我為什么而讀書如何寫(優(yōu)質(zhì)8篇)

總結(jié)讓我們明白過往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的決策提供依據(jù)。寫總結(jié)時(shí)要注意條理性，按照邏輯順序進(jìn)行論述、分析和總結(jié)，使讀者更易于理解。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)能夠找到自己的啟示和感悟。

我為什么而讀書如何寫篇一

我一直認(rèn)為，寫作者應(yīng)該做千萬人的揚(yáng)聲器，做自己的消音機(jī)。

寫作者應(yīng)該是嗓門最大的，最喧嘩的。

文學(xué)是人學(xué)，文學(xué)就是人性的表現(xiàn)。不能對人性的優(yōu)點(diǎn)有極崇高的敬意，對人性的弱點(diǎn)有極寬厚的憐憫，是不可能理解文學(xué)的。

我們應(yīng)當(dāng)相信，每個(gè)人都是帶著使命來到人間的。無論它多么的平凡渺小，多么的微不足道，總有一個(gè)角落會(huì)將它擱置，總有一個(gè)人需要他的存在。

有時(shí)候，佇立在摩肩接踵的人流中，心底會(huì)涌出莫名的感動(dòng)，覺得人的一生多么不易，我們都應(yīng)該為這些鮮活的生命而感到溫暖，為時(shí)間彌漫的煙火感到幸福。

若夫悲歡離合、羈旅行役之感，常人皆能感知，而為詩人能寫之。故其入于人者至深，而行于世也尤廣。

大家之作，其言情也必沁人心脾…以其所見者真，所知者深也。

我聽見魯迅在病榻上在難眠的夜里忽然來了精神，感慨道：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。

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我為什么而讀書如何寫篇二

在第一次讀的時(shí)候可以去理清所讀書的事理邏輯與推理，第二次讀的時(shí)候就要知道作者安排各個(gè)觀點(diǎn)順序的意圖;進(jìn)而去抓住作者寫這本書的深層次意圖。三個(gè)指標(biāo)不一定必須讀兩次完成，你可以一次也可以三次以上，個(gè)人情況而定。

雖然不能達(dá)到一天一本書的本領(lǐng)，不過應(yīng)該大概可以理解了，對于某些可以快速閱讀的書，我們?nèi)プx的時(shí)候只要抓住了作者的邏輯、情節(jié)和思維就足夠了。

我為什么而讀書如何寫篇三

今年暑假，我讀了高爾基寫的自傳體三部曲童年、在人間、我的大學(xué)。

這本書主要說的是：孤苦伶仃的高爾基從小寄往在外祖父家。寄人籬下和充滿仇恨的環(huán)境，在他幼小的心靈上留下了深深的傷痕。為了生活，他在雜貨鋪?zhàn)鲞^伙計(jì)，當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒，還做過船上的洗碗工。后來，懷揣讀大學(xué)的夢想，高爾基背井離鄉(xiāng)來到喀山。誰知夢想破滅，迫于生活的壓力，他走入了天地廣闊的”社會(huì)大學(xué)“。在這里，高爾基終于成長為一位革命者。

讀了這本書，我的感想是：在童年時(shí)，外祖父經(jīng)常打他罵他，而他的外祖母卻非常疼愛他。我覺得他小時(shí)候非?？蓱z。等到他長大一點(diǎn)了四處奔波，要外出打工。我覺得這段時(shí)間的他非常忙碌。等到他想上大學(xué)了，環(huán)著對美好生活的向往去了大學(xué)，但是最后他還是迫于生活的.壓力，放棄了自己的想法。我認(rèn)為他非常厲害，沒讀過大學(xué)都當(dāng)了作家，我很佩服他，也很疑惑他是怎樣做到的。

讀了這本書，我明白了：我們要有追求光明的？力和信心，要學(xué)會(huì)從容鎮(zhèn)定地面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。我們要學(xué)習(xí)他身上奮發(fā)努力的精神。這本書給了我很大的鼓勵(lì)和啟發(fā)，我喜歡這本書。

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我為什么而讀書如何寫篇四

以記住書的主要內(nèi)容為目的。通過編寫內(nèi)容提綱,明確主要和次要的內(nèi)容。

讀書筆記,是指人們在閱讀書籍或文章時(shí),遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會(huì),隨時(shí)隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學(xué)經(jīng)驗(yàn),叫做讀書要做到:眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后,應(yīng)根據(jù)不同情況,寫好讀書筆記。常用的形式有:。

(主要是為了積累詞匯、句子?？梢哉泝?yōu)美的詞語,精彩的句子、段落、供日后熟讀、背誦和運(yùn)用。

為了能做到學(xué)以致用,可模仿所摘錄的精彩句子,段落進(jìn)行仿寫,達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用。

主要是對讀物中的人物、事件加以評論,以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。

為了記下自己感受最深的內(nèi)容,記下讀了什么書,書中哪些內(nèi)容自己教育最深,聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。即隨感。

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。

可憐的高爾基三歲喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼?？墒?好景不常,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”,成了好友。

我為什么而讀書如何寫篇五

周雷：無所謂的。

主持人：有時(shí)候比如說像billion，在美語和英語里面的意思是不一樣的.。

周雷：但是，我感覺出題的老師是不會(huì)出這種有爭議性的詞語，那么比如說這個(gè)詞本身有兩個(gè)意思，但是在這種語言環(huán)境下應(yīng)該是兩個(gè)意思都講得通的，我個(gè)人這樣認(rèn)為。

我為什么而讀書如何寫篇六

所謂讀書的碎片時(shí)間，當(dāng)你無事所做的時(shí)間段超過五分鐘的情境就是你的碎片時(shí)間了，如果能夠好好利用碎片時(shí)間所完成的讀書進(jìn)度是遠(yuǎn)大于你的固定讀書時(shí)間的.碎片化時(shí)間的利用，我覺得設(shè)備工具少不了，如今很流行在android手機(jī)上閱讀一些pdf，當(dāng)然我覺得，平板或是移動(dòng)電子閱讀也行。

我為什么而讀書如何寫篇七

尊敬的各位園長及各位老師:。

你好!

本人性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

我喜歡幼兒，所以我有足夠的耐心。幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多為什么，讓我心中充滿了追去求案的欲望。因?yàn)槲蚁矚g幼兒的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學(xué)前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅(jiān)持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，不負(fù)所望，把我的潛能發(fā)揮出來。

雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機(jī)會(huì)，你將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。

在此謝謝各位園長!

我為什么而讀書如何寫篇八

最重要核心的一條你要知道你讀者本書的目的是什么，知道什么是你需要的，你的目標(biāo)不是純粹的讀書而是想通過這本書得到什么，這就是“讀書未必要讀完”的意思。

明白了你的目的，你就會(huì)對一本書的內(nèi)容找到你的重點(diǎn)，有所讀、有所不讀、有所精讀、有所略讀。