最新人生海海讀書筆記通用(通用12篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和路徑。在總結(jié)時(shí)，可以用單詞、短語(yǔ)或圖表來(lái)梳理思路。寫總結(jié)是一個(gè)不容易的過(guò)程，以下是一些小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。

人生海海讀書筆記通用篇一

1、因?yàn)樽罱ぷ髅?，所以這本書拖拖拉拉看了好幾天才看完，中間也產(chǎn)生了一些疑惑，得到了一些想法，還無(wú)人交流，所以把個(gè)人見(jiàn)解寫在這里，希望得到更多書友的見(jiàn)解分享。

書很好。不可否認(rèn)。畢竟是麥家醞釀了八年才寫出的作品。但仔細(xì)閱讀之下，總感覺(jué)這本《人生海?！防锷倭它c(diǎn)什么東西，比如，獨(dú)特的靈魂。

麥家說(shuō)：“我想寫的是在絕望中誕生的幸運(yùn)，在艱苦中卓絕的道德，我要另立山頭，回到童年，去故鄉(xiāng)，去破譯人心和人性的密碼。”

他也做到了。

寫出了一個(gè)山村，一個(gè)上校，一個(gè)小瞎子，一個(gè)父親，一個(gè)老巫頭，一個(gè)老保長(zhǎng)，一群村民，還有一個(gè)觀音菩薩。

不說(shuō)劇情了，不然這篇文肯定又超過(guò)上限?？傊?，整個(gè)故事就是在一種窺探欲與守護(hù)欲的對(duì)抗中快速推進(jìn)的。有種文字快感，但太駁雜，不夠純粹。而且，個(gè)人感覺(jué)好多可以延伸的地方都沒(méi)有寫，比如上校下面的家伙，完全可以更延伸點(diǎn)，然后把前面無(wú)關(guān)的情節(jié)，后面無(wú)關(guān)的情節(jié)砍去一些，保持主題的節(jié)奏感，而不是劇情的節(jié)奏感。

就像梁文道評(píng)價(jià)何為好書：拎起書脊，這樣抖抖，掉不出一個(gè)廢字。

2、有句話說(shuō)：小說(shuō)來(lái)源于生活，又高于生活。麥家也高了，但高的太低，用詞太謹(jǐn)慎保守了。既沒(méi)有高超的語(yǔ)言技巧，又沒(méi)有吸引人的敘述方式，人物的性格色彩也不鮮明，整體劇情也顯得有點(diǎn)壓抑，拖的太長(zhǎng)，被更多無(wú)關(guān)普通的劇情所掩蓋了。

整本書沒(méi)有鮮明特點(diǎn)，沒(méi)有鮮明色彩，寫農(nóng)村的作家太多了，麥家并沒(méi)有寫出新意，特別是中間快后面一部分，讀著有些吃力，因?yàn)榘l(fā)展太中規(guī)中矩，沒(méi)有讓人眼前一亮的點(diǎn)，所以很難投入。

3、當(dāng)然，說(shuō)這么多批評(píng)的話，并不是說(shuō)這本書真的就很差，只是我個(gè)人以另一種方式去喜歡它。畢竟，誰(shuí)也不可否認(rèn)，這本書是一部?jī)?yōu)秀的作品。特別是最后結(jié)尾的反轉(zhuǎn)，個(gè)人非常喜歡，把握的非常巧妙，也符合了人生海海的意境，給人很深刻的感覺(jué)。

因?yàn)榭磿^多。所以總有不少書友詢問(wèn)我一些問(wèn)題，盡我所能，我也給書友分享了一些自己的個(gè)人見(jiàn)解，不談對(duì)錯(cuò)，在這里分享一下。

1、我現(xiàn)在年紀(jì)也不小了，想通過(guò)閱讀充實(shí)自己，感覺(jué)時(shí)間很緊迫，緊迫到一邊吃飯一邊看書，總想多閱讀。

時(shí)間就像沙子，抓的越緊，漏的越多，一定要有本質(zhì)的思想，每次專心做好一件事，該吃飯就好好吃飯，該看書就好好看書，該玩就好好玩，只有這樣回歸質(zhì)樸，才是閱讀的正確狀態(tài)。不然只是走火入魔，練的以身體為代價(jià)的邪功。

我以前也追時(shí)間，分秒必爭(zhēng)那種，像個(gè)陀螺一樣高速旋轉(zhuǎn)，很累，而且這種狀態(tài)，除了多做了一些事情之外，并沒(méi)有帶給我任何好處，只是讓我一次又一次的體會(huì)到精疲力竭和無(wú)能為力。

回答問(wèn)題：其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，就是需要一點(diǎn)自律，一點(diǎn)向上心，然后每天想做什么做什么就好了，自然，開心，精力就足，心情也好，然后反哺自身，做事的效率就高。而且，沒(méi)必須非逼著自己閱讀，自然而然就好了，世界上又不是只有看很多書才算成功。

2、我總希望能找到一本可以改變命運(yùn)的書，像武俠小說(shuō)的如來(lái)神掌一樣，一本就可以稱霸武林。可最后什么也沒(méi)有找到，生活依舊，沒(méi)目的沒(méi)方向。

類似問(wèn)題很多，比如，推薦最值得看的一本書，或者哪本書更值得看之類。

先說(shuō)，我對(duì)外很少稱呼自己是讀書人，因?yàn)榭偢杏X(jué)這個(gè)詞太高大上，自己配不上它的身份，我閱讀，主要的目的就是為了消遣，所以，我看的書特別雜，除了名著，暢銷，科幻，歷史，文學(xué)，科普，法律，醫(yī)學(xué)，書畫之外，還看網(wǎng)文，漫畫，段子，冷笑話。所以，總有書友評(píng)論說(shuō)“想不到你還看這種書啊?！被貜?fù)兩個(gè)[憨笑][憨笑]的表情，略有尷尬。

言歸正傳。個(gè)人感覺(jué)，好書并不一定好，壞書并不一定差，而且，閱讀的發(fā)酵，本身就是由大量的看似無(wú)用的知識(shí)堆積起來(lái)的。就像有句話說(shuō)，你吃到第七個(gè)包子飽了，但你不能忘記前六個(gè)包子的作用。同理，不閱讀很多糟粕，你也沒(méi)能力發(fā)現(xiàn)精華。

最后回答問(wèn)題：不會(huì)有那種書的。越找越?jīng)]有。因?yàn)殡S著你閱讀數(shù)量的增多，能改變你想法的書就會(huì)越少。這是自然規(guī)律。

1、最后分享一個(gè)故事。就是那個(gè)在第一個(gè)格子里放一粒米，第二個(gè)格子兩粒，第三個(gè)四粒，第四個(gè)八粒……然后直到第六十四個(gè)格子的.故事。

相信很多人都知道這個(gè)故事的結(jié)局。因?yàn)榻Y(jié)局是，越到后面，所需要米的數(shù)量就幾何倍數(shù)劇增。到最后，全國(guó)的米都不夠裝滿一個(gè)格子。

人生不可操之過(guò)急。你個(gè)人積累的發(fā)酵，一般都是在后半局才顯示出威力。而你在前半局需要做的，僅僅只是認(rèn)真積累。不要南轅北轍，也不要瓦釜雷鳴。

2、今天是世界讀書日，也是漫長(zhǎng)閱讀日子里普通的一天。

人生海海讀書筆記通用篇二

故事中的人在講故事，爺爺在講，上校在講，老保長(zhǎng)在講，林阿姨在講，“我”是所有故事的聽眾。最后我也成了講故事的人，而讀者成了“我”的聽眾。

故事以上校肚子上的秘密栩栩展開，首先刻畫了一個(gè)古怪的“太監(jiān)”形象，而隨著故事的追述，才知道上校為了守護(hù)恥辱的秘密做了多少掙扎，而這個(gè)秘密最終被世人知曉。

我不知道這算不算一個(gè)悲劇，對(duì)上校來(lái)說(shuō)，回歸孩子的心智或許是最后的結(jié)局，“他成了自己真正想要的人”。

我忘了上校的名字，就好像上校忘了過(guò)去的自己，隱隱約約的，知道名字在那，可就是想不起來(lái)了。

爺爺說(shuō)的，報(bào)紙上說(shuō)的，不過(guò)是絕望生活中的一針安慰劑?？吹竭@些道理，活下去就容易一些。

人生海海，人被大海席卷，有些在浪潮中淹沒(méi)，有些乘浪而起。潮漲潮落，就像上校的一生，在生活的爪牙下踽踽獨(dú)行，他的善良和勇敢，印刻在血肉之中，不是肚子上的幾個(gè)字就能吞噬的。

人生海海，有多少已知會(huì)被遺忘，又有多少未知還將揭曉。

“爺爺說(shuō)：人世間就這樣，池塘大了，水就深了，水深了，魚就多了，大魚小魚，泥鰍黃鱔，烏龜王八，螃蟹龍蝦，鮮的腥的，臊的臭的，什么貨色都有?！?/p>

有些人不會(huì)變，就像小瞎子還是謊話連篇，就像少校還是，少校。

人生海海讀書筆記通用篇三

《人生海?！肥亲髡啕溂託v時(shí)八年創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書中主要圍繞著一個(gè)身上帶著很多謎團(tuán)的上校展開，以一個(gè)十歲小孩的視角展開敘述上校傳奇而苦難的一生。故事中的小瞎子、爺爺、父親等等角色，他們與上校的人生糾葛交纏，故事在窺探欲與守護(hù)欲的對(duì)抗中推進(jìn)，矛盾最終在一夜之間爆發(fā)，人物的命運(yùn)開始扭轉(zhuǎn)，謎底逐漸揭開。

書中的故事情節(jié)跌宕、張弛有度，節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，每當(dāng)故事發(fā)展到最吸引人處，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)換鏡頭，讓讀者如臨其境，更好的背帶入到小說(shuō)情節(jié)中去。書中人物大多是村中的小人物，人物都不是一個(gè)完人，他們都有著自己的私欲，都背著他們自己的缺點(diǎn)和污點(diǎn)。在這段特定的歷史背景中，書中每一個(gè)人都在苦難中掙扎，都在拼命的、努力的活著。上校是一個(gè)神秘而且傳奇的人，他性格直爽幽默，勇敢陽(yáng)剛，曾經(jīng)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，救過(guò)人；也進(jìn)過(guò)監(jiān)獄，受過(guò)苦，最終被人們的言語(yǔ)所逼瘋。

這本書中真實(shí)的反應(yīng)了各類不同的人性，可恨可氣又可悲的小瞎子、聰明一世糊涂一時(shí)的爺爺、重情重義卻引來(lái)流言蜚語(yǔ)不斷的父親等等，將故事背景時(shí)代的總體情況深刻的體現(xiàn)了出來(lái)。有人為了愛(ài)而放棄尊嚴(yán)，有人承受了命運(yùn)最大的辱，有人以惡為生，有人為愛(ài)耗費(fèi)一生，不管你是什么樣的年齡，總有某一個(gè)人的命運(yùn)會(huì)讓你感同身受。故事中，最讓我有所觸動(dòng)的是主人公妻子的一句話：“人生海海，敢死不是勇氣，活著才需要勇氣。你要替我記住這句話。”這句話講出了這本書中的所蘊(yùn)含的道理，人生像海一樣不斷涌動(dòng)，復(fù)雜多變，每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷生活中的磨難挫折，既然無(wú)法逃掉這些艱險(xiǎn)，不如去勇敢面對(duì)生活，努力生活，這樣才是真正勇敢的人。

什么是《人生海?！纺?？麥家說(shuō)：“顧名思義，講的就是人生，像大海一樣豐沛的人生。我想寫出一個(gè)人的苦難，一個(gè)人忍受苦難的能力和精神。愛(ài)一個(gè)人是容易的，因?yàn)槲覀兩磉呌心敲炊嗫蓯?ài)的人；恨一個(gè)人也不難，因?yàn)槭郎弦膊蝗笨珊薜娜?，要?ài)上一個(gè)可恨的人，也許有一些難度，但最難的無(wú)疑是愛(ài)上自己可恨的命運(yùn)?！闭嬲挠職馐敲鎸?duì)過(guò)生活中的挫折后能勇敢面對(duì)生活，不被困難所打敗。人們應(yīng)該勇敢面對(duì)生活，活出有意義的人生。

人生多磨難，愿你在生活的磨練之下，羽翼豐滿，劈風(fēng)斬浪，活出精彩人生。

人生海海讀書筆記通用篇四

早上看完，到中午才寫下讀感，不知道如何下筆。之前從沒(méi)看過(guò)麥家老師的書，只看過(guò)電視。但電視終究是和書沒(méi)法比的，所以這次新書在平臺(tái)上架，就很期待的讀起來(lái)，況且這是作者八年的新作。

跟他之前聞名于世的諜戰(zhàn)小說(shuō)不同，這個(gè)寫的更生活，就像書名——人生海海，浮浮沉沉。他的文字、故事的年代和《活著》總有相似之處，或許同是那個(gè)年代的原因。通篇作者都以一個(gè)旁觀者的口吻講述故事，講了上校傳奇的一生，令人唏噓不已。正是這樣的描述，才使得我們看到的上校是斷續(xù)的不完整的，也是夾帶著作者“偏見(jiàn)”的。但也因此為上校的傳奇人生增添了幾分神秘。

上校英俊瀟灑幽默有擔(dān)當(dāng)聰明，學(xué)東西一學(xué)就會(huì)，就連打仗受傷在死人堆里，都能自學(xué)成才，成為聲名遠(yuǎn)播的“金一刀”……他的優(yōu)點(diǎn)太多以至于上天都嫉妒，所以命運(yùn)才會(huì)一次次的敲打他，監(jiān)獄進(jìn)過(guò)幾次，卻總能有貴人相助。前線戰(zhàn)場(chǎng)上過(guò)無(wú)數(shù)次，卻每每與死神擦肩而過(guò)。他就像打不死的小強(qiáng)，即使從光線亮麗的外科主任跌落到村里，卻還是樂(lè)觀的面對(duì)。但最終卻敗給了自己，心里的尊嚴(yán)和體面，徹底把他逼瘋。我想命運(yùn)還是眷顧他的，雖然精神世界不在了，但卻有不離不棄的林阿姨陪伴。他的晚年應(yīng)該是幸福的，沒(méi)有了前半生的跌宕，只有一雙人，只有像孩子般的簡(jiǎn)單、快樂(lè)，再也記不得肚子上繡的屈辱，這樣真好，就像最后留在身上的大樹一樣。

人生海海讀書筆記通用篇五

人生海海，人生海海，那海遼闊無(wú)邊，深不見(jiàn)底，不知道哪里有暗礁，哪里有漩渦，何時(shí)會(huì)有逆流，何時(shí)會(huì)有風(fēng)浪，每一個(gè)在這海中的人，都不知道前面會(huì)有什么。上校和林阿姨是把自己托付給海的清流，他們只希望活出自己，活出本真。然而不幸的是他們被撞進(jìn)了滔天濁浪里，無(wú)數(shù)的鋒利暗礁撞得他們體無(wú)完膚，大大小小的漩渦轉(zhuǎn)的他們暈頭轉(zhuǎn)向，他們雖竭盡全力，卻始終掙脫不出來(lái)，無(wú)論怎樣努力，甚至以死相拼，還是找不到?jīng)_出樊籠的出口?？粗粋€(gè)陽(yáng)光燦爛，勇往直前，不惜舍身喂虎的英雄被傷害、冤枉、侮辱，讓人只覺(jué)得人生之海真是暗無(wú)天日。在傷害上校這一點(diǎn)上，日本鬼，中國(guó)人，誰(shuí)比誰(shuí)更仁慈一點(diǎn)呢？誰(shuí)說(shuō)人性本善，其實(shí)對(duì)于這世界上的多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人性是惡的，或者至少是善惡對(duì)半。有些人的惡是明的，是始終如一的，比如小瞎子。就是一塊帶著病菌的爛肉，給所有與之相遇的人帶來(lái)厄運(yùn)，到老依然壞到極致的惡鬼。更多的人的.惡則是時(shí)明時(shí)暗的，比如那些村民，傷害上校時(shí)他們的惡是明的，為上校抱不平而傷害“我”家人的時(shí)候，那惡就是暗的。當(dāng)海面上風(fēng)和日麗，風(fēng)平浪靜的時(shí)候，人大多顯示的是善的一面，當(dāng)濁浪排空時(shí)有幾人能不同流合污。不涉及自身利益的時(shí)候，人大多是善的，當(dāng)危及到自身利益，又有幾人不暴露人性的惡。正因?yàn)槿绱?，這世界從來(lái)不缺少冤死鬼。作者麥加給上校的結(jié)局雖然讓人傷感，但也給人些許溫暖。讓上校忘掉所受過(guò)的傷害，忘掉屈辱和仇恨，忘掉一生的痛苦，和林阿姨兩個(gè)遍體鱗傷的靈魂?duì)渴肿哌^(guò)后半生，最后相攜而去。

人生海海，沒(méi)有完美的人生，不完美才是人生。

人生海海讀書筆記通用篇六

“生活是如此令人絕望，但人們興高采烈地活?！?/p>

因?yàn)椴幌矚g諜戰(zhàn)，所以對(duì)以寫諜戰(zhàn)出名的作者麥家不了解。這篇小說(shuō)不能算是諜戰(zhàn)，所以看得下去。不知道是不是因?yàn)槿且浴拔摇睘橐暯莵?lái)敘述的原因，感覺(jué)作者的語(yǔ)言不太精煉，但技巧上又匠氣十足，很多地方能感受到他是有用心在寫的。

本書分三部分。第一部分通過(guò)“我”的視角，講了關(guān)于上校的一些神秘傳說(shuō)；第二部分把“我”的視線從上校拉回到“父親和爺爺”身上，展現(xiàn)了在幫上校逃走之后，我們?nèi)胰诵捏@膽戰(zhàn)的生活；第三部分，事業(yè)有成的“我”回到故鄉(xiāng)，遇到了故人之后的一系列心理活動(dòng)。

和書名一樣，幾位主角的人生就像大海一樣茫茫然，潮起潮落，起起伏伏。

上校的故事是在別人的言語(yǔ)中拼湊出來(lái)的，年輕的時(shí)候意氣風(fēng)發(fā)，前途無(wú)量，即使被算計(jì)回到小鄉(xiāng)村，依然也是驕傲的人。中年被迫從家鄉(xiāng)逃離，被朋友背叛，被刺激到瘋癲，前塵往事都忘的干干凈凈。也只有后半生他才算上過(guò)上了一段安逸日子，驕傲如他，也不知道這到底是不是他想要的。

如果說(shuō)上校是英雄，那男主角一家應(yīng)該英雄背后的小人了。背叛了上校后，爺爺因愧疚自殺，爸爸因愧疚瘋癲，為了逃避流言蜚語(yǔ)“我”被送去了西班牙，過(guò)了二十年顛沛流離的生活。為了給上校賠罪，大家都付出了慘痛的代價(jià)，算是完美完成了配角的任務(wù)了。

小瞎子這個(gè)角色，我覺(jué)得是全書塑造得最亮眼的角色。老瞎子擔(dān)心自己死后無(wú)人照顧小瞎子，死前就在自己身上掛了個(gè)牌子，讓村民接濟(jì)他，這對(duì)可恨可悲的父子，居然讓人有點(diǎn)感動(dòng)。

人生海海讀書筆記通用篇七

一個(gè)英雄，被時(shí)代的洪流裹挾著前行，被仰望，被愛(ài)，被敬畏，被懷念，也被恥笑，被猜測(cè)，被磋磨。

他傳奇而命途多舛的一生，有著生命不可承受之重，讓人為之感嘆流淚。絕望中的奮力掙扎，戰(zhàn)亂中的家國(guó)大義，狂熱中失去的理智，愚昧里蓄意的殘忍，人性中不泯的善良，紛繁復(fù)雜的人心百態(tài)，在麥家筆下，交錯(cuò)浮沉在人生海海中。

作者麥家，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，曾出版過(guò)《解密》、《暗算》、《風(fēng)聲》等作品。其中《解密》被翻譯成33個(gè)語(yǔ)種在全球熱銷，出版后引起巨大反響。幾經(jīng)磨礪沉淀，2019年，麥家出版最新長(zhǎng)篇小說(shuō)《人生海?！贰＿\(yùn)用他所擅長(zhǎng)的“多重視角”的表現(xiàn)手法，麥家層層展現(xiàn)出一個(gè)落魄英雄跌宕起伏的一生，解密讓人感慨萬(wàn)千的人心和人性。

書中所描述的人物，無(wú)論是集英雄、軍官、太監(jiān)、漢奸幾重身份于一身的上校，還是固執(zhí)、執(zhí)拗、要面子的爺爺，乃至愚昧、狹隘、狠毒的小瞎子，以及父親、“我”、前妻、林阿姨等人，無(wú)一不是在人世間艱難前行。

幸而時(shí)間也有它的仁慈，所有苦痛悲傷在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，逐漸得以治愈。董卿在閱讀此書后說(shuō)，如果用一句詩(shī)來(lái)形容我讀完《人生海海》的感受，那就是“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。人生海海，時(shí)間終將讓一切和解。”

一起來(lái)看麥家如何用獨(dú)特的筆觸講述離奇的故事，解密人心。

所謂傳奇，不過(guò)是英雄的崛起與落魄。

上校的出場(chǎng)未見(jiàn)其人先聞其聲，強(qiáng)大、神秘而令人敬畏：“寂靜的冬天，雪落無(wú)聲，步步驚心的腳步聲傳來(lái)，喀！喀！喀！這聲音突兀、大膽、兇悍，而殺氣騰騰?！?/p>

上校在人們心中是個(gè)傳奇，從眾人的口中，英雄的形象宛然紙上。他聰明絕頂，天賦異稟；他當(dāng)過(guò)特務(wù)，殺奸除鬼；他醫(yī)術(shù)高深，是名聲赫赫的“金一刀”。他在戰(zhàn)場(chǎng)上搶救人命，看過(guò)死亡的猙獰，也創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。

所有的傳奇都容易引起人們的好奇和窺探。村里人津津樂(lè)道著他是否太監(jiān)的話題，猜測(cè)著他干的什么營(yíng)生，卻很少有人清楚的了解，他到底忍受了多少屈辱，立下了多少功勞。特殊的歷史時(shí)期，他當(dāng)過(guò)國(guó)民黨特務(wù)，當(dāng)過(guò)日本佬俘虜?shù)慕?jīng)歷被翻出來(lái)，成為斗爭(zhēng)的對(duì)象。

失去了理智的年輕人，迷失在斗爭(zhēng)的狂熱中。本該巨魚縱大壑，一雁入高空的英雄落魄了，飽受一群宵小的侮辱和折磨。經(jīng)歷了太多生死，早已經(jīng)看透人性的上校并不畏死，但不幸，他有一個(gè)說(shuō)不得的秘密，這是一個(gè)要命的恥辱。

人們緊盯著這個(gè)秘密，不擇手段的想要讓它大白天下。上校驚慌失措，英雄的氣魄奄奄一息，最后無(wú)路可逃。悲情的上校，沒(méi)有被死亡帶走，卻被活人逼瘋。人的崩潰，往往看似一瞬間，實(shí)際上已經(jīng)累積了無(wú)數(shù)的委屈和傷心。對(duì)于人心的絕望，日復(fù)一日蠶食了抗?fàn)幍挠職狻?/p>

傳奇隕落，歸于沉寂，隨著時(shí)間的流逝漸漸被人們遺忘。退回孩童心智的上校，依然會(huì)讓人驚艷于他偶然閃現(xiàn)的才能，給傷感的結(jié)局帶來(lái)一點(diǎn)安慰。傳奇之所以成為傳奇，自有他神奇之處，即便消失，也會(huì)留下些蛛絲馬跡。“命中注定他要一輩子在各方面施展才華，哪怕被命運(yùn)打趴在地，依然要絕地反擊?！?/p>

所謂人心，是時(shí)刻在善與惡的交鋒中抉擇。

善與惡之間，并不總是涇渭分明。

講規(guī)矩聽天命的爺爺，相信善有善報(bào)，轉(zhuǎn)世輪回。他在危急時(shí)刻冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)送走上校，以一個(gè)老人的智慧冷靜果斷的應(yīng)對(duì)著公安的詢問(wèn)。此時(shí)，他是一個(gè)善良正義的人。

然而，他太愛(ài)面子，擔(dān)心家里的聲譽(yù)被上校牽連。他走火入魔般迷失在這種擔(dān)憂中，昧著良心舉報(bào)了上校，成了逼瘋上校的幫兇，也成了眾人眼里的惡人。小瞎子的身世可憐，卻愚昧、兇狠、瘋狂，將對(duì)他來(lái)說(shuō)只能仰望的英雄拽落塵埃，令他激動(dòng)不已。小瞎子不遺余力傷害上校的行徑令人齒冷，所以即使他重傷殘疾，也得不到村里人的同情和諒解。他的父親老瞎子，在陷害上校時(shí)十分惡毒，卻可以為了兒子壯烈的跪死在祠堂門口，以死相托獲得了眾人善意的允諾。

善和惡并不絕對(duì)，最終的抉擇，往往只在一念之間。

所謂勇敢，是在痛苦不堪時(shí)依然選擇堅(jiān)強(qiáng)的活著。

世界上的快樂(lè)都是相似的，而痛苦則各有各的不同。

上校最大的痛苦，在于一個(gè)要命的恥辱秘密，說(shuō)不得碰不得。他帶著這個(gè)秘密隱忍的活著，恐懼、委屈、痛恨，卻依舊能夠談笑風(fēng)生，救人于危難之中。

爺爺?shù)耐纯鄟?lái)自他對(duì)名譽(yù)的執(zhí)著，這成了他的心病，且病入膏肓。為此他良心泯滅，導(dǎo)致他被家人譴責(zé)，被全村人發(fā)難，唯有一死求得解脫。父親、“我”、母親、哥哥等家人，不得不背負(fù)上一輩留下的恥辱，千夫所指，艱難的活著。

“我”獨(dú)自在異鄉(xiāng)漂泊，曾經(jīng)絕望想要放棄的時(shí)候，“我”的前妻說(shuō)：“如果因?yàn)樯羁喽ニ?，輪不到你，我排在你前面十萬(wàn)八千里。”前妻境遇凄涼，一直含著屈辱和仇恨活著，卻對(duì)生活依然充滿向往，帶給別人希望。

林阿姨身世凄慘，飽受欺辱、陷害，歷經(jīng)滄桑之后卻能心有雷霆面若靜湖。她對(duì)上校不離不棄，不管是光芒閃耀的英雄還是猶如幼童的瘋子，即使自己被生活榨干仍然決心守護(hù)到底。

父親帶著對(duì)上校的愧疚和對(duì)家人被迫害的恐懼活著，被鬼嚇破了膽，卻仍然孤獨(dú)的堅(jiān)守著，守著老房子，守護(hù)著家人的平安。

即便是招人痛恨的小瞎子，年紀(jì)輕輕被割了舌頭，挑斷手筋，過(guò)著活鬼一樣的生活，卻還是穿越了生死恐懼和世態(tài)炎涼，毫無(wú)顧忌的活著。

死亡，有時(shí)是件容易的事情。而有些人，面對(duì)生活的殘酷，依然選擇堅(jiān)強(qiáng)的活著。

人生海海讀書筆記通用篇八

前兩天拖著我媽去了書店，隨便挑了點(diǎn)書，她選了這本《人生海海》。我看到她拿著這精裝外皮的時(shí)候著實(shí)有些抗拒，一來(lái)精裝書又貴又丑，二來(lái)麥家——我只聽過(guò)，但不知道他有什么代表作。

看書皮簡(jiǎn)介就能把內(nèi)容猜了個(gè)大概。“《人生海?！分v述了一個(gè)人在時(shí)代中穿行纏斗的一生”。那無(wú)非就是從抗戰(zhàn)、解放、文革到改革開放的各種際遇了，當(dāng)然會(huì)令人嗟嘆、唏噓、扼腕云云，這一類小說(shuō)的立意內(nèi)涵也總是大同小異，區(qū)別開來(lái)的就是架構(gòu)如何，文風(fēng)如何。

書襯上有王家衛(wèi)寫的：“有人說(shuō)，稀奇古怪的故事和經(jīng)典文學(xué)的直線距離只差三步。但走不完的也正是這三步。麥家的了不起在于他走完了這三步。”首先這個(gè)有人說(shuō)是誰(shuí)說(shuō)，我很迷惑。一般來(lái)講，要使自己說(shuō)話有份量，那最好搬些名人名言。這樣堂而皇之地降下一個(gè)“有人說(shuō)”，倒像是“我自己說(shuō)”。還有“這三步”是哪三步，講話要講清。不知道王家衛(wèi)原話如何，但書襯上宣傳這一段，真叫我摸不著頭腦。那意思不過(guò)是“王家衛(wèi)覺(jué)得麥家很好”，但我也不喜歡王家衛(wèi)的電影。

本書的敘述方式有些意思。主角該是這位上校，但他的人生軌跡卻不是他自己說(shuō)的，也不是“我”看來(lái)的?！拔摇痹跁袘?yīng)該就是個(gè)耳朵，上校的人生經(jīng)歷都由聽來(lái)的故事湊完整。

這種構(gòu)局挺精巧，“我”聽來(lái)的既有正面也有負(fù)面，人物形象立體起來(lái)了，且懸念充足，不到最后讀者都不會(huì)明白上校的經(jīng)歷究竟如何。由于敘述者眾多，作者也在上?！?jiǎng)∏榈闹骶€中穿雜了這些配角的人生。也許作者原先是想構(gòu)出一個(gè)龐大的故事。不過(guò)，這種敘述方式被用的挺多了，作者也用得挺順的。

我想了一會(huì)兒，不知道還能夸啥了，我還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我覺(jué)得不好的點(diǎn)吧。

繁冗。三百來(lái)頁(yè)，內(nèi)容卻多的很。主要人物們有綽號(hào)，好多好多；各種角色也著里不少墨，甚至有些多余的墨。一個(gè)配角，不多的戲份就可以刻畫出大致形象了，但往后讀，還在寫，可又沒(méi)寫出什么新內(nèi)容，只是拿同樣顏色的筆，在草紙上不停地疊涂，但涂來(lái)涂去還是那色兒。可以說(shuō)是人物欠缺成長(zhǎng)吧，從頭到尾還是那樣子。比如說(shuō)小瞎子，很工具人。

主角光環(huán)太重。角色都依附著上校，他們的行為、意愿、結(jié)局，都是由上校起，由上校終。在此過(guò)程中，時(shí)代的力量被淡化了，“命不由己”的特色被削弱了，反倒是“上?！弊兂闪颂烀鴷r(shí)代只是個(gè)推手。有些主次顛倒吧。本以為看的是時(shí)代浪潮顛倒眾生，但最后只瞧見(jiàn)了個(gè)人魅力的龐大影響力。尤其不太理解“我”對(duì)上校態(tài)度的取向，為什么“我”會(huì)對(duì)一個(gè)不甚了解，鮮有接觸的人懷著如此之深的、幾十年都難以泯滅的愧怍？就僅僅是因?yàn)闋敔敋Я怂?？還是因?yàn)楹闷?？“我“兒時(shí)的行為與“我”長(zhǎng)大后出入甚遠(yuǎn)，到底怎么變化的，書中也缺少交代。另外，爺爺揭發(fā)上校導(dǎo)致“我”家破人亡的劇情刻畫太少，這讓我這從未體味過(guò)當(dāng)年環(huán)境的孩子頗為恍惚。

語(yǔ)言。不太流暢?？雌饋?lái)很想模擬那種鄉(xiāng)土感，但讀起來(lái)還是帶點(diǎn)城里人的味道。可對(duì)比余華，那寫得就很接地氣。

關(guān)鍵劇情轉(zhuǎn)折太快了，鋼沒(méi)用在刀刃上。

按書皮介紹來(lái)講，本書的主旨應(yīng)該就是“敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣”。所以它其實(shí)也可以叫《活著》，不過(guò)余華叫了他就不能叫了。書中主要角色，上校，并沒(méi)有刻畫他怎樣生不如死，最后也瘋了，所以更沒(méi)有活著的困擾了，你總不能說(shuō)被壓迫然后發(fā)瘋體現(xiàn)了活著的勇氣吧；上校的妻子，同樣也沒(méi)有到抉擇生死的地步；我爺爺，其實(shí)可以襯這句話，但沒(méi)做多少描寫；我爹，看起來(lái)不適用；我，似乎是真過(guò)過(guò)苦日子，經(jīng)歷過(guò)生死抉擇的，但西班牙的生活顯然不是本書重點(diǎn)，而我也不是本書著力刻畫的對(duì)象。綜上，主旨不突出?？傮w感覺(jué)就是作者做了一桌子菜推到你面前，都差不多，因此我不知道他最想秀一把的是哪道了。

我只是草草讀了一遍，所以有些地方可能沒(méi)注意到，有些地方可能會(huì)錯(cuò)了意，但一遍下來(lái)后，我無(wú)論如何都不想讀第二遍去彌補(bǔ)疏漏了。這種題材的書不少，優(yōu)秀的有，一般的肯定更多了。這本《人生海?！房傮w來(lái)說(shuō)肯定是還行的，行文流暢，人物豐富，慘也都挺慘的。

不過(guò)也就是還行了，我還是更想看看有沒(méi)有什么新鮮的。

人生海海讀書筆記通用篇九

上校的人生像一條拋物線，頂點(diǎn)風(fēng)光無(wú)限，“金一刀”聲名遠(yuǎn)播，造千級(jí)浮屠，豁達(dá)通透。名聲越大，非議越似潮水，裹挾著親近的人，推搡著他步入深淵。原先最不齒的印跡隨著瘋病最后見(jiàn)人就炫耀，這不是恥辱，反倒是勛章，刻著他的偉大。林阿姨于他，難說(shuō)是福是禍，這個(gè)結(jié)局于他，難說(shuō)是好是壞。失智的他，以自我理解的方式，消化了小腹上的秘密，林阿姨盡其所能改變了秘密的形狀，這個(gè)結(jié)局總不太差。

爺爺明白了一生世，到了最后卻糊涂地害了一家——背叛好人是最大的惡，閻王爺不收，自會(huì)有人來(lái)行道。三人成虎，謠言比匕首還銳利，直戳人心，讓人喪失理智，晚節(jié)不保。

群眾本身就是矛盾體，是正義的審判者，也是暴力的化身，逼著人認(rèn)錯(cuò)，又逼著人去死。

父親悶了一輩子，孝義兩難全。晚年卻被心魔纏身，不得安寧。孝子難當(dāng)，義友難做。

眼盲尚可醫(yī)，心盲卻無(wú)救。小瞎子甘當(dāng)紅衛(wèi)兵走狗，偷窺上校，即使被挑斷手筋仍興風(fēng)作浪，造謠坑害好人。

悲劇更能洞察人性。真正的英雄主義，是認(rèn)清生活真相之后依舊熱愛(ài)生活。

人生海海讀書筆記通用篇十

讀完之后，覺(jué)得這里面的人物都苦。就像是無(wú)端吃了一口黃連，覺(jué)得太苦趕緊往外吐，但苦味還是在嘴里蔓延，侵蝕著味蕾。

上校是個(gè)英雄，卻聲名狼藉。一生經(jīng)歷豐富，救人幫人，可以定義為英雄。書上說(shuō)：

世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活真相后依然熱愛(ài)生活。

他具有神秘感。一是他對(duì)于自己的事不多做解釋，村里人不管怎么說(shuō)他都不管不顧，只想養(yǎng)好兩只貓；二是他身上的故事太多，具體知道的人少，大家紛紛揣測(cè)并謠傳。

老保長(zhǎng)和爺爺，圍繞上校的人生故事展開故事情節(jié)，也是影響上校命運(yùn)的重要的兩個(gè)人。俗話說(shuō)，唱戲得要一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。于是這兩人便如戲子演繹上校的經(jīng)歷。小瞎子是時(shí)代造就的悲劇，也是自己自作自受的后果。

佛說(shuō)：因果報(bào)應(yīng)。上校早年種下的因，是他晚年生活的苦果。爺爺英明一世，卻因舉報(bào)告發(fā)上校，使得村人唾棄，父子決裂，不得善終。小瞎子太過(guò)好奇，終究是害了自己，有舌不能說(shuō)，有手不能用。

這世間阿，苦的人太多了。

但行好事，莫問(wèn)前程。

人生海海讀書筆記通用篇十一

閑暇之時(shí)，我看完了麥家的《人生海海》，腦海里不斷地回味書中的一些片段，剛好讀書會(huì)也要求大家寫點(diǎn)讀書的感受，所以就寫點(diǎn)什么吧。

《人生海?！愤@本書講述了一些傳奇而充滿人生況味的故事，塑造了多個(gè)人物形象：一身是謎的上校，愛(ài)講道理的爺爺，愛(ài)講故事的老保長(zhǎng)，沉默寡言的父親，尖酸刻薄的小瞎子，還有最后才出現(xiàn)的林阿姨......每個(gè)人的命運(yùn)都和上校有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

主人公上校是個(gè)傳奇人物。對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)謎。他每天不干活，卻大魚大肉；他最愛(ài)養(yǎng)貓，他的貓吃得比別人家孩子吃的都好；據(jù)說(shuō)他是一個(gè)太監(jiān)，卻又無(wú)從考證。隨著情節(jié)的展開，迷霧中的上校向我們走來(lái)：他聰明執(zhí)著，天不怕地不怕；他上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，一套純金打造的手術(shù)刀救過(guò)很無(wú)數(shù)傷員和幾方大人物，卻在政治的洪流中，幾度淪為罪犯，多次面臨死神威脅；歷經(jīng)坎坷，最終擺脫不了肚皮刻字的心魔，被逼用回春妙手，割了小瞎子的舌頭，又挑了他的手筋，還是沒(méi)逃出紅衛(wèi)兵的侮辱，最后變成了瘋子……從此，再也沒(méi)有心理上的痛苦。

爺爺，一個(gè)在孫子眼里豁達(dá)開明、無(wú)事不曉，又時(shí)時(shí)口出哲理的老頭，隨著情節(jié)發(fā)展，形象卻逐漸崩塌。他為了維護(hù)家族榮譽(yù)死要面子；因?yàn)榕e報(bào)上校，最終在周遭的唾棄聲中、在良心的譴責(zé)下自殺身亡。

老保長(zhǎng)，熱衷于吃喝嫖賭，卻在上校被捕時(shí)，拼盡性命保護(hù)上校；在爺爺心病難醫(yī)時(shí)，講出上校的故事，用來(lái)寬慰爺爺?shù)男?；而在上校因爺爺?shù)呐e報(bào)再次被捕時(shí)，他毅然和爺爺斷絕了關(guān)系。

“人生海?！北臼且痪溟}南語(yǔ)，意指人生像大海一樣茫茫然，沒(méi)有固定的去向，總是會(huì)起起落落，有很多不定因素。命運(yùn)就像大海，浮浮沉沉，活著就要好好活。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的滔天大浪，我們絕不退縮，乘著風(fēng)，踏著浪，笑著面對(duì)生活。

人生海海讀書筆記通用篇十二

《人生海?！愤@本書圍繞的是文革時(shí)期不可說(shuō)，不能說(shuō)又不得不說(shuō)的哪些人，哪些事。

作者是經(jīng)歷過(guò)文革的，身受其害，而不得不把內(nèi)心交與日記，最后成就為一個(gè)不一樣的作家。

一個(gè)人的作品多少與其經(jīng)歷是分不開的。

我們?cè)诳吹臅r(shí)候，先要了解一下作者麥家的人生經(jīng)歷，再去看本書。

作品一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，需要讀者去一一揭曉，一一拼湊，才能看見(jiàn)完整的故事，屬于麥家的一貫風(fēng)格。

秘密一個(gè)接一個(gè)，劇情隨之跌宕起伏，高潮疊起，繼而泛起滔天巨浪，欲之湮滅一切……。

五星推薦，記得帶好紙巾，但我估計(jì)用不上，因?yàn)槟阈枰氖谴舐曅苟皇侵箿I。