良好的教學(xué)設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教案應(yīng)該具有一定的針對性和可操作性,以方便教師進(jìn)行教學(xué)實施。[教案名字10]
看圖寫話教案如何寫篇一
1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么。
2、結(jié)合生活展開想象,練習(xí)說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。
3、能看圖寫幾句話,通過看圖寫話,激發(fā)熱愛春天的情趣。
按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。
能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。
教師:歌曲《春天在哪里》、課件。
學(xué)生:走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。
(一)、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天,揭示課題
1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進(jìn)入情境。
2、口語表達(dá)
3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽明白地告訴同伴。
(二)、回顧春景,感受春天
1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?
2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的各種圖片)
(三)、整體觀察
小朋友,春天的景色美嗎?你覺得哪兒美呢?
隨意點3-5學(xué)生說一說。
剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛。它美在哪兒,需要我們具體說說,我們先來仔細(xì)地看圖。(板書:有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)
誰來按順序說一說,圖上有哪些景物?
天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。
燕子柳樹桃花草地小花小朋友
(四)、看圖說話
咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛,說給大家聽聽。
看圖寫話教案如何寫篇二
1、通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2、在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用一句完整的話表達(dá)出來,并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。
3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。
(導(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子?,F(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多?。?/p>
一、說詞游戲。
1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)。
(課件出示詞語)。
(過渡:看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,其實我們不但在?。?。
2、認(rèn)識詞語。(課件出示)。
挖坑培土澆水樹苗累得滿頭大汗。
(誰)首先……接著……然后……最后……。
(看來大家都非常喜歡春天,學(xué)習(xí)知識也很快!老師和大家一樣,也非常好喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里,去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么,好嗎?)。
二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)。
2、引導(dǎo)看圖:
1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?
2)誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時間、人物、地點、事情)。
3)誰可以把你整體的`感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等)(指名回答)。
4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)。
3、重點指導(dǎo)看圖中描寫得事情。
1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)。
首先,接著,然后,最后。(同桌互說,在指名說)。
b誰還能用下面的句式說一說植樹的過程?
他們分工合作,一個負(fù)責(zé)_____,一個負(fù)責(zé)_____,很快就把樹栽好了。
2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)。
3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒?。ㄗ杂删毩?xí),指名回答)。
三、指導(dǎo)寫作。
我們怎么把剛才說的寫下來?
1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)。
2)第一段:把看圖整體部分寫下來。
3)第二段:寫種樹的過程。
4)第三段:寫種完樹的感受。
5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點符號。
6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。
看圖寫話教案如何寫篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,補充圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。
3、說話完整,口齒清楚,聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。
4、能將自己說的內(nèi)容寫下來,在寫的過程中能用上標(biāo)點符號。
教學(xué)重、難點:
1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,補充圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。
2、能將自己說的內(nèi)容寫下來,在寫的過程中能用上標(biāo)點符號。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件寫話紙
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師
2、出示《看圖說話的兒歌》,學(xué)生齊讀。
一看時間和地點,二看人物和事情,
三看動作和表情,四想對話和心理,
原因經(jīng)過和結(jié)果,通順連貫說完整。
二、出示第一幅圖。
出示第一副圖:
1、仔細(xì)觀察圖片,找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)
2、完成圖畫下面的填空。
3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。
三、出示第二幅圖。
1、提示語:蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄,飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?
2、提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片,想一想小雞的表情、心理活動。
3、學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。
四、出示第四幅圖。
2、小組討論:小雞是怎樣過河的?
3、學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚,在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)
五、出示第四幅圖。
1、連接語:謝謝…的幫忙,小雞終于來到了河對面。
2、誰來說一說第四幅的內(nèi)容。
3、學(xué)生說話。
六、寫一寫。
孩子們,請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。
小提示:1、給你的故事加個小標(biāo)題。
2、一段開頭的地方要空兩格。
3、千萬別忘記用上標(biāo)點符號哦。
4、這是一個續(xù)寫故事,直接在第一段的下面接著寫就可以了。
七、展示學(xué)生的寫話。
看圖寫話教案如何寫篇四
描寫動物的詞語:
2、動物園里有一種小動物以機靈可愛又調(diào)皮好動家喻戶曉,它就是——猴子。這節(jié)課,我們就一起去動物園看看可愛的猴子吧。
請大家閉上眼睛,我們一起坐上了汽車,汽車開動了,在路上我們看到了南飛的大雁,看到了千姿百態(tài)的菊花,看到了漫山遍野的楓葉,不一會兒,我們就到了目的地。(睜眼)。
二、看與說。
1、出示圖畫。
看,我們來到了哪兒?
(說完整的話:我們來到了動物園的猴山)。
你能試著用“什么時候,誰來到什么地方干什么。”這個句式說清楚圖畫內(nèi)內(nèi)容嗎?讓我們來賽一賽,誰的小嘴棒!
什么樣的秋天?
金秋十月、北雁南飛、馥郁芬芳、桂子飄香、丹桂飄香。
怎么樣的來到?或者怎么樣的干什么?
2、重點畫面。
畫面上最顯眼的地方畫的是什么?你怎么知道的?
這幅圖重點部分是猴山,它占的面積大,畫的很詳細(xì),特別突出,我們就從最顯眼的地方看起。
3、來到猴山,我們的目光全被猴子吸引了。
板書課題:猴子(穿插回顧“猴”字的寫法)看看它們在干什么?板書課題:看。
小猴正在??(逐一說畫面的內(nèi)容)。
4、要想看清楚,老師教你們一招。按一定的順序觀察。我們可以先看山頂上的,再看山腰,最后看山腳下的。也可以從下——往上看。還可以從左——到右,或從右——到左。
從上到下順序觀察,我們先說在假山上面的吃桃子的猴子,接著說半山腰爬山、蕩秋千的猴子,最后在說躺在媽媽懷里的猴子。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察每一只猴子,用不同的語言表達(dá)出來。
可以選擇這些詞語來說:
鉆來鉆去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直鉤掛。
我看到一只猴子坐在假山上一邊吃,一邊看著前面。
還有一只猴子掛在山上,一只手拿著一個大蘋果……。
5、你太棒了,用一個句式,就把幾種猴子的表現(xiàn)都說出來了。其他的猴子又在干什么?我們也學(xué)學(xué)他。用這個句式說一說。
出示:你看,它們有的,有的,還有的。
6、你最喜歡哪只小猴子?
出示:我最喜歡。
7、你覺得動物園里的小猴子怎么樣?
出示:動物園里的小猴子!
8、你今天玩得怎么樣?
出示:我們今天玩得!
9、整體連貫地說:
______,來到______。你看______,它們有的______,有的______,還有的______。我最喜歡______。動物園里的小猴子______!我們今天玩得______!
四、想與寫。
1、老師發(fā)現(xiàn),小朋友不僅有雙明亮的小眼睛,還有張能說會道的小嘴呢!那么,老師想請小朋友認(rèn)真思考,把剛才看到的畫面用幾句話寫下來,不知大家有沒有信心?(板書:寫)。
2、寫話要求:開頭空兩格,標(biāo)點符號獨立占格。用準(zhǔn)詞語,寫通句子。
板書:
方法看說想寫。
看圖寫話教案如何寫篇五
教學(xué)。
目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法,學(xué)會圖畫之間的銜接,看懂圖意。
2、能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。
3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來,格式正確,標(biāo)點使用正確。
教學(xué)重點能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生完整的說話能力。
教學(xué)難點抓住圖中人物的動作,把圖畫內(nèi)容寫的完整、連貫,格式正確,標(biāo)點使用正確。
教學(xué)過程一、提問導(dǎo)入,揭示圖畫同學(xué)們,要是你們在放學(xué)的路上遇到一位老奶奶或者老爺爺,他們提著很多東西在街上走著,可是,他一不小心摔了一跤,手里提著東西的袋子也破了,東西也滿地灑著。要是這個時候你正從這里路過,你看到了這個情景你會怎么做呢?師:有誰能起來說一說你會怎么做?生:自主回答看來同學(xué)們都是一個有愛心、樂于幫助別人的好孩子??!老師真的很開心!那么,老師現(xiàn)在給你們展示一幅圖畫,同學(xué)們觀察圖中發(fā)生了什么樣的事呢?二、講解圖畫,看懂圖意1.觀察第一幅圖畫(1)。
圖畫中有哪兩位人物呢?她們又是在做什么呢?(一個老奶奶和一個小女孩。老奶奶提水果的袋子破了,水果落在了地上,小女孩跑上去看了看)。
(2)。
那這個事發(fā)生在什么時間?什么地方呢?(學(xué)生自主回答)。
(3)。
讓學(xué)生用連貫的話說一說第一幅圖,注意學(xué)生的用詞。
2觀察第二幅圖(1)。
同學(xué)們仔細(xì)觀察一下第二幅圖看看發(fā)生了什么?小女孩又是怎么做的呢?(小女孩把落在地上的水果撿在了她的帽子里)。
(2)。
那么,你們想象一下老奶奶看見小女孩這么做,她臉上的表情會是怎樣?心情有是什么樣的?又會對小女孩說寫什么呢?(3)。
用連貫的話說一說這幅圖3.觀察第三幅圖(1)。
小女孩把水果撿起來了,她又是怎么做的呢?(小女孩抱起了水果,并和老奶奶說起了話)。
(2)。
小女孩把東西抱起來,她這是要干什么呢?想一想她和老奶奶之間的對話。(小女孩要送老奶奶回家)。
(3)。
用連貫的話說一說這幅圖4.觀察第四幅圖(1)。
圖中的她們是在哪里去了?她們又是在干什么呢?(小女孩把老奶奶送回家了,和老奶奶道別并跑回學(xué)校去了)。
(4)。
用連貫的話說一說這幅圖。
三、
結(jié)合圖畫,完整說出1.結(jié)合四幅圖,讓學(xué)生先自己嘗試完整的說出來。
2.老師演示說一遍四幅圖的意思。
3.讓學(xué)生注意圖畫之間的銜接,老師講解。
4.指名讓學(xué)生起來說一說。
四、鞏固練習(xí),自主寫話1.先簡要說一說幾幅畫的意思,再一幅一幅地觀察。
2.圖畫復(fù)述:圖上有一個老奶奶,一個小女孩,一包水果,一頂帽子,兩棵樹,一個書包一座房子。
同學(xué)們,趕快把你全部看到的想象到的用你們的話寫下來吧!五、評一評,改一改出示評價標(biāo)準(zhǔn):同寫作標(biāo)準(zhǔn)一樣1.將其中一名學(xué)生寫的話展示出來,有意見提出來現(xiàn)場改。邊讀邊改,邊改邊讀。
2.可自己改,也可以同桌之間互相改。
3.展示一個改后的作品,給同學(xué)們讀一讀。
看圖寫話教案如何寫篇六
1.老師出示幾幅漫畫,學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.看了這幾幅漫畫,它們都有什么共同特點呢?
1.咱們書上這幅漫畫也很有意思,同學(xué)們自己看看,仔細(xì)觀察:圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。
2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論,全班交流。
4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流,推薦一名同學(xué)全班交流。
1.學(xué)生讀題,明確題意:本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容,寫自己的理解和感受,也可以借助漫畫寫一個故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。
2.四人小組交流自己搜集到的漫畫,交流圖意。
表達(dá)自己的真情實感。記敘清楚,語句通順,感情真切。
習(xí)作要求:(投影出示)
(1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo),并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(2)學(xué)生完成初稿,進(jìn)行自我修改。
(3)組內(nèi)互讀互改。
如果課堂上有時間,可以當(dāng)堂課點評一、兩篇習(xí)作,還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點等方面的突出問題講一講,引導(dǎo)學(xué)生修改。
看圖寫話教案如何寫篇七
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在感知春天的基礎(chǔ)上,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說出圖里都有什么。
2、結(jié)合生活展開想象,練習(xí)說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。
3、能看圖寫幾句話,通過看圖寫話,激發(fā)熱愛春天的情趣。
二、教學(xué)重點:按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。
三、教學(xué)難點:能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。
四、課前準(zhǔn)備:
教師:歌曲《春天在哪里》、課件。
學(xué)生:走進(jìn)大自然去觀察春天的景色。
五、教學(xué)過程:
(一)、情境導(dǎo)入走進(jìn)春天,揭示課題。
1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈,進(jìn)入情境。
2、口語表達(dá)。
3、從《春天在哪里》這首歌中,你知道春天在哪里?把聽明白地告訴同伴。
(二)、回顧春景,感受春天。
1、小朋友們,春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊,那么大自然有什么變化呢?
2、今天,老師要帶小朋友們一起去郊外春游,一起欣賞一下春天的美景,高興嗎?(出示春景的各種圖片)。
(三)、整體觀察。
師:小朋友,春天的景色美嗎?你覺得哪兒美呢?
隨意點3-5學(xué)生說一說。
師:色彩鮮艷的春景圖,誰能用一句話來夸一夸春天的美呢?
師:剛才同學(xué)們的夸贊表達(dá)了我們對春的喜愛。它美在哪兒,需要我們具體說說,我們先來仔細(xì)地看圖。(板書:有順序地看)一般咱們的觀察順序是什么?(從上到下、先景后人)。
師:誰來按順序說一說,圖上有哪些景物?
預(yù)設(shè):天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠(yuǎn)山。
總結(jié):燕子柳樹桃花草地小花小朋友。
師:咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的,把它多么美,多么可愛,說給大家聽聽。
句式一。
1、春天來到________________________________。(1)指名學(xué)生說一說。
(2)學(xué)生動筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)。
(3)學(xué)生匯報:春天來到草地上,春天來到花園里,春天來到樹林里……。
句式二。
(1)出示句式二:春天來到草地上,______________________________。
(2)指名學(xué)生說一說(春天來到草地上,小草綠了。春天來到花園里?;▋杭t了……)。
(3)學(xué)生學(xué)寫幾句。
小燕子______________________________。
柳樹______________________________________。
桃花_____________________________________。
小朋友們________________________________。
師:相機指導(dǎo),將話說完整,說具體,說生動。
師:畫面是靜止不動的,但我們有想象力呀!我們要想象這是一幅活的畫,有動感的畫,憑我們平日的觀察,發(fā)揮我們的想象力。(板書:有根據(jù)地想)例如:風(fēng)兒一吹,柳樹又是什么樣子的呢?桃花是什么顏色的?聞一聞,會聞到什么?小草呢?小花有什么顏色的?它們好像在干什么?仔細(xì)地看,發(fā)揮自己的想象,用自己學(xué)過的詞語說一說,如果能用上你自己的'詞語就更棒了。自己練著說說,把句子說完整、說通順。
師:指名說、學(xué)生相互交流。
師:出示填空內(nèi)容:
春天()!小燕子(),它們()叫著,好像在說:“()”柳樹(),風(fēng)兒一吹,柳枝()。()的桃花開了,散發(fā)出()。()的小草()。小花也開了,有()的,有()的,還有()的,它們好像在()。小朋友們()。春天真是一幅美麗的畫!
師:填空,集體讀一讀:
師:同學(xué)們以此為范例,寫一寫,發(fā)揮自己的想象,可以寫得和剛才咱們讀得不一樣,寫自己的話。
(五)、講評。
師:誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢?
指名3-5名學(xué)生讀一讀,教師當(dāng)場點評。
師:請按照老師的講評對自己的寫話進(jìn)行修改。
(六)、總結(jié)。
師:是呀,春天真美呀,小朋友的文章更美?;丶易x給爸爸媽媽聽聽,好嗎?
板書設(shè)計:
春天來了。
有順序地看。
有根據(jù)地想。
這是我班谷浩然的作品:春天來了,小草從土里鉆出來,地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了,嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨,漫山遍野地跑,在每個人的耳朵里,灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美?。?/p>
六、教學(xué)反思:
每個孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評價,都想看到明星的自己,看到這位孩子寫話,條理清晰,語句通順,發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。
看圖寫話教案如何寫篇八
1.細(xì)致觀察,展開豐富的想象,說詞寫句,并連成段。
2.根據(jù)具體的情境,先說后寫。
根據(jù)圖畫恰當(dāng)?shù)貙憥拙渫暾脑?/p>
一.談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
寫話之前,老師先考一考你們積累詞語的情況。
二、看圖說詞語。
1.(課件)出示圖片:
師:請你仔細(xì)觀察圖畫,然后說一說你想到了哪些詞語?
生:學(xué)生觀察后,說一說想到的詞語。
師:同學(xué)們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓(xùn)練。
三、看圖寫話指導(dǎo)。
師:在寫話之前,我們要了解寫話的要求。出示寫話要求:仔細(xì)觀察圖畫,圖上畫的是什么時候,在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。
生:學(xué)生讀一讀,并說一說有什么要求。
師:在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。
師:在寫話前,我們要仔細(xì)觀察圖畫,觀察時要注意觀察的順序。
(一)指導(dǎo)觀察圖畫。
師:我們的觀察順序是:整體——部分——整體。
1師:觀察整幅圖畫,你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習(xí)本上。
2師:看了圖畫,你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語,說一說。
3師:圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。
4師:圖上有哪些人物?給他們起個名字。
5師:圖上小白兔發(fā)生了什么事情?
(二)指導(dǎo)寫話。
師:下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練
師:出示例句:
1有一天,在( )里,( )在( )。
生:學(xué)生學(xué)說句子。
2師:出示例句:突然,( ),氣球被( ),小白兔( )地哭起來。
生:學(xué)生學(xué)說句子。
師:對照圖畫,板書的詞語,想一想,你能說幾句話嗎?
生:學(xué)生說完整的幾句話。
師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完整的幾句話。
小兔的氣球
星期天,藍(lán)天上飄著朵朵白云,太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然,一陣風(fēng)呼呼地吹過,把小白兔心愛的氣球吹走了,氣球越飛越高,小白兔傷心地哇哇大哭起來。
這時,小鳥紅紅聽到哭聲,飛過來問:“小白兔,你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說:“我心愛的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說:“別哭了,我去幫你追回來?!闭f完,她就往高空飛去追小兔的氣球。
不一會兒,小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看,高興地跳起來說:“這就是我的氣球!謝謝你,小鳥!”小鳥說:“不用謝,以后可要小心點,再見!”
師:讓我們一起讀例文。
生:齊讀。
師:寫完整一段話,要注意交代清楚什么?
生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)
四、學(xué)生看圖寫話。
1、寫話。
師:出示圖片,我們開始寫話。
生:寫話。
師:師巡視,并指個別指導(dǎo)。
2.指名讀一讀寫的話。
師:誰愿意讀自己寫的一段話?
生:讀話。
師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚。)
五、小結(jié)。
師:這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦!學(xué)到了看圖寫話的好方法,讓我們說一說看圖寫話要注意什么。
生:看板書說一說。
師:同學(xué)回家后,繼續(xù)寫好看圖寫話,我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。
看圖寫話教案如何寫篇九
1、觀察圖畫和春天的美景,體驗投入大自然的情趣。
2、根據(jù)圖畫和詞語范例,學(xué)習(xí)把春天的景色寫得較具體。
3、正確使用標(biāo)點符號。
1、仔細(xì)觀察圖畫,較具體地寫出畫面內(nèi)容。
2、準(zhǔn)確運用積累的詞匯。
1、有關(guān)春天的兒歌、圖片等。
2、課前布置學(xué)生觀察春天大自然的.景色。
1課時。
一、情境導(dǎo)入。
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、我們一起唱這支歌。
3、我們學(xué)了很多寫春天的課文,大家一定非常喜歡春天吧,今天我們也來當(dāng)一回小作家,夸一夸這美麗的春天。
二、指導(dǎo)看圖。
1、請同學(xué)們看看書上的圖,誰愿意當(dāng)小老師帶著大家把書上的詞語讀一讀?
2、觀察景物:
(1)圖中畫的是什么地方?這里有些什么景物?
(2)再仔細(xì)看看這些景物的顏色和形態(tài),然后用書上的詞語說一說,如果你能用上自己學(xué)到的詞語就更棒了。
(3)學(xué)生討論后匯報,教師板書。
3、觀察動物:
(1)圖中有哪些動物?它們在什么地方?
(2)再仔細(xì)看看它們的動作、表情怎樣?
(3)想象一下它們會說些什么呢?
(4)學(xué)生討論交流后匯報,教師板書。
三、指導(dǎo)寫話。
1、大家說得極好,老師忍不住也想說幾句,瞧,我把想說的寫下來了。
2、教師出示,有感情地朗讀。
3、老師寫得好不好?同學(xué)們肯定比老師寫得更好,拿起筆來,把你們想說的寫下來。
4、出示寫話要求:
(1)接著總起句“春天真美麗”繼續(xù)往下寫。
(2)寫出主要的動物和景物,注意突出春天的季節(jié)特點。
(3)語句通順,盡量用上書上的詞語,也可以用自己學(xué)到的詞語。
(4正確使用標(biāo)點符號。
5學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
四、評議。
出示評議標(biāo)準(zhǔn)。
草地。
鮮花美麗。
春天蜜蜂。
青蛙。
小兔快樂。
小熊。
看圖寫話教案如何寫篇十
教學(xué)目標(biāo):
1.通過看圖說話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,用幾句完整的話表達(dá)出來。
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴展圖的內(nèi)容,練習(xí)說話。
(導(dǎo)入:同學(xué)們,誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)對,我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家,看誰記得得最多!)。
一、說詞游戲。
1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語?(指名說)。
(課件出示詞語)。
春回大地萬物復(fù)蘇百花齊放萬紫千紅陽光明媚。
百鳥爭鳴天氣晴朗春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開。
(過渡:看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,積累了很多關(guān)于春天的詞語。)。
2、春天來了,你喜歡做什么呢?
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。(先整體后部分)。
2、引導(dǎo)看圖:
1)整體看圖:這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫?
2)誰來說說寫事的.圖畫應(yīng)該先整體看什么?(時間、人物、地點、事情)。
3)誰可以把你整體的感受說出來?(例如:天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等)(指名回答)。
4)誰能把大家剛才說的連起來說一說?(先自由練習(xí),再指名說)。
3、重點指導(dǎo)看圖中描寫的事情。
1)圖上畫的是誰在干什么?(種樹)。
a、誰有種植的經(jīng)歷?種植是要有一定順序的,你能用上下面表示先后順序的詞語,把圖中人物種樹的過程說出來嗎?(詞語:挖坑、培土、澆水、放樹苗)。
_________________________,首先_______________,接著________________,然后________________,最后___________________。(同桌互說,在指名說)。
b、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程?
他們分工合作,一個負(fù)責(zé)______________、________________、__________________,一個負(fù)責(zé)_________________,很快就把樹栽好了。
2)大家說得真好,現(xiàn)在請大家想想看,他們種完樹,心情會怎樣?最后會到哪里?(指名回答)。
3)現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度,請你根據(jù)老師給你的提示,把整幅圖連起來說一說,注意了,如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法,那一定更棒?。ㄗ杂删毩?xí),指名回答)。
三、指導(dǎo)寫作。
1、我們怎么把剛才說的寫下來?
1)先定一個題目(書寫在第一行的中間)。
2)第一段:把看圖整體部分寫下來。
3)第二段:寫種樹的過程。
4)第三段:寫種完樹的感受。
5)記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點符號。
6)巡視學(xué)生寫作練習(xí)。
板書:
植樹(整體)時間:人物:地點:事情:
(部分)事情:首先……接著……然后……最后……。
挖坑放樹苗培土澆水。
看圖寫話教案如何寫篇十一
看圖說話引導(dǎo)過程:
問題設(shè)置一:這是一棵怎么樣的大樹?
提供形容樹木茂密的詞語:
密密層層,枝繁葉茂,遮天蔽日,郁郁蔥蔥,生機勃勃,綠樹成陰。
問題設(shè)置二:鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥?
提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語:嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機靈。
問題設(shè)置三:這是一只怎樣的小貓?它想干嗎?
提供形容小貓劣跡的詞語:調(diào)皮、貪吃、好吃懶做。
問題設(shè)置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?
問題設(shè)置五:結(jié)果怎么樣?
問題設(shè)置六:給這個故事取了合適的名字?
口語交際連貫訓(xùn)練:
將剛才的幾個問題進(jìn)行合理的整合,說說整幅圖的意思?
寫話訓(xùn)練,教師適機指導(dǎo)。
我家門前有一棵枝繁葉茂,郁郁蔥蔥的大樹,樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非??蓯?。這一天,一只好吃懶做的小貓,爬到樹上,心里想:呵呵,這可是我的一頓美餐了。這時,我剛好走出家門,看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時,火冒三丈,怒氣沖天,撿起一塊石頭用力地的向小貓砸去,小貓害怕的逃走了。樹上的小鳥安全了,他們唧唧喳喳的唱著歌,仿佛在說:“謝謝你,小主人是你救了我們。”
看圖寫話教案如何寫篇十二
讀漫畫,說漫畫,寫漫畫。
1、初步學(xué)習(xí)觀察多幅漫畫。
2、能讀懂多幅畫畫意。
3、能根據(jù)畫面進(jìn)行合理的想象,并說寫
4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的教育
1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。
2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。
(一)創(chuàng)設(shè)交際話題,輔墊讀畫主旨
早晨起床時,是自己起床還是家長幫助?起床后,家長會幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學(xué)的時間了,你會遇到哪些別扭(不順)的事?(提示:如衣扣子扣錯,褲子穿反了等)
現(xiàn)在有一位小學(xué)生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?
(二)指導(dǎo)讀畫方法,發(fā)散讀畫思維
1、依次出示1、2幅漫畫
畫面上畫了誰?在什么時間、什么地點?做什么?(板書:時間、地點)
2、出示第3幅漫畫
這位小朋友的表情怎樣?他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。
練說句式:他可能――――――――――――
3、出示第三幅漫畫,揭示謎底
這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺?心里怎樣想?后來會發(fā)生什么事?
練說句式:原來他――――――――――――
4、請同學(xué)們把四幅畫連起來看一看,畫面上畫的是一件什么事?
自由說一說,要說清楚在什么時間、什么地點發(fā)生的。等一會兒每組選一個代表,看誰說得具體、有趣。(針對學(xué)生的發(fā)言,教師適時點撥,把每幅畫說具體)
(三)暢談讀畫感受,自定文題寫話
1、看了四幅漫畫,你有什么想法?
練說句式:我認(rèn)為――――――――――――
2、你能給這四幅連環(huán)畫起個合適的名字嗎?
3、請選一個你認(rèn)為較貼切的題目,把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。
看圖寫話教案如何寫篇十三
1、能夠看懂圖意,知道圖畫所表達(dá)的意思,寫出一兩句話。
2、能夠合理展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過,培養(yǎng)學(xué)生說完整話的能力。
3、能夠把事情經(jīng)過寫下來,格式正確,學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點符號。
重點:結(jié)合圖畫寫一兩句話。
難點:展開想象,有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。
師:同學(xué)們,你平時在家?guī)椭鷭寢尭蛇^家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師:在家里幫助媽媽做家務(wù),那么在學(xué)校我們除了學(xué)習(xí)之外,還做過什么事情呢?我們一起來看一看,寫一寫我們自己的故事好嗎?(板書:看圖寫話)
1、閱讀相關(guān)要求。
師:同學(xué)們,你們知道在寫話之前我們應(yīng)該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
學(xué)生自讀寫話要求。
師:誰想把寫話要求讀給大家聽一聽?
指名讀要求(2個)師評價。
指名讀問題1、
師:讀完第一個問題,你明白了什么?
學(xué)生交流,師板書:誰
師:那第二個問題誰想來讀?讀完這個問題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
2、看圖交流
師:讀明白了要求,我們再一起來看圖。
(1)你在圖上都看到了誰?
(2)主要人物我們非常輕松地就找到了,下面我們再來猜一猜,他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的?(引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的動作)
(3)他們要去干什么呢?你是怎么知道的`?
(4)你覺得這個故事會發(fā)生在什么時間?(師板書:時間)
學(xué)生依次交流,師隨機評價。
(1)同桌間互相交流。(要求:1、同桌間互相說一說,看誰說得清楚、明白。2、聽的時候要認(rèn)真,同桌有說的不好的地方,可以幫幫他,說得好就表揚他。)
(2)指名交流。(3個)
師總結(jié)。
師:相信同學(xué)們在聽了大家的交流后,一定對圖畫有了更加全面的認(rèn)識,下面就讓我們拿起筆來,把自己想說的寫下來吧。在寫之前,老師還想給大家提幾點寫話的要求:
1、時間后面要加逗號,句子寫完后要加上句號,如果句子長,中間需要停頓,我們要在適當(dāng)?shù)牡胤郊由隙禾柛糸_。
2、書寫要認(rèn)真,遇到不會寫的字可以請拼音朋友來幫忙。學(xué)生獨立寫話,師巡視。
3、再次指名交流自己的作品師總結(jié):在同學(xué)們的幫助和自己的努力下,同學(xué)們說話越來越完整,寫話也越來越棒了。
4、布置作業(yè)
時間誰地方干什么
放學(xué)后值日生教室打掃衛(wèi)生
看圖寫話教案如何寫篇十四
知識目標(biāo):。
1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。
2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。
能力目標(biāo):。
能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。
情感目標(biāo):。
培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力,并激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)重點:
1.仔細(xì)觀察圖畫,能夠看懂圖意。
2.能按一定的順序觀察圖畫,有條理、通順、連貫地說幾句話。
教學(xué)難點:
能夠把圖片的內(nèi)容寫下來。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
孩子們,今天老師要帶大家到一個很漂亮的地方去玩,(出示圖片)瞧,這是哪兒?(板書:公園)。
從圖上我們可以看出是什么時候的公園?(板書:早晨)。
那么,我們就可以給這幅圖起一個名字叫:《公園的早晨》(板書:公園的早晨)。
二、整體感知。
1、孩子們,仔細(xì)看看圖上畫的是什么時間?(板書:時間)。
在什么地方?(板書:地點)。
有哪些人?(板書:人物)。
他們都在干什么?(板書:活動)。
2、請孩子們打開作業(yè),畫出自己最喜歡,最難忘的一個早晨,畫好之后并想想怎樣把它說清楚。
3、展示部分孩子的畫,并請該生用一兩句話把幾項內(nèi)容連起來說一說。
三、細(xì)觀圖畫。
1、齊讀(公園的早晨)你是從哪兒看出是早晨的?(太陽)。
說說是什么樣的太陽?
(出示句子:早晨,――的太陽從――。從形狀,顏色,動態(tài)方面引導(dǎo))。
2、溫暖的太陽照耀著大地,你覺得公園怎樣?(很美)。
3、從哪里看出公園很美?
柳樹:柳樹長長的柳枝像春姑娘綠色的頭發(fā)。
湖水:陽光灑向湖面,好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的。
(利用學(xué)過的課文,仿寫句子)。
課件出示(陽光下,湖水靜靜的,像一面鏡子。)。
青山:一座座青山像綠色的大波浪。
小島:湖中有個小島,島上有個小巧的亭子,十分可愛。
人們:學(xué)生先說說人物的活動。老師送給你們一個詞,課件出示(有的――,有的――,還有的――)請你連起來把人物的活動說一說。
四、有序、連貫。
1、啊,公園實在太美了,太熱鬧了,剛才孩子觀察得那么細(xì)心,那么認(rèn)真,那老師想知道,觀察時怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢?(課件出示:按一定的順序說話)。
2、大家說說可以怎樣觀察呢?
(課件出示:從――到――,也可以從――到――,還可以從――到――。)讓孩子們說一說,填一填。
3、請你選擇一種你喜歡的順序,把你觀察的事物連貫地說給同桌聽一聽。
4、同學(xué)匯報說,老師點評。
5、總結(jié):孩子們,有一雙會觀察的眼睛,有一對會傾聽的小耳朵,還有一張會說話的巧嘴巴,真的很棒,老師喜歡你們。
五、布置作業(yè)。
把圖片的內(nèi)容完整的寫出來。
板書:
公園的早晨。
時間:早晨。
地點:公園、
人物:老人和小孩。
活動:跑步、晨練、唱歌。
您可能關(guān)注的文檔
- 青春的悸動范本(大全10篇)
- 最新丁香結(jié)教案(優(yōu)秀8篇)
- 2023年例會通知匯總(通用18篇)
- 學(xué)生會競選宣言匯總(模板8篇)
- 助理館員工作業(yè)績總結(jié)(大全12篇)
- 2023年出差請示范文(模板9篇)
- 最新廣播員競選演講稿(實用17篇)
- 美麗庭院事跡材料如何寫(模板9篇)
- 最新年度設(shè)備維修保養(yǎng)計劃范本(模板9篇)
- 最新咖啡宣傳語(優(yōu)秀12篇)
- 探索平面設(shè)計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)