我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)(通用13篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)出問(wèn)題的根源并加以改進(jìn)。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。

我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇一

1、認(rèn)識(shí)五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛(ài)護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一面小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

“你的臉上有什么？它們?cè)谀膬耗兀俊?/p>

2、聽(tīng)口令指五官：

（1）教師即興說(shuō)出五官的名稱(chēng)，幼兒用手指點(diǎn)，如：教師說(shuō)“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。

3、了解五官的作用：

（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說(shuō)的五官。

（2）想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

“我們的眼睛有什么用？”（看）。

“我們的嘴巴有什么用？”（吃、說(shuō)）。

“我們的鼻子有什么用？”（聞、呼吸）。

“我們的耳朵有什么用？”（聽(tīng)）。

4、保護(hù)五官：

（1）幼兒想想說(shuō)說(shuō)：

“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？”

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我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇二

1、使幼兒初步了解眼、鼻、口、耳的功能。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體的初步意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、鏡子每人一面。

2、幼兒操作材料“我的臉上有什么”。

3、實(shí)物卡片小鈴鐺、水果、花、小鳥(niǎo)玩具等。

活動(dòng)過(guò)程。

1、幼兒照鏡子，復(fù)習(xí)五官的名稱(chēng)、位置。

請(qǐng)小朋友拿鏡子照照小臉，看看：我們的臉上有些什么？（啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官，說(shuō)出他們的名稱(chēng)、位置、幼兒每說(shuō)出一種，教師便引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)、動(dòng)動(dòng)）。

小結(jié)：我們的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子長(zhǎng)在臉的中間，眼睛長(zhǎng)在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵長(zhǎng)在臉的兩邊。

2、幼兒初步了解五官的功能。

鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它們各有一個(gè)本領(lǐng)，是什么本領(lǐng)呢？

（1）這是什么？（小鳥(niǎo)）你們是用什么看見(jiàn)小鳥(niǎo)的？

小結(jié)：我們用眼睛看見(jiàn)小鳥(niǎo)，眼睛的本領(lǐng)是能看見(jiàn)東西。

（2）小朋友聞一聞這朵花，你們聞到什么氣味？你們用什么聞到香味的？

小結(jié)：鼻子的本領(lǐng)是能聞到各種氣味。

（3）這是什么聲音？（敲擊小鈴鐺）你們是用什么聽(tīng)見(jiàn)鈴聲的？

小結(jié)：我們的耳朵真能干，可以聽(tīng)聲音。

（4）小朋友嘗嘗水果，有什么味道？你們是用什么嘗出來(lái)的？

小結(jié)：我們的嘴巴能吃東西、會(huì)說(shuō)話，舌頭還能?chē)L出各種味道。

3、通過(guò)幼兒操作材料，鞏固認(rèn)識(shí)五官的功能。

游戲“找朋友”。幼兒使用操作材料，將剪下的小卡片與臉譜上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且說(shuō)一說(shuō)匹配的理由。

活動(dòng)反思。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

我的日常活動(dòng)英語(yǔ)篇三

1月24號(hào)我們?nèi)w志愿者在鄉(xiāng)*參加團(tuán)組織、志愿者組織提供活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)，同時(shí)就志愿者服務(wù)工作對(duì)團(tuán)組織、志愿者組織提出建議和意見(jiàn)，會(huì)議上提出了：

(1)履行志愿者服務(wù)的承諾;。

(2)不得以志愿者身份從事任何以贏利為目的或者違背社會(huì)公德的活動(dòng);。

(3)自愿者要維護(hù)團(tuán)組織、志愿者組織和志愿者的形象;。

從會(huì)上我得知了：志愿者服務(wù)是通過(guò)自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬的方式參與社會(huì)生活，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展的社會(huì)事業(yè)，志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念，從事社會(huì)公益與社會(huì)服務(wù)事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)，具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性的特征。

會(huì)議結(jié)束后，當(dāng)天下午，我們團(tuán)53個(gè)成員隨著鄉(xiāng)*領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，各自不一的拿著掃把，鐵鏟在街上進(jìn)行大掃除，為鄉(xiāng)里做著有意義的事，看著我們之間的團(tuán)結(jié)合作的精神，我感到欣慰，看到了團(tuán)隊(duì)的努力成果，我們好高興!

次日我們分好組，進(jìn)行了采訪任務(wù)，我被分到了第十七組，主要任務(wù)是采訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政儲(chǔ)蓄銀行行長(zhǎng)，可是就我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較貧窮，唯一有的是農(nóng)村信用社，所以在這種情況之下，團(tuán)長(zhǎng)就另外安排我跟其他組進(jìn)行合作去采訪，1月26，我們按正常來(lái)到鄉(xiāng)*，今天的主要任務(wù)是配合*工作人員掛燈籠，掛彩旗迎新春，一切工作都是那么順心。同時(shí)還有任務(wù)是未能完成采訪的，繼續(xù)在這幾天進(jìn)行采訪。

到了1月30號(hào)，鄉(xiāng)里舉辦了文藝演出和政策宣講活動(dòng)，白天我們?cè)诟ぷ魅藛T布置舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)，到了晚上七點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)參加了晚會(huì)的演出!

2月4號(hào)，鄉(xiāng)舉辦春節(jié)籃球賽開(kāi)始了，我們也以志愿者作為期中的一隊(duì)，沒(méi)參加的球員，有任務(wù)就是配合*工作，充當(dāng)計(jì)時(shí)員、記分員，為球賽的圓滿舉辦努力工作，經(jīng)過(guò)3天的時(shí)間，籃球賽圓滿的舉辦了!我們隊(duì)以一贏一輸?shù)膽?zhàn)績(jī)無(wú)緣前三，很遺憾。但是我們卻玩得開(kāi)心，也履行了我們的義務(wù)。

此次活動(dòng)中，我覺(jué)得還有一些令人不足：因?yàn)槭堑谝粚?，我們?duì)流程不是很熟悉，導(dǎo)致做起事情來(lái)沒(méi)有流暢，對(duì)一些簡(jiǎn)單的事情搞得很復(fù)雜，缺少的是對(duì)整體的規(guī)劃和部署，沒(méi)有計(jì)劃性的安排，通知事情沒(méi)有時(shí)間表，導(dǎo)致很多通知都是臨時(shí)性的。一些志愿者目的不明確，沒(méi)有真正的把志愿者那種奉獻(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有志愿者需要的忍耐和無(wú)私奉獻(xiàn)，給工作帶來(lái)一定的不便，阻礙工作的進(jìn)程。同時(shí)志愿者的勞動(dòng)力嚴(yán)重缺乏，特別是球賽期間，知道是春節(jié)期間，每個(gè)人都忙，所以在工作中很多志愿者沒(méi)有到場(chǎng)工作。這是我從活動(dòng)中覺(jué)察到的。

在此次的活動(dòng)中，我體會(huì)到了：志愿者不僅在于助人，還能學(xué)到許多東西，因?yàn)榻佑|到各種人，各種事，關(guān)鍵我們代表了當(dāng)代大學(xué)生的形象。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。挺身而出，融會(huì)和滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，開(kāi)闊視野，在實(shí)踐中受教育，作貢獻(xiàn)，盡自己微薄之力幫助更多需要幫助的人，是一件非常有意義的事，能夠參加此次寒假志愿者活動(dòng)，我感到非常高興，同時(shí)能夠?yàn)榧亦l(xiāng)服務(wù)感到很光榮。

但是總體來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)積極地配合了當(dāng)?shù)攸h委*的工作安排，對(duì)接好各項(xiàng)工作，志愿者之間相互尊重、相互關(guān)心、相互鼓勵(lì)、密切配合，能夠很好的鍛煉自己了。大學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)的建設(shè)者，身系國(guó)家的興衰榮辱，參加到十萬(wàn)大學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)中，正是給我們一個(gè)關(guān)注社會(huì)基層，親身體驗(yàn)社會(huì)生活的機(jī)會(huì)，只有實(shí)踐才有發(fā)言權(quán)，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓大學(xué)生學(xué)會(huì)踏實(shí)做事，作為大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”深入基層，體驗(yàn)基層，服務(wù)基層，我們即能感同身受的了解基層情況，有能獻(xiàn)出我們自己的一份力為基層民眾和家鄉(xiāng)人民做自己力所能及的事。豐富充實(shí)了假期生活，也能為家鄉(xiāng)的建設(shè)和諧發(fā)展出點(diǎn)力量。

我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇四

“作業(yè)多，肚子餓，天氣冷，還下雨，唉，怎么辦？”這估計(jì)快成我們班的口頭禪了，但是也是有下一句的，那就是“去之上！”之上就是離我們學(xué)校最近的便利店，里面什么都有，所以我們放學(xué)后很喜歡到那里去“消遣消遣”，那里的店員有很多，我們都認(rèn)識(shí)了，開(kāi)開(kāi)玩笑，他們有時(shí)還會(huì)送我們一點(diǎn)東西，比如什么一根香腸，一杯關(guān)東煮，或者幾杯酸奶也有。

那個(gè)店長(zhǎng)是我媽媽的同學(xué)，每一次在那邊買(mǎi)東西的時(shí)候都會(huì)問(wèn)我“學(xué)習(xí)辛不辛苦??？”“學(xué)校有沒(méi)有人欺負(fù)你?。坑械脑捀嬖V阿姨，阿姨不賣(mài)他東西了?！蔽颐恳淮味紩?huì)很認(rèn)真地回答她，她也笑得很開(kāi)心。這些店員和店長(zhǎng)我原本都是不認(rèn)識(shí)的，但是就在連我自己都不知道的情況下就認(rèn)識(shí)了，緣分真的是很神奇的一件事情。

“小孩子上學(xué)去了哦?！薄班?。”隔壁的老奶奶經(jīng)常和我在上學(xué)的路上碰到，她不是本地人，她是和她的兒子一起來(lái)的，她有一個(gè)可愛(ài)的孫女，那個(gè)小女孩也很喜歡我，天天要纏著我，才搬家道錦東沒(méi)多久就認(rèn)識(shí)了這位可愛(ài)的老奶奶，這個(gè)老奶奶也會(huì)給我很多吃的，有時(shí)候也會(huì)去她家里蹭飯。在同一層的還有一個(gè)高三的大哥哥，他學(xué)習(xí)很好，現(xiàn)在要去藝考了，他真的超級(jí)厲害，他是跳中國(guó)舞的，腿隨便一伸都是完美的180°，甚至更大，他現(xiàn)在在一邊練舞一邊復(fù)習(xí)功課，上學(xué)的時(shí)候我也會(huì)遇見(jiàn)他，他很陽(yáng)光，我有時(shí)候作業(yè)不會(huì)做還會(huì)去敲他家的門(mén)，搞得他媽媽都認(rèn)識(shí)我了。藝術(shù)節(jié)的舞蹈，我自編自導(dǎo)，但是里面的高難度動(dòng)作太多，他也會(huì)幫著我一點(diǎn)。就在昨天結(jié)果出來(lái)了，二等獎(jiǎng)，我開(kāi)心他也開(kāi)心，“你努力了那么久，有回報(bào)了呢！哈哈。”

這次的搬家真的很神奇，在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了那么多人，他們看似不是很重要，但是又感覺(jué)生活中沒(méi)了他們好像缺了一點(diǎn)什么東西。

放學(xué)后都是我獨(dú)自一人坐車(chē)回家，常常沒(méi)有那么“幸運(yùn)”，不會(huì)輕易就得到個(gè)位置，必須費(fèi)盡“千辛萬(wàn)苦”才能等到一個(gè)。

在生活中我是個(gè)不會(huì)輕易謙讓的人，什么事我都會(huì)固執(zhí)的堅(jiān)持自己的意愿，為個(gè)人著想。在公交車(chē)上也就可想而知了，我一般坐下了是不會(huì)讓座的。但有一天我卻改變了。

期中那幾天要帶回家的東西很多，書(shū)包比平時(shí)重得多，手上又提著重物，放學(xué)又比較遲，剛好趕上下班高峰，人多得很。一上車(chē)那簡(jiǎn)直是人擠人呀！我手上提著東西又握著扶手站了很久，這時(shí)恰好有個(gè)位置被我發(fā)現(xiàn)了，我立馬坐上去，一抬頭卻看見(jiàn)一位老人上車(chē)，我只看了他一眼便不理不睬，心想：這是我等了好久得到的位置，才不讓給你呢！于是，那天我便沒(méi)有讓座。下車(chē)后，我又感到十分后悔，因?yàn)楫?dāng)我回想起別人給老人讓座時(shí)，覺(jué)得自己應(yīng)該去做這舉手之勞的事情。

第二天，又是同前一天那樣感到疲憊不堪，而車(chē)上又是那么多人。幸好那天我第一個(gè)跳上車(chē)先搶了個(gè)位置，正坐著舒服，卻又有老人上車(chē)。雖說(shuō)之前我已在心里想好，萬(wàn)一要是有老人上車(chē)，我一定要讓座。但那天我整個(gè)人無(wú)精打采，十分勞累，于是便又在心里做起了思想斗爭(zhēng)，但最后我還是讓了，結(jié)果老人卻不坐，這真讓我感到尷尬，好在旁人用溫州話說(shuō)，這孩子真懂事！那才讓我的心舒服了許多。

這件事過(guò)后，我在思考一個(gè)問(wèn)題：為什么當(dāng)時(shí)我讓座給老人卻被拒絕了呢？難道是因?yàn)樗诠卉?chē)上沒(méi)人為他讓座，他已經(jīng)習(xí)慣站著了嗎？或許也有可能是老人看我個(gè)子矮小，怕我書(shū)包背著重，讓給我吧？我感到十分不解。

雖然，我的第一次讓座不成功，但我卻感受到了快樂(lè)，或許一時(shí)的讓座不僅僅可以給他人帶來(lái)舒適，也可以給我自己帶來(lái)一種被需要快樂(lè)。

我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇五

有一點(diǎn)我要告訴大家，考試只是一種手段，不是根本目的，證明不了什么，沒(méi)通過(guò)下次再來(lái)就行！我只是一名普通高校的學(xué)生，現(xiàn)在不想再做菜鳥(niǎo)的我有了更新更遠(yuǎn)的目標(biāo)，正在備戰(zhàn)gre考試，相信我cet的寶貴經(jīng)歷會(huì)助我一臂之力！我不想再做菜鳥(niǎo)，愿為展翅欲飛的大鵬!

我英語(yǔ)高考成績(jī)僅只有可憐的90多分。對(duì)于我這種名副其實(shí)的菜鳥(niǎo)級(jí)人物，cet-6(沒(méi)考四級(jí))就是一種奢侈的夢(mèng)。然而現(xiàn)實(shí)中imadeit!在去年6月的考試中，我以社會(huì)考生的身份(學(xué)校不讓報(bào)考，只好另尋他路)啃下了cet-6這塊硬骨頭?，F(xiàn)在回味起來(lái)我的嘴角一定會(huì)馬上抽動(dòng)，然后會(huì)心地一笑。不就是cet嗎？切！

找題干中的verb與對(duì)應(yīng)原文中的verb是否近意，切記不是原詞，一般正確選項(xiàng)就是它了)。

2.聽(tīng)力：敬愛(ài)的監(jiān)考老師一般都會(huì)提前5分鐘發(fā)卷，我們就利用這5分鐘迅速瀏覽前10小題，同樣方法馬上勾出各選項(xiàng)中的不同部分(esp：verb)這樣就贏得了主動(dòng)性，同時(shí)平緩了心態(tài)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)對(duì)聽(tīng)力高水平發(fā)揮非常有用。至于第二部分除了牛人以外，基本上大家都會(huì)感覺(jué)到很困難，這樣對(duì)大多數(shù)考生就很公平了，那么菜鳥(niǎo)考生就占優(yōu)勢(shì)(阿q療法哦)。它主要測(cè)試大家聽(tīng)力的綜合能力，外加大家的日常積累，(比如今年我遇到的關(guān)于franklin的考題，基本上不用聽(tīng)輕而易舉地就過(guò)了)。此外還有一個(gè)重要原則就是要以正常思維來(lái)對(duì)待聽(tīng)力題，千萬(wàn)不要突發(fā)奇想否則就入套了。

對(duì)于菜鳥(niǎo)考生來(lái)說(shuō)，做好閱讀和聽(tīng)力兩個(gè)主要部分基本上就可以通過(guò)cet考試。關(guān)于其他部分想給幾點(diǎn)建議：詞匯是我們最怕的部分，應(yīng)把它放在最后，想想反正錯(cuò)10個(gè)也才5分，沒(méi)有閱讀的分?jǐn)?shù)那么寶貴。cet的改錯(cuò)一般比較容易，遇到千萬(wàn)別放棄，本人覺(jué)得比高考的還簡(jiǎn)單。菜鳥(niǎo)們不妨臨考前背幾個(gè)模板。

總之，平和的心態(tài)+不服輸?shù)母蓜?考試時(shí)的認(rèn)真+一點(diǎn)運(yùn)氣，菜鳥(niǎo)們完全可以無(wú)憂通過(guò)cet考試！當(dāng)然牛人對(duì)考試應(yīng)當(dāng)持這種心態(tài)：對(duì)付一種考試最好的辦法就是讓自己的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凌駕于考試水平之上。

經(jīng)驗(yàn)會(huì)員積分怎么獲得？怎么查詢(xún)？積分可以如何使用？可以直接轉(zhuǎn)換為現(xiàn)金嗎？

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我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇六

生活簡(jiǎn)單如一日三餐，兩點(diǎn)一行，早上，他嘴里叼著一鳴面包狂奔，提著鈴鐺走進(jìn)教室。中午，他在學(xué)校里用干白米飯飽餐一頓，晚上，他還經(jīng)常翻翻一壺牛肉方便面，但這是漫長(zhǎng)的重復(fù)的一天，卻不是單調(diào)的，街角的益明店，滿是熟悉的面孔。

當(dāng)我拿著鍋貼愉快地走回家時(shí)，我的塑料袋里沒(méi)有一次性筷子。他知道我不喜歡一直用它們。更重要的是，我在路上很貪婪。我用手抓住它們，把它們?nèi)M(jìn)嘴里，不管圖像如何。這是浪費(fèi)一次性筷子。如果我把這個(gè)小而蓬勃發(fā)展的企業(yè)，它是一個(gè)大的―我已經(jīng)吃牛排七八年了。這幾年，花樣越來(lái)越多，什么自助餐、獎(jiǎng)品“搶娃娃”都往外面蹭，像往常一樣，我坐在靠墻的小桌子旁，沒(méi)看菜單。我只是查了一串有名的菜名，就熟練地去讀了這本書(shū)。有一個(gè)新來(lái)的哥哥很驚訝，“你怎么知道這里有書(shū)？”我竊笑道我在這里吃的時(shí)間比你長(zhǎng)得多。當(dāng)然，我也吃過(guò)滑鐵盧。有一次，我被書(shū)架上的連載物迷住了，忘了菜名后面的繁雜要求。所以我把它拿出來(lái)，看到碟子里有一個(gè)我不喜歡的煎蛋，通心粉的量少得可憐，真的很難說(shuō)。是誰(shuí)讓我自己忘記的。但沒(méi)想到，我嘆口氣的時(shí)候，李沃大姐拿著一個(gè)空碗和一個(gè)裝滿通心粉的小碗來(lái)找我――空碗是用來(lái)裝我不喜歡的煎蛋的，另一個(gè)小碗只是用來(lái)填補(bǔ)我心中的空缺，當(dāng)我向上級(jí)大喊她是在“假裝公益”，她應(yīng)該好好加薪的時(shí)候，我很開(kāi)心地吃了這頓飯。臨走時(shí)，我還不忘給她一個(gè)眨眼和一個(gè)吻，但后來(lái)，久而久之，義明店的“雙樹(shù)”常常聚不攏，取而代之的是一個(gè)陌生的小弟弟。一向忙碌的國(guó)鐵店“掌柜”也不多見(jiàn)。李沃姐根本看不到自己的臉，即將走向更美好的未來(lái)。我真誠(chéng)地祝愿他們每一步的進(jìn)步，幸福和安全，也自私地希望再次見(jiàn)到他們。

生活簡(jiǎn)單嗎？普通的。在匆匆忙忙的人眼里，這種樸素是多么正常，就像一張枯燥的白紙。但是熱愛(ài)生活的人會(huì)明白，在與這些陌生人的短暫相遇中，在淺淺的微笑中，有一種多姿多彩的生活值得去愛(ài)。

我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇七

弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，為構(gòu)建和諧社會(huì)，推進(jìn)功能區(qū)建設(shè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)原則。

(一)公益性原則。志愿服務(wù)活動(dòng)志愿者自愿為群眾提供的公益性服務(wù)，不收取任何報(bào)酬，出于人文關(guān)懷和博大愛(ài)心而付出的無(wú)私奉獻(xiàn)。

(二)實(shí)效性原則。志愿服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展要從管委會(huì)和志愿者的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自身?xiàng)l件，把主觀愿者愿望與客觀實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把群眾的需求和服務(wù)能力結(jié)合起來(lái)，注重服務(wù)質(zhì)量和效果，實(shí)事求，量力而行。

(三)規(guī)范性原則。參加服務(wù)隊(duì)的志愿者要在在管委會(huì)志愿服務(wù)隊(duì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有組織、有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行。

三、方法步驟。

管委會(huì)全體干部職工，要積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真填寫(xiě)《高新區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)注冊(cè)登記表》，具體方法如下：

(一)宣傳動(dòng)員(x月9日—x月18日)。

制定志愿者服務(wù)隊(duì)活動(dòng)方案，利用宣傳版面、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)等多種形式廣泛宣傳開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，對(duì)管委會(huì)全體干部職工進(jìn)行發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)，提高自覺(jué)參與的`積極性，擴(kuò)大志愿者隊(duì)伍。

(二)報(bào)名登記(x月19日—x月25日)。

由管委會(huì)辦公室發(fā)放《高新區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)注冊(cè)登記表》，指導(dǎo)申請(qǐng)報(bào)名志愿者服務(wù)隊(duì)的干部職工，根據(jù)自己的意愿、年齡、特長(zhǎng)、身體狀況提出申請(qǐng)并填寫(xiě)。

(三)組建隊(duì)伍(x月26日--x月31日)。

我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇八

我每天六點(diǎn)起床，快速的穿好衣服。六點(diǎn)半吃完早飯后，我就上學(xué)去了。

在學(xué)校，上午我上四節(jié)課，下午上三節(jié)。我學(xué)習(xí)非?？炭啵步?jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)課程。我在學(xué)校吃午飯。五點(diǎn)學(xué)校放學(xué)。每天吃完晚飯后，我都要看報(bào)紙或者看電視半小時(shí)。從七點(diǎn)半到九點(diǎn)我預(yù)習(xí)課程。我九點(diǎn)睡覺(jué)。

上述就是我周一至周五日常生活的簡(jiǎn)要概括。星期天不上學(xué)，我經(jīng)常早上復(fù)習(xí)課程，下午就打電話給朋友或者和他們一起去看場(chǎng)電影。

我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇九

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過(guò)這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的.麻煩。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱(chēng)。

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要。

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

五官圖像若干，五官臉譜。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用。

提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?？他們先把誰(shuí)趕走了？

（五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）。

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢？（因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了）為什么眼睛看不見(jiàn)？（因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰?jiàn)了）。

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。（教師把眉毛粘回原來(lái)的位置）眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）。

提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢？（看不見(jiàn)東西了）。

體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周?chē)氖挛铮軌蚩吹街車(chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福）。

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少。（粘回眼睛）?/p>

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）。

提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋？（幼兒自由猜測(cè)）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來(lái)的）。

體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)？

小結(jié)：對(duì)啊！鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1（粘回鼻子）。

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）。

我的日常活動(dòng)英語(yǔ)篇十

1、知道五官對(duì)人們生活的重要性，懂得保護(hù)五官。

2、理解圖書(shū)內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。

3、仔細(xì)觀察圖片，了解圖書(shū)中問(wèn)號(hào)和音符的含義和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

電子大書(shū)、課件。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情景導(dǎo)入。

（出示故事電子大書(shū)第1頁(yè)）這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周?chē)小?？”，這是什么意思？（這是問(wèn)號(hào)，表示小兔在想問(wèn)題）原來(lái)小兔不知道它臉上長(zhǎng)的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。

如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？

鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法。

二、閱讀故事。

（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過(guò)程中提示幼兒仔細(xì)觀察，小兔在哪里？在干什么？

（2）通過(guò)以下問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（出示故事電子大書(shū)第2頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？

師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？

師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來(lái)看東西的。

（出示故事電子大書(shū)第3頁(yè)）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？原來(lái)鼻子是用來(lái)聞氣味的。

（出示故事電子大書(shū)第4頁(yè)）師：小兔來(lái)到了哪里？樹(shù)上有什么？有幾只？它們?cè)诟墒裁矗啃⊥脼槭裁葱α耍啃⊥梦孀《溥€能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽(tīng)聲音的）。

（出示故事電子大書(shū)第5頁(yè)）師：小兔的.嘴巴在干什么？（畫(huà)面上的音符表示小兔在唱歌）。

（出示故事電子大書(shū)第7頁(yè)）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來(lái)小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護(hù)它們，并和它們做朋友）。

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事講了什么？嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導(dǎo)）。

小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒(méi)有了其中的一項(xiàng)，我們的生活就會(huì)變得很不方便，所以要好好保護(hù)好自己的五官。

(3)播放課件，請(qǐng)幼兒完整欣賞故事。

三、擴(kuò)展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）。

小兔在生活當(dāng)中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？

請(qǐng)幼兒上來(lái)表演故事。

導(dǎo)入活動(dòng)可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。

活動(dòng)延伸。

1、幼兒表演故事。

2、和幼兒一起仿編故事。

區(qū)角活動(dòng)。

語(yǔ)言區(qū)：投放幼兒圖書(shū)，請(qǐng)幼兒閱讀故事。

科學(xué)區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂(lè)器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。

家園同步。

請(qǐng)幼兒回家把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

隨機(jī)教育。

日常提醒幼兒注意保護(hù)五官，如提醒幼兒看電視、玩手機(jī)不可以超過(guò)15分鐘等。

我的日?；顒?dòng)英語(yǔ)篇十一

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛(ài)護(hù)五官。

2.能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲“找五官”

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。

1.我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)。

2.我們的.鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4.我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)。

四、看圖說(shuō)話。

總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官,同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話。

我的日常活動(dòng)英語(yǔ)篇十二

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)。

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】。

重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中了解五官，知道保護(hù)五官的重要。

難點(diǎn)：讓幼兒知道五官的名稱(chēng)，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

五官圖像若干，五官臉譜。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí)，汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用。

提問(wèn)：你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉?他們先把誰(shuí)趕走了?

(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)。

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

為什么沒(méi)有了眉毛，寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)。

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽(tīng)了小朋友的話，它們都知道了，原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少，那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒(méi)有用了，你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)。

提問(wèn)：小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛，會(huì)怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)。

體驗(yàn)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周?chē)氖挛?(能夠看到周?chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福)。

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?，眼睛不能少?粘回眼睛)。

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我，我看你，他們又一起說(shuō)：“鼻子鼻子，你最沒(méi)有用了，你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。

提問(wèn)：鼻子真的沒(méi)有用嗎?

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒，那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能，它們都是透明的')。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來(lái)的)。

體驗(yàn)：用手捏住鼻子有什么感覺(jué)?

小結(jié)：對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)。

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：“耳朵耳朵，一定是你最沒(méi)有用了，你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)。

提問(wèn)：沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢?

體驗(yàn)：捂住耳朵和放開(kāi)雙手，分別體驗(yàn)老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

(捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)。

小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

6、續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：“嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。

提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話)。

體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)?你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)?(不能呼吸)(可以呼吸)。

原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。

學(xué)習(xí)保護(hù)五官。

我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))。

怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)。

怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)。

怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)。

教師小結(jié)：

我們要保護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能健康，才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

咦?老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了，(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開(kāi)了，我們來(lái)幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)。

拼貼五官。

1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝?

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))。

體驗(yàn)：請(qǐng)一名幼兒粘貼五官。

教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱(chēng))。

教師總結(jié)：(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長(zhǎng)在臉中間，嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面，耳朵分別在兩邊，這張臉多像我，笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了，現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的五官找準(zhǔn)自己的位置，可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

幼兒粘貼，教師分別指導(dǎo)。

我的日常活動(dòng)英語(yǔ)篇十三

女士們先生們大家早上好，我今天準(zhǔn)備演講發(fā)現(xiàn)自己。

隨著人類(lèi)文明的快速發(fā)展，人類(lèi)對(duì)自然科學(xué)永恒探索的腳步一直都沒(méi)有停止過(guò)。人類(lèi)后來(lái)能適應(yīng)更復(fù)雜的生活。然而，就像g.k.chesterton所說(shuō)的那樣，人們可能會(huì)了解宇宙但從來(lái)都了解不了自己。自我比任何星星都要遙遠(yuǎn)。因此，我們的生活就是一次不懈發(fā)現(xiàn)自己的旅程。當(dāng)我六歲的時(shí)候，我不斷幻想著自己能像一個(gè)優(yōu)雅熟練的鋼琴師一樣，在舞臺(tái)上彈奏肖邦的夜曲，表演結(jié)束之后可以享受人們熱烈的掌聲。但是，在不斷學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，我很難發(fā)現(xiàn)我這方面的才能。有時(shí)候當(dāng)我意識(shí)到我的目標(biāo)不切實(shí)際后，我會(huì)忍不住有一種絕望的感覺(jué)。這很殘酷卻很真實(shí)。我第一次發(fā)現(xiàn)我根本不可能擁有這些東西。我12歲的時(shí)候，我覺(jué)得外科醫(yī)生是全宇宙最酷的職業(yè)，所以我用了很多時(shí)間去看《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》。我控制不住喜歡上屏幕里那些醫(yī)生們的生活，那寫(xiě)手術(shù)刀和他們用的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)完全把我催眠了。然而，當(dāng)我明白只是當(dāng)外科醫(yī)生這個(gè)想法吸引我而不是它的實(shí)質(zhì)的時(shí)候，我放棄了這個(gè)夢(mèng)想。因此，這個(gè)夢(mèng)結(jié)束了，我對(duì)自己也有了更多的了解。今年，我16歲了，我能很自豪的說(shuō)，成為一名律師不算是我的夢(mèng)想，但這是我的追求。自從初中開(kāi)始，每一場(chǎng)我參加的辯論賽，我都會(huì)被評(píng)為最好的'辯手。我不僅能夠有邏輯的思考，也能及時(shí)地表達(dá)出自己的想法。我對(duì)哲學(xué)的巨大興趣也可以解釋我每次都盡力討論一些含糊不清的事。在成為一名偉大的律師的道路上所會(huì)出現(xiàn)的障礙和困難從來(lái)都沒(méi)有嚇到我。原因很簡(jiǎn)單，對(duì)這個(gè)志向，我有信念和熱情。g.k.chesterton是對(duì)的，理解這個(gè)世界最復(fù)雜的那部分是認(rèn)識(shí)更小的未知世界，我們自己。后來(lái)我意識(shí)到成長(zhǎng)是發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)過(guò)程。我們要正確認(rèn)識(shí)自己和自己的夢(mèng)想。在我們塑造自己和生活的時(shí)候，我們逐漸地認(rèn)識(shí)到限制和潛力，于是我們學(xué)習(xí)適應(yīng)外界。女士們先生們，通過(guò)這些，我很自豪地說(shuō)我已經(jīng)了解一部分自己，所以每天都去多發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)自己，到未來(lái)無(wú)疑能積少成多。我將會(huì)永遠(yuǎn)將這些東西銘記心中。事物是不變的，但我們不是！就這么多了，謝謝！

即興演講非常感謝。現(xiàn)在，這是給你即興演講的主題。這部分很有挑戰(zhàn)性。

現(xiàn)在有很多學(xué)生在中學(xué)時(shí)候就開(kāi)始戀愛(ài)，你支持這種行為嗎？還有這種愛(ài)情能持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間么？這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有好處嗎？請(qǐng)闡述一下你的觀點(diǎn)。

好的，謝謝。首先我想說(shuō)，這種現(xiàn)象在現(xiàn)在是很普遍的，我們可以看到身邊的很多學(xué)生都早戀。我認(rèn)為這是很正常的，因?yàn)槲颐靼姿麄優(yōu)槭裁磿?huì)這樣做。他們是在嘗試獲得異性的認(rèn)同而不是在學(xué)習(xí)上的成功。然而，我是完全不贊成早戀的，因?yàn)槲矣X(jué)得這不利于我們未來(lái)的發(fā)展，而且這樣的戀愛(ài)關(guān)系是永遠(yuǎn)不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間的。首先，我清楚目前這個(gè)階段我們心理上還沒(méi)成熟。最重要的是我們還不能完全理解什么是愛(ài)。最關(guān)鍵的是，我身邊那些早戀的同學(xué)不是向?qū)Ψ匠兄Z而只是單純的胡鬧。由于這種不端正的態(tài)度，我覺(jué)得他們能做的只有胡鬧一番，這也是為什么早戀的戀愛(ài)關(guān)系能眨眼間破裂。舉個(gè)例子，我看到david在十一月一號(hào)跟mary約會(huì)，但是兩天之后，mary又和tom在校園里接吻了。在現(xiàn)在這種現(xiàn)象是很普遍的。第二，我認(rèn)為早戀是十分不利于我們未來(lái)的發(fā)展的，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這個(gè)特殊的時(shí)期，為了以后能進(jìn)入一所好大學(xué)，我們要做的應(yīng)該是奉獻(xiàn)多點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)。我們的時(shí)間是很少的。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)情是盲目的，所以有很多學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中將自己歸類(lèi)。這個(gè)代價(jià)是很大的?？偟膩?lái)說(shuō)，我喜歡把這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣看待。我們做合理的選擇，需要考慮清楚問(wèn)題的好處和代價(jià)。至于早戀這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為它帶來(lái)的負(fù)面影響遠(yuǎn)大于它的好處。這就是為什么我認(rèn)為早戀是不能夠接受的。對(duì)于那些認(rèn)為真愛(ài)也會(huì)消逝的人，我只想說(shuō)，真愛(ài)是能夠等待的，經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，如果不是這樣的話，那根本就說(shuō)不上是真愛(ài)。而且我們沒(méi)有什么東西好失去的。這就是我的想法，謝謝。

早上好！

好的，謝謝。我想這是因?yàn)槲疫x擇追求的事業(yè)是不同于之前鋼琴家和外科醫(yī)生的，畢竟當(dāng)時(shí)我是覺(jué)得那才是最適合我的。以前我是一名辯論手，我有這樣的能力所以這能幫助達(dá)成我的事業(yè)。這是最主要的原因。其次這是因?yàn)槲以?jīng)看過(guò)一部電影“timetokill(殺戮時(shí)刻)“，這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)黑人女孩被蹂躪了，而唯一站出來(lái)幫助她的是一個(gè)白人律師的故事，整個(gè)過(guò)程非常復(fù)雜艱難。但通過(guò)這個(gè)故事我發(fā)現(xiàn)我對(duì)人們的權(quán)利很感興趣，如果我真的成為了那樣的律師，我希望幫助那些權(quán)利受侵犯以及自由（怎么說(shuō)呢）被偷走的人們。即使有些時(shí)候我不得不為一個(gè)殺人犯、犯、罪犯辯護(hù)，我絕不會(huì)忘記我曾經(jīng)立誓要從事這種工作，這是我的義務(wù)。而且我覺(jué)得我有這份熱情是因?yàn)槲覠釔?ài)這份工作，我有這個(gè)能力是因?yàn)樵诠矆?chǎng)合我就是一名辯手。這就是為什么這不同于其他的選擇。就是這樣了，謝謝。

早上好！

如果愛(ài)是一件差事，是經(jīng)濟(jì)中的利益和不利。這是愛(ài)嗎？那什么才是愛(ài)？

好的，首先感謝你的問(wèn)題。我認(rèn)為愛(ài)是一種不能具體測(cè)量的東西。為什么我用經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)形容愛(ài)呢，那是因?yàn)樵谖宜伎甲詈侠淼倪x擇的時(shí)候它首先出現(xiàn)在我腦海。愛(ài)也是一種讓我們變得無(wú)理的東西。這就是為什么我會(huì)提出這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)的原因。對(duì)于你的提問(wèn)，來(lái)源于我父母的看法、身邊的一些例子、一些小說(shuō)和電影，我個(gè)人覺(jué)得愛(ài)是一種承諾。愛(ài)是一種責(zé)任，而不是第一感覺(jué)。如果你深信一見(jiàn)鐘情，你得清楚這可能會(huì)瞬間消逝。因?yàn)檫@樣，我認(rèn)為愛(ài)是需要用心去感受的，這不僅僅出于外表的吸引，畢竟容貌總有一天會(huì)是褪去的。是那種我們必須肩負(fù)起來(lái)的責(zé)任讓愛(ài)走下去，直到永遠(yuǎn)，這是我們不應(yīng)該即刻拋棄的。這就是我對(duì)愛(ài)的看法。就這么多，謝謝。