最新人為什么而活范文范本(大全15篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，為個(gè)人定位和目標(biāo)明確提供支持。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個(gè)家長(zhǎng)都要思考的問題。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

人為什么而活范文范本篇一

一天，放學(xué)的時(shí)候，眼看就要下雨了，小軍急忙往家走。

半路上，小軍聽到了哭聲，他向哭聲跑去，看見了那個(gè)小弟弟，對(duì)他說：“你怎么了？”“我把腿摔傷了，又沒帶傘！”小孩哭著說，“這可怎么辦呢？”小明說，他想來想去，決定把自己的傘給他用。于是，他又說：“要不你用我的傘吧！”說完，便拿出傘，讓小弟弟拿著傘，自己背著弟弟，把弟弟送回來家。

小軍回到家里，不停的打寒戰(zhàn)。

我要學(xué)習(xí)小軍的高尚品德。

人為什么而活范文范本篇二

乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳這些蠟燭就好比一個(gè)個(gè)人有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮照耀著大廳有的卻熄滅了這種光熄滅的越多大廳就越暗淡。相反如果人人都閃耀著這種光亮就能讓這個(gè)大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。

是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己?jiǎn)?？“事不關(guān)己，高高掛起”的觀念卻實(shí)支配著一部分人的思想。然而是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個(gè)人的靈魂獲得了一次洗禮，個(gè)人的情操獲得了一次升華。

的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中，在社會(huì)舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)熠熠閃光。是永恒的美德。

人為什么而活范文范本篇三

也許，有那么一個(gè)人，在前面一輛車子倒下時(shí)，走過去把車子扶起來，也訐，看見一個(gè)人掉了錢，大聲地喊住他喂你的錢掉了，也訐，有那么一個(gè)人……我們世界就是這么的美好！

星期一上午，在學(xué)校上語文課時(shí)，我的同桌臉色蒼白，頭上還冒著很多的汗滴，她一只手捂著肚子，另一只手扶著腦袋，很難受的聽著老師講課。當(dāng)老師說現(xiàn)在我們大家一起來讀一下課文時(shí)。我立刻拿起的語文課本正準(zhǔn)備讀的時(shí)候“哇”的一下，同桌她吐了，同學(xué)們及時(shí)停了下來，在尋找是誰吐了。還是老師反應(yīng)敏捷，立刻叫我去洗手間把掃把和垃圾鏟拿過來，把同桌吐的東西掃走，丁我嫌惡心就遲遲不肯離亓座位，就像我走了桌子和椅子就會(huì)不見一樣似的。正在我猶豫不決時(shí)，突然，我們班的鄒虎同學(xué)他滿腔熱情。

地說，“老師我來掃！”鄒虎一下就跑出了教室，來到了洗手間。可是嘔吐的臭氣已經(jīng)彌漫了整個(gè)教室。有的同學(xué)把頭伸到窗外呼吸新鮮空氣，有的同學(xué)則捂著呢鼻子，皺著眉頭，有的同學(xué)好像沒聞到臭氣一樣，在那里看書。而在我同桌周圍的人都已經(jīng)跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)去了。這時(shí)熱心腸的鄒虎回來了，他把同桌吐的東西用掃把掃在一起，然后到地老垃圾箱，再用拖把一直拖到地板亮晶晶為止。這時(shí)的教室又變得干凈了，也沒那么臭了。而我們的鄒虎還一直在忙著洗拖把和鐵鏟，最后他又給我的同桌倒了一杯熱水彬彬有禮地遞給了同桌，同桌感動(dòng)得熱洞盈眶，什么都說不出來。

這么一件微不足道的事，卻反應(yīng)了我們班同學(xué)——鄒虎的善良品德，和熱愛班級(jí)，助人為樂的精神，真的值得我們學(xué)習(xí)！

人為什么而活范文范本篇四

我的同學(xué)韓明旭時(shí)一個(gè)的好孩子，別人有困難的時(shí)候她會(huì)幫助他，因此，我和她成了好朋友。

我們上三年級(jí)的一個(gè)冬天，周瑞麗同學(xué)生病沒來上學(xué)。放學(xué)后，韓明旭主動(dòng)到周瑞麗家給她補(bǔ)課。因?yàn)闆]有聽課，周瑞麗寫作業(yè)時(shí)有的題目不會(huì)做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會(huì)，韓明旭就會(huì)變換角度用不同的方式啟發(fā)她，直到她明白為止。等周瑞麗寫完作業(yè)，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因?yàn)楫?dāng)天正好有一節(jié)美術(shù)課就是捏橡皮泥，韓明旭就對(duì)周瑞麗說：“你今天沒上美術(shù)課，我陪你玩橡皮泥，就當(dāng)補(bǔ)上美術(shù)課吧，于是她們又玩了一小時(shí)，等她回到家時(shí)已經(jīng)晚上八點(diǎn)鐘了。

我要向韓明旭學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的好孩子。

人為什么而活范文范本篇五

一天，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩。

在玩的時(shí)候，我突然看見地上有東西，我快速地跑過去一看，原來是50元錢。

我的小伙伴們也跑了過來，他們高興地對(duì)我說：“真好，這下我們可以用它買好吃的了?！?/p>

可是我卻覺得這樣做并不好，盡管我也想吃好吃的。

這時(shí)，我看見一位大哥哥朝這邊走過來，而且還四處張望著，好像在找什么東西。

“小同學(xué)，”他看著我們，向我們?cè)儐柕溃澳銈冇袥]有看見50元錢呢？”

我的小伙伴們連忙撒謊說：“沒……沒……沒看見?！?/p>

大哥哥問我有沒有看見，我還在猶豫不決該不該還給他的時(shí)候，我的耳邊響起媽媽經(jīng)常教育我的話“做人要做誠(chéng)實(shí)的人”。我便熱情地說：“看見了?！闭f完，我趕緊把錢拿出來給了大哥哥。

“謝謝你！”大哥哥高興地說，“這可是我半年的零花錢呀！”

大哥哥走后，我的小伙伴們圍了過來，生氣地說：“傻瓜！傻瓜！真是個(gè)大傻瓜！你就不能說沒有看見，我們把錢留下來買好多好吃的多好?！?/p>

不管他們?cè)趺凑f我，我都不生氣，此時(shí)心里反而很快樂。因?yàn)?，我做了一件讓自已很快樂的事情，我想：這就是吧！

人為什么而活范文范本篇六

開學(xué)的第一個(gè)星期天發(fā)生的一件事情，深深地記在了我的腦海里。也正是這件事讓我學(xué)會(huì)了。

過了一會(huì)兒，我的牙像被刀模一樣疼，頭像被錘子敲打一樣暈，我的腦海里反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)一張張畫面，全部都是關(guān)于的事情，最后出現(xiàn)了我?guī)屠蠣敔敁鞜燁^的圖片，一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：今天你做好事了嗎？在回家的公交車上，我一直在反思自己。

這件事讓我體會(huì)到了助人的快樂！

人為什么而活范文范本篇七

公共汽車上曾發(fā)生這么一幕：司機(jī)驟然剎車，一位男青年立足不穩(wěn)，身體前擁靠在一位少女身上。盡管男青年微笑致歉，少女還是杏眼圓睜，怒斥道：“瞧你這德性！”誰知男青年并沒有動(dòng)怒，仍微笑到：“不是德性，是慣性?！背丝吐犃酥?，爆發(fā)出一陣笑聲，少女也不禁笑了。

其實(shí)毋庸置疑，這是因?yàn)槟星嗄暝陉P(guān)鍵時(shí)刻，能夠做到，懂得同他人和諧相處。正所謂“君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。”

列寧一次下樓，在狹窄的樓道上，碰見一位女工端著東西上樓，女工一看到列寧，便趕緊讓道。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西，我空著手，請(qǐng)你先過去吧?！彼选罢?qǐng)”字說得親切、有禮。然后，自己靠墻讓女工先通過。

想想，列寧之所以能成為一代偉人，靠的應(yīng)該不只是他那超凡的智慧，更重要的是他有一顆的心。這顆心使得他懂得待人有禮，心存博愛，從而與人和諧相處。

所以，我們?yōu)槿颂幨谰蛻?yīng)該做到。

則能和諧共處反之則將會(huì)一敗涂地眾叛親離。

縱觀歷史，魏將龐涓因?yàn)榧刀手?，處處陷害孫臏，而最終，迎來“馬陵之戰(zhàn)”的恥辱。

西楚霸王項(xiàng)羽，因?yàn)樾母邭獍粒恐袩o人，使得韓信、范增相繼棄之而去，最后落得個(gè)“烏江自刎”的悲劇。

東吳主帥周瑜，因?yàn)樾男鬲M窄，剛愎褊狹，不能容人，因而不能同諸葛亮和平共處，最終，也只能徒作“既生瑜，何生亮”的悲嘆。

放眼今日，我們又看到這么一幕：許多網(wǎng)友、學(xué)者為張揚(yáng)個(gè)性、標(biāo)新立異，而在微博上互相攻擊、撻伐。最火爆的.要屬周立波與各網(wǎng)友的口舌之爭(zhēng)了。那真可謂是“硝煙彌漫、戰(zhàn)況慘烈”?。?/p>

然而，在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，此類爭(zhēng)論不休的事件，為什么還層出不窮呢？我想，這是因?yàn)槿藗冊(cè)趶垞P(yáng)個(gè)性的同時(shí)，缺少一種、同人友好溝通的心態(tài)吧。

所以，當(dāng)代的我們?cè)趶垞P(yáng)個(gè)性的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)，做到同他人和睦相處，因?yàn)樗腿缫蛔撵`的橋梁，能夠促進(jìn)人與人之間的溝通、交往。

人為什么而活范文范本篇八

1、知道是高尚的品德。

2、懂得是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感。

1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個(gè)的人。

行為。

1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報(bào)答。

教學(xué)建議。

教材分析：

本課是根據(jù)第一單元第三框而設(shè)置?；疽笾刑岢觯阂箤W(xué)生“知道是一種高尚品德。結(jié)合實(shí)例說明提倡有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚?！北菊n是使學(xué)生在低中年級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確：在我們社會(huì)主義社會(huì)中提倡“，一人有難大家?guī)汀钡牡览怼Ｊ箤W(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)主動(dòng)幫助周圍的人，積極參與社會(huì)上的公益活動(dòng)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有同情心，把能為別人解除困難當(dāng)作自己的快樂。

教法建議：

1、通過本課教學(xué)，要講清是一種高尚的道德品質(zhì)。同樣是幫助人，但不同的人，助人的動(dòng)機(jī)不盡相同。只有真正出于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地去幫助解決，并從中感受到快樂，才是。這種“樂”是無私的，是與他人的“樂”融為一體的，因而也是高尚的。

2、教學(xué)中要結(jié)合具體實(shí)際，講清：在社會(huì)上提倡發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的道德風(fēng)尚的意義?？梢越Y(jié)合勞動(dòng)模范李素麗的事跡，突出在社會(huì)主義社會(huì)中人與人之間團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系。

3、教學(xué)中要注意給學(xué)生樹立榜樣，既要有學(xué)生身邊的榜樣，還要有象雷鋒這樣真正具有崇高品質(zhì)的典型。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

1、知道是高尚的品德。

2、懂得是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。

情感。

1、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。

2、愿意做一個(gè)的人。

行為。

1、主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。

2、為別人排憂解難不圖表揚(yáng)和報(bào)答。

一、結(jié)合實(shí)際、導(dǎo)入??新課。

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)處在困難中的人是十分需要?jiǎng)e人幫助的，看到別人在你的幫助下，解除困窘，自然心里十分高興。）。

2、說一說，你自己遇到過困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（讓學(xué)生體會(huì)處在困難中人的心情。）。

小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過別人，同時(shí)也都得到過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表揚(yáng)與報(bào)答，就是的表現(xiàn)。

板書課題五。

二、結(jié)合事例、啟發(fā)明理。

1、出示雷鋒的畫像，簡(jiǎn)介雷鋒。

雷鋒（1940-1962）湖南長(zhǎng)沙人，7歲失去父母成為孤兒。湖南解放后，他分得了土地，被政府送進(jìn)學(xué)校讀書。1956年高小畢業(yè)后，在鄉(xiāng)政府和中共望城縣委當(dāng)通信員和公務(wù)員，被評(píng)為工作模范。1957年加入共青團(tuán)。1960年參加中國(guó)人民解放軍，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。先后榮立二等功1次，三等功2次，被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員。1961年升任班長(zhǎng)，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日，因公殉職。年僅23歲的雷鋒，在他短暫的一生中，艱苦樸素，，全心全意為人民服務(wù)。

1963年1月7日，國(guó)防部命名他生前所在的班為"雷鋒班"。同年3月，毛澤東主席題詞"向雷鋒同志"。周恩來總理題詞"向雷鋒同志：憎愛分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級(jí)斗志"。

同學(xué)們，你們聽說過雷鋒的故事嗎？

2、錄音故事《雷鋒雨夜送大嫂》，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。

提問：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么？

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)艱難處境中的人，是十分想得到別人的幫助的。）。

2、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識(shí)大嫂，雷鋒心中卻那么不安？

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，的人能夠把別人的困難當(dāng)作自己的困難，發(fā)自內(nèi)心地愿意幫助別人。）。

小結(jié)：雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自內(nèi)心地想幫助別人。

板書：同情、關(guān)心有困難的人。

2、雷鋒是怎樣做的？

（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)，雷鋒一心為別人解決困難）。

小結(jié)：雷鋒與大嫂素不相識(shí)，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂解難，不圖表揚(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是的表現(xiàn)。

板書：不圖表揚(yáng)與報(bào)答。

4、雷鋒做好事，既不圖表揚(yáng)，也不圖報(bào)答，那么他是怎樣想的呢？

（引導(dǎo)學(xué)生課文第三小節(jié)，理解雷鋒幫助別人時(shí)的思想境界。）。

小結(jié)：雷鋒就是這樣一個(gè)人，他認(rèn)為自己是共產(chǎn)黨員，是人民的勤務(wù)員，應(yīng)當(dāng)急他人之所急，想他人之所想，幫他人之所需。滿腔熱情地幫助有困難的人，把為能幫助別人解決困難看成是自己最大的快樂。這就是我們平時(shí)所說的。

三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)。

1、其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，的故事。

（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，的人在生活中，處處受到人們的尊重。）。

2、你知道，我們班上也有不少的好人好事。誰能講一講。

（意在通過學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表揚(yáng)和報(bào)答的人，才是的人。）。

小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著我們，他那的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。

四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)。

3、想一想，下面這些同學(xué)，誰做到了。

投影出示：課后評(píng)議。

（通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂與欣慰的人，才是的人。）。

4、請(qǐng)班上的人，講一自己在做好事時(shí)的想法。

5、談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識(shí)。

（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為，從的高度，去認(rèn)識(shí)自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）。

小結(jié)：我們少年兒童，從小要雷鋒，處處為別人做好事，并且要不圖表揚(yáng)，不圖報(bào)酬，培養(yǎng)自己的好思想，好品質(zhì)。

板書：從小時(shí)，從小事，培養(yǎng)的精神。

五、讀名言、結(jié)束全課。

我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我的最大幸福和快樂。

--雷鋒。

一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。

--朱伯儒。

探究活動(dòng)。

做一做。

1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到。

2、根據(jù)本班好人好事，自動(dòng)編寫各種文藝節(jié)目，召開一次《雷鋒在我們身邊》的主題班會(huì)。

3、查閱書籍，或上網(wǎng)查詢，了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。

4、辦一期《雷鋒事跡專刊》，介紹雷鋒的好人好事。

5、與本小隊(duì)少先隊(duì)員商量一下，利用少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，為他人與社會(huì)做力所能及的好事。

6、摘抄雷鋒日記中，自己喜歡的語句，并且配上畫。

人為什么而活范文范本篇九

aoue歡迎教師投稿。

有一天，小烏龜和小白兔一起走在回家的路上。突然，天空下起了傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)打下來。小白兔趕快往回跑。忽然，小烏龜靈機(jī)一動(dòng)，想起了自己的龜殼，小烏龜把龜殼脫下來，然后找來一個(gè)樹枝，把龜殼頂在上面。

然后，小烏龜對(duì)小白兔說：小白兔，我們一起打上這把龜殼傘吧！

小白兔說：謝謝你，小烏龜。

小烏龜說：不客氣。

小烏龜和小白兔成了好朋友。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小烏龜?shù)木?，這樣才能交到更多的朋友！

aoue歡迎教師投稿

人為什么而活范文范本篇十

一天早上，小明像往常一樣興高采烈地走在上學(xué)的路上。走著走著，突然，他發(fā)現(xiàn)原來熟悉平坦的路上竟出現(xiàn)了一個(gè)坑。小明想：是誰在路上挖了一個(gè)坑？如果老人、小孩一不留神掉了下去，一定會(huì)受傷的。

正在這時(shí)，只見對(duì)面走來一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他戴著墨鏡，拄著拐杖，正一步一步慢慢地朝著坑走來他好像根本沒看見路上的坑。小明見情況緊急，就大叫一聲：“危險(xiǎn)！”但老爺爺還是像什么也沒聽見似的，若無其事地向前走。小明仔細(xì)一看，這才發(fā)現(xiàn)，原來老爺爺是個(gè)盲聾人。已經(jīng)來不及阻攔了，就當(dāng)老爺爺快要一腳踏進(jìn)坑中的時(shí)候，小明想也沒想，就縱身跳進(jìn)了坑里，雙手撐地，彎腰屈膝，用自己的身體搭起了一座“小橋”。當(dāng)老爺爺一腳踩在小明背上時(shí)，小明痛得汗直流，有些撐不住，但是他咬牙堅(jiān)持著，不讓身體晃一晃，讓老爺爺安安穩(wěn)穩(wěn)地從“橋”上走了過去。

小明從坑中爬上來，心想：萬一再有盲人經(jīng)過這里，誰來提醒他們呢？不如，我干脆把坑填了。于是，他找來鏟子，用石塊和泥土把坑填平了。然后，他又追上了那位盲聾爺爺，悄悄跟著，準(zhǔn)備在危險(xiǎn)的時(shí)候幫助他，把老爺爺順利地送到了目的地。

等小明急急忙忙趕到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)遲到了40分鐘，有整整一節(jié)課沒上。老師生氣地問：“干什么去了？”小明把剛才在路上發(fā)生的事情告訴了老師。老師臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，高興地說：“好極了，同學(xué)們，你們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明這種的精神?！苯淌依锪⒖添懫鹆藷崃业恼坡?，小明笑了，老師也笑了，全班同學(xué)都笑了。

人為什么而活范文范本篇十一

山羊伯伯的腳受傷，我們想請(qǐng)小狗醫(yī)生給山羊伯伯看病，可我們不知道小狗住在哪?”大象伯伯說：“小狗住在前面第五棵樹下。”小貓小兔按照大象伯伯提示很快就找到了小狗醫(yī)生。小貓小兔醫(yī)生告訴了小狗發(fā)生的一切事情。小狗聽了以后就馬上跟小貓小兔一起趕到了山羊伯伯的身邊，查看傷勢(shì)。經(jīng)過簡(jiǎn)單的處理，小狗對(duì)小貓小兔說：“你們放心好了，現(xiàn)在山羊伯伯沒事了?！币?yàn)樾∝埿⊥玫臒嵝膸椭股窖虿玫郊皶r(shí)的治療，山羊伯伯和小狗都夸小貓小兔是一個(gè)的好孩子。這個(gè)故事告訴我們要，做個(gè)熱心人，及時(shí)幫助需要的人。

人為什么而活范文范本篇十二

有一天，小白兔背著書包走在放學(xué)的路上，突然，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨，小白兔沒帶傘，這可怎么辦呢？他只好用雙手抱著頭急急忙忙地趕路。

這時(shí)，剛好有一只烏龜路過，烏龜扭頭看了看小白兔，他對(duì)小白兔說：“小兔弟弟，我把外套脫下來給你當(dāng)雨傘，我送你回家吧！”小白兔開心地說：“好的呀！謝謝你！”他們倆有說有笑地朝前方走去。

烏龜是個(gè)的好烏龜，我們要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)的好孩子！

人為什么而活范文范本篇十三

圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種憨厚的感覺，這就是我，一個(gè)愛的胖小子。

周二的下午，我寫完作業(yè)，和往常一樣到周爺爺家串門?！爸軤敔?，您在干什么？”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了?！薄白屛襾戆?！”周爺爺用懷疑的眼光看著我。

我用手摸了一下，呀！原來是塊油，粘粘的，這可怎么辦？對(duì)了，媽媽平時(shí)洗碗用潔潔靈，一洗就干凈了，我馬上找來一把刷子和潔潔靈，我先把潔潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子使勁的刷了幾下，最后用水一沖，干干凈凈了。雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看著洗干凈的紗窗，爺爺?shù)男δ?，我心里可開心了。

今后，我還將繼續(xù)幫助身邊的人，讓助人之花開遍每個(gè)角落。

人為什么而活范文范本篇十四

活動(dòng)目標(biāo):。

1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)故事的理解。

2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。3、了解人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程:。

1、欣賞歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

教師：歌里唱的是誰?

你們知道他是誰，聽過他的故事嗎?

出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。

2、教師有感情地講述故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

3、分析理解故事內(nèi)容。

(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事?

雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的?

阿姨問他姓名時(shí)，他是怎樣回答的?

雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?

小結(jié)：雷鋒做好事不求回報(bào)，所以他沒有告訴阿姨他的名字。

(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難?

雷鋒是怎樣幫助他的?

4、討論：雷鋒是怎樣的人?

教師：雷鋒是一個(gè)樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會(huì)主動(dòng)去幫助，他的一生都在做好事。為了紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。

5、交流分享。

(1)教師：有人幫助過你嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人?

請(qǐng)幼兒討論怎樣幫助別人。

6、延伸活動(dòng)：學(xué)做小雷鋒。

結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。

人為什么而活范文范本篇十五

開學(xué)了，小兔子背上書包高高興興地上學(xué)了。

放學(xué)了，天下起了傾盆大雨。小兔子才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可又沒辦法，只好冒著傾盆大雨回家了，路上遇上了小烏龜，小烏龜看見小兔子沒有帶傘，就奇怪地問道：“小兔子，你怎么沒帶傘？難道你沒看到天氣預(yù)報(bào)嗎？”小兔子紅著臉，不好意思地說：“我看是看了，可是因?yàn)榻裉焓情_學(xué)的第一天，興奮過度，就忘記了今天是陰雨天氣，沒帶雨傘?！毙觚斒切⊥米拥闹呐笥?，知道小兔子身體狀況不好，淋了雨會(huì)生病，就說：“你身體狀況不好，淋了雨會(huì)感冒、發(fā)燒的，要不我把雨傘借給你吧！”小兔子問：“那你怎么辦？沒了雨傘，你就要淋雨了！”小烏龜說：“沒關(guān)系，我身體比你強(qiáng)壯?！闭f著，他就把身上的殼挪下來，又找來了一根鐵棒，用橡膠把殼和鐵棒，就做成了一把漂亮的雨傘。小兔子可高興，連忙說：“謝謝你，謝謝你，你真好！”說完，舉著那把“雨傘”高興地回家去了。

這個(gè)故事告訴我們要在別人困難時(shí)幫助別人，學(xué)會(huì)，這樣才能交到更多的好朋友。