家校共育方案范文匯總(匯總11篇)

制定方案需要團隊合作和集思廣益，充分發(fā)揮每個成員的專長和優(yōu)勢。需要與團隊成員進行深入討論和交流，匯集各方智慧。看看下面的方案范文，或許能給你一些靈感和啟發(fā)。

家校共育方案范文匯總篇一

為深入推進家校共育工作，加強對“家校共育活動周”工作的指導，營造家校協(xié)同育人良好氛圍，根據(jù)《市委教育工作領導小組印發(fā)關于統(tǒng)籌推進疫情常態(tài)防控促進學生身心健康的實施意見的通知》（合教組[2020]6號）要求，經(jīng)學校研究，決定在2020年秋季學期開學前集中組織開展“家校共育活動周”。為保障本次活動能取得實效，特制定世紀新都小學“家校共育活動周”實施方案。具體如下：

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主旋律，以豐富家校合作共育形式，提高家長家庭教育水平，促進學生健康成長為目標，創(chuàng)造性開展工作。

家校協(xié)同讓孩子健康成長。

1、通過“家校共育活動周”的開展，進一步加強家校溝通，指導家庭教育，推進家庭與學校形成教育合力，協(xié)助家長建立良好的親子關系，幫助學生做好心理調(diào)適，提升學生新學期學習生活適應能力。

2、通過開展家校共育活動周系列活動，進一步完善家委會建設，暢通家校聯(lián)系渠道，形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。

3、充分利用家庭、社會教育資源，提升家長實施家庭教育的能力和水平，提升學校內(nèi)涵發(fā)展動力，提高中小學生綜合素質(zhì)，初步形成家校共育強大合力，有效提升社會對教育的滿意度。

4、通過教師與家長，教師與學生之間的溝通，使教師在實踐中成長、成熟，成為孩子心目中的理想教師。

組長：xxx、

副組長：xxx、xxx、

組員：xxx、xxx、年級組長各班班主任。

20xx年7月28日至秋季開學前兩周內(nèi)完成。

1、學生為本原則。尊重學生的成長規(guī)律和教育規(guī)律，以有利于學生健康成長和全面發(fā)展為工作出發(fā)點，拓寬家校共育工作途徑，促進學生健康成長。

2、問題導向原則。注重解決家長對家庭教育認識不到位、對學生身心發(fā)展規(guī)律認識不足、對學生遇到的困難處理不當?shù)葐栴}，努力提高家長的家庭教育理論水平和實踐能力。

3、目標一致原則。確定學校、家庭共同目標，發(fā)揮各自育人作用，互相支持，互相配合，共同承擔學生的教育職責，促進學生健康全面發(fā)展。

4、開放共享原則。學校應大力推進開放辦學，加強學校與家庭、家庭與家庭、學校與社會的交往互動。善于借力聚力，吸納更多社會力量參與，形成促進教育發(fā)展的有生力量。善于從家長群體中發(fā)掘家庭教育智慧，提供分享平臺，促進家長群體共同成長。

活動一：“家長學校日”活動。

1、對象：全體家長。

2、時長：半天。

3、目的：讓家長走進孩子學校生活，加強學校與家長之間的溝通，引導家長參與學校管理。

4、形式：家長到校。

5、活動過程：

（1）在活動前一周，發(fā)放《家長學校日活動邀請函》。

（2）家長持《邀請函》于指定時間內(nèi)來校，經(jīng)登記、安檢后進入校園。

（3）班主任可委托1名班級家委會成員協(xié)助接待來訪家長，家長到校時，班主任安排好參觀校園、參加活動等環(huán)節(jié)。

（4）家長離校前填寫“家長半日活動”意見征詢表，投放至學校設置的“家長半日活動”意見征詢箱。

（5）學校組織人員整理意見與建議，形成工作總結(jié)。

注意事項：分時間段安排，提前調(diào)研家長人數(shù)進行合理安排。不接待未收到邀請函的社會人員參加活動。

活動二：親子閱讀活動。

1、對象：一、二年級學生及家長。

2、時長：活動周期間。

3、目的：培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，使家長和孩子在閱讀中尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共寫共成長。

4、形式：現(xiàn)場教學，家庭實踐。

5、活動過程：

（1）第一周，邀請專家開展“親子閱讀”培訓。

（2）第二周，以班級為單位開展讀書故事會或讀書心得交流會。

（3）開展“我的讀書筆記多精彩”活動。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來，每班選出若干同學進行親子讀書筆記展評。

活動三：家訪活動。

1、對象：特殊群體學生。

2、時長：活動周期間。

3、目的：關注特殊群體學生，引導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，通過家訪拉近距離，增強學生對教師的信任感，努力消除影響學生健康成長的問題。

4、形式：實地走訪。

5、活動過程：

（1）學校根據(jù)建立的班級特殊學生家庭檔案，通過上門走訪、書信訪談、電話溝通、短信交流、網(wǎng)絡視頻等多種形式開展活動。

（2）對于班級特殊檔案學生，兩位黨員教師結(jié)對一戶家庭，每學期上門走訪一次，對于特別困難的家庭，進行慰問，對于行為習慣不良的學生，定期進行輔導和交流。

注意事項：選擇合適的家訪方式，真誠對待學生與家長，多幫扶，多提一些家長能夠做到的要求，小步走，不停步。登門家訪時需兩位老師結(jié)伴而行，分工協(xié)作。

活動四：“好家風，好家訓”交流會。

1、對象：三、四年級學生及家長。

2、時長：活動周期間。

3、形式：講座或沙龍。

4、目的：引導家長之間相互教育，相互示范，同時建立長效機制，推動家風家教建設深入發(fā)展。

5、活動過程：

（1）開展家風家訓專題講座，讓家長和學生了解家風好故事，傳承家風文化，將養(yǎng)成良好習慣自覺踐行在生活的點點滴滴。

（2）開展主題征文活動，家長撰寫征文，學校評選出優(yōu)秀作品匯編成集供家長學習。

（3）開展“我為家風代言”活動。通過升旗儀式、主題班會、書法、手抄報、攝影等形式展示學生的家風文化，使廣大青少年在潛移默化中受到影響。

活動五：如何陪伴孩子——親子溝通的情緒自控。

1、對象：五、六年級學生家長。

2、時長：半天。

3、形式：講座或沙龍。

4、目的：引導家長們尊重青春期特點，正確看待親子沖突，輕松陪伴孩子成長。

5、活動過程：

（1）專家解讀青春期的特質(zhì)。

（2）分享案例及技巧。

注意事項：條件允許的情況下，鼓勵父母雙方同時參與。

活動六：一年級家長系列培訓。

1、對象：一年級新生家長。

2、時長：2-3小時。

3、形式：講座。

4、目的：讓家長參與家庭教育學習，提升自身的育兒能力，體驗學生的學習過程，體會孩子學習的不易，做理解孩子的家長。

5、活動過程：

（1）學校制定課程培訓計劃，建議課程計劃包含情緒管理、學習動力、人際關系等主題，邀請專家進行有質(zhì)量的家庭教育專家報告會。

（2）家長根據(jù)自身的實際情況，可以選擇線上或線下相結(jié)合的方式完成。

（3）家長提交學習心得，對專家報告的質(zhì)量給予評價，并有針對性地提出改進意見。

（4）進行一年級家長知識考核，對合格家長進行發(fā)放證書，不合格家長補學。

1、加強組織領導。要充分認識活動的重要意義，切實加強領導，精心部署，積極開展豐富多彩的家校合作和家庭教育指導活動，可以引入社會資源共同開展相關活動。

2、精心組織活動。要選擇貼近學校實際的活動形式，注重活動實效，力戒形式主義?；顒硬扇【€上線下相結(jié)合的形式進行，開展線下活動要做好新冠肺炎疫情防控措施。要避免于擾學校正常的教育教學秩序，避免影響家長正常的工作生活，線上活動建議在周末和晚上開展。嚴禁在活動中發(fā)布、夾帶商業(yè)廣告。

3、加強輿論宣傳。要通過網(wǎng)站、微信公眾號等形式宣傳家校共育活動、家庭教育科普知識和家庭教育典型經(jīng)驗。對“家校共育活動周”內(nèi)容進行大力宣傳，營造關注家庭教育、關愛學生健康成長的良好氛圍。

各年級、各班級要認真學習世紀新都小學“家校共育活動周”方案，結(jié)合學生實際情況，選擇有針對性的活動，也可結(jié)合實際組織其他形式活動，以線下為主、線上為輔的方式組織開展?；顒又芷陂g每個年級主題活動不少于4個。要認真總結(jié)“家校共育活動周”開展情況，并將“家校共育活動周”總結(jié)材料（活動圖片、文字等相關材料）電子檔于9月2日前上報德育處。

家校共育方案范文匯總篇二

為落實家庭教育指導工作主體責任，破解家庭教育難題，更好激發(fā)家長自發(fā)、自覺行動，進一步釋放家庭教育潛能，增強家庭教育的針對性、實效性，優(yōu)化教育環(huán)境，提高教育教學效益，促進學校全面發(fā)展，特制定本行動方案。

二、實施方法。

（一）學校層面。

1.加強團隊建設，形成共識，探尋釋放學校教育潛能的爆發(fā)點。

分層對教干、教師，特別是對班主任進行家校共育知識培訓，增強家庭教育指導工作責任意識，提高家校共育工作能力。創(chuàng)設濃郁的家庭教育研究氛圍，形成教育合力，釋放教育潛能。組建一支熱衷于家庭教育的精干團隊，創(chuàng)新開展家庭教育指導工作。一個人可能走得更快，但是一群人會走得更遠。

2.開展課題研究，知行合一，探究破解家庭教育難題的突破點。

立足學校實際，針對目前現(xiàn)狀，組織人員確立學校家校共育總課題，擬定基于總課題的子課題，讓有志于家庭教育的班主任、任課教師認領適合自己的子課題開展研究，也可以幾個人以小團隊的形式研究一個子課題。在課題研究中，引導廣大教師特別是班主任，在家庭教育指導中進行問卷調(diào)查、行動實驗、個案探究、精準指導、幫扶轉(zhuǎn)化、反思提煉、延展輻射，實實在在破解班級中出現(xiàn)的一個個家庭教育的難題。

3.改革通識培訓，注重實效，探求提升家長教育技能的支撐點。

要重視對家長特別是一、二年級的家長的通識課程培訓。新形勢下，組織家長線上集中培訓。每周五的晚上七點，轉(zhuǎn)發(fā)三寬家長學校課程視頻鏈接，組織所有家長在線上進行課程視頻學習，提高家長綜合素養(yǎng)。每個完小由德育主任安排班主任組織家長做學習筆記，撰寫學習體會，在規(guī)定時間進行線上學習交流，增強家長家庭教育主體地位的思想認識，更加重視家庭教育的重要作用，全面提升家長教育技能。

4.實施精準幫扶，有的放矢，探索放大學校教育效能的增長點。

開展個案指導，鼓勵班主任開展“1+x”精準幫扶。全面分析問題學生（學習差、習慣差、心理特別、身體素質(zhì)差等與眾不同，急需矯正的學生，下同）在校德智體等方面在校表現(xiàn)，把握家庭教育影響因素。采取線上或線下家訪等方式了解問題學生家庭和家長基本信息，家庭教育理念和方式，為實施家庭教育精準幫扶提供基本素材。依據(jù)問題學生在校表現(xiàn)、家庭教育現(xiàn)狀，由家校共同商定精準幫扶方案。屬于暫時家庭因素導致孩子退步，可以采取班主任與家長一對一方式及時溝通，克服家庭教育不利因素，引導學生查找退步原因，迎頭趕上；屬于家庭教育長期問題累積，導致學生習慣養(yǎng)成問題，可以組織幫扶團隊與家長一起制定學生習慣矯正計劃，在班主任指導下，由家校共同實施習慣矯正工程，并注意矯正過程指導；屬于家庭教育理念或方式方法問題，可以動員和引導家長積極參加家長學校系統(tǒng)家庭教育理論學習，轉(zhuǎn)變家長家庭教育理念，提升家庭教育水平；屬于青春期孩子叛逆教育問題，在征得學生和家長統(tǒng)一前提下，可以采用“一個孩子問題研討會”的方式，疏通親子之間關系，建立親子互信，幫助孩子平安的度過青春期；屬于家庭結(jié)構(gòu)因素導致家庭教育失控問題，可以動員家校社各方力量，整合多方積極因素，切實維護青少年合法權(quán)利。

我們?nèi)?zhèn)有135個班級，如果每班開展一個家庭精準幫扶，全鎮(zhèn)就會有135個家庭教育得到改善，《100個家庭故事》就會匯編成冊，持之以恒做下去，學校的教育效能就會顯著提升。

（二）教師層面。

1.加強師資培養(yǎng)，重塑教師職能，鍛造雙師型教師。

做好學校教育教學工作是傳統(tǒng)型教師職能定位。隨著時代的發(fā)展，特別是經(jīng)歷了新型肺炎疫情防控期間的線上教學實踐后，我們看清了一個基本事實，教師的職能急需重塑，我們不但要做好學科教學工作，還要做好家長和孩子居家學習指導工作。在組建團隊的基礎上，加強家庭教育指導教師的培訓工作，確定好重點培養(yǎng)對象，推薦參加區(qū)教育局組織的雙師培訓，安排部分骨干教師走出去，學習全省乃至全國先進經(jīng)驗。發(fā)掘本校資源，組建青口小學家庭教育技能培訓講師團，對學科教師和部分優(yōu)秀家庭教育志愿者進行適時培訓，提高家庭教育指導教師工作能力。

2.搭建展示平臺，放大智慧效益，調(diào)動家長積極性。

孩子們優(yōu)秀的技能、品質(zhì)，以及良好的習慣和行為都是在成長過程中逐步形成的，學好很難，學壞卻容易。有的壞品行、不良性格一旦形成還不可逆。家長是家庭教育的責任主體，但是自始至終要有教師參與的影子，把握孩子發(fā)展走向。學校建立開通家校共育公眾號、服務號、微信群、qq群、網(wǎng)站、美篇、微視頻等媒體，交流、推送家庭教育的階段成果，既可以調(diào)動家長積極性，也可以讓教師對階段性成果予以“校正”，同時可以放大成功人士的成功經(jīng)驗。定期舉辦“童心童趣同飛揚，共建共享共成長”親子互動展示，促進家長與學生之間、教師與教師之間、家長與家長之間互相學習，放大智慧育人效益，促進學校和諧發(fā)展。

3.創(chuàng)新共育形式，開展親子互動，增加家長參與度。

可以結(jié)合班級、學科實際以及“三項工程”等內(nèi)容，創(chuàng)新開展親子互動，逐步讓活動課程化、特色化。比如開展班級共管、文明共創(chuàng)等教育活動，也可以開展親子共讀、親子共寫、親子共畫等學科教學活動，也可以是家庭情景劇表演、家庭才藝展示等文娛活動。要關注每一位家長，鼓勵全體家庭參加，擴大參與度。要把“死課”變劇場，要把課文變成課本劇，讓家長、老師和學生去飾演劇中角色，促進親、子、師共成長。像寧海路小學的胡海燕老師那樣，與家長共享資源、共編教材、共同參與表演，形成富有特色的閱讀、書法等校本教材，并定期舉行班級親子展示表演。我們鼓勵每個班級親子互動實現(xiàn)課程化、特色化，每年學校舉行家庭教育宣傳周期間，集中評比展示各班級的內(nèi)容。

（二）家長層面。

1.開展調(diào)研活動，尊重差異，摸清家長需求與難處。

以班級為單位，做全校性的大型的家庭教育調(diào)研活動，摸清目前家庭教育現(xiàn)狀，梳理突出的問題，擬定基于問題的家庭教育指導計劃，有的放矢開展家庭教育指導工作。切記不要試圖把家長培養(yǎng)成教師的助教，也不能存在急于求成的心理。工作中要尊重不同層次的家長需求，理解家長難處?；顒硬桓阋坏肚?，尊重差異性。

2.制作共育手冊，記錄歷程，解決家長會后“濤聲依舊”問題。

制作青口小學《家校共育手冊》，設計的內(nèi)容包括：“我眼里的孩子”、“家長心語”、“學習回顧與展望”、“課程學習記錄”、“家庭最美好的一天”、“家庭實踐――我是策劃者”、“一封家書――親語傾言”、“見證?成長瞬間記錄”等。通過手冊的發(fā)放和使用，記錄下一個家庭教育一年的經(jīng)歷和收獲，讓班級和學校的共育活動落到實處，富有實效。

三、工作進度及要求。

1.組建四個團隊。五月底前組建完畢，并立即開展工作。

（1）青口小學家庭教育指導講師團。牽頭人：姜再艷。

（2）青口小學家庭教育精準幫扶團隊。牽頭人：丁自于。

（3）青口小學家校社共育課題研究團隊。牽頭人：馬濟敏。

（4）青口小學“親子共讀，家校共育”實踐團隊。牽頭人：胡海燕。

2.確立15個子課題。六月底前，由教科室牽頭，在學?？傉n題“基于知行合一的家校社共育模式研究”（暫定）基礎上，梳理出15個子課題，讓教師認領，并開展有效研究，以一年為一個周期，評定研究成果。

3.落實每周一次通識培訓。由各完小德育主任牽頭，繼續(xù)做好每周一次的家長的通識培訓。今年實行改革，各完小培訓后，不用再上交每次開展培訓的材料，只需要年終交一本《20xx年優(yōu)秀家長學習體會選編》冊子，以圖文形式匯編成冊，上交中心校。

4.家長人手一本《青口小學家校共育手冊》。六月初，有德育處牽頭編印，下發(fā)到全體家長手中，供家長平時學習記錄使用。年底收繳，作為評選優(yōu)秀家長的重要依據(jù)。

5.開展特殊家庭精準指導。從五月開始至年底，由完小德育主任牽頭負責。每個完小選擇一、兩個特殊家庭作為精準指導對象。具體做法和要求以《連云港市青口中心小學20xx年度家庭教育精準指導實施方案》為準。

6.舉辦兩次雙師型校本培訓。由信息技術處陸文亮、滕樂牽頭，分別于六月、十月舉行兩次“指導常識和技能校本培訓”，重塑教師職能，提升教師家庭教育水平。

7.開展一次大型家庭教育調(diào)查調(diào)研活動。由董入光牽頭，組建工作小組，印制調(diào)查調(diào)研表格，收繳、分析調(diào)查實情，另采用實地家訪等形式，摸清真實情況，形成調(diào)查調(diào)研報告。

8.創(chuàng)新開展親子互動活動。六月在寧海路小學由胡海燕及其團隊舉辦“童心童趣同飛揚，共建共享共成長”親子互動展示，全鎮(zhèn)班主任參加現(xiàn)場觀摩。胡海燕老師準備好經(jīng)驗介紹材料。以后形成慣例，引領更多的教師展示親子活動開展情況。

9.建設家校社建設成果展示平臺。由校辦王道寬牽頭，除了繼續(xù)優(yōu)化青口小學微信公眾號，再建設“選青書院”公眾號，及時推介我校家校社活動開展情況。聯(lián)系區(qū)教育局家庭教育指導中心和全國三寬家庭教育研究中心，及時推送優(yōu)秀教師親子互動成果，提高家長、教師的積極性。

10.提前謀劃好家長會形式，提升家長會實效。期中，由各完小校長牽頭，改革家長會形式。各班可以務實開展主題鮮明的家長會，如“親子共讀”成果分享會，“良好習慣養(yǎng)成”交流會，“寫字、閱讀、演講”家校共建會。

家長會內(nèi)容要豐富，要有實效?？梢哉故疽槐菊麧嵉恼n堂作業(yè)。把學生的作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業(yè)。書寫一封真摯的情感家書。讓每位學生給自己家長寫封信，可以是感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。匯報一份真實的成長經(jīng)歷。讓學生把近期以來自己學習上取得的成績，活動中的收獲，同學間建立的友情，身體上得到的鍛煉，心理上戰(zhàn)勝的困難一一寫下來，可長可短，讓父母了解最真實的孩子。展現(xiàn)一張動人的校園照片。家長會時，教師利用多媒體，分期展示學生校園學習生活實況，使家長對學生的校園生活有直觀的了解。

家校共育方案范文匯總篇三

民辦學校是在“以質(zhì)量求生存，以服務贏口碑，以生源求發(fā)展”的激烈競爭中優(yōu)勝劣汰的。而生源和口碑又與家長是否認同學校以及家長認同度的高低密切相關。因此，學校在內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象的前提下，大力實施“家校共建”工程，對于形成教育合力、創(chuàng)建學校特色、提高教學質(zhì)量、拓展學生生源，進而把學校做大做強具有十分重要的意義。為此，特擬定“家校共建”實施方案如下:。

一、活動目的：

通過“家校共建”系列活動讓廣大家長更了解、認同、支持學校工作，進而構(gòu)建和諧的家校關系，匯聚教育合力，努力促使學校各項工作上臺階、上檔次，促進學校的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。

二、活動舉措：

1、建立一支德藝雙馨的教師隊伍。

“金杯銀杯不如家長的口碑”。家長良好的口碑從何而來?從學校良好的管理、突出的辦學特色、一流的教學質(zhì)量而來。而要達到這一目標的關鍵就在教師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩(wěn)定的教師隊伍是實施“家校共建”工程，開展好相關活動的前提和基礎。

2、建立學校、年級、班級三級家長委員會。

家長委員會成員必須是對學校認同度高、素質(zhì)全面、熱心參與且方便來校的家長，以便充分發(fā)揮其應有的作用，取得好的效果。

(1)學校家長委員會：

設主任1人，副主任3人(每個年級1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。學校家長委員會的主要職責和權(quán)利如下：

a、了解學校情況，參與學校管理和重大活動。

b、收集家長意見或建議，及時予以反饋并為學校發(fā)展建言獻策。

c、協(xié)調(diào)學校與家庭、教師與家長的關系，形成教育合力。

d、引導和指導家長搞好家庭教育、維護學校形象，努力創(chuàng)建教育品牌。

(2)年級家長委員會：

設主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。年級家長委員會的主要職責和權(quán)利如下：

a、了解年級教育教學情況，參與年級重大活動。

b、收集年級家長意見或建議，為年級發(fā)展建言獻策。

c、協(xié)調(diào)年級教師與家長的關系，形成教育合力。

d、協(xié)助年級組解決某些矛盾和問題。

(3)班級家長委員會：

設主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責和權(quán)利如下：

a、了解班級教育教學情況，參與年班級重大活動。

b、收集班級家長意見或建議，為班級發(fā)展建言獻策。

c、協(xié)調(diào)班級教師與家長的關系，形成教育合力。

d、協(xié)助班主任解決某些矛盾和問題。

3、讓家長參與學校管理。

根據(jù)學校實際，擬在學校家長委員會成員中暫設以下三個小組參與學校管理：

(1)飯?zhí)帽O(jiān)督組：(3人)。

負責對學校飯?zhí)玫男l(wèi)生、食品安全、飯菜質(zhì)量、服務態(tài)度、就餐秩序等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。

(2)宿舍監(jiān)督組：(3人)。

負責對學生宿舍的衛(wèi)生、內(nèi)務、紀律、安全等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。

(3)教學監(jiān)督組：(3人)。

負責對教師的教學情況包括教師上課、作業(yè)批改、課后輔導等方面的監(jiān)督，并提出改進意見或建議。

4、提高教師的溝通能力和技巧。

(1)對全體教師進行有針對性的系統(tǒng)培訓。

(2)請溝通能力強的教師作經(jīng)驗介紹。

(3)采取多種方式與家長溝通，比如電話、短信、微博、微信、qq、家訪等。

(4)用愛心、誠心、細心和耐心架設溝通橋梁。

5、成立家長學校。

學校成立由學校校長、中層領導和部分家長代表參加的家長學校執(zhí)委會，全面負責對家長學校工作的領導、并負責工作安排和工作指導，由學校校長兼任家長學校的校長。家長學校的主要任務是：

(1)負責對全體家長進行家教理念、家教方法、家教技巧的培訓。

(2)負責宣傳學校的辦學理念、管理理念、教學理念等，并展示學校的辦學成果和亮點。

(3)安排家教中的“成功人士”介紹經(jīng)驗。

(4)評選“優(yōu)秀家長”“尊師重教好家長”并予以表彰。

6、開好家長會。

開好每學期一次的學生家長會是“家校共建”的重點工作之一。通過家長會，讓廣大家長進一步了解學校、認同學校;了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學習情況;了解家長的意見、要求和呼聲。從而更有利于家校配合，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長。

三、保障機制：

為確?！凹倚９步ā毕盗谢顒尤〉美硐氤尚?，學校建立如下保障體系：

1、組織保障。

學校成立“家校共建”領導小組：

組長：

副組長：

成員：

2、經(jīng)費保障。

學校每年從校長基金中撥?？畈坏陀?000元，以確保“家校共建”系列活動順利開展。

3、制度保障。

(1)把教師在“家校共建”系列活動中的表現(xiàn)納入“銘師工程”考核和“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“十大杰出青年”等的評定。

(2)把各級組開展“家校共建”系列活動情況納入先進級組考核，pk細則如下：

a、各級組根據(jù)學校要求制定切實可行方案。(a、300分，b、200分，c、100分)。

b、各級組根據(jù)擬定方案開展相關活動且效果好。(a、300分，b、200分，c、100分)。

c、家長會到會率高且效果好。(a、300分，b、200分，c、100分)。

d、對活動資料及時收集整理。(a、300分，b、200分，c、100分)。

篇二。

一、指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，在全校范圍內(nèi)開展以“家校共建和諧校園”為主題的活動，加強家校之間的聯(lián)系，通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

二、總體目標。

建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡，搭建家?；ネɑ悠脚_，讓家長走進學校，接觸教育，了解孩子，形成學校與家庭教育的合力，促進孩子和諧發(fā)展。

三、活動內(nèi)容。

1、定期召開家長會。

組織家長會，把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報，共同幫助學生，為他們操心，從而激發(fā)學生奮發(fā)向上自主教育的意識。每學期評選優(yōu)秀家長一次。

2、定期家訪與家長溝通、交流。

結(jié)合教師聯(lián)系農(nóng)戶活動，老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解，與家長達成一致意見，使家庭教育與學校教育相得益彰。

3、舉辦學校開放日。

每月確定一個班級向家長開放，供家長進入班級觀摩、聽課、交流。讓家長了解學校教學情況，了解子女的學習過程，增進家校聯(lián)系，加強家長與老師的溝通。原則上一學期對學校評議一次。

4、適度開放教育設施。

在不影響教學的情況下，開放圖書室、微機室，實現(xiàn)學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

5、創(chuàng)建學生成長檔案。建立學生成長檔案，講學平時在教育教學中取得的各項成果記錄裝入檔案袋，一學期一總結(jié)，幫助孩子收錄成長中的痕跡。

利用校內(nèi)、外宣傳陣地，邀請家長與學校共同策劃、組織國防教育、環(huán)保教育、生命教育、常識教育、誠信教育、養(yǎng)成教育等活動，實現(xiàn)家庭和學校教育共謀、成果共享，同時學校選派優(yōu)秀教師擔任輔導員，開展文明素養(yǎng)、科學文化、法制等方面的教育。

四、活動要求。

1、提高認識，加強領導。

舉行“家校共建”主題活動啟動儀式，號召廣大師生和家長一起行動起來，積極參與家校共建活動。結(jié)合本校實際，制定實施方案，學校成立活動領導小組，負責實施工作。

2、落實機制，務求實效。

向廣大群眾積極宣傳，形成家校合作的良好氛圍。學校積極推進工作，定期檢查，定期總結(jié)，定期督導，定期通報，做到扎實有效，不走過場。

篇

三

一、指導思想。

本次活動旨在加強家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

二、總體目標。

組長：

副組長：

組員：各班主任和副班主任。

1.翼校通，家校聯(lián)系的一個主要渠道。

校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。

2.定期召開家長會。

子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學生奮發(fā)向上自主教育的意識。

3.定期家訪與家長溝通、交流。

老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學生的一些基本情況，對學生的一些好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

4.開放校長電子信箱。

向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學校工作的監(jiān)督，對于教育教學的想法或是意見及時與校方取得聯(lián)系。

5.適度開放教育設施。

在不影響教學的情況下，開放圖書室、會議室，實現(xiàn)學校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進程。

6.建立家長駐校制度。

家長駐校辦公，要求查看一次校園情況;聽教師一節(jié)課;和教師談一次心;和孩子共進一次午餐;提一條合理化建議。

家校共育方案范文匯總篇四

家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發(fā)展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內(nèi)部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。

二、活動目的。

1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。

2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的家庭教育。

3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡，使各種力量形成時空交叉影響的.教育優(yōu)勢力量。

1、開放課堂邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現(xiàn)，對學生的學校生活有進一步的感悟。

2、開展講座，滲透德育和心理健康教育就家庭教育、學習技巧、作業(yè)輔導、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環(huán)境以及積極向上的成長環(huán)境，在平時家長和教師密切聯(lián)系，共同努力，為孩子的未來發(fā)展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現(xiàn)進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現(xiàn)做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。

3、積極運用校訊通通和家長及時聯(lián)系。

4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力。

家校共育方案范文匯總篇五

_年是“六五”普法規(guī)劃的全面實施之年，為進一步推進我校校園法制建設，大力營造我校良好的法治環(huán)境，根據(jù)區(qū)教體局的有關文件精神，結(jié)合我校教育實際，開展“12.4”法制宣傳日暨憲法宣傳周活動。

一、活動主題。

弘揚憲法精神服務科學發(fā)展。

二、時間安排。

20__年11月20日至20__年12月15日。

三、活動形式及活動內(nèi)容。

我校圍“繞弘揚憲法精神服務科學發(fā)展”的主題，結(jié)合學校實際，充分發(fā)揮班級黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園博客的作用，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動，我校將開展以下的活動。

1、開展一次主題班會活動(各班主任)。

2、舉行一次國旗下講話(12月10日，徐德林副校長)。

3、懸掛活動日橫幅(加強青少年法制教育，促進青少年健康成長!)。

4、組織部分學生及留守兒童參加南湖禁毒所，并寫心得體會。

5、進行《中小學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》《宣城市第八中學一日常規(guī)》普法測試。(12月10日)。

6、組織學生參觀市教體局“四項知識競賽”(12月中旬)。

7、各班出一期中學生日常行為規(guī)范的?？?。

四、活動要求。

1、德育處要高度重視，把今年“12.4”法制宣傳日活動作為學校普查的重要內(nèi)容來做。

2、我校要結(jié)合學校實際，按照上面的方案，高質(zhì)量的完成，努力營造良好的法治宣傳氛圍。

3、我校德育處要及時收集、整理好所有法制宣傳活動的圖片和文字材料，并于12月10日前將活動方案、活動總結(jié)及開展活動的圖片、影像材料報區(qū)教體局。

家校共育方案范文匯總篇六

事情其實很簡單：放學了，這位家長的孩子課堂作業(yè)沒有按時完成，老師就讓孩子留下來，完成作業(yè)再回家。有家長的陪同，孩子放學回家路上的安全有了保障；同時，有家長的陪伴，相信孩子會有一點壓力，書寫速度肯定會提高不少；最關鍵的是，目前正是孩子習慣養(yǎng)成的關鍵期，必須嚴格要求，也希望家長能從中體會到在家中教育孩子的要點。而家長看到別的孩子都回家了，留下自己的孩子還在慢慢地寫作業(yè)，免不了要生氣；對于剛上一年級的孩子來說，遠遠看到父母，卻不能像其他同學一樣高高興興地回家，難免傷感。

面對重復一遍又一遍的知識，老師要嚴格要求；面對越來越少的學生，家長難免會著急。于是在老師指出學生錯誤，要求學生改正時，家長不滿意了，覺得對于剛上一年級的孩子要求過嚴，不同意孩子繼續(xù)改正，而老師卻不愿放棄班級中的`每一個孩子。于是，沖突來了，家長希望老師多鼓勵孩子，不要過于嚴厲，激發(fā)其學習興趣；而老師希望多配合學校，監(jiān)督孩子的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。

無辜的孩子站在中間，不知所措地看著爸爸和老師為自己的作業(yè)爭執(zhí)不休。老師和父母的出發(fā)點都是好的，卻因所站的立場不同而各自傷心不已。

所以，不管是管理班級，還是管理孩子，我們都要試著站在對方的立場上，將心比心地再次審視問題，避免這樣的不愉快。

家校共育方案范文匯總篇七

以落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會為指導，充分發(fā)揮“家長學校”的作用，普及家庭教育知識與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創(chuàng)與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結(jié)合的教育氛圍。

各個班級分班開展與學校統(tǒng)一開展相結(jié)合。

1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

2、發(fā)放家長義工工作職責；

3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

1、時間：4月中下旬；

3、內(nèi)容：家長進班聽課，協(xié)助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。

家校共育方案范文匯總篇八

我校為了給全體師生創(chuàng)造安全和諧的學習生活環(huán)境，為了加強未成年人思想道德建設，通過多種途徑，開展警校共建活動，共同打造平安校園。促進警校共建工作，我校與雙井鎮(zhèn)派出所建立了警校共建關系。

自建立警校共建關系之后，警校雙方開展了一系列豐富多彩的活動，如法制講座、警校聯(lián)誼活動等，極大的豐富了未成年人思想道德建設的方式和方法。

派出所警官每學期抽時間到學校為師生進行安全知識培訓，讓安全知識進校園進課堂；

二是每學期開學對校園周邊環(huán)境進行巡查治理，排除周邊矛盾隱患；

四是有派出所出面，最大限度的預防各種安全事故的發(fā)生。

時間。

意義。

備注。

2013年9月。

法制講座。

校外遭遇歹徒講解怎么辦2013年12月。

法制講座。

防火災事故。

2014年5月。

法制講座。

防網(wǎng)絡侵害2014年6月。

法制講座。

防溺水事故。

家校共育方案范文匯總篇九

為深入貫徹黨的十九大精神和習近平總書記“注重家庭、注重家教、注重家風”重要講話精神，認真落實教育部《關于加強家庭教育工作的指導意見》(教基一[20xx]10號)和《關于在全省開展家庭教育實驗工作的通知》(魯教基函[]25號)精神，認真落實山東省教育廳《鄉(xiāng)村學校家校共育種子教師萬人培育計劃》，縮小學前階段城鄉(xiāng)家園共育差距，提高鄉(xiāng)村學前教育整體水平，特制定本實施方案。

二、工作目標。

（一）總體目標。

在兩年的工作周期內(nèi)，每位指導教師充分帶動20名種子教師提升家園共育自身素養(yǎng)和能力，組建出一支能開展系列化家庭教育課程的業(yè)務強本領高的專業(yè)團隊，把成功的經(jīng)驗和做法形成可以逐級推廣的模式，切實縮小城鄉(xiāng)學前教育差距，讓廣大的農(nóng)村孩子享受到高水平的學前教育，體現(xiàn)教育公平。

（二）幼兒園學段目標。

指導家長了解并掌握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，創(chuàng)設和諧、民主的家庭教育環(huán)境，激發(fā)幼兒學習興趣，支持幼兒游戲，形成科學可持續(xù)的親子教育觀念；幫助家長解決家庭教育中的困惑和問題，為家長提供有效指導，建設學習型家庭。

三、工作任務。

（一）積極參與多種形式的研修學習。

采取“遠程學習+名師指導”的方式，組織種子教師學習家園共育遠程課程。種子教師要積極參與工作室開展的家庭教育線上和線下的學習研討活動，要認真完成遠程學習中心的課程。

（二）在實踐和活動中提升指導能力。

種子教師要利用指導教師到幼兒園聽取家庭教育指導課、現(xiàn)場指導等時機，虛心聽取指導教師的意見，積極參與各種交流、研討活動，在家庭教育實踐活動中提高自己的家庭教育指導水平，積極參與省市縣和幼兒園組織的多種形式的家教指導和賽課活動。

（三）在跟崗見習中汲取指導經(jīng)驗。

利用全省家庭教育示范基地(示范園)的資源，開展有針對性、個性化的家庭教育實操指導和練習。種子教師就近到家庭教育示范基地(示范園)進行現(xiàn)場觀摩或?qū)嵅馘憻?。學習指導教師在家長學校的投課、組織活動的方式方法，從而汲取豐富的學前家教指導經(jīng)驗。

（四）“牽手問題家庭”跟蹤輔導。

每位種子教師每學期要選擇一個問題家庭進行“一對一”跟蹤輔導，通過家訪、qq、微信、電話等形式經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題，提出具體的建議和方法。

（五）開展家長學校建設。

種子教師要協(xié)助幼兒園，發(fā)揮自己的專長，做好家長學校的工作，依據(jù)山東省中小學(幼兒園)家長學校課程指南》，以《幼兒家長手冊》為基礎，提高家庭教育素養(yǎng)，潛心鉆研教法，組織多種形式的家長培訓，促進家長的自我成長，提高家長的家庭教育能力。

（六）組織豐富多彩的家園共育活動。

指導種子教師協(xié)助所在幼兒園分管家園共育工作的領導，依據(jù)幼兒園特點和師資水平，充分利用家委會、家長資源，做好家長學校工作和家園共育活動。指導種子教師聯(lián)手幼兒園、家委會和社區(qū)，組織多種形式的親子活動，如學習型家長、學習型家庭、志愿服務、基地實踐等等，真正實現(xiàn)家園社合作共育。

四、工作措施和策略。

（一）按照省教育廳和省教科院的要求，組織種子教師定期完成學習遠程課程。引領工作室的全部成員開展家庭教育線上和線下的學習研討活動，定期向種子教師推薦家庭教育指導書籍和傳統(tǒng)經(jīng)典(每學年不少于四本，兩年不少于八本)。每兩個月組織一次線下讀書沙龍。每學年寫出不少于1萬字的筆記，不少于2千字的感悟反思。

（二）明確各幼兒園家長學校的開展時間，種子教師寫出每學期開展家長課程的計劃和具體內(nèi)容。指導教師每學期要至少有一次深入課堂和活動現(xiàn)場，實地聽取種子教師的家庭教育指導課，了解種子教師在活動中的表現(xiàn)。通過交流、指導，提高種子教師的家庭教育指導能力。

（三）教師每學年執(zhí)數(shù)不不少于5節(jié)(次)的家庭教育指導課，切實提高種于教師的家庭教育指導課或培訓講座、發(fā)揮自身示范、理論水平和家庭教育指導水平。

（四）與市區(qū)各級教研員密切聯(lián)系，開展優(yōu)質(zhì)課、論文(深例)評選，家長沙龍、家庭教育咨詢等活動，在活動中提高種子教師的實操整體水平。

（五）以指導教師專長為基礎，充分發(fā)揮工作室成員集體智慧，針對家庭教育指導中的重點、難點問題進行專題研究。工作周期內(nèi)至少要完成一個市級以上重點研究課題并取得相應成果，促進家庭教育指導的專業(yè)化發(fā)展。

（六）建立園級家庭教育咨詢師，為家長提供個性化的服務，切實解決班主任工作難題。必要的情況下進行專業(yè)指導或轉(zhuǎn)介。指導種子教師為跟蹤家庭建立檔案，定期查看種子教師的輔導情況和相集記錄情況。

家校共育方案范文匯總篇十

家長是孩子的第一任教師，尤其對于低年級的小學生來說，家庭教育潛移默化的影響往往大于學校的系統(tǒng)化教育。我校本著開放辦學的心態(tài)，積極主動地尋求家校合作的有效途徑和科學方法，創(chuàng)設家校和諧的良好氛圍，促進學生的健康成長。

家校交流是家校合作的前提。只有拓寬交流渠道，提高交流質(zhì)量，才能使學校教育和家庭教育理念相合、方法相容、責任共擔，進而形成教育合力。

家校之間交流的渠道很多，形式不一。比如：傳統(tǒng)的家訪、家長會，新課改理念下的學生成長冊、家校聯(lián)系卡，網(wǎng)絡環(huán)境中的學校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、教師博客、電子信箱，以及即時的電話聯(lián)系、快捷的手機短信等。但有了多樣化的交流渠道并不一定意味著有高質(zhì)量的家校合作，我們應該調(diào)整家校交流的定位，增強交流的實效性。

以家長會為例，以往每提及家長會，讓人想到的往往是“告狀”、“批評等字眼。隨著教育改革的深入，傳統(tǒng)的家長會得以改進，這幾年，我校推出了不同形式的家長會，如懇談型家長會、專家報告型家長會、自主體驗型家長會、觀摩研討型家長會等。形式上的創(chuàng)新催生了內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變，家長會不再是單一的“發(fā)布會”，而是定位于家校間的溝通、理解和交流，凸顯平等性、互動性，拉近了學校與家長之間的距離。

為了進一步實現(xiàn)家校之間的多向互動和深度交流，近幾年，在深入解讀家長會定位的基礎上，我校每年舉辦一次大型的“教育超市”活動。所謂“教育超市”，就是以自選的形式，滿足每一位家長的家教指導需求，從而實現(xiàn)家校之間的多向互動和深度交流?！敖逃小睍r間為一天，家長、學生、教師全員參與。地點從教室到操場，校園全面開放。教室內(nèi)有專家報告、家教錄像、教師上課，操場上設有“家教園地(刊板)”、“熱點咨詢處”、“心理咨詢室”以及“親子活動區(qū)”等。家長可以到教室聽專家的講座、教師的授課，也可以到“熱點咨詢處”了解教育政策法規(guī)，反映教育熱點問題，還可以就孩子的問題請專家給出“個案診斷”。學校還設計了“家庭教育情況測試題”，讓家長在接受測試、了解自我的同時，潛移默化地形成一種理念，掌握一種方法。在“親子活動區(qū)”，家庭廚藝比拼、接力比賽、智力魔方、才藝展示、生活百科等活動開展得熱火朝天，家長和孩子熱情高漲，其樂融融。

“教育超市”改變了過去一次家長會只解決一個問題、不管家長關不關心都要奉陪到底的弊端，家長們多了自主選擇的空間。他們既可以向任課教師了解情況，和學校領導、其他家長一起探討教育問題，還可以有針對性地向?qū)＜矣懡?。幾年下來，“教育超市”成為我校家長和學生最喜歡、最想?yún)⒓拥幕顒?，家校?lián)系的手越拉越緊。

當前，學校教育和家庭教育面臨著社會復雜環(huán)境的挑戰(zhàn)。我校所做的調(diào)查顯示，六成以上的小學生對家長的教育方法有抵觸情緒。家長常常陷于費力不討好、進退兩難的尷尬境地，把孩子推給學校成為不少家長的無奈選擇。同時，由于家長素質(zhì)參差不齊，所以家庭教育的差異性較大。因此，我們認為，家校合作的重要內(nèi)容之一就是以學校教育帶動家庭教育，補齊家庭教育這根“短板”，追求“1+1＞2”的家校合作效果。

1．舉辦家長沙龍等學校交流活動，“把家長作為一種職業(yè)來做”

山東威海市環(huán)翠區(qū)大力倡導“把家長作為一種職業(yè)來做”。學校堅持把提高家長素質(zhì)作為家校合作的一項重要工作，積極為家長的學習、交流和發(fā)展提供機會，創(chuàng)造平臺。我校專門為家長設計了一本關于學校資料的小冊子，把學校購置的有關家庭教育的書籍、錄像帶、光盤、磁帶的目錄整理出來，發(fā)到每位家長手里，隨時供其借閱。學校在將從事家庭教育研究的專家學者請進學校，給予家長高端的專業(yè)引領的同時，還定期舉辦家長沙龍，給家長創(chuàng)設學習之后的交流機會。家長沙龍由學校、班級的家長委員會委員輪流主持，根據(jù)家長需要確定討論主題，每個人既是指導者，又是受益者。通過家長之間的互動，不同家庭的教育思想在這里撞擊。大家?guī)е鴨栴}來，帶著收獲歸。

2．教師開通教育博客，向家長開放學校教育的窗口。

我校每位教師都有自己的教育博客，每位教師都把博客當成一扇向家長開放的窗口。工作之余_教師們把優(yōu)秀的家庭教育資料、自己育人過程中的感悟與體會、課堂上發(fā)生的故事、孩子的.點滴進步等都寫進博客。通過這扇窗口，家長可以更清晰地了解學校的教育，近距離地感受教師的課堂，更便捷地與教師進行交流。同時，教師還針對“如何幫助你的孩子完成家庭作業(yè)”，“家庭旅游中如何加強對孩子生活經(jīng)驗的指導”、“關注孩子良好習慣的`養(yǎng)成”、“看電視要定規(guī)矩”、“一年級家長須知”等話題，與家長在網(wǎng)上展開專題性研討，爭取一次討論解決一個問題，幫助一批家長。教師的博客、班級的網(wǎng)頁、學校的網(wǎng)站，成為學校與家長開展交流合作的有效平臺。

3．成立家長志愿者協(xié)調(diào)委員會，挖掘家校合作資源。

在家長中，有一大批關心教育的有識之士和家庭教育的成功者，他們是家校合作的重要資源，是學?？梢孕刨嚭屠玫挠猩α?。20xx年9月，我校成立家長志愿者協(xié)調(diào)委員會，每個班級都配備一名家長志愿者協(xié)調(diào)員，并建立了家長教育資源信息庫。每年開學之初，家長委員就會向全體高一家長發(fā)出倡議，“一家好不是最好，大家好才是真正好”，并向每戶家庭發(fā)放提供教育資源的意向表，倡導每戶家庭都為學校教育出力。很快，這份倡議得到家長的積極響應，在全校范圍內(nèi)組建了一支力量雄厚的教育志愿者隊伍。升旗儀式上，家長的先進事跡作為國旗下講話的典型材料，以發(fā)生在身邊同學父母身上的故事來打動孩子們的心；在學生的興趣課上，留下了家長指導學生活動的身影；在學校重大活動中，愛好攝影的家長為學生捕捉優(yōu)美的鏡頭，儼然成了學校的工作人員；在校外實踐探究活動中，家長為學校提供了全方位、多層次的實踐探究網(wǎng)點……家長真正成為學校發(fā)展的合作者和促進者。

家校共育方案范文匯總篇十一

一、指導思想：

以落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會為指導，充分發(fā)揮“家長學?！钡淖饔茫占凹彝ソ逃R與方法，引導家長樹立正確的教育觀和人才觀，掌握科學的教育方法，努力提高家長的素質(zhì)和家庭教育水平，促進學生健康成長，積極參與學校的管理和評教活動，共創(chuàng)與幸福有約的學習型家庭，真正形成家庭、學校、社會三結(jié)合的教育氛圍。

二、開展形式：

各個班級分班開展與學校統(tǒng)一開展相結(jié)合。

三、家?；顒庸ぷ靼才牛?/p>

略

四、家長義工工作：

1、重新整理各個班級家長義工名冊并登記歸檔；

2、發(fā)放家長義工工作職責；

3、出臺學校十佳家長義工評比細則，完善工作激勵機制；

五、家長開放日活動：

1、時間：4月中下旬；

2、主題：家校攜手，共育奇葩。

3、內(nèi)容：家長進班聽課，協(xié)助班級管理，與科任教師座談，個別見面等。