美麗的南沙怎么寫(實用11篇)

生活就像一本書，總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄?？偨Y(jié)的寫作風(fēng)格應(yīng)該簡潔、明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句式。時間管理是一門學(xué)問，接下來小編為大家分享一些心得和經(jīng)驗。

美麗的南沙怎么寫篇一

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學(xué)會6/12個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解有關(guān)詞語的意思。

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。

教學(xué)重點、難點：

語言優(yōu)美，如“星羅棋布”、“碧波浩淼”等，注重對學(xué)生的積累。

教具準(zhǔn)備：

地圖、投影、生字卡片。

教學(xué)時間：兩課時。

教學(xué)過程?：

第一課時。

一、導(dǎo)入??。

1、看地圖，解說南沙群島的地理位置及概況。

2、出示投影：說說圖上都有些什么？

3、指導(dǎo)讀題。

二、初讀課文。

1、學(xué)生自由讀文，要求：

（1）正確流利地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，體會有關(guān)詞語的意思。

（2）認(rèn)真朗讀課文，能大致說說南沙群島美在哪里。

2、出示生字卡片，開火車讀生字。

3、理解部分詞語的意思。

浩瀚：廣大。

浩淼：形容水面遼闊。

4、指名分自然段朗讀課文，注意字音。

三、感知全文內(nèi)容。

1、引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：

2、在課文中畫出句子，齊讀這幾句話。

四、指導(dǎo)寫字。

1、鞏固生字。

同桌互猜字，并說說是怎么記住的。

2、指導(dǎo)書寫。

重點指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。

五、作業(yè)?。

抄寫生字三遍。

第二課時。

一、檢查復(fù)習(xí)。

上節(jié)課，我們初讀了課文，你們知道了些什么？（指名回答，并相應(yīng)板書）。

二、精讀感悟。

2、指名讀第1自然段。

（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么？

（2）還從哪兒看出島嶼的多？邊讀邊想象，并找出重點的詞語。

（3）指導(dǎo)讀1、2兩句。

（4）這段話還告訴我們什么？（指名說）。

（5）指導(dǎo)朗讀第3句話。

3、默讀第1自然段，回答課后第五題。

4、學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）學(xué)生自學(xué)，思考：你用什么方法打開“寶庫”？在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）四人一小組討論。結(jié)合理解“蘊藏”“用之不竭”。

（3）你能通過朗讀，告訴大家“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫?！眴?？

生自由試讀，再比賽讀。

5、學(xué)習(xí)第3自然段。

過渡：我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？

（1）自由讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。

（2）這些句子你們都讀懂了嗎？試著用彩色筆畫下來。

（3）指導(dǎo)學(xué)生邊想象邊創(chuàng)作繪畫。

（4）引導(dǎo)學(xué)生說，為什么這樣畫？

（5）指導(dǎo)朗讀。

（6）看圖，試背第3自然段。

三、作業(yè)?。

1、摘抄課文中的妙詞佳句。

2、仿段練習(xí)。

以“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。

板書：

難以計數(shù)。

物產(chǎn)豐富??用之不竭。

蔚為壯觀。

景色迷人??心曠神怡。

旅游勝地。

美麗的南沙怎么寫篇二

1、??能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、第三自然段。

2、??學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫。結(jié)合語境理解有關(guān)詞語的意思。

3、??理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之心、愛國之情。

教學(xué)重難點。

引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的朗讀和理解，感悟南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛與贊美。

教學(xué)時間。

2課時。

第一課時。

1、??能正確、流利地朗讀課文。

2、??學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的11個字只識不寫。初步理解有關(guān)詞語的意思。

3、??初讀課文，感知課文大意。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、中國地圖一張。

2、搜集有關(guān)南沙群島的地理位置等其它資料。

教學(xué)過程。

一、?范讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

2、??指導(dǎo)讀題。

3、??出示中國地圖，我們一起來看看南沙群島在祖國的什么地方。

4、??過渡：今天我們就一起去領(lǐng)略南沙群島那美麗的風(fēng)光。

二、?初讀課文，了解大意。

1、??學(xué)生自學(xué)課文，出示要求：

（1）????????把課文讀正確、讀通順。

（2）????????遇有不理解的詞句可以聯(lián)系上下文嘗試?yán)斫狻?/p>

（3）????????在讀懂每一段意思的基礎(chǔ)上，大致了解課文的主要內(nèi)容。

（4）????????在自己讀不懂的地方，做上記號。

2、??學(xué)生自學(xué)，師巡視，對有困難的學(xué)生予以幫助。

3、??檢查自學(xué)效果。

出示詞語，指名認(rèn)讀、正音。

遼闊?島嶼?寶庫?不僅?星羅棋布?用之不竭?水天相連。

黑暗?壯觀?海龜?海域?五彩繽紛?心曠神怡。

4、??指讀課文，評價反饋。

5、??學(xué)生自由交流語系中不理解的地方。

三、?再讀課文，理清脈絡(luò)。

1、??默讀課文，并思考每個自然段講了什么。（（地理位置、物產(chǎn)、景色）。

2、??學(xué)生自學(xué)后討論。

3、??練習(xí)用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

四、?學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

1、??出示生字，自由讀讀。

2、??思考：你用什么方法記住字形？

3、??交流。

4、??范寫。（重點指導(dǎo)學(xué)生寫好“闊”“庫”兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字以及“域”和“龜”字）。

5、??生描、仿、臨，師巡視個別輔導(dǎo)。

6、??選取有代表性的作業(yè)點評。

五、?作業(yè)。

1、??朗讀課文。

2、??課外實踐：搜集有關(guān)南沙群島的資料。

第二課時。

1、??能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、第三自然段。

2、??在品讀課文過程中，能結(jié)合具體語境理解有關(guān)詞語的意思。

3、??理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之心，愛國之情。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、??課前搜集相關(guān)資料。

2、??準(zhǔn)備中國地圖、投影片、課文插圖。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、??指讀詞語。

2、??用自己的話簡要說說課文的主要內(nèi)容。

二、精讀課文，自主感悟。

2、??指名朗讀第一自然段，注意看它告訴我們些什么。

3、??交流：（以學(xué)生為主，師適時引導(dǎo)點撥）。

（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？這樣寫你喜歡嗎？

（2）什么叫“星羅棋布”？從中你感悟到了什么？齊讀第二句，邊讀邊想象。

（3）指導(dǎo)朗讀第一、第二句。

（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？

指名朗讀第三、第四句，其他學(xué)生注意聽。

評議朗讀。結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。

4、??了解了南沙群島的悠久歷史后，老師發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色的寶庫。

（2）????????組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議議，或查字典或請教同學(xué)）結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。

（3）????????交流：哪一句話能概括這一段話的意思？齊讀。

從哪兒可以看出南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫？

師讀總寫句，生讀分述句，體會這一段的總分寫法。

（4）????????小結(jié)：南沙極其海域有著豐富的礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。

（5）????????學(xué)生試背第2自然段。

5、??我們謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步嗎？

（1）????????自由朗讀第三自然段，把表示顏色的詞畫下來。

（2）????????學(xué)生交流。

（3）????????那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水……任意的組合都是一幅迷人的熱帶風(fēng)光圖。這些句子你們都讀懂了嗎？可以試著用彩色筆畫下來。

（4）????????指導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊創(chuàng)作繪畫。

（5）????????評點學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。

結(jié)合繪畫和課文理解“清澈明亮”、“藍(lán)玉”、“五彩繽紛”、“心曠神怡”、“碧波浩淼”、“充滿魅力”等詞語。

（6）????????你最喜歡哪一句話？試著讀好它。

（7）????????第3自然段和第二自然段有什么相同的地方？（體會總分寫法）。

（8）????????這么美的文章，你們想記住它嗎？練習(xí)試背第3自然段。

三、總結(jié)課文。

1、??齊讀全文。

2、??對照板書，簡要小結(jié)。

四、作業(yè)。

1、??抄寫詞語。

2、??在括號里填上合適的詞語。

（????）的珍珠?????????（????）的島嶼。

（????）的寶庫?????????（????）的資源。

（????）的世界?????????（????）的海水。

（????）的浪花?????????（????）的汗水。

3、從文中摘抄幾句你喜歡的生動優(yōu)美的語句，并讀一讀。

4、背誦課文第2、3自然段。

板書設(shè)計。

位置：?最南端。

景色：?迷人??（“迷人的世界”）。

美麗的南沙怎么寫篇三

南沙有很多漂亮的美景。列如：天后宮、蕉門公園、黃山魯森林公園等等……多得數(shù)不清。但是，我還是喜歡蕉門公園。

蕉門公園，在金洲地鐵站往前一點。走進(jìn)蕉門公園，先是凹凸不平的陡坡，再是平平坦坦的小路，兩排柳樹像女仆一樣在那站立著，她們?nèi)崮?、欣長的枝條迎風(fēng)擺動，宛如淡綠色的輕紗在飄舞，傳遞春天的信息。我真想吟誦一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”小路上有兩排長凳，每當(dāng)人們想休憩的時候，還可以欣賞那美麗的柳樹。

走過了那一條小路，轉(zhuǎn)眼間又來到了一片荷花池。池中的荷花，綠葉亭亭，清淡美麗。幾條活潑的小魚從荷花葉下游過，生怕打破靜謐的畫面。你看，荷葉展綠疊翠，渾圓寬闊；碧盤滾珠，皎潔無暇。在翠綠的荷葉從中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑屹立，嬌羞欲滴；嫩芯凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

走過了荷花池，那兒又有一個小池塘，池塘內(nèi)有鰱魚、鯉魚，還有鯽魚。有時水面上一群群游著的魚，一會兒圍成一個圈，一會兒拍成長蛇陣，我想這是魚媽媽領(lǐng)著她的孩子在周游世界。有時一條鯉魚躍出水面，又“撲通”一聲扎入水底，這大概就是“鯉魚躍龍門”了。還有的時候，幾只鴨子“嘎嘎”叫著撲向池塘里，它們在水中打鬧著，一會兒游到東，一會兒游到西，猛然，它們像箭一樣撲打著向前飛去，在它們后面劃出一道道水波，好像軍艦來到了蕉門公園的小池塘。那些坐在河邊釣魚的人們，坐在那兒一動不動，就像是一座座雕塑。

下午，夕陽的霞光照射在蕉門公園的每一個角落，人們還在那里釣魚、欣賞……直至夕陽西下。

這美麗的蕉門公園真讓人難以忘懷。

美麗的南沙怎么寫篇四

南沙是一個地區(qū)，南沙是一個天然的深水港，南沙還是一個水果生產(chǎn)基地，南沙還有很多優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，我知道的就有：南沙海濱公園、天后宮、蒲洲花園、濕地公園等等數(shù)不勝數(shù)……這些都是南沙有名的旅游勝地。

記得在今年暑假的一天，陽光燦爛，我們來到了風(fēng)景如畫的海濱公園，這是一個開心歡樂的地方，里面還有一個很大的天然的游泳場，沙難。

我們先是在外面吃了一碗鮮美可口的湯面，我看到這里還有賣可樂，香餅，水槍，龍眼，大陽帽的。我們每人一瓶可樂。調(diào)皮的表弟還買了一把玩具水槍，我和表姐也選了香甜可口的香餅。

為了安全起見，在進(jìn)游泳場時，每個小孩都發(fā)了一件救生衣，大人發(fā)的是救生浮。人們穿著五彩奪目的泳衣，有黃的，綠的，紅的，粉的，他們把沙灘染成了彩云。表弟可真淘氣了，很快就拿著水槍在沙灘上，在游泳池里嬉戲，玩水！大人和我們幾個小孩都到水里游泳，嬉戲，我不小心喝到了海水是咸咸的，我一會兒玩水，一會兒到沙灘上，沙子細(xì)細(xì)的、白白的，太陽一曬，暖暖的、柔柔的，不時的，還會有一兩艘快艇劃過，或者有大輪船經(jīng)過時，就會把沙子沖得濕濕的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，淺藍(lán)色的天空和深藍(lán)色的海水融合在一起，簡直分不清哪是天，哪是水。早上，海水是那么的清那么的藍(lán)！中午，在陽光的照射下，更顯湛藍(lán)了！傍晚，大海在晚霞的映襯下，絢麗多彩！

這時，我聽到爸爸在叫我們：“快上來，我們回家了”。啊，時間真快，開心的一天就過去了！我們幾個小屁孩都依依不舍得離開了海濱公園。

愛你——美麗的南沙！聽我爸爸說南沙還準(zhǔn)備建高鐵直通香港呢！南沙，你是個美麗的好地方，不僅環(huán)境優(yōu)美，投資價值還很高呢。

美麗的南沙怎么寫篇五

今天和lg、女女、妹妹，一行四人一起到南沙。

09：45 從鷺江地鐵站坐二號線到萬勝圍，再轉(zhuǎn)四號線到黃閣汽車城站，一下來走10米就是汽車總站了，我們一下車就趕到了公交車360（3元，不能用羊城通），坐到去天后宮總站，大概11：40左右，最慘坐車坐到大半就開始下大雨，車窗又關(guān)不到，搞到在車?yán)锩娲騻恪?/p>

天后宮不錯，上去個塔好高，景色很好，不過上到去頂層有很多人亂掉垃圾，真討厭。因為上到去都12點幾，所以我們就吃了我們自帶的面包，省一點啦。

行完天后宮就去對面的親水公園，雖然水不是很干凈、沙上有不少垃圾、但女女都玩得很開心。玩到3點幾，我們就想去啤酒屋，但問了幾個人都講得不清不楚，我們只好邊走邊問，（記住不要問路邊的小坂，他們亂指路架，最好都不要幫襯）被人亂指路后走了好遠(yuǎn)才找到，其實就在蒲州公園正門一直向前走就到了。順便也走了水鄉(xiāng)一條街，不過沒什么特別，只是建筑像水鄉(xiāng)，里面吃的東西也很一般的，不過水里的魚很大條，并且有人在唱粵曲，照下相都不錯。

我們又累、又曬、終于走了很久才去到啤酒屋，里面幾大，環(huán)境幾靜，啤酒25/喳，只有3種，小吃也不算很貴，我們吃了幾份地花雀，不錯，我們喝了兩喳，大麥啤不錯，我們有點小醉后玩到五點幾就回去車站坐車了，回到家剛好看閉幕式。

總體感覺還不錯，全程不用門票，只是太曬和沙灘太多垃圾，有空還會再去。

不過，廣州2010年開亞運會，希望南沙能夠搞得更好。

美麗的南沙怎么寫篇六

教學(xué)要求：

一、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

二、學(xué)會本課17個生字，其中田字格上面的5個生字只認(rèn)不寫，理解由生字組成的詞語。

三、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”“合壁”等詞語。

四、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國?邊疆的思想感情。

教學(xué)重難點：

理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)。

教具準(zhǔn)備。

錄音、磁帶、投影片。

課時分配：兩課時，

教學(xué)過程?：?。

第一課時。

一、????激情導(dǎo)入??。

1、出示投影。（遼闊的大海波濤洶涌，美的島嶼如串串珍珠）。

2、配樂解說：寬廣無邊的大海真美呀，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人的景象，這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。出示課題。

二、????初讀課文、

1學(xué)生自由讀課文、畫出生字，讀準(zhǔn)字音。

2指導(dǎo)自然段朗讀課文。

3結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音，

liao?cu?ou?fanyan?haiyu。

遼闊?簇?謳歌?繁衍?海域。

三、????感知全文內(nèi)容。

1、????引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：

出示：中國地形圖。

2、口頭回答：南沙群島是祖國的?，也是?。（巨大的藍(lán)色寶庫，迷人的世界）。

3在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀三個句子，

一、????學(xué)習(xí)課文第1部。

（2）?????傳說南沙群島是仙女下凡時，撒下的一串串珍珠，

（3）????南沙群島的地理位置。

（4）?????早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。

5、????指名回答。

6、????指名第1自然段，

（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（島嶼多）。

（2）南沙群島有多少島嶼？?????齊讀第二句，邊讀邊想象。

（3）指導(dǎo)讀1、2句。?。

（7）?????早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？

指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。

評議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語的意思。

4、齊讀第一自然段。

一、????指導(dǎo)生字。

1、????鞏固生字。

（2）????認(rèn)真生字新詞及其所在的主要句子。

（3）????查字典，說說帶點字詞的意思：

星羅棋布?心曠神怡?繁衍?碧波浩淼。

4、????指導(dǎo)書寫，?重點指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。

一、????作業(yè)?：

1、????抄寫生字。

2、????背誦第一自然段。

第二課時。

一、????檢查復(fù)習(xí)：

1、????鞏固生字詞：

遼闊?島嶼?海域?壯觀?寶庫?。

海龜?星羅棋布?水天相連?心曠神怡。

2、?????讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？

一、????繼續(xù)精讀感悟：

1、?????了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。

（3）?????組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議儀，或查字典、或請教同學(xué)）結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思。

（4）?????為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。

（5）????為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？

（6）????師生朗讀，體會總分寫法。

（7）????練習(xí)背誦第2自然段。

小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。

8、?????謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？

（9）????自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。

（10）?????那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。

（11）????指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。

（12）?????評點學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。

結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。

指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語句。

（13）????指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。

用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。?。

（14）????練習(xí)試背第3自然段。

一、????仿段練習(xí)：

1、????課文的第2、3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。

2、????學(xué)習(xí)2、3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。

一、????學(xué)習(xí)最后一個自然段：

1、????齊讀最后一個自然段。

2、????這是一個反問句，你能把它換個說法嗎？

3、????指導(dǎo)讀好反問句。

一、????作業(yè)?：

1、????背誦課文。

2、????摘抄文中的好詞佳句。

作業(yè)?設(shè)計：

一、????寫生字：

二、????組詞：

礦（?）?或（?）?褲（?）?告（?）?蘿（?）。

曠（?）?域（?）?庫（?）?浩（?）?羅（?）。

三、????按課文內(nèi)容填空：

1、南沙是祖國巨大的（?），她擁有（?）的珍貴的海洋生物，蘊藏著（?）、（?）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（?）。

2、天是一片（?），海是一片（?）。

四、????抄寫（課后作業(yè)?3）。

板書設(shè)計?：

位置?祖國的最南端。

海洋生物?。

物產(chǎn)?礦產(chǎn)資源。

海洋動力?。

美麗的南沙怎么寫篇七

暑假期間，我和爸爸媽媽隨著旅行社到普陀山旅游，兩天的旅游給我印象最深的就是朱家尖南沙。南沙位于十里金沙景區(qū)的中心，著名的舟山國際沙雕藝術(shù)節(jié)每年都是在這里舉行的。南沙是海上游樂的最理想之處。設(shè)有海濱浴場、水上滑板、水上摩托、快艇牽引傘、沙灘排球、騎馬、垂釣等娛樂項目。沙灘質(zhì)地優(yōu)越，沙粒純凈細(xì)膩，沙灘平緩坡度小，名冠朱家尖七大沙灘之首，是個游玩最佳的去處。

這里給人的第一印象就是空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。你看，這里有一個很大的魚池，魚池里幾千只金魚悠然自得地游來游去，有的穿著花衣裳，有的脖子上戴著紅色項鏈，還有的全身金黃閃閃發(fā)光，這真是一群惹人喜愛的小家伙，游客們都在魚池旁給它們喂食，拍照，我拿出了一個小面包，把它們撕成小玻璃珠那么大，扔在魚池里，金魚們就像幾天沒吃過飯的乞討者一樣，又像一只只餓狼，向面包撲了過來，隨后成群結(jié)隊的金魚從四面八方游了過來，他們之間就像有個通訊儀，隨叫隨到，所有金魚都向我站的石頭靠攏，馬上變成了一個魚丸，你爭我搶，誰也不甘示弱。

走了兩三分鐘，就到了一條街，都是一些用貝殼做的項鏈。包包。手鏈。餐巾紙盒，還有一些用貝殼海螺做的小動物，色彩鮮艷，眼花繚亂，讓你挑也挑不過來，我也買了一些心儀的物品當(dāng)做禮物，留作紀(jì)念。賣貝殼的對面就是燒烤街了，魷魚。蝦皇后。小黃魚。雞翅，應(yīng)有盡有，目不暇接。來到這條街保證你買到心儀的物品。

穿過這條街，再往前走幾步，就到了美麗的沙灘，沙灘上人如潮流，水泄不通。站在沙灘上，美麗的浪花向你的腳撲來，馬上沒過了你的膝蓋，又馬上退去，也帶去了一些沙子，讓你的腳下有一個小洞，仿佛陷下去一般。海浪撲來的聲音真美妙！嘩——嘩——嘩——，呼——呼——呼——，啦——啦——啦——，海水也時不時拍打著海邊的巖石，他們一起演奏了一首交響曲美麗而動聽。來到這么好的沙灘就一定要去游泳，會游泳的人馬上換上游泳衣，奔向大海，去游泳與大海搏斗，不會游泳的人，拿著救生圈，在淺灘拿著塑料鏟子找貝殼，捉螃蟹抓蝦。

美麗的朱家尖南沙真是個旅游的好去處??！好山好水看也看不盡！

美麗的南沙怎么寫篇八

一提到家鄉(xiāng)這溫馨的詞語，思緒又亂飛了起來。家鄉(xiāng)溫暖在于它有著我們熟悉的一切。慶幸，我還在這。

時間讓我見識道它的變遷，而然此刻又多了一份美麗——文峰園旁的南沙洲，這一帶原本的居住所被改成古風(fēng)式的“小城”，從整體來看，四面水河環(huán)繞，同為——護城河。若想進(jìn)城，有三個入口，皆需從橋而過，也到是體現(xiàn)出橋城之名。

進(jìn)城而去，入眼的便是威嚴(yán)聳立的城墻、駐城臺以及駐城臺之屋。城墻上刻三大字——南沙洲；駐城臺用于站崗；則其屋以木為主材料。屋為屋頂、油漆柱、門窗所構(gòu)成。

屋頂為硬山頂；而每根柱子均有任務(wù)和職責(zé)，每天承擔(dān)著掛對聯(lián)的責(zé)任，甚至抄了下來，掛字的一邊理所當(dāng)然為長，四根柱子；長方形兩長，共八根。外柱對外柱，內(nèi)柱對內(nèi)柱。對聯(lián)由人題字于木板上刻出。正面外柱，右刻“劍江潤澤千載獨標(biāo)名腞地”，左刻“文脈悠長一樓猶鍳古城風(fēng)”；內(nèi)柱，右刻“魚闕巍啄氣勢千猶凄北斗”，左刻“沙溈錦繡風(fēng)光萬碟疊燦南疆”。反面外柱，右刻“城借丹霄萬里風(fēng)扶紅日起”，左刻“門迎綠海一江春誦虹云來”；內(nèi)柱，右刻“龍山對峙城樓雄故郡”，左刻“劍水環(huán)流雉堞壯新州”；門窗雕刻花紋，花樣繁多、千姿百態(tài)，此屋為長方體，長有一百四十七幅，寬宥九十九幅，共四百九十二幅。這么個數(shù)目僅是駐城臺，一城那更不言而喻了。

“小城”雖不及正宗的紫禁城，在此卻也是意義重大，并且周末時大家又多了種可以漫步的地方。

然而，不僅僅只有同駐守臺之房那樣的建筑，也有其他的，比如說：高樓、環(huán)形居，又或在原本的建筑物上增添花紋欄，改變下屋頂?shù)臉邮胶烷T窗的形狀、花紋。

雖剩一些，也便不再多言?！按角渎勍鶃頃r，身臨其境更知景?！?/p>

美麗的南沙怎么寫篇九

今天，我和媽媽、外公、外婆一起來到了南沙漁業(yè)市場游玩。

南沙，可謂是廣州最美麗的地區(qū)了，一路沿途的風(fēng)景美得讓人著迷。一眼望不到盡頭的田野，形成了一個綠色的海洋。蔚藍(lán)的天空上漂浮著朵朵白云，像是給藍(lán)色、無邊的地毯繡上了白色的大花。天空和田野在遠(yuǎn)處連接在一起，變成了一幅色彩艷麗的水墨畫。瓜果蔬菜更是多得驚人，碧綠的韭菜、嫩黃的韭黃、滿田的甘蔗筆直的立著，就像一個個訓(xùn)練有素的士兵在站崗。動物們也不甘寂寞：蝴蝶蜜蜂在花叢中舞蹈，蟋蟀在草上彈琴。

經(jīng)過一個小時的車程，我們終于來到了南沙漁業(yè)市場。市場里的海鮮數(shù)不勝數(shù)、千奇百怪。如龍蝦、石頭魚、黃油2蟹、海膽、海蜇、海螺、左口魚、海鱸、河豚等等。其中，最奇特的動物就是海麻雀了，本品為海娥魚科動物海娥，廣東沿海均有產(chǎn)，以朝陽、惠來一帶產(chǎn)量較多，采收加工夏、秋季漁汛時，常夾雜在魚群中活動。網(wǎng)捕后，從魚堆中揀出，洗凈，曬干，藥材性狀本品形狀稍似麻雀，褐色或灰黃色，全體長5―8厘米；嘴尖，眼骨突起；軀干寬扁，腹部扁平，背部有四條縱棱，另有4―5條弧形橫紋與縱棱相交成瓦格形，尾部有縱棱4條，呈節(jié)狀，方柱形，愈近尾端愈小。氣腥，味咸。以完整、只大者為佳。有散結(jié)，消腫，解毒的作用。

文檔為doc格式。

美麗的南沙怎么寫篇十

今天是一年一度秋游的日子，可是偏偏老天爺不給面子，非要在秋游時下起了蒙蒙細(xì)雨。但就是下多大的雨也阻擋不了我們的熱情，我們一一上了車，希望能馬上到達(dá)濱海樂園。

還好我們是幸運的。那里雖然涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但是并沒有下雨，使人神清氣爽。我們一下車便奔向濱海樂園。

濱海樂園里到處都是那些各種各樣的、令人眼花繚亂的游戲機器。我和同學(xué)們各走各的去挑選自己喜歡的游戲。

我首先來到了“迪斯科轉(zhuǎn)盤”，一看，同學(xué)們都到了。我和大家一起擠進(jìn)了人山人海的人群堆里，好容易才上了這個“迪斯科轉(zhuǎn)盤”?！暗纤箍妻D(zhuǎn)盤”的樣子就是一艘船。剛開始我還以為這是一艘不會動的船，就在上面吃東西。后來突然發(fā)出“滴滴滴”的聲音，緊接著船轉(zhuǎn)了起來，后來越轉(zhuǎn)越快。我感覺身子慢慢變輕了，像小鳥一樣飛起來。過了一會，轉(zhuǎn)盤突然靜靜地停住了。我還以為要走了，可沒等我到出口，它又抖起來了，嚇?biāo)牢伊耍∞D(zhuǎn)盤抖得越來越猛，就像地震來了一樣。

下了轉(zhuǎn)盤，還有一個讓我不忘了的游戲是“叢林飛鼠”。我和一個人同學(xué)坐在一起，服務(wù)員按了按按鈕，便開始了。上坡時慢慢的，突然在下坡時變得超快，轉(zhuǎn)了一個彎又一個彎，那速度真快，真刺激！

美麗的南沙怎么寫篇十一

教學(xué)要求：

1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。

2、學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。

3、默讀課文,聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。

4、通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。

教學(xué)重點、難點抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。

教學(xué)時間：兩課時。

第一課時。

一、激qing導(dǎo)入。

1、欣賞課件或插圖。

2、配樂解說:寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀.一派“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門,美麗富饒的南沙群島。

二、初讀課文。

1、學(xué)生自由朗讀課文,畫出生字,讀準(zhǔn)字音.

2、指名分自然段朗讀課文.

3、結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音.

三、感知全文內(nèi)容。

1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考:你對南沙群島的總體印象是什么？在課文中畫出有關(guān)語句。

2、交流所畫句子，齊讀句子.

3、教師小結(jié):同學(xué)們讀書很認(rèn)真,不僅讀準(zhǔn)字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內(nèi)容.

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。

1、鞏固生字。

(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。

浩瀚　海域　島嶼　遼闊?繁衍　心曠神怡　星羅棋布　海龜。

(2)查字典,說說加橫線字詞的意思。

星羅棋布　心曠神怡　繁衍　碧波浩淼。

2、指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)“闊”“嶼”“龜”三個字.

板書設(shè)計：

作業(yè)設(shè)計：

第二課時。

一、檢查復(fù)習(xí)。

2、這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。

二、精讀感悟。

學(xué)習(xí)第一自然段。

2、指名讀第一自然段。

(1)“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)。

(2)南沙群島有多少島嶼?齊讀第二句,邊讀邊想象。結(jié)合理解“星羅棋布”。

(3)指導(dǎo)朗讀第一、二句。

師小結(jié)。

(4)早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?

指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。

評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”,“生息繁衍”等詞語的意思。

3、激疑過渡：

(1)齊讀第1自然段。

學(xué)習(xí)第2自然段。

1、了解南沙群島的悠久歷史后,我發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。

3、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思.

5、師生合作朗讀,體會總分寫法。

小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,水產(chǎn)資源,真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。

6、細(xì)細(xì)品味，感情朗讀第2自然段并練習(xí)背誦。

學(xué)習(xí)第3自然段。

謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?

a自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。

b那金色的沙灘,黝黑的礁石,雪白的浪花,翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖.這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來.

c指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫.

d評點學(xué)生作品,討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說.結(jié)合。

e創(chuàng)作繪畫和課文理解"清澈明亮","藍(lán)玉","五彩繽紛","心曠神怡","碧波浩淼","充滿魅力"等詞語的意思.指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句.

f指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句.

用"……像……"的句式把這兩句練習(xí)說一說.

g有感情地朗讀第3自然段，練習(xí)背誦。

三、創(chuàng)設(shè)情景?加深體悟。

1、選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。

1.課文的第2,3自然段都是圍繞中心句,從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗.

2.學(xué)習(xí)第2,3自然段的寫法,以"公園真是鮮花的海洋"或"菜市場真是營養(yǎng)的寶庫"為中心句寫幾句話.