九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地(匯總10篇)

環(huán)境是人們生活和工作的重要組成部分，我們需要關(guān)注并總結(jié)環(huán)境對我們的影響?？偨Y(jié)不僅要注重事實的陳述，還要分析原因和找到問題的根源。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇一

都是粗心大意的態(tài)度。

我們經(jīng)常勞動到天黑。

太陽在黃昏里。

疲倦地躲進云床睡覺。

一盆墨水污染了天。

我們在黑幕里依稀還能分清東西。

最終，不得不離開土地。

沿著常年熟悉的小路。

回家。

只留下那貧瘠的土地。

在黑夜里無聊。

它世世代代。

養(yǎng)育著我們的生命。

饑餓的碩果。

其實，我的心早已不在。

這遍土地上了。

我在創(chuàng)造新的生機。

新的活法。

我的希冀。

在土地里孕育出了。

鮮花。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇二

烈日，炎熱，透不過氣，汗浸透了整個身子，臉充當(dāng)了散熱工具，任它紅得發(fā)燙，燙得發(fā)紫。天空沒有一件東西可以阻擋直刺的陽光，大地祼露在肆虐的火球下，河邊有幾棵樹可以乘涼或歇息。忍!還是得忍!不乘這個時候搶時間，到天黑就不好做了。還是直一下身子，喘口氣吧，隨便擼一把，手掌上全是汗，撩起衣角來擦一下，手也趁勢在衣服上磨一下，深吸一口氣，握緊鐮刀，還是叉開兩腿貓下腰去，任稻穗在頭頂跳動，草帽上簌簌地響。

“現(xiàn)在至少連割二十把再直起來!”我下定了決心。左手的虎口張得不能再大，粗糙的手已在與稻稈的摩擦中變得麻木，兩株一割，兩排12株稻，我能在右手鐮刀的移動中六下便收入虎口，再用左手的余力順勢一甩，將稻齊整地放在身后。一口氣完成了自己的計劃再努力地直起腰板，望望身后“開辟”出來的近六七米長的“跑道”煞有成就感。一絲涼風(fēng)輕得不易讓人察覺，但汗?jié)竦囊卤?、臉頰立刻如沐冰雨，深深地吸氣，似乎空氣中充滿了清涼，但吸入胸中，依然是那么燥熱，口干得不行，雖然肚里已被水灌得“泛濫成災(zāi)”，不住地要溢出來，但嘴巴還是想喝。

望著長達百米以上的目標(biāo)，總覺得在煎熬一般，更覺得漫漫無期的是每一塊田都會有這樣的十條“稻路”。父親決定在一天半割完，他是中午從工廠里下班扒一口飯后開始到晚上七八點，天完全黑了，這樣算是半天。一天呢，早上看不見五指的時候他的小船開始動了，我和母親在小船上吃早飯，父親劃大半小時的船到達田邊，我們便乘著曙光開始勞作，中飯在鋁鍋里，鋁鍋用好幾層破衣服包裹著，等到中午吃的時候還會有一點熱氣。這樣三人到傍晚基本能割完了，因為有三畝多地嘛。我和母親雖然很努力，但總沒有父親割得多。

母親以前只是在家繡花，從未下過地，也從未干過農(nóng)活，嫁給父親后，什么累活苦活都學(xué)會了，都承受了，都精通了，一個清瘦的女子便變得粗黑而虛胖了。每每想到母親堅忍的樣子，痛苦而強顏的表情，我忍不住想哭。淚水濕透了我的心臟，浸潤了我的靈魂。

那一天半過后，便是看老天爺?shù)哪樕?，如果臉色好，就讓稻子在地里躺上一兩天，如果不好，那就在第二天進行緊急的.脫粒工作了。父親準(zhǔn)備好所有的東西，像脫粒機、電線、排風(fēng)扇、長凳、竹榻(用來篩谷)、竹墊、蛇皮袋、麻袋、繩子、竹籮筐、扁擔(dān)等，因此前一天晚上要到半夜才能睡，而且第二天要很早裝上大水泥船(兩噸半的)，我們總是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卦诔筷刂刑釘y著從家里走向河邊大船。父親也會請舅舅他們來幫忙。那時候我總以為他們這些大人的力氣是用不完的，總是不會累的。

脫粒是很扎人的活，稻穗上下來的芒刺會進入全身，只要是裸露的地方總是又紅又粗又癢，難受得很。不過，累的不是這個，是不停地彎腰起身脫粒、在泥濘中艱難地來回走動，拉動脫粒機、挑起沉重的谷擔(dān)、排篩、裝袋、扛入船中。幾個人一天下來都能倒下不動了。

等谷收了，曬谷就又得天照應(yīng)了。田里的草還要曬干拿回家來燒。

又過上幾天，是酷暑難當(dāng)?shù)娜兆?，便要趕著插秧。上午是不能插秧種田的，因為怕被下午的太陽曬死，只有下午種的能在晚上的工夫活過來。所以一早拔秧、扎秧、砌成垛，下午一到一點過了，就立刻抓緊時間插秧，否則等到晚上插不完，秧就不好用了。那水高出泥土幾公分，比田埂稍低一些。人一踩上去，像踩在沸騰的開水中似的，腳都要燙著，幸好泥下是涼的，所以燙紅的不是腳掌，而是與水接觸的腳脖子。

“汗滴禾下土”，一點也不過分。仔細點，你可以看得到水在向上蒸騰著熱氣，裊裊上升地泛著暈，低下頭，整個臉就像在與蒸屜接觸。背上是無法躲避的惡毒的太陽，地上是不斷蒸發(fā)的熱水，有時還有一兩只螞蟥叮住你的腿不放，非得將它扯下來不可，血便順著傷口汩汩地流。

哦，忘不了的歲月，忘不了的黑土地，忘不了的背影!

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇三

為了加強社會主義精神文明建設(shè)，以公民道德實施綱要為準(zhǔn)則，以“講文明、愛家鄉(xiāng)、愛曙光為主題，結(jié)合曙光社區(qū)實際，特制定以下居民文明公約：

一、每個樓組內(nèi)由樓組黨員聯(lián)絡(luò)組組長負責(zé)定期組織群眾認真學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》。大力倡揚社會主義道德風(fēng)尚，熱心公益活動，自覺奉獻社區(qū)，積極參加社區(qū)建設(shè)和公益勞動。

二、每個樓棟內(nèi)每一層有一名衛(wèi)生負責(zé)人，每戶輪流值日，打掃衛(wèi)生，確保樓內(nèi)干凈、整潔，不得在樓層戶外堆放雜物，使社區(qū)居民有一個良好的生活環(huán)境和生活秩序。

三、社區(qū)居民室內(nèi)、外陽臺物品擺放整齊有序。不得超出陽臺邊檐，不得將所種花卉等觀賞性物品置于陽臺護欄以外，避免發(fā)生意外。

四、社區(qū)居民應(yīng)鄰里團結(jié)如一家，遇有各種矛盾、問題，應(yīng)本著互相體諒、理解的目的去協(xié)商解決糾紛。不可隨意性將各種矛盾問題擴大化、復(fù)雜化。

五、社區(qū)居民如遇有外來人員在社區(qū)內(nèi)求助，都應(yīng)盡自己全力給予無私幫助，充分體現(xiàn)曙光社區(qū)居民的真心、熱心、關(guān)心和愛心。

六、社區(qū)居民應(yīng)繼承和弘揚中華民族尊老愛幼的'傳統(tǒng)美德，視老人、兒童為自己的親人，盡一位公民應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。

七、社區(qū)居民日常應(yīng)主動加強對科學(xué)、法律、文化、衛(wèi)生等知識的學(xué)習(xí)，以豐富和提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。

八、社區(qū)居民要“熱愛社區(qū)、美化社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，每月應(yīng)自愿參加社區(qū)志愿者義務(wù)勞動，為建設(shè)曙光文體娛樂型和諧社區(qū)多做貢獻。

以上為曙光社區(qū)居民文明公約，此公約已在曙光社區(qū)居民代表大會上正式獲得通過，望廣大社區(qū)居民自覺遵守，為曙光社區(qū)精神文明建設(shè)更上一層樓貢獻自己的一份力量。

在社區(qū)活動站的日子里，一個小販給我留下了深刻的印象。

我和同伴去買些水果。路燈散發(fā)出淡淡的金黃色。燈下，一溜排是賣水果的小販，叫賣聲響成一片，“蘋果，賣蘋果啊!倚在燈柱下的那位精瘦漢子喊得最是起勁。于是剛到的我便選中目標(biāo)，朝那位賣水果的漢子走去。

“買蘋果嗎?小伙子!吃蘋果有助大腦發(fā)育!9毛一斤，買吧，小伙子你看這蘋果，多么脆……漢子殷勤地拿起一個蘋果，向我展示了攻勢。

我淡然一笑，猶豫著，并不急于買蘋果：“太貴了，8毛差不多。

“小伙子，一分錢一分貨嘛，況且……好了好了，一人讓一步，8毛5吧。瘦漢手一揮，張開了五個手指。

“不，8毛?！拔移活I(lǐng)情，干脆地回答道，我又一轉(zhuǎn)身，作出欲走之狀。

“哎，別走呀。有事慢慢談嘛!算了，給你!瘦漢子無可奈何地說道。我返過身來，俏皮地咧一咧嘴，并不爭辨。

漢子開始往秤盤里裝了幾個大紅蘋果，秤尾高高翹起，接著麻利地收秤：“兩斤。

我并不急于付錢，而是將已倒在方便袋里的蘋果仔細地檢查一遍，果然，我找到了一個半邊已爛的大蘋果，我將大蘋果遞給漢子，又麻利地從籮筐中拿出一個一樣大的蘋果，塞進了方便袋。精瘦的漢子站在身旁，眼睜睜地望著這一切，啞然無言。

這時我遞過5塊錢，瘦漢忙不迭地從口袋里抓出一把鈔票，大一張小一張地點給我。

“多找兩毛。我平靜地望著漢子。

“啊?漢子一驚。

“多找兩毛錢了。我認真、清楚地說了第二遍。

“哦……漢子很慶幸地舒了一口氣。

“小伙子，你真是好人。漢子邊說邊遞過了方便袋。

我不在意地笑笑，忽然想起了什么，咬咬嘴唇從口袋里拿出個彈簧秤，勾起了方便袋，好家伙，少2兩半?！澳莾擅X還是屬于我的。我手一伸，彈簧秤幾乎到了販子的鼻尖。

漢子臉上尚未散去的甜笑結(jié)住了，現(xiàn)出幾縷苦澀，靈巧的舌頭仿佛也結(jié)住了，支支吾吾地說不出句完整的話，雙手遞給我那張還未放進口袋的兩毛錢。

我接過這瞬間兩易主人的兩毛錢，拎起了方便袋，朝正向我笑的同伴走去……。

“蘋果，賣蘋果呀!精瘦的漢子倚在燈柱下喊了起來，恢復(fù)了常態(tài)。

“哈，這個小販……我邊走邊想。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇四

腳踏一方土，頭頂藍天，我們穿行在生命的旅程中，不斷成長。以下是小編帶來的腳踏一方土。

作文。

希望對你有幫助。

家是我們的避風(fēng)港灣，腳踏這方土，感覺無比踏實。

房子后邊有塊空地，盡是些肥沃的土壤，卻偏偏遇著我們這一家，不喜歡什么花花草草，種上些小蔥大蒜的，倒也實在。

黑的土壤里有塊小地方，特別顯眼，那兒的土不是黑的，中間一小塊是黃色，右邊是青色，左邊是白色，下邊是紅色。

“白色的什么呀?”我問。

“自己想?！?/p>

“那你的眉毛不是藍色的啊?”

“這只是個神話?！?/p>

后來我知道，五色土象征著一個泱泱大中華，東邊是海，西邊是白色的沙，南邊是塊紅土地，北邊是黑土的故鄉(xiāng)，而中間，就是黃土高原。

我常常對著家里的五色土發(fā)愣，“海是藍色的，為什么水又變成黑色了?”我問。

“自己想?！?/p>

終于有一天，有個人送給父親一個瓷器，

“景德鎮(zhèn)的，好東西呢?！?/p>

“什么土燒的?”

“五色土?！?/p>

“五色土?”我被這三個字深深吸引。瓷器上除去花紋，不過是一個普通的、中國人的顏色罷了，沒有青、紅、黃、黑、白。

是的，中國人是由這五色土造出來的，沒有更多余的色彩，只有最質(zhì)樸的和諧，當(dāng)五種顏色混合在一起的時候，才顯出這種色彩的魅力，那是一種樸素的、純凈的美。

我開始了解為什么眉毛不是藍色的，為什么海是青色的，只有搖籃有了五色土混合顏色的人，才是中國人，只有東西南北中所有的地域結(jié)合起來，才是我們的祖國。

五色土，融合著一片大地，融合了一個民族，從我真正了解的那一刻，家中的那塊五色土就成為一個圣地。

父親長笑著摸摸我的頭，“孩子，想清楚了嗎?”“嗯?！蔽尹c點頭，不再說話。

腳踏一方土，這一片美麗就在我們腳下。

幼年時，腳踏一方土，我們邁開了人生的第一步，大地，給了我們一種踏實的感覺。那時的我們還很年幼，不懂得成長的煩惱與人生的困惑。牽著父母的手，踩著故鄉(xiāng)松軟的泥土，我們發(fā)出銀鈴般悅耳的笑。學(xué)會走路，學(xué)會堅強，是腳下的一方土地，是故鄉(xiāng)散發(fā)著泥土清新味道的土地，哺育我們，行走在大地上，頭頂蔚藍的天，呀呀學(xué)語。

少年時，腳踏一方土，我們徘徊在人生的十字路口，面臨艱難的選擇，少年不知愁滋味，可是淡淡的傷感總是爬上我們的心頭，曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花，曾經(jīng)是幾度櫻桃又紅，芭蕉又綠，都彌漫在濕顯的空氣中，隨風(fēng)飄逝。依舊行走在土地上，心中多了一份坦然，陪伴我們走過一年又一年的土地，早已教會我們堅強，面對人生的困難與挫折，毫無畏懼，因為我們知道，藍天在頭頂上，大地在腳下，生命就是這樣平淡而華美，還有什么困難無法克服，還有什么艱難讓我們望而止步。

中年時，腳踏一方土，我們已步入了一個新的家庭，多了一份責(zé)任，少了一份無憂。穿行在都市的鋼筋叢林中，我們或許身心疲憊，面對肩膀上沉沉的擔(dān)子，我們或者搖頭嘆息，或許悲觀哭泣。有人選擇了用自殺了結(jié)生命，但有人卻選擇了昂首闊步，勇敢前行。我們要勇于擔(dān)起那一份責(zé)任，因為大地還是在我們的腳下，行走在人生的旅途中，總有這么一塊大地陪著我們。

感激腳下這方土，是你教會我們堅強，是你教會我們成熟，是你陪伴我們走過春秋和冬夏。

腳踏一方土，頭頂藍天，我們穿行在生命的旅程中，不斷成長。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇五

腳下的土地(1)。

天上的云自由飄蕩，因為它擁有藍天;。

墻角的草傲然挺立，因為它握住土地;。

而我們每個人的存在，不論身在何方，都應(yīng)緊擁故土腳下的土地。

余秋雨的鄉(xiāng)愁如冷雨般從臺灣灑向大陸，對家鄉(xiāng)的思念在連空氣都潮潤潤的季節(jié)里飄散。他的心與每一寸大陸土地都相連著，哪怕隔了千山萬水。

我，身在寧波，這古老而繁華的城市，那一幢幢以瓦片鋪頂?shù)姆课萑缃裆俣稚?，取而代之的是玻璃高樓，那一條條以青石鋪成的幽巷以被柏油馬路代替，然而，不論城市如何現(xiàn)代化，我們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系不會因此而改變，不會如水泥般堅硬。

正如老舍置身于浪漫而喧囂的巴黎但對北平的思念卻未減反而與日俱增，就我個人而言，在巴黎與北平的選擇中，我會選擇連空氣都彌漫著浪漫而繁華的巴黎而舍棄北平，那是因為我選擇的不是感情的寄托而是物質(zhì)的享受。但老舍卻并未樂不思蜀，聯(lián)系他與故鄉(xiāng)的是看不見摸不著的相思，用一個老套但經(jīng)典的比喻就是不論“飛”多元，都是風(fēng)箏，與之相連的線是思念，而老舍的根在北平。

腳下的土地，無論是貧窮還是富裕，無論是蒼涼還是繁華都是我的故鄉(xiāng)，我的家。

想起屈原，他的“乘騏驥已馳騁兮”我向往，卻僅僅只是向往。我怕。怕踏出了這方土地，就再也回不去了，回憶一旦關(guān)上門便再也無法打開。

我怕，像蘇武，手持漢節(jié)苦苦等待多年，直至歡盡日升日落，嘆平了滄海桑田，才等到回到故里的那天。

離開故鄉(xiāng)心中的千絲萬縷還系在土地上，等到思縷到了一定的長度，游子們，也該回去了，回到那方魂牽夢縈的土地吧!

腳下的土地(2)。

踩著一塊塊方格的稻田，揚花的水稻開始奔跑，這些奔跑的水稻，它們一彎腰，風(fēng)就從那些稻葉上紛紛滑落，并借勢將稻葉上詩意棲居的我摔進蔥綠的詩行。

追求理想沒有誰會一帆風(fēng)順，只要踮起腳尖，奔跑在屬于自己的那方土地，勇敢前行不怕風(fēng)雨，就會更靠近陽光。

坐在草地上，軟軟的，享受著那個屬于自己的夢境。調(diào)皮的琴聲跳躍著飛進人的耳畔，世間被夢想點綴的五彩斑斕。身旁的花花草草，搖曳的身姿仍在眼前閃現(xiàn)，引起人無限的遐想。試問，無土哪有草，無地哪有花。隨著生命之花一點點的綻放，我們漸漸明白，原來除了知識的獲取，我們還肩負著別的很大的責(zé)任。我們腳下的土地，是上天賜予我們的一方樂土。在這方樂土里，春天,我們播下了希望的種子;夏天，經(jīng)過雨水的洗刷，變得更晶瑩剔透了;秋天是收獲的季節(jié)，滿地金黃色的果實;冬天，白皚皚的一大片，大雪把大地裝成了粉妝玉砌的世界。

腳下的土地，我認為要當(dāng)走則走，當(dāng)停則停,因為它直接牽引著你我的人生，走是奮斗不止的過程，而停是一種歷經(jīng)大風(fēng)大浪后的心境。走是停的前提，停是累后的慰藉。正確的走和停，會讓你用理性的畫筆為自己揮灑出濃重而精彩的一筆!

今生，我要努力去做一個好人;來世，我愿化作一塊詩意的泥土。

腳下的土地(3)。

可能沒有誰會將腳下那其貌不揚的土地作為自己追隨的對象吧!它既無華麗的外表，對人類生活也無過于突出的`表現(xiàn)，于是，雖然它天天被人們踩在腳底下，支撐著人們行走，卻并沒有得到人們的喜愛。可土地對我來說，卻是一件有著厚重魅力的物品。

腳下的土地，是如此的溫柔，如此的靜謐，如此的寬容。無論我們在土地上干什么，是高興地跑跳，生氣地跺腳，它都會笑盈盈、靜悄悄地看著你，包容你。這很像母親，不是么?在母親眼中永遠長不大的我們，在她面前撒嬌，歡笑，或是哭泣、憂郁，她都會包容你，保護你。在她面前，沒有偽裝，亦沒有復(fù)雜的人情事故，只是一個真實的孩子。僅此而已。

夏日雨后的大地，渾身上下散發(fā)出一種它特有的香味――夾雜了大地的熱氣和泥土的芳香。這是我最愛的味道。這也是大地最具魅力的時候。記得朱自清先生將滿眼的荷花比喻成亭亭玉立的剛出浴的美人――那是實打?qū)嵉乇扔鳌４丝痰耐恋?，亦有萬種風(fēng)情。它給我的感覺，像是一個梳洗罷的雍容女子，披著濕漉漉的頭發(fā)，帶著沐浴露的清爽味道，盈盈而來。這樣的感覺，叫通感。多么神清氣爽!植物們把根深深地扎進土中，此刻把根伸得更遠了。因為它們正在從土地中汲取剛剛降下的雨水。聽，我聽見了生長的聲音!我仿佛聽見了植物們的歡笑聲，在土壤中嬉戲――而土壤，始終沉默不語，忠實地履行著一個護花使者的職責(zé)。這時的土地，既像一個長者，呵護著小孩，很享受地看著生命的延續(xù);又像一個偉丈夫，靜靜地看著美麗的妻子撒嬌，瘋癲。無論妻子做什么，他亦是喜愛，百般呵護。

那是一個無意的課間，我獨自在陽臺上眺望遠方?？粗h處高山上裸露的巖石，我突然想到這樣一件事情：這沉默的土壤，經(jīng)歷了幾經(jīng)迭起的朝朝代代，從這里有多少生命被醞釀，而后又有多少生命在這里殞落，消失。而這土地，不管這人生前是作惡多端還是一個正派人士，土地，仍以慣有的沉默接受了他。這樣的土地，當(dāng)時就把我感動得久久佇立，望著遠處的山不能輕易釋懷。

沉默，亦是一種偉大的力量。

至今，土地在我心中仍是被受尊敬的。每當(dāng)我獨自在泥土上行走，更能感受到土地的圣潔是離我如此的近。于是，人也開始變得圣潔而遠離雜念。一步又一步，地上留下了我追求的腳印。我一邊沉默，一邊向前走。沉默，亦是種偉大力量。我義無返顧地向前走，亦如腳下的土地。

腳下的土地(4)。

世代堅守的土地在你腳下，至死不渝的回答。

周末去給城郊的姨媽家送東西，正巧撞上了姨父姨媽去田里收菜的時間，想了想，也沿著記憶中那條并不曲折的小路，一直走到兒時游戲的田壟和池塘邊去。我提著包一邊走著，一邊欣賞久違了的田園風(fēng)景：斜下的夕陽拉出梧桐葉金黃的倒影，幾只灰雀正從那紛揚飄撒的碎金中撲楞出來，轉(zhuǎn)眼立到了一旁佇立的水泥桿上，幾只小音響發(fā)出含糊不清的聲音，豎起耳朵，隱約可聞幾個“釣魚島”、“日本”、“領(lǐng)?！敝惖淖盅?。

我皺皺眉頭，想著那已屢見不鮮的“土地糾紛”。說到底，我還是個自私的人，從“東突”“藏獨”到“釣魚島”，我總在聽到這些不好的消息時暗自慶幸著：還好，我腳下的這片土地依然寧靜和平不被侵犯。直至去年冬日里，母親無意中向我說起市里決定將燕尾洲開發(fā)成文化中心，姨父姨媽家的田地上即將蓋起新的歌劇院時，我才感到了真正的恐慌和驚懼。以至對新聞從不感冒的我也破天荒地地開始關(guān)注起這些工程籌備的進程。心里無數(shù)次的祈禱那一天來得遲一些、再遲一些。從小看到大的菜畦和木屋，秋天池塘邊那棵歪長梧桐金黃的葉子，坐著搖蕩的木船打起的菱角總帶著淤泥的芳香……總歸是不想，莫說奈何天，也許只有真正融入過血肉的地方，當(dāng)它無論在多遠呼號時，你的心都會不禁地應(yīng)答。

但此時此刻，我望著遠處淺黛色的山巒，卻有些模糊地懂了。在我赤足涉入思念已久的小池塘?xí)r，也是有人在遙遠重洋的彼岸思念故鄉(xiāng)的;當(dāng)我拾起秋日的落葉，也有人將淚化成朔方的風(fēng)雪;鵓鴿與烏鵲飛過北山，也許大天鵝也正在翻越喜馬拉雅……我眷戀的土地竟還這般微小，甚至無法觸及這座小城綿延兩千年的脈絡(luò)，而九百六十萬平方公里的土地，卻是比兩千年要更古老，更古老。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇六

水是生命之源，而土地是生命之根。

當(dāng)一個人遠離故鄉(xiāng)，都會思念故土。正如艾青在《我愛這土地》中寫道“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉”......雖然我還未曾遠離生我養(yǎng)我的地方，但我知道為了夢想，終有一天我將去遠行，也不知要去多久，何時才能歸來。我會想這土地如同想著我的母親。

我和父母親住在太平鄉(xiāng)的一個山村里，屋邊多山多樹，每天都能享受來自林間那無比悅耳的蟲鳴鳥叫，這應(yīng)該是一種恬淡的幸福。大城市五彩斑斕的霓虹燈很美麗，令很多人向往。于我，家里的一豆燈光就足以照亮我的心房。我想走出山村，是遠方有一種力量在召喚，但我知道根就在這里。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇七

當(dāng)我們接受過來時。

芬芳的泥土依舊如故。

這里曾經(jīng)一片荒蕪。

祖輩們帶來了希望的花蕾。

世世代代繁衍到現(xiàn)在。

殘存的稻香揮之不去。

后來玉米開始流傳開來。

我們在田埂邊種植起來。

我們嘗到了玉米的香甜。

這味道讓我們實在難以忘懷。

有人開始拋棄單調(diào)的稻谷。

有人田地里種滿了玉米。

玉米比稻谷來的更加賺錢。

很多很多的人拋棄了稻谷。

很多很多的人開始忘乎所有。

“玉米才應(yīng)該是我們要種植的東西”

“這才是屬于我們真真正正的財富”

田隴邊上，一位年邁的老人家。

手心里搓揉著變味的泥土無言。

沒有人知道玉米來自遙遠的地方。

而稻谷才是屬于我們的食糧。

他們成天叫嚷著這是我們的玉米。

我們一定要好好栽培好他們。

稻谷這種老氣過時的東西。

現(xiàn)在根本就不應(yīng)該存在。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇八

九年一班姚宇超。

你拍一，我拍一，小鳥落在大門西，你拍二，我拍二……兩個小女孩，一對好朋友，她們生活在這片土地上。

那年，這片土地上新生了二個小生命。

她們出生在兩個淳樸善良的家庭，她們看擁有這片土地所具有的品質(zhì)――淳樸、善良、可愛。

隨著時間的流逝，她們已不是當(dāng)初的孩童，她們長大了，她們有了各自的心思，有了新朋友，她們變得生疏了。十年后，她們各奔東西，雖然時常聯(lián)系，但卻各自一方，生活在不同的城市。

一天，她們中的一個收到了另一個的短信：“我要回家，林曉，你回嗎?”簡短的幾個字，卻在女孩的心頭掀起一場風(fēng)雨。原來這些年，她還記得她，她還想和她在一起，和她回到那片屬于她們的土地，她們的家。女孩哭著回復(fù)了一個“回”字。

那天晚上，女孩就上了火車，火車上的她有少許的不安，她不知道如何去面對她那分別十年之久的老友，不知如何面對那離別了十年故土。經(jīng)過一天一夜的旅程，她到家了。她給她打了電話。

她們出現(xiàn)在家鄉(xiāng)村外的山丘上，看著天邊那沒入地平線的太陽，欣賞著太陽留下的余輝?！傲謺?，回家的感覺真好啊!”她說：“回家的感覺很好，不過見到你我更好!”本以為自己的話引起胡楊的共鳴，可是胡楊卻出人意料的說：“我見到這久違的故鄉(xiāng)，我可愛的土地才是真正的感覺到了好呢!”

天大地大，可是哪里都不是家啊!唯有這片土地是屬于她們的。

后來，村人就聽說，林家和胡家的兩個大學(xué)生要回村里來搞建設(shè)了。有人說她們傻，放棄大城市的生活，又回到這個窮地方?？烧l都不知道，在林曉和胡楊的心里，這里才她們的家，她們生命的終點站。

飄落的葉總會歸根，在外的游子，總要回家。因為他們懂得，只有故鄉(xiāng)的那片土地屬于他們。

我愛我的家鄉(xiāng)。

九年二班楊秀瑩。

春天，萬物復(fù)蘇。小草從土里冒出來，探頭探腦的張望著。河邊的柳樹也迫不及待的長出嫩綠的芽，在微風(fēng)中輕撫著柳枝，好像在和他一起玩耍。時不時發(fā)出“哈哈”的笑聲。這時，從南邊飛來一群大雁，也加入他們當(dāng)中。一會兒，小草，青蛙、刺猬，蝴蝶，蜻蜓……都加入進來，有的唱歌，有的伴舞，他們構(gòu)成了一幅美麗的春的畫卷。

這美麗的畫卷的創(chuàng)造者，就是我們賴以生存的土地。是她讓生物的生命充滿色彩，是她提供了我們生存的條件，是她默默無私的供養(yǎng)著我們。我們的祖國有九百六十萬平方公里，就是這九百六十萬的土地養(yǎng)育了我們。

我生活在美麗的鶴城，這里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，這里環(huán)境優(yōu)美，因為這里的人民愛著這片土地，所以可愛的丹頂鶴才會長期駐扎在這里。這里有溫情的春天，炎熱的.夏天，豐收的秋天和白雪皚皚的冬天。我們無時無刻不感受著這美麗主景色。

俗話說的好“一方水土，養(yǎng)一方人”，美麗的鶴城養(yǎng)育出了團結(jié)拼搏，無私奉獻、敬業(yè)愛國的人，我會為鶴城美好的明天努力學(xué)習(xí)。

我深愛這片富饒的土地，是她養(yǎng)育了我。

它，就在這里。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇九

社會實踐蔬菜課的老師略微發(fā)福，頭發(fā)稀疏。他將教我們種地，盡管西裝革履的他很難讓人聯(lián)想到農(nóng)民。

心目中農(nóng)民的形象該是爺爺那樣——消瘦的身上總是穿著一件泛黃的汗衫，上面有幾塊洗不去的汗?jié)n和幾個煙蒂燒出的洞。單薄的身子一年四季淹沒在山坡上、田野間，沒有西北漢子的豪野粗獷，卻有江南特有的硬朗清爽。

老師領(lǐng)我們到了一片荒野，目之所及盡是野花雜草，恍惚間看到了爺爺那張溝壑縱橫的臉，就像這方荒野失去了水的滋養(yǎng)，老年斑像散沙似的衍生在歲月的褶皺里，稀疏的胡須生長著野草的滄桑。

我家的地也荒著。早些年父親在外工作不便照看農(nóng)田，想把田地轉(zhuǎn)給別人，爺爺硬是一個人攬下了所有農(nóng)活。那時他的身體還硬朗，所以父親也就由他去了。那時我還小，常常會跟著爺爺一起下地。

記得他常掛在嘴邊的一句話：田哪個好不種，不種田飯都沒得吃。小小的我也不懂是什么意思，只是胡亂地點頭。爺爺見了卻很高興，滄桑的臉幻做一朵燦爛的菊花。有時他還會變戲法似的從不知哪個口袋里摸出一塊糖果給我，算對我的獎賞。我就嚼著糖果坐在田埂上，癡笑地看著他在禾苗壟間往來穿梭。這時刻，田泥上覆蓋著的那一層肥水，就會映照出兩張?zhí)鹛鸬男δ樍恕?/p>

鋤頭起落，光陰荏苒。這些年，爺爺歲數(shù)大了，腿腳也有些不便，在父親和伯伯的幾番勸說下，他才終于答應(yīng)不再種田。當(dāng)時他同樣說了那句話：哪個好不種田，不種田飯都沒得吃。只是眼神里少了當(dāng)年的清亮，多了讓人心酸的無奈。盡管如此，他還是會時常整個上午或下午泡在山上，那頂污黃的草帽浮游在家對面的翠山上，卻足以讓周圍明亮的綠色剎那間黯然失色。

扛著鋤頭走過一輩子的爺爺，在年復(fù)一年“日出而作，日落而息”的生活中，辛勞而快樂，平淡而知足，對土地自然產(chǎn)生了難以割舍的眷戀之情。正因為這樣，他希望這份感情可以延續(xù)，同時又希望后代能比自己出色。

種田的子孫沒出息，這是如今父母們大同小異的教子良藥。其實現(xiàn)如今，利用科技手法種田致富的例子比比皆是。古代的隱士不也扛起鋤頭，清苦卻享樂于田園之中，任這厚德載物的大自然陶冶性情么?就像爺爺說的那樣，沒了種田的人，我們便要沒飯吃。

無論現(xiàn)在將來我做什么，我只知道要專心地做好本分的事，像爺爺那樣足夠平凡。

揩去汗水，我彎下腰干得更賣力了……。

九年級語文第一單元腳踏一方土我的土地篇十

我愛這土地--《腳踏一方土》設(shè)計與實施(人教版九年級必修教學(xué)論文)。

我愛這土地。

----。

[設(shè)計目的]。

人教版九年級上第一單元綜合性學(xué)習(xí)《腳踏一方土》，把中心內(nèi)容定位為了解土地，教材列舉了三個參考活動項目：看看我們的土地，講講土地的故事和談?wù)勍恋氐暮x。

本設(shè)計就以此為藍本和參考。這次綜合性學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵詞設(shè)計為：回顧歷史、鎖住現(xiàn)實、重溫經(jīng)典。

本活動的目標(biāo)設(shè)計為：

1、通過搜集資料，了解土地資源狀況，增強憂患意識，培養(yǎng)思考生活現(xiàn)象的能力。

2、通過搜集與土地有關(guān)的神話傳說、成語俗語、歷史故事，認識土地對于人類的重要性。

3、通過搜集與土地有關(guān)的文藝作品，了解土地的象征意義，加強對文化現(xiàn)象的理性思考。

4、通過對話，課堂作文，增強環(huán)保意識。

[參加人員]。

語文教師、九八班全體學(xué)生。

[實施過程]。

一、預(yù)習(xí)。

1、查找地理方面的書籍，搜集中國的土地資源總量，人均土地數(shù)，土地減少率等數(shù)據(jù)。列出表格，并思考數(shù)據(jù)所反映出來的問題及原因。

2、整理以前學(xué)過的與土地有關(guān)的成語、俗語和故事，講給大家聽。

3、閱讀一些有關(guān)土地的文藝作品，思考土地的象征意義及產(chǎn)生的原因。

4、大膽想象：“假如我是一抹綠色”，該如何面對現(xiàn)實、面對人類。

二、開場白。

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉?！痹娙税嗟倪@句肺腑之言，讓無數(shù)人為之感動、流淚。對于土，掉落臍帶的我們是斷不了奶的孩子，它有著可貴的卑微，可喜的質(zhì)樸，可塑的纖柔，即使遠離故土，人們也總是對它魂牽夢繞。今天，讓我們走進“土地世界”。

三、金色的土地。

1、用數(shù)據(jù)來顯示中國的土地資源總量、人均土地數(shù)、土地減少率等，結(jié)合這些數(shù)據(jù)，談?wù)勛约韩@取的主要信息，再來談自己的感受，如我們的耕地每年呈下降趨勢，原因是什么，政府做了哪些工作。

2、展示現(xiàn)實生活中你所拍到的照片，講述你的見聞，面對滿目瘡痍的土地，面對不斷被侵占的土地，你有何感想？認為應(yīng)該實施哪些具體措施來改善這一局面。

3、為保護土地寫一則宣傳語。

四、土地的故事。

1、成語、俗語大比拼。

全班被分為北半球與南半球進行搶答，并累計，說說你積累的有關(guān)土地的成語或俗語。

2、故事會。

女媧摶土造人的神話告訴了我們祖先對土地的頂禮膜拜；社稷壇的五色土訴說著開拓疆土、成就霸業(yè)乃統(tǒng)治者的目標(biāo)；而自古以來，保衛(wèi)土地、珍惜土地的故事更是數(shù)不勝數(shù)。請同學(xué)們說說自己收集到的有關(guān)“土地”的故事。

五、土地之韻。

1、交流碰撞。

中國自古有“安土重遷”的傳統(tǒng)，有的人甚至寧愿忍受貧窮，也不愿離開故土，這樣的文化品格造成了中國人的執(zhí)著和堅忍，同時也帶來了保守與閉塞，請同學(xué)們談?wù)勥@樣的現(xiàn)象該如何看待。

2、土地之韻。

在文學(xué)家看來，土地是一種具有強烈象征意義的表現(xiàn)對象，他們的創(chuàng)作往往賦予土地以特殊的含義，請同學(xué)們聲情并茂地朗讀自己喜愛的有關(guān)土地的文藝作品，其他同學(xué)思考土地的含義并與大家交流。

六、作文和要求。

人類文明的迅猛發(fā)展，常常帶來環(huán)境的嚴重破壞，“假如我是一抹綠色”，該如何去做呢？請充分發(fā)揮你的想象，大膽構(gòu)思。（注意不要空談）。

[有關(guān)資料]。

1、我國土地利用現(xiàn)狀表。

土地利用狀況面積/108hm2占全國土地面積%。

耕地。

牧場。

有林地。

茶果熱作等園地。

疏林、灌木林。

江河水庫等內(nèi)陸水域。

宜農(nóng)荒地。

城填道路及工礦用地。

沙漠。

戈壁。

沙漠化土地。

永久積雪和冰川。

巖石裸地。

其他1．33。

2．86。

1．22。

0．02。

0．44。

0．27。

0．35。

0．67。

0．60。

0．56。

0．17。

0．05。

0．46。

0．5913．9。

29．8。

12．7。

0．2。

4．6。

2．8。

3．7。

6．9。

6．3。

5．8。

1．7。

0．6。

4．8。

6．2。

全國土地總計9．59100．0。

2、愿化泥土巴金(節(jié)選)。

現(xiàn)在我明白了。受苦是考驗，是磨煉，是咬緊牙關(guān)挖掉自己心靈上的污點。這不是形式，不是裝模作樣。主要的是嚴肅地、認真地接受痛苦?！白屢磺卸紒戆桑夷軌蛉淌??！?/p>

我多么想再見到我童年時期的腳跡！我多么想回到我出生的故鄉(xiāng)，摸一下我念念不忘的馬房的泥土。可是我像一只給剪掉了翅膀的鳥，失去了飛翔的希望。我的腳不能動，我的心不能飛。我的思想……但是我的思想會沖破一切的阻礙，會闖過一切難關(guān)，會到我懷念的一切地方，他們會像一股烈火把我的心燒成灰，使我的私心雜念化成灰燼。

我家鄉(xiāng)的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光雨露，與花樹、禾苗一同生長。

我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。

3、地之子李廣田。

我是生自土中，來自田間的，這大地，我的母親，我對她有著作為人子的深情。我愛著這地面上的沙壤，濕軟軟的，我的襁褓；更愛著綠絨絨的'田禾，野草，保姆的懷抱。我愿安息在這土地上，在這人類的田野里生長，生長又死亡。我在地上，昂了首，望著天上。望著白的云，彩色的虹，也望著碧藍的晴空。但我的腳卻永踏著土地，我永嗅著人間的土的氣息。我無心于住在天國里，因為住在天國時，便失掉了天國，且失掉了我的母親，這土地。

4、三代臧克家。

孩子在土里洗澡爸爸在土里流汗?fàn)敔斣谕晾镌崧瘛?/p>

[活動收獲]。

頓時，我聽見了艾青啼血的呼喚，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”，隨著戴望舒殘損的手掌掠過無限的江山，體會了愛的堅貞偉大，同舒婷一起吶喊：--祖國啊，我親愛的祖國！

教師手記。

[課前引導(dǎo)]。

有一種情懷總是令人感動不已，有一種思念總是令人魂牽夢繞，有一種東西總是在心中揮之不去，土地，一個普通的詞匯，卻在無數(shù)人心中顯得那樣神圣，不可動搖。女媧摶土造人的神話，《山海經(jīng)》中“息壤”的傳說，歷代帝王把開拓疆土作為畢生的追求目標(biāo)，無數(shù)赤子拋頭臚、灑熱血，誓死保衛(wèi)它，文人墨客盡情贊美它……土地以它特有的魅力征服著每個人的心，然而，在現(xiàn)代文明迅猛發(fā)展的今天，土地卻慘遭踐踏，變得滿目瘡痍，讓人不寒而粟，尤其是在學(xué)習(xí)了這一單元的課文之后，學(xué)生在感情上已經(jīng)形成了一種強烈的沖擊波。帶著這樣的驚奇與疑惑讓學(xué)生去收集資料、整理素材，學(xué)生會更有激情和欲望，在活動的過程中，才會積極地思維、交流和合作。

[實施指導(dǎo)]。

按照好、中、差及男女生搭配的原則，把學(xué)生分為六大組，每組9個人。各自確定自己小組的活動主題、活動目標(biāo)，制定出切實可行的活動方案，分頭去收集、整理材料，組內(nèi)交流，豐富并充實材料，統(tǒng)一思想觀點，并推舉發(fā)言代表。各組代表發(fā)言時，要講清道理，列舉實例。數(shù)據(jù)要充分、準(zhǔn)確；例子要鮮活，有代表性；朗讀文章要準(zhǔn)確、流暢，有感情。各組間可就同一問題展開辯論，同學(xué)之間自由交談感想和認識，在別人發(fā)言時要保持友好、禮貌并認真聽取他人的意見，同時做好活動筆記。

[課后感悟]。

真是太令人意想不到了，從學(xué)生的眼神、表情及課堂效果來看，這堂課真的很精彩，它來自于好的創(chuàng)意；來自于充分的準(zhǔn)備；來自于蹲下身子和學(xué)生一起關(guān)注；來自于對學(xué)生世界的凝視和尊重。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“綜合性學(xué)習(xí)特別注重探索和研究的過程”，突出學(xué)生“能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題”。綜合性學(xué)習(xí)的原則是：重過程而非結(jié)果；重學(xué)生在活動中獲得的體驗感悟而非老師的講解傳授；重全員參與而非面問少數(shù)。本著這樣的指向和原則，在活動的設(shè)計與實施過程中，放手發(fā)動全體學(xué)生，帶著不同的問題去搜集、整理材料。通過自己的動手動腦，獲得的知識是鮮活的、深刻的，通過與同學(xué)的交流與合作，學(xué)會了交際，鍛煉了口頭表達能力，增長了見聞。通過這次活動，也讓學(xué)生的情感受到了強烈的沖擊，增強了學(xué)生的環(huán)保意識，并對自己如何做到環(huán)保提出了具體的措施與建議。這次活動，更堅定了我的“每個學(xué)生潛力無窮”的教育理念，告訴我們，不能代替學(xué)生去動手、去實踐，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，千萬別小看任何一個學(xué)生，只要他產(chǎn)生了興趣，他就會千方百計地去達到自己的目標(biāo)。在這個過程中，他的知識、能力、情感等各方面都得以豐富、提升，要記?。簩W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師決不可代替。