小班教案氣球匯總(精選9篇)

教案可以使教師在備課時更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教案范文中的課堂互動形式多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

小班教案氣球匯總篇一

1.通過活動了解氣球的大小變化原理。

2.引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。

3.體驗游戲帶來的快樂。

一、以故事引題。

1.教師講述故事，讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。

2.律動《氣球舞》。通過觀看氣球飛舞的'各種樣子，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。

二、模仿游戲《氣球睡覺了》。

1.觀看、討論氣球放氣時的形態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒說一說“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后躺下休息了。”

2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂表演，重點引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，躺在地上休息的情景。

三、律動《快樂的氣球?qū)殞殹贰?/p>

“現(xiàn)在讓我們來變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑　庇變汉屠蠋熞黄鸶魳酚螒颉?/p>

小班教案氣球匯總篇二

1、學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌的情趣。

2、觀察氣球從小變大、從大變小的變化。

3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。

1、教師事先貼幾個大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。

2、氣球若干個、打氣筒。

3、課件。

一、激發(fā)興趣。

——教師出示沒有充氣的氣球，請幼兒說說怎么樣才能讓它們變大呢？

——教師小結(jié)：往氣球內(nèi)吹入少量的氣，氣球變?。煌鶜馇騼?nèi)吹入大量的氣，氣球變大。松開手，氣球會由大慢慢地變?。淮等脒^量的氣，氣球會爆炸。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

——教師請幼兒欣賞兒歌課件。

——教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

——教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

——你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）。

——吹得氣球滿天飛。（教師將氣球拋起來）。

——氣球變大了。（雙手打開）。

——氣球變小了。（雙手抱著）。

——氣球飛走了。（做小鳥飛的`動作）。

——氣球爆掉了。（雙手向上打開）。

三、吹一吹、做一做。

——教師給每個幼兒發(fā)一個氣球，并請幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫畫等。

——教師請幼兒分享自己的氣球作品。

1、本節(jié)活動教師可以準(zhǔn)備一些長形的氣球，這樣吹起來比較容易造型。

2、幼兒吹不動氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。

教師帶領(lǐng)幼兒拿著各自吹起來的氣球到戶外玩氣球游戲，如：踩氣球。

語言區(qū)：投放幼兒用書供幼兒閱讀。

用氣球裝飾活動室。

家長和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫等。

在活動過渡環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

小班教案氣球匯總篇三

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？

2、小狗、小貓……。

3、出示狗熊的圖片。

今天我們要來聽什么故事呢？這個故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。

1、第一遍欣賞故事（看圖片）。

2、第二遍欣賞故事。

（1）說說不同氣球的顏色像什么？

（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的'朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）。

出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）。

孩子們一起來找找朋友吧。

一、活動內(nèi)容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認(rèn)識三種顏色，而此活動中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

小班教案氣球匯總篇四

1、學(xué)用棉簽作畫，感受繪畫的樂趣。

2、能用不同的線條、圖形與點來裝飾氣球。

棉簽、各色顏料、氣球、范畫、音樂、小圓筐。

1.小朋友，氣球?qū)殞殏円⒓游钑?，可是它們沒有辦法給自己化妝，它們想請我們小六班的小朋友來為它們化妝，小朋友愿不愿意給它們幫這個忙呀？（愿意）小朋友可真熱心呀！

2.教師示范講解。

老師給小朋友準(zhǔn)備了棉簽和各種顏料來為氣球?qū)殞毣瘖y，小棉簽的本領(lǐng)可大了，它有許多好辦法能讓氣球?qū)殞氉兤?，小朋友一定要認(rèn)真來學(xué)。

請小朋友看一看老師給氣球?qū)殞毣膴y漂不漂亮！

出示氣球（1）：小朋友看看這個氣球?qū)殞毜纳砩嫌惺裁囱剑浚ㄓ性S多不同的線條）這個呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺的辦法來畫的，請小朋友認(rèn)真學(xué)。

教師示范畫法：畫的`時候一定要把袖子卷起來，把氣球放到小圓筐里畫，棉簽豎起來畫是走路的辦法，平躺著畫是睡覺的辦法，這面畫完把小筐轉(zhuǎn)過去再畫另一面。

出示氣球（2）：小朋友再看看這個氣球?qū)殞毜纳砩嫌钟惺裁茨?？（有不同的形狀和小圓點）這個呀，就是小棉簽用走路、睡覺、還有跳舞的辦法畫出來的。這些小點就是用跳舞的辦法畫出來的，請小朋友認(rèn)真來學(xué)跳舞的辦法。

教師示范畫法：棉簽蘸上顏料在氣球?qū)殞毶砩宵c一下起來，點一下起來，這樣就是跳舞的辦法。

1.請小朋友想一想還可以怎樣來為氣球?qū)殞毣瘖y？現(xiàn)在，就請小朋友每人拿一個氣球?qū)殞殎頌樗鼈兓瘖y。

2.畫的時候一定不能太用力，不然會把氣球?qū)殞毰鄣摹?/p>

1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的顏色。

2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。

1.小朋友看看你的氣球?qū)殞毱羻?？請個別小朋友上來展示他的氣球?qū)殞?，引?dǎo)其他幼兒觀察并說出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點。

2.現(xiàn)在舞會的時間到了，請小朋友帶著你的氣球?qū)殞毴⒓游钑桑。úシ乓魳?，幼兒自由舞蹈）?/p>

小班教案氣球匯總篇五

1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

【活動準(zhǔn)備】。

1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。

2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學(xué)》上p.2。

【活動過程】。

一、游戲數(shù)氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。

提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

--引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。

--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

--教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。

--引導(dǎo)幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點子卡片和數(shù)字--數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。

--找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？

--引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。

三、討論交流--想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？

--教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。

四、活動結(jié)束。

小班教案氣球匯總篇六

1、能不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響，積累10以內(nèi)數(shù)量比較及數(shù)量守恒的經(jīng)驗。

2、發(fā)展快速辨認(rèn)和判斷的能力，提高思維的敏捷性。

1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第25頁《氣球飛上天》，水彩筆。

2、 顏色、形狀不一的氣球卡片：圓形紅氣球3張，橢圓形紅氣球4張；圓形藍(lán)色氣球2張，橢圓形藍(lán)色氣球3張；圓形黃色氣球4張，橢圓形黃氣球3張。

3、 三組氣球卡片，大小、顏色、形狀、排列位置、間距均不一樣，數(shù)量均為10,6-10的數(shù)字卡片。

一、分氣球

——小猴氣球坊準(zhǔn)備了很多氣球，請你給氣球分分類，可以怎么分？

——出示顏色、形狀不一的氣球卡片，根據(jù)幼兒的提示進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)每種氣球各有多少。

——按分類結(jié)果進(jìn)行計數(shù)，比一比哪種氣球多，貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

二、買氣球

——小兔、小貓、小豬來買氣球，請你數(shù)一數(shù)，小動物們分別買了多少氣球？ ——依次出示排列方式不同的三組氣球卡片，引導(dǎo)幼兒不受物體大小、顏色、形狀及排列位置、間距的影響進(jìn)行計數(shù)。

——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同排列方式的氣球數(shù)量是一樣的。

三、氣球飛上天

——請幼兒先給沒有顏色的氣球涂色，再按圖意找到相應(yīng)的增1之后的數(shù)字貼紙貼在后面的方框里。

——引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)量增加前與增加后的關(guān)系。

小班教案氣球匯總篇七

1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。

2、在活動中體驗家一起分享玩具的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受作品的美感。

鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

(價值取向：在說說氣球的過程了解氣球的`特征。)。

2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺得氣球是什么樣的?

小結(jié)：原來氣球是圓圓的、的，下面還有一條彎彎的繩子。

(價值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。)。

2、幼兒自由討論。

3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過它一個人實在忙不過來，那我們來他吧!

4、教師示范畫圓：“今天，請我們的魔術(shù)師筆寶寶來忙!瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么?”(氣球)。

5、孩子畫畫，教師注意個別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢。

三、裝扮氣球。

(價值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)。

2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

四、分享氣球。

(價值取向：在家一起玩氣球的過程中體驗分享玩具的快樂。)。

幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，家一起玩。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班教案氣球匯總篇八

1.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

3.激發(fā)幼兒想象力。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

重點：加對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識

難點：根據(jù)自己的想象畫出喜歡的氣球。

1.教室內(nèi)環(huán)境布置

2.白紙、油畫棒、

開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同、、。

哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?、?幼兒自由玩氣球)

基本部分：

1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認(rèn)識。

教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)

2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》

教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。

幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>

3：游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。

4：幼兒畫畫

教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫畫

結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。

1：整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

2,在幼兒自己畫畫的時候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

小班教案氣球匯總篇九

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌《大氣球》。

2、能讀準(zhǔn)兒歌中球（qiu）、頭（tou）的發(fā)音，能用動作正確指出你、我。

3、能按兒歌內(nèi)容初步兩兩結(jié)伴表演兒歌。

活動準(zhǔn)備：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、出示大氣球，引導(dǎo)幼兒與大氣球打招呼，提醒幼兒讀準(zhǔn)“球”的發(fā)音。師：“小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，你們看，他們是誰呀？我們來跟他們打個招呼吧！”

2、將大氣球跟小朋友碰一碰、親一親、抱一抱，引發(fā)幼兒對大氣球的喜愛。

二、感知理解，學(xué)習(xí)兒歌。

1、欣賞兒歌。

師：“今天，大氣球帶來了一首好聽的`兒歌，我們一起來聽一聽吧！”提問：兒歌的名稱是什么？兒歌里說了什么?(出示相應(yīng)的圖標(biāo))。

2、第二次欣賞（老師邊做動作邊朗誦兒歌）。

提問：兒歌里還說了什么？（用動作提示）。

兒歌里是誰有大氣球？（用動作幫助幼兒理解“你”、“我”）。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

1、幼兒看圖標(biāo)念兒歌。

（幫助幼兒理解點頭圖標(biāo)，并學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)“頭”的發(fā)音）。

提問：這個小朋友在干什么呀？

2、用去圖標(biāo)的方法幫助幼兒記憶兒歌。

3、邊念兒歌邊做動作。

四、嘗試兩兩結(jié)伴做動作念兒歌。

師：小朋友們有沒有自己的好朋友??？現(xiàn)在請你們和自己身邊的小朋友手拉手，一起念兒歌吧。

五、結(jié)束。

師：今天小朋友們學(xué)了一首有趣的兒歌，請你們回家后跟自己的爸爸媽媽一起學(xué)。

一學(xué)，玩一玩吧。

附