自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě) 幼兒園大班自然角指導(dǎo)要點(diǎn)(9篇)

作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)一

我喜歡品讀竹的高潔，因?yàn)樗袀グ兜纳碥|，凜然的傲骨。它凜然的正氣讓我肅然起敬。“根扎大地，渴飲黃泉，未及出土便有節(jié);枝橫云夢(mèng)，葉拍蒼天，及凌云處尚虛心。”竹，是許多人精神的寄托，它那高潔的品質(zhì)讓我感動(dòng)。東坡先生是嗜肉一族，但在肉與竹之間，他毅然選擇了竹，他說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！笨梢?jiàn)，竹的氣節(jié)是多么的高潔。

“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?！弊咴谥窳种校?xì)細(xì)品讀它，在這樣的環(huán)境里，能不醉，能不癡嗎?

竹是大自然創(chuàng)造的個(gè)性的生物，梅則是大自然創(chuàng)造的最富冰清玉潔氣質(zhì)的生物。

當(dāng)萬(wàn)物凋零時(shí)，梅卻綻放了?！斑b知不是雪，為有暗香來(lái)。”梅在寒冬開(kāi)放，它的勇氣讓我感動(dòng)。它也是最寬容的。“零落成泥碾作塵，只有香如故?！比藗冸m然踐踏了它，但它仍不忘給人們帶去陣陣芳香。它雖然已不再潔白，但它的心靈依然白凈如昔，它的自強(qiáng)也令許多人感動(dòng)過(guò)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！彼D苦奮斗、自強(qiáng)不息的勇氣令我感動(dòng)，令我贊嘆不已。

大自然的偉大在于它創(chuàng)造的生靈讓我們感動(dòng)，讓我們平淡的生活變得絢麗。低頭的麥穗，浩瀚的大海，廣闊的沙漠，墻縫的小草，這一切都讓我們感動(dòng)。

低頭的麥穗，它不是在欣賞自己的碩果累累，而是在想，它的籽粒是怎么飽滿的。麥穗尚且懂得感恩，我們還有什么理由不感恩自然呢?

廣袤的大海，他寬廣的胸襟讓我們學(xué)會(huì)了寬容，原諒他人，包容他人，就如“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”。寬容是人與人交往過(guò)程中的甘泉一滴，它讓人化解矛盾，和平共處，這一點(diǎn)是大海教會(huì)了我。它讓我感動(dòng)。

一位女探險(xiǎn)家，走出沙漠時(shí)，采訪她，問(wèn)她征服沙漠后有什么感想。女探險(xiǎn)家不承認(rèn)她征服了大自然，她感謝沙漠允許她通過(guò)。

這不得不讓我們思考，人們聲稱征服自然是多么的愚昧。我們應(yīng)感謝它，它教會(huì)了人類(lèi)許多的東西。

感恩世界，感恩自然!

清晨,是誰(shuí)敲打我的窗欞,驚擾了我有些哀怨的夢(mèng) 從夢(mèng)中清醒,張開(kāi)疲倦的雙眼,感受到了刺眼的光芒,如同潮水,奔騰洶涌,襲向我膨脹的大腦.一縷縷金黃的光線透過(guò)窗戶,斜斜地射進(jìn)我的小屋.白色的地磚,粉色的床頭被抹上一襲金紗,泛著金色的光點(diǎn),聚集在我的四周.陽(yáng)光的手撫摩我臉頰,陽(yáng)光的味道在我四周漂浮.漸漸地,我感受到陽(yáng)光的溫暖涌上我渴望被關(guān)愛(ài)的心頭,融入我悄悄關(guān)起的心扉.我感謝陽(yáng)光,感謝自然,為我的新一天灌溉希望,輸送溫暖.對(duì)太陽(yáng)的感恩,那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟.

撼枕的濤聲,一浪接著一浪,磅礴的氣勢(shì)沖擊著星星點(diǎn)點(diǎn)的礁石.無(wú)邊的大海,沿著水平線露出一帶魚(yú)肚白.激起的浪花如鮮花綻放,大放異彩!遙望遠(yuǎn)空,是無(wú)垠的海面,是開(kāi)闊的視野,是敞開(kāi)心靈的方舟,是帶走哀愁的天堂.此時(shí)還有什么拋不開(kāi)的物欲私戀,紛爭(zhēng)糾葛呢 我感謝大海,感謝自然,是你寬廣的胸懷,帶我飛進(jìn)精神的高地,培育我樹(shù)起崇高的胸襟.對(duì)大海的感恩,那是對(duì)精神的洗禮. 綿綿的細(xì)雨,籠罩大地,使田園里的果樹(shù)和莊稼在細(xì)雨的滋潤(rùn)下,換上了成熟的筋骨.對(duì)細(xì)雨的感恩,就是對(duì)生命的贊嘆.高山接踵,隱天蔽日.魁梧的大山,如巨人般屹立于天地之間.對(duì)高山的感恩,就是對(duì)堅(jiān)毅的堅(jiān)持,對(duì)生活信仰的秉持.春去冬來(lái),花落花開(kāi),我們?cè)趤G棄一些瑣屑的同時(shí),必定會(huì)積淀下或多或少的自己的感悟.即使是思想的一小步,即使是博愛(ài)之風(fēng)吹起的一小朵浪花,也會(huì)充實(shí)起自己的心房,讓我無(wú)悔無(wú)怨.我們生活在自然的懷抱里,領(lǐng)略了自然的魅力,感受了自然的恩澤,恰似"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲",裝點(diǎn)了生活,更豐富了人斑斑駁駁的一生.

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)二

1.1編制目的

本預(yù)案旨在規(guī)范應(yīng)急救助行為，提高應(yīng)急救助能力，迅速、有序、高效地實(shí)施應(yīng)急救助，最大限度地減少人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)損失，維護(hù)災(zāi)區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。

1.2編制依據(jù)

依據(jù)有關(guān)法律和行政法規(guī)，制定本預(yù)案。

1.3適用范圍

凡在我鎮(zhèn)發(fā)生的洪澇、干旱災(zāi)害和暴雨、冰雹、大風(fēng)等氣象災(zāi)害，地震災(zāi)害，山體崩塌、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，森林火災(zāi)和重大生物災(zāi)害等自然災(zāi)害及其他突發(fā)公共事件達(dá)到啟動(dòng)條件的，適用于本預(yù)案。

1.4工作原則

(1)以人為本，最大限度地保護(hù)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全。

(2)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，條塊結(jié)合，以塊為主。

(3)部門(mén)密切配合，分工協(xié)作，各司其職，各盡其責(zé)。

全鎮(zhèn)范圍內(nèi)或者局部地區(qū)，一次自然災(zāi)害過(guò)程造成的人員死亡、倒損房屋達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)移安置災(zāi)民人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量，啟動(dòng)本預(yù)案。

3.1鎮(zhèn)政府設(shè)立自然災(zāi)害救助指揮部，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指揮和協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的自然災(zāi)害救助工作。

3.2鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。辦公室設(shè)在社會(huì)事務(wù)辦，社會(huì)事務(wù)辦主任兼任主任，分管副主任兼任副主任；鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部成員單位派聯(lián)絡(luò)員參加指揮部辦公室工作。

3.3鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部辦公室根據(jù)災(zāi)害種類(lèi)和救災(zāi)工作實(shí)際需要，可臨時(shí)設(shè)置綜合協(xié)調(diào)、醫(yī)療救護(hù)、交通運(yùn)輸、轉(zhuǎn)移安置、物資保障、社會(huì)治安、救災(zāi)捐贈(zèng)、宣傳報(bào)導(dǎo)等工作組，作為鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部應(yīng)急辦事機(jī)構(gòu)。

4.1資金準(zhǔn)備

按照救災(zāi)工作分級(jí)負(fù)責(zé)、救災(zāi)資金分級(jí)負(fù)擔(dān)的原則，在積極爭(zhēng)取市支持的同時(shí)，鎮(zhèn)財(cái)政每年根據(jù)救災(zāi)工作的實(shí)際需要安排自然災(zāi)害救濟(jì)補(bǔ)助資金預(yù)算，專項(xiàng)用于幫助解決嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)群眾的基本生活困難和災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建。

4.2物資準(zhǔn)備

救災(zāi)物資包括糧食、方便食品、帳篷、衣被、飲用水等，由社會(huì)事務(wù)辦、經(jīng)貿(mào)辦、供銷(xiāo)社等部門(mén)結(jié)合各自救災(zāi)職責(zé)進(jìn)行儲(chǔ)備和籌集。

4.3人力資源準(zhǔn)備

加強(qiáng)民政災(zāi)害管理人員隊(duì)伍建設(shè)，建立專業(yè)的緊急救援隊(duì)伍，建立公安、武警、安全、衛(wèi)生等專業(yè)救援隊(duì)伍的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，培育和發(fā)展非政府組織和志愿者隊(duì)伍。

4.4社會(huì)動(dòng)員準(zhǔn)備

建立和完善救災(zāi)物資社會(huì)動(dòng)員機(jī)制和社會(huì)捐助機(jī)制。

4.5宣傳、培訓(xùn)

開(kāi)展減災(zāi)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，利用各種媒體宣傳災(zāi)害知識(shí)，宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、避災(zāi)、自救、互救、保險(xiǎn)的常識(shí)，增強(qiáng)公眾防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

鎮(zhèn)每年組織1次災(zāi)害管理人員培訓(xùn)。不定期開(kāi)展對(duì)政府相關(guān)部門(mén)、專業(yè)緊急救援隊(duì)伍、非政府組織和志愿者組織的培訓(xùn)。

5.1災(zāi)害信息共享

鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部辦公室及時(shí)匯總各類(lèi)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)信息，并向成員單位和有關(guān)地方通報(bào)。

5.2災(zāi)情信息管理

災(zāi)情信息報(bào)告內(nèi)容：包括災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，災(zāi)害造成的損失，已采取的救災(zāi)措施和災(zāi)區(qū)的需求。

災(zāi)害發(fā)生后，各村和相關(guān)部門(mén)要根據(jù)災(zāi)情，按照分級(jí)管理、各司其職的原則，啟動(dòng)相關(guān)層級(jí)和相關(guān)部門(mén)應(yīng)急預(yù)案，做好災(zāi)民緊急轉(zhuǎn)移安置和生活安排工作，做好抗災(zāi)救災(zāi)工作，做好災(zāi)害監(jiān)測(cè)、災(zāi)情調(diào)查、評(píng)估和報(bào)告工作，最大限度地減少人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)損失。

根據(jù)突發(fā)性自然災(zāi)害的危害程度等因素，鎮(zhèn)依次設(shè)定三個(gè)響應(yīng)等級(jí)。響應(yīng)等級(jí)據(jù)災(zāi)情相應(yīng)啟動(dòng)，視災(zāi)情發(fā)展、變化情況，適時(shí)調(diào)整響應(yīng)等級(jí)。鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部各成員單位根據(jù)各響應(yīng)等級(jí)的應(yīng)急需要，履行本部門(mén)的職責(zé)。

6.1i級(jí)響應(yīng)

災(zāi)害損失情況達(dá)到一級(jí)響應(yīng)指標(biāo)后，按程序啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)。鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部指揮長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織救災(zāi)工作

（1）指揮長(zhǎng)主持會(huì)商會(huì)議，決定災(zāi)區(qū)救災(zāi)的重大事項(xiàng)。

（2）鎮(zhèn)自然災(zāi)害應(yīng)急救助辦事機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦公，進(jìn)入24小時(shí)應(yīng)急狀態(tài)。

（3）災(zāi)情發(fā)生1小時(shí)內(nèi)，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)率有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救災(zāi)工作。

（5）有關(guān)成員單位每日12時(shí)前向指揮部辦公室報(bào)告一次抗災(zāi)救災(zāi)工作情況。

（6）收集、評(píng)估、報(bào)告、發(fā)布災(zāi)情信息。

（7）積極申請(qǐng)上級(jí)救災(zāi)支持，及時(shí)調(diào)撥救災(zāi)款物。

（8）社會(huì)事務(wù)辦全部動(dòng)員，全力以赴開(kāi)展災(zāi)害救助工作。

（9）鎮(zhèn)政府組織開(kāi)展全鎮(zhèn)性救災(zāi)捐贈(zèng)活動(dòng)。

6.2ii級(jí)響應(yīng)

災(zāi)害損失情況達(dá)到二級(jí)響應(yīng)指標(biāo)后，按程序啟動(dòng)二級(jí)響應(yīng)。鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部指揮長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)災(zāi)害救助工作。

（1）指揮長(zhǎng)組織有關(guān)成員單位召開(kāi)會(huì)商會(huì)議；各有關(guān)成員單位按照職能分工，組成相應(yīng)的工作組進(jìn)入救災(zāi)應(yīng)急狀態(tài)，并展開(kāi)工作。

（2）災(zāi)情發(fā)生后1小時(shí)內(nèi)，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志趕赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)災(zāi)民，指導(dǎo)救災(zāi)工作；社會(huì)事務(wù)辦協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，派出由主任帶隊(duì)的救災(zāi)聯(lián)合工作組趕赴災(zāi)區(qū)核查災(zāi)情，協(xié)助災(zāi)區(qū)村轉(zhuǎn)移安置災(zāi)民，指導(dǎo)地方開(kāi)展救災(zāi)工作。

（3）緊急調(diào)撥救災(zāi)款物，并監(jiān)督基層救災(zāi)應(yīng)急措施的落實(shí)和救災(zāi)款物的使用。

（4）收集、評(píng)估、報(bào)告、發(fā)布災(zāi)情信息。

（5）鎮(zhèn)政府組織開(kāi)展全鎮(zhèn)救災(zāi)捐贈(zèng)活動(dòng)。

6.3iii級(jí)響應(yīng)

災(zāi)害損失情況達(dá)到三級(jí)響應(yīng)指標(biāo)后，按程序啟動(dòng)三級(jí)響應(yīng)。鎮(zhèn)自然災(zāi)害救助指揮部副指揮長(zhǎng)和辦公室主任（社會(huì)事務(wù)辦主任）組織協(xié)調(diào)災(zāi)害救助工作。

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)三

如花的雨季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀幽靜的夕陽(yáng)；如雪的靈魂，閱讀明凈的青山。大自然如此之美好！

打開(kāi)窗扉，陽(yáng)光靜靜地走進(jìn)來(lái)。窗外，那一片綠意，在心底緩緩蔓延。杏雨濡染的點(diǎn)點(diǎn)花紅，春陽(yáng)沐浴的絲絲碧紋，萬(wàn)物飄逸的層層蔥翠。舞動(dòng)的翅膀，劃過(guò)藍(lán)天，在春的夢(mèng)想里幸福的織綴……

暖暖春暉，沐浴著翡青的草兒。它挺著嫩綠的身子隨風(fēng)搖拽，那么柔軟，那么耀眼，似乎要把蓄積了一年的綠全部獻(xiàn)出來(lái)。草兒們?cè)诟`竊私語(yǔ)，它們說(shuō)：“我們是堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的小精靈?！贝蟾乓盎馃槐M，春風(fēng)吹又生就很好的應(yīng)證了這句話吧！

春天最神圣華美的饋贈(zèng)無(wú)疑是那姹紫嫣紅的花兒。在這個(gè)花兒們爭(zhēng)放斗艷的季節(jié)里，你是否愿意一睹迎春花迷人的風(fēng)采？她分明是一位最可愛(ài)的小姑娘！下身著一件翡翠般、綠色絲綢般的裙子，上身穿的是金黃色的短衫。春風(fēng)吹拂迎春的短衫，閃動(dòng)著，大概天上那打著轉(zhuǎn)兒，眨著眼睛的星星也不過(guò)如此吧！

清澈的秀水我沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我生長(zhǎng)在美麗富饒的山城fengjie，chongqing。閑暇之時(shí)，這綠水飄搖的江水則成了我細(xì)細(xì)品味的佳茗，散發(fā)著醇香的氣息。清晨，陽(yáng)光透過(guò)朝霞那絢麗的色彩射到江面上，大概猴子們?cè)谒袚频脑铝烈脖炔簧线@江面上的粼粼波光吧！

桃花灼灼，楊柳依依洋溢著柔情的美，高大的tree則顯示出剛健的美。此時(shí)的tree已經(jīng)散發(fā)出翠綠的光彩，雖沒(méi)有夏日時(shí)的濃陰，但是它似乎是柔情與剛健的合成體，綠溢滿全身，大概這就是春意帶給人的一種溫暖吧！

漫步大自然，曉月聞風(fēng)，開(kāi)啟心扉，詮釋春的風(fēng)流……

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)四

廣大市民們：

你們好!

地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境——地球那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏;地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴;地球那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴。一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上!

為了讓地球母親展開(kāi)那久違的笑容，我們應(yīng)該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問(wèn)題!

一些工廠為了自身的利益，大量的毀壞自然資源，并把污水，臟水順著管道一齊流向了那清澈見(jiàn)底的小溪，碧波蕩漾的河水，它們一下子變的混濁不堪，一條條小溪變成了一條條臭水溝!

不知大家是否觀察過(guò)馬路上的那些川流不息的汽車(chē)尾部，那尾部噴出的一團(tuán)團(tuán)黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，毀壞著人們的身心，城市的環(huán)境! 對(duì)此，我還想向大家發(fā)出一些忠告：

1、不要浪費(fèi)紙張，因?yàn)榧垙垇?lái)之不意!

2、不要亂丟亂扔，影響市容市貌!

3、出門(mén)時(shí)不要忘記關(guān)燈，以免浪費(fèi)一度電!

4、洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭，以免浪費(fèi)一滴水!

5、不要在公共場(chǎng)所吸煙，既對(duì)自身不好，還污染空氣!

6、養(yǎng)寵物的市民請(qǐng)不要讓狗狗隨地大小便，既污染環(huán)境，又污染風(fēng)景!

7、.從我們身邊做起,我們每一個(gè)人都要自覺(jué)做到不隨便亂扔垃圾,不隨地吐痰!

8、我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草,不要隨便砍伐,踐踏綠色樹(shù)木和草地，種一棵樹(shù)就開(kāi)辟了一片新藍(lán)天!

9、一只小小的塑料袋在我們的生活中是微不足道的，它大約0.4克。可是我們每天只消費(fèi)一個(gè)，就會(huì)產(chǎn)生4噸的塑料袋垃圾，所以請(qǐng)不要用塑料袋，減少白色污染!

10、每個(gè)人都有享受一次性筷子的權(quán)利?；蛟S你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用過(guò)一次，我國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20xx年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米。這足以讓長(zhǎng)江泛濫洪水。你能說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題與白色垃圾無(wú)關(guān)嗎?所以避免白色污染!

以上是我提出的建議，也許不夠成熟，但還是希望你們考慮考慮。也許我的寫(xiě)的這些只是一個(gè)微薄的力量，但是如果你們認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好!

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)五

——致甜甜同學(xué)的一封信

甜甜同學(xué)：

你好！看見(jiàn)你的這封信，第一感覺(jué)就是“我找到一個(gè)伙伴，一個(gè)敢讓我說(shuō)出心里話的伙伴”！這些話不能說(shuō)給爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兟?tīng)不懂，而你一定能讀懂……

我想要去流浪，不是逃避．而是期待；我想要去流浪，不是幻想，而是追求。

著一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉它。沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，有的只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆。

在鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達(dá)的社會(huì)中生活著孤僻的新人類(lèi)，競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、精英無(wú)休止的響在你的耳邊，只要分?jǐn)?shù)，不要友情，只要名次，不要真誠(chéng)……我想要去流浪，讓不愉快的往事隨風(fēng)而去．在與自然的對(duì)話中，做回真實(shí)的自己。

誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”。君不見(jiàn)，考前幾日，無(wú)論往日如何談笑風(fēng)生，看淡一切，此時(shí)都在埋頭苦讀，磨那桿不快也光的“老槍”。考后的排名把人分成三六九等。這份酸楚是無(wú)法言表的。我想要去流浪，不必?fù)?dān)心成功與失敗，尋找一份難得的歡樂(lè)。

我想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠(yuǎn)離現(xiàn)代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護(hù)這片無(wú)垠的空曠。傾聽(tīng)一段古老的傳說(shuō)，讓心潮再次澎湃。

我想去亞馬遜。讓片片雨林遮住煩惱與憂愁，去體味那份原始的寧?kù)o，看看美麗而又可怕的食人魚(yú)。曾經(jīng)夢(mèng)中追尋的一切如今都可以一一實(shí)現(xiàn)。

我想登上珠峰。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。

在流浪人的詞典里，沒(méi)有寂寞，沒(méi)有孤獨(dú)。什么都可以想，什么都可以不想?？梢蕴稍谏硵偵峡葱袢諙|升、夕陽(yáng)西下，可以在漆黑的曠野里狂奔。不必壓抑自己的感情。對(duì)著蒼穹發(fā)泄自己的一切，那種快意是無(wú)法表達(dá)的。自然——永遠(yuǎn)是你最忠實(shí)的朋友。

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)六

1. 船和潛艇來(lái)自人們對(duì)魚(yú)類(lèi)和海豚的模仿。

2. 科學(xué)家依照火野豬的鼻子測(cè)毒的奇妙本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具。

3. 火箭升空利用的是水母、墨魚(yú)反沖原理。

4. 人類(lèi)模仿警犬的高靈敏嗅覺(jué)制成了用于偵緝的“電子警犬”。

5.人們依照蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像確實(shí)蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)不出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)不出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。專門(mén)是能夠區(qū)不真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。

電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與落落，若發(fā)覺(jué)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。

6.五彩的蝴蝶顏色粲然，如重月紋鳳蝶、褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防備帶來(lái)了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防備設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇依照當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)覺(jué)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。依照同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度突然變化，有時(shí)溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)峻阻礙許多儀器的正常工作。科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照耀方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差非常大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開(kāi)合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。

7. 蜻蜓，蜻蜓通過(guò)翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周?chē)髿獾木植坎环€(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來(lái)使自己上升。蜻蜓能在非常小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行，其向前飛行速度可達(dá)72公里/小時(shí)。此外，蜻蜓的飛行行為簡(jiǎn)單，僅靠?jī)蓪?duì)翅膀不停地拍打?？茖W(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時(shí)，常會(huì)引起劇烈振動(dòng)，甚至有時(shí)會(huì)折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時(shí)安穩(wěn)無(wú)恙，因此人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動(dòng)那個(gè)令人棘手的咨詢題。

為了研究滑翔飛行和碰撞的空氣動(dòng)力學(xué)以及其飛行的效率，一個(gè)四葉驅(qū)動(dòng)，用遠(yuǎn)程水平儀操縱的機(jī)動(dòng)機(jī)翼（翅膀）模型被研制，并第一次在風(fēng)洞內(nèi)測(cè)試了各項(xiàng)飛行參數(shù)。第二個(gè)模型試圖安裝一個(gè)以更快頻率飛行的翅膀，達(dá)到每秒18次震動(dòng)的速度。有特色的是，那個(gè)模型采納了可變可調(diào)節(jié)前后兩對(duì)機(jī)翼之間相差的裝置。研究的中心和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，是要研究使用“翅膀”驅(qū)動(dòng)的飛機(jī)表現(xiàn)，以及與傳統(tǒng)的螺旋推動(dòng)器驅(qū)動(dòng)的飛機(jī)效率的比較等等。

?仿生與高科技

8.科學(xué)家通過(guò)對(duì)海豚游泳阻力小的研究發(fā)明了能提高魚(yú)雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠運(yùn)動(dòng)形式的無(wú)輪汽車(chē)(跳躍機(jī))等。

9.前蘇聯(lián)科學(xué)院動(dòng)物研究所的科學(xué)家在企鵝王的啟發(fā)下，他們?cè)O(shè)計(jì)了一種新型汽車(chē)－－“企鵝王”牌極地越野汽車(chē)。這種汽車(chē)的寬敞的底部，直截了當(dāng)貼在雪面上，用輪勺撐動(dòng)著前進(jìn)，行駛速度可達(dá)50公里／小時(shí)。

10.澳大利亞國(guó)立大學(xué)的一個(gè)科研小組通過(guò)對(duì)幾種昆蟲(chóng)的研究，差不多研制出一個(gè)小型的導(dǎo)航和飛行操縱裝置。這種裝置能夠用來(lái)裝備用于火星考察的小型飛行器。

大自然的啟發(fā)資料二：：1.英國(guó)科學(xué)家在仿生學(xué)啟發(fā)下，正在研制一種能夠靠尾鰭擺動(dòng)以s形“游水”的潛艇新式潛艇的要緊創(chuàng)新之處是使用了被稱為“象鼻致動(dòng)器”的裝置?！跋蟊恰庇梢唤M用薄而柔軟的材料做成的軟管組成，模仿肌肉活動(dòng)，推動(dòng)鰭的運(yùn)動(dòng)。這種新式潛艇能夠充當(dāng)水底掃雷潛艇，用來(lái)應(yīng)付最輕微的聲響或干擾便會(huì)引爆的水雷。

2.科學(xué)家發(fā)覺(jué)蒼蠅的眼睛能看見(jiàn)三百六十度的景象，因此，科學(xué)家依照蒼蠅的眼睛，發(fā)明了全景照相機(jī)。他能夠把每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作記錄下來(lái)。蒼蠅讓人驚奇——它給人類(lèi)的生活帶來(lái)了方便。

3.水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提早15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。

4.依照蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個(gè)超聲波發(fā)射器，盲人帶著它能夠發(fā)覺(jué)電桿、臺(tái)階、橋上的人等?，F(xiàn)在，有類(lèi)似作用的“超聲眼鏡”也已制成。

5.模擬藍(lán)藻的不完全光合器，將設(shè)計(jì)出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。

6.現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。

7.屋頂瓦楞模仿動(dòng)物的鱗甲。

8.鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。

9.蒼耳屬植物獵取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。

10.嗅覺(jué)靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測(cè)儀提供了思路。

大自然的啟發(fā)資料三：1.魯班非常注意對(duì)客觀事物的觀看、研究，他受自然現(xiàn)象的啟發(fā)，致力于制造發(fā)明。一次攀山時(shí)，手指被一棵小草劃破，他摘下小草認(rèn)真察看,發(fā)覺(jué)草葉兩邊全是排列均勻的小齒，因此就模仿草葉制成伐木的鋸,他看到各種小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛行:就用竹木削成鷂，借助風(fēng)力在空中試飛。開(kāi)始飛的時(shí)刻較短,通過(guò)反復(fù)研究，不斷改進(jìn)，竟能在空中飛行非常長(zhǎng)時(shí)刻。

2.甲蟲(chóng)自衛(wèi)時(shí),可噴射出具有惡臭的高溫液體“炮彈”，以迷惑、刺敫和驚嚇敵害?？茖W(xué)家將其解剖后發(fā)覺(jué)甲蟲(chóng)體內(nèi)有3個(gè)小室,分不儲(chǔ)有二元酚溶液、雙氧水和生物酶。二元酚和雙氧水流到第三小室與生物酶混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，瞬間就成為100℃的毒液，并迅速射出。這種原理目前已應(yīng)用于軍事技術(shù)中。二戰(zhàn)期間，德國(guó)納粹為了戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，據(jù)此機(jī)理制造出了一種功率極大且性能安全可靠的新型發(fā)動(dòng)機(jī)，安裝在飛航式導(dǎo)彈上，使之飛行速度加快，安全穩(wěn)定，命中率提高，英國(guó)倫敦在受其轟時(shí)損失慘重。美國(guó)軍事專家受甲蟲(chóng)噴射原理的啟發(fā)研制出了先進(jìn)的二元化武器。這種武器將兩種或多種能產(chǎn)生毒劑的化學(xué)物質(zhì)分裝在兩個(gè)隔開(kāi)的容器中,炮彈發(fā)射后隔膜破裂,兩種毒中間體在彈體飛行的8-10秒內(nèi)混合并發(fā)生反應(yīng)，在到達(dá)目標(biāo)的瞬間生成致命的毒劑以殺傷敵人。它們易于生產(chǎn)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸，安全且不易失效。另外，依照甲蟲(chóng)的視動(dòng)反應(yīng)機(jī)制研制成功的空對(duì)地速度計(jì)已成功地應(yīng)用于航空事業(yè)中。

3.螢火蟲(chóng)可將化學(xué)能直截了當(dāng)轉(zhuǎn)變成光能，且轉(zhuǎn)化效率達(dá)100%，而一般電燈的發(fā)光效率只有6%。人們模仿螢火的發(fā)光原理制成的冷光源可將發(fā)光效率提高十幾倍，大大節(jié)約了能量。

4.電魚(yú)與伏特電池

5.壁虎足趾?jiǎn)l(fā)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶

6.依照鯊魚(yú)特征制造的泳衣,將阻力減少到最小

7.貝用它的蛋白質(zhì)生成的膠體專門(mén)牢固,如此一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合到補(bǔ)船等一切情況上

8.依照對(duì)人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電操縱的研究,已仿制了人力增強(qiáng)器——步行機(jī)

9.蒼蠅的靈敏感知，發(fā)明了危險(xiǎn)探測(cè)儀，用在危險(xiǎn)工作場(chǎng)所

10.鷹的滑翔技巧，發(fā)明了滑翔機(jī)。

“[學(xué)校計(jì)劃]下學(xué)期英語(yǔ)教研組計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

別詳一、指導(dǎo)思想：

在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺(tái)階而努力奮斗。

二、奮斗目標(biāo)：

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素養(yǎng)教育；

2、加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝?shū)育人的過(guò)程中。

3、具體措施：

1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；

2、降實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)打算；

3、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)

初一年組織學(xué)生單詞競(jìng)賽；

初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力比賽；

初三年組織學(xué)生進(jìn)聽(tīng)力比賽；

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，含介紹英美文化背景常識(shí)。

4、各備課組降實(shí)好課外輔導(dǎo)打算，給學(xué)有余力的部分學(xué)生制造條件，積極備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽"。

5、要求各科任教師，積極主動(dòng)及時(shí)地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見(jiàn)，指出努力方向；

6、針對(duì)別同年段學(xué)生的別同表現(xiàn)，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；

7、降實(shí)本學(xué)期教研聽(tīng)評(píng)課工作安排。

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)七

41、簡(jiǎn)單介紹狀況，自然過(guò)渡到下一段;

42、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)

43、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊

44、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少;

45、心理描述細(xì)膩，比喻句用得好，

46、將…改成…更適宜些，

47、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個(gè)用心上進(jìn)的好小伙子，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

48、結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人

49、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法

50、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢(shì)來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗(yàn)的豐富以及思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構(gòu)成一道屬于自己的風(fēng)光線!

52、文中對(duì)父親的先容是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的先容又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

53、…以…開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)

54、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，透過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深-d%w注意觀察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷

55、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

56、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所說(shuō)的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

57、…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切-

58、充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描述，使事情具體，生動(dòng)

59、，簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果…

60、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)八

一、復(fù)習(xí)課文

1、根據(jù)詞意說(shuō)出詞語(yǔ)

（1）爭(zhēng)著向前，唯恐落后，形容十分積極。（爭(zhēng)先恐后）

（2）像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。（魚(yú)貫而出）

（3）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。（愚不可及）

（4）形容呼吸急促的樣子。（氣喘吁吁）

（5）一個(gè)勁地責(zé)怪自己，特別后悔。（后悔不已）

（6）吃得特別飽。（飽餐一頓）

2、選擇練習(xí)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的括號(hào)中。

"我"和同伴及一位生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來(lái)到一個(gè)小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的，看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁且驅(qū)О延敱虼蠛?。成群的幼龜以為外面很安全，就從巢中?）地（ ），結(jié)果讓食肉鳥(niǎo)（ ）。"我們"（ ）地拯救了一些幼龜，還是不能解決問(wèn)題，真是令人（ ）。我們的行為真是（ ）呀！

3、我和七個(gè)同伴還有一位生物學(xué)家向?qū)?lái)到南太平洋加拉巴哥島的目的是什么？（觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的）

二、分析課文：

（1）當(dāng)我們登上這個(gè)原始的海島時(shí)首先看到了怎樣的一幕呢？大家把書(shū)翻到第35頁(yè)。誰(shuí)來(lái)讀讀第3自然段。其他人考慮：從這一段中你知道了什么？

（2）（出示課件）"一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。"答案一：這只幼龜非常小心、謹(jǐn)慎、警惕。（找出相關(guān)的詞語(yǔ)體會(huì)，體會(huì)小心，指名讀，要讀出小心謹(jǐn)慎的語(yǔ)氣）答案二：面臨著危險(xiǎn)（找出相關(guān)的詞語(yǔ)，再讀這句話，要讀出情況十分危急的語(yǔ)氣）

（3）教師：大家說(shuō)的都很好，一個(gè)弱小的生命即將在我們眼前自己消失，善良的"我們"是什么心情？帶著這樣的感受來(lái)讀文章的第4-8自然段！自由讀，劃出表現(xiàn)我們心情變化和情感態(tài)度的句子，用橫線畫(huà)下來(lái)。

a、指名讀句子："我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：‘你得想想辦法??！’" （多么的……緊張、揪心啊、焦急）

當(dāng)我們?yōu)樾∮斀辜薄⒕o張、揪心的時(shí)候，向?qū)窃鯓拥膽B(tài)度？

b、向?qū)魺o(wú)其事地答道："叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。"

"若無(wú)其事"是什么意思呢？他為什么會(huì)這么說(shuō)呢？

誰(shuí)來(lái)試著讀一讀。要讀出向?qū)У娜魺o(wú)其事。

師：向?qū)У男那槭切钠綒夂筒懖惑@的，那向?qū)в质窃鯓幼龅哪兀?/p>

c、課件出示：向?qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。誰(shuí)來(lái)讀一下向?qū)У淖龇ā?/p>

師：極不情愿是什么意思？你有沒(méi)有遇到過(guò)極不情愿的事呢？

向?qū)У臉O不情愿是因?yàn)槭裁丛?？（我們的壓力?/p>

我們沒(méi)有來(lái)過(guò)海島也沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)食肉鳥(niǎo)吃小龜，看到這個(gè)場(chǎng)景必然要?jiǎng)裣驅(qū)?，現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)向?qū)В銈兙褪亲髡吆妥髡叩耐?，我們正在親眼看到小幼龜?shù)纳艿酵{?？纯凑l(shuí)能說(shuō)服我這個(gè)向?qū)О研↓敱虼蠛！?/p>

同學(xué)們，你們說(shuō)服了向?qū)?，你們真厲害，掌聲鼓?lì)一下！

師：由于向?qū)О研∮敱У酱蠛Ｖ?，那只嘲鶇怎樣了?/p>

d、課件出示：那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。頹喪是什么意思？

（4）再讀這一段，教師過(guò)渡：在我們的努力下，小綠龜?shù)镁攘?，我們做了一件好事，可是接下?lái)發(fā)生的事情使我們明白了什么呢？

出示句子："我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。"我們?cè)趺疵靼椎?？讀有關(guān)幼龜出巢的句子。"向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出。""那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。"

想象：幼龜此時(shí)會(huì)想些什么？（學(xué)生想象：向往大海、向往外面的世界等）

教師：恩，很好，它們帶著一份向往，一份期待，它們想到蔚藍(lán)的大海里快樂(lè)地成長(zhǎng)，它們多么渴望能在那里盡情地玩耍，但是，它們不知道，等待它們的居然是幾十只食肉鳥(niǎo)，同學(xué)們，你們看到了什么，聽(tīng)到了什么？

（讓學(xué)生說(shuō)句子）1、從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的幼龜結(jié)對(duì)而出，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)，它們可以飽餐一頓了。

2、這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。

3、不一會(huì)，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。

讀了這些句子，你想對(duì)小幼龜說(shuō)些什么呢？

（板書(shū)傷害，我們是因?yàn)槭裁床攀惯@些小海龜受到了傷害呢？板書(shū)：違反）

（5）1、隨著事態(tài)的發(fā)展，()作者和同伴的心情又發(fā)生了怎樣的變化呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

2、課件出示："天??！"我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)，"看我們做了些什么！"

那我們就帶著一種后悔的心情來(lái)讀一讀這句話。"天??！"我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)，"看我們做了些什么！"

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)此時(shí)向?qū)У男那槟兀?/p>

4、生：我覺(jué)得向?qū)б埠芎蠡?，還很著急，我是從這里看出來(lái)的，我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。

5、從哪個(gè)詞看出他非常著急了，從趕緊，迅速這兩個(gè)詞中看出向?qū)貏e著急。

6、讀的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢，誰(shuí)來(lái)讀一讀

7、誰(shuí)來(lái)讀一讀向?qū)У脑挕?/p>

（向?qū)дf(shuō)的話：他一邊走，一邊發(fā)出悲嘆："如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。"）

"悲嘆"的近義詞是什么？換成"感嘆"行不行？

3、如果去掉根本這個(gè)詞行不行？（根本加重了向?qū)Ш蠡冢载?zé)的語(yǔ)氣。）

4、誰(shuí)能讀出他非常難過(guò)，自責(zé)的語(yǔ)氣。

三、總結(jié)全文

1、師：同學(xué)們想想，向?qū)槭裁疵髅髦罆?huì)有這樣的后果還把那個(gè)偵察兵抱向大海呢？

小結(jié)：同學(xué)們的猜想，都有可能正確，向?qū)o(wú)論出于什么原因，他的目的都是想告訴人們：大自然是有規(guī)律的，我們要遵循自然之道。

（板書(shū)：遵循 只有遵循了自然之道才能保護(hù)幼龜。板書(shū)：保護(hù)）

3、我們?yōu)g覽一下全文，結(jié)合作者和同伴以及向?qū)У乃枷胱兓?，現(xiàn)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)自然之道的理解。

4、在我們的生活中還會(huì)出現(xiàn)一些違背自然之道的事，誰(shuí)知道，來(lái)說(shuō)說(shuō)。

5、作業(yè)：看看今天的作業(yè)：

走進(jìn)大自然，觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)或其他自然現(xiàn)象，寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)，或受到什么啟發(fā)。希望大家認(rèn)真完成，下節(jié)課我們進(jìn)行交流。

結(jié)束語(yǔ)：在大自然中，還有許多"自然之道"需要我們?nèi)チ私猓?"學(xué)習(xí)之道""為人之道"都需要我們?nèi)ヌ剿靼。Ｍ覀兌荚诹私?道"的基礎(chǔ)上，遵循"道",不要做出愚不可及的事！

關(guān)于自然角大班區(qū)域活動(dòng)教案設(shè)計(jì)如何寫(xiě)九

1、人印證課堂上學(xué)習(xí)的本專業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)并提高學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象觀察和獨(dú)立研究的能力以及專業(yè)理論和方法進(jìn)行分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

2、收集第一手資料，為解釋相關(guān)現(xiàn)象和自然演化規(guī)律、了解實(shí)習(xí)地的地質(zhì)地貌演化過(guò)程。

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)并激發(fā)興趣點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

4、開(kāi)闊視野，增加閱歷，為將來(lái)相關(guān)專業(yè)研究打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

1、勘探法通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)地線路的觀察和資料分析，了解地質(zhì)地貌總體特征。

2、定量研究與定性分析相結(jié)合的方法。

3、地圖法

利用已有的地形圖資料，填注調(diào)查區(qū)的相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行專業(yè)分析。

地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、植物地理學(xué)、土壤學(xué)，主要內(nèi)容有礦物和巖石的識(shí)別，地質(zhì)地貌類(lèi)型與構(gòu)造巖石關(guān)系、了解地層分布火山活動(dòng)及其產(chǎn)物的特點(diǎn)、河流地貌、生物分布與地理特征間的關(guān)系、不同土壤與母巖間的關(guān)系等。

第一部分地質(zhì)地貌

實(shí)習(xí)第一地點(diǎn)：南京六合縣瓜埠鄉(xiāng)的瓜埠火山

通過(guò)觀察和老師的介紹我們得知

1、該火山基底的巖石是第三紀(jì)中新世浦鎮(zhèn)組，是一套膠結(jié)疏松的砂礫巖，中上部為棕黃色砂礫巖夾砂質(zhì)層，礫石形狀圓滑，成分以石英巖石英砂巖、燧石為主，有清晰的大型單向斜層理，含硅化木化石，屬河流相沉積物。

2、覆蓋在浦鎮(zhèn)組上是一套灰黑色火山集塊巖及火山角礫石等火山碎屑巖。主要成分是火山彈（巖漿拋到空中飛行旋轉(zhuǎn)形成）火山渣、火山礫（玄武巖碎塊），填隙物為火山灰。

3、火山碎屑巖上為橄欖玄武巖，呈新月?tīng)顕@山頂分布，厚大約50-70米，巖石呈暗紅色或深灰色，具氣孔構(gòu)造。