2023年水知道答案讀書(shū)筆記匯總(精選15篇)

文化的多樣性是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要組成部分。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)問(wèn)題和解決方案。以下是小編為大家整理的一些寫(xiě)作思路和技巧，希望對(duì)大家寫(xiě)總結(jié)有所幫助。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇一

《水知道答案》，這是一部類(lèi)似《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神著，一部“蝴蝶效應(yīng)”的結(jié)晶版，“看到“愛(ài)”與“感激”，水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形；被罵做“渾蛋”，水幾乎不能構(gòu)成結(jié)晶；聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)的水結(jié)晶風(fēng)姿各異，聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)的水結(jié)晶則歪曲散亂……”，修改這樣寫(xiě)道“水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案！”

當(dāng)你放眼于全球變暖、溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象的時(shí)候，有沒(méi)有留意觀察身邊的一花一葉、一草一木。當(dāng)你閉上眼睛，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，撩撥著樹(shù)葉，是否感受到一絲溫柔的顫抖，拂過(guò)你的耳目，深入你的臟腑，讓你整個(gè)身心自由舒暢。誰(shuí)都不愿意破壞這一刻的安寧，這一刻的自由。

原先不光水知道答案，人也知道答案，答案就在我們自我，在于用心聆聽(tīng)著一切細(xì)微的自我。

水，在平常人的眼中僅僅是一種物質(zhì)?？墒?，《水知道答案》的作者—江本勝卻以智者的眼光，從哲學(xué)的角度，以科學(xué)的視野去觀察和研究水，將水看成是有生命的，同時(shí)令讀者打開(kāi)心靈之窗，走進(jìn)充滿了愛(ài)與感激的美妙水結(jié)晶世界。

水是創(chuàng)造生命之源，沒(méi)有水，物質(zhì)與物質(zhì)之間便無(wú)法相互融合，也無(wú)法循環(huán)再生。水還創(chuàng)造了空氣，創(chuàng)造了一種令生命延續(xù)下去的秩序，創(chuàng)造了這個(gè)生機(jī)盎然的綠色地球。所以，我們能夠說(shuō)，了解了水，就等于了解了宇宙、大自然、乃至生命的全部。

這本書(shū)講述了一名名叫江本勝的日本人對(duì)水作了一項(xiàng)神奇的科普試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)經(jīng)過(guò)對(duì)沒(méi)有水能看：當(dāng)水看到世界各國(guó)語(yǔ)言的“愛(ài)和感激”時(shí)水結(jié)晶的形狀十分美麗，而惡意的詛咒如“混蛋”則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪。

水能看：當(dāng)水看到世界各國(guó)語(yǔ)言的“愛(ài)和感激”時(shí)水結(jié)晶的形狀十分美麗，而惡意的詛咒如“混蛋”則使水大驚失色，水結(jié)晶丑陋不堪。

水能聽(tīng)：當(dāng)播放不一樣音樂(lè)時(shí)讓水聽(tīng)時(shí)，水結(jié)晶會(huì)產(chǎn)生不一樣的形狀，貝多芬的命運(yùn)交響樂(lè)與藏傳佛教音樂(lè)，阿根廷的探戈舞曲與印尼巴厘島的土風(fēng)樂(lè)曲都引起水結(jié)晶的變化。在水容器上貼上不一樣語(yǔ)言的標(biāo)簽，都能引起反應(yīng)。

水知道生命的答案：因?yàn)槿松眢w的70%是水。而每個(gè)人的語(yǔ)言是心靈的展現(xiàn)。對(duì)于生活所持的不一樣心態(tài)，會(huì)改變?nèi)梭w，并在身體的外在形態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。擁有進(jìn)取健康心靈，他的體魄就相對(duì)健康。健康的心里意念和意識(shí)決定了健康的身體。

經(jīng)過(guò)這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，水不僅僅是一種物質(zhì)，它還是大自然生命力的一種展現(xiàn)，意識(shí)或語(yǔ)言等能量的轉(zhuǎn)化，以及撫育萬(wàn)物的神秘力量?？吹饺说男睦聿▌?dòng)讓水結(jié)晶發(fā)生的變化，讓我感覺(jué)到了人的心靈與語(yǔ)言的重要性。對(duì)我，乃至全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一份珍貴的資料，它令我感動(dòng)，它打開(kāi)了人們的心靈之窗，指導(dǎo)人們走進(jìn)“善道”。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇二

水能記憶信息，還能經(jīng)過(guò)在地球上循環(huán)來(lái)傳達(dá)信息。由此可知，來(lái)自宇宙的水包含著很多關(guān)于生命的答案。而解讀水的秘密的唯一方法，就是觀察它的結(jié)晶……在兩個(gè)瓶子里裝上米飯，天天對(duì)其中的一個(gè)瓶子說(shuō)“多謝”，對(duì)另一個(gè)瓶子則天天不斷地說(shuō)“渾蛋”，一個(gè)月后，看看它們會(huì)發(fā)生什么樣變化。過(guò)了一個(gè)月，對(duì)著它說(shuō)“多謝”的瓶子里的米飯開(kāi)始發(fā)酵；而對(duì)它說(shuō)“渾蛋”的瓶子里米飯，則腐臭變黑了。

《水知道答案》這本書(shū)的作者江本勝是日本的醫(yī)學(xué)博士，他從1994年開(kāi)始進(jìn)行水結(jié)晶的研究，并收集各國(guó)地區(qū)的水做了很多的水結(jié)晶實(shí)驗(yàn)，在零下25度的環(huán)境中讓水凝結(jié)成冰珠，用200倍的顯微鏡進(jìn)行觀察，結(jié)成晶體的水珠構(gòu)成各種各樣的圖形，并把這些水晶圖形拍攝成照片，然后把他觀察到的奇妙結(jié)果寫(xiě)出來(lái)，編成了這本美麗而靈性的書(shū)。

那充滿智慧和神奇靈性的水文化，會(huì)讓你找到一種平和、友愛(ài)的感悟。水結(jié)晶會(huì)告訴我們，愛(ài)和感激是我們?nèi)祟?lèi)期待的最美麗的語(yǔ)言。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇三

有兩碗新鮮的米飯，每一天對(duì)著其中的一碗真誠(chéng)地說(shuō)感激與贊美的話，而對(duì)另外那一碗每一天都說(shuō)咒罵的話，幾天之后，那碗天天被贊美的米飯發(fā)酵成了一碗香醇的米酒，而另外一碗則發(fā)霉變質(zhì)長(zhǎng)滿了綠毛。

你相信這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)嗎？

20xx年暑假的一天，一輛別克商務(wù)車(chē)迎著中午令人躁熱的陽(yáng)光，疾馳在坑坑洼洼的新疆大地上，路的兩旁是一望無(wú)際單調(diào)的戈壁風(fēng)光。車(chē)?yán)镒蠇?、我、齊阿姨、壯壯還有海鷹哥哥，大家昏昏欲睡，就在這個(gè)時(shí)候齊阿姨給我們大家講了上頭那個(gè)兩碗米飯的故事。她告訴我們這個(gè)故事來(lái)自《水知道答案》這本書(shū)。

結(jié)束了新疆之行后的一天早晨，我還未睜開(kāi)惺忪的睡眼，阿姨就把那本我已經(jīng)快遺忘的書(shū)寄了過(guò)來(lái)。剛打開(kāi)書(shū)，我立刻就被那些奇妙的水結(jié)晶圖片吸引住了。讀完這本書(shū)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些普普通通隨處可見(jiàn)的水，居然充滿了不可思議的靈性。

《水知道答案》這本書(shū)的作者江本勝是日本的醫(yī)學(xué)博士，他從1994年開(kāi)始進(jìn)行水結(jié)晶的研究。他把盛著水滴的50個(gè)實(shí)驗(yàn)盤(pán)放置在零下25度的環(huán)境中（這些水滴取自世界地方），讓它們凝結(jié)成冰珠，然后再把這些冰珠拿到零下5度的房間里，用200倍的顯微鏡進(jìn)行觀察。結(jié)晶出現(xiàn)的時(shí)間僅有兩分鐘，在這個(gè)短短的兩分鐘在時(shí)間里，能夠觀察到千變?nèi)f化的水結(jié)晶形狀。江本勝博士把這些水晶圖形拍攝成照片，然后把他觀察到的奇妙結(jié)果寫(xiě)了出來(lái)，編成了這本《水知道答案》。

在這本書(shū)中，我了解到，水能夠根據(jù)它看到的圖片、聽(tīng)到的音樂(lè)和語(yǔ)言構(gòu)成相應(yīng)的結(jié)晶。當(dāng)你咒罵水或?qū)λ弥焕淼臅r(shí)候，水的結(jié)晶就十分糟糕、混亂、甚至令人作嘔，可是，當(dāng)你贊美或夸獎(jiǎng)水的時(shí)候，它的結(jié)晶就會(huì)十分清晰、整齊、美麗。聽(tīng)到“愛(ài)與感激”這個(gè)詞的水的結(jié)晶最美，那是一個(gè)晶晶亮亮排列異常規(guī)則的六邊形，好像一朵綻放的夢(mèng)幻之花。最神奇的是，不管你說(shuō)的是哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，只要是愛(ài)與感激的意思，水結(jié)晶的形狀都一樣美麗。聽(tīng)到中文“多謝”的水結(jié)晶，像一個(gè)點(diǎn)綴著六片銀杏葉，中間裹著一顆璀璨珍珠的寶盒?？墒?，如果你用傷害的語(yǔ)氣和不禮貌的語(yǔ)言和水說(shuō)話，那么水的結(jié)晶就會(huì)十分混亂，有時(shí)甚至無(wú)法結(jié)晶?！澳阏娲馈边@句話就讓水無(wú)法結(jié)晶，圖片上顯示的是一團(tuán)模糊混亂的形狀；而“渾蛋”這個(gè)詞讓水的結(jié)晶好像是一個(gè)急速旋轉(zhuǎn)的黑洞。

這本書(shū)告訴我們，在人與人的交往中，語(yǔ)言是多么重要。友善的話語(yǔ)能夠創(chuàng)造和諧的環(huán)境，而惡意、骯臟的語(yǔ)言會(huì)帶來(lái)沖突和暴力。

作者在書(shū)中說(shuō)：“人處在出生之前的受精卵狀態(tài)時(shí)，其99%是水；出生后，水占到人體的90％；長(zhǎng)大成人后，這一比例縮減到70％；到臨死之前大約會(huì)降到50％。無(wú)論如何，能夠說(shuō)人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中?！彼?，了解水，就是了解人類(lèi)，了解我們自我的生命。

所以，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用“愛(ài)和感激”來(lái)創(chuàng)造我們的生活環(huán)境，消滅仇恨，消滅暴力。這是水告訴我們的答案。

書(shū)中講述的奇妙事情還有：不一樣地方的水結(jié)晶有不一樣的特色。羅馬許愿池的水結(jié)晶像一枚硬幣（在羅馬許愿池，要許一個(gè)愿就得往水里投一枚硬幣）；盛產(chǎn)鉆石的新西蘭地區(qū)的水，呈現(xiàn)出光滑、清晰的水結(jié)晶，仿佛一顆大鉆石。水知道的答案真的很多。

《水知道答案》這本書(shū)一出版就風(fēng)靡全球，世界各地的讀者都給作者寫(xiě)信，感激他用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)讓大家看到了“愛(ài)、感激與贊美”的神奇力量。

此刻作者又寫(xiě)出了《水知道答案2：每一滴水都有一顆心》，老媽已經(jīng)給我買(mǎi)了回來(lái)，我又一口氣讀完了?！端来鸢?》中收錄了更多的水結(jié)晶圖片，講述了更多水向我們傳達(dá)的信息。作者在前言中寫(xiě)到“我認(rèn)為人類(lèi)已經(jīng)快到必須重新取回已被忘卻的重要東西的時(shí)候了，這也許是最終的機(jī)會(huì)。水結(jié)晶，好像在竭力告訴我們?！边@句話看起來(lái)有點(diǎn)深?yuàn)W，其實(shí)很容易理解，你仔細(xì)想想就會(huì)知道。

我提議同學(xué)們都能讀一讀這兩本書(shū)，都能從神奇的水結(jié)晶中找到友愛(ài)與和平的答案；我也期望所有的教師和家長(zhǎng)們都能讀讀這兩本書(shū)，水結(jié)晶會(huì)告訴他們，贊美和鼓勵(lì)是我們期待的最美麗的語(yǔ)言。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇四

正如江本勝博士的《水知道答案》中所描述的，每一滴水都有一顆心，每一滴水都是一個(gè)世界，水能傳遞愛(ài)的力量。

江本勝博士多年來(lái)研究水的秘密，經(jīng)過(guò)了許多實(shí)驗(yàn)，不斷改良儀器與方法，終于發(fā)明了水結(jié)晶拍攝技術(shù)，得到了驚人的發(fā)現(xiàn)。

江本勝一直有志于進(jìn)一步找這方面更多的更有說(shuō)服力的證據(jù)，后來(lái)忽然悟出了雪花結(jié)晶獨(dú)一無(wú)二的原理，于是開(kāi)始觀察不同來(lái)源的水所結(jié)出來(lái)的冰粒，晶狀圖案有什么區(qū)別。

他將水放進(jìn)一般的雪柜里結(jié)冰，然后用高倍顯微鏡拍下結(jié)晶的樣貌，結(jié)果拍出來(lái)的照片顯示天然水的結(jié)晶都十分漂亮；而自來(lái)水及受過(guò)人類(lèi)工業(yè)文明污染的水，結(jié)晶丑陋無(wú)比，不少甚至根本結(jié)不成冰。

更為神奇的是，水能聽(tīng)、誰(shuí)能看，甚至能夠感知人們的各種情緒波動(dòng)。何出此言呢？江本勝博士做過(guò)一組實(shí)驗(yàn)，給水觀看各種圖像、聽(tīng)各種聲音，然后拍攝所形成的水結(jié)晶——這也是本書(shū)最直觀、最能打動(dòng)我的內(nèi)容。

例如，當(dāng)江本勝在紙條上寫(xiě)上不同字樣給水看后所形成的水結(jié)晶圖案：當(dāng)水看到“幸?！睍r(shí)，水結(jié)晶堪稱(chēng)完美，宛如被切割的鉆石；當(dāng)水看到“謝謝”時(shí)，水結(jié)晶規(guī)則而又美麗，就像六個(gè)和諧的鄰里；當(dāng)水看到“和平”時(shí)，水結(jié)晶潔凈有規(guī)律，好象人們手拉手圍成一圈，正面的詞語(yǔ)能讓水結(jié)晶如此美麗，那么相反的，負(fù)面詞語(yǔ)對(duì)水結(jié)晶會(huì)造成怎樣的影響呢？——當(dāng)水看到“混蛋”時(shí)，水根本無(wú)法形成結(jié)晶，而水好像一只充滿淚水的眼睛；當(dāng)水看到“惡魔”時(shí)，水結(jié)晶中心部分呈黑色凸出狀，給人感覺(jué)充滿了攻擊性；當(dāng)水看到“你必須給我做”時(shí)，水結(jié)晶和惡魔十分近似。

或許，這個(gè)實(shí)驗(yàn)正說(shuō)明了，水知道答案。

聲音也能對(duì)水產(chǎn)生不同的影響，江本勝也做了很多實(shí)驗(yàn)——當(dāng)水聽(tīng)到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，水結(jié)晶十分浪漫，美麗的六邊形似乎在詮釋生命的奧義……關(guān)于聲音對(duì)水產(chǎn)生的影響，此處就不一一列舉了。

或許有人會(huì)問(wèn)，水結(jié)晶的變化固然神奇，但與我們有什么直接的聯(lián)系呢？

這個(gè)地球、這個(gè)世界，水，在臺(tái)前幕后悄悄地扮演了屬于自己的角色，但卻不曾被這個(gè)舞臺(tái)上的演員們所發(fā)覺(jué)。水是生命，也是社會(huì)，我們每個(gè)人都似水滴，不斷地流動(dòng)，不斷地影響他人，不斷地改造自己。多對(duì)自己、對(duì)親人說(shuō)一些善意的言語(yǔ)，也許不需要你們有什么關(guān)系，多說(shuō)一些感恩的話，你會(huì)在潛移默化中改變他人，而這些人也會(huì)慢慢改變更多的人，這不是很好嗎？每個(gè)人都是可以贊美的，也是值得贊美的，其實(shí)，遠(yuǎn)不止是人，花花草草也應(yīng)該受到贊美。只要對(duì)人、對(duì)萬(wàn)物真誠(chéng)歌頌與贊揚(yáng)，你就可以改變自己、改變社會(huì)，讓你的身心得到健康，讓這個(gè)社會(huì)變得美好。

希望大家都可以真正讀懂水，因?yàn)樗肋@個(gè)世界萬(wàn)物的答案與規(guī)律。這本書(shū)在告訴了我們答案的同時(shí)，也揭示了看似普通的水背后的神奇與謎團(tuán)。

水，帶給我深深的震撼，我重新開(kāi)始認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，我開(kāi)始禱告，因?yàn)樗嬖V我：有愛(ài)，人間能變成美好的天堂。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇五

水有生命力嗎?水有這么神奇嗎?水有想人一樣的感知能力嗎?……恐怕很多人看到我說(shuō)的這個(gè)現(xiàn)象之后都會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似的疑問(wèn)，可是我相信，當(dāng)我們讀了日本著名作家、醫(yī)學(xué)博士江本勝先生寫(xiě)的《水知道答案》(共兩冊(cè))之后，你一定還會(huì)有許多意想不到的發(fā)現(xiàn)——水真有許多這樣我們以前不知道的神奇功能!

自1994年起，江本勝先生開(kāi)始在冷凍室中以高速攝影的方式長(zhǎng)期拍攝和觀察水結(jié)晶，研究水結(jié)晶與文字、語(yǔ)言、音樂(lè)、環(huán)境等方面的關(guān)系，并發(fā)現(xiàn)水具有復(fù)制、記憶、感受和傳達(dá)信息的能力，真的就好像有生命似的。在本書(shū)中呈現(xiàn)的122幅前所未見(jiàn)的水結(jié)晶照片，向我們展示出來(lái)的就是作者這樣一項(xiàng)罕見(jiàn)的獨(dú)特觀察。在這些照片中，我們懂得了水能聽(tīng)，水能看，水能夠感知，水知道生命的答案!（）。

——請(qǐng)我們無(wú)限相信愛(ài)和感恩的力量吧，因?yàn)樗侵来鸢傅?

——請(qǐng)我們無(wú)限相信語(yǔ)言的魅力吧，因?yàn)椤皭?ài)”和“感恩”是通過(guò)它來(lái)傳遞的!

從我們出生開(kāi)始，我們就無(wú)時(shí)無(wú)刻接觸者它——水。起初，我以為我了解水，無(wú)色、透明、液體，僅此而已。但是現(xiàn)在，我知道我錯(cuò)了。

正如江本博士的《水知道答案》中所描述的，每一滴水都有一顆心，每一滴水都是一個(gè)世界，水能傳遞愛(ài)的力量。通過(guò)江本博士多年對(duì)水的研究、實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了水結(jié)晶拍攝技術(shù)，得到了驚人的發(fā)現(xiàn)。

原來(lái)，水能看懂、聽(tīng)懂，甚至能夠感知人們的各種情緒波動(dòng)。例如，當(dāng)江本博士在紙條上寫(xiě)不同的字樣給水看后水的結(jié)晶，圖案也是不同的：當(dāng)水看到“謝謝”時(shí)，水結(jié)晶規(guī)則而又美麗;當(dāng)水看到“和平”時(shí)，水結(jié)晶就好像人們手拉著手，圍成一圈。正面的詞語(yǔ)能讓水結(jié)晶如此美麗，那么負(fù)面詞語(yǔ)對(duì)水又有什么影響呢?當(dāng)水看到“混蛋”時(shí)，根本無(wú)法形成結(jié)晶，而且好像一只充滿淚水的眼睛。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)正說(shuō)明了，水知道答案。

希望大家都可以懂水，因?yàn)樗肋@個(gè)世界萬(wàn)物的答案與規(guī)律。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇六

兩歲多的時(shí)候，母親用漢字演變史教會(huì)了我認(rèn)識(shí)了許許多多的漢字，上幼兒園時(shí)，在她的指導(dǎo)下，我閱讀了大量的童話故事，從那時(shí)候起，我愛(ài)上了圖書(shū)閱讀。

今年暑假，我在母親的床頭發(fā)現(xiàn)了這本江本勝博士的《水知道答案》，聽(tīng)名字感覺(jué)挺有意思的，書(shū)的前言這樣介紹：

“江本勝1943年生于日本橫濱，xxx研究所所長(zhǎng)，xxx國(guó)際波動(dòng)之友會(huì)會(huì)長(zhǎng)。自1994年起，開(kāi)始在冷凍室中以高速攝影的方式長(zhǎng)時(shí)拍攝和觀察世界各地采集回來(lái)自然界的水結(jié)晶，逐漸發(fā)現(xiàn)水具有復(fù)制、記憶、感受和傳達(dá)信息的能力。xx年，將122幅風(fēng)姿各異的罕見(jiàn)的水結(jié)晶照片結(jié)集成冊(cè)，公開(kāi)出版。圖書(shū)面市后，立刻引起了巨大的轟動(dòng)，喚起了人們對(duì)“愛(ài)”與“感激”的珍惜與贊美?！?/p>

我迫不及待的開(kāi)始閱讀起來(lái)，里面一幅幅水的結(jié)晶圖片向我們傳遞著：水能聽(tīng)、能看、能知道生命的答案。

水能聽(tīng)到宇宙萬(wàn)物的聲音。當(dāng)研究員在水兩邊放上音箱，讓水“聽(tīng)”音樂(lè)。聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整，而聽(tīng)了莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。聽(tīng)了作者不喜歡的搖滾樂(lè)時(shí)，結(jié)晶就顯得丑陋。

水能看懂我們?nèi)祟?lèi)的語(yǔ)言。研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果不管是哪種語(yǔ)言，看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形;看到“混蛋”或者“煩死了”的水結(jié)晶破碎而零散。江博士認(rèn)為只要水感受到了美好與善良的感情時(shí)，水結(jié)晶就顯得十分美麗;當(dāng)感受到丑惡與負(fù)面的情感時(shí)，水結(jié)晶就顯得不規(guī)則且丑陋。

作為主宰世界的生命--人類(lèi)，我們常常自詡無(wú)所不知，無(wú)所不曉。上通天文，下知地理。從宇宙的起源到微生物的作用，人類(lèi)所知在動(dòng)物界堪稱(chēng)無(wú)與倫比。然而，自從人類(lèi)以人工的城鎮(zhèn)將自己同大自然逐漸隔離，我們對(duì)自然的了解，我們動(dòng)物本能的感知，都已經(jīng)越來(lái)越弱化了。顯著的例證是人類(lèi)對(duì)于水的認(rèn)識(shí)。

人是由水構(gòu)成，人類(lèi)受精卵的99%是水;出生后，水占人體的90%;長(zhǎng)到成人時(shí)，這一比例縮減到70%;到臨死之前大約會(huì)降到50%。無(wú)論如何，可以說(shuō)人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中。“水”是人類(lèi)共通的東西，不管你是什么人種，人就是水這個(gè)前提是不會(huì)改變的。人的身體健康與否，由“水”做決定。水引導(dǎo)著整個(gè)未來(lái)的世界，只要我們?nèi)祟?lèi)心懷愛(ài)與感謝，這個(gè)世界才會(huì)變得和諧美麗，換而言之，我們的身體才變得更健康。

最喜歡老子的那句“上善若水”。 他在道德經(jīng)里說(shuō)：“水善利萬(wàn)物，而不爭(zhēng);處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤?！?/p>

上善若水，剛?cè)嵯酀?jì)，方位正道!上善若水，善和水都能潤(rùn)物無(wú)聲，都能洗除污垢，都能包容百態(tài)，都能虛懷若谷，都能寧?kù)o致遠(yuǎn)。

佛說(shuō)，世間萬(wàn)物皆有靈性，皆有佛性!所以，作為人類(lèi)的我們，更需要以一顆仁慈的心對(duì)待世間萬(wàn)物，一花一草一塵埃!

我想起了那句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間!我相信，只要有愛(ài)，有善，世界一定會(huì)變得美好!

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇七

第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)，是在為老師們挑書(shū)的時(shí)候，學(xué)校要我為老師們選擇基本適合的書(shū)籍，我征求部分老師的意見(jiàn)，李老師就像我推薦《水知道答案》這本書(shū)，據(jù)說(shuō)是日本人寫(xiě)的一本，暢銷(xiāo)全世界的書(shū)籍，還說(shuō)是非常非常好的一本書(shū)。后來(lái)在書(shū)店找了半天，只找到第三本，帶回家好好閱讀，雖有感悟，總感覺(jué)有點(diǎn)玄之又玄的感覺(jué)。

第二次聽(tīng)到這本書(shū)，是前一段遇到了一位著名的心理咨詢(xún)師，我說(shuō)自己想看一看心理方面的書(shū)籍，請(qǐng)他推薦幾本，他推薦的第一本就是《水知道答案》，還說(shuō)對(duì)于初學(xué)心理學(xué)的人，這是一本很適合的書(shū)籍。我立刻又閱讀了一遍手頭的《水知道答案》(3)，我對(duì)其他的兩本書(shū)不知不覺(jué)竟然多了一分期待，希望可以完整的學(xué)習(xí)完他的三本書(shū)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我和女兒逛路邊的書(shū)攤，無(wú)意中看到《水知道答案》全集，我如獲至寶，立刻報(bào)回家開(kāi)始了閱讀。——可不要小看路邊的書(shū)攤，里面可謂藏龍臥虎，我的好幾本好書(shū)都是無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。

利用近三天的時(shí)間(——周六、周末沒(méi)有外出)我閱讀完第一遍，感覺(jué)欲罷不能，還想認(rèn)真閱讀第二遍、第三遍，似乎一個(gè)埋在深山中的寶貝，越看越喜愛(ài)，越看越寶貴。

在學(xué)習(xí)第二遍之前，我先把自己粗淺的感受寫(xiě)出來(lái)，與大家分享：

雖然從古到今很多人用水表達(dá)不同的含義，“上善若水”就是最讓我有所感悟的一句話，但是一直以來(lái)我認(rèn)為水不是生物，不會(huì)具有生命特有的感覺(jué)，看了這本書(shū)，我才知道：看似普通的水也有自己的獨(dú)特感覺(jué)，也可以對(duì)外界做出自己的反應(yīng)。

作者的實(shí)驗(yàn)多次證明，經(jīng)常對(duì)水說(shuō)“稱(chēng)贊的話”，或者讓水閱讀鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美的文字，水會(huì)形成漂亮的水結(jié)晶；相反，如果經(jīng)常對(duì)它說(shuō)或者閱讀“笨蛋”、“我討厭你”、“必須聽(tīng)我的”等批判性的話語(yǔ)，水就不會(huì)形成漂亮的水結(jié)晶，這些事實(shí)似乎證明了水讀可以懂你的心理感受。

同樣的道理，如果你經(jīng)常對(duì)著一棵植物說(shuō)：“你長(zhǎng)的好快呀！我喜歡你！”植物內(nèi)的水也會(huì)感受到你的信息，結(jié)果植物就長(zhǎng)的很快，生機(jī)勃勃；反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)他們不予理睬或者說(shuō)一些貶低、打擊的話，事實(shí)就往相反的方向轉(zhuǎn)化。這些都有人多次證實(shí)和說(shuō)明。

由此我想：人體主要也是由水構(gòu)成的人呢？會(huì)不會(huì)也會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似的.情況？

在日常生活中我們常常祝福我們自己或我們喜歡的人“心想事成、美夢(mèng)成真”，閱讀了這本書(shū)我才知道這不僅僅是美好的祝愿，還會(huì)幫助他們真的把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)告訴我們：每一句話、每一個(gè)字都都具有波動(dòng)性，積聚著某種能量，如果把它傳遞給水、都會(huì)產(chǎn)生一定的感應(yīng)——如果我們向自己或者一個(gè)人傳遞我們的美好祝愿，就是把我們的能量傳遞給他，讓他身體內(nèi)的水隨之發(fā)生反應(yīng)，形成漂亮的水結(jié)晶，有利于他完成自己的心愿。

也許這就是所謂的“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，就不行，行也不行”。只要你相信自己能夠做到某事，無(wú)論它看起來(lái)多么的不可能，你都可以把它們變成現(xiàn)實(shí)。就如你的上司告訴你一件事：“這的確是一件比較困難的任務(wù)，但是我還是想讓你來(lái)完成它。結(jié)果將會(huì)在很大程度上取決于你能否告訴自己——以及你的上司——我能做到！

當(dāng)你大聲說(shuō)出一句話時(shí)，它會(huì)形成一種有助于你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能量，哪怕根本沒(méi)有人聽(tīng)到你的話，你體內(nèi)的水也會(huì)對(duì)你的這一確認(rèn)做成響應(yīng)，并為你提供必要的支持。相反，如果你認(rèn)為自己不可能完成某種任務(wù)，不管這件事看起來(lái)有多么簡(jiǎn)單，結(jié)果可能是無(wú)疾而終。只要肯努力，你會(huì)在扭曲的水結(jié)晶中看到一個(gè)美麗的水結(jié)晶正在形成。如果你的愿望非常強(qiáng)烈，那么你周?chē)娜硕紩?huì)來(lái)幫助你。最糟糕的是自動(dòng)放棄，在事情開(kāi)始前就告訴自己“我做不到“。

把目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，把目標(biāo)讀出來(lái)，把目標(biāo)告訴全世界吧！讓我們得到更多的祝福能量，只要我們不放棄，只要我們堅(jiān)持不懈，有一天美夢(mèng)成真就會(huì)光顧我們。

閱讀這本書(shū)后，我的第一個(gè)感覺(jué)就是：在教育孩子的事情上，我需要好好地反思一下自己。

記得前一段讀過(guò)一篇文章，大意是做父母的要學(xué)會(huì)相信孩子，放手讓孩子自己成長(zhǎng)，還說(shuō)你的每一次不信任、每一次擔(dān)心都是給孩子下的詛咒，會(huì)讓孩子按照你的想法發(fā)展。突然感覺(jué)和水結(jié)晶理論有異曲同工之妙！不知道那篇文章的作者是不是讀過(guò)《水知道答案》這本書(shū)，也許真理之間都是相通的！

在生氣的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)罵女兒：你真笨！不管你啦！愛(ài)怎么地怎么地吧！和一些難聽(tīng)的話，現(xiàn)在才知道那對(duì)孩子的傷害有多大！ ,他們會(huì)向孩子傳遞不好的能量，直接影響孩子的心靈健康和成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子做錯(cuò)了某件事，或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的大發(fā)雷霆似乎于事無(wú)補(bǔ)，為什么不換一個(gè)角度，從另一方面給孩子以鼓勵(lì)和指導(dǎo)呢？“媽媽相信你能做到”、“這樣做是不是更好些？”、“再試一次你一定會(huì)成功”等類(lèi)似鼓勵(lì)的話，也許會(huì)達(dá)到更好的效果。

沒(méi)有人不希望自己的孩子更優(yōu)秀，那么你還等什么呢？從心底相信你的孩子吧，放手讓他自己成長(zhǎng)吧！不要忘了把自己的信任說(shuō)出來(lái)，把贊美說(shuō)出來(lái)，讓你的孩子知道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)按照你的期待發(fā)展，送給你一個(gè)大大的驚喜！

當(dāng)我看到水閱讀“愛(ài)和感謝”后形成的水結(jié)晶時(shí)候，我的心震顫了！多么完美、漂亮的水結(jié)晶?。∈澜缟线€有如此美麗的圖片！看來(lái)在閱讀“愛(ài)和感謝”后，水發(fā)生了很大的變化！在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)心中擁有愛(ài)、而且懂得感恩的人，他的世界一定也是美麗絕倫的！

我知道《水知道答案》是一本有很深度的書(shū)籍，我所讀懂的只是九牛一毛，有時(shí)間還要認(rèn)真閱讀，慢慢體味，把它運(yùn)用到我的生活和工作中去，讓自己的生活充滿激情和幸福。

簡(jiǎn)單述之，歡迎賜教！

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇八

今日給大家分享一部來(lái)自日本作家江本勝的《水知道答案》，作者經(jīng)過(guò)122張?jiān)陲@微鏡下拍攝的奇形怪狀的水結(jié)晶照片，為了給我們說(shuō)明“水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案”這一奇特的觀點(diǎn)。

首先，作者采用的都是天然水，因?yàn)槌鞘兄斜黄椎淖詠?lái)水幾乎無(wú)法構(gòu)成結(jié)晶，當(dāng)研究人員分別給兩個(gè)杯子貼有“和平”“戰(zhàn)爭(zhēng)”的字樣，幾天過(guò)后，在零下5度的房間里，用高速攝影機(jī)拍出來(lái)的照片便呈現(xiàn)如此景象，帶有和平字樣的水結(jié)晶呈現(xiàn)出十分漂亮的多邊形形狀，而帶有戰(zhàn)爭(zhēng)的確實(shí)完全不規(guī)則的圖樣。

同樣，當(dāng)水看到“愛(ài)”與“感激”時(shí)，依舊呈現(xiàn)出的是完美的形象，

還有“天使”和“惡魔”，依然呈現(xiàn)出兩種截然不一樣的形狀。

另一種實(shí)驗(yàn)，讓研究人員在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱，讓水聽(tīng)音樂(lè)，分別聽(tīng)貝多芬的《田園交響曲》，還有莫扎特的《第40號(hào)交響曲》，水結(jié)晶立馬呈現(xiàn)出十分整齊，漂亮的美，而去聽(tīng)作者不喜歡的搖滾樂(lè)時(shí)，結(jié)晶卻十分丑陋。

還有給水看比較完美的詞語(yǔ)，比如“專(zhuān)心致志”，“多謝”時(shí)，依舊呈現(xiàn)出完美的景象，而說(shuō)一些骯臟的詞，比如“混蛋”時(shí)，依舊呈現(xiàn)丑陋的形狀。

看到這兒，不免有些朋友們就要問(wèn)了，“怎樣會(huì)這么神奇，怎樣可能，難道他有人的感官和感知嗎”

的確如此，書(shū)中講到，在波動(dòng)理論里，世間萬(wàn)物都處于波動(dòng)的狀態(tài)中，各自擁有必須的波長(zhǎng)和固定的頻率，不僅僅人們周?chē)奈矬w程波動(dòng)狀態(tài)，就連文字，聲音，圖像，以及我們的心理變化和情感活動(dòng)也都呈現(xiàn)為一種波動(dòng)狀態(tài)，而構(gòu)成人體的60%~70%是水，地球表面也有70%被水覆蓋，所以當(dāng)人們看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，摸不著波動(dòng)時(shí)候，水卻能感受到，并且受著強(qiáng)烈的影響，水結(jié)晶正是這些影響的信息記錄。

結(jié)果肯定會(huì)出乎你的意料，我大膽設(shè)想下，如果這樣，那么，每一天每個(gè)人心境都堅(jiān)持完美，每一天心底都會(huì)給自我說(shuō)一些加油，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，是不是正所謂看到的世界都完美了一截，所謂相由心生，心態(tài)決定一切，也就不無(wú)道理了。

最終，期望我們每一天能有一個(gè)好心境，那樣，你看到的這個(gè)世界將會(huì)完美很多。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇九

最近看了一位日本作家江本勝寫(xiě)的書(shū)——《水知道答案》。作者自1994年起，開(kāi)始在冷室中以高速攝影的方式拍攝和觀察水結(jié)晶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：看過(guò)"愛(ài)與感激"，的水構(gòu)成的水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形；被罵作"渾蛋"的水幾乎不能構(gòu)成結(jié)晶；聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)的水結(jié)晶風(fēng)姿各異，聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)的則歪曲散亂；來(lái)自大自然的泉水能夠構(gòu)成美麗的結(jié)晶，我們城市引用的自來(lái)水卻無(wú)法構(gòu)成結(jié)晶。水具有復(fù)制、記憶、感受、傳達(dá)信息的本事，每一滴水都有一顆心——易感、脆弱、單純、潔凈，如同我們的心。

看到書(shū)中各種各樣美麗的水結(jié)晶，心又一次被攪動(dòng)了。我不禁驚嘆宇宙的神奇力量，有時(shí)候看著看著不禁讓我感動(dòng)的流淚。一幅幅美麗的水結(jié)晶照片，真的讓人震撼，水會(huì)與人們內(nèi)心深處最單純、最純凈的部分產(chǎn)生共鳴，我們的心是水做的，我們的本質(zhì)就是愛(ài)?？催^(guò)"愛(ài)"的水結(jié)晶之所以能夠打動(dòng)我們的心，是因?yàn)樗c我們的本質(zhì)產(chǎn)生的共鳴。我們要感激水，水是我們生命的源頭，作為宇宙中的生命，地球的主人，我們更要懷抱一顆感恩的心。盡管語(yǔ)種不一樣，但無(wú)論看到哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言所表示的"感激"，水都會(huì)呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗結(jié)晶。

萬(wàn)事萬(wàn)物都有它獨(dú)特的波動(dòng)頻率，水都能夠感受到，可是看過(guò)厭惡和多謝的水也能構(gòu)成多一半輪廓的結(jié)晶，這說(shuō)明正面信息的力量要比負(fù)面的要大很多?？催^(guò)"不幸"的水的也能構(gòu)成一半的結(jié)晶，這說(shuō)明不幸是幸福的前兆，波動(dòng)就是有高潮和低谷，我們?nèi)司褪且?jīng)歷不幸然后才能到達(dá)幸福。萬(wàn)事萬(wàn)物都有自我的波動(dòng)并且相互影響，且相似的頻率會(huì)相互吸引引起共鳴，構(gòu)成"形象場(chǎng)"。我們?nèi)祟?lèi)是一個(gè)很強(qiáng)的能量場(chǎng)，我們有自我特有的振動(dòng)頻率，并會(huì)吸引能與我們共鳴的環(huán)境、人和事。這與"吸引力法則"和"心想事成"產(chǎn)生了共鳴。

組成物質(zhì)的最小粒子是高速振動(dòng)的，并且是不斷的變化、時(shí)有時(shí)無(wú)的，所以我們這個(gè)世界能夠說(shuō)是瞬息萬(wàn)變的。那么，我們還總是放不下過(guò)去的怨恨和痛苦干什么呢？這讓我想起了"當(dāng)下的力量"，當(dāng)下每一個(gè)時(shí)刻都是好時(shí)刻，我們要活在當(dāng)下，并隨時(shí)調(diào)整自我的波動(dòng)來(lái)對(duì)應(yīng)幸福！

作者在書(shū)中提到了小時(shí)候的一件事，他去海邊游泳，由于他的游泳技術(shù)不好，不細(xì)心溺水了，他在水里不停的掙扎，心里害怕極了，最終被人救了上來(lái)，從此他覺(jué)得水很可怕?；丶液螅瑡寢尭嬖V他，游泳的技巧就是不和水抗?fàn)?，只要你在水里不和水抗?fàn)?，你抗?fàn)幍脑郊ち?，水就?huì)淹沒(méi)你，完全放松，水流自會(huì)把你帶到安全地帶。這讓我想到了我們的人生，我們要臣服、接納、放下抗拒，否則就會(huì)痛苦，當(dāng)我們真正能夠做到臣服、信任，才能找到真正的幸福呀！

世界是多么完美，盡管此刻人類(lèi)肆意破環(huán)生態(tài)，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷?？墒?，只要我們懷抱感恩的心，完美的事物就會(huì)與我們共鳴，盡管生活中會(huì)遇到不幸與挫折，可是這些正是通往幸福的通道，當(dāng)下每個(gè)時(shí)刻都是完美的。

感激這本書(shū)的作者，他帶給每個(gè)讀者發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)；感激地球上的每一滴水，一抹陽(yáng)光，感激造物主創(chuàng)造的這一切；感激讓我來(lái)到這個(gè)世界上的力量，讓我體驗(yàn)人生百味，感激、感激、感激。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇十

此刻想想，很難解釋?zhuān)覟楹螘?huì)回答的如此肯定，如此自信，如此無(wú)畏。惟一可能的原因是，無(wú)知。因?yàn)闊o(wú)知，所以無(wú)畏。如同在年少輕狂的歲月里，以往對(duì)很多自以為憑常識(shí)就可確定的問(wèn)題上，所作出的斷然否定一樣，比如，宗教。一向以來(lái)，慣于以一個(gè)無(wú)神論者的優(yōu)越感無(wú)視父母對(duì)于信仰的虔誠(chéng)，卻沒(méi)想到，自已到最終，也會(huì)需要走上這條路，來(lái)尋求內(nèi)心的寧?kù)o。

站在此刻這個(gè)時(shí)點(diǎn)，我已沒(méi)有當(dāng)初的勇氣，能夠斷然地一如繼往地回答這個(gè)問(wèn)題。導(dǎo)致這種轉(zhuǎn)變的個(gè)中原因，很復(fù)雜。但如果必須要把這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)單化處理的話，也就兩點(diǎn)：

一我與這本書(shū)結(jié)緣的過(guò)程，讓我相信，這本書(shū)絕非只是一本學(xué)術(shù)著作。最初聽(tīng)到這本書(shū)的名字，是在朋友推薦的一套公益節(jié)目《和諧拯救危機(jī)》里。從作為節(jié)目嘉賓的凈空老法師口中，我聽(tīng)到了江本勝和《水知道答案》。凈空法師以往親自訪問(wèn)過(guò)作者江本勝博士，并與之有過(guò)深入交流。作為當(dāng)今世上佛教凈宗的一代高僧大德，凈空法師不遠(yuǎn)千里，專(zhuān)程前往日本，拜訪一位選擇醫(yī)學(xué)博士，絕非是沖著江本勝先生的醫(yī)術(shù)而去的。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)凈空法師所感興趣的，是因?yàn)榻緞傧壬膶?shí)驗(yàn)，在人類(lèi)歷史上，用肉眼可見(jiàn)的方式，印證了佛祖的一句話：一切眾生皆有如來(lái)智慧德相。這一切眾生，就包括了水。

二在以少有的仔細(xì)通讀過(guò)這本書(shū)之后，僅有兩個(gè)字能夠形容我的感受：震憾！這種感受，絕非一本普通學(xué)術(shù)著作所能供給的。而我所震憾的，并不只是書(shū)中隨附的122幅水結(jié)晶的照片所帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，更多的還是來(lái)自于江本勝博士建立于水結(jié)晶研究之上的宏大想象和推理所帶來(lái)的心理沖擊。經(jīng)過(guò)水結(jié)晶，不，準(zhǔn)確的說(shuō)，是經(jīng)過(guò)水，眾多的學(xué)科如同萬(wàn)江奔流，得以最終歸于大海，并和諧共存。其中包括，光學(xué)，量子力學(xué)，天文學(xué)，宗教學(xué)，心理學(xué)，醫(yī)學(xué)，音樂(lè)，文學(xué)，海洋學(xué)，哲學(xué)，星象學(xué)等等。正如作者所言：水為我們打開(kāi)的是通往另一空間的入口。

這只是一本薄薄的小冊(cè)子，看完它也許只需要三個(gè)小時(shí)。但我并不想在那里試圖去說(shuō)服誰(shuí)付出這三個(gè)小時(shí)。以前我一向相信，人與人之間的相遇相識(shí)相知相愛(ài)相守，是需要緣份的（至于緣份是什么，于我來(lái)說(shuō)，是個(gè)隨著年齡含義不斷變化的玩意，說(shuō)來(lái)頗費(fèi)辭章，俺還是能省就省吧，免提了）。此刻我相信，人與書(shū)之間，甚至乎人與周?chē)沫h(huán)境之間，都是需要緣份的，有人或許在我之前，已經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)，而有人或許會(huì)因?yàn)槲业倪@些話，而開(kāi)始研究去讀它。而更多的人，或許會(huì)選擇一笑而過(guò)。所幸的是，錯(cuò)過(guò)這本書(shū)，太陽(yáng)仍然會(huì)照常升起，季節(jié)也仍然會(huì)繼續(xù)更替。如果必須要說(shuō)有什么損失的話，我最多也只能說(shuō)：你體內(nèi)的水，失去了一次潔凈的機(jī)會(huì)。畢竟，人體之中，70%的成分是水。從物質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，人，就是水。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇十一

水知道答案,用122張前所未見(jiàn)的水結(jié)晶照片，向世人展示了一項(xiàng)獨(dú)一無(wú)二的科學(xué)觀察：水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。此書(shū)用了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)向人們展示了水在不同環(huán)境下水結(jié)晶的不同。啟發(fā)了人們對(duì)很多社會(huì)現(xiàn)實(shí)思考的新角度。

作為一名教育工作者，我在書(shū)中看到了水就如同孩子一樣，一樣的充滿了可塑性，一樣的受環(huán)境的影響。就如書(shū)中的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)研究員異想天開(kāi)地在實(shí)驗(yàn)水兩邊放上音箱，讓水“聽(tīng)”音樂(lè)后，一個(gè)奇妙的現(xiàn)象產(chǎn)生了：聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》的水結(jié)晶美麗工整，而聽(tīng)了莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水結(jié)晶則展現(xiàn)出一種華麗的美。莫扎特與貝多芬交響曲的水結(jié)晶研究員進(jìn)而在裝水的瓶壁上貼上不同的字或照片讓水“看”，結(jié)果看到“謝謝”的水結(jié)晶非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形;看到“混蛋”的水結(jié)晶破碎而零散。所以如何營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)使孩子們更好的成長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸頗深。

總的來(lái)說(shuō)就是要培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造文明友愛(ài)，和諧的班級(jí)文化。那么首先就要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)精神的激勵(lì)，心里的暗示和適度的競(jìng)爭(zhēng)刺激營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引到理應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)的心理動(dòng)因，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。然后是情感調(diào)動(dòng)，通過(guò)正直為人，淵博的學(xué)識(shí)，工作熱情，熱愛(ài)孩子等人格力量，獲的孩子的信任和情感的認(rèn)同。最后培養(yǎng)孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了能讓孩子開(kāi)出美麗的結(jié)晶，創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是必不可少的!

作為一名時(shí)刻和孩子一起的任課教師，我在書(shū)中看到了“愛(ài)和感謝”。就如實(shí)驗(yàn)所示當(dāng)水“看”到“愛(ài)與感謝”時(shí)，會(huì)呈現(xiàn)出幾乎接近完美的結(jié)晶。讓人們聯(lián)想到“愛(ài)”與“感謝”本是宇宙存在與人際關(guān)系的基本原則，美好的情感與心念會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生有益的影響，所以，我們更應(yīng)該多一些“愛(ài)與感謝”。為了讓孩子的笑臉能像結(jié)晶一樣美麗，應(yīng)該懷著愛(ài)和感謝之心來(lái)面對(duì)孩子，來(lái)教育孩子?；蛟S你不知道，其實(shí)作為一名教師，你的臉上是否帶有笑容，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，孩子就像水一樣，很單純，很敏感，你一個(gè)簡(jiǎn)單的笑容，一點(diǎn)感謝之心，都能在他們的倒影中展現(xiàn)出來(lái)，所以帶著笑容和感謝之心上課十分必要，不僅是為你了，更是為了孩子!

作為一名與時(shí)俱進(jìn)的老師，我在書(shū)中看到了豐富的想象力和創(chuàng)新。就如聯(lián)合國(guó)項(xiàng)目中國(guó)水務(wù)督察專(zhuān)家高中認(rèn)為，“《水知道答案》可以說(shuō)是一本很有想像力的關(guān)于水的‘奇妙之書(shū)’?！比绱蠹宜?jiǎng)?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神的民族，是很難立于世界民族之林的。創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)的主旋律。而教育創(chuàng)新是國(guó)家創(chuàng)新體系的基石，創(chuàng)新人才的數(shù)量決定著一個(gè)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的地位。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速崛起，教育定位于以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為價(jià)值取向，已成為人們的共識(shí)。孩子是一個(gè)充滿活力的能動(dòng)的人。

而就目前的教育來(lái)看，課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主渠道。教師有責(zé)任充分發(fā)揮孩子的主體作用，使孩子積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓孩子會(huì)尋找知識(shí)、處理知識(shí)、理解知識(shí)、掌握運(yùn)用知識(shí)，達(dá)到一種自身的突破和超越。從而使創(chuàng)新意識(shí)在不知不覺(jué)中爆發(fā)，創(chuàng)新能力在潛移默化中形成。通過(guò)課堂教學(xué)可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，勇于提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)孩子不迷信課本，敢于用科學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的精神。激活創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的目的。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇十二

《水知道答案》的作者從1994年開(kāi)始進(jìn)行水結(jié)晶的研究。他把盛著水滴的50個(gè)實(shí)驗(yàn)盤(pán)放置在零下25度的環(huán)境中，讓它們凝結(jié)成冰珠，然后再把這些冰珠拿到零下5度的房間里，用200倍的顯微鏡進(jìn)行觀察。結(jié)晶出現(xiàn)的時(shí)間只有兩分鐘，在這個(gè)短短的兩分鐘在時(shí)間里，可以觀察到千變?nèi)f化的水結(jié)晶形狀。把這些水晶圖形拍攝成照片，然后把他觀察到的奇妙結(jié)果寫(xiě)了出來(lái)，編成了這本《水知道答案》。

在這本書(shū)中，我了解到，水可以根據(jù)它看到的圖片、聽(tīng)到的音樂(lè)和語(yǔ)言形成相應(yīng)的結(jié)晶。聽(tīng)到中文“謝謝”的水結(jié)晶，像一個(gè)點(diǎn)綴著六片銀杏葉，中間裹著一顆璀璨珍珠的寶盒。但是，如果你用傷害的語(yǔ)氣和不禮貌的語(yǔ)言和水說(shuō)話，那么水的結(jié)晶就會(huì)非?；靵y，有時(shí)甚至無(wú)法結(jié)晶。當(dāng)你咒罵水或?qū)λ弥焕淼臅r(shí)候，水的結(jié)晶就非常糟糕、混亂、甚至令人作嘔，“你真蠢”這句話就讓水無(wú)法結(jié)晶，圖片上顯示的是一團(tuán)模糊混亂的形狀；而“渾蛋”這個(gè)詞讓水的結(jié)晶好像是一個(gè)急速旋轉(zhuǎn)的黑洞；當(dāng)你贊美或夸獎(jiǎng)水的時(shí)候，它的結(jié)晶就會(huì)非常清晰、整齊、美麗。聽(tīng)到“愛(ài)與感謝”這個(gè)詞的水的結(jié)晶最美，那是一個(gè)晶晶亮亮排列特別規(guī)則的六邊形，好像一朵綻放的夢(mèng)幻之花。最神奇的是，不管你說(shuō)的是哪個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，只要是愛(ài)與感謝的意思，水結(jié)晶的形狀都一樣美麗。

愛(ài)是治療一切的良藥。愛(ài)能戰(zhàn)勝一切消極情感是恢復(fù)身體活力的最佳“摯友”。當(dāng)情感生機(jī)勃勃地處在流動(dòng)狀態(tài)時(shí)。任何人都會(huì)感到幸福充溢著，身體也比平時(shí)更為健康。體內(nèi)的水潔凈而不凝滯，并源源流動(dòng)，對(duì)人體來(lái)說(shuō)才是最重要。

通過(guò)這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到：

一、關(guān)于健康

有了水，才有了萬(wàn)物，才有了生命。有了水，人類(lèi)才得以生存、繁衍，水是人類(lèi)生命的搖籃。俗話說(shuō)：“人能三日無(wú)糧，不可一日缺水”。

人的肉體是由水構(gòu)成的，人的精神卻由意識(shí)構(gòu)成。保持水的清澈與順暢，不僅是最好的保健方法，同時(shí)還能讓人的精神潔凈而清明。

水不僅僅是一種物質(zhì)，它還是大自然生命力的一種展現(xiàn)，意識(shí)或語(yǔ)言等能量的轉(zhuǎn)化，以及撫育萬(wàn)物的神秘力量?？吹饺说男睦聿▌?dòng)讓水結(jié)晶發(fā)生的變化，讓我感覺(jué)到了人的心靈與語(yǔ)言的重要性。對(duì)我，乃至全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一份珍貴的資料，它令我感動(dòng)，它打開(kāi)了人們的心靈之窗，指導(dǎo)人們走進(jìn)“善道”。

二、生命的真諦

世界上既沒(méi)有人格完美無(wú)缺的人，也沒(méi)有壞到骨子里的人。同時(shí)具備這兩者，或許才是所有人的真實(shí)面目。

水呈現(xiàn)出來(lái)的生命的光輝，也是來(lái)自靈魂的生命的真實(shí)形態(tài)。水純凈得好似一面心靈的鏡子，這面鏡子同時(shí)也在指引著人類(lèi)未來(lái)發(fā)展的方向。

三、人與自然

人與自然是相通的，是可以相互轉(zhuǎn)換的，人是自然界大循環(huán)的一部分。作者在書(shū)中說(shuō)：“人處在出生之前的受精卵狀態(tài)時(shí)，其99%是水；出生后，水占到人體的90%；長(zhǎng)大成人后，這一比例縮減到70%；到臨死之前大約會(huì)降到50%。無(wú)論如何，可以說(shuō)人的一生幾乎都活在水的狀態(tài)中?！彼裕私馑?，就是了解人類(lèi)，了解我們自己的生命。

四、關(guān)于宗教

我不是一個(gè)宗教主義者，對(duì)于宗教的態(tài)度，我覺(jué)得是一種精神依靠，可以不信，但信了也沒(méi)什么壞處。這本書(shū)恰恰是用科學(xué)的角度把宗教大多數(shù)的理論給證實(shí)了。使我感覺(jué)，其實(shí)宗教也是一門(mén)科學(xué)?；蛟S，我們?cè)摀Q一種角度來(lái)看待這個(gè)世界。

宗教為什么具有這么大的威力，讓這么多的人信服？乃在于宗教的言語(yǔ)以及言語(yǔ)里所蘊(yùn)含的信息。如果聲音有波動(dòng)的話，那佛教里音樂(lè)及所誦的經(jīng)是具有治療作用的也就不足為怪的。有個(gè)新聞，是講東北一個(gè)農(nóng)民，殺蛇吃蛇，結(jié)果渾身變黑，長(zhǎng)滿了蛇鱗樣的皮，奇癢無(wú)比，大醫(yī)院都治不好，結(jié)果一群居士到他家中含佛誦經(jīng)，后來(lái)竟好了。用波動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)解釋就很容易了。因?yàn)樯呷饫锸翘N(yùn)含有蛇的意志的信息的，或者叫波動(dòng)，里面包含了蛇被殺時(shí)的痛苦與怨恨，這個(gè)人吃下蛇肉后，痛苦與怨恨的信息就傳給了這個(gè)人身上的細(xì)胞，所以這個(gè)人身上的細(xì)胞中就包含了痛苦與怨恨以及蛇的自身的一些信息，這些信息通過(guò)這個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)就是蛇鱗樣的皮及難奈的痛苦。當(dāng)居士們誦經(jīng)時(shí)，正面的信息通過(guò)語(yǔ)言通過(guò)聲音傳給了這個(gè)人身上的信息，痛苦退去了，病好了。

五、怎樣面對(duì)生活？

相信面對(duì)水，滿懷愛(ài)心向它表達(dá)自己的謝意時(shí)，在世界的某個(gè)角落也一定有人像你一樣對(duì)一切都充滿了愛(ài)心，就像“蝴蝶效應(yīng)”所闡述的道理一樣，個(gè)體的、極細(xì)微的一個(gè)動(dòng)作，在經(jīng)過(guò)一系列的傳遞與放大后，可能會(huì)引起一種強(qiáng)烈的反應(yīng)，所以說(shuō)人的行為會(huì)無(wú)限大的影響周?chē)沫h(huán)境，當(dāng)我們以“愛(ài)”與“感謝”來(lái)回報(bào)社會(huì)時(shí)，整個(gè)社會(huì)中和諧友善的氛圍就會(huì)更多，如果我們?nèi)巳硕寄苓@么做，當(dāng)我們付出得更多時(shí)，就會(huì)得到更多，整個(gè)社會(huì)就會(huì)朝著一種美好的方向發(fā)展。因?yàn)檠矍暗囊槐呀?jīng)連接了整個(gè)世界。無(wú)論在哪里，水與水之間都會(huì)產(chǎn)生共鳴，由此擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，全世界的每個(gè)人都應(yīng)該心存著一份愛(ài)與感謝。那么愛(ài)與感謝就會(huì)充盈整個(gè)世界！那樣的話，就會(huì)形成一個(gè)神奇的充滿愛(ài)心的"形象之場(chǎng)"，從而改變這個(gè)世界。在那樣一個(gè)世界里，就不再有空間與時(shí)間的界限，甚至每時(shí)每刻都有美好的事情發(fā)生著！

水是智慧的，水是含蓄的，水是淡雅的，水是深?yuàn)W的，水的語(yǔ)言、水的哲理。水在它的世界里給我們講了一個(gè)屬于成人的童話，讓我們深思的童話，水也給了我們一切想追尋的生活或生命的答案。人是水做的，地球是“水球”，微笑去面對(duì)世界，世界也一定會(huì)微笑著對(duì)待你的。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇十三

水知道答案？水能知道什么答案？《水知道答案》告訴我們水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案。

水能看：當(dāng)水看到“愛(ài)和感激”的文字時(shí)，水結(jié)晶的形狀十分漂亮，而惡意的文字如“混蛋”時(shí)，水結(jié)晶的形狀則顯得丑陋。

水能聽(tīng)：當(dāng)水聽(tīng)到不一樣的音樂(lè)時(shí)，水的結(jié)晶形狀也會(huì)不一樣，例如：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，水結(jié)晶顯現(xiàn)出十分浪漫的樣貌，感覺(jué)有安撫人心，解除疲勞的無(wú)形力量；肖邦《離別曲》的水，水結(jié)晶顯現(xiàn)出構(gòu)成分散的顆粒，它似乎聽(tīng)出了離別的傷感。另外，江本勝先生還做了一個(gè)比較實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時(shí)對(duì)它說(shuō)話。當(dāng)水聽(tīng)到孩子的贊美聲音—“好可愛(ài)啊”，構(gòu)成的結(jié)晶就十分可愛(ài)，顯得靦腆而又害羞；當(dāng)聽(tīng)到“混蛋”的責(zé)罵時(shí)，它的結(jié)晶分子互相擠壓，構(gòu)成不完全規(guī)則的形狀。這些試驗(yàn)結(jié)果好像在告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)懷有一份感恩之心，進(jìn)取創(chuàng)造完美世界，這個(gè)世界需要愛(ài)的擁護(hù)。

水知道生命的答案：因?yàn)槿说纳眢w70%是水，每個(gè)人持有不一樣心態(tài)的生活，均會(huì)改變?nèi)梭w，并經(jīng)過(guò)不一樣的形態(tài)中表現(xiàn)出來(lái)。所以擁有進(jìn)取的心態(tài)，健康的心靈，人的體格就相對(duì)健康，也就是說(shuō)健康的心態(tài)決定了健康的身體。

有幸讀到《水知道答案》這本書(shū)，感覺(jué)無(wú)比幸運(yùn)。它將會(huì)了我們很多人生的道理。我們要有感恩之心、進(jìn)取的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的人生路！

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇十四

媽媽從春秋書(shū)店又捧回了一堆書(shū)，我見(jiàn)她目不轉(zhuǎn)睛的看一本叫《水知道答案》的書(shū)，一連兩個(gè)晚上就看完了，然后她極力推薦給我看。當(dāng)我一看到書(shū)中美麗的水結(jié)晶照片時(shí)，我就深深的被這本書(shū)吸引了，忍不住一口氣也把這本書(shū)看完了。

書(shū)里講到，水能聽(tīng)。在三個(gè)瓶子里裝上米飯，每一天對(duì)第一個(gè)瓶子說(shuō)“多謝”，對(duì)第二個(gè)瓶子說(shuō)“渾蛋”，而對(duì)第三個(gè)瓶子不聞不問(wèn)。一個(gè)月后，來(lái)看三個(gè)瓶子內(nèi)米飯的變化。對(duì)它說(shuō)“多謝”的那瓶米飯開(kāi)始發(fā)酵，長(zhǎng)出了一層美麗的白毛，還散發(fā)著淡淡的香味；對(duì)它說(shuō)“渾蛋”的那瓶米飯則腐臭變黑了；而對(duì)它不聞不問(wèn)的那瓶米飯卻已腐化成水了，其臭無(wú)比。

書(shū)里講到，水能看。當(dāng)水看到世界各國(guó)書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言“愛(ài)和感激”時(shí)，水結(jié)晶的形狀十分美麗，而看到“混蛋”等難聽(tīng)的字時(shí)，水結(jié)晶的形狀則丑陋恐怖。

更讓我震驚的是，水有記憶功能，水有預(yù)測(cè)功能，書(shū)里提到地震等自然災(zāi)害發(fā)生前后的水結(jié)晶也是不一樣的，水知道生命的答案。

水能聽(tīng)懂語(yǔ)言，能聽(tīng)懂音樂(lè)，懂得愛(ài)和感恩。我們?nèi)松眢w的70%是水，我們每一個(gè)人都會(huì)有喜怒哀樂(lè)，我們每個(gè)人的言行都影響著身邊的人和事物。看了這本書(shū)，我懂得了我們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，愛(ài)護(hù)自我，愛(ài)護(hù)爸媽?zhuān)瑦?ài)護(hù)同學(xué)，尊敬教師和長(zhǎng)輩，我要感激和愛(ài)我身邊的每一個(gè)朋友，包括默默陪在我身邊的任何一件物品。

看完這本書(shū)，我在想，如果我們學(xué)生每一天看到的是教師寬容的微笑，聽(tīng)到的是教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那我們的身心必須會(huì)呈現(xiàn)出美麗的“結(jié)晶”；如果我們每一天應(yīng)對(duì)的是爸媽的批評(píng)指責(zé)，那我們的身心只能呈現(xiàn)出恐怖的“結(jié)晶”了。我真期望人人都能學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。

水知道答案讀書(shū)筆記匯總篇十五

第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)，是在為老師們挑書(shū)的時(shí)候，學(xué)校要我為老師們選擇基本適合的書(shū)籍，我征求部分老師的意見(jiàn)，李老師就像我推薦《水知道答案》這本書(shū)，據(jù)說(shuō)是日本人寫(xiě)的一本，暢銷(xiāo)全世界的書(shū)籍，還說(shuō)是非常非常好的一本書(shū)。后來(lái)在書(shū)店找了半天，只找到第三本，帶回家好好閱讀，雖有感悟，總感覺(jué)有點(diǎn)玄之又玄的感覺(jué)。

第二次聽(tīng)到這本書(shū)，是前一段遇到了一位著名的心理咨詢(xún)師，我說(shuō)自己想看一看心理方面的書(shū)籍，請(qǐng)他推薦幾本，他推薦的第一本就是《水知道答案》，還說(shuō)對(duì)于初學(xué)心理學(xué)的人，這是一本很適合的書(shū)籍。我立刻又閱讀了一遍手頭的《水知道答案》(3)，我對(duì)其他的兩本書(shū)不知不覺(jué)竟然多了一分期待，希望可以完整的學(xué)習(xí)完他的三本書(shū)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我和女兒逛路邊的書(shū)攤，無(wú)意中看到《水知道答案》全集，我如獲至寶，立刻報(bào)回家開(kāi)始了閱讀?！刹灰】绰愤叺臅?shū)攤，里面可謂藏龍臥虎，我的好幾本好書(shū)都是無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的。

利用近三天的時(shí)間(——周六、周末沒(méi)有外出)我閱讀完第一遍，感覺(jué)欲罷不能，還想認(rèn)真閱讀第二遍、第三遍，似乎一個(gè)埋在深山中的寶貝，越看越喜愛(ài)，越看越寶貴。

在學(xué)習(xí)第二遍之前，我先把自己粗淺的感受寫(xiě)出來(lái)，與大家分享：

雖然從古到今很多人用水表達(dá)不同的含義，“上善若水”就是最讓我有所感悟的一句話，但是一直以來(lái)我認(rèn)為水不是生物，不會(huì)具有生命特有的感覺(jué)，看了這本書(shū)，我才知道：看似普通的水也有自己的獨(dú)特感覺(jué)，也可以對(duì)外界做出自己的反應(yīng)。

作者的實(shí)驗(yàn)多次證明，經(jīng)常對(duì)水說(shuō)“稱(chēng)贊的話”，或者讓水閱讀鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊美的文字，水會(huì)形成漂亮的水結(jié)晶;相反，如果經(jīng)常對(duì)它說(shuō)或者閱讀“笨蛋”、“我討厭你”、“必須聽(tīng)我的”等批判性的話語(yǔ)，水就不會(huì)形成漂亮的水結(jié)晶，這些事實(shí)似乎證明了水讀可以懂你的心理感受。

同樣的道理，如果你經(jīng)常對(duì)著一棵植物說(shuō)：“你長(zhǎng)的好快呀!我喜歡你!”植物內(nèi)的水也會(huì)感受到你的信息，結(jié)果植物就長(zhǎng)的很快，生機(jī)勃勃;反過(guò)來(lái)，如果你對(duì)他們不予理睬或者說(shuō)一些貶低、打擊的話，事實(shí)就往相反的方向轉(zhuǎn)化。這些都有人多次證實(shí)和說(shuō)明。

由此我想：人體主要也是由水構(gòu)成的人呢?會(huì)不會(huì)也會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似的情況?

在日常生活中我們常常祝福我們自己或我們喜歡的人“心想事成、美夢(mèng)成真”，閱讀了這本書(shū)我才知道這不僅僅是美好的祝愿，還會(huì)幫助他們真的把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

水結(jié)晶的實(shí)驗(yàn)告訴我們：每一句話、每一個(gè)字都都具有波動(dòng)性，積聚著某種能量，如果把它傳遞給水、都會(huì)產(chǎn)生一定的感應(yīng)——如果我們向自己或者一個(gè)人傳遞我們的美好祝愿，就是把我們的能量傳遞給他，讓他身體內(nèi)的水隨之發(fā)生反應(yīng)，形成漂亮的水結(jié)晶，有利于他完成自己的心愿。

也許這就是所謂的“說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)你不行，就不行，行也不行”。只要你相信自己能夠做到某事，無(wú)論它看起來(lái)多么的不可能，你都可以把它們變成現(xiàn)實(shí)。就如你的上司告訴你一件事：“這的確是一件比較困難的任務(wù)，但是我還是想讓你來(lái)完成它。結(jié)果將會(huì)在很大程度上取決于你能否告訴自己——以及你的上司——我能做到!

當(dāng)你大聲說(shuō)出一句話時(shí)，它會(huì)形成一種有助于你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能量，哪怕根本沒(méi)有人聽(tīng)到你的話，你體內(nèi)的水也會(huì)對(duì)你的這一確認(rèn)做成響應(yīng)，并為你提供必要的支持。相反，如果你認(rèn)為自己不可能完成某種任務(wù)，不管這件事看起來(lái)有多么簡(jiǎn)單，結(jié)果可能是無(wú)疾而終。只要肯努力，你會(huì)在扭曲的水結(jié)晶中看到一個(gè)美麗的水結(jié)晶正在形成。如果你的愿望非常強(qiáng)烈，那么你周?chē)娜硕紩?huì)來(lái)幫助你。最糟糕的是自動(dòng)放棄，在事情開(kāi)始前就告訴自己“我做不到“。

把目標(biāo)寫(xiě)出來(lái)，把目標(biāo)讀出來(lái)，把目標(biāo)告訴全世界吧!讓我們得到更多的祝福能量，只要我們不放棄，只要我們堅(jiān)持不懈，有一天美夢(mèng)成真就會(huì)光顧我們。

閱讀這本書(shū)后，我的第一個(gè)感覺(jué)就是：在教育孩子的事情上，我需要好好地反思一下自己。

記得前一段讀過(guò)一篇文章，大意是做父母的要學(xué)會(huì)相信孩子，放手讓孩子自己成長(zhǎng)，還說(shuō)你的每一次不信任、每一次擔(dān)心都是給孩子下的詛咒，會(huì)讓孩子按照你的想法發(fā)展。突然感覺(jué)和水結(jié)晶理論有異曲同工之妙!不知道那篇文章的作者是不是讀過(guò)《水知道答案》這本書(shū)，也許真理之間都是相通的!

在生氣的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)罵女兒：你真笨!不管你啦!愛(ài)怎么地怎么地吧!和一些難聽(tīng)的話，現(xiàn)在才知道那對(duì)孩子的傷害有多大!,他們會(huì)向孩子傳遞不好的能量，直接影響孩子的心靈健康和成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子做錯(cuò)了某件事，或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們的大發(fā)雷霆似乎于事無(wú)補(bǔ)，為什么不換一個(gè)角度，從另一方面給孩子以鼓勵(lì)和指導(dǎo)呢?“媽媽相信你能做到”、“這樣做是不是更好些?”、“再試一次你一定會(huì)成功”等類(lèi)似鼓勵(lì)的話，也許會(huì)達(dá)到更好的效果。

沒(méi)有人不希望自己的孩子更優(yōu)秀，那么你還等什么呢?從心底相信你的孩子吧，放手讓他自己成長(zhǎng)吧!不要忘了把自己的信任說(shuō)出來(lái)，把贊美說(shuō)出來(lái)，讓你的孩子知道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)按照你的期待發(fā)展，送給你一個(gè)大大的驚喜!

4.常懷感恩之心讓愛(ài)滿心田;。

當(dāng)我看到水閱讀“愛(ài)和感謝”后形成的水結(jié)晶時(shí)候，我的心震顫了!多么完美、漂亮的水結(jié)晶啊!世界上還有如此美麗的圖片!看來(lái)在閱讀“愛(ài)和感謝”后，水發(fā)生了很大的變化!在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)心中擁有愛(ài)、而且懂得感恩的人，他的世界一定也是美麗絕倫的!

我知道《水知道答案》是一本有很深度的書(shū)籍，我所讀懂的只是九牛一毛，有時(shí)間還要認(rèn)真閱讀，慢慢體味，把它運(yùn)用到我的生活和工作中去，讓自己的生活充滿激情和幸福。

簡(jiǎn)單述之，歡迎賜教!

當(dāng)拿到《水知道答案》一書(shū)后，就被書(shū)的名字深深吸引了。水知道答案?水能知道什么答案?隨手翻看了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)中配有彩色插圖，自己一下就被眼前這些晶瑩剔透的“水晶花”所吸引了，結(jié)合圖片下面的文字說(shuō)明，知道這些小花就是水結(jié)晶，而這些水結(jié)晶竟然是水根據(jù)聽(tīng)不同的聲音和看不同的文字所形成的，看到這我迫不及待的翻開(kāi)了此書(shū)一氣把它讀完了。

《水知道答案》這本書(shū)是日本科學(xué)家江本先生在八年時(shí)間里，以全新的方法與水相識(shí)相知，對(duì)水飽含感情的解讀，江本先生知道水不僅有結(jié)晶這種獨(dú)特的“容顏”，而且水還有它的風(fēng)情萬(wàn)種。它就是通過(guò)結(jié)晶這種靈魂的交流，向世界傳送信息，書(shū)中選取了122張形態(tài)感情各不相同的水結(jié)晶圖片，用最真摯的心回應(yīng)這個(gè)世界，每一滴水都有一顆純凈的心，它就這樣“童言無(wú)忌”地“吶喊”。有的美如夢(mèng)幻，漂亮的六邊形散發(fā)著她天使一般的美;有的混如泥潭，雜亂的結(jié)晶告訴我們丑惡的破壞力;有的巧如水晶，小小的如散亂在地上的小黃花;有的重如黑洞，那神秘的黑色卻給人感覺(jué)充滿了攻擊性。

水能聽(tīng)。在對(duì)水結(jié)晶形態(tài)的研究中，江本先生堅(jiān)信人與水之間必然存在一種靈魂的相連，他決定在水結(jié)晶的過(guò)程伴隨播放不同類(lèi)別的音樂(lè)。真的，讓水聽(tīng)音樂(lè)，將波動(dòng)傳遞給水，可以改變它的性質(zhì)：聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》和《命運(yùn)交響曲》的水結(jié)晶顯現(xiàn)出非常浪漫的樣子，像是這兩首明快清爽的曲子一樣美麗而工整;似乎有安撫人疲備身心的功效;聽(tīng)到對(duì)美對(duì)愛(ài)有深深祈望的莫扎特《第40號(hào)交響曲》的水，就像這首曲的曲詞一樣，在竭盡全力地展一種美，更特別的是它仿佛展現(xiàn)了莫扎特的奔放個(gè)性;聽(tīng)了肖邦《離別曲》的水，它仿佛聽(tīng)出了離別的傷感，并流露出一種深深的惋惜，它美得小巧玲瓏，形成分散的顆粒，美得令人驚嘆，聽(tīng)過(guò)維爾瓦第的《四季》，水的結(jié)晶照片充分展現(xiàn)了大自然在四季中所富含的意蘊(yùn)，有初顯嫩芽的春天，百花怒放的夏天，孕育成熟新生命的秋天，以及蟄伏靜候生機(jī)再現(xiàn)的冬天。聽(tīng)過(guò)美好祝愿的湖水結(jié)成莊嚴(yán)整齊的形狀，當(dāng)水聽(tīng)到曲調(diào)嘈雜，歌詞充滿憤怒和低俗字眼的重金屬音樂(lè)，結(jié)出的晶體就像一個(gè)漩渦通向深淵，顯得模湖不清，雜亂一片。另外，江本先生還做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：讓小孩在水結(jié)晶時(shí)對(duì)它說(shuō)話。當(dāng)水聽(tīng)到孩子的贊美“好可愛(ài)啊!”，形成的結(jié)晶就非?？蓯?ài)，還像一個(gè)害羞的孩子;當(dāng)聽(tīng)到“混蛋!”的責(zé)罵，它的結(jié)晶分子之間互相擠壓，像在互相攻擊，完全不能形成規(guī)則的形狀，而且不斷聽(tīng)到好漂亮比偶爾聽(tīng)到的水結(jié)晶整齊迷人得多。這一系列的現(xiàn)象都在告訴我們，其實(shí)這個(gè)美麗的世界一直被扭曲，每一顆溫?zé)岬男亩急浑[藏起來(lái)，我們應(yīng)該感謝造物者的偉大，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了這樣一個(gè)多姿多彩，感情豐富的世界。但是隨著人類(lèi)文明的進(jìn)步，色彩在流失，丑惡在肆虐，這個(gè)世界需要愛(ài)，需要感謝，需要贊美，需要多一點(diǎn)信念!

水能看。水遍布在世界的角落，它用最澄亮的眼睛窺視這個(gè)世界的每一面;羞與惡、美與丑、真與假、是與非……江本先生把水裝在瓶里，把打上字詞的紙巾在瓶壁上給水看：當(dāng)水看到“愛(ài)、感謝”的字樣，呈現(xiàn)出令人臣服近乎完美的結(jié)晶，是一個(gè)規(guī)則的六角形，像在訴說(shuō)著一個(gè)大自然本來(lái)就起源于“愛(ài)與感謝”的故事。而且，無(wú)論用哪一國(guó)的語(yǔ)言，只要是表達(dá)這一善意的頻率，水都會(huì)呈現(xiàn)出形狀整齊的美麗的結(jié)晶，這就說(shuō)明，無(wú)論世界上的語(yǔ)種有多么的不一樣，只要是表達(dá)同一種意思，所產(chǎn)生的頻率是一樣的。語(yǔ)言不會(huì)成為情感表達(dá)的鴻溝，大自然的法則是沒(méi)有地域之分的。當(dāng)水看到“天使”一詞。結(jié)晶呈現(xiàn)出有很多小結(jié)晶環(huán)繞著的模樣，像一個(gè)快樂(lè)的天使，當(dāng)看到“惡魔”“混蛋”等傷人的話語(yǔ)，水結(jié)晶的中心部分呈黑色凸起伏，給人感覺(jué)充滿了攻擊性，有的甚無(wú)法形成結(jié)晶，呈現(xiàn)出一個(gè)被欺負(fù)小孩的模樣?？吹健拔覀円黄鹱霭伞焙汀澳惚仨毥o我做”的不同要求，也呈現(xiàn)出兩種完全不同的結(jié)晶。它以特殊的形式在申訴，強(qiáng)制和命令有違自然法則，看過(guò)主神的照片的結(jié)晶，如明鏡、如太陽(yáng)，除了美麗之外，還帶有神圣和莊嚴(yán)。看過(guò)太陽(yáng)，水的結(jié)晶張揚(yáng)地占滿了整個(gè)畫(huà)面，就如太陽(yáng)活力四射地照遍每一個(gè)角落一樣的意象。

自己做為一名人民教師，特別是小學(xué)教師，自己就是對(duì)水結(jié)晶形成一定影響的因素，而這些天真的小學(xué)生就是那些有靈性的水，雖然我們教師不是對(duì)學(xué)生形成一切影響的全部，但必定也對(duì)學(xué)生的影響之大的作用讓人無(wú)可厚非。那么我們?nèi)绾尾懦勺屵@些純凈的水都能結(jié)成美麗的水結(jié)晶呢?只有觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的教育才是最有效的教育。揣著一顆細(xì)膩、敏感的心，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用孩子的眼光感知世界，才能與他形成共鳴。教育行家習(xí)慣把愛(ài)孩子當(dāng)作合格教師的底線，衡量一個(gè)教師是否合格除了看其是否懷擁有一定學(xué)歷和能力外，重要的是看這個(gè)教師是否有“愛(ài)孩子”的心。那么愛(ài)就要表現(xiàn)在多多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子。學(xué)會(huì)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生并不是一件容易的事情，每一位教師都要仔細(xì)地研究與思考，如何去鼓勵(lì)學(xué)生，養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣。要發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生的有效方法，最重要的一點(diǎn)是深入地了解學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，這就決定了我們的方法也是不同的，這就需要我們教師花時(shí)間去找到這種不同處。水知道答案是因?yàn)樗畬?duì)外界刺激的反應(yīng)是益還是害的形態(tài)表現(xiàn)，但是孩子心靈知道的答案卻是深深埋藏在心里而影響一生的。對(duì)于孩子們心靈答案的產(chǎn)生，并不僅僅只是教師們的言語(yǔ)和知識(shí)的傳教，而是要靠愛(ài)去感化，讓孩子們懂得那份愛(ài)。

今天，有幸讀到這本美麗無(wú)比的書(shū)《水知道答案》，讓我的心情隨之變得如泉水般清澈透明。我想，所有人類(lèi)所共同追求的，應(yīng)該是那種真正高尚而莊重的事物以及它們所形成的美吧?我也希望所有的老師和家長(zhǎng)們都能讀讀這本書(shū)，水結(jié)晶會(huì)告訴我們，贊美和鼓勵(lì)是我們期待的最美麗的語(yǔ)言。