很難理解，只會表面上去看問題，所以很難看到他們的反諷，也看不到世界的`丑陋。有個人看了我一篇日記，說我很重感情，因為我對一個是過客的院友說拜拜。我沒有看出他的諷刺，后來他告訴我真相。再比如說，看到別人跪在路邊乞討、賣唱，我無法無動于衷，只要兜里有錢，我都會給他們。盡管朋友勸我不要這樣，他們很有可能就是騙我的。我不知道是不是我太愚蠢，還是太心善。我相信我的眼睛，但有時候，眼睛也會欺騙我，我知道。

簡單來說，生命的這一過程就是生死兩個字。因為有命運的枷鎖需要打破，人世間的冷暖需要調(diào)和，生到死的過程才變得波蕩不平。人生來不可能公平，你的身世不是你所能選擇的。如果甘于自己的命，你可以活得開心，或清平或與世無爭。如果你不甘于這樣的生活，你可能艱辛地活，或富裕也或勾心斗角，或許也可以過得快樂的，但難以單純了。

人要活得簡單不容易，要活得復雜卻很簡單。

我不能控制別人的思想行為，不能不受他們的影響，只能自己簡單地過。

談談進步散文篇十三

十七歲，青春正盛的年紀。因為不被允許，才讓有些禁忌的東西看上去顯得很是神秘。

從什么時候開始，明知不不可為的事情總是要躍躍欲試。其實，那時候想的真的很簡單，所以愛的也就那么理所當然。是愛嗎?那么懵懂無知的年紀，憑什么說愛就愛了!你知道愛，你嘗試愛，卻不懂得如何去愛，卻不知道你這樣是否為愛，但你還是愛了。那么肆無忌憚，那么信誓旦旦。

那些日子現(xiàn)在想想都簡單的浪漫，都讓你的心融化成了水，軟的一塌糊涂?？墒墙K究是想簡單了吧!你所經(jīng)歷過的人或事在你的未來的生命里微不足道。總有一天，你會為你們曾經(jīng)許下的一些你們稱之為“承諾”的東西嗤之以鼻，你會在某個朋友閑聊的時候告訴他：“當年啊!還真是很美好，卻也真的是愚昧無知!”你可以用單車載著她在無人的山林間制造你們的浪漫，卻懶得在如今你或許休息的早晨開車送送你的妻子?？墒悄阌美寺妥吡四愕某鯌?，卻用不奈定走了你妻子的一輩子。你愛誰又不愛誰，誰說的清，其實當初你也是像愛妻子一樣愛那個很青春的女孩，你把一輩子的浪漫都花在了那個女孩子的.身上。是啊，誰說不是呢，一輩子有多少呢，現(xiàn)在卻是在另一個和你一起把浪漫看的奢侈不已的的女人身上，你給她的是柴米油鹽的生活。淡然平靜卻讓人無比心安。那個初戀就把浪漫留給她吧，因為畢竟曾經(jīng)也為她許諾過柴米油鹽的生活。只是，諾言只需要張張嘴就好，生活卻需要你的整個人和你的整顆心去安排到最后。

有些感情價值畢竟太大，你給不起，那個女孩要不起，你們終歸不是在合適的時間相遇。她彌補了你青春期里對愛情的渴求，你填補了她年輕生命里不可估量的溝壑。

有一天，你走的瀟灑，因為你的青春不再有遺憾。但那一天你卻將那個你曾親捧在手心里呵護過的女孩子傷的那么徹底!你從不覺得這樣做有什么不對。其實，好像也真的沒什么不對。只是兩個青春期懵懵懂懂的孩子，說一些曾學著大人說過的話，然后各自模仿著大人的模樣，演繹著你們兩個自以為很幸福的愛情。

初戀呵，其實真的沒什么不好。只是你愛她時她青春無期，你年少無知。她愛你時懵懂而不自知，你也是一樣，無知無覺。兩個人只是在嘗試著一項神秘的任務，任務成功，無意外的話，獎賞你們兩個浪漫一生。任務失敗，你們各自去尋找那個陪著你把浪漫過成平淡的人。

初戀，冒險吧!而這個世界上最不缺的就是甘愿冒險的人。如果，這種險都冒不起，你如何承受以后的大風大浪。是哦，現(xiàn)在的你還真是在情海中起起伏伏，幾跌幾落之后找到了讓你靠岸的小船。而當初那個在你落水之前唯一乘搭過你的木筏在你說你要去尋求更大的刺激之時也是幾經(jīng)風雨漂漂蕩蕩終于靠岸。曾經(jīng)在木筏上的風平浪靜在你的各自的大風大浪之后變得稍顯乏味無聊。而當你再次沉靜下來你不經(jīng)想起過當初的平靜又是怎樣的，這個溫馨，那個呢?什么感覺?我好像是不記得了。

恩，其實很好，忘記不代表愛一個人的程度有多淺，只是當時的愛情有些獨特，我曾想過要忘記，然后就真的不記得了。

老狼的那首歌那個同桌或許合適，曾經(jīng)的你又怎么不合適了?你也讓我總是無意的哼起那首歌啊。只是，歌曲能讓你產(chǎn)生共鳴，歌詞，能讓你或許也會感到傷感?？僧吘?，你有你的妻，她身邊的人也早已將她的長發(fā)挽起。你們現(xiàn)在再相見?還是各自懷念吧。你到現(xiàn)在都還沒有搞清你懷念的是那個人?還是那段時光?畢竟，曾經(jīng)青澀的愛情比那個清純的女孩更容易讓你心生感慨。

你想，算了吧，各自安好吧!留一段曾經(jīng)以為會地老天荒的時光在逝去的時光里發(fā)酵，像酒，越發(fā)香醇。而這瓶酒就讓它在塵土里掩埋，你是愛酒之人，可是，有了一杯讓你永遠戒不掉的酒別的酒再想，偶爾懷念懷念就好。

談談進步散文篇十四

大學讀了這么久，到了現(xiàn)在突然喜歡看一些課外的書了，是不是有點晚了呢。前段時間一口氣買了十幾本小說、雜文、散文集什么的，花一整個下午泡在圖書館，享受著冬日的溫暖，或躺在床上，曬著溫和的陽光，一本小說就結(jié)束了，這樣的生活實在愜意。

想著俞敏洪演講時常說，一個大學生起碼要在整個大學期間看400本書，還是不包括專業(yè)上學習的課本。那時聽到了覺得這很難做到，心里嘀咕著：400本，我去！什么概念?。。?！但最近迷上了，半天其實一本中長篇的小說或散文集也就看完了，先不說實在的獲得了什么，但總比對著電腦屏幕不知道要干些什么好。我就是一直有一種購物的欲望，看見什么好書都想買，嗨，真不知道畢業(yè)了怎么拖回去。

從前覺得看這些雜書沒什么大用，總是在買計算機方面的專業(yè)書籍（本人是做這行的）時，為了點小小的折扣，隨便找本雜書放到購物車里湊錢，就這樣還總是經(jīng)管類、人生哲學類的.乏味書，說是指導，可我看都是寫廢話，顯而易見的道理誰都懂，生活的智慧還是在生活中慢慢學會。最近，我試著慢慢多買一些“雜書”，十本里夾著一本專業(yè)方面的書，也挺快樂，書是有聯(lián)想的，讀了王小波的雜文，又想回顧下他一再推薦的《情人》，讀了《藏地密碼》，看了其中狼人的描述，又想回顧一下以前在手機里看的《狼圖騰》，似乎沒邊沒際了，可生活就是這樣無限延伸的。看到了好地方就想去旅游，看到了好推薦就想跳到另一本書的世界中，人生也在這樣不停地跳著，縱向時間的延伸是我無法控制的，但我想走多遠，路有多寬，總是可以選擇的。

所以原則上，我是自由的。

談談進步散文篇十五

畢業(yè)了，翻翻我們的日記，翻翻我們的照片，依稀還是昨天才認識。以下給大家分享關(guān)于初三畢業(yè)散文朗誦稿，歡迎閱讀！初三畢業(yè)散文朗誦稿一：

學校的操場上有著我們的汗水，那一陣陣歡呼聲似乎還在回蕩。

畢業(yè)那天，我們拿著各自的成績單，聽著老師對我們的囑咐。老師哭了，我們圍上去安慰，可是大家也哭了起來。那一天，以前男女作對的事情就如一場虛偽的夢。我們一起回憶往事，以前我們笑著，現(xiàn)在我們哭著。這個校園里有著我們的哭笑，有著我們成長的印記。

在炎熱的正午，我們最后一次戴上了紅領(lǐng)巾，我最后一次作為母校的護旗手，我們最后一次一起唱國歌，看著那鮮艷的紅旗慢慢上升，看著它在空中飄揚。過了許久，我們才不舍地放下了高舉在上頭的手。校長在講臺上宣布，我們已是畢業(yè)生。我們慢慢地脫下了紅領(lǐng)巾，在紅領(lǐng)巾上面寫上自己的名字，遞給了老師。

畢業(yè)典禮結(jié)束了，我們背上自己的書包，然后踏出了校門。在校門外，我們停下了腳步，我們回頭望了望那親愛的母校，然后互相望了望，大家一起默契的說：“我是xx小學的六(5)班的學生。老師，再見!”然后大家揮手再見，各奔東西，然后踏上了自己夢想的路。

那一天，老師并沒有來送我們，我感到疑惑。直到一次我與老師再遇，她告訴我，那一天，她在樓上看著我們離開，她不舍得這個團體，她不希望讓大家擔心。我對她說，我們不曾忘記過，因為這個團體不可以缺少任何一個人。

畢業(yè)了，今天的我坐在窗前，翻開日記，第一頁仍是那張團體照。我陷入了回憶的漩渦，直到我發(fā)現(xiàn)了照片上大家都紅腫的眼。

說畢業(yè)季，其實直到昨天，學院舉行畢業(yè)典禮，同學們競相拍攝畢業(yè)照，晚上班上聚餐喝酒，我才真切的感受到畢業(yè)的臨近。那么，是真的就要畢業(yè)了，就像一個女生終于同意和你戀愛之后的手足無措，才感覺到真的戀愛了一樣。將學位證和畢業(yè)證拿到之后，四年的青春時光就真的逝去，而后便只能沉在回憶之海慢慢的激起點點浪花了。猛然也就想到海子的詩：面對大河，我無限慚愧。我年華虛度，空有一生疲倦。這樣的心境當然不似離別，而是對未來茫茫的漩渦般的不可捉摸。一種不舍眷戀依依惜別，一種迷茫求索壯志凌云，大抵如此了。

高中畢業(yè)之后，突然發(fā)覺自我才剛剛蘇醒。那種蘇醒是痛思高中求學三年和高考這一手段帶給自己的種種一絲絲的黑暗。醒過來之后，便融入了大學的廣闊世界，那種自由激情和可能性，引領(lǐng)著自己上升。而此刻，大學畢業(yè)，面對的將是更大的世界，一個千山萬水紛繁復雜，又光怪陸離不可理喻的世界。而我不再像小時候一樣去想：我可以掌控整個世界。而是覺得我要努力生存，發(fā)展自我，讓生命的光環(huán)在歲月中慢慢擴大。

大學養(yǎng)育我的是這座城市：長沙。城市的山和水，現(xiàn)代建筑與娛樂設施，天氣冷暖和庸常生活，構(gòu)成了它對我的點點熏陶。我想去描述它，文字卻是僅有的，不似海明威或毛姆筆下的巴黎，也不似喬伊斯筆下的都柏林，我只是感覺到，在這個城市里，留下了我激蕩迷茫的青春歲月。這種歲月包含著摧毀與創(chuàng)造，美與暴烈，情欲紛紛、汗滴、青春痘、游戲、烈酒等等。

生活的完美在于當你去回憶它時，不感覺到遺憾。生活如若是十足的美女，我們當然也會滿足，可有時候，它真的是一團糟，又赤裸裸的庸俗。在大學四年時光，許多懸而未決的問題依舊沒能得到完美的解決，許多深深思考的問題依然沒有可以長久安慰自己的答案，許多事情依舊未能按照理想中的來實現(xiàn)，這是遺憾的一面，這種遺憾有些無能為力，又自我哀怨，于是，我便常常用美好的一面來沖淡它，比如大學時期那些安靜看書的日子，那些你儂我儂的愛情，那些和同學一起打一整個下午籃球的時光，那些不斷的出走旅行。于是，當回憶時，往事如絢爛的蝴蝶翩翩飛舞，并不斷的教給自己生活的道理。

畢業(yè)了，在上學的路上一遍遍告訴自己我不能哭，我是男子漢，怎能輕易地流下眼淚?

可真的要走的那一刻，同學相互贈言時，她忍不住哭了，我清楚地看到老大的眼眶里盈滿了淚水。同學們抑制不住的情緒如同洪水般決堤，有幾個小女生甚至還趴在桌子上哭，雖然我表面上在嗤笑她們這些女生的矯情，但我卻忘記了，自己的眼眶里淚水也在打轉(zhuǎn)，我是在無聲的流淚。剎那間教室里沒有了聲音，變得好安靜，只有無法遏止的抽泣聲。我們是真的舍不得!

我們是幸運的。從進入初中以來我們遇到了最好的老大，他沒有多么偉岸高大，但他卻風趣幽默，盡職盡責;我們遇到了兩位最好的數(shù)學老師，一位漂亮溫柔，一位教學經(jīng)驗豐富;我們遇到了最好的英語老師，她不漂亮，她言辭犀利，甚至句句帶刺，但她卻是刀子嘴豆腐心，她肯為了我們跪在講臺時，讓我們從她的身上爬過;我們遇到了最好的物理老師，她講課細致入微，不愿放棄任何一位同學;我們遇到了最好的化學老師，她做事毫不猶豫，作業(yè)說扔就扔，但卻不會把我們的錯誤告訴老大;我們遇到了最好的兩位歷史老師，一位時尚優(yōu)雅，一位會放縱我們的胡鬧，去不會讓我們的成績落下分毫;我們遇到了最好的兩位政治老師，一位和我們談天論地，一位從來不說正確答案，只讓我們自己思考。我們在最好的母校里遇到了最好的老師，我們會用最好的成績成就我們最好的人生。

離開的路上，一步三回首，轉(zhuǎn)身的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)，學校真的好美，淚水模糊了雙眼，但我們不會忘記老師們的容顏，也被不會忘記這自己一天罵八遍卻不準別人罵一句的母校。淚水不會改變我們前行的方向，不會放緩我們前進的腳步，也無法感動狠心的上蒼，讓那些美好的日子重來，這或許就是宿命，這或許就是人生。

談談進步散文篇十六

課上大家對所謂中學生文化散文發(fā)表了各自的見解，我深知自己是上不得臺面的，只好在課下叫兩聲自己的聲音。個人覺得文化散文對于中學生來說就好比讓兔子拉牛車，為什么這樣講呢？文化散文是指20世紀80、90年代出現(xiàn)，由一批從事人文學科或社會科學研究的學者寫作，在取材和行文上表現(xiàn)出鮮明的文化意識和理性思考色彩，風格上大多較為節(jié)制，有著深厚的人文情懷和終極追問的散文，又稱“學者散文”。代表作家及作品有：余秋雨《文化苦旅》《文明的碎片》《千年一嘆》《山居筆記》，張中興《負暄瑣話》，陳平原《學者的人間情懷》。這下明白了吧，文化散文的創(chuàng)作主體是學者而非中學生。

可能有人會說，中學生里面也許就能出一個拉得動牛車的超級兔子呢。但就我所知的少年天才里面如韓寒、蔣方舟等，他們的成名作都不是文化散文，甚至現(xiàn)在也未涉足文化散文領(lǐng)域。退一萬步講，就是中學生里面真出了個超級兔子，我們也不能要求所有的兔子都變成能拉牛車的超級兔子吧。

之所以會出現(xiàn)中學生文化散文這個概念，完全是老師功利主義作文教育的結(jié)果，是偽概念。我看那篇作文時，那篇作文給我的感覺是要高分，而非好作文。當然那個學生的資質(zhì)是相當不錯的。能在短時間內(nèi)引用大量的詩句，運用大量的修辭手法去創(chuàng)作一篇文章的學生一定是好學生。但這好學生就這樣被考高分的功利主義語文教育給摧殘掉，實在是讓人痛心。教學生羅列大量精彩的詩句、背誦大量的材料去創(chuàng)作所謂的文化散文、高分作文，無異于飲鴆止渴，實在令人心痛。

接著，談談所謂的并列式文化散文概念。假如真出現(xiàn)一個能拉牛車的超級兔子，那么這個并列式就是這只兔子的墳墓。坦白說，關(guān)于文化散文的書我看了不少，像余秋雨、張中行、陳平原、錢理群的基本上都看過了，總體來說他們風格各異，但我敢打包票說其中沒有一人用到過所謂的并列式來創(chuàng)造文化散文。個人以為歷史文化散文要求的是歷史的深度和厚重，要求的是創(chuàng)作主體感悟的深邃，而并列式的創(chuàng)作手法會消減、解構(gòu)歷史文化散文的深度和厚度。當然這也從側(cè)面證明了中學生文化散文是偽命題。因為中學生的能力所限，他們根本沒有能力去發(fā)掘歷史文化的厚重和深度，沒有能力在歷史文化的深邃中對歷史文化進行主觀但理性的反思與自省，所以只能取巧，通過并列式來羅列大量華美的語言，以期吸引閱卷老師的眼球取得高分。

好了，就到這了，狗尾續(xù)貂也好，拋磚引玉也罷，就是它了。雖然叫的不好聽，但至少是自己發(fā)出的聲音。