最新幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短(實(shí)用10篇)

教案還可以在教學(xué)過程中起到備案和記錄的作用，方便教師和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控。教案的語言表達(dá)要簡潔明了，條理清晰，易于教師理解和實(shí)施。以下是小編整理的一些編寫教案時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)大家一起來看看。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇一

1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽想象。

2、觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

《啊嗚》ppt課件。

自制小黑屋一間，里面有橘子、香蕉、蘋果、棒棒糖若干【活動(dòng)過程】。

一、興趣導(dǎo)入。

1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。

請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽，這是什么聲音？你們?cè)谀睦锫牭竭^？

幼：好像是吃東西的聲音，動(dòng)物的叫聲??。

2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來聽故事??。

二、教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

1、察第一幅圖，引起第一次猜測(cè)。

圖片上有什么？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述，要求表達(dá)清晰、響亮）教師講故事：晴朗的天氣，四個(gè)可愛的小動(dòng)物在草地上玩兒。他們是誰呀？這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來到一間屋子前，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的，桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。

3、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說：“讓我看看，真的，啊嗚的臉雪白雪白的！”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的？教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說出更多雪白雪白的東西。

幼：（雪、天空、白云??）。

4、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說：“讓我看看，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的？還有什么東西是紅紅的？幼：（血、花、蘋果、番茄、櫻桃??）。

5、第五幅圖，講述故事：大家紛紛說：“啊嗚，啊嗚，真嚇人！”小熊說：“我不怕，讓我進(jìn)去看看?！闭f著就一腳把房門踢開，走了進(jìn)去。小熊好勇敢！我們來學(xué)一學(xué)勇敢的小熊？（學(xué)一學(xué)）。

6、第六幅圖，講述故事：三只小動(dòng)物在外面等了很長時(shí)間，小熊還沒有出來，大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦，小熊怎么不出來了？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了?。?。

7、第七幅圖，講述故事：三只動(dòng)物一齊說：“快去救小熊！”

8、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢？哦！原來小熊一個(gè)人正在吃蛋糕。—?jiǎng)偛判⊥谜f的腦袋又大又圓是什么？（蛋糕）——小猴說的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說的紅紅是什么？（櫻桃、草莓）。

9、第九幅圖，講述故事：原來啊嗚不是怪物，是個(gè)奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！

三、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品。

啊嗚吃完蛋糕回家了。過了不多久夜晚來臨了，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們，我們開動(dòng)小腦筋猜一猜是誰的影子，好嗎？如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌。

四、游戲：找“啊嗚”

“啊嗚”不是怪物，“啊嗚”是好吃的蛋糕！老師這里也有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚”？我請(qǐng)一名孩子上來把手伸到小洞洞里摸一摸，告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎？猜對(duì)了嗎？讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么？【活動(dòng)延伸】品嘗“啊嗚”

你們聰明又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧！

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇二

1、喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

2、理解故事內(nèi)容，能簡要回答關(guān)于故事的問題。

3、初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。

1、親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。

2、男孩手偶。

1、老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

2、老師乙用男孩手偶在活動(dòng)室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請(qǐng)幼兒提問手偶的名字。

3、老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

4、出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

小元是個(gè)男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。

今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準(zhǔn)備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。

幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進(jìn)去找他們玩吧！”

小元帶著小袋鼠，在活動(dòng)室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點(diǎn)心，小元感到很開心。

離園的時(shí)間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對(duì)媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

5、與幼兒討論：

小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）。

為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）。

小元和小朋友玩了什么游戲？

你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？

誰來接小元回家？（媽媽。）？

小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）。

6、讓幼兒假裝打電話給家人，報(bào)告今天在幼兒園的情況。

1、能專心聽故事。

2、能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。

1、幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動(dòng)室中游戲和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的向往。

2、幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長至全天。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇三

1.能認(rèn)真觀察圖片，大膽想象、講述人們抓鯨魚前后的心理和語言，感受繪本的趣味性。

2.在聽聽、說說、賽賽中知道漁夫們沒有找到鯨魚的原因，懂得做事要先思考、再行動(dòng)。

課件、萬花筒、活動(dòng)書等。

一、談話導(dǎo)入。

1.（出示封面）師：今天老師帶來一張圖片，仔細(xì)觀察，你看到了什么？

2.幼兒講述觀察到的封面圖片。

二、欣賞繪本。

1.教師講述1—9頁。

（1）師講述：一只候鳥慢慢飛過來……誰知道鯨魚是什么？

（2）談話：你知道鯨魚是什么?

（3）師繼續(xù)講述：不過有一位老先生知道……。

（5）幼兒猜測(cè)講述。

2.幼兒觀察10—11頁。重點(diǎn)。

（1）師：漁夫們?nèi)ジ墒裁?？你怎么知道的？他們是怎樣來到碼頭、來到漁船上的？

（2）幼兒觀察、講述。

（4）幼兒觀察、同伴討論、自由回答。

3.教師講述12——21。

（1）師講述：大家開始尋找鯨魚了，可是找了很久很久……。

（2）師問：鯨魚抓到了嗎？他們是怎樣尋找鯨魚的？第一次他們是？

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。（到處找、跳進(jìn)水里、輪流看守）。

4.幼兒觀察22——23。

（1）師：這時(shí)候，人們又在想些什么？說些什么呢？

（2）幼兒自由回答。

（4）幼兒辯論賽。

（5）師小結(jié)：候鳥到底有沒有說謊呢？

5.幼兒自主閱讀。

（1）幼兒自主閱讀，尋找答案（每組一本，師引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則、友好閱讀。）。

（2）幼兒說說，小鳥有沒有說謊，為什么？

（3）教師總結(jié)：原來小鳥并沒有說謊，小鳥飛在空中，它看到的湖就像一條鯨魚。

6.完整欣賞。

三、延伸拓展。

1.師：故事結(jié)束了，可是我有一個(gè)問題，漁夫們?yōu)槭裁礇]有找到鯨魚？

2.幼兒自由回答（沒有從高空看、不去像小女孩一樣問）。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇四

選材自繪本《你好》，該繪本是朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。

1、鼓勵(lì)幼兒觀察畫面，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。

2、嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂。

多媒體課件。

利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚形象，你認(rèn)識(shí)誰呀？并向新朋友問好。

1、小豬來問好。

有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？

播放聲音“你好！”你們聽到了什么？是誰在說“你好”呀？

出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？

2、小老鼠來問好。

播放聲音“你好”，又有朋友來了！是誰呢？猜猜看。

出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！

現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？

3、小鱷魚來問好。

播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽起來怎么樣呢？

原來是誰呀？他是怎么和朋友說“你好”的？朋友們喜歡嗎？

沒朋友和小鱷魚一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?/p>

最后小鱷魚是怎么問好的.呢？

4、教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。

1、“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問好的呢？”

2、播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問好。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇五

1.借助故事發(fā)展問題，明白遵守規(guī)則的重要性。

2.幼兒討論交流，大膽表達(dá)自己的想法。

3.知道班級(jí)的基本行為規(guī)則，并愿意遵守。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有基本的規(guī)則意識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.故事《湯姆挨罰》。

2.圖片。

一、聽故事《湯姆挨罰》，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師講述故事。

2.教師提問：故事中的湯姆因?yàn)槭裁词虑槭艿搅藨土P。

3.教師提問：你認(rèn)為湯姆做的對(duì)嗎？為什么？

4.教師小結(jié)：其實(shí)在我們幼兒園的一日生活中還有許多規(guī)則，需要小朋友們一起來遵守。

二、看圖片，了解幼兒園班里的基本規(guī)則。

1.出示圖片，與幼兒一起交流，探討圖片里的內(nèi)容。

師：小朋友，看看老師手里的幾幅圖片，你們看一看圖片中的小朋友做的對(duì)？為什么？

2.從幼兒園一日生活中討論班里的規(guī)則。

師：如果這些事情發(fā)生在我們班里，你們開心嗎？

3.嘗試制定我們班里的一日生活規(guī)則。

師：那我們平時(shí)在幼兒園應(yīng)該怎呢做呢？

4.得出結(jié)論：規(guī)則對(duì)我們來說很重要。

三、總結(jié)。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇六

1、理解故事，感受、理解小蛇吃各種食物身體變形的故事情節(jié)。

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色與形狀，樂意表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛圍，并通過操作初步趣味閱讀的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師自制大圖書、幼兒操作材料若干。

學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀。

能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象。

一、出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一本有趣的圖書，我們一起來看看吧。（出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面）。

師：看，封面上是誰？小蛇的身體什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適合的詞來形容小蛇，并大膽嘗試模仿小蛇走路的樣子）。

師：好的，小朋友站起來，我們來學(xué)學(xué)小蛇是怎么走路的。（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇“扭來扭去”走路的樣子）。

師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄓ變簜兓氐阶约旱淖簧希?。

師：“咕嚕?！ぁぁす緡！ぁぁぁ笆裁绰曇?？從哪里發(fā)出來的呢？（肚子）咦，肚子怎么回想起來呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的想法）。

師：小蛇的肚子好餓好餓啊，（出示樹林圖片）瞧，好餓的小蛇來到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來這里做什么呢？（找吃的東西，提醒幼兒把話講述完整）師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測(cè)）。

二、教師逐頁講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的想象。

師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹林里扭來扭去的，發(fā)現(xiàn)了什么？這是一個(gè)什么樣的香蕉呢？（彎彎的、黃黃······）。

師：你猜猜，好餓的小蛇看見彎彎的、黃黃的香蕉后，會(huì)怎么做呢？（幼兒自由想象）。

小結(jié)：好餓小蛇吃了黃黃的（彎彎的）香蕉，身體變成彎彎的。（請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的話講述圖片內(nèi)容）。

師：小蛇吃了黃黃的、彎彎的香蕉后，肚子還是覺得空空的，它又去找吃的東西了，這次他找到了什么？這是怎么樣的蛋糕？小蛇會(huì)怎么做？（請(qǐng)個(gè)別幼兒自由講述，學(xué)習(xí)小蛇“啊嗚”一口吃進(jìn)蛋糕，“咕嘟”一口吞下蛋糕，滑稽的動(dòng)作，感受故事的趣味性。）。

小結(jié)：好餓的小蛇吃了彩色的（或三角形的）蛋糕，身體變成三角形的。

三、完整講述故事，體會(huì)故事的幽默、有趣。師：好餓的小蛇是怎么走路的？

四、延伸活動(dòng)（在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上通過操作，拓寬幼兒的想象空間）。

師：哇，好餓的小蛇吃了好多好多的東西，它舔了舔嘴巴“哇，真好吃！”

師：“咕嚕嚕···咕嚕?！ぁぁぁ倍亲佑珠_始響了，它還沒有吃飽，這次好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（出示圓肚子的小蛇）小蛇吃了什么東西，身體變成圓圓的了？）幼兒自由表述）。

師：小蛇究竟吃了什么呢？（圓圓的蘋果、西紅柿、紫色的葡萄······）。

師：在小朋友的桌子上，有許多圓圓的東西，你覺得好餓的小蛇吃了什么，你就把它貼到小蛇的肚子上。但老師有個(gè)要求，你貼好了以后，請(qǐng)你看著貼好的圖用完整的話說一說，可以嗎？（幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的圖片）。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇七

2、幼兒能情不自禁的被書中的故事情節(jié)、色彩及動(dòng)物所吸引，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和好奇的探索興趣。

3、幼兒在閱讀的過程中，自然而然地認(rèn)識(shí)顏色，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出3——5種與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的瓜、果、物等，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維和對(duì)色彩的感知度。

1）打開電子閱讀和動(dòng)畫《我的顏色旅行》。

2）制作裙子圖片（紅色、藍(lán)色、灰色、綠色、紫色、橙色、黃色）。

3）準(zhǔn)備幼兒人手一張作業(yè)《春天的花》。

2、幼兒欣賞電子圖書《我的顏色旅行》（或播放ppt）老師根據(jù)圖書講故事。

3、提問：

1）請(qǐng)幼兒說出小雞交了幾個(gè)朋友？它是怎么交朋友的？（“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，）老師和幼兒互動(dòng)練習(xí)。

2）小雞的朋友們都是什么顏色的？（出示動(dòng)物組合圖片）。

3）這些動(dòng)物的顏色你見過嗎？在哪里見過？（黃色、紅色、藍(lán)色、灰色、綠色、紫色、橙色）。

4、幼兒欣賞動(dòng)畫片《我的顏色旅行》。

5、游戲《找朋友》。

游戲規(guī)則：

1、幼兒能按口令，在一套12支的水彩筆里又快又準(zhǔn)的拿出正確的顏色。

游戲準(zhǔn)備：

七種顏色的衣服卡片（紅色、藍(lán)色、灰色、綠色、紫色、橙色、黃色），

游戲方法：老師一邊念兒歌，幼兒一邊聽一邊找出兒歌里說到的顏色。

小小彩筆手中拿，

小朋友們笑哈哈，

紅紅的顏色真美麗，

畫朵紅花送媽媽。

游戲結(jié)束：小結(jié)游戲。

游戲作業(yè)：

1）今天小朋友和小雞寶寶一起都交到了許多的好朋友，也認(rèn)識(shí)了這些朋友們的顏色，現(xiàn)在園長媽媽就請(qǐng)小朋友下課后像小雞一樣，用“你好，我是xxx，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子和小朋友玩《交朋友》的游戲。

2）準(zhǔn)備幼兒作業(yè)《春天的花》帶回家。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇八

1．初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。

2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測(cè)與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）。

今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來看故事。

1.封面上有誰？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？

2．出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會(huì)怎么吃呢。

3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指。

4．翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃？

5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？

6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？

7．出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán)。真是一條貪吃的小蛇。

8．原來吃了一串紫色的葡萄。

9．出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹，小蛇會(huì)怎么去吃呢？

11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？

完整看圖書講故事。

小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢?我們也來學(xué)學(xué)小蛇，出去找東西吃吧！

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇九

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

1.歡慶音樂一段。

2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

3.故事背景音樂一段。

取長補(bǔ)短。

1、導(dǎo)入：

(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

(2)_出示圖片：花轎。

提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）。

提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

3.最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。

4.不強(qiáng)的你：

每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

5.朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。

小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）。

7.游戲：《抬花轎》。

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

幼兒園繪本故事教案艾瑪與蝴蝶簡短篇十

1、理解故事內(nèi)容，知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩。2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、了解家中祖輩的稱謂關(guān)系。

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事掛圖，爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）和孩子在一起的照片。

心理準(zhǔn)備：幼兒喜歡聽故事。

重點(diǎn)分析：理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)分析：了解家中祖輩的稱謂關(guān)系。

一、導(dǎo)入。

二、展開。

1、教師完整講述故事。

教師利用手偶，完整講述故事后進(jìn)行提問：故事里都有誰？

2、教師配合掛圖完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）兔爺爺、兔奶奶為什么很高興？

（2）小兔子見到爺爺奶奶是怎么說的？

（3）它們是怎樣去采蘑菇的？

（4）兔弟弟對(duì)奶奶說些什么？

（5）回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的？

3、請(qǐng)幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)束部分。

教師小結(jié)：我們小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的時(shí)候可以跟爸爸、媽媽一起去看望爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），去了之后小朋友要做一個(gè)懂事的好孩子，幫助他們做一些力所能及的事情。