最新生活中的點(diǎn)滴怎么寫(實(shí)用10篇)

總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的積累，通過(guò)總結(jié)可以更好地保留和傳承我們的經(jīng)驗(yàn)與智慧。注意總結(jié)的語(yǔ)言表達(dá)和寫作技巧。閱讀這些總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的寫作要求和技巧。

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇一

有一次，我的作業(yè)沒(méi)寫，那是因?yàn)槔盍职盐业谋咀硬恍⌒哪米吡??？墒抢蠋焻s說(shuō)我是在找借口，叫我把作業(yè)補(bǔ)完，再寫一個(gè)500字的反思。整個(gè)中午，我都趴在桌上，一個(gè)字一個(gè)字地完成那500字的反思。老師說(shuō)我“找借口”的口氣就像一把刀子，把我的心割傷了，這時(shí)我寫下的每一個(gè)字，都將我刺得更痛。我把所有的委屈都放在心里，淚水流下來(lái)，緩緩劃過(guò)臉頰，滴在了書本上，它是熱的，也是苦的。我的朋友李明宇看不下去了，拉著我跑到老師面前，把實(shí)情講給老師聽(tīng)，跟老師評(píng)理。我站在一邊看著與這事無(wú)半點(diǎn)關(guān)系的朋友在為我打抱不平，淚水又一次流了出來(lái)。這一回的淚是熱的，更是甜的。

小學(xué)時(shí)的班主任也令我難忘。早讀下課晚了，做早操的時(shí)候體育老師就會(huì)來(lái)說(shuō)我們：“上操遲到了要扣分！”班主任馬上走過(guò)來(lái)解釋說(shuō)：“是我下課晚了，下次會(huì)注意的，不是他們的錯(cuò)?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，放在日子的大海中充其量只是一點(diǎn)一滴的水珠，可是老師的體貼與愛(ài)護(hù)，卻讓我心里一動(dòng)。

我們的生活就是由這樣的點(diǎn)滴匯成的。我想要記著這些微小的事、一言半語(yǔ)的話，還有從我身邊經(jīng)過(guò)的人。當(dāng)我老了以后再來(lái)回憶這一點(diǎn)一滴，一定會(huì)感到發(fā)自心底的開(kāi)心和快樂(lè)。

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生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇二

各們老師，各位家長(zhǎng)！大家晚上好！我是18號(hào)小朋友王xx的媽媽，能夠在這里發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸！讓我談?wù)勅绾谓逃⒆樱腋械椒浅M愧，因?yàn)槲也⒉皇且粋€(gè)合格的好媽媽。每次面對(duì)孩子無(wú)端亂發(fā)脾氣時(shí)，我很想保持冷靜，和顏悅色好好和她談，可更多時(shí)候，我似乎總是在“以暴制暴”，明明知道這樣的方式不好，可怒火熊熊燃燒起來(lái)，就不可遏制了，“武力”似乎成了我保持家長(zhǎng)威嚴(yán)的最佳途徑，最終我勝利了，我和孩子之間的矛盾也順利解決，可回過(guò)頭去看看，我的孩子，她是不是被我傷得很深？我也一直在反省，一直在思考，想找到一條教育孩子的捷徑，但似乎沒(méi)有，孩子就像一朵嬌嫩的花兒，我們只有用愛(ài)去澆灌，用耐心去培養(yǎng)，才會(huì)綻放出驚艷的美麗。

大家都知道一句俗話叫“三歲看到老”，可見(jiàn)幼兒的啟蒙教育對(duì)其一生的影響是非常大的。幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，就像是在一張白紙上畫畫，就看你如何去刻畫他美好的未來(lái)，但初為父母的我們對(duì)孩子的教育也很迷茫，也是從一張白紙開(kāi)始，我想我們應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)。

我覺(jué)得對(duì)孩子的教育應(yīng)該來(lái)自生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先，教孩子懂得如何為人處世是最關(guān)鍵的。如果一個(gè)人將來(lái)在事業(yè)上再怎么有成就，而他卻自私自利，連最起碼的做人標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有，父母親戚朋友個(gè)個(gè)都不放在眼里，這個(gè)人想必肯定是失敗的。這個(gè)人雖然在物質(zhì)上得到了滿足，但他的精神上肯定是空虛的。所以在平常的教育中，我們一直把孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩放在首位！一個(gè)人一定要懂得知恩，感恩和分享。現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，都很聰明，好勝、好強(qiáng)、以自我為中心，我們家跳跳也不例外，小時(shí)候她特別任性，也很自私，每次有什么好吃的，都只想占為已有。我們就跟她說(shuō)：“把東西分給大家吃，一個(gè)人吃東西多沒(méi)有意思呀，分享才快樂(lè)。你所穿、所用、所吃的東西都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺錢買來(lái)的?！甭?，她的潛意識(shí)中就形成一種概念，有東西吃的時(shí)候要記得長(zhǎng)輩，要和大家一起分享。

而且我也對(duì)爺爺奶奶說(shuō)，跳跳給你們吃任何東西，你再舍不得吃，也要把它吃掉，因?yàn)槟鞘撬l(fā)自內(nèi)心的分享。如果你只是裝裝樣子（我們生活中有很多這樣的老人，裝樣子嘗一下，其實(shí)并不真的吃），這樣會(huì)讓她學(xué)會(huì)虛偽。

現(xiàn)在每次吃東西，即使跳最喜歡吃的零食，她都會(huì)先把東西分給在座的所有人，好的大的分給了別人，最后才輪到她自己，一圈下來(lái)，往往只剩些殘缺的小末子，但跳很快樂(lè)，一點(diǎn)兒都不惱?！胺窒怼边@件事兒，跳做的很好，而且跳還學(xué)會(huì)了謙讓，按照她自己的話說(shuō)就是“孔融讓梨”精神。

其次，望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心聲，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息，但是我們大家都知道拔苗助長(zhǎng)是不可取的，我們現(xiàn)在的關(guān)鍵是如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，也就是說(shuō)書是很好的教育工具。

所以，我們每天晚上睡前都和跳一起親子共讀，親子共讀是一件溫馨又愉快的事，可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情。小時(shí)候她拿到書不是忙著翻，就是撕破了，不太能安下心來(lái)聽(tīng)故事，我就把發(fā)生在跳身上的事編到故事里，慢慢地她就感興趣了，她覺(jué)得書中怎么有這么多好聽(tīng)的故事，好看的圖片，一段時(shí)間后，她主動(dòng)要求我們給她看書講故事。平時(shí)活蹦亂跳一刻不停，可一拿到書，跳就會(huì)安靜下來(lái)。那一個(gè)個(gè)純真美好的童話故事，淺顯易懂的真理在故事的講述中熠熠生輝，每次她都聽(tīng)得津津有味，意猶未盡。現(xiàn)在每天睡前晨起，跳都要看會(huì)兒書，聽(tīng)個(gè)小故事，書已經(jīng)成了跳最好的朋友。愛(ài)上書，愛(ài)上閱讀，這將是跳受用終身的好習(xí)慣。

我給跳買了許多書，每逢跳表現(xiàn)好的時(shí)候，就會(huì)拿出一本新書來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)給跳。現(xiàn)在跳的書已經(jīng)占據(jù)了我們家書柜的一大格，我每個(gè)月給她訂了一套《東方娃娃智慧版（繪本版）》和《巧虎成長(zhǎng)版》。還有很多書單《小兔湯姆的故事》、《不一樣的卡梅拉》、《金色童話系列》、《中國(guó)傳統(tǒng)文化之成語(yǔ)小故事》、《青蛙弗洛格的故事》、《稻草人波迪系列》、《大衛(wèi)，不可以》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》、《兒童好奇心大百科》、《瑪?shù)倌荣N紙故事書系列全輯（全30冊(cè)）》……跳在書的海洋里遨游，獲得真知，拓寬視野，修養(yǎng)身心。

可因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，親子共讀常常由跳奶奶代勞，在這兒我要衷心感謝跳爺爺奶奶的無(wú)私付出。很多爸爸媽媽也有我這樣的煩惱，就是沒(méi)有時(shí)間給孩子講故事，常常敷衍了事。在跳2歲多的時(shí)候，我給她買了個(gè)小布叮，可以下載很多故事、音樂(lè)，隨時(shí)更新，睡前它陪伴跳進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。今年春節(jié)我又給跳買了點(diǎn)讀筆，在點(diǎn)讀筆里，我親自錄下許多跳喜歡的故事，跳只要一點(diǎn)擊就能聽(tīng)到我的聲音?？墒翘€是纏著我跟她一起閱讀，我想親子之間其樂(lè)融融的交流溝通不是高科技的電子產(chǎn)品能替代的。

親子閱讀還有個(gè)好處，我們把故事講多了，慢慢的她也會(huì)看著書自己講了，一旦在我講的時(shí)候出現(xiàn)口誤，她會(huì)馬上指出來(lái)。很多媽媽可能都知道跳非常能言善道，我想親子閱讀的功勞也不小。在閱讀的時(shí)候，還認(rèn)識(shí)了很多字，在愉快的閱讀中認(rèn)字，應(yīng)該也是件很快樂(lè)的事吧。在認(rèn)識(shí)了些字之后，跳認(rèn)字的熱情特別高，當(dāng)跳在書上，墻上，電視上看到自己認(rèn)識(shí)的字時(shí)，喜歡大聲地讀出來(lái)，還想當(dāng)然的自己組詞。雖然常常會(huì)鬧些笑話，一次去超市，跳看到超市門口寫著倆大字“入口”，跳特別得意地響亮亮地讀到“人口”，周圍的人全笑了，那是善意的笑哦，大家肯定覺(jué)得這小女孩真可愛(ài)吧。

第三點(diǎn)，我們給孩子一個(gè)什么樣的童年：是快樂(lè)的而決不要急功近利。我也希望我家跳有一個(gè)很美好的將來(lái)。但是，我更希望他能擁有一個(gè)屬于自己的快樂(lè)的童年。跳跳很喜歡上幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，很多時(shí)候，跳會(huì)把在幼兒園里學(xué)到的歌謠唱給我聽(tīng)，一邊唱，一邊按照自己的節(jié)拍做著老師教給的動(dòng)作，還會(huì)講講幼兒園發(fā)生的趣事。我覺(jué)得這樣就很好了，她學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)了與人交往，這些都是終身受益的。

所以我和跳跳爸爸在對(duì)于教育孩子上達(dá)成一個(gè)共識(shí)：在我們可控的權(quán)限內(nèi)，給孩子最大的快樂(lè)。孩子的快樂(lè)來(lái)源于什么？我想應(yīng)該是玩吧。我們專門在書房的一個(gè)角落里，設(shè)了一塊跳的活動(dòng)區(qū)域，在那里跳可以自由玩耍，我的唯一要求就是要求她玩好以后收拾好。

同時(shí)，我也堅(jiān)信“見(jiàn)多識(shí)廣”，多帶孩子外出，不僅收獲到了快樂(lè)、增進(jìn)了親情，還補(bǔ)充了學(xué)校教育所欠缺的。（孩子很快就會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)父母，外出求學(xué)，工作，曾經(jīng)看過(guò)一篇文章《我們能擁有孩子多少年》，深有感觸。所以工作再忙，我也不錯(cuò)過(guò)孩子成長(zhǎng)的每一天、每一小時(shí)，每一分鐘，我還將發(fā)生在跳身上的故事記錄下來(lái)，想在她十八歲時(shí)作為成年禮送給她），雙休日或是放假，我們一定是陪她一起玩，九峰山、鳳凰山、區(qū)府廣場(chǎng)、海洋世界，動(dòng)物園……這些家附近的景點(diǎn)是跳常去玩的，今年春節(jié)帶跳去了紹興、西塘和蘇州，跳在美麗的山水中感受著行走的快樂(lè)，在人文的熏陶開(kāi)拓視野。本周末，我給她訂了卡通舞臺(tái)劇《三只小豬》的票，還搶到了和戲中演員同臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。春天到了，我們還有很多春暖花開(kāi)的計(jì)劃。在自然中，跳總是興致盎然，生機(jī)勃勃。

第四點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，也是在考驗(yàn)我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)，其實(shí)父母是孩子最好的教育典范。我們都知道，小孩子是有樣學(xué)樣的，我們?cè)谖覀兒⒆用媲氨憩F(xiàn)出來(lái)的脾氣和習(xí)慣，會(huì)直接影響到我們小孩以后的一些行為習(xí)慣的。跳發(fā)脾氣時(shí)候說(shuō)話的模樣像極了我們訓(xùn)跳時(shí)候的樣子，跳就是一面鏡子，將我們的一言一行照的那么清晰可鑒。良好習(xí)慣的養(yǎng)成同時(shí)在考驗(yàn)我們父母有沒(méi)有恒心，能不能堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能勝利。

最后，我想說(shuō)一點(diǎn)，孩子的路是他們自己走出來(lái)的，我們能做的就是支持他們，鼓勵(lì)他們！

同時(shí)也要感謝各位老師，謝謝你們的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，謝謝你們的真心付出，換得了我們孩子臉上的燦爛笑容。

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇三

1、人活著，就是一種心態(tài)：用情感看世界是一場(chǎng)悲劇，有理智看才是一場(chǎng)喜?。?/p>

2、失去的東西，其實(shí)從來(lái)未曾真正地屬于你，也不必惋惜。

3、感動(dòng)是雨的氣息，春雨潤(rùn)物般溫柔細(xì)膩，仿佛是一位充滿智慧的長(zhǎng)者用慈愛(ài)的話語(yǔ)，溫暖我們的身心，指導(dǎo)我們的行為，滋潤(rùn)萬(wàn)物的復(fù)蘇，凈化我們的心靈。

4、人一簡(jiǎn)單就快樂(lè)，一世故就變老。

5、把彎路走直是聰明的，因?yàn)檎业搅私輳剑话阎甭纷邚澥腔磉_(dá)的，因?yàn)榭梢远嗫戳藥椎里L(fēng)景。

6、心如止水，笑對(duì)人生，坦然會(huì)讓我們的生活快樂(lè)而美麗；微笑，會(huì)讓我們敢于迎接人生的挑戰(zhàn)。

7、世界上沒(méi)有一個(gè)人是只靠自己一個(gè)人的力量就可以達(dá)到成功的，成功的背后一定有許多人在有意或無(wú)意識(shí)地幫助你，你要永遠(yuǎn)感激他們。

8、生活就是一種積累，你若儲(chǔ)存的溫暖越多，你的生活就會(huì)越陽(yáng)光明媚，你若儲(chǔ)存太多寒涼，你的生活就會(huì)陰云密布。

9、生活不是林黛玉，不會(huì)因?yàn)閼n傷而風(fēng)情萬(wàn)種。

10、那種渺小又微不足道的感受，就算遍體鱗傷也要故作堅(jiān)強(qiáng)。

11、最大的悲劇，恰是善與善的沖突。

12、孤獨(dú)把時(shí)間研磨成了一點(diǎn)一點(diǎn)，所以才過(guò)的那么慢，人生之路，只需要你快快樂(lè)樂(lè)地去完成。

13、人生，需要有一些時(shí)刻，慢下來(lái)，靜下來(lái)，聽(tīng)花開(kāi)的聲音，觀葉綻的曼妙。告訴自己，活著，真好。

14、如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言，你一定要忍耐包容對(duì)方的缺點(diǎn)。

15、你跌跌撞撞，落得這一身傷，就當(dāng)是為青春，畫下的殘妝。

16、時(shí)光，因愛(ài)而溫潤(rùn)；歲月，因情而豐盈，畢竟我們經(jīng)歷著，便懂得著，感念著，便幸福著。

17、有時(shí)候，你問(wèn)的問(wèn)題，如果對(duì)方一直在閃躲，其實(shí)那是在委婉的告訴你，真實(shí)的回答很殘忍。

18、長(zhǎng)大和老去，也就意味著那些你曾經(jīng)以為不能接受和無(wú)法承受的東西，而今居然都可以微笑著接受，也都可以承受了。

19、要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

20、人世間只有真誠(chéng)的情誼，哪怕在時(shí)間的洗刷下依然不會(huì)改變最初純真的容顏。

21、對(duì)自己好點(diǎn)，一輩子不長(zhǎng)，對(duì)身邊的人好點(diǎn)，下輩子你們不一定能夠遇見(jiàn)。

22、我希望陪我從齊肩短發(fā)到腰間長(zhǎng)發(fā)的人是你，我希望陪我從青澀到沉靜的人是你，我希望六十年后一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)枕邊人是你，是你，別的都不重要了。

23、人生似樹(shù)，只有刪除了遺憾與悔恨的繁枝蔓節(jié)，才有屬于自己的天空。

24、講真話的最大好處就是：不必記得自己講過(guò)什么。

25、生活是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行，不要浪費(fèi)時(shí)間，去等待那些不愿與你攜手同行的人。

26、拿自己的熱臉貼對(duì)方的冷屁股，還總認(rèn)為自己還做得不夠好……在自己眼里，這是愛(ài)；在對(duì)方眼里，這是煩；在別人眼里，這是賤。

27、紐扣第一顆就扣錯(cuò)了，可你扣到最后一顆才發(fā)現(xiàn)。有些事一開(kāi)始就是錯(cuò)的，可只有到最后才不得不承認(rèn)。

28、忙時(shí)井然，閑時(shí)自然；順多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧則淡然，貶則泰然。悟通“八然”，此生悠然。

29、不要沉溺于過(guò)去，不要幻想未來(lái)，集中精力，過(guò)好眼下的每一分每一秒。

30、生活也許欺騙了你，但你絕對(duì)不能欺騙生活。

31、你真的得碰上那個(gè)你能降得住又能降得住你的人，才算是適合。

32、為愛(ài)堅(jiān)持的人，記得堅(jiān)持可以，但是不要為愛(ài)受傷。

33、永遠(yuǎn)都不要停止微笑，即使在是你難過(guò)的時(shí)候，說(shuō)不定有人會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ鴲?ài)上你。

34、關(guān)于明天的事情，后天我們就都知道了。

35、堅(jiān)強(qiáng)的人，并不是能應(yīng)對(duì)一切，而是能忽視所有的傷害。

36、愛(ài)若疼痛，就不叫愛(ài)；愛(ài)若卑微，便不再是愛(ài)。

37、戀人之所以會(huì)吵架，往往不是感情淺，而是用情深。兩個(gè)人都深愛(ài)時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)矛盾都會(huì)讓人受傷很重。因?yàn)樘匾晫?duì)方，所以放不下。其實(shí)，如果不愛(ài)，分手無(wú)所謂。但有感情，還是相互寬解和容忍吧。愛(ài)情，沒(méi)有不吵架的，但底線是不分手。因?yàn)閻?ài)就是堅(jiān)持在一起。

38、總有些事放不下，讓人忘了時(shí)間?？傆行┦卤仨毞畔?，因?yàn)檫€有明天。

39、認(rèn)真走好生活的每一步，就能在逆境中欣賞到獨(dú)具特色的風(fēng)景，悟到許多在順境中無(wú)法參透的人生哲理。

40、樸素是一種大美，是最恒久，最不易凋零的美，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

42、如果你獨(dú)自一人笑了，那是真心的笑。

43、屬于自己的，不要放棄；別人得到的，切莫妒忌。

44、世界上沒(méi)有絕對(duì)幸福圓滿的婚姻，幸福只是來(lái)自于無(wú)限的容忍與互相尊重。

45、如果說(shuō)失敗是人生的一種經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷會(huì)使我們的人生走向成熟；如果說(shuō)一個(gè)人的成熟，必須歷經(jīng)滄桑的話，滄桑就能夠成為一種奇特的美麗。

46、人活在世上，無(wú)非是面對(duì)兩大世界，身外的大千世界和自己的內(nèi)心世界。

47、或許我們走那么遠(yuǎn)，不是為了看風(fēng)景，而是為了去天地的盡頭會(huì)一會(huì)自己。因?yàn)橹挥性谀菢舆b遠(yuǎn)的地方，你才能把喧囂的人世拋在身后。

49、夢(mèng)想總是考驗(yàn)寂寞，當(dāng)一片一片夢(mèng)落下，卻來(lái)不及救起，那就只能自己默默忍受。

50、有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。

51、你要做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看。去過(guò)自己另外的生活。你要聽(tīng)話，不是所有的魚(yú)都會(huì)生活在同一片海里。

52、幸福，她不是在路上，就是在路的盡頭。

53、惟愿：現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好。

54、寧愿一個(gè)人呆著，也不要跟不合拍的人呆一塊。

55、愛(ài)一個(gè)人，其實(shí)很簡(jiǎn)單。他讓你流淚，讓你失望，盡管這樣，他站在那里，你還是會(huì)走過(guò)去牽他的手，不由自主。

56、總有一段路，需要一個(gè)人走，那就一個(gè)人，勇敢的走完。

57、一個(gè)軟弱的人不可能找到堅(jiān)強(qiáng)的理由，只能找到軟弱的理由；而一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人不需要堅(jiān)強(qiáng)的理由。

58、善良是幸福的種子，痛苦是作惡的`果實(shí)，如此簡(jiǎn)單的生活法則卻被我們運(yùn)用的復(fù)雜無(wú)比。

59、世界上有兩種東西是怎樣都無(wú)法挽回的，一種是過(guò)去的時(shí)間；另一種就是說(shuō)過(guò)的話。

60、生活不是一場(chǎng)賽跑，生活是一場(chǎng)旅行，要懂得好好欣賞每一段的風(fēng)景。

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇四

兒子的幾件衣服洗了，也晾好了，按理說(shuō)，我應(yīng)該回去了，但懶懶的坐在這，卻不想動(dòng)了。

外面，又開(kāi)始下雨了嗎？一陣沙沙的聲響？

推開(kāi)窗子，細(xì)碎雨點(diǎn)滴落在下面雨棚上，碎成了一朵小花。

收回目光，又重新坐回小桌。

電腦，小小的臺(tái)扇，安靜的心。

這窗外的雨、這滴答或噼啪作響的雨聲就算做此刻的點(diǎn)綴和陪襯吧。就當(dāng)它是音樂(lè)，是由天之涯飄來(lái)的天籟，就當(dāng)它是朋友，絮叨著、呱噪著，陪伴我，在我的左右，在我心的側(cè)畔。

突然的，就大了，這雨，多么的豪情，多么的恣意而為，好些的人都不如它呢，不如它的豪爽，不如它的蓬勃激情，不如它暴烈如火，不如它的不來(lái)則以，來(lái)之則必要一鳴驚人，讓人總是想起而念念不忘。

就如此刻，我寫著雨，我感受著雨，我也在心里慢慢的、輕輕的喜歡著它一樣。

這樣想著、寫著，不由得抿嘴偷偷自個(gè)兒笑了。

那窗外雨點(diǎn)兒下得真歡啊，雨腳愈來(lái)愈緊密，雨聲愈來(lái)愈大，總是牽扯我的思緒出軀殼，而兀自被它的亮烈雨豪情吸引去了。

昨日去睡時(shí)，兒子仍在學(xué)習(xí)，他說(shuō)喉嚨有些不舒服了，整天里喝了好多的水，上廁所不知有多少趟了。

我說(shuō)肯定是作業(yè)吹了一夜空調(diào)風(fēng)的緣故，溫度本來(lái)不高，我這邊睡到半夜都有些冷了，半夜起來(lái)幾次想關(guān)了空調(diào)又怕吵了了睡覺(jué)，所以沒(méi)關(guān)，把你的房門大開(kāi)著想是溫度高些，哪知你還是有些感冒了。

兒子說(shuō)，也不僅僅是從昨日開(kāi)始，前幾天就有點(diǎn)不舒服了。

當(dāng)然，若沒(méi)有昨晚的冷氣，喉嚨也至于這樣難受的。這話只在我心里，我沒(méi)說(shuō)。

兒子這種難受的感覺(jué)我是知道的，他像我，扁桃體總好發(fā)言，大些就好了，而有時(shí)也會(huì)咽炎，干燥，吞咽都不舒服。

下樓買藥，我不想，兒子也說(shuō)沒(méi)必要，等等看看吧。想兒子學(xué)習(xí)的辛苦雨緊張，又恰恰身體不舒服，心真的還是有些著急與心疼了。

夜半醒來(lái)，隨即又睡去，做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)兒子小小的，不知怎么就病了，也是焦急的很，到處看醫(yī)生，中間好像還發(fā)生了許多的意外，剛清醒時(shí)還記得的，到現(xiàn)在我已一概不記得了。

等到我半夢(mèng)半醒的，不知是醒還是睡的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)兒子不在身邊了。兒子呢？猛然從夢(mèng)中驚醒，記起兒子已長(zhǎng)成老高的個(gè)頭，正在隔壁房里睡著呢，又怎能是那小小的乳臭未干的小小兒郎呢。

只是因?yàn)閾?dān)心和心疼兒子而已，遂在夢(mèng)里又再現(xiàn)生活場(chǎng)景卻變換成舊日時(shí)光吧。

砰砰砰砰作響著，窗外的雨勢(shì)甚是宏大壯闊，我不知道此刻走在雨里會(huì)是何樣的情形。雖然大街上的雨未必真如窗外這擊打雨棚聲音這般的大而駭人，但肯定身上衣衫會(huì)淋濕的。

依然很懶散，坐著，小小電扇的風(fēng)只吹著我一點(diǎn)點(diǎn)，更多的吹著電腦了，幫它散熱，我也好更好的使用了。

二十八日，不知不覺(jué)的，又接近六月的尾聲了。

時(shí)間真是快啊，它真是快，讓人無(wú)法想象的快。曾幾何時(shí)，還在歡快的過(guò)六一節(jié)呢，一忽兒，七一又到了，然后八一，然后是九月、十月、十一月，一年的光景就這么著一下就完了。

普通人生活，生命的意義在哪里呢？不就是數(shù)著日子一天天的過(guò)么？不是在數(shù)著日子，那又是什么呢？明明是在數(shù)著日子過(guò)么，昨天去了，今天就來(lái)了，今天還沒(méi)真正結(jié)束，心里就開(kāi)始盼望明天的到來(lái)了。

哎，人生，不就是那么回事么，活著，就是千篇一律的不停的重復(fù)。

生活是，連心里活動(dòng)也好像都如此這般，沒(méi)有心意，反復(fù)的`咀嚼，反復(fù)的回味，反復(fù)歡樂(lè)憂愁，再憂愁歡樂(lè)。

此刻的雨稍稍的小了些，變得溫柔了一些，但依然堅(jiān)持不懈的下著、下著。

是我的心情起了一些變化嗎？這樣的對(duì)雨抒懷莫名的起了一些悲意和涼意嗎？

心竟微微的有些痛起來(lái)。

幾乎每次一想到這世間的一些太多缺憾，每次想到一些縈懷心頭的各樣美妙與賴以快活存活的根源，其實(shí)都不過(guò)如此、都不過(guò)鏡花水月般的飄渺與虛無(wú)時(shí)，心總是頃刻的陷于荒涼的疼痛。

無(wú)法遏制的，心會(huì)很痛很痛。

而淚，早已充溢了眼底，甚至心底。

停下手指，只手托腮，凝聽(tīng)雨的和弦。不由得發(fā)出了一聲嘆息。這又是為何呢？

雨，它是我的朋友，它在傾心傾情的為我彈奏一曲夏的悠揚(yáng)歡歌呢，實(shí)在不必在此刻憂懷與不安的。只是這份難得的心靈的靜謐，觸傷了我幽然的思緒罷了，由淡淡歡愉而漸漸的，轉(zhuǎn)入些許的惆悵罷了。

也許，在雨的世界里，些許的惆悵也是必須的吧。

一種惆悵的美，也是孤獨(dú)的美。

難道這雨，終究要這樣不停的下下去了嗎？我將如何回家去？

勇敢些，沖進(jìn)雨霧里，將雨的纏綿與歡快融入靜靜的心田里。

賞之，悅之，納之，懷之。

在明凈的眸里，在深邃的心里。

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇五

六周一的時(shí)候我很開(kāi)心。因?yàn)槲易隽艘患茏屛议_(kāi)心的事情。大家知道是什么事情嗎？讓我告訴大家吧！

那天我?guī)土艘晃焕夏棠?。過(guò)程是這樣的，放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)了一位老奶奶在過(guò)馬路，馬路上有許多汽車，摩托車，自行車，貨車，大卡車等。還有許多車輛在馬路上來(lái)回奔跑！過(guò)了一會(huì)兒，馬路上沒(méi)有那么多車了！我扶著老奶奶過(guò)馬路。老奶奶說(shuō)：“小姑娘，謝謝你。”我說(shuō)：“不客氣。”|我向回家的方向走去。

到家以后，我和爸爸說(shuō)：“爸爸，今天我很開(kāi)心?！蔽揖桶逊隼夏棠踢^(guò)馬路的事情跟爸爸說(shuō)了。爸爸夸我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇六

一、陶行知“生活教育”的內(nèi)涵。

“生活教育”是陶行知先生教育思想的核心?！皬亩x上說(shuō)：生活教育是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活向前向上的需要而教育。從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)：是生活決定教育。從效力上說(shuō)：教育要通過(guò)生活才能發(fā)生力量而成為真正的教育。”它包括了三個(gè)方面的主張：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校和教學(xué)做合一。

含義：生活含有對(duì)人的教育，教育又促進(jìn)生活的變化，教育隨著生活的變化而變化發(fā)展。效能：“人生需要什么就供給什么教育”,“想受什么教育，便須過(guò)什么生活”.生活與教育的關(guān)系：生活決定教育，教育改造生活。

2.社會(huì)即學(xué)校。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校與社會(huì)具有同一性或一致性，兩者之間存在著內(nèi)在的必然聯(lián)系，為改造社會(huì)而創(chuàng)造新型的學(xué)校。效能：即“二親原則”,與人民和萬(wàn)物親近。社會(huì)與學(xué)校的關(guān)系：“整個(gè)社會(huì)是學(xué)校，學(xué)校不過(guò)是課堂?！眱烧呦嗷ビ绊懀餐M(jìn)步。

3.教學(xué)做合一。

從“教學(xué)合一”到“教學(xué)做合一”.定義：是以“做”為中心的整體過(guò)程，是生活法與教學(xué)法合一；有兩種含義：一是方法，二是生活的說(shuō)明。“教學(xué)做合一”與教科書的關(guān)系：“教學(xué)做合一的理論不是不要書；它要用的書的數(shù)目之大，比現(xiàn)在的教科書要多得多。它只是不要純粹以文字來(lái)做中心的教科書?！?/p>

二、對(duì)陶行知先生“生活即教育”的理解和實(shí)踐。

結(jié)合我這兩年的幼兒教育工作，談?wù)勎掖譁\的認(rèn)識(shí)和一些工作中的做法。

幼兒教育是啟蒙教育，是良好生活習(xí)慣、品行道德形成的最關(guān)鍵時(shí)期。又像《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》上說(shuō)的：一日生活即教育。要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、品行道德就應(yīng)該從幼兒一日生活的滴點(diǎn)入手，通過(guò)點(diǎn)滴的教育，潛移默化地去影響幼兒，改變幼兒。

記得上學(xué)期，有一天放學(xué)的時(shí)候，班上一個(gè)小女孩手里拿著一張紙，走到操場(chǎng)上的時(shí)候突然不想要這張紙了，撕了個(gè)粉碎，然后就向空中拋去，撒得滿地都是。我立刻叫住了她，我一邊蹲下身子撿地上的紙，一邊跟她說(shuō)：“你看！本來(lái)很干凈漂亮的校園，有了這些紙屑就變得臟臟的了！我們一起把紙屑撿起來(lái)吧！”這個(gè)幼兒看著我在那兒撿，也蹲下來(lái)和我一起把地上的紙屑撿干凈，扔進(jìn)了垃圾桶。從這件事以后，我觀察到，這個(gè)幼兒有變化了，一次在校園里看到地上有一張廢紙，很主動(dòng)地就跑過(guò)去撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶。這件事對(duì)我的印象很深，我想，這樣從這個(gè)幼兒的生活著手進(jìn)行以身作則的教育，比起在課堂上一味地在那講“我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶”的效果好上好多倍吧！

另外，幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)都來(lái)源于生活，來(lái)源于身邊的一些事，一些人。通過(guò)幼兒的行為舉止就能知道他經(jīng)常接觸的是些什么樣的生活，什么樣的人。記得有一個(gè)幼兒，不管是誰(shuí)的東西，只要是喜歡的，就搶過(guò)來(lái)占為己有，這樣的經(jīng)驗(yàn)就來(lái)自他奶奶對(duì)他的.教育，奶奶在每次送小孩來(lái)幼兒園的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)：“孩子，不要怕，喜歡玩什么積木就去搶?！本枚弥?，就形成了這樣的觀念，只要我自己喜歡的，不管是什么，不管是誰(shuí)的，只要搶過(guò)來(lái)。還有一些幼兒，出口成“臟”,這些也是來(lái)源于生活中他們所接觸到的人的表現(xiàn)，這些人很多就是他們的家人。

幼兒進(jìn)入幼兒園后，有很大一部分時(shí)間都是和教師在一起生活著，這個(gè)時(shí)候，我們自身的生活習(xí)慣也是一種對(duì)幼兒的教育，幼兒一雙雙小眼睛都在注視著我們的一舉一動(dòng)，所以，我也特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)。與人交談要面帶微笑，使用禮貌用語(yǔ)；飯前便后要洗手，洗完手在水池甩三下，不要弄到地上；吃飯時(shí)不講話，細(xì)嚼慢咽；做事情時(shí)認(rèn)真對(duì)待，切忌馬虎等等。從生活的細(xì)節(jié)處入手，從生活的點(diǎn)滴處著手，把一些做人、做事的道理、方法，點(diǎn)滴地教育給幼兒。

不僅是在我們的一些日常生活方面，我想在一些教育教學(xué)活動(dòng)中，也應(yīng)該結(jié)合我們的社會(huì)生活創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容。如，在科學(xué)領(lǐng)域，我們可以選擇幼兒熟悉、感興趣的生活方面的知識(shí)去進(jìn)行科學(xué)探索，記得有一個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)：浮與沉，也是從幼兒感興趣的生活現(xiàn)象著手的一節(jié)科學(xué)探究活動(dòng)，孩子們喜歡玩水，喜歡把一些東西放在水里，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些東西是浮在水面上的，有些東西是沉下去的，我們就可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)和幼兒一起來(lái)探索總結(jié)，哪些東西是浮在水面上的，哪些東西是沉下去的。我記得我還和孩子們一起探索，為什么同樣是鐵做的，鐵塊就會(huì)沉下去而鐵片卻是浮在水面上的呢？幼兒都說(shuō)出自己的想法。因?yàn)殍F塊比鐵片重，因?yàn)殍F片比鐵塊大，因?yàn)殍F片比鐵塊薄等等。那還有什么辦法可以讓鐵片也沉下去呢？幼兒想了很多辦法，在鐵片上再放上鐵塊，在鐵片上放上重點(diǎn)的東西等。我想，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)到的不僅僅是什么東西可以沉、什么東西可以浮，更重要的是他們學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)到了科學(xué)探究方法，學(xué)到了科學(xué)精神。

以上就是我對(duì)陶行知先生“生活即教育”的一些理解和實(shí)踐。我想，陶先生的生活教育理論是博大精深的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這只是些粗淺的認(rèn)識(shí)，還需要我在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、摸索和實(shí)踐。

（作者單位江蘇省江陰市長(zhǎng)涇鎮(zhèn)長(zhǎng)涇實(shí)驗(yàn)幼兒園）。

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇七

離開(kāi)家鄉(xiāng)已有數(shù)十年了。每每回家鄉(xiāng)，都如歌謠般親切。

家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的路，家鄉(xiāng)的一切，是那么的熟悉。每年春節(jié)前夕，回到家鄉(xiāng)，我都會(huì)踏著那些熟悉的小路，去尋訪那些似曾相識(shí)的兒時(shí)的故事，去尋覓那些快樂(lè)而悠長(zhǎng)的多姿多彩童年時(shí)光。那石頭，那水溝，那山坳，那洞穴，那絕壁……見(jiàn)證了我童年的精彩華章。

回家過(guò)年，是我一年中最愉悅的時(shí)光。

那時(shí)，父親健在。他退休后，領(lǐng)著令當(dāng)?shù)卮迕衿G羨不已的退休金，舒舒坦坦地過(guò)著美麗的田園生活。而母親的身體也棒棒的，在家里喂著幾頭大大的肥豬，養(yǎng)著一群野性十足的雞鴨。就等著我們幾個(gè)兒女回家，過(guò)上快快樂(lè)樂(lè)的春節(jié)。

每次放假之后，我將城里的家安排妥帖，攜著妻子，牽著女兒，買了些家鄉(xiāng)覺(jué)著稀罕城里卻隨處可見(jiàn)的東西。坐上客車，一路歡歡喜喜回老家過(guò)年。下了車，一路上遇見(jiàn)親朋抑或家鄉(xiāng)人，遞上香煙，問(wèn)候幾句。那親切的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音，漫溢在那彎彎的鄉(xiāng)間小路上。

那些年，一個(gè)農(nóng)村娃兒，能調(diào)到城里工作，那是一件令人羨慕的事兒。所以，到得家鄉(xiāng)，倍感自豪。也常常因此，懷揣幾包香煙，去拜見(jiàn)那些長(zhǎng)輩或者相鄰。親切叫上幾聲，攀談幾句，那幸福洋溢在心間，那喜悅綻放在臉龐。這不是炫耀，也非自傲。那是鄉(xiāng)情的自然流露。

這些年，隨著進(jìn)城務(wù)工人員的遞增，家鄉(xiāng)的田地許多都已荒蕪了，雜草滋長(zhǎng)，樹(shù)木叢生，十多年前那光禿禿的山巖山坡，如今濃蔭覆蓋，滿眼翠綠。雖說(shuō)生態(tài)有了大大的改觀，但我的心里似乎有些許失落與悵然。

回到家里，我盡力幫助母親多做點(diǎn)事。讓她在忙碌了一生的日子里過(guò)幾天稍微輕松的時(shí)日。母親辛苦了一輩子，等待的就是春節(jié)期間家人的團(tuán)聚。我家?guī)祖⒚?，都結(jié)婚在外。所以，春節(jié)回家，是母親最快樂(lè)的，最幸福的時(shí)光。

記得有一年，過(guò)完春節(jié)。我們幾個(gè)兒女，有的遠(yuǎn)離故土，去省城讀書;有的要去城里上班，而爸爸呢，也要離開(kāi)家鄉(xiāng)，去外縣工作。母親早早的起床了，等我們起來(lái)的時(shí)候，那香噴噴的飯菜已擺好。我們吃了飯，背著已經(jīng)收拾得鼓鼓的行囊，那里裝著母親準(zhǔn)備的臘肉，也裝著母親的牽掛與惦念。我們幾個(gè)在前面走，母親卻跟在后面。我忽然間回頭，看母親眼眶濕潤(rùn)，默默無(wú)語(yǔ)。我的心里酸酸的，澀澀的。我說(shuō)，弟弟，我們還玩幾天吧。弟弟也明白我的心思，我扶著母親，又回到家里。

那晚，我們耍了很久才睡?？墒?，我怎么也睡不著了。批了衣服，輕踏半夜那清涼而冰冷的月色，獨(dú)自一人，輕輕走在屋后那光禿禿的沙崗上。

那沙崗，留下許許多多我童年的美好的足音。小時(shí)候，頗為貧瘠的鄉(xiāng)村，也只能在的吃飯時(shí)候點(diǎn)個(gè)煤油燈，更不用說(shuō)電燈了。每當(dāng)夏夜來(lái)臨，人們不約而同的端著凳子，聚集在那沙崗的平地之上。聽(tīng)他們講那神秘而古老的`神話，還有那動(dòng)人的民間傳說(shuō)。孟姜女哭到長(zhǎng)城的悲涼，梁山伯與祝英臺(tái)的凄婉，牛郎織女的艷遇……聽(tīng)得我如癡如醉。夏夜的山野吹來(lái)清涼微風(fēng)，融融泄泄的月光灑滿沙崗。沙崗似乎也沉醉在那些凄迷、溫婉的故事中。

然而，那晚的冰冷的月亮卻冷眼盯著我走在那冰涼的沙路上，陪伴我的只有那寂寥的夜色。孑然的我游走在沙路。是啊!母親已然年老，作為兒女，陪伴他們還有多少時(shí)光呢?人生短暫，我們不要等待，也不能等待。我常常想起：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話。母親辛勞一生，將我們養(yǎng)大，她有收獲什么呢?不就是希望她在有生之年，多多陪伴在她身邊么?可是，作為兒女的我們，常常沉溺在“人際交往”抑或“自顧游走”之中。甚而還有的迷失自我，迷失方向，讓他們?cè)跔繏熘卸热眨诙热罩斜?，在悲痛中憔悴?/p>

家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方，是我的根的所在。那里承載我童年的許許多多的夢(mèng)想與企盼?；貞浭敲利惗鹈鄣模屛覀兌谜湎?，懂得責(zé)任，更懂得擔(dān)當(dāng)。

我的家鄉(xiāng)，被青山拱衛(wèi)著，南邊被一條彎彎河水纏繞著，高高的懸崖呵護(hù)著家鄉(xiāng)。

站在懸崖之上，家鄉(xiāng)的一切盡收眼底。于是乎，坐在懸崖之巔，看家鄉(xiāng)，看家鄉(xiāng)炊煙，是我的最愛(ài)。

特別是在除夕之日，我便會(huì)獨(dú)自一人，慢悠悠的從家鄉(xiāng)背后的石級(jí)，登上那高高的山崖，看那永遠(yuǎn)也看不夠的故鄉(xiāng)。

那石級(jí)，呈“之”型，踩在那光溜溜，亮油油的石頭之上，說(shuō)不出的興奮與欣喜。那也是我童年美好時(shí)光的見(jiàn)證。

登山崖之巔，靜坐山崖之邊。頭頂藍(lán)藍(lán)的天空，身體被暖暖的陽(yáng)光撫著。山野的風(fēng)，趟過(guò)蔥郁松林，輕撫我的臉頰。家鄉(xiāng)的房屋，就躺在我的腳下，被那青青翠竹罩著。房前屋后，是那翠柏，是那蒼松，是那長(zhǎng)長(zhǎng)逶迤的沙崗。層層梯田，已然失去了春的忙碌，夏的喧鬧，秋的成熟。不過(guò)，冬正蘊(yùn)蓄著她的能量，也許是讓大地休憩一會(huì)吧!

我在遐想著，似乎聞到那稻花的清香，轉(zhuǎn)眼又是那金黃一片;還有那金黃的油菜花。春夏秋冬的家鄉(xiāng)，如一張張精美圖片，一幕幕在我腦海閃現(xiàn)。

山鷹的叫聲，拉回了我的思緒。眼前，一只山鷹正盤旋飛翔，身姿颯爽。雙翅伸展，輕微扇動(dòng)，在盤旋中緩緩下降。一會(huì)又振翅高飛，那份自如，那份輕盈，讓我的心也隨之飛揚(yáng)。我的目光，隨之移動(dòng)，遠(yuǎn)望著它飛向山的那一邊，才收回目光。

我就這樣靜靜坐著，看著故鄉(xiāng)的山山水水。不覺(jué)間，炊煙升起，那是人們?cè)谧瞿暌癸埩恕ＱU裊的炊煙，從房頂上冒出來(lái)，飄起來(lái)，如一幅美妙的寫意畫。那畫里，有母親甜甜的笑靨，也有雞鴨在撒歡。

快過(guò)年了，有的游子，漂泊在異鄉(xiāng)。那悠長(zhǎng)的思念，牽扯著日思夜想的故鄉(xiāng)。我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲铱梢栽诔χ眨惆槟赣H，陪伴家人。我也少了路途的勞頓，更是少了在異鄉(xiāng)辛勞。

小時(shí)候，一進(jìn)臘月，就掰著指頭，等待過(guò)年。因?yàn)檫^(guò)年，有白白的大米飯，有那香香油油的菜板肉，還有那嫩嫩的豆腐，那才叫過(guò)年的味道。每到除夕之日，我們一大群孩子，早早的把牛羊趕去山上。做著兒時(shí)的游戲：打棍棍、丟石子、跳飛機(jī)板、抑或蕩秋千。蕩秋千是我們兒時(shí)的最愛(ài)，忽高忽低，蕩蕩悠悠，如鷹臨空飛翔。

我的家鄉(xiāng)，中間是一條彎彎的小河，河的兩邊，是逶迤相連群山。群山對(duì)峙，山清水秀。每每除夕，鞭炮聲聲，群山回應(yīng)。當(dāng)我們聽(tīng)得鞭炮聲響，大群孩子，追趕牛羊，一路狂奔。灑下一路歡欣，留下一路煙塵。那狂勁，那喜悅，如今去哪里尋找!

除夕，我看家鄉(xiāng)炊煙升起，沉醉那裊裊的炊煙!

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇八

大多數(shù)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)局限于自己的世界，局限于自己的事業(yè)，看不到那些多元的文化，也看不清楚那些多人的生命又意味著什么，我希望如果有一天這個(gè)世界變得溝通與祥和，每個(gè)人都能夠理解那些和自己不一樣的差異化的存在，那些求同存異終于不再停留在一個(gè)夢(mèng)想階段，它終于變成了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我希望突然有一天我能夠伸手看到自己想要的星星，我能夠看到那些我以前從未想過(guò)去得到的夢(mèng)想，漸漸的都在我的努力之下變成了我的現(xiàn)實(shí)生活，我想只是一種多么美妙的存在，就好像你深受看著自己的歲月不斷的流失，但是它所能夠給你帶來(lái)的反饋也是讓你受益無(wú)窮的。

自從來(lái)到這個(gè)世界上，我們好像從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)，只是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始的時(shí)候我們都無(wú)比明確自己的夢(mèng)想與愿望，我們不在意失去過(guò)什么，因?yàn)閺囊婚_(kāi)始的時(shí)候就一無(wú)所有，我們不在意別人會(huì)不會(huì)給我們?cè)黾犹嗟淖枇?，因?yàn)樵谶@樣的夢(mèng)想之中很多故事都已經(jīng)變成了原來(lái)的形狀。

我們可以讓自己越走越遠(yuǎn)，也可以在這樣的過(guò)程當(dāng)中盡可能的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，向生活發(fā)揮出他們淋漓盡致的美好。

其實(shí)這一切從來(lái)都不是哪一個(gè)人的想法和言談。

在我們能夠想象到的樣子，那些被折磨著的《心靈捕手》，那些被盼望著的美好生活其實(shí)從未真正的走遠(yuǎn)，就好像當(dāng)你真的說(shuō)清楚了這些問(wèn)題的時(shí)候，很多人都在不被打擾的去做每一件事情，他們的專注能夠讓他們自己變得更加激動(dòng)。

這些其實(shí)都是我們所能夠感受到的生活，變成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的靈感。

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生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇九

“生活游戲化，游戲生活化”這是我非常喜歡的一句話，跟我說(shuō)這句話的人，也是一位媽媽，有一個(gè)上名小學(xué)的寶貝兒子，聰明可愛(ài)，每次看到她，總是那么的優(yōu)雅、那么的自信從容。

她從不會(huì)刻意要求孩子去學(xué)習(xí)什么，反而陪著孩子一起玩鬧，但是奇怪的是，她的寶貝每次都能做的很好。

開(kāi)始我也很好奇，她，究竟是怎么做到的呢？聽(tīng)完這句，我豁然開(kāi)朗，“生活游戲化，游戲生活化”其實(shí)，也就是寓教于樂(lè)，她把想教給寶貝的東西都融入到生活中、游戲中，讓他在快樂(lè)中，不知不覺(jué)中就懂得、學(xué)會(huì)了。而我，希望寶貝開(kāi)心，也希望自己成為一個(gè)快樂(lè)的媽媽。

生活游戲化，游戲生活化?？瓷先ズ芎?jiǎn)單，但是真正要把游戲融入生活中，卻也不容易。我每天在起床的時(shí)候都提醒自己要將游戲融入生活中，卻經(jīng)常在面對(duì)一大堆小家伙制造的問(wèn)題之后而將此話丟到腦后。不過(guò)，時(shí)時(shí)提醒自己的好處就是我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)慢慢堅(jiān)持，也不是那么難。

同樣，我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，也可以將游戲生活化：

（一）健康活動(dòng)中的游戲生活化。

由于最近天氣忽冷忽熱，我們班許多小朋友都感冒流鼻涕，有的個(gè)別小朋友午睡時(shí)一直咳嗽，讓人很是心疼。因此，我開(kāi)展了一次健康領(lǐng)域的集體活動(dòng)《感冒了怎么辦》，我詢問(wèn)幼兒怎么會(huì)感冒的，感冒了我們要怎么辦呢，許多幼兒都不能說(shuō)具體，只是教師填鴨式的灌輸，幼兒聽(tīng)過(guò)一遍，說(shuō)過(guò)一遍，還是不清楚，不知道在生活中要如何去注意。因此，我通過(guò)游戲讓他們更加明白這個(gè)活動(dòng)的意義所在，我先當(dāng)醫(yī)生，小朋友當(dāng)病人。醫(yī)生給病人看病，激起的幼兒的興趣，小朋友們都搶著想當(dāng)病人，讓病人自己說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)，幼兒會(huì)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想到自己怎么會(huì)感冒的，感冒了又會(huì)怎么做。這樣，活動(dòng)中滲透游戲，游戲中結(jié)合生活，幼兒覺(jué)得新穎，有好奇心，對(duì)活動(dòng)有了興趣，更容易的掌握了知識(shí)。

（二）數(shù)學(xué)活動(dòng)中的游戲生活化。

數(shù)學(xué)是一門邏輯性學(xué)科，數(shù)學(xué)也是比較枯燥的學(xué)科。如果你問(wèn)正在上學(xué)的學(xué)生，“你最討厭哪門學(xué)科？”保證十個(gè)學(xué)生里有九個(gè)的答案是數(shù)學(xué)?？梢?jiàn)，數(shù)學(xué)的無(wú)趣。幼兒很多時(shí)間都生活在游戲的.環(huán)境中，因此我們要把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲相結(jié)合。如在學(xué)習(xí)按顏色分類時(shí)，采用了“小兔子采蘿卜”游戲，教師提供許多紅、黃、綠三種顏色的蘿卜，讓幼兒扮演小兔子去菜蘿卜，把相同顏色的蘿卜放在一個(gè)籃子里等，讓帶有生活化的游戲讓數(shù)學(xué)活起來(lái)，讓幼兒徜徉在數(shù)學(xué)的海洋里，喜歡上數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，自己都不做事情，也就使得他們的自理能力比較差。為了讓幼兒自己動(dòng)手，知道自己的事情自己做，提高他們的自理能力，我特地在日常生活中通過(guò)游戲來(lái)提高他們的自理能力。如，我發(fā)現(xiàn)洗手都會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，可是，小手并沒(méi)有洗干凈。我通過(guò)了游戲教他們正確洗手的方法。孩子們很感興趣，能力強(qiáng)的幼兒跟著老師一邊做一邊說(shuō)就學(xué)會(huì)了。在游戲中很自然的慢慢的提高了幼兒的自理能力，而且，幼兒對(duì)所感興趣的事物又有很深的印象。

生活中的點(diǎn)滴怎么寫篇十

你認(rèn)為每一位表演很出色的演員，他們一定找到了適合自己的角色。就像我，在生活中，我就“扮演”一名好學(xué)生的角色。而在劇本里，我也扮演了一位優(yōu)等生，算是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通?！边@個(gè)角色正合我意。

起初，我認(rèn)為演一個(gè)劇本很容易，但一到排練的時(shí)候，我的觀點(diǎn)就發(fā)生了翻天地覆的變化。

不要以為排練劇本的過(guò)程都是“喜劇”，更多的時(shí)候，排練劇本則是“悲劇”。剛剛開(kāi)始接觸到劇本時(shí)，老師便試了一次彩排，可是由于對(duì)劇本的不熟悉導(dǎo)致了該我說(shuō)的地方全都忘了，忘得一干二凈，簡(jiǎn)直就是“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的地步。

我記得還有一次，那是唯一大家極其投入的一次，好像自己就是自己扮演的人物，演得是惟妙惟肖。如果不知道劇本，就以為這就是我們的真實(shí)生活。

可是再完美的排練，總有一個(gè)“掉鏈子”的人，而這個(gè)人，就是我。就在演到一半的時(shí)候，我的眼睛因?yàn)榻?jīng)常照相，而習(xí)慣性的看向鏡頭，可演好一個(gè)劇本，就是不讓有虛假的感覺(jué)。通俗的說(shuō)，就是眼睛不能看鏡頭，這樣，就不會(huì)有虛假的感覺(jué)。

“別看鏡頭，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)排練的時(shí)候看鏡頭了？”我當(dāng)時(shí)十分委屈，這是我很小的時(shí)候就有的習(xí)慣，這么大也沒(méi)有改過(guò)來(lái)。我雖然知道眼睛看鏡頭會(huì)有虛假的感覺(jué)，但一時(shí)半會(huì)兒這是改不過(guò)來(lái)的。

我只好硬著頭皮又說(shuō)了一回，眼睛使勁盯著前面。不過(guò)還好，這回我控制住了自己，表演的雖說(shuō)不是很好，也不是特別有感覺(jué)，但也將將及格。自那次的排練后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：如果你是排練過(guò)的人，其他排練的同學(xué)就不會(huì)叫你的名字，而是叫你劇本里的名字。可是，我在劇本中只是一個(gè)配角，并沒(méi)有名字。如果有人叫我，一定會(huì)喊：“優(yōu)等生，請(qǐng)過(guò)來(lái)一下！”

“我知道了！”我喊了一句，又吐了吐舌頭，朝遠(yuǎn)方奔去。