2023年小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用(模板15篇)

教案的更新和改進(jìn)是教學(xué)不斷發(fā)展的一部分。編寫教案時(shí)需要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有條理和完整。通過研究優(yōu)秀教案可以拓寬教學(xué)思路和方法。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇一

教學(xué)內(nèi)容：

當(dāng)好小小采購員。

教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購物掛圖，印制好購物計(jì)劃表。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過程。

教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入。

二、購物要有計(jì)劃。

1、出示問題“小蘇科去超市買東西”

問：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說他能很好地完成媽媽交給的采購任務(wù)嗎？

2、小組討論，完成填表（書上p6）。

三、購買的食品要新鮮。

繼續(xù)看交流。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇二

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)做家常菜。

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、探討烹調(diào)方法及基本要求。

1、學(xué)生討論。

2、看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁常用烹調(diào)作料。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個(gè)網(wǎng)站地址。

四、學(xué)生談體會(huì)。

看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？

五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇三

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)做家常菜（什錦菜）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。

2、調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油。

3、廚房用品。

4、教師課前制作好一盤什錦菜。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入。

教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請同學(xué)品嘗。

提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？

出示課題：學(xué)做什錦菜。

二、看看學(xué)學(xué)。

1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識）。

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說說這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說教師提示并操作）。

5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓學(xué)生說說制作的過程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評品。

同學(xué)間相互評品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇四

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)做家常菜（涼拌黃瓜）。

教學(xué)準(zhǔn)備：

菜刀、燈板、黃瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

你吃過涼拌菜嗎？你覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？

二、總結(jié)做法：

1、涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？

（學(xué)生討論制作方法）。

2、請同學(xué)示范切黃瓜。

3、講解注意點(diǎn)及制作方法。

（各小組分工合作，教師巡視）。

四、評比。

小組民主評議，并讓學(xué)生說說為什么評它？

五、小結(jié)。

今天我們學(xué)會(huì)了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導(dǎo)下做另外的涼拌菜，

希望同學(xué)們能夠提高生活的自理能力，在家里多動(dòng)手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的'負(fù)擔(dān)，做他們的好幫手。

六、拓展。

參與生活體驗(yàn)生活學(xué)做家常菜。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇五

二．教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過聆聽、觀看《勞動(dòng)最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。

2、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動(dòng)作、表情、表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

3、能力目標(biāo)：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。

三．教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的愉快，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2．用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好。

四．教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、ppt課件、多媒體工具五．教學(xué)手段：以談話開始，運(yùn)用音樂、圖像、視頻激發(fā)學(xué)生興趣，主動(dòng)參與到聽、說、動(dòng)的教學(xué)中來，達(dá)到感受、理解、表現(xiàn)音樂，享受勞動(dòng)帶來的快樂和美好。

五．教學(xué)過程：

1.利用多媒體展示音樂的魅力，引導(dǎo)學(xué)生猜聽到的音樂內(nèi)容進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.通過討論的形式引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)的概念，并用自己的形式對自己的勞動(dòng)進(jìn)行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認(rèn)識節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習(xí)，學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點(diǎn)。

3.通過師生唱、小組唱、學(xué)生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。

4.創(chuàng)編教學(xué)，選擇打擊樂，根據(jù)二拍子的特點(diǎn)，進(jìn)行表演唱。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇六

讓學(xué)生初步愛勞動(dòng)，知道熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

小品表演、文具書包等。

(一)、全體集合，各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。匯報(bào)輔導(dǎo)員老師。(報(bào)告輔導(dǎo)員老師本中隊(duì)?wèi)?yīng)到__人，實(shí)到__人，請您參加我們的活動(dòng)，報(bào)告完畢。)。

(二)、全體立正，出旗敬禮。唱隊(duì)歌。

(三)、宣布活動(dòng)開始。

主持人：“五一”勞動(dòng)節(jié)就要到了。大家知道這個(gè)節(jié)日是怎么來的么?下面請我們班的__同學(xué)為大家介紹以下。

1、介紹“五一”勞動(dòng)節(jié)的由來。

2、請同學(xué)介紹父母的工作和辛勞情況。

3、小品表演。

4、學(xué)生交流自己都在家做了哪些事(鼓掌勉勵(lì))。

主持人：同學(xué)們真能干!為家里做事，是我們每個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做，下面我們就來展示一下(請五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣)。

5、五位同學(xué)比賽整理書包和穿衣。

支持人：我們是不是家里的“小公主”、“小太陽”?(不是)對!熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，下面請聽歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

主持人：請輔導(dǎo)員老師講話;(同學(xué)們我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，長大才能成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。)。

主持人：呼號(全體立正師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!生：時(shí)刻準(zhǔn)備著!)。

主持人：退旗，敬禮!

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇七

教學(xué)目的：

1、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

3、認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。

教學(xué)方法：音樂自由教學(xué)法。

教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆。

課時(shí)安排：三課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

表演《小漁簍》;編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢?(自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力;同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。)。

二、表演《小漁簍》：

“同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧?dòng)的歌曲，大家想聽嗎?(多媒體播放歌曲)。

1、完整初聽歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時(shí)糾正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽了，瞧!海邊的小朋友給大家送禮物來了?！?多媒體出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等)。

1、劃分小組進(jìn)行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

(也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來了，就是最大的收獲。)。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇八

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！

下面請欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》。

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，

勞動(dòng)使萬物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無論堅(jiān)守在什么崗位，

無論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動(dòng)的故事。

(四)表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇九

認(rèn)知：

1．知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動(dòng)成果，它們來之不易。

2．懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德，是尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn)。

情感：

1．以珍惜勞動(dòng)成果為榮，以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥。

2．尊敬珍惜勞動(dòng)成果的人，愿意向他們學(xué)習(xí)。

行為：

1．珍惜日常生活用品和學(xué)習(xí)用品，不損壞，不浪費(fèi)。

2．見到同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，加以勸阻。

教材分析。

本課與第二課《不比吃穿》組成一個(gè)單元，同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目，它們有密切聯(lián)系，同是培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德，但著重點(diǎn)各不相同。本課著重于教育學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果，下一課著重于教育學(xué)生不和別人比吃穿。對學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動(dòng)成果”的教育，在目前顯得特別重要。其一，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，群眾生活水平提高，學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習(xí)條件都有了較大的改善，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，吃、穿、用應(yīng)有盡有，家長為他們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)、生活用品十分齊全，他們往往難以體會(huì)這些用品是勞動(dòng)成果，來之不易，因此不知愛惜。其二，現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨(dú)生子女，在家中處于特殊的地位，有求必應(yīng)，有的甚至過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，對勞動(dòng)的艱辛缺乏體會(huì)，不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)，所以隨意浪費(fèi)生活用品和學(xué)習(xí)用品。本課教學(xué)必須從這些實(shí)際情況出發(fā)，在低年級已進(jìn)行過的愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，愛護(hù)課桌椅和愛惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)針對性，務(wù)求收到實(shí)效。

本課以學(xué)生簡單地說出日常吃的、穿的、用的導(dǎo)入，目的在于引起學(xué)生的興趣。那么應(yīng)該怎樣對待這些勞動(dòng)成果呢？課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動(dòng)成果的故事。課文選用的是幾個(gè)貼近兒童生活的小故事，學(xué)生易懂，但對其中一些具體情節(jié)，如把掉在桌上的飯粒撿起來吃，把桃樹上的樹膠刮下留著用來粘毛筆等，他們不一定認(rèn)同，這是正常的。教學(xué)不必糾纏于這些情節(jié)，更不是要求學(xué)生簡單地模仿，而要緊緊圍繞教學(xué)要點(diǎn)，著重理解“勞動(dòng)成果來之不易，要珍惜”的道理。在分析課文時(shí)，不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的，而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的，要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起，從而達(dá)到學(xué)習(xí)董必武珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德的目的。

為了鞏固和理解課文內(nèi)容，還安排了“說一說”?！翱湟豢洹薄ⅰ白h一議”、“看一看”四個(gè)欄目。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到，一些看得見的東西是勞動(dòng)成果，有些雖然不是具體的東西，但也是人們辛勤勞動(dòng)得來的，也是勞動(dòng)成果，應(yīng)當(dāng)珍惜。

教法建議。

教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問，著重分析三個(gè)問題。

1．古詩《鋤禾》說的是什么意思？董必武為什么教女兒背這首古詩？古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于農(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動(dòng)，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來“粒?！奔Z食。吃飯時(shí)，董必武教女兒背這首古詩，是要讓女兒牢記糧食來之不易，教育她注意珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食。

2．可以把《鋤禾》這首詩運(yùn)用動(dòng)畫表現(xiàn)出來，更加生動(dòng)形象。

3．為什么董必武要刮下樹膠來粘毛筆？為什么他說不愛惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng)？董必武這樣做，并不是因?yàn)樗麤]有錢。他用樹膠粘毛筆，一方面可以利用廢物；另一方面可以保護(hù)毛筆，這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動(dòng)成果的高尚品德。

為什么不愛惜勞動(dòng)成果，就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動(dòng)？這是本課教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。對于這一問題，必須讓學(xué)生從正面弄清道理，這里可以簡單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過程，從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品，都是經(jīng)過好多道工序制成的，許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者為此付出了勞動(dòng)。不愛惜這些東西，就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動(dòng)者的勞動(dòng)，也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動(dòng)者；更要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，引導(dǎo)他們對一些帶普遍性的具體問題進(jìn)行具體分析。如：失物招領(lǐng)箱里的遺物，明知是自己的，不愿認(rèn)領(lǐng)；練習(xí)本上的紙，隨便撕下來，折成飛機(jī)來玩；鉛筆盒用不了幾天，又換新的，等等，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象，使他們從中真正受到教育，自覺地珍惜勞動(dòng)成果。

4．董必武的女兒如何對待爸爸的教育？結(jié)合課文最后一句，并與第一段相呼應(yīng)，指出董必武的女兒以爸爸為榜樣，養(yǎng)成了珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣，向董必武學(xué)習(xí)，養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇十

組長：

副組長：

組員：

：xx年4月23日下午1：30開始。

xx中心小學(xué)校園。

全鎮(zhèn)教職工。

文藝表演。

1、各校要高度重視，提高認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)效果，學(xué)校校長、工會(huì)小組長要親自組織排練活動(dòng)，各校工會(huì)小組長請于4月15日前交本校節(jié)目報(bào)名表及有關(guān)節(jié)目音源發(fā)送到郵箱，以便于活動(dòng)節(jié)目編排。

2、全鎮(zhèn)所有工會(huì)會(huì)員都要按時(shí)參與(要求4月23日下午1：20前到會(huì)場)，如無十分特殊不能缺席。除白沙、滿堂、新龍、新成、景樂學(xué)校準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目外其他每間學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目，參加表演的隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加表演。

一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)若干名。

特別交待：

一、部分學(xué)校節(jié)目類型安排表(見下表1)。

二、各校節(jié)目報(bào)名表(見下表2)。

三、評委、后勤工作安排：

1、活動(dòng)評委：

2、會(huì)場布置由楊漢德副校長負(fù)責(zé)安排。

3、音響：

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.聯(lián)系生活中的環(huán)境問題，體會(huì)環(huán)保主題日設(shè)立的必要性及其所倡導(dǎo)的精神，理解環(huán)境保護(hù)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

2.以環(huán)保主題日為契機(jī)，深人開展有關(guān)水、環(huán)境、氣象、森林、濕地、生物、自然災(zāi)害等環(huán)保主題探究；重點(diǎn)通過實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報(bào)告。

3.初步形成正確的環(huán)保意識和態(tài)度，懂得人與自然和諧共生的重要性，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過實(shí)地考察的方法探究環(huán)境問題的現(xiàn)狀、成因，并提出解決辦法和建議，小組形成環(huán)境問題研究報(bào)告。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1972年6月5日，聯(lián)合國在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議，會(huì)議通過了《人類環(huán)境官言》，并提出將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日(wordenvironmentday)”。除了世界環(huán)境日，還有很多不同的環(huán)保主題日，例如世界水日、世界氣象日、世界地球日、全國保護(hù)母親河日、中國植樹節(jié)、國際保護(hù)臭氧層日、世界動(dòng)物日等。這些環(huán)保主題日的設(shè)立就是為了提醒我們關(guān)注環(huán)境問題，珍惜并以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。時(shí)不我待，就讓我們一起去探秘環(huán)保主題日吧!

二、學(xué)習(xí)新知。

開展環(huán)保主題日的研究，我們可以從很多角度人手，如研究它的來歷，研究人們對它的認(rèn)知，等等。課本中有一些主題供你參考，你也可以選擇其他的主題。

活動(dòng)一提出研究問題。

在開展研究之前，請同學(xué)們想想，關(guān)于最想研究的環(huán)保主題日，你感興趣的問題是什么?

并繼續(xù)追問自己還有哪些與它相關(guān)的問題?

這些問題是否在我們的研究能力范圍之內(nèi)?

活動(dòng)二選用研究方法。

在確定了要探究的問題后，我們需要選擇合適的方法進(jìn)行研究。研究的方法不必干篇一律，適合自己主題的才是最好的。

我們可以查找與環(huán)保主題日有關(guān)的資料，了解主題日的目的和意義。

還可以通過實(shí)地考察的方法了解環(huán)保問題的真實(shí)現(xiàn)狀，獲得第一手資料。

除此之外，還有調(diào)查問卷、實(shí)驗(yàn)、采訪等方法，應(yīng)當(dāng)根據(jù)我們主題的需要來合理選擇。

活動(dòng)三制訂研究計(jì)劃。

想要有效完成研究任務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)在行動(dòng)之前做好規(guī)劃。請同學(xué)們通過小組討論的形式一起規(guī)劃每一步的研究內(nèi)容和時(shí)間。

活動(dòng)四開展實(shí)踐活動(dòng)。

（1）查找資料。

面對不熟悉的領(lǐng)城，文獻(xiàn)法是我們獲取大量信息的首選途徑。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，通過關(guān)鍵詞的搜索，我們立刻就能看到海量的相關(guān)內(nèi)容。但這樣獲取到的資料不一定真實(shí)。想要獲取真實(shí)的信息，首先應(yīng)從源頭上嚴(yán)格把關(guān)。權(quán)威書籍和官方網(wǎng)站的信息一般都是經(jīng)過審核和篩選的，是理想的資料。來其他途徑的信息則需要你根據(jù)情況做出判斷。請你們選擇合適的方法來查找資料并把它們歸納整理出來。

（2）實(shí)地考察。

實(shí)地考察是到指定的地方去做研究，是一種直觀的探究方式。實(shí)地考察不應(yīng)“走馬觀花”式的走過場，考察之前要合理規(guī)劃，不僅要確定去哪里，更要問清自己“我們通過考察要了解什么問題?”以及“如何有效地得到我們想要的答案?”等;考察過程中仔細(xì)觀察，努力獲得有效信息，認(rèn)真記錄；考察之后及時(shí)總結(jié)。

同學(xué)們，請根據(jù)你們的研究主題，思考如何規(guī)劃你的考察活動(dòng)。

（3）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)法是指基于某一目的，利用特定的材料和器具，按照既定的實(shí)驗(yàn)操作步驟，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出科學(xué)的結(jié)論的方法。在使用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行探究時(shí)，我們一般遵循這樣的思路:提出問題——作出假設(shè)——切計(jì)實(shí)驗(yàn)——驗(yàn)證假設(shè)——分析結(jié)果——得出結(jié)論。

活動(dòng)五整理加工信息。

在進(jìn)行了一系列的實(shí)踐探究活動(dòng)之后，我們獲取了不少有用的資料，需要圍繞撰寫研究報(bào)告對這些信息進(jìn)行分類、加工和提取。

探秘主題環(huán)保日的研究報(bào)告應(yīng)當(dāng)包含題目、研究背景、研究方法、研究過程、研究結(jié)論及建議，以及下一步的計(jì)劃。報(bào)告中可以配有照片、示意圖等，調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以用數(shù)據(jù)圖的形式呈現(xiàn)。

請同學(xué)們以小組為單位，討論、分析得到的信息，合作完成研究報(bào)告。

活動(dòng)六交流學(xué)習(xí)成果。

經(jīng)過了段時(shí)間的系統(tǒng)研究，相信每個(gè)小組的同學(xué)都對自己的研究主題有了更深刻的理解，我們可以以班級為單位，舉辦-次“班級環(huán)保主題日”活動(dòng)，一起來分享和交流關(guān)于環(huán)保主題日的研究成果。

交流形式可以是演講、實(shí)物、展板，也可以是演示文稿、視頻或情景劇等。

經(jīng)過調(diào)查研究，你是否體會(huì)到了環(huán)保的重要性和迫切性呢?是否愿意以實(shí)際行動(dòng)為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的一份力量呢?請你結(jié)合小組的研究主題，思考志愿服務(wù)的形式吧。

三、課堂總結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇十二

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)。

課前準(zhǔn)備。

(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等。

(教師)有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等。

教學(xué)過程。

1、情境引入。

(2)學(xué)生回憶并交流。

2、欣賞感受。

(2)教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

(3)小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3、研究體驗(yàn)。

(1)設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。

(3)展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

(4)小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4、嘗試練習(xí)。

(1)作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

(2)提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

5、作品交流。

6、課外拓展。

觀察各種勞動(dòng)的場景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

第二課時(shí)。

課前準(zhǔn)備。

(學(xué)生)記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等。

(教師)有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等。

教學(xué)過程。

1、欣賞體會(huì)。

(1)欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

(2)教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2、討論研究。

(2)匯報(bào)交流，教師小結(jié)。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。

(2)教師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4、展示評價(jià)。

(1)學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

(2)同學(xué)互評，教師小結(jié)。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇十三

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰，用一句說話夸夸他。

（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！

（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！

（三）分享勞動(dòng)的故事。

（四）表揚(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

（四）點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。

（五）班長發(fā)起愛勞動(dòng)，惜成果的倡議。

勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇十四

現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn)，真的被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識和勞動(dòng)素質(zhì)，而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長此以往，勢必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。

運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手，開展勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自己鍛煉。

一、前期準(zhǔn)備。

1學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

2調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng)，觀察學(xué)校保潔員的工作，作好記錄，寫出感受。

3提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。

4小節(jié)目排練：相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩朗誦《勞動(dòng)之歌》。

5主持人的訓(xùn)練。

二、班會(huì)主要內(nèi)容。

1明理：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。

甲：同學(xué)們，你們知道馬克思吧。有一次，馬克思的女兒問他：“爸爸，世界上什么東西最光榮?”他毫不猶豫的回答：“勞動(dòng)最光榮.”為什么說“勞動(dòng)最光榮呢?”請同學(xué)們說一說。

齊：不能!

學(xué)生b：勞動(dòng)是整個(gè)人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件，一個(gè)國家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。

學(xué)生c:要把我國建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國，完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)，必須依靠勞動(dòng)。

乙：同學(xué)們說得對，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們都想過幸福的生活，對嗎?(對)那么幸福的生活從哪里來呢?請聽故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。(下場)。

甲：(齊上場)故事聽完了，我們明白了什么道理?

學(xué)生d:我明白了，幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來。

學(xué)生e：我明白了，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。

乙：勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富，還能使人生活的更充實(shí)，更愉快，也能磨練人的意志。同學(xué)們，勞動(dòng)這么大的作用，有這么多好處，你們說，勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。

齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。

甲：勞動(dòng)是光榮的，高尚的。因此，我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問了：“我家沒有田地，怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們，你們說勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)。

乙：那么誰來說說我們怎樣做就是熱愛勞動(dòng)呢?

學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書，因此，我們熱愛勞動(dòng)，首先就要努力學(xué)習(xí)，把功課學(xué)好，認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動(dòng)的重要表現(xiàn)，而且學(xué)好了本領(lǐng)，長大后還能為祖國作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)生g：沒錯(cuò)!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)。

甲：說得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)成績很好，可其他的事情不愿意做，在家里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，在學(xué)校呢?做值日從來不積極，總覺得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!

學(xué)生h：這樣也不對。我們熱愛勞動(dòng)，首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活，不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?/p>

學(xué)生i:對，我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況，的確繁重，所以，我們除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，還有參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助爸爸、媽媽做家務(wù)，主動(dòng)整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。

學(xué)生j:教室是我們在學(xué)校的主要空間，我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景，大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則，就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。

3我是勞動(dòng)小能手。

乙：對，熱愛勞動(dòng)，從身邊的.小事做起。

甲：洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干，對嗎?(對。

乙：下面，我們來考驗(yàn)一下大家：

1、釘紐扣。

2、穿鞋帶。

3、掃地。

甲：我來宣布一下規(guī)則：

1、請各小隊(duì)各派一名隊(duì)員。

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看誰完成得好。

3、由主持人任裁判，采用按各次記分的方法：

第一名：10分第二名：8分第三名：7分。

4、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)。

乙：下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名。

甲：看來同學(xué)們還挺能干的。

乙：可不是嗎?尤其是剛過完勞動(dòng)節(jié)，同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒有減退呢!

甲：是嗎?可是我聽說有人這樣過的五一。

乙：請欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。

4贊美勞動(dòng)，延續(xù)熱情。

甲：勞動(dòng)是偉大的，當(dāng)它走向大地，荒蕪便躲進(jìn)泥土，被希望的綠色吞沒。

乙：勞動(dòng)者是高尚的，他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物。

甲：讓我們一起來歌頌勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者吧!

乙：請欣賞詩朗誦《勞動(dòng)之歌》。

甲：勞動(dòng)，你與樹木牽手，嫩綠會(huì)趕走枯枝;。

乙：勞動(dòng)，你與鳥兒相擁，枯枝會(huì)變成巢穴;。

甲：勞動(dòng)，你與花兒牽手，陽光會(huì)催生花粉;。

乙：勞動(dòng)，你與蜜蜂親吻，花粉會(huì)變成甜蜜;。

齊：勞動(dòng)，你是偉大的，請你與我們牽手，再牽手。

我們將因你而高尚，世界將因你而精彩。

甲：活動(dòng)到此結(jié)束。

小學(xué)勞動(dòng)教育課教案通用篇十五

一、活動(dòng)的生成：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會(huì)服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對勞動(dòng)人民的熱愛。

三、活動(dòng)目的：

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

四、活動(dòng)對象：

全園幼兒。

五、活動(dòng)時(shí)間：

5月1日——5月31日。

六、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：

各班正、副班主任、保育員。

七、活動(dòng)口號：

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干!

八、活動(dòng)過程：

一、且歌且吟——故事講述篇。

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

(一)小班——自己的事情自己做開展“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的`勞動(dòng)意識。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng)，參加班級組織的比賽，各班根據(jù)比賽結(jié)果，評選各種“勞動(dòng)之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)。

3、各班每天選出班級小值日，幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)。

(三)大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。

4、周末讓家長對孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評價(jià))。

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

二、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”

勞動(dòng)技能大比武：(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。

小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。

三、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇。

各班在每周評選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。