總結可以幫助我們反思并找到改進的方向??偨Y的過程中要注重客觀分析和冷靜思考,避免主觀臆斷和情緒化的評價。以下是一些優(yōu)秀的總結論文,供大家對照學習、參考和借鑒。
我可愛的老師篇一
可愛的我我十分愛做手工,我還沒上學前班的時候我就已經會做航空母艦的手工了。等到上學前班時上手工課對我來說就是小菜一碟了。目前為止我已經買了十五本手工書了?,F(xiàn)在媽媽不給我買手工書了,因為我把最難的都已經做出來了,再做簡單的就沒有意義了,關鍵是要自己學會做手工,而不是照著書本來做。再說說我在學校的表現(xiàn)吧:我的學習成績挺好,但上課有時管不住自己,會被教師批評,可是我反應靈敏,愛回答問題,有時全班同學都答不出問題時我卻說出了答案,因此也受到老師的表揚。這就是我,一個又頑皮又可愛機靈的小男孩!
我可愛的老師篇二
記憶,就好比是那藏書閣,很多書,你都還記得,可是有些書,你卻不知道是哪里來的,有些書,你愛看到愛不釋手,但有些書,你卻把他埋葬在深不見底的地方,而我對老師的“記憶書”,卻是我最為摯愛的書。
我的老師姓呂,但我們卻給老師取了個外號“蘭蘭”,說起這個外號的來歷,還真是好玩兒,那一次,班里正在上自習課,突然,老師的電話響了,接起來以后,說了一句“我是蘭蘭”,那時,我們班有一點點議論聲。后來,經過“上級”同意,我們把“蘭蘭來啦”作為暗號,用于老師來檢查我們好不好好上美術課(美術老師管不住我們,所以我們一上美術課,老師就來“監(jiān)課”),言歸正傳,我來介紹一下老師的外貌特點,老師最為好玩的就是她的眼睛,有一次,老師生氣了,老班就說“老師,你的眼睛好像魚的眼睛,鼓鼓的”。說罷,老師原本在氣頭上,一下就被被老班給逗樂了。
還有一次,那會離小升初只有2個月了,我們埋頭做卷,寫完后,老師按順序讓同學們把答案寫到黑板上。該念答案了,可老師卻總是念錯。老師說”哎,老了,真是長江后浪推前浪哪“,我們緊跟著來了一句”前浪死在沙灘上“。說完這一句,老師和我們都笑了。
這就是我的老師,一個不一樣的老師,一個會和學生互動的老師,我愛我的老師。
我可愛的老師篇三
老師您是梯子,讓我們爬上知識的頂峰;老師您是蠟燭,照亮我們學習的道路,老師您是勤勞的花匠,灌溉著我們這些祖國的花朵。
在我的心中,你們都是那么可愛而又有個性。高老師是一個愛笑而美麗的大美人兒,對我們又十分負責,就是性子有點急;鄔老師不會因小事而發(fā)火;胡老師為音樂而陶醉;楊老師有藝術氣息,互幫互助;余老師打字快,人又大方;汪老師體魄強健,勇敢;孫老師溫柔又心靈手巧。
老師,您為了我們的進步而快樂,為了我們的退步而擔憂。記得有一次周末,您端著滿滿的一堆作業(yè)本走進教室,大家都拿著筆準備記錄作業(yè)。“今天的作業(yè)是—”老師拉長語音說,“沒有”在家足足沉默了一分鐘,才發(fā)現(xiàn)是真的,個個都瘋狂起來。有的人用手擺了“v”,有的人說“可以玩游戲咯”。老師讓大家靜一靜,和顏悅色的說“今天大部分同學作業(yè)全對,大家上課也聽得很認真,干嘛布置作業(yè)呢?”。還記得有一次,因為我們表現(xiàn)不好,惹的您流下了傷心的淚水。
老師,為了我們,您辛苦了!
我可愛的老師篇四
hello!大家好!我叫祿宇涵,今年八歲了,在寶安實驗學校上學。
我自認為是一個既漂亮又可愛的女生。粉粉嫩嫩的蘋果臉上長著一雙水靈靈的會說話的大眼睛,一個圓圓的小鼻子和一個櫻桃小嘴。我有一頭柔柔順順的長發(fā),平常喜歡扎一個高高的馬尾,走起路來甩來甩去,精神極了。
我的愛好很廣泛。喜歡看書、畫畫、唱歌、彈琴等等。我的歌聲像百靈鳥一樣好聽,鋼琴彈地自認為不錯,(哈哈),曾經拿過一些獎項。看看,我有點驕傲了。媽媽經常這樣說我。
我還是一個又愛笑又愛哭的女生。記得準備離開幼兒園的老師去上一年級時,我整整哭了一天,把兩個老師感動的一見媽媽就說,你這孩子情商太高了,惹得我們也跟著掉眼淚呢。直到上了二年級經過幼兒園時我還要求媽媽帶我進去看看老師呢。不過我也經常會“語出驚人”,把大家逗的哈哈大笑。對了,我還會上一秒還在傷心的哭,下一秒看到了一件可笑的事,眼里帶著淚花臉上卻笑開了花。
瞧,這就是超極可愛的我。
我可愛的老師篇五
我是一名學生,在我的心中。語文老師是最慈祥、最善解人意的老師。
我的語文老師是一位50多歲的男教師,他有一對炯炯有神的大眼睛,似乎很威風的鼻子,和一口“飽經風霜”的大嘴。他身材很魁梧,而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時候,我沒有注意聽講,他像爺爺一樣輕輕的對我說;“注意聽,別溜號”。話語是那樣的親切。從那之后,我每堂語文課都認真聽講,積極發(fā)言。而每當我發(fā)言的時候,他總是仔細的思考一遍,我回答的`對不對,合不合理。如果我說得對,他就會高興的說;“好!說的挺好!坐。”相反,我如果說錯了,他就會說;“說的不對,再仔細想一想”。然后擺擺手,顯示要我坐下。
他經常要我們多做練習冊,而我卻對語文這門課有著獨特的見解;只要寫好作文,就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習冊。而他和別的老師不同,別的老師如果知道學生不做練習冊,一定會大發(fā)雷霆。他卻語重心長的對我說:“不著急,慢慢寫,寫完再給我送去?!睘榱俗约旱念伱妫抑缓脤懲炅?。
直到現(xiàn)在,我終于明白了;練習、練習、在練習“這句箴言。因為我做完之后,考試成績也下來了,我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進步。在此我也奉勸其他莘莘學子,一定要多練習!
我可愛的老師篇六
我長得非常帥,個子不高也不矮,后腦勺的頭發(fā)還有一塊淺紅色的頭發(fā),媽媽總說這是福氣的象征。我瘦的跟一個“排骨隊長”似的,媽媽說急死人了,所以總是讓我使勁的吃東西,可是我每天一要吃飯的時候都會愁眉苦臉的,真?zhèn)X筋呀!
小朋友,我是不是很厲害呀,如果想知道我到底怎么樣,那就來和我交朋友吧!
我可愛的老師篇七
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我有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),有一張櫻桃一樣又紅又小的嘴巴,還有一雙明亮的小眼睛,笑起來像彎彎的月亮。我最大的特點是性格開朗,特別喜歡笑,大家都說我是開心果。我從小就喜歡跳舞、唱歌、畫畫。小時候我一聽到音樂聲我就會扭起胖乎乎的小屁股。我很可愛吧!我還很有愛心呢!很小的時候,我還不會講話,媽媽下班回來,我一看到她就用小手總是指著桌子上的葡萄要媽媽吃,媽媽看到我開心的笑了,激動的抱起了我親了又親,對著我說:“真乖,這么小就會心疼媽媽,真是我的好寶寶?!爆F(xiàn)在我上學了,在班上我也是一個很熱心的人。這就是可愛、活潑、有愛心的我。
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我可愛的老師篇八
我是個9歲三年級的小女孩。我個兒高,一頭烏黑的短頭發(fā)垂在我的耳朵兩旁,我小小年紀就戴上了一副眼鏡。小時候,人們每次看到我時常叫我“大學生”,“小博士”。每當人們這么叫我時,我心里就特別高興。
我非常喜歡畫畫。小的時候每一次有時間我就會拿出粉筆在墻上亂涂亂畫,你們肯定要問我都畫些什么吧!我就畫一些小雞,小鴨,小狗……基本上沒有我畫不到的,只有你想不到的等到我畫完了,這下可好了,媽媽回家了媽媽看到我把墻上畫得亂七八糟的。我看見媽媽的臉上露出了十分生氣的表情,我嚇得一連退了好幾步。不一會兒,只聽見“啪”的一聲,一座紅色的五指山印在了我的屁股上,疼得我淚流滿面。
你們覺得我可愛嗎?
我可愛的老師篇九
大家好,你看見操場上有個梳著馬尾辮,穿著紅色上衣,白色褲子,戴著粉紅色眼鏡,跑的滿頭大汗的小女孩了嗎?那就是我――尹憶祖。一個好動,熱心,可愛的女孩。
別看我外表挺文靜,其實,我是個好動的女孩。瞧!上課時,我的腳總是動,要不動幾下,要不搖一搖,總不肯靜半分!我也是個熱心的女孩,下課時,幫老師搬作業(yè);在大街上給人指路;同學或朋友遇到困難,我都會盡力而為,力所能及地去幫助他們。
放學了,同學們都三兩成群的回家了,只有一個女孩風風火火的跑回教室,開始翻抽屜……稀里嘩啦……嘿嘿,那就是我啦,一個丟三落四,毛手毛腳的我,今天肯定又忘拿什么東西了。
你們想和我做朋友嗎?非常歡迎你們的到來。
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