最新冰心作品及感受簡(jiǎn)短(匯總9篇)

總結(jié)是一種反思自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的好方法?？偨Y(jié)應(yīng)該是一個(gè)有價(jià)值的文檔，我們需要學(xué)會(huì)提煉和歸納。如果你正要寫(xiě)一篇總結(jié)，以下是一些總結(jié)范文供你參考，希望對(duì)你有所幫助。

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇一

提起冰心，70年代出生、現(xiàn)在二三十歲的青年人會(huì)異口同聲地說(shuō)出《小桔燈》、《寄小讀者》。而時(shí)光倒流回到孩提時(shí)代，冰心這個(gè)名字會(huì)讓他們想到更多。

“第一次見(jiàn)到冰心這個(gè)名字，我就覺(jué)得她很美。后來(lái)看到照片，更相信她就是美的。直到讀《笑》、《繁星》這些散文，就絲毫不懷疑了?！睂?duì)于像黎宏這樣愛(ài)好文學(xué)的女孩，冰心無(wú)論是名字、人、文字都給她留下了空靈、優(yōu)美、朦朧的藝術(shù)意境。她說(shuō)，以前上初中時(shí)，暑假中曾反復(fù)吟誦冰心的.散文詩(shī)，從中遠(yuǎn)眺大海，遙望繁星，感受微笑。黎宏后來(lái)讀了中文系，她承認(rèn)是冰心讓她開(kāi)始做文學(xué)夢(mèng)。

但更多的人是從課文《小桔燈》中知道冰心的。在公司做文職的黃平說(shuō)，那天，老師讀得眉飛色舞，并不喜歡語(yǔ)文課的他一邊開(kāi)小差兒一邊想，這個(gè)作家一定挺美的。對(duì)不少男孩子來(lái)說(shuō)，文章美，人一定也美。當(dāng)他們讀到“一片冰心在玉壺”這首詩(shī)時(shí)顯然更肯定了這一點(diǎn)。對(duì)于另一些年輕人，他們的印象更多停留在《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。“冰心一定是個(gè)慈祥的長(zhǎng)者，自己漂洋過(guò)海，還很有耐心地和小朋友交談?！?8歲的程琳琳覺(jué)得當(dāng)年讀冰心的文章，就仿佛在聽(tīng)家中老人談古說(shuō)今，娓娓道來(lái)，甚為親切。

25歲的王瑛小時(shí)候覺(jué)得冰心的文章很正統(tǒng)。然而，在沒(méi)多久，她就興奮地閱讀了冰心的詩(shī)歌《鄉(xiāng)思》：“我一下子就覺(jué)得冰心很浪漫?！毕矚g做夢(mèng)的小女孩多半愛(ài)浪漫，冰心就這樣走進(jìn)了她們的心。

人們?cè)谡f(shuō)到冰心時(shí)，似乎更多地陷入回憶中。“只感到她挺年輕的，坐在家中寫(xiě)一些孩子們喜歡看的文章”。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，冰心是孩提時(shí)代的一個(gè)“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年的一段抹不去的記憶。

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇二

1.《繁星》《春水》(詩(shī)集)1923，商務(wù)。

2《超人》(小說(shuō)、散文集)1920，商務(wù).

3.《寄小讀者》(通信集)1978，北新。

4.《往事》(小說(shuō)、散文集)1931，開(kāi)明。

5.《南歸》(散文集)1945，北新.

6.《姑姑》(小說(shuō)集)1987，北新。

7.《冰心全集之一——冰心小說(shuō)集》1932，北新。

8《冰心全集之二——冰心詩(shī)集》1932，北新.

9.《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新。

10.《閑情》(詩(shī)、散文集)1922，北新。

11.《去國(guó)》(小說(shuō)集)1933，北新。

12.《平綏沿線(xiàn)旅行記》(散文集)1935，平綏鐵路管理局。

13.《冬兒姑娘》(小說(shuō)集)1935，北新。

14.《冰心著作集之一——冰心小說(shuō)集》(小說(shuō)集)1943，開(kāi)明。

15.《冰心著作集之二——冰心散文集》(散文集)1943，開(kāi)明。

16.《冰心著作集之三——冰心詩(shī)集》(詩(shī)集)1943，開(kāi)明。

17.《關(guān)于女人》(散文集)1943，天地。

18.《冰心小說(shuō)散文選集》1954，人文。

19.《陶奇的暑期日記》(小說(shuō))1956，上海少兒。

20.《還鄉(xiāng)雜記》(散文集)1957，上海少兒。

21.《歸來(lái)以后》(散文集)1958，作家。

23.《我們把春天吵醒了》(散文集)1960，百花。

24.《小桔燈》(小說(shuō)、散文、詩(shī)歌)1960，作家。

25.《櫻花贊》(散文集)1962，百花。

26.《拾穗小札》(散文集)。

27.《晚晴集》(散文、小說(shuō)合集)1980，百花。

28.《三寄小讀者》(通信集)1981，少兒。

29.《記事珠》(創(chuàng)作談)1982，人文。

30.《冰心論創(chuàng)作》1982，上海文藝。

31.《冰心作品選》1982，少兒。

32.《冰心散文選》1983，人文。

33.《冰心選集》(1—2)1983，四川人民(未出齊).

34.《冰心文集》(1一3)1983，上海文藝(未出齊).

35.《冰心全集》(1-8)1994年，海峽文藝。

36.《只揀兒童多處行》1981，少兒，編至小學(xué)語(yǔ)文課本中。

37.《我的秘密》1957。

38.《憶讀書(shū)》預(yù)備年級(jí)第25課。

散文方面，連續(xù)創(chuàng)作了四組系列文章，即《想到就寫(xiě)》《我的自傳》《關(guān)于男人》《伏櫪雜記》。

《山中雜記》在美國(guó)留學(xué)期間，患病在山中修養(yǎng)所創(chuàng)。

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇三

走進(jìn)大學(xué)第一天印象永遠(yuǎn)是最深5261刻的!大的走不到盡頭的4102校園，整齊的建筑格式透露著1653莊嚴(yán)。我心潮澎湃，充滿(mǎn)激情，這將是展示自我的平臺(tái)，今天的我又是一個(gè)不一樣的我!同時(shí)，我接觸到了各行各業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐，他們的能力竟讓我驚詫非常，瞠目結(jié)舌!漂亮的普通話(huà)，高效率的辦事能力，令人羨慕不已，這就是大學(xué)的魔力之處吧!我這樣想，辦完入學(xué)手續(xù)，領(lǐng)完軍訓(xùn)服，入住四人寢室，一切自然而新鮮!

可是自卑從晚上就開(kāi)始就開(kāi)始慢慢滋生。學(xué)生會(huì)干部要來(lái)慰問(wèn)新生。自信威嚴(yán)又親切的話(huà)語(yǔ)令我們無(wú)限崇拜!姐妹們都曾經(jīng)是班級(jí)的佼佼著，而我并未當(dāng)過(guò)學(xué)生干部。當(dāng)問(wèn)到是否有體育特長(zhǎng)的時(shí)候，每個(gè)人都報(bào)了項(xiàng)，而我只是曾經(jīng)的幕后拉拉隊(duì)。當(dāng)問(wèn)到是否有唱歌跳舞的文藝類(lèi)特長(zhǎng)時(shí)，她們都學(xué)過(guò)音樂(lè)或是街舞，甚至臨場(chǎng)就能表演一番。而我僅僅會(huì)哼幾句歌，連一曲完整的歌都唱不下來(lái)?？菰飭握{(diào)的高三生活，興致已經(jīng)被封存了一年!一個(gè)漂亮的姐姐一直關(guān)注著我，而我的眼神一直很躲避，“可愛(ài)的小姑娘，跳跳舞，唱唱歌應(yīng)該可以吧?”我使勁的搖頭，羞澀的說(shuō)不出話(huà)來(lái)!

這天晚上我失眠了，曾經(jīng)的自信變得無(wú)影無(wú)蹤。我感覺(jué)面前是無(wú)助的迷茫和未來(lái)的無(wú)望。我好想把一切都拋到腦后，可是明天我還是要面對(duì)一切。令人憧憬的大學(xué)，第一天卻是如此的過(guò)去。我是一個(gè)不甘低沉，不甘平淡，不甘平凡的人。我要展示自己，我想成為一名佼佼者，但是我現(xiàn)在真的不敢想了，也不知到今后的日子該怎樣拼搏!

很難得的是，第二天早上醒來(lái)，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。我第一個(gè)睜開(kāi)眼睛。我的頭腦十分清醒，四肢如同又有了生機(jī)，我的自信馬上就回來(lái)了，新的一天新的起點(diǎn)!

我們的出生不同，成長(zhǎng)的環(huán)境不同，可我們共同走進(jìn)了化院，站在同一條起跑線(xiàn)上。雖然她們的優(yōu)秀刺了我的眼，但是沒(méi)有影響到我的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有自己的潛能，而且大多數(shù)能力也可以通過(guò)鍛煉擁有。有不適合我的，但總有適合我的。大學(xué)的活動(dòng)豐富多彩，只要自信，只要堅(jiān)持，只要上進(jìn)，就有機(jī)會(huì)成功!

所以，我收獲了以后自信滿(mǎn)滿(mǎn)的日子，而生活觀念，價(jià)值觀念就真的不同了。有時(shí)候盡管不受到他人的認(rèn)可，可我做了力所能及的，沒(méi)有后悔，這就是做的最成功的。該做的我都做了，該試的我也試了，結(jié)果可能不盡人意，可奇跡會(huì)發(fā)生在你意想不到的瞬間。我是這所學(xué)校普普通通的一名學(xué)生，我的生活很平淡，但是我的思想并不平庸!

于是我開(kāi)始了忙忙碌碌，開(kāi)始洞察他人，學(xué)習(xí)他人，分析身邊的每一個(gè)人，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，正視他們的缺點(diǎn)，別人可以做到的，我也可以做到;別人做不到的，我甚至可以做到，這是一種超越，而我的潛能也逐漸得到發(fā)揮!

青春需要激情，需要盡情的舞動(dòng)，發(fā)揮自己的潛能，享受人生最美好的時(shí)候。趁著年輕多做一些積極有意義的事，不要到后來(lái)的后來(lái)，發(fā)現(xiàn)只能望著閃過(guò)的青春，縱然有百般的后悔，已成定局。人生僅僅持有的是一張有去無(wú)回的單程車(chē)票，所以，盡管無(wú)法選擇自己的環(huán)境，但完全可以選擇自己的人生態(tài)度!

有時(shí)我們也會(huì)感慨世間的不公，為何別人那么有才，那么優(yōu)秀，而我們這樣的普通;為何別人的機(jī)遇那么好，我卻如此的倒霉。世上其實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)有絕對(duì)的公平，你可以選擇抱怨，自甘墮落，也可以選擇重新振作，轉(zhuǎn)過(guò)身頂風(fēng)奮然前行。其實(shí)，要感謝所有令我們傷心，絕望的人和事，正是他們，讓我們研磨心靈，培養(yǎng)出心靈的韌度，讓我們從混亂中醒來(lái)，站起身，做最真最棒的自己!

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇四

2.有一天看見(jiàn)院里的桃花開(kāi)了，這天剛剛過(guò)午，從東南的天邊，頃刻布滿(mǎn)了慘暗的黃云，跟著干枝風(fēng)動(dòng)，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里……誰(shuí)曾在陰沉微雨的早晨,獨(dú)自飄浮在巖石下面的一個(gè)小船上的,就要感嘆宇宙的靜默凄黯的美。巖石和海,都被陰?kù)F籠蓋得白蒙蒙的,海浪仍舊緩進(jìn)緩?fù)说?洗那巖石。年冬天是特別地冷，也顯得特別地長(zhǎng)。每天夜里，燈下孤坐，聽(tīng)著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)，小樓震動(dòng)，覺(jué)得身上心里都沒(méi)有一絲暖氣。一冬來(lái)，一切的快樂(lè)活潑力量和生命，似乎都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無(wú)聊地安慰自己說(shuō)：“等著罷，冬天來(lái)了，春天還能很遠(yuǎn)么?”

7.晚餐后獨(dú)倚闌旁，涼風(fēng)吹衣。銀河一片星光，照到深黑的海上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)得樓闌下人聲笑語(yǔ)，忽然感到家鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)。繁星閃爍著，海波吟嘯著，凝立悄然，只有惆悵。

8.把往事一一提起，無(wú)一不使我生美滿(mǎn)的微笑。我感謝上蒼：過(guò)去的二十年中，使我一無(wú)遺憾，只有這次的別離，憶起有些兒驚心!

13.我走了——要離開(kāi)父母兄弟，一切親愛(ài)的人。雖然是時(shí)期很短，我也已覺(jué)得很難過(guò)。倘若你們?cè)陲L(fēng)晨雨夕，在父親母親的膝下懷前，姊妹弟兄的行間隊(duì)里，快樂(lè)甜柔的時(shí)光之中，能聯(lián)想到海外萬(wàn)里有一個(gè)熱情忠實(shí)的朋友，獨(dú)在惱人凄清的天氣中，不能享得這般濃福，則你們一瞥時(shí)的天真的憐念，從宇宙之靈中，已遙遙的付與我以極大無(wú)量的快樂(lè)與慰安!

14.愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，

15.點(diǎn)綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。

16.成功的'花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，

17.灑遍了犧牲的血雨。

19.今天都在你們面前陳訴承認(rèn)了，嚴(yán)正的小朋友，請(qǐng)你們裁判罷!

20.昨天下午離開(kāi)了家，我如同入夢(mèng)一般。車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)街角的時(shí)候，我回頭凝望著——除非是再看見(jiàn)這緣滿(mǎn)豆葉的棚下的一切親愛(ài)的人，我這夢(mèng)是不能醒的了!

21.我深深覺(jué)得凄惻中的光榮。冰心何福，得這些小孩子天真純潔的愛(ài)，消受這甚深而不牽累的離情。

22.夜中只是睡不穩(wěn)，幾次坐起，開(kāi)起窗來(lái)，只有模糊的半圓的月，照著深黑無(wú)際的田野。——車(chē)在風(fēng)馳電掣的，輪聲軋軋里，奔向著無(wú)限的前途。明月和我，一步一步的離家遠(yuǎn)了!

23.外望遠(yuǎn)山連綿不斷，都沒(méi)在朝靄里，淡到欲無(wú)。只淺藍(lán)色的山峰一線(xiàn)，橫亙天空。山坳里人家的炊煙，鎊鎊的屯在谷中，如同云起。朝陽(yáng)極光明的照臨在無(wú)邊的整齊青綠的田畦上。我梳洗畢憑窗站了半點(diǎn)鐘，在這莊嚴(yán)偉大的環(huán)境中，我只能默然低頭，贊美萬(wàn)能智慧的造物者。

24.窗外風(fēng)景，浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉。

25.有時(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)大江，江帆點(diǎn)點(diǎn)，在曉日之下，清極秀極。我素喜北方風(fēng)物，至此也不得不傾倒于江南之雅澹溫柔。

26.今夜夜涼如水，燈下只有我自己。

27.窗外是斜風(fēng)細(xì)雨，寫(xiě)到這時(shí)，我已經(jīng)把持不住。

28.涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舟如在冰上行。到過(guò)了高麗界，海水竟似湖光。藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到闌旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)。……小朋友，恨我不能畫(huà)，文字竟是世界上最無(wú)用的東西，寫(xiě)不出這空靈的妙景!

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冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇五

這是當(dāng)天活動(dòng)流程的第一個(gè)項(xiàng)目，同時(shí)也象形的體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)建立初期的整個(gè)過(guò)程。

當(dāng)大家還在茫然無(wú)措時(shí)，所有人被教練分成了紅黃兩個(gè)小隊(duì)，要求選出各自的隊(duì)長(zhǎng)，確定隊(duì)名和口號(hào)并編制團(tuán)隊(duì)的隊(duì)歌。

教練禁止讓隊(duì)伍里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任隊(duì)長(zhǎng)，而是要我們?cè)谄胀▎T工之間自己選出代表，接下來(lái)所有項(xiàng)目都將有隊(duì)長(zhǎng)引導(dǎo)并指揮隊(duì)員完成。

我作為隊(duì)伍的幸運(yùn)兒擔(dān)任紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的要職，然而引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)并不是一件輕而易舉的事，由于任務(wù)分配不合理，任務(wù)傳達(dá)不明確曾一度讓隊(duì)伍陷于劣勢(shì)。

任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)、目前所掌握的資源，找到最合理的應(yīng)對(duì)方案。

同時(shí)，他必須站在隊(duì)前，讓所有人都知道他的方法，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)團(tuán)隊(duì)思想、行動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。

我通過(guò)活動(dòng)模擬，體驗(yàn)了一次徹底的“換位思考”，作為團(tuán)隊(duì)核心領(lǐng)導(dǎo)者得擁有責(zé)任心與行動(dòng)力，每一次決策都決定團(tuán)隊(duì)的未來(lái)，回想起平時(shí)工作中對(duì)于上級(jí)工作安排的種.種抱怨，內(nèi)心感到羞愧交加。

我們每個(gè)人都對(duì)生活與工作的不滿(mǎn)充滿(mǎn)怨恨，而事實(shí)上唯有踏實(shí)負(fù)責(zé)的做好自己，不為挫折怨天尤人才是工作的正確態(tài)度。

二、“雷區(qū)取水”——九分準(zhǔn)備，十分成功。

近10米半徑的“雷區(qū)”，一長(zhǎng)一短兩條粗繩，如何在不踏入雷區(qū)內(nèi)取得放置在中心的礦泉水?方法很多，但你能想到嗎?這個(gè)游戲?qū)τ趥€(gè)人而言，也許是個(gè)不可能的任務(wù)，然而對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，這只是工作中很平常的一部分。

這是一家剛從起跑線(xiàn)出發(fā)的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人對(duì)于將要面對(duì)的工作情況都經(jīng)驗(yàn)尚淺。

當(dāng)難題擺在我們面前，集思廣益尋找解決辦法就是體現(xiàn)集體優(yōu)勢(shì)的所在，然而光有辦法就夠了嗎?在當(dāng)天的游戲當(dāng)中，我與隊(duì)友們通過(guò)激烈的討論分析并實(shí)驗(yàn)，率先找到取水方法。

然而卻因?yàn)樽笥依K的隊(duì)友力量分配不均，踩踏雷區(qū)等各種錯(cuò)誤拖延了任務(wù)完成時(shí)間最終輸給另一支隊(duì)伍。

也許大家都心有不甘，因?yàn)辄S隊(duì)看過(guò)我們的方法之后準(zhǔn)備得足夠充分，并且規(guī)避了我們所犯的所有錯(cuò)誤。

但過(guò)于草率行事，急功近利都是事實(shí)，我們本可以做得更好，只要多點(diǎn)耐心和準(zhǔn)備。

工作中又何嘗不是這樣呢，上級(jí)交給我們代辦的事物，完成的質(zhì)量連自己都無(wú)法認(rèn)同，提交上去必然會(huì)被打回重做。

古人說(shuō)得好，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。

如果你真正準(zhǔn)備好了，就能在面前任何問(wèn)題都能從容不迫，有條不絮，應(yīng)對(duì)自如。

三、“支援前線(xiàn)”——和諧共進(jìn)，成就團(tuán)隊(duì)。

“團(tuán)隊(duì)”是什么?管理學(xué)家斯蒂芬·p·羅賓斯認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)是具有共同愿望與目標(biāo)，在和諧依存的關(guān)系下遵守共同規(guī)范與方法并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的群體。

這段話(huà)來(lái)源于他的著作《管理學(xué)》，同時(shí)這本書(shū)也是現(xiàn)今商業(yè)管理最受歡迎的教材。

支援前線(xiàn)可以說(shuō)是一個(gè)檢測(cè)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)要素完整性的項(xiàng)目，隊(duì)伍獲勝就是目標(biāo)，游戲能從不同的參與者身上獲取道具就是和諧依存，檢驗(yàn)游戲進(jìn)度有效性的規(guī)則就是規(guī)范。

和諧依存對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)很重要，每個(gè)人都具備其特有的才。

能，就像游戲中只有“你”才有的道具一樣，在團(tuán)隊(duì)需要時(shí)貢獻(xiàn)只有自己特有的一份能力，盡責(zé)盡心，大公無(wú)私既是和諧的體現(xiàn)，游戲過(guò)程中需要隊(duì)長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行任務(wù)分工，而隊(duì)長(zhǎng)則需要隊(duì)友們齊心協(xié)力做好自己安排的部分，分工明確相互協(xié)作既是依存。

管理重要嗎?游戲規(guī)則就是管理，公司規(guī)定同樣是管理。

毫無(wú)疑問(wèn)在這個(gè)游戲上黃隊(duì)贏得非常漂亮，他們做到了遵守游戲規(guī)則來(lái)贏得勝利，作為團(tuán)隊(duì)他們亦是在管理規(guī)則內(nèi)達(dá)成了目標(biāo)。

而我作為隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)的紅隊(duì)，場(chǎng)面混亂不堪，想要爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)卻違背了游戲規(guī)則。

我并未做好隊(duì)長(zhǎng)的工作，沒(méi)有明確分工的隊(duì)友們只得各做各的，最終成為了這次心得里失敗的團(tuán)隊(duì)教材。

四、“激情指壓板”——迎難而上，有志者事竟成。

這個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容挺簡(jiǎn)單，過(guò)程卻很痛苦，指壓板上全是附著在一個(gè)個(gè)小半圓上的突出物，讓人望而卻步，在兩經(jīng)挫折的情況下我的隊(duì)友們都嚴(yán)肅下來(lái)認(rèn)真練習(xí)，彼此主動(dòng)調(diào)整狀態(tài)以配合整體。

好的心態(tài)總是能事半功倍，臨危不懼的精神就更加難能可貴，面臨受傷可能的情況下沒(méi)有人表現(xiàn)退縮，步調(diào)一致并高效完成整個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，期間有隊(duì)友因扭傷腳摔倒卻未停下休整，而是分秒必爭(zhēng)地投入游戲環(huán)節(jié)中，這樣的團(tuán)隊(duì)犧牲精神，讓大家由心的感動(dòng)而驕傲。

困難是訓(xùn)練工作能力好場(chǎng)所，我們要勇于接受困境，以穩(wěn)定、平和的心態(tài)來(lái)接受它的到來(lái)。

知難而進(jìn)是自我提升的最佳辦法，在困難面前無(wú)所畏懼，必要時(shí)犧牲小我為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取更多的利益，這樣的團(tuán)隊(duì)才能在今后所有未知挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展。

轉(zhuǎn)自?xún)?yōu)拓匯-拓展訓(xùn)練心得體會(huì)。

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇六

這本書(shū)里有許許多多篇優(yōu)美的文章，不過(guò)，我還是挑一篇我最看好的文章與大家分享吧！

我認(rèn)為我最喜歡的就是《我和媽媽的粥》這篇文章了，你知道嗎，這篇文章得了大獎(jiǎng)，這可是非常難的。

粥，這不單單講了一鍋粥的含義，還講了她與她媽媽之間的感情，才把它比作了一鍋粥，因?yàn)樗齻兊母星榫拖褚诲佒嗄敲礉?，那么深?/p>

作者和媽媽的感情顯然有些阻礙。因?yàn)?，孩子和母親已經(jīng)有三四天沒(méi)有真正意義上講過(guò)話(huà)了。這很不正常，她們一直都打著冷戰(zhàn)。但是，媽媽對(duì)她都十分關(guān)心。比如她沒(méi)有熱粥，就想吃了，媽媽就提醒她：“要熱一下的。”就算十分簡(jiǎn)短，也讓我深深體驗(yàn)到了媽媽那種關(guān)愛(ài)作者的心。

最后，作者上火車(chē)站了，她要告別這個(gè)家，但是媽媽卻沒(méi)有送她。媽媽是顯得那樣不服輸與倔強(qiáng)，但是女兒也不肯低頭認(rèn)錯(cuò)，于是她們就這樣僵持著，女兒自己上了火車(chē)站，臨走前也沒(méi)對(duì)母親說(shuō)些什么。

上了火車(chē)站，作者就后悔了。因?yàn)樗盏搅藡寢尩亩绦牛鹤⒁庑欣?，你有兩個(gè)包，一個(gè)箱子，下車(chē)時(shí)要好好檢查，別落下。車(chē)票要放在容易取的口袋里，出站時(shí)用。粥很好喝，以后可不用放茄子。旅途勞累，好好休息?？?，這么一些零碎的小事，也讓作者的媽媽提醒到了，實(shí)際上她是時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷著作者的，只不過(guò)作者沒(méi)有早點(diǎn)體會(huì)到罷了。

這本書(shū)講了許許多多打動(dòng)人心的真實(shí)故事，如果你喜歡，那就快快拿起書(shū)來(lái)閱讀吧！

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇七

走近冰心手抄報(bào)，冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。

冰心在刻畫(huà)人物形象時(shí)，大多不用濃墨重彩，也較少精雕細(xì)刻，只用素描的筆法，淡淡數(shù)筆，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鮮靈靈地浮現(xiàn)在水面上?！读唤恪?、《冬兒姑娘》、《小桔燈》分別塑造了三個(gè)生活在不同時(shí)代的少女形象。冰心在小說(shuō)中塑造了一系列理想、完美的青年女性的形象。她們大多心地善良，溫柔美麗，活潑大方，穩(wěn)健端莊。她們青春煥發(fā)，充滿(mǎn)活力，以自己的智慧和才能，贏得女性的尊嚴(yán)；以自身事業(yè)上的輝煌成就，獲得男人的敬重。此外還有一系列熱愛(ài)祖國(guó)的青年，慈憐溫柔的偉大母親，通情達(dá)理的老奶奶，以及博學(xué)風(fēng)趣的老教授等眾多形象，透出了溫情。

在藝術(shù)表現(xiàn)上，冰心善于借鑒和運(yùn)用抒情手法。在作品中，時(shí)而以敘述人的口吻直接抒發(fā)情感，時(shí)而通過(guò)人物的語(yǔ)言或人物的心理活動(dòng)來(lái)表露作者的主觀意態(tài)，使小說(shuō)帶著濃重的抒情色彩。

冰心往往喜歡用第一人稱(chēng)的敘事手法。以“我”作為展開(kāi)故事的線(xiàn)索，滿(mǎn)蘊(yùn)著深情，傾訴我的所見(jiàn)、所聞、所遭、所感、所觸，使讀者感到小說(shuō)中所發(fā)生的一切，全是人生的真實(shí)，沒(méi)有虛構(gòu)編織的成分，沒(méi)有浪漫的色彩，沒(méi)有人為的戲劇性的沖突，沒(méi)有媚俗的詼諧，具有逼真性和親切感。這給作者提供了更大的自由，可以更靈活地起訖，轉(zhuǎn)折，變化，作者濃烈的情愫的抒發(fā)，可以表達(dá)得更加得心應(yīng)手。

小說(shuō)。

冰心的小說(shuō)，較少宏篇巨著，多是清新雋永的珍品。她的許多作品看起來(lái)情節(jié)單純，卻寓意深遠(yuǎn)，留給人無(wú)窮的回味。她擷取現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)片段，人生旅途中的一段機(jī)緣，展示出錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活的一個(gè)側(cè)面。沒(méi)有離奇曲折的故事，沒(méi)有金戈鐵馬的壯舉，卻具有一種哲理的追求。她常常用機(jī)敏的目光，去觀察社會(huì)，審視人生；從人際關(guān)系撞擊中，爆發(fā)出火花，捕捉生活中蘊(yùn)藏的'哲理，寄托自己的情思，富有清新的哲理和詩(shī)意。

在小說(shuō)的結(jié)構(gòu)上，大多采用雙向型的結(jié)構(gòu)框架，互相映照的格式。她常以?xún)蓚€(gè)家庭、兩個(gè)人物、兩個(gè)事件，大洋兩岸為主線(xiàn)，平衡展開(kāi)，發(fā)展的結(jié)局，卻是大相徑庭的。通過(guò)鮮明的對(duì)比，給人們以啟迪，發(fā)人深思。在小說(shuō)的描寫(xiě)手法上，她常采用白描的手法，以簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明的形象，表現(xiàn)她特有的詩(shī)的情性。

冰心的作品，往往把人物活動(dòng)的時(shí)間安排在清晨、黃昏、月夜；活動(dòng)的場(chǎng)景設(shè)置在海濱、湖畔、公園、山間、船上；借助自然景物的描摹，將人物的美與環(huán)境的美，融為一體，達(dá)到情景交融的境地，造成特定的溫馨的氛圍。

散文。

冰心的散文，題材廣泛，寓意深邃。冰心通過(guò)自身經(jīng)歷的細(xì)膩描寫(xiě)，生動(dòng)而形象地反映了一個(gè)世紀(jì)來(lái)，中國(guó)動(dòng)蕩復(fù)雜的社會(huì)生活的某些側(cè)面。在冰心的散文里可以看到在半殖民地半封建的舊中國(guó)，帝國(guó)主義、封建主義、官僚買(mǎi)辦階級(jí)壓迫蹂躪中國(guó)人民的慘景，以及英雄人民、愛(ài)國(guó)青年奮起反抗，英勇斗爭(zhēng)的畫(huà)面。同時(shí)，冰心的散文題材還擴(kuò)展到世界上許多國(guó)家的歷史、地理、文化、風(fēng)俗，以及人民群眾的苦難和斗爭(zhēng)，讀者可以從中獲得豐富的國(guó)際知識(shí)，諸如埃及、印度的古老文化；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中日關(guān)系；意大利的今昔；蘇格蘭的民間藝術(shù)以及中國(guó)與世界各國(guó)文化交流的發(fā)展，世界各國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的深厚友誼等，給人以新的啟迪。

冰心的散文體現(xiàn)著冰心自己所強(qiáng)調(diào)的獨(dú)特風(fēng)格。冰心善于擷取生活中的片斷，編織在自己的情感波瀾之中，憑借著敏銳的眼力和細(xì)密的情思，把內(nèi)在的深情和外物的觸發(fā)溶在一起，寓情于景，情景交融，給讀者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文內(nèi)涵的美。她的散文立意新穎，構(gòu)思靈巧。在看似平凡的題材中，創(chuàng)意出奇，構(gòu)局善變。這是由她的思想造詣和生活環(huán)境凝聚而成的美的情思。

冰心在散文的創(chuàng)作過(guò)程中，特別注意感情的文字表達(dá)。冰心往往將自身的審美心理和審美理想，借助自然景物的點(diǎn)染表現(xiàn)出來(lái)。

冰心散文不僅清詞麗句隨處可摘，而且全文都寫(xiě)得非常精粹。冰心善于采擷文學(xué)語(yǔ)言中的精華，將那些精練、生動(dòng)、準(zhǔn)確、新鮮的語(yǔ)言，編織到作品中，使冰心的散文具有詩(shī)一樣美的語(yǔ)言。而且兼及內(nèi)在的節(jié)奏和韻律，像《往事（其二）》的第三篇和第十篇，從情緒的高低抑揚(yáng)，到節(jié)奏的快慢，句式的長(zhǎng)短，都很講究。冰心的散文，不只是能看，而且能誦，讀來(lái)音韻自然，讓讀者在吟味中，感受到音樂(lè)美。

兒童文學(xué)。

冰心的兒童文學(xué)作品充滿(mǎn)著對(duì)少年兒童的愛(ài)和希望。冰心從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現(xiàn)，不以空泛的說(shuō)教，生硬的訓(xùn)誡來(lái)教育兒童，而是采用與少年兒童促膝談心的方式，以親切、委婉的語(yǔ)調(diào)，述說(shuō)自己生活中的見(jiàn)聞和內(nèi)心的感受，并且敘述得那樣有趣，那樣娓娓動(dòng)聽(tīng)，就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時(shí)又是那樣情感淳厚，意緒綿綿，幽幽地牽動(dòng)了少年兒童的心，促使他們?cè)诩?dòng)、快樂(lè)、振奮中，不知不覺(jué)地受到作品所表現(xiàn)的主題思想的啟迪，從中得到教益。對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，啟發(fā)少年兒童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心兒童文學(xué)作品中的一個(gè)重要內(nèi)容。但是，冰心的作品并不是直接論述我們的祖國(guó)是如何偉大，怎樣可愛(ài)，為什么應(yīng)該愛(ài)國(guó)等等，而是以精巧的構(gòu)思和生動(dòng)的情景，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

在中華人民共和國(guó)成立后的兒童文學(xué)作品中，愛(ài)國(guó)主義情感表現(xiàn)得更為濃烈。作者對(duì)祖國(guó)由衷的贊頌，不是抽象的，凌空的，而是通過(guò)冰心親身的感受，自然而然地抒發(fā)出來(lái)的。這感受是以耳聞目睹，新舊對(duì)比為基礎(chǔ)；加上作者細(xì)密的觀察，藝術(shù)的組合，生動(dòng)、形象地反映出來(lái)。

冰心在自己的兒童文學(xué)作品中，也往往根據(jù)少年兒童求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，藝術(shù)地穿插一些天文、地理、歷史、科學(xué)諸方面的知識(shí)，灌輸給小讀者。但冰心不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，既不像教科書(shū)那樣系統(tǒng)，也不雷同于科普讀物，而是在行云流水般的描述中，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)?？梢哉f(shuō)是寓知識(shí)于形象之中，以藝術(shù)的手法，通過(guò)生動(dòng)、活潑的形象的描繪，使少年兒童在趣味橫生的閱讀中，擴(kuò)大了知識(shí)面，增添著新的智慧。

冰心以?xún)和膶W(xué)作品對(duì)少年兒童進(jìn)行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社會(huì)生活，緊密地聯(lián)系在一起的。比如青翠的樹(shù)木，整齊得像綠毯一樣的麥田，夕陽(yáng)下放著金光的人工湖，這偉麗的魚(yú)米花果之鄉(xiāng)，是勤勞、勇敢、聰明的人民，把沙漠泥積的大地，改建起來(lái)的。這里有花木山川的美，城市農(nóng)村的美。在自然美之中，融進(jìn)了社會(huì)生活的美。這樣的美育，能夠啟迪少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)人生，熱愛(ài)事業(yè)，激勵(lì)他們?nèi)楦脑焓澜缍窢?zhēng)，努力去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。兒童文學(xué)和其他藝術(shù)一樣，“助成奮斗，向上，美化的諸種行動(dòng)”。

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇八

在烈日下，發(fā)出憤怒的光芒!

你握拳怒目望著美國(guó)強(qiáng)盜，

蠢蠢地踏上你祖國(guó)的胸膛。

地中海的波濤沸騰飛濺，

給我們送來(lái)了。

你的神圣的誓言：

“我們是阿拉伯人，

我們一定要把他們打回去!”

英勇的小阿拉伯人!

打!團(tuán)結(jié)起來(lái)狠狠地打!

一定會(huì)把他們打回去!

他們是一只紙老虎——。

八年前他們膽敢侵略朝鮮，

中朝人民曾狠狠地打敗過(guò)他!

如今這不識(shí)相的殘兵敗將。

偷偷地又溜進(jìn)你們的家!

僅僅在一年前，你們的對(duì)岸。

一隊(duì)英勇的小阿拉伯人，

在塞得港。

打爛了英法兩只紙老虎。

我曾瞻仰過(guò)這個(gè)英雄的隊(duì)伍。

狠狠地打吧，小阿拉伯人，

在亞洲，在非洲，在……。

一切愛(ài)好和平的人都支援你，

更請(qǐng)你不要忘記：

中國(guó)的一億兩千萬(wàn)的兒童，

永遠(yuǎn)和你緊緊地站在一起!

冰心作品及感受簡(jiǎn)短篇九

1、回頭看她，她也正看著我，月光之下，點(diǎn)漆的雙睛，烏云般的頭發(fā)，臉上堆著東方人柔靜的笑。如何的可憐呵！我們只能用著西方人的言語(yǔ)，彼此談著。

2、今天都在你們面前陳訴承認(rèn)了，嚴(yán)正的小朋友，請(qǐng)你們裁判罷！

3、昨天下午離開(kāi)了家，我如同入夢(mèng)一般。車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)街角的時(shí)候，我回頭凝望著——除非是再看見(jiàn)這緣滿(mǎn)豆葉的棚下的一切親愛(ài)的人，我這夢(mèng)是不能醒的了！

4、夜中只是睡不穩(wěn)，幾次坐起，開(kāi)起窗來(lái)，只有模糊的半圓的月，照著深黑無(wú)際的田野?！?chē)在風(fēng)馳電掣的，輪聲軋軋里，奔向著無(wú)限的前途。明月和我，一步一步的離家遠(yuǎn)了！

5、點(diǎn)綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。

6、原來(lái)他心里有個(gè)目標(biāo)，他立志要向張?zhí)曳紝W(xué)習(xí)!那張?zhí)曳疾皇莿e人，正是一個(gè)在朝鮮前線(xiàn)，在三十一天里用四百三十七發(fā)子彈，打倒了二百十一名敵人的青年狙擊手。

7、今夜夜涼如水，燈下只有我自己。

8、曲曲折折的離開(kāi)了徑道，從露濕的秋草上踏過(guò)，輕軟無(wú)聲。

9、霎時(shí)間，使我有無(wú)窮的慚愧和悲感。聽(tīng)著他談話(huà)是一種快樂(lè)!他的眼里充滿(mǎn)了幽默感，在他心中眼中沒(méi)有什么艱苦和困難，最吃力的事他仿佛都能毫不費(fèi)力地做了，他真是一個(gè)最可愛(ài)的人呵!

12、把往事一一提起，無(wú)一不使我生美滿(mǎn)的微笑。我感謝上蒼：過(guò)去的二十年中，使我一無(wú)遺憾，只有這次的別離，憶起有些兒驚心！

13、有時(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)大江，江帆點(diǎn)點(diǎn)，在曉日之下，清極秀極。我素喜北方風(fēng)物，至此也不得不傾倒于江南之雅澹溫柔。

14、新兵們愛(ài)戴他，信任他，不是沒(méi)有原因的，他對(duì)于戰(zhàn)友們有著無(wú)微不至的關(guān)懷：在日常生活中，輪到他值日的時(shí)候，他常用自己的肥皂，洗全排同志的衣服;他刷凈全排同志的鞋子;他把上級(jí)發(fā)下來(lái)的他自己需要的物品，讓給別人。

15、月兒并不十分清明。四圍朦朧之中，山更青了，水更白了。

16、今夜晚餐后，她竟來(lái)看我，竟然談到慰冰風(fēng)景，竟然推窗——窗外樹(shù)林和草地，如同罩上一層嚴(yán)霜一般。“月兒出來(lái)了！”我們喜出意外的，匆匆披上外衣，到湖旁去。

18、這個(gè)小新兵感激地說(shuō)：“副班長(zhǎng)對(duì)我簡(jiǎn)直同我的媽媽一樣!”從此就不想家，工作也積極起來(lái)了。

20、外望遠(yuǎn)山連綿不斷，都沒(méi)在朝靄里，淡到欲無(wú)。只淺藍(lán)色的山峰一線(xiàn)，橫亙天空。山坳里人家的炊煙，鎊鎊的屯在谷中，如同云起。朝陽(yáng)極光明的照臨在無(wú)邊的整齊青綠的田畦上。我梳洗畢憑窗站了半點(diǎn)鐘，在這莊嚴(yán)偉大的環(huán)境中，我只能默然低頭，贊美萬(wàn)能智慧的造物者。

21、窗外是斜風(fēng)細(xì)雨，寫(xiě)到這時(shí)，我已經(jīng)把持不住。

22、斜坡上再下去，湖水已近接足下。她的外衣鋪著，我的外衣蓋著，我們無(wú)言的坐了下去，微微的覺(jué)得秋涼。

23、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，

24、天上只微微的月光，我撩起垂拂的白紗帳子來(lái)，坐在廊上的床邊。

25、他從田地上挪到軍隊(duì)里來(lái)，從熟識(shí)的鋤頭鐮刀，換成一支黑黝黝的步槍……而且他又只會(huì)說(shuō)閩南方言，聽(tīng)不懂普通話(huà)，這更給他增加了學(xué)習(xí)上的困難。就在這關(guān)口，他突出地表現(xiàn)了他的不怕困難的高貴品質(zhì)。

26、二十余年來(lái)的辛苦經(jīng)歷，和解放后感激奮發(fā)的心情，使得他更熱愛(ài)自己的事業(yè)，他要把自己的發(fā)明，自己的全副本領(lǐng)，傳授給生龍活虎般的水上人民的下一代!

27、我的手觸了一件蠕動(dòng)的東西，細(xì)看時(shí)是一條很長(zhǎng)的蜈蚣。

28、漸漸的深談了：談到西方女孩子的活潑，和東方女孩子的溫柔；談到哲學(xué)，談到朋友，引起了很長(zhǎng)的討論，“淡交如水”，是我們不約而同的收束。結(jié)果圓滿(mǎn)，興味愈深，更爽暢的談。

29、湖波淡淡的如同疊錦。對(duì)岸遠(yuǎn)處一兩星燈人閃爍著。湖心隱隱的聽(tīng)見(jiàn)笑語(yǔ)。一只小舟，載著兩個(gè)人兒，自淡霧中，徐徐泛入林影深處。

30、他是福建平和縣一個(gè)貧農(nóng)的孩子，解放前，在地主保長(zhǎng)壓迫剝削之下，過(guò)了痛苦的童年。解放后，一九五三年為了響應(yīng)抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)的號(hào)召，這個(gè)十八歲的山溝里的孩子便參了軍。

31、中秋之夕，停舟在慰冰湖上，自黃昏直至夜深，只見(jiàn)黑云屯積了來(lái)，湖面顯得黯沉沉的。

32、他的苦練成鋼的事跡，說(shuō)起來(lái)就太長(zhǎng)了——在他學(xué)習(xí)射擊的時(shí)候，他總也不能“閉起一只眼睛”，總也不能“在發(fā)射時(shí)停止呼吸”，總也不能“沉著不慌”……但是他都咬著牙克服了。

33、我深深覺(jué)得凄惻中的光榮。冰心何福，得這些小孩子天真純潔的愛(ài)，消受這甚深而不牽累的離情。

34、自從太平洋舟中，銀花世界之夜以后，再不曾見(jiàn)有團(tuán)圓的月。

35、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，舟如在冰上行。到過(guò)了高麗界，海水竟似湖光。藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到闌旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開(kāi)了來(lái)。……小朋友，恨我不能畫(huà)，文字竟是世界上最無(wú)用的東西，寫(xiě)不出這空靈的妙景！

36、世界上沒(méi)有兩件事物，是完全相同的，同在你頭上的兩根絲發(fā)，也不能一般長(zhǎng)短。然而——請(qǐng)小朋友們和我同聲贊美！只有普天下的母親的愛(ài)，或隱或顯，或出或沒(méi)，不論你用斗量，用尺量，或是用心靈的度量衡來(lái)推測(cè)；我的母親對(duì)于我，你的母親對(duì)于你，她的和他的母親對(duì)于她和他；她們的愛(ài)是一般的'長(zhǎng)闊高深，分毫都不差減。小朋友！我敢說(shuō)，也敢信古往今來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢來(lái)駁我這句話(huà)。當(dāng)我發(fā)覺(jué)了這神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛哭！

37、又是三十天了，秋雨連綿，十四十五兩夜，都從雨聲中度過(guò)，我已拚將明月忘了！

38、涵放了簫，只默然的看著。

39、窗外風(fēng)景，浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉。

40、有個(gè)新兵，因?yàn)槎亲油?，想起家?lái)，半夜里哭泣著叫著“媽媽”，他立刻起來(lái)給他撫摩著肚子。

41、自己覺(jué)得是個(gè)羽衣仙子?！挥衷鯓拥南矚g作活計(jì)。夏日晚風(fēng)之中，在廊下拈著針兒，心里想著剛看過(guò)的書(shū)中的言語(yǔ)……這些滿(mǎn)含著詩(shī)意的話(huà)，沁入心脾，只有微笑。

42、他終于掌握了射擊的技術(shù)，而且創(chuàng)造了以十三秒時(shí)速十彈九中的最高紀(jì)錄了。但是他并沒(méi)有停止在這一階段，他沒(méi)有感到滿(mǎn)足，他還要在他的戰(zhàn)友中間，消滅射擊不及格的現(xiàn)象，他將自己苦練中得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，以個(gè)人示范的動(dòng)作，仔細(xì)地教給他們。他作副班長(zhǎng)的時(shí)候，因?yàn)樗芎玫亟榻B了自己的射擊經(jīng)驗(yàn)，使得剛?cè)胛榈男卤?，三天?nèi)就能得到射擊上的“優(yōu)秀”。

43、晚餐后獨(dú)倚闌旁，涼風(fēng)吹衣。銀河一片星光，照到深黑的海上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)得樓闌下人聲笑語(yǔ)，忽然感到家鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)。繁星閃爍著，海波吟嘯著，()凝立悄然，只有惆悵。

44、我走了——要離開(kāi)父母兄弟，一切親愛(ài)的人。雖然是時(shí)期很短，我也已覺(jué)得很難過(guò)。倘若你們?cè)陲L(fēng)晨雨夕，在父親母親的膝下懷前，姊妹弟兄的行間隊(duì)里，快樂(lè)甜柔的時(shí)光之中，能聯(lián)想到海外萬(wàn)里有一個(gè)熱情忠實(shí)的朋友，獨(dú)在惱人凄清的天氣中，不能享得這般濃福，則你們一瞥時(shí)的天真的憐念，從宇宙之靈中，已遙遙的付與我以極大無(wú)量的快樂(lè)與慰安！

45、下午我會(huì)見(jiàn)的是一個(gè)剛滿(mǎn)二十歲，入伍剛剛兩年的青年戰(zhàn)士曾文質(zhì)。他是一個(gè)沖鋒射擊手，以十三秒時(shí)速創(chuàng)造了十彈九中的最高紀(jì)錄。

46、又乏倦的倚著臺(tái)后的琴站著——幕外的人聲，漸漸的遠(yuǎn)了，人們都來(lái)過(guò)了;悲劇也罷，喜劇也罷，我的事完了;從宇宙之始，到宇宙之終，也是如此，生命的道路走盡了!

47、這英雄事跡深深地滲入他的心靈里，革命戰(zhàn)士的榮譽(yù)感和責(zé)任感，激勵(lì)他戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)中的困難。