2023年幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案(匯總15篇)

編寫(xiě)教案需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合教材和教學(xué)大綱進(jìn)行綜合考慮。教案編寫(xiě)時(shí)要注意體現(xiàn)因材施教的原則，做到因人而異，因材施教。以下是一些教研團(tuán)隊(duì)共同研發(fā)的一系列教案，內(nèi)容豐富，思路獨(dú)特。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇一

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

相關(guān)領(lǐng)域語(yǔ)言。

1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

1、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征。

2、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

1、幾何圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。

2、剪刀若干。

一、出示幾何圖形讓幼兒辨認(rèn)。

教師：“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）。

二、圖形分類。

教師：“黑板上有這么多圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”

三、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

1、教師手指長(zhǎng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。）”

2、教師在幼兒講述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

四、通過(guò)折疊驗(yàn)證：

知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。”

1、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的？”

2、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

五、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(zhǎng)方形。

2、給長(zhǎng)方形涂顏色。看看圖上有什么圖形，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇二

1、喜歡傾聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系。

2、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件《神奇的小路》。

2、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀。

3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情景體驗(yàn)：

1、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事，大家看是什么樣的小路?

(是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路)。

這條小路很神奇，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽(tīng)嗎?(想)讓我們一起走上去，聽(tīng)一聽(tīng)吧!

2、(走上小路)“咦，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀?”(有咔喳咔喳的聲音)。

3、怎么會(huì)發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹(shù)葉，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音。)。

4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?

你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng)，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，

可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音。

二、完整欣賞故事。

1、師：剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲：

我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出“窸窣窸窣”的聲音……。

3、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們想聽(tīng)嗎?(想)。

4、完整傾聽(tīng)故事一遍。(播放背景音樂(lè)：班得瑞--秋之戀)提問(wèn)：

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)。

(2)故事里有誰(shuí)?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。

(3)為什么走在路上有聲音?(因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹(shù)葉，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走，小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音。)。

三、結(jié)合課件，分段欣賞故事。

1、這條神奇的小路，都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)。

2、小刺猬走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作，邊說(shuō)“窸窣窸窣”)。

3、小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作，邊說(shuō)“踢踏踢踏”)。

4、小蚱蜢走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作，邊說(shuō)“吱嘎吱嘎”)。

5、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么?

四、結(jié)合課件，聯(lián)想遷移。

猜猜，小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

2、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，(點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物)。

并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3、由于小班幼兒的能力有限，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，充實(shí)。

小羊走過(guò)小路“嗒嗒嗒嗒”。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇三

幼兒有著天生的好奇心，他們對(duì)周圍世界充滿著無(wú)限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng)，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn)，讓幼兒們初步了解油畫(huà)棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2、初步了解蠟（油畫(huà)棒）不吸水的特性。

材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫(huà)棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會(huì)怎么樣？

（二）教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考。

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

（三）師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫(huà)棒的排水性。

1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問(wèn)：為什么涂了油畫(huà)棒的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂油畫(huà)棒的紙船打濕了呢？

讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：將水滴在涂了油畫(huà)棒和沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒(méi)有涂油畫(huà)棒的紙吸水快，涂油畫(huà)棒的紙吸水慢。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫(huà)棒是不吸水的，所以把油畫(huà)棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。

1、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫(huà)棒給小船涂臘。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇四

1、理解故事內(nèi)容，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

2、喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，明白沒(méi)有人是最強(qiáng)的道理，都是有缺點(diǎn)的。

難點(diǎn)：懂得揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

1、故事《老鼠娶親》ppt。

2、節(jié)奏明顯的音樂(lè)（婚禮曲）。

3、太陽(yáng)、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的卡片，及其相對(duì)的字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字）。

4、循環(huán)圖。

一、激趣導(dǎo)入。

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，教師小結(jié)。

2、出示圖片：花轎。

提問(wèn)：這是什么？什么時(shí)候會(huì)坐轎子？（結(jié)婚、娶親），接下來(lái)，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于嫁女兒的故事，故事的題目叫《老鼠嫁女兒》。

二、欣賞理解故事。

1、完整的欣賞故事。

（1）提問(wèn)故事名稱、新娘的名字。

（2）故事里出現(xiàn)了誰(shuí)?。?/p>

（3）老鼠村長(zhǎng)為女兒的第一個(gè)女婿是誰(shuí)？接著是誰(shuí)？

2、組織幼兒討論，幫助理解故事內(nèi)容。

3、帶問(wèn)題欣賞。

（1）邊講故事邊演示ppt。

（2）（太陽(yáng)、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓）的本領(lǐng)是什么？它最怕誰(shuí)？

（3）他們各有什么本領(lǐng)？（出示字卡，用動(dòng)作幫助幼兒理解）。

（4）你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是照、遮、吹、擋、打洞、捉，但是中沒(méi)有人是最強(qiáng)的，都有自己的.強(qiáng)的地方，也有自己弱的地點(diǎn)。世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰(shuí)最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂(lè)起）。

三、遷移感受。

1、最強(qiáng)的你。

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎？（小朋友每個(gè)人說(shuō)）。

小結(jié)：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，都有優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

2、不強(qiáng)的你。

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

小結(jié)：出示字卡（揚(yáng)長(zhǎng)避短——發(fā)揮、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)、不利條件。取長(zhǎng)補(bǔ)短——吸取別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足之處。）每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

四、角色游戲：《老鼠嫁女兒》。

新娘1個(gè)、媒婆1個(gè)、新郎1個(gè)、敲鼓的6個(gè)，吹嗩吶4個(gè)，

抬轎4個(gè)，其余隨行人員。前面6個(gè)，后面8個(gè)。

附：故事。

從前，有個(gè)老鼠村，村里有個(gè)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰(shuí)，于是他決定要“拋繡球”招親。

拋繡球那天，村里面的老鼠都來(lái)了，因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。誰(shuí)知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過(guò)大黑貓的搗亂，村長(zhǎng)決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰(shuí)是最強(qiáng)的呢？村長(zhǎng)想到了太陽(yáng)，于是它跑去問(wèn)太陽(yáng)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽(yáng)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，我是最強(qiáng)大的?！钡f(shuō)完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過(guò)來(lái)，擋住了太陽(yáng)。于是村長(zhǎng)問(wèn)烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說(shuō)：“我是??！”話剛說(shuō)完，恰巧一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹散了烏云。村長(zhǎng)又問(wèn)風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說(shuō)：“是啊”。說(shuō)完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來(lái)問(wèn)墻說(shuō)：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說(shuō)：“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞，穿過(guò)了這面墻。村長(zhǎng)一看，是小阿郎。這時(shí)，村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇五

在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對(duì)不同性質(zhì)的音樂(lè)也有了一些感受，但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá)，我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng)，目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。

1．通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。

2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。

1．教具一套。

2．錄音磁帶。

3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。

1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏?，是誰(shuí)來(lái)了？”（小灰老鼠）。

2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？

提問(wèn)。

1．詩(shī)歌的名字叫什么？

2．詩(shī)歌中有誰(shuí)？

3．小灰老鼠住在哪里？

1．小灰老鼠仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到了什么樣的聲音？是誰(shuí)的腳步聲？請(qǐng)幼兒模仿。

2．大象先生的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

（學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。

3．白兔小姐的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

（學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。

4小灰老鼠最后聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)的腳步聲？有什么感覺(jué)？（學(xué)詞：快樂(lè)、高興、愉快。）。

出示鼓．雙響筒．沙錘，請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲？并聽(tīng)樂(lè)器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。

放錄音：教師演示教具，并體會(huì)小灰老鼠聽(tīng)到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。

引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。

到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂(lè)。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇六

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的潛力。

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。

活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。

1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎樣來(lái)?怎樣打電話?

2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師帶給小龍魚(yú)幼兒園的'電話號(hào)碼。幼兒通電話。

通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)。

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動(dòng)三、逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?？腿藖?lái)，我們?cè)鯓诱写腿?我們用什么來(lái)招待客人?

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎樣做的?

活動(dòng)四、招待客人。

1、師生共同布置教室。

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

3、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風(fēng)機(jī)、筷子。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：引出乒乓球。

1、小朋友們玩過(guò)哪些球或見(jiàn)過(guò)那些球啊?(舉手回答)。

2、老師給大家到來(lái)了很有趣的球，認(rèn)識(shí)的小朋友就大聲喊出它的名字吧!

3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣啊?有什么不同和一樣的地方啊?(利用比較了解乒乓球的大小、輕重)。

4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

5、小朋友們比較的非常好，那么如果老師給你一個(gè)乒乓球你想怎么玩啊?(師范給大家看)。

二、實(shí)驗(yàn)。

1、小朋友們玩的很高興，可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說(shuō)："我不小心被踩癟了，誰(shuí)能幫助我呢?"。

2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來(lái)的樣子呢?(小朋友說(shuō)出自己的想法)。

3、小朋友們真棒，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

4、老師也想了一個(gè)辦法我們一起來(lái)看看能不能幫助它呢?

5、看看老師準(zhǔn)備了什么?(幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備的材料)。

6、那這些有什么用呢?老師要做什么呢?(引發(fā)幼兒興趣)。

7、接下來(lái)我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦!

8、老師這里有一個(gè)空玻璃杯，把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開(kāi)水，想想開(kāi)水倒進(jìn)去后會(huì)發(fā)生什么呢?乒乓球會(huì)不會(huì)在水底不出來(lái)了呢?哇!原來(lái)乒乓球浮在了水面上(過(guò)一小會(huì))老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是熱水，直接用手很危險(xiǎn)，倒入開(kāi)水環(huán)節(jié)也會(huì)涉及安全問(wèn)題)。

10、小朋友們想想為什么倒入開(kāi)水后，乒乓球就變回原來(lái)的樣子了呢?(小朋友們猜想)。

11、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎?

活動(dòng)延伸：

會(huì)跳舞的乒乓球。

1、乒乓球變圓了很開(kāi)心，它說(shuō)："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"。

2、乒乓球會(huì)跳舞好神奇啊!小朋友們想看嗎?

3、拿出吹風(fēng)機(jī)，吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹起來(lái)并在空中跳舞。

4、乒乓球跳的好看嗎?我們來(lái)給它鼓鼓掌。

5、小朋友們把會(huì)跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好?

小結(jié)：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開(kāi)心嗎?那我們以后多做一些有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好?今天的課就到這里讓我們跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇八

1、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多。

2、讓幼兒親身感知--許多能夠分成1個(gè)、1個(gè)，1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張。

不同的禮物(皮球、布娃娃等)、蘋(píng)果的替代品。

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一塊積木，讓幼兒說(shuō)出"一塊"，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多塊"。以這種形式，重復(fù)2--3次，變其它的玩具。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說(shuō)出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友。"。

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體能夠分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)。

1、這天，小熊生日，他請(qǐng)了幾個(gè)客人?(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個(gè)一個(gè)一個(gè)一個(gè)的來(lái)到它家，合起來(lái)就有許多客人)。

2、小動(dòng)物還送了禮物給小熊，看看有什么?(小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物)。

3、小熊也請(qǐng)小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊l出示事先準(zhǔn)備好的`禮物道具。

4、小熊請(qǐng)小朋友吃東西。再次感受1和許多。(小熊說(shuō)："謝謝你們，我也請(qǐng)你們吃東西。"小熊請(qǐng)小朋友吃蘋(píng)果。謝謝小熊?？纯茨抢镉袔讉€(gè)蘋(píng)果?許多。此刻小熊把許多蘋(píng)果分給小朋友吃，許多蘋(píng)果哪里去了，小朋友手里有幾個(gè)蘋(píng)果?小結(jié)：許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)。)。

三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)......

延伸活動(dòng)：

"小朋友，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西"回家去觀察一下。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇九

1、讓幼兒明白垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進(jìn)垃圾良好習(xí)慣。

垃圾堆圖片、

一、讓幼兒了解垃圾會(huì)污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、教師放置垃圾桶在教室：

教師：

小朋友來(lái)聞聞?dòng)惺裁礆馕?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來(lái)的?(垃圾桶)。

2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺(jué)?(難受)。

3、出示垃圾堆圖片：

小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。

幼兒議論后，教師告訴幼兒：

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會(huì)傳染各種疾病;還有各種病毒、細(xì)菌、會(huì)影響人的身體健康。

二、明白生活垃圾是人們?cè)谌粘Ｉ钪衼G棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

1、教師：

小朋友明白這些垃圾是從哪里來(lái)的?我們來(lái)看看垃圾中有哪些東西?

教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說(shuō)出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、教師小結(jié)：

人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰?、丟棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣：

教師：

我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來(lái)當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來(lái)檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹(shù)下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個(gè)角落檢查。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇十

【活動(dòng)名稱】：頭戴花帽找朋友。

【活動(dòng)目標(biāo)】：培養(yǎng)幼兒辨別花型和結(jié)識(shí)小朋友能力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性及團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)幼兒相互交往，增進(jìn)友誼。

【活動(dòng)模式】：集中型。

【活動(dòng)器材】：三種花（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花）的花帽各五個(gè)。

【活動(dòng)歌曲】：找朋友兒歌。

【活動(dòng)要素】：

1、15名幼兒，眼睛閉上，老師和小組長(zhǎng)分別為他們戴上三種花帽（牡丹花、黃菊花和荷花或其他花），頭戴花帽幼兒打亂站在直徑5米圓圈內(nèi)。

2、圓圈內(nèi)幼兒睜開(kāi)眼睛，想法尋找頭戴同樣花帽的小朋友。

3、頭戴同樣花帽的五名小朋友聚齊在一起，為完成找朋友任務(wù)。

4、最后聚齊的五名小朋友為輸方，可為其他小朋友表演一個(gè)節(jié)目。

1、每班幼兒分成15人一個(gè)活動(dòng)組，每次活動(dòng)15人。

2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，其他幼兒站在圓圈外，觀看活動(dòng)組找朋友。

3、播放找朋友兒歌。

：教師邊組織活動(dòng)，邊巡視查看其他幼兒情況，提高安全防范意識(shí)，防止幼兒不假離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，杜絕意外事故發(fā)生，確保活動(dòng)安全。

：主要是指導(dǎo)幼兒花帽帶端正，辨別花帽型，怎樣認(rèn)識(shí)小朋友。

：評(píng)比找朋友最快的一組。

：頭戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作，而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。

準(zhǔn)備：

預(yù)備若干個(gè)西瓜，創(chuàng)設(shè)西瓜地場(chǎng)景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.討論：帶幼兒到事先布置好的西瓜地，將幼兒分成兩組（每組10人），提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么方法裝得又快又省力氣。

2.活動(dòng)：請(qǐng)各組幼兒按本組討論出的'方法進(jìn)行嘗試，各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說(shuō)出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后，教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。

3.兒歌：運(yùn)完西瓜后，教師與幼兒一同說(shuō)兒歌，體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂(lè)。西瓜大，西瓜圓；小朋友們來(lái)裝車；西瓜運(yùn)到市場(chǎng)去；我們合作真快樂(lè)。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇十一

1.理解故事內(nèi)容，敢說(shuō)故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。

2.知道點(diǎn)心時(shí)間并認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。

3.體驗(yàn)與好朋友一起享受下午茶的快樂(lè)。

1．《幸福的下午茶》語(yǔ)言cd、教師教學(xué)資源。

2．桌椅、桌布、花瓶。

3.各種點(diǎn)心、餅干、水果。

4.輕柔的音樂(lè)。

1.欣賞并理解故事。

利用教師教學(xué)資源為幼兒講述故事。

引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時(shí)光是件幸福的事情。

2.分工做好吃下午茶的準(zhǔn)備。

教師指導(dǎo)幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤(pán)。

師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡(jiǎn)單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。

將點(diǎn)心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤(pán)等擺上桌。

3.教師提醒幼兒用餐禮儀。

排隊(duì)取餐時(shí)不擁擠、不插隊(duì)。

取好餐具后要用公用餐具取餐。

吃多少、取多少，不能浪費(fèi)，不能將吃剩的東西放回取餐處。

吃完后將垃圾丟進(jìn)垃圾桶，餐具放到相應(yīng)的`容器中。

4.一起享受幸福的下午茶時(shí)光。

教師介紹各種點(diǎn)心的名稱。

在輕柔的音樂(lè)的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。

5、收拾整理，聊聊感受。

師生共同收拾整理。

聊一聊吃下午茶的感受：

“原來(lái)和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們?cè)诩乙部梢院桶职帧寢屢黄鸪韵挛绮?，感受溫馨的幸福時(shí)光。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇十二

1．圍繞話題，仔細(xì)觀察畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面清楚表達(dá)自己的想法。

2．嘗試用不同的角度看問(wèn)題，初步感受要以積極的心態(tài)面對(duì)困難。

1．教具：東南西北。

2．繪本《好消息壞消息》ppt。

（一）。

1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）。

2.出示繪本封面。

師：這個(gè)故事是從一個(gè)好消息開(kāi)始的，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)生了一件什么事情？

（三）。

1.師幼一起玩“東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問(wèn)題。

小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息。

2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說(shuō)出一個(gè)方位是好消息……。

3.老師演示把壞消息變成好消息的方法。

小結(jié)：原因是打開(kāi)的方向，先橫后豎。

（四）完整聽(tīng)賞故事，播放ppt。

提問(wèn)：書(shū)里是好消息多還是壞消息多？下來(lái)可以數(shù)一數(shù)。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇十三

在我和幼兒做《小動(dòng)物和大灰狼》的游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對(duì)不同性質(zhì)的音樂(lè)也有了一些感受，但總是很難用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，也為了激發(fā)幼兒對(duì)自身感受和體驗(yàn)的有效表達(dá)，我設(shè)計(jì)了《小灰老鼠》這一活動(dòng)，目的是通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。

1、通過(guò)各種表現(xiàn)手段，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。

2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛(ài)協(xié)作精神。

1、教具一套。

2、錄音磁帶。

3、鼓、雙響筒、沙錘各一件。

一、談話，引題。

1、教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”“猜猜，是誰(shuí)來(lái)了？”（小灰老鼠）。

2、小灰老鼠又發(fā)生了什么事？

二、教師邊演示教具邊朗誦詩(shī)歌。

提問(wèn)。

1、詩(shī)歌的名字叫什么？

2、詩(shī)歌中有誰(shuí)？

3、小灰老鼠住在哪里？

三、根據(jù)情節(jié)，理解詩(shī)歌內(nèi)容和有關(guān)詞語(yǔ)。

1、小灰老鼠仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)到了什么樣的聲音？是誰(shuí)的腳步聲？請(qǐng)幼兒模仿。

2、大象先生的`腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

（學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。

3、白兔小姐的腳步聲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？

（學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。

4小灰老鼠最后聽(tīng)到了什么聲音？是誰(shuí)的腳步聲？有什么感覺(jué)？（學(xué)詞：快樂(lè)、高興、愉快。）。

四、出示鼓、雙響筒、沙錘，請(qǐng)幼兒分辨想象它們都像誰(shuí)的腳步聲？并聽(tīng)樂(lè)器聲模仿相應(yīng)動(dòng)物的腳步聲。

五、放錄音：教師演示教具，并體會(huì)小灰老鼠聽(tīng)到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。

六、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。

到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂(lè)。

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇十四

1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié)，體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

2·學(xué)會(huì)觀察，區(qū)分不同。

3·認(rèn)識(shí)"開(kāi)心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說(shuō)一句話。

(一)用《表情歌》導(dǎo)入：

馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎?

問(wèn)：小朋友開(kāi)心嗎?今天呀，我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的人物是不是也很開(kāi)心呢?小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)哦!(故事欣賞)。

(二)聽(tīng)完了故事，我們一起為它取個(gè)好聽(tīng)的的名字吧。(板書(shū)標(biāo)題)。

(三)馮老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事畫(huà)成了漂亮的畫(huà)，我們一起來(lái)看看好嗎?

拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問(wèn)：

(1)畫(huà)面上是誰(shuí)呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?

(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過(guò)呢?她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過(guò)呢?

(四)教師小結(jié)：

是呀，正是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭估夏棠涕_(kāi)心起來(lái)，這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開(kāi)心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對(duì)了，要樂(lè)于助人)(五)馮老師手中有三個(gè)愛(ài)心寶寶，他們平時(shí)最愛(ài)幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲，你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開(kāi)心好開(kāi)心呀!)出識(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀：開(kāi)心·漂亮·舒服并用每個(gè)詞說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(六)結(jié)束語(yǔ)：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請(qǐng)小朋友們拿出語(yǔ)言書(shū)把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng)。

老奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地居住在一間大房子里，最近她常因不開(kāi)心的事而連聲嘆氣。如：上臺(tái)階時(shí)，不小心絆了一跤;洗澡里又因?yàn)闈窕牡卮u而滑倒;家里的白墻壁讓她覺(jué)得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。

有一天，不開(kāi)心、愛(ài)嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門(mén)去了。這時(shí)，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子，不一會(huì)兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。

幾天后，老奶奶拎著皮箱回來(lái)了。她剛想提腳上臺(tái)階，咦?臺(tái)階不見(jiàn)了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當(dāng)，接著老奶奶開(kāi)了門(mén)，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進(jìn)洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進(jìn)，再也不會(huì)滑倒了。是誰(shuí)想得這么周到?"老奶奶!希望你過(guò)得舒服又開(kāi)心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家。

"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開(kāi)心的房子，瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫(huà)書(shū)和玩具，如果你們多來(lái)陪伴我，我會(huì)更加開(kāi)心!"從此，老奶奶有了一座讓她處處開(kāi)心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開(kāi)心的笑聲。奶奶真的好開(kāi)心好開(kāi)心呀!

幼兒園的教學(xué)活動(dòng)教案篇十五

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

2.能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。

3.樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。

分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

圖片、玻璃杯一個(gè)，ppt展示圖棒棒糖一個(gè)。

一、開(kāi)始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動(dòng)。

師：看看老師帶來(lái)了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

3、師：小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。

問(wèn)：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來(lái)和朋友一起分享）。

（3）小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）。

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過(guò)，朋友都走了，周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有，都不和他玩了）。

3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎？（會(huì)）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

（1）棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢？（融化）讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）。

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）。

四、分角色表演。

1、老師的故事講完了，誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物，表演給大家呢？

2、大家都想來(lái)表演，那我就要來(lái)看看，誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚(yú)，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對(duì)話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準(zhǔn)備了很多圖片，你想扮演哪個(gè)角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。

7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。