最新母雞下蛋的童話(模板8篇)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總結(jié)是鞏固知識(shí)、加深理解的重要手段，通過(guò)總結(jié)可以更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。寫作時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)的描述，使文章更加生動(dòng)有趣。這是一份關(guān)于教育改革的建議，希望能夠引起大家的思考和討論。

母雞下蛋的童話篇一

2、能用有節(jié)奏的叫聲和動(dòng)作表現(xiàn)母雞生蛋。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

提問(wèn)：“雞媽媽是怎么叫的？它把蛋生在了什么地方？”2、熟悉音樂(lè)的旋律和內(nèi)容。

欣賞歌曲并發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

提醒幼兒開(kāi)始兩句都有休止符，要停頓。

幼兒分組演唱。一組唱歌，一組做動(dòng)作，然后輪換。

活動(dòng)反思。

孩子較喜歡音樂(lè)游戲，能根據(jù)音樂(lè)旋律表現(xiàn)母雞叫和生蛋的動(dòng)作，但在節(jié)奏合拍上要再練習(xí)。

母雞下蛋的童話篇二

母雞下蛋江蘇省海安縣南莫小學(xué)二（1）班黃曉磊你們知不知道母雞是怎樣下蛋的？聽(tīng)說(shuō)母雞下蛋的樣子可有趣了。今天，我特意到雞窩里去觀察，正好有一只母雞要生蛋，我躲在一旁偷偷地看著。只見(jiàn)它轉(zhuǎn)了幾圈，馬上跳到為它們準(zhǔn)備的大盆里，坐在草上，一動(dòng)也不動(dòng)，很認(rèn)真，眼睛眨也不眨。突然，它的屁股往上一抬，臉都紅了，咦，一個(gè)圓溜溜的'蛋就下來(lái)了，我以為它要走，正準(zhǔn)備去拾，這時(shí)，它卻又坐到蛋上，大約過(guò)了一分鐘，它才跳下草窩。隨即，它走到朋友們中間，伸起長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，唱著“咯咯咯”的歌兒，還跳起了舞蹈，好像在說(shuō)：“我生蛋了，我生蛋了……”顯得很威風(fēng)、很得意?，F(xiàn)在，你們知道了母雞是怎樣生蛋的嗎？指導(dǎo)教師：王生祥投稿:搜集整理，,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

母雞下蛋的童話篇三

1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。

母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂(lè)。

一、開(kāi)始部分。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、活動(dòng)過(guò)程，開(kāi)始進(jìn)入課題。

1.感受音樂(lè)。

“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)?！?/p>

2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

（提醒幼兒能隨音樂(lè)初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)）。

三、創(chuàng)編動(dòng)作。

1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么？

（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）。

2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？

（幼兒隨意發(fā)揮）。

3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）。

誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）。

為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。

四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

1.個(gè)別展示。

2.分組表演。

六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂(lè)形象。

七、結(jié)束活動(dòng)。

雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?！鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過(guò)園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過(guò)母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問(wèn)。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè)，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣，從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

母雞下蛋的童話篇四

姥姥生病了，媽媽托人買了兩只雞，準(zhǔn)備燉湯給姥姥喝。

誰(shuí)知這兩只雞拿回家后，有只雞竟然下了只雞蛋，原來(lái)買的都是母雞，可把媽媽高興壞了。姥姥說(shuō)，下蛋的雞不能殺，留著下蛋吃。媽媽也同意留著，就這樣這兩只雞就被我們養(yǎng)了起來(lái)，媽媽還在院子里給它們做了一個(gè)小窩。

這兩只雞一大一小，小雞剛到我們家第一天就下了一只蛋?？擅看挝顾鼈兪澄锏臅r(shí)候，大雞老欺負(fù)小雞，不讓小雞吃，我真為小雞打抱不平，“哼，你又不下蛋，還想欺負(fù)小雞!”還是姥姥想了個(gè)辦法，把小雞放在窩外邊，用繩子拴著腳，這樣大雞就再也欺負(fù)不到小雞了。誰(shuí)知，過(guò)了幾天，大雞也下了蛋，真是太高興了。

有一次，我發(fā)現(xiàn)雞在蹲著，我想雞是不是生病了，急忙跑去問(wèn)姥姥，姥姥說(shuō)：“雞沒(méi)生病，是在下蛋呢?！蔽揖屯低档赜^察，只見(jiàn)雞憋足了勁，臉憋得通紅，就像小孩子拉不出屎一樣，過(guò)了一會(huì)兒果然從雞屁股后滾出來(lái)一只像羽毛球大小的雞蛋。我急忙撿了起來(lái)，還熱乎乎的呢!那只雞還在“咯咯”地叫著，好像在炫耀它下蛋了呢!

就這樣我每天都可以吃到新鮮的雞蛋啦！

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母雞下蛋的童話篇五

1）感受二拍子的音樂(lè)旋律，樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)。

2）通過(guò)觀看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

3）喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

1）母雞下蛋的軟件。

2）雞蛋、雞窩若干。

3）錄音機(jī)、錄音機(jī)。

一、讓幼兒身體感受音樂(lè)?！敖裉煺l(shuí)來(lái)了？”（母雞媽媽）“我們今天和它一起去做游戲吧?！庇變簜兣c母雞媽媽一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲。

二、感受二拍子的音樂(lè)旋律，樂(lè)意用身體按音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)音樂(lè)?！拔覀兺媪诉@么久都累了。坐下來(lái)休息一會(huì)兒，和母媽媽一首好聽(tīng)的音樂(lè)?！?/p>

三、通過(guò)找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂(lè)旋律。

四、通過(guò)觀看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動(dòng)態(tài)。

1）通過(guò)觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽(tīng)著音樂(lè)模仿母雞媽媽跪著下蛋的動(dòng)態(tài)?！翱纯茨钦l(shuí)？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋！”

2）通過(guò)幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo)，大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動(dòng)態(tài)?！澳鸽u媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法?！保ㄗ杂捎懻摚河械恼f(shuō)：蹲著、有的說(shuō)：站著、有的說(shuō)：趟著、有的說(shuō)：站在椅子上等等……）

3）幼兒把自己想好的動(dòng)態(tài)，聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)。

5）通過(guò)創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，讓幼兒把自己喜歡的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)把它表現(xiàn)出來(lái)，并注意表情。

五、通過(guò)愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后，一起聽(tīng)著音樂(lè)去做游戲?！澳鸽u媽媽說(shuō)我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個(gè)雞窩給我們，我們來(lái)進(jìn)行下蛋比賽吧！”

母雞下蛋的童話篇六

夢(mèng)見(jiàn)雞下蛋，預(yù)示著好運(yùn)來(lái)臨的兆頭，或許會(huì)發(fā)財(cái)或許家里頭要生男孩。

一、學(xué)者夢(mèng)見(jiàn)公雞下蛋，預(yù)示著你的前陣的緊急補(bǔ)習(xí)充電后長(zhǎng)進(jìn)不小呢，根本不用慌張，沉靜下來(lái)，堅(jiān)信沒(méi)有你學(xué)不會(huì)東西，要個(gè)性注意不好正因心緒不寧而沖動(dòng)消費(fèi)粗心大意忘寫名字哦。

二、商人夢(mèng)見(jiàn)母雞下蛋，預(yù)示著你在生意上或是投資上可能會(huì)受到家人的影響，但財(cái)運(yùn)很旺，就算有人干涉你的計(jì)劃，你也會(huì)發(fā)大財(cái)，走好運(yùn)的，因此不必太擔(dān)心。

三、男生夢(mèng)見(jiàn)母雞下蛋，預(yù)示著你事業(yè)和感情上都進(jìn)展的很順利，人也成熟起來(lái)了，最重要的是不久就要娶妻生子。

四、夢(mèng)見(jiàn)雞下蛋撿雞蛋，預(yù)示著你一切順順利利，是財(cái)源廣進(jìn)的好征兆。

五、孕婦夢(mèng)見(jiàn)母雞下蛋，預(yù)示著你即將會(huì)生個(gè)大胖兒子，而且還會(huì)很健康很順利生產(chǎn)的征兆。

六、夢(mèng)見(jiàn)母雞孵蛋，預(yù)示著病人可立刻痊愈并且康復(fù)。

七、女人夢(mèng)見(jiàn)母雞下蛋，預(yù)示著你很快會(huì)懷孕，即將要生寶寶的預(yù)兆。

八、并且有升職加薪的好征兆。

九、夢(mèng)見(jiàn)公雞下蛋，預(yù)示著你的病情不久就會(huì)好轉(zhuǎn)，而且會(huì)更健康。

十、年輕人夢(mèng)見(jiàn)公雞下蛋，預(yù)示著你精神飽滿渾身有勁，但情緒易過(guò)于興奮，如果不好好控制的話會(huì)導(dǎo)致體力過(guò)度消耗，易出現(xiàn)頭暈或眼花的癥狀。

十一、學(xué)者夢(mèng)見(jiàn)母雞下蛋，預(yù)示著你近期來(lái)的發(fā)奮會(huì)得到很好的回報(bào)，考試也會(huì)取得很棒的成績(jī)，推薦你要持續(xù)冷靜思考的心態(tài)，不好過(guò)于緊張，就不會(huì)有學(xué)不懂的東西。

十二、未婚女人夢(mèng)見(jiàn)母雞下蛋，預(yù)示著你很快就要結(jié)婚了。

十三、商人夢(mèng)見(jiàn)雞下蛋撿雞蛋，預(yù)示著你的財(cái)運(yùn)會(huì)受到家人的干涉，零用錢上額度會(huì)有很大的調(diào)整，這對(duì)你商談和工作上不會(huì)又很大的幫忙。

十四、職員夢(mèng)見(jiàn)雞下蛋撿雞蛋，預(yù)示著你工作用心主動(dòng)有很好的創(chuàng)新思維和潛質(zhì)，并且出的點(diǎn)子很不錯(cuò)，得到上司的肯定，有機(jī)會(huì)進(jìn)入有挑戰(zhàn)性的環(huán)境和團(tuán)隊(duì)，自我價(jià)值得到了提高。

十五、職員夢(mèng)見(jiàn)母雞下蛋，預(yù)示著你的人緣近日大紅大紫，能夠得到上司和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

十六、老人夢(mèng)見(jiàn)公雞下蛋，預(yù)示著你近日出遠(yuǎn)門會(huì)遇到障礙和困難，最好取消旅行計(jì)劃。

母雞下蛋的童話篇七

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過(guò)障礙物走。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動(dòng)作。

2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)：

水平一：鼓勵(lì)幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過(guò)障礙物走。水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。環(huán)境材料：

線圈12個(gè)、皮球4個(gè)、木板3塊，籮4個(gè)。

母雞下蛋的童話篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)圈。

2、感受繪畫(huà)游戲的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆。2、母雞頭飾一個(gè)。3、歡快的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題。

1、引題。

“咯咯噠，咯咯噠”我是一只小母雞，出來(lái)找東西。

2、幼兒跟著老師一起來(lái)活動(dòng)?！翱┛﹪}，咯咯噠母雞要下蛋了?？炜於愕郊依锩妗?/p>

二、教師示范。

1、看，母雞的蛋蛋要出來(lái)了，一個(gè)圈圈孵出來(lái)，一個(gè)蛋蛋孵出來(lái)。我的蛋蛋真是多。

2、個(gè)別示范。

三、幼兒做畫(huà)。

1、所有的寶寶跟著老師試一下，

四、教師評(píng)價(jià)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)。

2、提醒幼兒畫(huà)完后注意擦凈手上的顏料，保持自身清潔。

3、家長(zhǎng)為寶寶的蛋蛋做畫(huà)。

活動(dòng)反思：

教學(xué)開(kāi)始以游戲的形式導(dǎo)入，讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞，并學(xué)母雞叫，學(xué)母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性，幼兒比較歡快的參與其中，但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾，幼兒的興趣度也許會(huì)更好。也會(huì)更投入。

教師在示范的同時(shí)，語(yǔ)言要童趣、深入、更具渲染力，幼兒才會(huì)更專注，適度的運(yùn)用一定的手勢(shì)及夸張動(dòng)作，有助于幼兒的模仿與學(xué)習(xí)。

同伴的榜樣示范非常關(guān)鍵，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)示范動(dòng)作，同化的作用得到深化，幼兒也會(huì)更愿意傾聽(tīng)和模仿，深度加強(qiáng)。

每次活動(dòng)評(píng)價(jià)對(duì)幼兒都是一種強(qiáng)化，互評(píng)和自評(píng)。但是幼兒年齡偏小，借助陪同人員輔助表達(dá)自己的思想，同時(shí)也有利親近兩者的情感。

不過(guò)事后的整理方面還需不斷加強(qiáng)，寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫(huà)規(guī)則還需不斷練習(xí)和穩(wěn)固。