我的同學(xué)英語匯總(大全13篇)

6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖可以幫助我們更好地整理思路和展現(xiàn)信息，下面介紹一下基本步驟。善良是我們應(yīng)該努力追求的目標(biāo)，它會(huì)給我們帶來無盡的正能量。

我的同學(xué)英語匯總篇一

作為一名普通小學(xué)教師，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺，它跨越各縣市區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們在一線的廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在這里，我們沉醉其中;在這里，我們樂此不疲。我有幸參加這期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。作為一名剛踏入工作崗位的英語教師，一直認(rèn)為“在其位，某其職”，只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?？赏ㄟ^研修，我的認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我認(rèn)真觀看了視頻課程及大量教學(xué)案例片段，參入了全組教師的熱烈討論，積極進(jìn)行了“在線研討”，不失時(shí)機(jī)地向?qū)＜艺埥塘私虒W(xué)過程中遇到的一些疑難問題，感覺受益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融。我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實(shí)際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息……網(wǎng)絡(luò)教研的神奇力量著實(shí)令人震撼!

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我具體做了以下幾點(diǎn)：

2)積極建立自己的工作室，本人還積極協(xié)助他人完成網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。積極上傳教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極建立研修日志，并且主動(dòng)發(fā)表自己看法，積極向?qū)＜壹捌渌麑W(xué)員以及老老師請教。

經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

網(wǎng)絡(luò)教研讓我的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多，我們學(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)教研中去。盡管我在校是一線教師，在工作、生活的重負(fù)有時(shí)讓我難以有喘息的機(jī)會(huì)，但我還是每天都準(zhǔn)時(shí)融入在網(wǎng)絡(luò)研修中，積極參與在線研討活動(dòng)。精心準(zhǔn)備每一次研討內(nèi)容。我知道，這是大家對網(wǎng)絡(luò)教研的摯愛，更是對自己教育事業(yè)的熱愛。在研修中提高自己，武裝自己，是自己成為一名現(xiàn)代的合格教師。

我的同學(xué)英語匯總篇二

我有一個(gè)壞爸爸。別看他平時(shí)很幽默，但是其實(shí)他是個(gè)超超超壞的爸爸。

看爸爸的表情，我已經(jīng)知道事情不妙：我我和和弟弟玩。

那為什么爺爺說你在車上吵!

嗯我點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢吭聲，也不敢看爸爸的眼睛，一直低著頭。爸爸發(fā)怒的時(shí)候真的太恐怖了，雖然沒有打我，可光站在他面前我就害怕得心里直打鼓。過了一會(huì)兒，爸爸氣呼呼地走了。我的爸爸可真是個(gè)大壞蛋!

可是后來，我整理書包的時(shí)候，在鉛筆盒里卻看到了一張小紙條，竟然是爸爸寫的。我第一次收到爸爸的紙條，有些意外。

遠(yuǎn)帆兒子：

爸爸每一次訓(xùn)你，都心如刀割。爸情緒有時(shí)也沒有控制好，向你說聲抱歉!

我一個(gè)字一個(gè)字的念著，淚水已經(jīng)在我眼眶打轉(zhuǎn)，一滴眼淚劃過我的臉頰，掉在了紙上。爸爸每一次批評我，都是有原因的。每一句批評都是愛，原來爸爸一點(diǎn)也不壞，原來在我們孩子眼中的壞，其實(shí)是濃濃的愛。這種愛一旦失去，拿千金萬兩也買不回來。

母愛是天空，父愛是大海，天空多么無邊無際，大海同樣廣闊無邊。

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我的同學(xué)英語匯總篇三

我有一個(gè)好英語老師，她個(gè)兒很高，身材苗條，臉上總是掛著一絲親切的微笑。她不僅身材美，還很有責(zé)任心。

有一次，我們正在津津有味地聽英語老師講課。突然，“半路殺出個(gè)程咬金”，隔壁班的語文老師從后門走進(jìn)我們的教室，不緊不慢地說：“楊老師，快要開會(huì)了，快下去吧?！薄芭?！”楊老師迫不及待地說。她說完以后，并沒有立刻下去開會(huì)，而是把最重點(diǎn)的內(nèi)容最快的說了一遍，還不緊不慢的布置好了作業(yè)才行色匆匆的下去開會(huì)。

我的同學(xué)英語匯總篇四

我有很多朋友在我的課.他們是可愛和有趣.我要介紹其中的一些.愛麗絲是非?？蓯?她還客氣的每一個(gè)人,她非常熱情.她總是愿意幫助每個(gè)人,但她是健忘的.她總是忘了把她的教科書,但我們的老師總是原諒她.本是最健談的男孩在我們的課堂.

我的同學(xué)英語匯總篇五

201x年三月，我和媽媽第一次走進(jìn)蓋倫英語學(xué)校。第一次認(rèn)識了潘老師-我的英語老師：她個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)長長的，兩個(gè)臉蛋紅彤彤的，有的時(shí)候戴眼鏡，笑起來的時(shí)候，兩個(gè)眼角有皺紋，嘴角旁邊有一個(gè)深深的酒窩，她長的不是很好看，她是很愛笑，“嘿嘿，嗯的，寫完作業(yè)的沒？”

潘老師每次上課的時(shí)候都會(huì)玩一些游戲。我記得有一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)動(dòng)物園的動(dòng)物，elephant大象，潘老師讓我們做游戲_南郭先生，為的是加深記憶。南郭先生的規(guī)則:一個(gè)同學(xué)背過身，蒙住眼睛，潘老師，另找一個(gè)同學(xué)不發(fā)聲的讀elephant，別的同學(xué)都大聲讀，蒙住眼睛的`同學(xué)要扭過身來找到他。

我在游戲中是要找南郭先生，我一個(gè)一個(gè)走到每個(gè)同學(xué)旁邊聽聲音，他們聲音高的都快把我的耳朵震聾啦！尤其是花蕊，我終于找到南郭先生，“哈哈”我們每個(gè)人都開心地笑了。

潘老師在游戲過程中會(huì)一個(gè)一個(gè)糾正發(fā)音，我們深深的記住eiephant.潘老師的課每個(gè)孩子都愛上，幽默風(fēng)趣的潘老師，時(shí)不時(shí)的引得我們哈哈大笑。

我的同學(xué)英語匯總篇六

學(xué)習(xí)永無止境，“要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水”，在知識爆炸的當(dāng)今社會(huì)，教師要不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，使自己成為一條永不停息的長河。只有源頭活水，才有生命和活力。使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸，在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我個(gè)人認(rèn)為，趣味教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境;采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率。由于教師的素質(zhì)不相同，教學(xué)對象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此談點(diǎn)拙見，以期引起同仁的興趣，共同探討這個(gè)問題，來推動(dòng)中學(xué)英語教學(xué)。

一、和諧、融洽師生關(guān)系。

教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽之任之。而是批評和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。這樣，也只有這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂“，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)生，也無非把自己當(dāng)作知識的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至“兩極分化“，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點(diǎn)，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。

為了淡化傳統(tǒng)教學(xué)給人們的印象。要“寓教于樂““動(dòng)靜結(jié)合““學(xué)用結(jié)合““師生配合“。課前，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話，一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí)，自由演講，自由談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。

英語有一則諺語說，“良好的開端，就是成功了(agoodbeginningishalfdone)，導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個(gè)懸念吸學(xué)生;也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生;也可從直觀教具和演示開始。教學(xué)中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進(jìn)行了教學(xué)。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設(shè)置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師講解節(jié)忌繁、雜、重，(即繁瑣、雜亂、重復(fù))。要精講，長則生厭。要變講為提問，學(xué)生大量的時(shí)間是參與而不是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣。要注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲“，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展，也要有一個(gè)好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)置一個(gè)新的“懸念”，留一個(gè)耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣。

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，如初學(xué)、鞏固、和復(fù)習(xí)，就不能用一樣的方法，這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在教學(xué)中，這應(yīng)該是教師大有作為的地方。開始教單詞，我們可充分利用直觀教具，比如教football，我們指著足球：“what‘sthis?it’safootball。football、football再重復(fù)一下，足球的音形意深深印在學(xué)生腦子里，以后看到足球就會(huì)脫口而出football，football，而不需要漢語翻譯作中介;教詞匯也在教思維。如果進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，我們可進(jìn)行“guess“比如復(fù)習(xí)bell，football，pen，book，car，jeep等名詞。我們便可把準(zhǔn)備好的小實(shí)物、圖片、模型放在講臺上，先讓學(xué)生看一下，然后放到講臺下，密秘地把一件比如book放在一個(gè)準(zhǔn)備好的大袋子里，然后拿出，用學(xué)生已學(xué)過的句型問：

t：what‘sinmybag?學(xué)生猜，后回答(宜單人進(jìn)行)。

s：it’safootball如果答不對，就說。

t：no，itisn‘t接著問另一個(gè)學(xué)生。

t：what’sit?學(xué)生猜答。

s：it‘sabook猜對子，教師鼓勵(lì)這個(gè)學(xué)生說。

t：yes，you’reright(如果學(xué)了clever還可進(jìn)一步說。

t：yonareveryclever.

然后再換一件繼續(xù)進(jìn)行。如此等等，既復(fù)習(xí)了單詞，也熟悉了句型，既練了聽，也練了說，而且學(xué)生不以學(xué)為苦，而是興趣濃厚地參于。

教句子開始可進(jìn)行聽力比賽，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等等，都可提高學(xué)生興趣，比老師一遍一遍地講，學(xué)生一遍一遍地讀，效果好得多。

外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開展英語游戲、開演唱會(huì)、朗誦會(huì)，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等，既可各班進(jìn)行，也可同年級、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

我的同學(xué)英語匯總篇七

小星星英語學(xué)校有兩個(gè)老師。一個(gè)是misswang，一個(gè)是mistli。

misswang是一個(gè)女老師，她身材苗條，兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上。經(jīng)常著一身休閑衣。對同學(xué)可好了。講課時(shí)，特別耐心，經(jīng)常與我們做游戲，在游戲中幫我們掌握英語單詞和對話。我太喜歡她了。每次上課，我都提前到校。

mistli是一個(gè)男老師，他中等個(gè)子，鼻子上架著一副金邊眼鏡，好像看什么都要努力看清楚似的。他說話聲音細(xì)細(xì)的，穩(wěn)穩(wěn)的，很平淡，好像怕嚇著我們似的，而且永遠(yuǎn)是那么熱情、生動(dòng)、流利，給人鼓舞和力量。他長的非常秀氣，有點(diǎn)像個(gè)害羞的女孩子。我們女同學(xué)都特別喜歡他上課時(shí)玩的捉迷藏游戲?？上У氖?，最近，他找到了新工作，不再教我們上課了。我非常想念他。

由于有這樣好的兩個(gè)老師，我對英語特別感興趣，學(xué)得也非常好。

我的同學(xué)英語匯總篇八

走進(jìn)客廳，進(jìn)入第二個(gè)門就是我的臥室。

臥室朝南，南墻正中是一扇窗戶，旁邊是我排放各種書籍的書架。東墻正中是我的寫字桌，桌上面放有學(xué)習(xí)需要的墨水、筆筒等學(xué)習(xí)用具，這也是我平時(shí)看書、寫作業(yè)、畫畫的地方。有時(shí)看書累了就就趴在桌面上打個(gè)小盹兒?？孔雷拥淖筮叿胖宜X的床，床頭的小鬧鐘跟了我五年，這五年中我上學(xué)從來就沒遲到過。床中間的棉被總被我弄成“面團(tuán)”，床尾常堆放的是衣服，我總是懶得疊。床底下有好幾個(gè)箱子，箱子里放著我小時(shí)候的玩具和一些舊了又不舍得賣出去的書，有時(shí)無聊時(shí)就翻出來看看、玩玩，回憶一些美好的過去。地上是拖鞋、布娃娃、飛行棋……總之就是亂。

媽媽常說我的臥室像個(gè)“狗窩”，我覺得金窩銀窩不如自已的狗窩，我還是喜歡我的“狗窩”。

我的同學(xué)英語匯總篇九

常言道：“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)參與了每一個(gè)專題的研討，認(rèn)真瀏覽了工作室的各種資源，和同仁們進(jìn)行了有效的交流。研修時(shí)間過得很充實(shí)，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了在以后的教學(xué)中，更好的利用本次研修所得到的體會(huì)，下面我就談?wù)劚敬窝行薜母惺堋?/p>

一、感受壓力，增強(qiáng)信心。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，因?yàn)闀r(shí)代在進(jìn)步，教育的發(fā)展應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

二、積極研修，深刻感悟。

在研修期間，我堅(jiān)持在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲，專家的互動(dòng)，每一專題觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題。通過研修我對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。

三、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)方法的更新。作為英語老師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心新的語言技巧的出現(xiàn)和發(fā)展，并將其引用到教學(xué)中。所以，作為英語教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充。

五、明確了今后工作目標(biāo)。

研修只是一個(gè)手段，研修只是一個(gè)開端，對于研修給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我明白，今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，學(xué)無止境，對于一個(gè)老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師，才是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的老師，也才是一個(gè)對學(xué)生幫助很大的老師。我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓研修的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。我們選擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力做一個(gè)真正的好老師!

我的同學(xué)英語匯總篇十

我是一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師。從暑期參加英語教師培訓(xùn)以來，我的身份就發(fā)生了改變，由語文老師變成了英語教師。因?yàn)槲也皇菍I(yè)教師，難免會(huì)面臨同行和家長的質(zhì)疑。至今，作為一個(gè)和英語打交道十五個(gè)年頭的老師，我喜歡英語，發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我喜歡在課堂上聲情并茂、激情四射地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)英語;我喜歡聽孩子在我的教導(dǎo)下說出字正腔圓的英語，如潺潺溪流，流進(jìn)我的心田;我更喜歡看孩子睜著大大的亮晶晶的眼睛，一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉手回答問題，這是一種美的享受……同時(shí)，我?guī)У膶W(xué)生在地區(qū)級、市級多次英語競賽中獲地區(qū)級、市級一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。得到了校領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長的一致好評。總之，我自豪我是一名英語老師。不過我取得的這些成績，無一不是和我努力學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系。平時(shí)，我和同事學(xué)，向兄弟學(xué)校的老師請教，和網(wǎng)絡(luò)學(xué).....總之，學(xué)習(xí)讓我快樂，學(xué)習(xí)讓我成長，學(xué)習(xí)讓我更自信。今天我又點(diǎn)開了網(wǎng)頁開始了新一輪的學(xué)習(xí)。我忽然發(fā)現(xiàn)比起上網(wǎng)到處搜索自己所要學(xué)的，這樣有針對性的學(xué)習(xí)快樂多了。在這種學(xué)習(xí)的過程中受到了啟發(fā)，發(fā)展了思維空間，蕩滌了心靈，真好!

在初步學(xué)習(xí)《如何制作微課》理論篇之后，我很有感慨，激發(fā)起我身為英語老師的自豪感和責(zé)任感。英語老師責(zé)任重大，比任何一個(gè)學(xué)科的老師責(zé)任都重，由于我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重任;肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)好英語的重任;肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的重任……總之，我們不只是在培養(yǎng)學(xué)生，更是在傳承文明。

說來汗顏，在農(nóng)村小學(xué)從教英語十多年來，有時(shí)我也會(huì)感到迷茫，即便我喜歡英語，但也感受到其中的艱辛和勞累，有時(shí)從心底、從骨髓透出的累讓我想過放棄，但最后，我堅(jiān)持了下來。為什么呢?我想就源自于對英語的熱愛吧!

興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，探究知識的內(nèi)在動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)，我有信心通過多靈活樣的教學(xué)方法及手段，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面調(diào)動(dòng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，有效地提高英語課堂效率，不把英語課上成機(jī)械的反復(fù)讀課。

我的同學(xué)英語匯總篇十一

這次英語國培學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)專題，認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真筆記，感觸很多，我將將其運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去。用它去激發(fā)我的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，積極性和主動(dòng)性。

一，課前準(zhǔn)備。

1、了解學(xué)生。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是課堂教學(xué)的主體。我在備課時(shí)不但備課本而且還要備學(xué)生。學(xué)生存在個(gè)性差異性知識差異，作為教師，掌握學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)英語的興趣和英語知識水平很關(guān)鍵。

2、聯(lián)系實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn)，對不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)做出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這一標(biāo)準(zhǔn)是我們英語教師制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

3、充分利用教學(xué)資源，合理安排教學(xué)內(nèi)容。

新課標(biāo)鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際讀教材并進(jìn)行靈活運(yùn)用，可補(bǔ)充、可刪減、可擴(kuò)展和可調(diào)整教學(xué)順序和方法。教師善于利用課程資源(廣播影視、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志)，設(shè)計(jì)話題以激發(fā)學(xué)生的感興趣，激發(fā)學(xué)生互動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的能力。

二、組織課堂教學(xué)。

可從以下幾個(gè)方面入手：

1、解決學(xué)生的錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤是難以避免的，但尊重學(xué)生出發(fā)。學(xué)生說話時(shí)有錯(cuò)，可以幽默的提醒。不停的糾錯(cuò)會(huì)削弱學(xué)生的信心，也不能培養(yǎng)大聲說英語的習(xí)慣。在實(shí)踐中，我特意安排幾位上課容易走神的同學(xué)來給其他同學(xué)糾正，前提是等其他同學(xué)講完，這一方法起到一舉兩得作用。

2、教師的課堂作用。

巡視教室，在教室里四處走動(dòng)，觀看學(xué)生的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，給需要幫助的學(xué)生提供幫助，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)在中來。不要只站在講臺處，除了在黑板上板書外，其他時(shí)間教師要到學(xué)生身邊去。在學(xué)生回答問題時(shí)，更靠近他們，學(xué)生會(huì)感到更親切，對于英語水平不好的學(xué)生看來，這是一種鼓勵(lì)，當(dāng)然應(yīng)以鼓勵(lì)的眼光看他們。

3、學(xué)生的課堂問題。

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，尋找問題，然后毫無疑問及時(shí)幫助學(xué)生解決。只有愛學(xué)習(xí)的學(xué)生才能做到提出問題，這是他們愛學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。教師要充分肯定學(xué)生的問題，及時(shí)解決有助于樹立學(xué)生的信心。這樣，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

4、作業(yè)的布置。

這是教師不可忽視的。作業(yè)的布置要有針對性，主要是針對本堂課的內(nèi)容。

總之，我們要不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng)，本著“為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的精神，根據(jù)課改的要求不斷對教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的知識水平一定得到很大的提高。

我的同學(xué)英語匯總篇十二

我的表兄旭旭，今年才十歲。他長得白胖胖的`。圓圓的臉蛋上掛著一對好看的小酒窩，一雙水汪汪的眼睛，不時(shí)滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，顯示也一股機(jī)靈而淘氣的勁兒。聰明的一休比起他來還要甘拜下風(fēng)呢！對了，我的表兄還挺要強(qiáng)呢！

我們院里來了兩個(gè)鄉(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門上留的頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。

小瑪拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇紅齒白，圓臉蛋，高鼻梁，一腦袋烏黑卷曲的頭發(fā)，挺俊氣的。只是耳朵長得老長，真難看，可老人們說，那是佛相，有福氣。

爺爺特別愛清潔,總是把自己的房間打掃得一塵不染.有時(shí)候,他還幫我收拾房間,替我整理東西.

從小到大，他從來都是不服輸?shù)模⑶矣啦环艞墶?/p>

建華同學(xué)身材均勻，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)梳成兩條細(xì)長的辮子，紅潤的瓜子臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個(gè)深深的酒窩，顯得活潑可愛。

奶奶特別熱情善良,左鄰右舍有什么困難,她總熱心幫忙,大家都說我奶奶是個(gè)大好人.

普里尼曾說過：在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。的確啊，生活正需要這種堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。

槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。

他瘦得很，好像骨頭比肉多。那雙與身高極不相稱的大腳丫子，勾著一雙比腳還大的天藍(lán)色拖鞋，兩條像仙鶴一樣的長腿從凳子上垂下來，一條壓著一條。兩眼瞇成一條縫，書里的知識就是從那一條縫里被吸收進(jìn)去的。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白墊單居然被抓破了。

我的同學(xué)英語匯總篇十三

我的英語老師姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我們班的班主任。她長著一雙明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山著亮光。一頭烏黑的長頭發(fā)，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。

上英語課的時(shí)候，英語老師輕盈地走到講臺上，用英語說：“上課，同學(xué)們好！”我們說：“老師好！”

她講課時(shí)，眼睛不時(shí)地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動(dòng)作。她講課聲音清脆，講得生動(dòng)，使我們聽得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話，可是現(xiàn)在竟然也全身心地投到了ms林繪聲繪色的講課中去了。