2023年表演朗誦寓言故事(優(yōu)質(zhì)14篇)

總結(jié)是對過去工作的回顧，也是為未來工作做好準備的一種方法。在總結(jié)中，我們可以適當?shù)匾靡恍?quán)威的研究和觀點，增加總結(jié)的可信度和說服力。接下來就是一些精選的實例，讓我們一起來欣賞和學習。

表演朗誦寓言故事篇一

很多播音考生喜歡朗讀寓言故事，但大多數(shù)都只是表面化地處理寓言故事，不能把一則寓言真正地開掘盡透，甚至有的會顯得有些幼稚。那么播音主持考試中選擇寓言故事的朗誦有什么技巧呢?下面一起看看吧!

朗讀要有層次感

寓言故事的特點就在于構(gòu)思巧妙，層次感強。層次感的體現(xiàn)是通過實踐上的停頓和語氣上的轉(zhuǎn)換。備稿時劃分好層次，接著考慮怎樣朗讀才能把層次之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出來。一般的邏輯關(guān)系有遞進、轉(zhuǎn)折，以及懸念等。在不偏離整體基調(diào)的同時，考生須利用不同的語氣和停頓時間的長短來進行展示。

無論是童話還是寓言，其實都來源于生活，和生活的真實狀態(tài)是相通的，是用動物和神怪來表現(xiàn)人間的事，同時這還是人們的一種美好理想，是對真善美的不懈追求。僅從這個意義上講，朗讀時怎么可以輕率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去體會寓言故事中的角色和情節(jié)，像觀察生活、思考生活一樣對待虛構(gòu)才是意義深遠的寓言。

很多寓言故事中角色語言的分量很重，我們朗讀時要特別注意處理好，不要給角色“貼標簽”，有的考生受某些動畫片配音的影響，下意識地模仿他們，這些都是沒有必要的。一些形象的確在人們頭腦中有著相對固定的模式記憶，但在不同的故事中，不同的角色有著不同的性格特點、不同的語言行為。表達角色的語言關(guān)鍵在于形象傳神，體現(xiàn)角色的個性，個性和聲音形式之間是有關(guān)系的。有一點須注意，就是正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。

這里說的變化不是聲音大小、起伏的變化，主要是語氣的色彩和分量的變化。寓言故事里一般有角色、有情節(jié)，故事一般都有高潮、有矛盾。內(nèi)容豐富多彩、生動有趣的。這當然就要求我們朗讀時，聲音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、沖突化表現(xiàn)出來。聲音形式的變化，體現(xiàn)在聽眾的印象中是高低、大小、強弱、虛實、冷暖、遠近、輕重的變化。當然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的變化，但在總的基調(diào)背景下，應該盡量貼近故事本身所呈現(xiàn)的豐富多樣。

表演朗誦寓言故事篇二

古時候，每一種聲音都有它的意義或含義。鐵匠的錘子敲響時，是在叫：“捶吧！捶吧！”木匠的刨子響，是說：“往這里刨！往這里刨！”磨坊輪子響，是說：“天啊，幫幫忙！天啊，幫幫忙！”要是磨坊主是騙子，磨機轉(zhuǎn)動，它會操著標準的德語，先慢慢地問：“誰在那里？誰在那里？”然后迅速回答：“磨坊主！磨坊主！”最后很快地說：“大膽地偷！大膽地偷！一擔偷三斗！”

這時候，鳥類也有它們自己的語言，人人都能聽懂。如今只剩下啾啾聲、唧唧聲、吹哨聲，有些就像沒有詞的曲兒。盡管這樣，鳥類們想，它們不能長久沒有個領(lǐng)頭。大伙兒決定從它們當中選一位來做它們的王，唯獨淡水鳥反對。它自由自在地生活慣了，也想自由地了此一生，于是它焦急地飛來飛去，口里叫道：“我往何處？我往何處？”它飛到了一個偏僻的，人跡罕至的沼澤地，從此不再在鳥類中露面。

如今鳥類都在討論這件事。五月的一個上午，天氣晴朗，它們從森林里和田野里紛紛飛到一起。來的有老鷹和蒼頭鷹、貓頭鷹和烏鴉，還有百靈和麻雀，……我哪能一一說出它的名字呢？就連布谷鳥也來了，還有它的司事戴勝。戴勝所以叫做司事，因為它總在布谷前幾天叫。還有十分小的、還沒有名字的鳥混在鳥群中。大母雞不了解這全部事情，看見大集會就驚訝起來，嘟嘟地叫道：“干嘛？干嘛？這究竟是干嘛？”公雞卻安慰它親愛的母雞說：“很多有錢的人?！北阆蛩v它們所要做的事。最終它們決定了，誰能夠飛得最高，誰就做王。叢林里住著青蛙，聽到這個，警告地叫道：“不，不，不！不，不，不！”因為他認為，這樣會惹出很多眼淚?？蔀貘f回答：“沒問題！”它認為一切都會很順利。

現(xiàn)在決定了，它們要趁晴朗的早上一起飛到天上，免得后面有誰說：“我本來還可以飛得高些，但是到了晚上，我就不能了。”信號一發(fā)，鳥兒全都飛向了藍天，田野揚起灰塵，鳥們大聲喊叫，喧嘩，鼓翼，好像一陣黑云掠過似的。小鳥們很快就落后了，再也飛不動了，只好重新回到地面；大一點的堅持得久些，但沒有一個能同雄鷹比，它飛得那樣高，幾乎把太陽的眼睛都啄下來了。當它看見其它的鳥都沒自己飛得高時，就想：“你不用飛得更高，你已經(jīng)是鳥中之王了?！庇谑峭陆?。在它下面的鳥兒齊聲喊道：“鳥王只能是你，沒有誰比你飛得更高了?！薄俺抑?，”那只沒有名字的小鳥大聲叫道，原來它剛才藏在了鷹的胸毛里，便不感到累，這時飛向了空中，飛得比鷹還要高，以至它能看見坐在椅子上的上帝了。當它飛得那樣高了，就合起翅膀沉了下來，在下面打著尖銳的聲音叫道：“我當王！我當王！”

鳥兒們都怒氣沖沖地喊道：“你用了陰謀詭計才飛得那么高，你配當我們的王嗎？”它們又重新規(guī)定，誰能到地上落得最深，誰就當王。于是，鵝用它的寬胸啪地撲到了地上；公雞一落地就很快地啄洞；鴨子最倒霉，它跳進一個坑里扭傷了腳，只好搖搖晃晃朝近旁的池塘走去，一邊走一邊叫：“瞎下蛋！瞎下蛋！”那只無名鳥卻找了個老鼠洞鉆了進去，又操著尖銳的聲音向外喊道：“我當王！我當王！”

“什么，你是我們的王？”鳥兒們更憤怒了，“你以為你的陰謀會得逞？”它們決定把小鳥關(guān)在它呆的洞里，讓它餓死。貓頭鷹被派在洞前當守衛(wèi)，要不它就休想活命。到了晚上，鳥們因為飛得使勁，感到很疲倦了，便帶著它們的老婆孩子上床去了。貓頭鷹獨自在老鼠洞口立著，用它的大眼睛一眨不眨地盯著地面?？墒撬芸煲财＞肓?，它想：“我可以閉著這一只眼，用另一只眼看守著，不叫那小壞蛋溜出來?！庇谑撬]上了一只眼，用另一只眼斜盯著老鼠洞口。那小東西探出頭來瞅了瞅，企圖溜掉，貓頭鷹立刻走了過去，小東西便縮回了頭。不一會兒，貓頭鷹又睜開了另一只眼，閉上這一只，想這樣換一整夜。但是當它又閉上那一只時，忘記睜開這一只了，不久兩只眼睛都閉著，睡著了，那小鳥一見就溜之大吉。

從此以后，貓頭鷹不敢再在白天露面，否則別的鳥會追趕它，拔光它身上的羽毛。它只是在夜里飛出來，但是它痛恨并且追捕老鼠，因為它們做這種壞洞。那小鳥也不愿意出現(xiàn)，因為它怕被捉住就沒命。它在籬笆間鉆來鉆去，感到絕對安全了，才時不時地叫兩聲，“我當王！”所以別的鳥都笑它叫“籬笆王”。沒有誰比云雀更高興了，因為它不用聽“籬笆王”的使喚。太陽一出來，它就飛到空中高唱：“啊，多么美好！真是美好呀！真美好！真美好！啊，哪有這般美好！”

表演朗誦寓言故事篇三

從前有一個鄭國人，想去買一雙新鞋子，于是事先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。挑好了鞋子，才發(fā)現(xiàn)：“我忘了帶尺碼。”就返回家中拿尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，他最終沒有買到鞋子。

有人問：“你為什么不直接用自己的腳去試鞋子?”他回答說：“我寧可相信量好的'尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

表演朗誦寓言故事篇四

很久很久以前，某個村子里有個貧困的農(nóng)人，他聰明絕頂，還是個勞動的能手，可是沒人肯聽他的后：不論他對村里那些聰明人說些什么，他們都異口同聲地講：“他懂什么?他知道什么?他扯謊，誰相信他?......”

可是上帝讓這個農(nóng)人發(fā)財，他變成大財主啦，于是這時候他也被選為村里的頭啦。有一次他召開會議，人們東家長西家短地閑扯了半天，最后頭兒說：

“善良的人們，你們知道不，我遇到一件荒.唐事......”

“什么事啊?”大家問。

“有一天我騎馬進城去，準備買一個新犁鏵。雖然我家里的那個還能用，不過我覺得這個很便宜，我想——以備萬一吧，所以就買了下來，帶回家去放在倉庫里。我想，先放著吧，需要的時候再拿也不遲。在倉庫里放了一個禮拜，嗯，也許有兩個禮拜。我看也沒去看，隨它去吧。昨天我順便走進倉庫，一瞧哇，我的犁鏵上滿是洞洞眼眼的。我走過去仔細一瞧......喝，多少老鼠喲......犁鏵被咬得全是洞，現(xiàn)在一點用處也沒啦，只有一丟了事，多倒霉!......”

“是啊，”有一個人說，“有這種事，有這種事，是有這么一種老鼠，別看它小，可是它的牙齒真厲害，不論你放什么東西，它們都能咬穿?！?/p>

其他的人也說：

“一點不假，一點不假!”

頭兒聽了許久許久，后來終于說：

“唉，這就是人間的真理：我從前是個一貧如洗的農(nóng)夫，哪怕我對你們說的全是真理，可是你們也說我在扯謊?，F(xiàn)在我是百萬富翁啦，明明我在扯謊，可是你們還說我講的是真話。你們在什么地方看見過，老鼠能啃穿犁鏵呢?能有這種怪事嗎?犁鏵是鐵的呀......”

表演朗誦寓言故事篇五

一天，野驢看見家驢舒適地躺在陽光充足的地方，就走了過去，夸獎他身強體壯，還享受美味的食物。野驢非常羨慕家驢美好的生活!后來，野驢又看見家驢馱著沉重的貨物，驢夫還跟在后面用棒棍邊打邊趕，于是，野驢對家驢說：“我現(xiàn)在不再覺得你幸福了，我看得出來，不遭受那百般痛苦是得不到一點點享受的!”

通過這個故事，我們可以知道，每個人所得到的利益、收獲都必須靠辛勤的.勞動等沉重的代價來獲取的，沒有不勞而獲的事情。所以，小朋友們，我們不能單純地羨慕別人看似舒適的生活，其實在幸福背后，人們是付出了很多勞動和努力的!

表演朗誦寓言故事篇六

不知從什么時候開始，表演者成了他的專屬稱呼。在b城劇院演出過的所有人，可以被稱為演員、明星，甚至藝術(shù)師，唯表演者這個稱呼，只屬于他，不能用在其他任何人身上。

表演者兩個月只演出一場，一年只演出六次，但天天都有人來詢問有沒有他的演出，b城劇院的熱線電話有百分之九十都守于表演者的咨詢。這讓b城劇院的經(jīng)理又高興又煩惱，最后他想出了一個好辦法在b城劇院的門旁新開了一個售票窗口，醒目地貼上表演者售票處幾個字。一年365天，這里天天都有人排隊，但沒人知道表演者會在哪一天演出，連劇院經(jīng)理都不知道。

表演者總是在演出前兩個小時才來到劇場通知經(jīng)理。每次，經(jīng)理總是因為通知所有工作人員立刻各就各位，做好演出前的準備而顯得手忙腳亂、六神五主。不過，在他漲得通紅的臉上看不到一點抱怨，因為表演者終于要演出了。

偶爾，表演者來的時候，劇院里正在上演其他劇目，但所有演員都會心甘情愿地提前中止演出，讓位于表演者。而那些觀眾，甚至等不到演出中止，就急急地跑出劇場，期望還能買上一張票，而那幾乎是不可能的事，買票的隊伍早已排到了五個街口以外，只有那些在表演者來之前已經(jīng)排著隊的幸運兒才有可能買到一張票。只有一張，因為每個人只限買一張。

那些幸運的人們終于可以看到表演者的演出了，那真是一場絕妙無比的演出！確實，觀看表演者演出的感受是無法用語言來描述的，只能舉幾個例子。表演者若是在酷暑的`夏天表演發(fā)生在下雪時的故事，所有的觀眾都會凍得瑟瑟發(fā)抖，就像真的走進了冰天雪地。同樣，他若是在寒冷的冬天表演發(fā)生在春天花園里的故事，臺下的觀眾不但覺得渾身暖洋洋的，還能聞到沁人心脾的香氣。每當觀眾離開劇場時，都還意猶未盡。

所有的觀眾都被這一幕震憾了，他們悲痛欲絕，泣不成聲，覺得這次表演者要永噪開他們了。劇院經(jīng)理也沮喪地垂著頭，一副十分難過的樣子。表演者演完后，一如往常，提著他的皮箱翩然而去。b城的觀眾抹著眼淚，每個人嘴里都輕輕哼著驪歌，他們一直目送表演者遠去，憂傷的感覺無以復加。

當表演者再次提著皮箱出現(xiàn)在b城劇院時，舞臺上一群娃娃正在舞蹈，臺下的觀眾有節(jié)奏地拍著手，絲毫沒有停下來的意思。劇院經(jīng)理詫異地望著表演者，說：所有的人都知道你走了，沒人再來買你的票了。他指著原來的表演者售票處，那里已經(jīng)改成了奶茶鋪。那只是一場表演呀。表演者說。但他注定將在這個冬天，遠走他鄉(xiāng)。

是的，那是一場最成功的演出，也是一場最失敗的演出。

表演朗誦寓言故事篇七

相傳，原先雞和鷹是一樣的，都是跑走的，不會飛，雖然它們長有翅膀!有一天，雞和鷹一起玩的時候，不知不覺迷了路，來到了絕境：在它們面前是懸崖，已無路可退。

雞朝懸崖下看看了，打了一個顫!

故事的寓意：這個故事比較熟悉了。面對挑戰(zhàn)，不同的態(tài)度可能造就不同的結(jié)果;選擇飛還是不飛，就看你能否堅持到底。

表演朗誦寓言故事篇八

藝考播音主持考試中的自備稿件選擇，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章。選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點。不少考生也喜歡選擇寓言故事。下面小編就給大家整理了播音主持自備稿件寓言故事和朗誦寓言故事的技巧，供大家參考!

小老鼠、小白兔、大公雞比誰最厲害，在一起吹牛。

老鼠說：“我最厲害，有一次和大象決斗，我鉆進它的鼻孔里，咬得它直喊饒命!對于我，大象都不在話下，還有什么可怕的呢!”

小白兔對小老鼠說：“你這個小地豆子，按體重比我小二十倍.也敢在這兒逞能!我是三次馬拉松的冠軍獲得者，一次還創(chuàng)造了世界記錄，連賽跑能手獵豹都懼我三分!”

大公雞說：“你們都給我住嘴!俗語云‘雄雞一唱天下白’，太陽都按我的叫聲出來，連人類也聽我的指揮，按我的命令起床下地，因此老子天下第一!”

他們正在不著邊際地吹牛，旁邊的草叢中躺著一只老虎，似睡非睡，似醒非醒，聽了他們的話，閉目微笑。過了一陣，老虎忽然打了一個哈欠，不由自主地說：“好困呀!”

老鼠、白兔、公雞一聽，無不抱頭鼠竄……

獅子大王的面貌生得非常丑陋，但它不相信自己的面貌丑陋，專門怪鏡子不好，便下令征求一面最好的鏡子。

許多動物都爭著把自己做成的好鏡子送給獅子，希望得到重賞。

可是越是好的鏡子，把獅子的臉照得越明顯。獅子生起氣來.把送鏡子的動物都咬死了。

狐貍知道了獅子的心意，就畫了一張非常美麗的臉相，嵌在鏡子當中，便把這鏡子獻給了獅子。

獅子拿起鏡子來一照，里面映出的是一張極美麗的臉，獅子快樂地笑起來說：“這才是好鏡子!”于是重重地獎賞了狐貍。

世界上的確有一種人，不說自己臉孔丑，專門怪鏡子不好。這種人假如有人阿諛他的臉孔漂亮，他便會飄飄然，真正覺得自己是世界上少有的美人了。

森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉(zhuǎn)說：“親愛的烏鴉，您好嗎?”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。

狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧?“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的惟獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。

有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢?”

智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它?！?/p>

那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。

“再搓搓它。”智者說。

那人又照著做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。

“再用手捏它。”智者說。

那人用力捏著，卻怎么也沒法把它毀壞。

“再用手搓搓它。”智者說。

當然，什么也搓不下來。

“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的.百折不撓的心，這就是成功的秘密?！敝钦哒f。

每一位成功者都知道，要想成功就要有一種持之以恒、不達目的誓不罷休的精神。一鍬挖不成水井，成功需要積累，成功需要堅持。一個人想干成任何大事，都要能夠堅持，堅持下去才能取得成功。一個人克服一點兒困難也許并不難，難的是能夠持之以恒地做下去，直到最后成功。

寓言故事的特點就在于構(gòu)思巧妙，層次感強。層次感的體現(xiàn)是通過實踐上的停頓和語氣上的轉(zhuǎn)換。備稿時劃分好層次，接著考慮怎樣朗讀才能把層次之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出來。一般的邏輯關(guān)系有遞進、轉(zhuǎn)折，以及懸念等。在不偏離整體基調(diào)的同時，考生須利用不同的語氣和停頓時間的長短來進行展示。

無論是童話還是寓言，其實都來源于生活，和生活的真實狀態(tài)是相通的，是用動物和神怪來表現(xiàn)人間的事，同時這還是人們的一種美好理想，是對真善美的不懈追求。僅從這個意義上講，朗讀時怎么可以輕率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去體會寓言故事中的角色和情節(jié)，像觀察生活、思考生活一樣對待虛構(gòu)才是意義深遠的寓言。

很多寓言故事中角色語言的分量很重，我們朗讀時要特別注意處理好，不要給角色"貼標簽"，有的考生受某些動畫片配音的影響，下意識地模仿他們，這些都是沒有必要的。一些形象的確在人們頭腦中有著相對固定的模式記憶，但在不同的故事中，不同的角色有著不同的性格特點、不同的語言行為。表達角色的語言關(guān)鍵在于形象傳神，體現(xiàn)角色的個性，個性和聲音形式之間是有關(guān)系的。有一點須注意，就是正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。

這里說的變化不是聲音大小、起伏的變化，主要是語氣的色彩和分量的變化。寓言故事里一般有角色、有情節(jié)，故事一般都有高潮、有矛盾。內(nèi)容豐富多彩、生動有趣的。這當然就要求我們朗讀時，聲音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、沖突化表現(xiàn)出來。聲音形式的變化，體現(xiàn)在聽眾的印象中是高低、大小、強弱、虛實、冷暖、遠近、輕重的變化。當然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的變化，但在總的基調(diào)背景下，應該盡量貼近故事本身所呈現(xiàn)的豐富多樣。

表演朗誦寓言故事篇九

某處溪邊，一只老豬率領(lǐng)一群小豬渡溪水。臨渡水時它對小豬說：“我們一共十二只，渡過對岸之后，要記得檢點我們的數(shù)目!”它吩咐完畢，就和這些小豬一同渡水過去了。

到了對岸，它們把身上的水抖索一回，就開始檢點豬群，看有沒有遺失。但是，它數(shù)來數(shù)去，只有十一只。

于是它驚叫道：“這一只一定是在過渡時，給水沖走了。”

它們就悲叫著，哭那只犧牲了的小豬。

一個聰明人見這情形，不禁噗哧的笑起來，對這老豬說道：“你數(shù)了幾次，都忘記了你自己。世界上第一件要注意的事就是自己。你為什么竟忘了你自己哩?”

表演朗誦寓言故事篇十

每一個。

本身就是一個生動、鮮活的。

教育。

有一個姑娘，聰明又能干，大家稱她巧姑娘。后來嫁到夫家，大家說這個人家好福氣，取了個巧媳婦。

誰知道這個人家，婆婆竟有三個：一個婆婆，一個太婆婆，還有一個太太婆婆。

一個婆婆已難對付，何況有三個。

媳婦做的菜，婆婆嫌太淡，太婆婆嫌太咸，太太婆婆使白眼。

媳婦沏的茶，婆婆嫌太冷，太婆婆嫌太燙，太太婆婆不說話，直搖腦袋。

媳婦一空下來，婆婆叫她去繡花，太婆婆叫她去紡紗，太太婆婆叫她快去種瓜。不知聽誰的好，急得團團轉(zhuǎn)。

媳婦一天忙到晚，干得精疲力盡，沒有聽到一句好話。婆婆說她呆，太婆婆說她蠢，太太婆婆嘆氣說：“我家娶了個笨媳婦!”

巧姑娘竟變成笨媳婦，什么緣故?

葡萄樹上果實累累、嫩枝繁茂，一只山羊非常粗暴地啃葡萄葉，走到嫩枝跟前，肆意糟蹋。

葡萄樹對山羊說：“你太粗暴，將受懲罰。等不了多久，你就要成為祭祀的犧牲，我卻要把酒灑在你身上。”

有一頭獅子在路過槐樹林的時候，一不留神腳上扎了幾根大毒刺。獅子一瘸一拐地來到一位牧羊人的面前，搖晃著像掃帚一樣的大尾巴，并且躺下來抬著腿，接著懇求牧羊人幫助自己。

剛開始的時候，可把牧羊人給嚇壞了。然而，牧羊人知道獅子雖然霸氣十足，不過卻也知道知恩圖報。于是，牧羊人把獅子的腳放到自己的膝蓋上，替獅子拔下那幾根大毒刺。

獅子非常感激，搖晃著尾巴離開了牧羊人。一天，國王進山打獵，派人把獅子射倒，捆綁到國家的大牢里。

有一天，牧羊人遭人誣告，結(jié)果被法官判罰把他扔給獅子咬死。當牧羊人被扔到獅子籠里的時候，獅子認出了自己的恩人。獅子不僅沒有吃牧羊人，而且還搖晃著大尾巴。一會兒又把自己的腳放到牧羊人的膝蓋上。

這件奇怪的事情驚動了國王，國王向牧羊人詢問了事情的前因后果以后深受感動。于是決定赦免牧羊人和獅子，牧羊人歡天喜地帶著那頭獅子回到了山林里。從此，附近的狼們都知道那位牧羊人有一位獅子朋友，全都不敢去襲擊他的羊群。

表演朗誦寓言故事篇十一

“一切景語皆情語”。任何語言文字的表達,都是思想感情的真實流露。學生只有在一定的語境中,對內(nèi)容有了充分的了解后,才能通過朗讀,準確傳達出作品的內(nèi)涵。所以在朗讀教學中,教師要充分挖掘作品中的情感因素,通過創(chuàng)設(shè)情境,引導學生悟出行文間蘊含的感情基調(diào)和語速、語氣和節(jié)奏、重音、停頓等技巧,在情境中產(chǎn)生身臨其境之感,以最佳狀態(tài)進入學習氛圍。

二、明確目標,突出重點。

語文新課標倡導閱讀教學要重視“誦讀”,朗朗讀書聲應成為語文課堂的亮點。文章的情感意蘊、氣勢文采需反復朗誦,方能感悟。然而僅僅讓學生一遍又一遍的地讀,雖然突出了“讀”這個環(huán)節(jié),但學生會因目標不明而感到單調(diào)乏味,從而失去朗讀的興趣,收獲甚微,達不到預期效果。因此,在緊張的課堂上,教師要引導學生循序漸進,由淺入深地去朗讀,并每次明確不同的朗讀目標。同時還要抓住文章的重點段落,反復朗讀推敲,做到聲情并茂,意味深長。

三、注重差異,鼓勵創(chuàng)新。

名家錄音固然好,教師范讀自然重要,但在朗讀教學中,如果硬性規(guī)定以此為范本,一味要求學生仿讀,哪怕仿讀得非常逼真,也會影響學生真情實感的自由表達,在一定程度上,這樣的學生成為他人感情表達的傳聲筒。因此,面對有獨特個性的學生,教師應針對其生活環(huán)境、情感體驗、思維水平、性格差異等方面的差異,允許并鼓勵富有個性和創(chuàng)造性理解和朗讀。

表演朗誦寓言故事篇十二

全球烏龜代表大會在澳大利亞東部的一個小島上舉行。

報到這天，角龜被派去接站。角龜很認真地寫了個“龜會接站處”的大牌子，高高地舉在頭上。

委內(nèi)瑞拉的烏龜代表壁龜和坦桑尼亞的烏龜代表冰龜最先到達，它們剛出站口，壁龜就先看見了接站的牌子，高興地說：“您看，接站的在哪兒。”

冰龜一把拉住壁龜，小聲說：“別急！咱在這兒人生地不熟，小心上當受騙。您沒聽說假冒偽劣的東西坑人太甚嗎？”

壁龜停下腳步，搖搖頭說：“不會吧？您看那大牌子明明寫的‘龜會接站處’嘛?！?/p>

“招牌不可輕信，”冰龜說，“冒牌接站貓膩可多著呢：讓你住黑店，甚至詐騙你，很可怕！”

“那我們觀察一下吧！”壁龜突然小聲說，“您說的有理，舉牌子那家伙頭上長著角，不是烏龜呀！”

“是呀！”冰龜對壁龜說，“我們快走吧，以免上賊車容易下賊車難?！?/p>

說罷，冰龜和壁龜急匆匆地乘坐公共汽車趕赴會場。

角龜見所有旅客都走出出站口，也沒有接到要接的冰龜和壁龜，便用高音喇叭連喊起來，可是一點回聲也沒有。急忙往會議接待處去電話，接待處處長香龜聽了角龜?shù)膮R報，哈哈大笑起來，角龜莫名其妙地問：“人家急得火上房子了，您還有心思笑，笑什么呀？”香龜止住笑聲，說：“冰龜和壁龜已經(jīng)趕到了?！?/p>

“那它們?yōu)槭裁礇]坐我的接站車呀？”

香龜又笑起來：“它們說您的頭上長角，不是烏龜，怕上了‘黑車’。

角龜也忍不住笑了：“它們認為我不是烏龜大家族的一員呢?！?/p>

“是啊，”香龜說，“我已向它們解釋了，說您是澳洲的一種特殊的香龜，而且南美洲也有種龜?shù)念^上也長著角。它們聽了不好意思，說自己少見多怪，還要向您解釋和道歉呢?！?/p>

角龜邊聽邊摸了摸頭上“角”，心想特殊的東西有時真的耽誤事??！

表演朗誦寓言故事篇十三

越來越多播音主持專業(yè)的考生準備自備稿件時，在稿件選擇上，大都選擇寓言故事，但朗讀中大都只是表面化地處理寓言故事，不能把一則寓言真正地開掘盡透。今天小編為大家整理了播音主持自備稿件寓言故事的朗誦技巧和寓言故事精選2篇，希望能為大家提供幫助!

寓言故事的特點就在于構(gòu)思巧妙，層次感強。層次感的體現(xiàn)是通過實踐上的停頓和語氣上的轉(zhuǎn)換。備稿時劃分好層次，接著考慮怎樣朗讀才能把層次之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換表現(xiàn)出來。一般的邏輯關(guān)系有遞進、轉(zhuǎn)折，以及懸念等。在不偏離整體基調(diào)的同時，考生須利用不同的語氣和停頓時間的長短來進行展示。

無論是童話還是寓言，其實都來源于生活，和生活的真實狀態(tài)是相通的，是用動物和神怪來表現(xiàn)人間的事，同時這還是人們的一種美好理想，是對真善美的不懈追求。僅從這個意義上講，朗讀時怎么可以輕率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去體會寓言故事中的角色和情節(jié)，像觀察生活、思考生活一樣對待虛構(gòu)才是意義深遠的寓言。

很多寓言故事中角色語言的分量很重，我們朗讀時要特別注意處理好，不要給角色“貼標簽”，有的考生受某些動畫片配音的影響，下意識地模仿他們，這些都是沒有必要的。一些形象的確在人們頭腦中有著相對固定的模式記憶，但在不同的故事中，不同的角色有著不同的性格特點、不同的語言行為。表達角色的語言關(guān)鍵在于形象傳神，體現(xiàn)角色的個性，個性和聲音形式之間是有關(guān)系的。有一點須注意，就是正面和反面角色的聲音形式一般是比較明顯的。

這里說的變化不是聲音大小、起伏的變化，主要是語氣的色彩和分量的變化。寓言故事里一般有角色、有情節(jié)，故事一般都有高潮、有矛盾。內(nèi)容豐富多彩、生動有趣的。這當然就要求我們朗讀時，聲音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、沖突化表現(xiàn)出來。聲音形式的變化，體現(xiàn)在聽眾的印象中是高低、大小、強弱、虛實、冷暖、遠近、輕重的變化。當然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的變化，但在總的基調(diào)背景下，應該盡量貼近故事本身所呈現(xiàn)的豐富多樣。

古時候，人們每到一定的日子，都要在祠廟里舉行一種祭祀儀式，以表示對神靈的虔誠、求得神靈的庇佑，這種祭祀儀式叫“祭鐘”。每逢祭鐘時，不是要殺一頭牛，就是要殺一只羊，然后將牛的頭或者羊的頭用大木盤子盛放在祭神的供桌上，人們就站在供桌前祈禱。

有一天，齊國都城里來了一個人，他牽著一頭牛從皇宮大殿前走過。這時，恰值齊宣王在大殿門口看見了，命人叫住那牽牛的人，便問道：“你打算把這頭牛牽到那里去呢?”那人回答說：“我要牽去宰了用來祭鐘。”

齊宣王聽了后，看了看那頭牛，然后說：“這頭牛本來沒有罪過呀，卻要白白地去死，看著它那嚇得顫顫抖抖、哆哆嗦嗦的樣子，我真不忍心看了。把它放了吧!”

那個牽牛的人說：“大王您真慈悲，那就請您把祭鐘這一儀式也廢除了吧?”

“這怎么可以廢除呢?”齊宣王嚴肅起來，接著說：“這樣子吧，就用一只羊代替這頭牛吧!”

這篇寓言故事告訴人們：殺牛和殺羊都是屠殺生命。對牛的'憐憫與對羊的殘忍在本質(zhì)上是一樣的，都不能算是仁慈。齊宣王的以羊替牛只不過是騙人的把戲，可見他的虛偽。

古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。

有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。

其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(min)王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習，作好準備，他將讓它300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣不學無術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受得住一切考驗。

表演朗誦寓言故事篇十四

小蝸牛問問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為我們的.身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!

小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。

小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?

媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。

小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護，大地也不保護。

蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。