用生命影響生命生活隨筆散文(模板12篇)

社會(huì)和諧的建立離不開人們之間的互信和相互合作。要注重自我評(píng)價(jià)和對(duì)未來的展望；下面的總結(jié)范文都是經(jīng)典之作，其中蘊(yùn)含著深刻的思想和感悟，歡迎大家參考。

用生命影響生命生活隨筆散文篇一

“用生命影響生命”，這是北京廣渠門中學(xué)校長吳甡的教育思想！的確，想想自己的成長歷程，對(duì)自己影響最大的并不是老師的說教、訓(xùn)斥，而是他本人的一言一行、處事方式！對(duì)我影響最大的老師有兩個(gè)：小學(xué)時(shí)的袁艾老師，初中時(shí)的王金良老師。他們從來沒對(duì)我進(jìn)行過一次嘮嘮叨叨地說教，但是，在多少年以后，當(dāng)我也開始面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長、面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)：當(dāng)我在處理一件事的時(shí)候，眼前會(huì)不自主的閃現(xiàn)他們的影子，心里會(huì)想，要是他們?cè)谶@里會(huì)怎么辦？然后，我就有了自己的思路！

學(xué)校就是個(gè)用生命影響生命的地方！所以，大家都注意校園文化的建設(shè)，這校園文化，絕不僅僅是你在墻上做了多少展板，在校園里樹立了多少宣傳欄！更多的是有這個(gè)園子里的所有人在長期的共同生活中形成的一種共識(shí)，這種共識(shí)可以形成約定俗成的處事方式：比如，怎么面對(duì)學(xué)生、怎么面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤、怎么面對(duì)老師，怎么面對(duì)老師中出現(xiàn)的問題等等。

大家在這種共識(shí)指導(dǎo)下，建設(shè)著一個(gè)共同的生活環(huán)境，就宛如，一方池塘，有大魚，有小魚，有蝦米，有水草，有螺絲，有蓮花，有水鳥，有水蛇，甚至是鱷魚。在這個(gè)池塘中，無論你的地位高低，都要遵守一個(gè)不言自定的規(guī)矩：那就是承認(rèn)所有的存在，不打破任何一個(gè)環(huán)節(jié)，這才能保持整個(gè)的生態(tài)平衡。一旦有一天，小魚吃光了蝦米，大魚吃光了小魚，抑或魚們吃光了水草！那這個(gè)水塘就會(huì)迅速變成一潭死水！

這就是自然界的生態(tài)平衡原理。

在自然中，每一個(gè)物種都會(huì)影響到其他的物種，生命之間有著千絲萬縷的相互關(guān)系，不能忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)！

在學(xué)校里，也是這樣，無論是老師還是學(xué)生，他們都有存在的理由，老師不能企圖拔除任何一根水草，學(xué)生永遠(yuǎn)是生活在生態(tài)系統(tǒng)的下層的！如果，一旦下層的水草收到了種群滅絕的威脅，那么，肯定會(huì)有另一種力量滲透到這里反過來影響著其他種群：這就是家長和社會(huì)！

也許，又是老師也只是處在蝦米或是小魚的位置上，那，生態(tài)系統(tǒng)的最高層就起到了決定整個(gè)系統(tǒng)存亡的作用！

暴簡單！

應(yīng)該想想自己的生命狀態(tài)正在以一種什么方式展現(xiàn)給孩子們！

給燒光了！

我想，我身處于一個(gè)教育學(xué)生的重要位置上，一定要明白這個(gè)道理，不致出現(xiàn)后悔莫及的結(jié)局?。?/p>

用生命影響生命生活隨筆散文篇二

今年學(xué)校圍繞“有效教學(xué)”舉行了課堂展示活動(dòng)，我執(zhí)教的是人教版四年級(jí)下冊(cè)的第19課《生命生命》一課。這篇課文含義非常深刻，短小精悍，從飛蛾求生、瓜苗破土、靜聽心跳三件小事中，向我們展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

生命是什么？這是一個(gè)很沉重的話題，對(duì)四年級(jí)的孩子來說似乎過于深?yuàn)W。如何幫助學(xué)生理解文中含義深刻的句子，如何讓學(xué)生對(duì)“生命”有自主地、個(gè)性的感悟，是我這節(jié)課想要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，課前先讓學(xué)生交流知道的珍惜生命的名言，讓學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。課始，由課題入手，讓學(xué)生關(guān)注生命，再品讀詞句，感受生命然后通過資料的交流，情感升華，最后回歸課題，感悟生命。通過這樣的方式引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地品詞析句，讀出自己的感受，引發(fā)孩子們對(duì)生命的感悟。下面就上課情況談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、抓住關(guān)鍵詞，品讀生命。

文章中的三個(gè)事例非常清楚，并都采用先敘事后談感受的模式來記敘，于是我就讓學(xué)生通過讀，用心去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。學(xué)習(xí)第一個(gè)事例時(shí)，教師導(dǎo)學(xué)這一部分內(nèi)容，讓學(xué)生找出令自己感受深刻的'句子，進(jìn)行批注，學(xué)習(xí)這種閱讀方法，再通過找關(guān)鍵詞語的方法，抓住“掙扎、極力、鼓動(dòng)、躍動(dòng)”等詞語和三個(gè)“！”，一遍遍轉(zhuǎn)換角色的朗讀來拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生入情入境，直接與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話，體會(huì)飛蛾那種強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)事例，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)第一個(gè)事例的閱讀方法，小組合作學(xué)習(xí)，再在班級(jí)里交流，抓住“沖破、不屈向上、茁壯生長”等詞語，體會(huì)瓜苗那種頑強(qiáng)的生命力。而且又讓學(xué)生在一次又一次的升華朗讀課題中，切身體會(huì)到“生命”這一沉重話題的意義。

二、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，感悟生命。

學(xué)習(xí)這篇文章最重要的是把對(duì)生命的感悟和實(shí)際生活結(jié)合起來，這樣才能加深學(xué)生的生命的理解。在感悟第三個(gè)事例時(shí)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)自己的沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，用認(rèn)真、鄭重、自豪地告訴大家“這就是我的生命，單單屬于我的?！痹诖嘶A(chǔ)上又進(jìn)一步引出了這一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳也給了杏林子以啟示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。并讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容用自己的話說說飛蛾是怎樣好好使用生命的？香瓜子又是怎樣好好使用生命的？從對(duì)杏林子的介紹中讓學(xué)生體會(huì)到杏林子是怎樣好好使用生命的。聯(lián)系實(shí)際生活舉個(gè)例子來說說怎樣做是在白白地糟蹋生命？在對(duì)待生命的態(tài)度上，杏林子的決定就是必須對(duì)自己——負(fù)責(zé)。這一部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活的閱讀方法來理解含義深刻的句子。在學(xué)習(xí)第五自然段的時(shí)候，讓學(xué)生運(yùn)用這些方法來感悟“如何讓自有限的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值?！睂W(xué)生列舉了雷鋒、保爾、革命先烈等人物。通過簡單了解人物的事跡，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，從而理解了本課的重點(diǎn)句，突破難點(diǎn)。

這一堂課雖然上的不是很成功，但我覺得自己在很多地方有了進(jìn)步，也存在很多不盡人意的地方，表現(xiàn)為：

1。因局限于備課時(shí)的框架，為了讓某些問題的探討更深入些，在感悟第一個(gè)事例中占用時(shí)間比較長，以致課堂密度較大，從而導(dǎo)致后面的內(nèi)容沒有真正落實(shí)到位，對(duì)詞句的品讀不夠深入和到位，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水的感覺。

2。文中的一個(gè)亮點(diǎn)，讓學(xué)生書寫生命感言，由于時(shí)間的問題，沒有落實(shí)在課堂上，沒有達(dá)到檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)生命理解的程度。這是一個(gè)最大的遺憾。

3。教師的語言還不夠簡練，評(píng)價(jià)還應(yīng)再多樣些。

4。教師缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)機(jī)智也不夠豐富。

這節(jié)課讓我再次感受到老師的教學(xué)設(shè)計(jì)要學(xué)會(huì)取舍，不要面面俱到，要真正為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

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用生命影響生命生活隨筆散文篇三

假如你的愛已經(jīng)擁有，我希望你永遠(yuǎn)記住下面的故事：晚上公豬總是給母豬放哨，他生怕主人乘他們熟睡時(shí)把母豬拉出去宰了。日子一天天過去，母豬日漸長胖，而公豬則一天天瘦下去。有一天，公豬突然聽見主人跟屠夫商量，要把長勢較好的母豬殺了給賣掉，公豬傷心至極，于是從那天開始公豬性情大變。每當(dāng)主人送吃的來時(shí)，公豬總搶上去把東西吃得一干二凈，每天吃好后便躺下大睡，并且告訴母豬現(xiàn)在換做她來放哨。如果他發(fā)現(xiàn)她沒放哨的話就再也不理她。漸漸的日子一天天過去，母豬覺得公豬越來越不在乎她，母豬失望了，而公豬還是若無其事的過著安樂的日子。很快一個(gè)月過去了，主人帶著屠夫來到豬圈，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)月前肥肥壯壯的母豬瘦得沒剩下多少肉，而公豬則長的非常油光。就在這時(shí)公豬開始拼命的奔跑，想引起主人的注意，表明他是頭健康的豬。終于，屠夫把公豬拖走了，在拖出豬圈的那一刻，公豬朝著母豬笑著說：“以后別吃那么多！”母豬傷心欲絕，拼命的沖出去，可惜未能。那晚，母豬望著主人一家開心的.吃著豬肉，母豬傷心的躺在以前公豬每天睡的地方，突然她發(fā)現(xiàn)墻上有行字：“如果愛無法用語言來表達(dá)，我愿意用生命來證明！”

用生命來證明自己對(duì)她的愛，這是愛的責(zé)任，愛的義務(wù)。而愛是神圣的，切莫當(dāng)作游戲而任意的去玩弄！

假如她是我眼中的一滴淚水，我永遠(yuǎn)不會(huì)哭泣，因我要把她永遠(yuǎn)留在身邊。但若我是她眼中的淚水，我寧愿她哭泣，讓我落到她的嘴唇上，親吻她，證明我的愛，即使我片刻間消失。

用生命影響生命生活隨筆散文篇四

清涼的晨風(fēng)送走了風(fēng)華絕代的四月天，迎來了舉國歡慶的五一節(jié)。晨起的第一件事，就是張開雙臂，擁抱這美好的時(shí)光。今天是勞動(dòng)者的節(jié)日，是卸下生命的枷鎖，讓身心自由徜徉的一天。

早在前些天，朋友就提出五一出去逛街的建議，其實(shí)，我并非一個(gè)喜鬧的人，對(duì)于擾攘嘈雜的集市廟會(huì)，素來避而遠(yuǎn)之。想必五一那天出行的人會(huì)很多，便想獨(dú)自留在宿舍讀書拈毫，畫字聽風(fēng)，然而，浪漫詩意的五月詩行，已經(jīng)開始在心中流淌，思量再三，還是決定去追尋俏麗的五月倩影。

也許，太陽也被人們的喜悅感染，活力十足，熱情洋溢，突破了四月的最高溫。行走在林蔭較少的街道上，周身被一股股熱流包圍著，心中不免有些焦躁。不禁后悔此次的出行。

于是，為了躲避熾熱的陽光，便擇了一條不遠(yuǎn)處的小巷行走。兩邊的房屋，投下了參差不齊的影長，行走其中，果然有了淡淡地清涼，一陣微風(fēng)拂過，送來了淡淡的芬芳，淡淡的安詳。本已浮躁的心，也漸漸地歸于平和。

驀地，眼前一亮，一簇簇刺玫呈現(xiàn)在眼前，醉了眼，也醉了心。它們燦若霓裳的于這戶人家的門前，傾情地綻放笑顏。是為了博取主人的欣賞喜愛，還是為了吸引行人的駐足青睞?不禁在想，這會(huì)是怎樣的一戶人家，對(duì)花草有著這般情意。然而，值得肯定的是，花的主人定有是著一顆玲瓏心，才會(huì)將它們打理的如此嬌艷欲滴。

如今的社會(huì)，競爭日益加劇，人們的欲求也日益增多，于是，多數(shù)人便把年華投放在名利金錢上，將寧靜拋擲于欲望虛空中，終日腳步匆匆，風(fēng)塵仆仆，奔波勞碌，疲憊了身心，蒼白了時(shí)光。

而懂得將一顆塵心，安放于山水草木間，徜徉于明月清風(fēng)中的人，定是一個(gè)懂得生活，懂得取舍，懂得與自然萬物和諧相處的人。須知，多一分閑趣，便少一分欲望。多一分平和，便少一分躁動(dòng)。多一分詩情，便少一分迷亂。多一分寧靜，便少一分浮華。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這一簇簇妖嬈動(dòng)人的刺玫，即給自己帶來了美的享受，也讓行人賞心悅目。予己以平和，亦予他人以恬淡。

抬眸，看著與我擦肩而過的潔白柳絮，想輕輕的挽留，它卻如同嬌柔可愛的精靈，隨風(fēng)而舞，飄散在五月溫暖的天空，裝點(diǎn)著五月激情的詩行，寫下五月婉約的詞章。

我順著一縷陽光的嫩綠思緒，尋找著五月在季節(jié)里的清香。紫粉色的梧桐花嬌艷地吹開五月的喇叭，把五月的激情浪漫濃重地渲染;潤白的槐花把五月的故事一串串地高掛在嫩綠的枝頭，用淡雅的色調(diào)修飾五月素潔的衣襟。如果有愛，她們會(huì)開在你的心里，香到你的夢(mèng)里。

驀地，一片清涼在臉頰暈開，一個(gè)個(gè)絢爛繽紛的肥皂泡迎風(fēng)招展，倒映著不遠(yuǎn)處，那張歡快稚嫩的童顏。平靜的心弦，似被無形的指撥動(dòng)，承載著兒時(shí)的歡聲笑語，奏響一曲童年的天籟。

不由得想起一首詩：童年像風(fēng)，吹走了，留下清涼;童年如水，流走了，剩下溝壑;童年似歌，唱完了，余味猶存;童年是詩，吟畢了，僅存微笑。童年留給我們的，是最美麗的回憶，當(dāng)我們捧起記憶中的佳釀，想請(qǐng)它喝時(shí)，卻先醉了自己。是的，無論世事怎樣變遷，無論生活如何滄桑，童真，永遠(yuǎn)是最值得珍藏的時(shí)光，永遠(yuǎn)是我們最快樂的夢(mèng)。

時(shí)光流去無痕，歲月卻擲地有聲。曾經(jīng)的風(fēng)景，耳際的笑語，還有那無邪的眼睛，都已隨著成長的腳步，漸漸地丟失在流年的光影里。我們所能做的，也只有珍藏起那些還能打撈起的零碎記憶。因?yàn)椋瑫r(shí)光不再。

不知不覺間，自己以走出了祥和的小巷，暴露于車水馬龍，喧囂擾攘的街道上，驀地，才想起此次出行的目的，逛街。

于是，收拾好簡單的心情，將微瀾地思緒投放于活力動(dòng)感的音樂中，調(diào)整步伐，走出青春朝氣的舞步。今天是五一，是所有勞動(dòng)者的節(jié)日，對(duì)，給自己的心靈放個(gè)假，就讓自己瘋狂一次吧。

如今的社會(huì)，有很多的人，家里父母健在的時(shí)候沒有好好去服侍，卻在父母死后，高調(diào)的舉行追悼會(huì)，以為做了這些別人就會(huì)以為你是個(gè)孝子嗎?還有這些人，對(duì)自己的父母不是罵就是打，甚至幾十年對(duì)自己的父母不管不問，也不回家看看，就是因?yàn)樽约旱母改赋錾臀?，而自己變成城市里的人了，覺得在農(nóng)村的父母有失你的身份了，還有的娶了媳婦之后，聽媳婦對(duì)自己的父母說三道四的，從而慢慢厭惡自己的父母。

古訓(xùn)云：“萬惡淫為首，百善孝為先”。為什么古人認(rèn)為在所有的善行中，孝道是第一位的呢?自古以來，人們把父母撫育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。

孔子曰：“孝，德之本也”。只有孝敬父母的人，才是一個(gè)有責(zé)任心的、高尚的人。

如果說父母疼愛子女在相當(dāng)?shù)某潭壬鲜潜居谔煨裕敲唇毯⒆有⒌绖t是一種人文教育，是后天教化的結(jié)果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報(bào)雙親，但這種良善的天性如果不及時(shí)施以正確的教導(dǎo)方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅(jiān)固，則此種感恩的心情很快會(huì)泯滅掉，不知不覺中，認(rèn)為父母疼我愛我乃天經(jīng)地義之事，已經(jīng)習(xí)慣了衣來伸手飯來張口;至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習(xí)慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時(shí)期就沒有引導(dǎo)孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動(dòng)，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚!打小就培養(yǎng)孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關(guān)鍵的，也最容易見成效。

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。

古老話：“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。

如今的社會(huì)越來越多的父母都溺愛著自己的孩子，不是說溺愛這樣不好，但要做到溺愛適度，同時(shí)也要教育孩子做人的道理，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，要讓孩子有一顆感恩的心。

孝道，絕不是為了培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的自私，而是從每一個(gè)人都能做到的身邊事開始，從自己做起，由近及遠(yuǎn)，由易及難，使我們的愛心和責(zé)任感日擴(kuò)日大，最終努力修養(yǎng)到大公無私之境界。不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。孝也者，正是千里之跬步，江海之小流。

百善孝為先，讓我們做一個(gè)感恩的人，好好對(duì)待我們的父母。

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用生命影響生命生活隨筆散文篇五

近幾年的教育工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在較多的小學(xué)生出現(xiàn)了做事不專心、感情淡漠、習(xí)慣差等不良現(xiàn)象，值得我們教師關(guān)注。作為教師，在提高教學(xué)成績的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的成長。如何更好地教育當(dāng)下的小學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽學(xué)生的心聲，用生命影響生命。教師應(yīng)當(dāng)積極肯定學(xué)生，搭建平等、互信的平臺(tái)，用自己的言行來影響學(xué)生。

一、一個(gè)肯定，換來的是信任和動(dòng)力。

教師的肯定對(duì)于學(xué)生來說，是春日的暖陽，能夠照亮人的心房。小文是一個(gè)很聰明的孩子，但學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差。課堂上常常開小差，課下作業(yè)經(jīng)常應(yīng)付了事。因?yàn)槭亲咦x，他幾乎每天早上都因?yàn)椴辉钙鸫捕t到。媽媽工作忙，很少有時(shí)間去管他，有時(shí)候一著急就會(huì)打他。因?yàn)槌煽儾患眩孕∥挠行┳员┳詶?。為了讓小文能提高成績，每周我都給他補(bǔ)課，經(jīng)常跟他溝通，但效果都不明顯。直到期末復(fù)習(xí)的一次模擬考試，我發(fā)現(xiàn)小文的基礎(chǔ)題目錯(cuò)了很多，但閱讀理解能力比較強(qiáng)，失分很少。于是，我利用課間再次找到他，告訴他，他的閱讀理解能力在班上屬于前幾名，然后拿他的試卷只給他看，小文一下子來了精神。23分的閱讀題因?yàn)榫渥記]寫通順扣了3分，其他題目除了字寫得歪歪扭扭，卻全對(duì)了。我又對(duì)小文說：“小文，看你多聰明呀，閱讀理解題目班上很多非常優(yōu)秀的同學(xué)都錯(cuò)了不少，而你不粗心的話可以全對(duì)，真是太棒了！如果在復(fù)習(xí)時(shí)，你能夠把基礎(chǔ)知識(shí)再掌握牢固一些，就會(huì)更出色！”小文聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。期末考試，小文沒讓我失望，閱讀理解照舊很少失分，基礎(chǔ)知識(shí)也有了明顯進(jìn)步。剛放假，小文媽媽打來電話表示感謝，說小文在家告訴她，我夸他閱讀能力強(qiáng)，他覺得學(xué)習(xí)語文有意思了，下學(xué)期有信心取得更好的成績。我覺得一次測試的成績不算什么，重要的是小文找到了信心，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、學(xué)生對(duì)老師的信賴，源于平時(shí)的相處。

馮驥才老師在《珍珠鳥》一文中說道：信賴，往往會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。我要說，師生之間的信賴，是實(shí)現(xiàn)教育的金鑰匙。要建立這種師生之間的信賴，還是要在平時(shí)的相處中多進(jìn)行交流溝通。

素素是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她很善良，學(xué)習(xí)積極自律，經(jīng)常是老師表揚(yáng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。剛接手素素這個(gè)班，聽家長說素素對(duì)我這個(gè)男班主任還是充滿懷疑，為了打消她的這一念頭，我決定和她多交流交流。因?yàn)樗厮仄綍r(shí)讀了很多書，又愛寫作，所以每次找她聊天，()我總是和她談讀書和寫作。慢慢地，素素愿意主動(dòng)來找我聊天了：今天上課的狀態(tài)、這兩天心情不好、表妹來了、繪畫要參加比賽了……什么都談。這真讓我感到高興，因?yàn)槲抑?，我已?jīng)贏得了素素的信賴。

暑假開學(xué)，為了表彰暑期日記寫得比較認(rèn)真的學(xué)生，我特意從老家的一個(gè)景點(diǎn)買來兩個(gè)塤作為獎(jiǎng)品。見到獎(jiǎng)品，學(xué)生們都很向往。經(jīng)過檢評(píng)，素素和展陽獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。素素拿到獎(jiǎng)品異常激動(dòng)，拿回家向媽媽炫耀了好半天。沒過幾天，我批閱素素的日記，看到日記里素素在向我道歉，說自己不該得這個(gè)獎(jiǎng)品，因?yàn)槲乙蠹倨诶锩績商鞂懸黄沼?，而她卻在放假前二十來天就把整個(gè)假期的日記全寫完了。因?yàn)樘矚g獎(jiǎng)品了，又擔(dān)心告訴我實(shí)情我會(huì)收回獎(jiǎng)品批評(píng)她，所以這幾天都在做著思想的斗爭，最后，還是決定通過日記將實(shí)情告訴我。請(qǐng)我批評(píng)她，明天會(huì)把獎(jiǎng)品送還給我。這件事，如果素素不說，在學(xué)校一定不會(huì)有人知道的，素素的坦誠和對(duì)我的信賴讓我感動(dòng)。我當(dāng)即給素素寫了評(píng)語：素素誠實(shí)的品質(zhì)是值得表揚(yáng)的。嚴(yán)格來說，你不應(yīng)該得到這個(gè)獎(jiǎng)品，但你的日記寫得太好了，你的誠實(shí)也打動(dòng)了老師，這個(gè)獎(jiǎng)品老師還是要獎(jiǎng)給你，一是感謝你對(duì)老師的信任，另一方面，這個(gè)獎(jiǎng)品也可以警示自己今后認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠實(shí)的人。

我想，如果不是平時(shí)建立的師生信賴，恐怕很難出現(xiàn)這樣的教育契機(jī)。

三、用自己的行為影響學(xué)生的行為。

對(duì)于學(xué)生而言，教師的榜樣作用是不言而喻的。現(xiàn)在的學(xué)生，聽?wèi)T了大小道理的`教育，言傳不如身教。為了讓學(xué)生們喜歡上文學(xué)類的書籍，我總是買來自己先讀，然后選擇精彩片段抽時(shí)間在班上讀給學(xué)生聽。漸漸地，一部分學(xué)生已經(jīng)開始喜歡讀文學(xué)書了。為了讓學(xué)生堅(jiān)持寫好日記，我在認(rèn)真批閱每一篇日記的同時(shí)，自己也經(jīng)常動(dòng)筆寫。和學(xué)生相關(guān)的文章，我也會(huì)讀給他們聽，所以班級(jí)寫日記的風(fēng)氣日漸濃厚起來。一次國學(xué)課，學(xué)生們都說下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――《將進(jìn)酒》太長不好背，我就說，下節(jié)國學(xué)課我先背，我會(huì)背了，大家再背，我背不會(huì)，大家也都不用背。又一節(jié)國學(xué)課上，我熟練地背誦了一遍，學(xué)生們倍受鼓舞，一節(jié)課下來，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠熟練背誦。教師的行為真正影響到了學(xué)生的行為。所以，教師在和學(xué)生相處的過程中，一定要注重自己的言行，給予學(xué)生積極正面的影響。

總之，新時(shí)代小學(xué)生的教育是一項(xiàng)繁瑣而艱巨的工程，教師既要關(guān)注到學(xué)生的身體健康，又要關(guān)注到學(xué)生的心理健康；既要關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要關(guān)注到學(xué)生的品行。這就更需要我們教師多去走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，用我們的行為去影響學(xué)生。

用生命影響生命生活隨筆散文篇六

你看，生命就象隨時(shí)斷線的風(fēng)箏，在風(fēng)中飄搖，誰也無法預(yù)料它會(huì)飄蕩到何方，也許近在咫尺，也許遠(yuǎn)在天涯。我們都不是先知，誰也沒把握定位它的?？奎c(diǎn)。

還是如流星吧，用瞬間的流光溢彩鑄就永恒之美。生，是一種快樂而痛苦的享受，死，也必是一種痛苦而快樂的結(jié)束。你看，生命在我們的掌心，是如此地錯(cuò)綜復(fù)雜，你看不懂它預(yù)示什么，也聽不懂它宣告什么，我們?cè)谧约呵靶械穆飞希缫粋€(gè)迷惘的行者，思索，尋覓，小心翼翼，卻又不愿停止，這就是痛苦的根源，是生命所以應(yīng)該精彩繼續(xù)的理由。

所以，我們一路呻吟中也會(huì)有歡歌飄蕩，一路坎坷中也必有紅花綠草，有想讓你不再前行的澄清的潺潺溪水在誘惑你。然大?？偸窃谡賳荆拇蠛Ｒ砸环N你永遠(yuǎn)無法企及卻又永遠(yuǎn)無法放棄的純藍(lán)誘惑你，不斷地靠近，又不斷地遠(yuǎn)離，你在不同的舞臺(tái)不斷地演繹著種種悲喜劇，結(jié)果只有一種，那就是繁華落盡，生命用一種驚心的蒼白為你畫上前進(jìn)的休止符。

所以，生者，不求生命天長地久，但求以瞬間的精彩，劃下動(dòng)人心魂的孤線，而自己能清醒地站在孤線之外，在別人的贊頌中冷靜地享受死的歡愉。心跳停止的剎那，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命是那么地平靜安祥與美麗。

用生命影響生命生活隨筆散文篇七

源于內(nèi)心的召喚，我投身文學(xué)。紙?jiān)谧?，筆在右，生命在句子之間蜿蜒。這是美好的人生之旅。多年以來，我對(duì)散文情有獨(dú)鐘，散文創(chuàng)作已成了我靈魂棲息的一種方式。我把這種抒寫當(dāng)作一個(gè)擦拭心靈塵垢、顯現(xiàn)生命本真的行為；當(dāng)作良知與手藝的自然蘇醒；當(dāng)作心和心相互取暖的交流；當(dāng)作精神或意志彼此增援的方式。這樣的日子過得是很愜意的。

其實(shí)，我喜歡上散文是在上中學(xué)的時(shí)候，朱自清的一篇《荷塘月色》，讓我對(duì)這位獨(dú)步荷塘，帶著淡淡愁緒的散文作家心生敬仰。后來讀他的《春》《背影》，更被他充滿靈性，清雋細(xì)膩的筆觸折服。在先生的每一篇文字里，都閃耀著永恒的人性之光。他打開生活的每一扇門，讓清風(fēng)、明月、荷香透進(jìn)自己的小舍，浸入大眾的心扉。自那時(shí)起，我便一下子愛上了散文，有了屬于自己的文字，還有了文字以外的融合著自然與生命和諧的種種感悟與啟迪。

再后來，接觸到了越來越多的散文，才了解到，散文相對(duì)來說，是一種偏重心靈性情的文學(xué)樣式。它的寫實(shí)和任性而發(fā)的自由，那種沉思的品質(zhì)和悲憫情懷常常讓我嘆服不已。散文表面上很隨意，但不妨它的嚴(yán)謹(jǐn)；散文內(nèi)容上很寬松，但不悖它的哲理；散文情意深綿，但也不乏凜凜寒光、大氣磅礴；散文篇幅短小，卻能表現(xiàn)悠遠(yuǎn)的歷史和世態(tài)的炎涼。它可以像詩歌一樣直接抒發(fā)作者的強(qiáng)烈感情，但不用講究韻律；也可以如小說一樣敘述事件，塑造人物形象和多方面刻畫人物性格，又不用結(jié)構(gòu)完整的故事情節(jié)；它還可以同戲劇那樣表現(xiàn)矛盾沖突，但又不求時(shí)間和空間的高度集中；還可以跟論文一樣說理和議論，又無須運(yùn)用抽象概念來進(jìn)行推理和論證。

這個(gè)無拘無束的文體不正是切合我心靈的文學(xué)樣式嗎？是她給我提供了無限的文學(xué)空間。散文寫作，在我看來，是在保持心靈自由狀態(tài)下進(jìn)行的寫作，心靈的自由指的就是在寫作時(shí)心無旁騖，全身心地投入，和文字作一次真正的交流和接觸。完全是隨心所欲的，順著思緒讓文字奔跑。記得我在創(chuàng)作《文人的'孤獨(dú)》一文時(shí)正生病在家休假。身邊堆滿了屈原、司馬遷、阮籍、陶淵明、李白、辛棄疾的作品，很長一段時(shí)間里，我漫不經(jīng)心地閱讀古人，一切仿佛在不經(jīng)意之中積累著。人人都有孤獨(dú)的時(shí)候，只是孤獨(dú)特別青睞文人。特別是中國古代文人們?cè)谄渥髌分兴故镜膬r(jià)值取向、心靈歷程和人生追求給我直抵靈魂的震撼，直到出現(xiàn)了一個(gè)突如其來的頓悟——一曲孤獨(dú)，萬聲嘆息。文題應(yīng)和著我的心聲一起在那個(gè)多雨的季節(jié)里流淌。

內(nèi)心的真實(shí)和感動(dòng)，是散文的出發(fā)點(diǎn)。只有真正讓自己感動(dòng)的東西，寫出來才可能感動(dòng)別人。沒有內(nèi)蘊(yùn)的感慨和贊嘆難免失于蒼白和空洞。在寫作《父親的嗜好》《來生我做大哥》《永不褪色的記憶》等這類親情、友情的散文時(shí)，可以不讓人看到人物的活動(dòng)，卻一定讓人能感到有一顆鮮活的心在跳動(dòng)；一件平凡的小事，一個(gè)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的場景，常常會(huì)牽動(dòng)我感情的神經(jīng)，讓我感慨萬千，激動(dòng)不已。我喜歡以打動(dòng)自己內(nèi)心的細(xì)節(jié)，悄然、舒緩地打動(dòng)讀者。

一個(gè)寫散文的人，我覺得是因?yàn)槠穱L到了某種人生的滋味。我寫散文，每每是要做到靈魂在場的，有自我的血淚參與，有自己的心跳，精神的痛苦，以及人性的沖突與升華。那是一個(gè)無休止的認(rèn)識(shí)自我，尋找自我，發(fā)現(xiàn)自我，否定自我，超越自我的漫漫煉獄之路。

寂靜之夜，橘色燈下，鋪開紙張，生命的現(xiàn)在是令我興奮的舞臺(tái)，思想在紙上飛翔，雜亂是它的音符，另類是它的節(jié)奏。任思緒盡情馳騁，輕舞飛揚(yáng)。任快樂縈繞心中，其樂無窮。徜徉于散文的世界里，猶如投入一次全身心的精神旅程，在這個(gè)世界里，沒有喧囂，沒有煩躁，有的只是寧靜，是對(duì)生活的思考與感悟。

我學(xué)會(huì)了以一顆簡單豁達(dá)的心看待周圍的一切，多了幾分灑脫與坦然。生活是一幅畫，快樂是一種心情，春望桃，夏看柳，秋觀菊，冬賞梅，月圓是詩，月缺是畫，散文這個(gè)文體很自然地嵌在我庸常的日子里，激活種種經(jīng)驗(yàn)，賦予文學(xué)形式。一個(gè)美好的場景，一個(gè)突然來臨的感悟，一個(gè)瞬息即逝的心靈火花，都可以用它快速地記錄下來。我時(shí)常聽到人們感嘆，文學(xué)正在邊緣化，正在逐漸脫離這個(gè)社會(huì)。這也許是事實(shí)。但是，我并沒有太多的傷感。對(duì)于我個(gè)人來說，情況恰恰顛倒過來：由于散文寫作，文學(xué)與生活比任何時(shí)候都要接近。而我的思想更加敏感，我的內(nèi)心世界已經(jīng)通過文字面向更廣闊的域界打開，其間，我看到了意象獨(dú)特的畫面，也觸摸到了流動(dòng)其中的時(shí)間。

初冬逼近，雁聲正遠(yuǎn)，陽光也失去熱情。但這個(gè)冬天很溫暖。這源于文學(xué)給我的感覺，在我的腦海里，只要文學(xué)存在心里，就有一種抵御寒冷的力量。這個(gè)冬日，盡管冰冷凄清，但我們將不再寒冷。因?yàn)槲膶W(xué)，它給了我們屬于冬日的溫暖。

用生命影響生命生活隨筆散文篇八

在歲月跋涉中，每個(gè)人內(nèi)心深處都藏有自己的故事;在人生歷程里，會(huì)審視自己，悲歡、苦樂不去傾訴。歲月的印痕本是浮沉坎坷，所走過的路是幸運(yùn)還是跌撞，是對(duì)還是錯(cuò)，誰也無法看透。珍惜現(xiàn)在，走過了就不要后悔;淡然完美，看淡了，才有良好的心境，才有沉淀后的寧靜，才有更多的包容和對(duì)生命的理解。

彷徨時(shí)，面帶笑容輕輕一笑，什么話都不說，安慰自己，發(fā)生的事沒有什么大不了的，多想一想，給自己一絲坦然，從容對(duì)待，明天的陽光一定會(huì)燦爛;快樂時(shí)，多笑一笑，給生命一份感激，真實(shí)、真誠，帶著美麗的心情享受生活。不要去背負(fù)太多期盼，做真實(shí)的自己，隨遇而安，平平靜靜生活，平平淡淡做人。

迷惘時(shí)，不要刻意去回避;清醒時(shí)，盡力去做自己想做的事情。痛苦是生命的航程;歡樂是人生的驛站。不苛求做完美的自己，無論好與壞，不管喜歡不喜歡，歡笑著接納，付出真誠與傾心，溫暖自己溫暖別人，就是美的。透過燦爛的晨曦，穩(wěn)健地邁出生活的每一步，未來的日子溫暖無比，也是對(duì)生命的敬重和熱愛。

所有事，苦也好，甜也好，看淡了苦，欣然接受每一次失落與饋贈(zèng)，生活就會(huì)美好;所有夢(mèng)，空也好，得也好，知道了空，相信自己，坦然面對(duì)，揣著夢(mèng)想，人生就有希望;所有路，彎也好，平也好，都必須去走，守一份寧靜安然，繼續(xù)而行，前面就平坦。每天給自己的一個(gè)好心情，天空會(huì)更晴朗。

當(dāng)你心情無法平靜下來時(shí)，抬起頭來閉上眼睛想想，其實(shí)我們已經(jīng)有過無數(shù)次的失望，再多一次又何妨?生活，想象很完美，現(xiàn)實(shí)很無奈，許多時(shí)候，生活并不由我們自己能解決的;世上有一些東西，也是我們支配不了的。靜能安心，怒則生火，喜能化憂，淡則釋焦，一切得意和處變都自在心中，別太累自己就好。

讓陽光悄然地?fù)嵛?、溫暖自己，一如既往地行進(jìn)在路上，一如從前地穿越歲月時(shí)光。感謝生活的磨礪，它已給予我們?cè)S多許多，多了些理性，多了些理解，多了些淡然和坦然。懂得，簡單的生命，才能享受到生命原本的靜美與色彩!就這樣走著走著，會(huì)在凄涼中走出繁華的風(fēng)景，未來的每一天一定是美好的!

人生之路，有崎嶇有平坦，總有許多溝坎需要跨越;生活之味，有苦辣有甘甜，總有許多咸澀需要品嘗。走過歲月，有陰霾有溫暖，暗的亮的都是歌;走過自己，有迷茫有收獲，不后悔不得意。一路走過來都是人生經(jīng)歷，是人生一筆珍貴的財(cái)富，使自己更加淡定、從容。做好自己，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，讓心空一片光明。

人生是一次穿行，走過來，注定要錯(cuò)過很多人，錯(cuò)失很多事，不管如何，仍要前行，我們能做的，就是盡力與努力，無論處于何種境地，都不要怪自己，誰再快樂，也會(huì)有煩憂。我們雖改變不許多事，但可以擁有一顆寧淡、恬怡的心態(tài)，凡事順其自然，看開些，看淡些，失意時(shí)淡然，得意時(shí)坦然，一切就會(huì)簡單得多。

登過山，才知道有高有矮;做過事，才知道有繁有簡;趟過河，才知道有深有淺。生命如流，有小溪的舒逸，也有大河的激越;淡看人生，如在天空飄浮著有彩云，也有烏云，變化多姿，所以才會(huì)有五彩繽紛。多一份淡然，不要背負(fù)太多不必要的包袱，簡單生活，以良好而樂觀的心態(tài)去面對(duì)，平平淡淡才是真。

我們心情，有歡喜，還有憂郁;人生之路，有甜美，也有汗水;生活給予你的，有精彩，更多是平淡。人無完人，接受不完美的自己;生活無常，無須抱怨心中的苦痛。不要因?yàn)橥砩蠜]有月光，而白天就不會(huì)來;不要因?yàn)樽约簜?、失落，就認(rèn)為是天意弄人。學(xué)會(huì)安慰自己，生活就是磨練，風(fēng)雨后還會(huì)看到彩虹的。

我們只是凡間的平常人，每一天，哪怕再迷茫，也要讓自己微笑，凡事看淡些，珍惜自己，不沉淪，生活還要繼續(xù)。旅途在前進(jìn)時(shí)候總有拐彎的地方，面對(duì)痛苦，無需躲避;不避生活百態(tài)，坦然面對(duì)。做一枝傾情綻放的花朵，盛開時(shí)無須肆意遮掩，凋零時(shí)坦然面對(duì)凄涼，用簡單快樂之心，笑迎人生。

累時(shí)，歇一歇，安慰自己，穿過黑暗，能感受到陽光的溫度;順時(shí)，樂一樂，品嘗喜悅，感謝生活的賜予，讓陽光灑滿心田。生活，潮起潮落，不要每次跌倒一次就消極一次，逆境時(shí)，釋然，往好處想，徘徊、低迷，會(huì)在光陰里，悄然走散。把自己做好，總有沮喪時(shí)候，別怕，醒了就重頭再來，笑著，等春暖花開!

站在時(shí)光的門檻回望，九月于我是素簡的，沒有太多的跌宕，亦沒有過多的欣喜。依舊在忙忙碌碌中，穿過人聲鼎沸的街市，也偶爾會(huì)在文字的間隙中尋一份清幽，日子，就在仰俯間消逝?？傁耄谏畹钠降?，尋一份本真，將內(nèi)心的安穩(wěn)與生動(dòng)，化成歡喜，將小小的幸福盈握在手，也總想，將葉子的安靜與妥貼，花草的芬芳與素雅，寫成最美的銘記。

佇立在晨露晚風(fēng)的微涼中，耳邊有水色清亮，眸中是五彩斑斕，我知道，秋已越來越濃，冬天已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，如若能在寒涼來臨之前，多貯存一些陽光，便不至于讓生活的浮沉，將內(nèi)心打的七零八落，世人都渴望有一顆玲瓏心，來看清經(jīng)歷的悲歡，而我只想尋一份簡單的心境，在暮色未央前，將它寫成一首叫做安好的詩，遙寄十月。

素來喜歡安靜，懷抱一顆悠然心，靜謐在塵世的一角，對(duì)著歲月，一筆一筆的描繪清喜，在安靜中回味，在溫暖中妥貼，在平淡中幸福，用美好的心欣賞最美的風(fēng)景。光陰，有時(shí)真像一首宋詞，平仄有聲，卻總能在寂靜深深處，盈得我的滿心歡喜。

曲徑通幽，所有的經(jīng)歷，如純白的花朵，慢慢地開放于心間，待用貼近自然的心去品味，便如用碧青的碗喝一杯涼茶，瞬間甘凜。那些隨著時(shí)光逐漸變淡的記憶，是靜夜聽雨的禪意，是葉綠青山的裝點(diǎn)。前行的路上，輕描花的嬌艷、草的翠綠、水的清澈，帶著陽光與雨露的清新，盈滿懷清逸，把途徑的美麗，寫成且行且惜。

閑暇時(shí)，喜歡讀一些溫婉而靈動(dòng)的字，一讀清新，再讀回味，那些來自心靈通透的音符，如灑在我窗前的白月光，帶著浪漫與回想，在這淺淡的光陰中，讓雨滴綠葉的清涼，瞬間彌漫心田。

友人說我的文字里很少有憂傷，我說，不喜憂傷。為什么要憂傷呢?花落了還會(huì)開，冬去了春會(huì)來，路不通會(huì)轉(zhuǎn)彎，抬頭總能看到天，多大的風(fēng)雨都會(huì)過去，多深的巷子都有盡頭，春風(fēng)鶯啼，暮雨秋涼，都是自然風(fēng)景，不做追趕季節(jié)的人，只需隨遇而安。

在心中藏一個(gè)春天，喚醒花，花開，何須把花開遍，只淡雅的幾朵就好，種草，何須青草蘺蘺，只隨意的開墾就好，然后，看明月能有幾時(shí)圓，等清風(fēng)雨露來敲門，與清簡時(shí)光，素素為安，相信歲月能給你的，自然會(huì)給你。

盈一枚清淺，只聽從內(nèi)心指引的方向，自己的悲喜，自己品嘗，自己的詞章，自己填充。心需要的力量，只有自己能夠給予，只要內(nèi)心是豐盈的，寂靜也能開出歡喜的花朵。一杯清茶，從沸騰到轉(zhuǎn)涼，訴說的也不過是瞬間的歡顏，再濃郁的事物，有一天也會(huì)清淡如水，將生活刪成最簡，便能體現(xiàn)生命的真實(shí)和美好，用心去珍惜身邊的風(fēng)景，認(rèn)真的過好每一天，就是一種修為。

不用去管那些春花，曾為誰開遍?也不去問，那些青翠，曾給誰裝點(diǎn)?有時(shí)，人的一生也只為了一次特別的相會(huì)，所有的遇見，亦只是共處這山河歲月里的一段時(shí)光，惟有溫暖，是心的守護(hù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，還在光與影的墻上嫣然盛開。

用一只淡筆，在春風(fēng)沉醉的夜里，寫女子心中的愛情，它應(yīng)是一種小花，清麗的白色，淡雅而芬芳;于紫藤樹下，寫落花細(xì)細(xì)，寫楊柳青青，寫世事離散，也寫轉(zhuǎn)角重逢，曲曲折折的路途，有琴聲穿過寂靜，有歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，有靜寂的矮墻上散發(fā)著薔薇的幽香，一如那些鐫刻在流年里的故事，于花開花落間，點(diǎn)綴前行的腳步，寫意生命的詩行。時(shí)間，如白駒過隙，即便，年華已向晚，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉(zhuǎn)。

喜歡于禪意中感受生命的韻律與美好，這世上最美的詩意，一定是用心寫就的風(fēng)景，如清風(fēng)與細(xì)雨的纏綿，葉與花兒的相襯，還有和一起老的那個(gè)人白發(fā)蒼蒼時(shí)坐在搖椅上慢慢的訴說;這世上最動(dòng)聽的旋律，一定是來自自然的合奏，如倚窗聽雨的詩意，百鳥齊鳴的清翠，還有尋常日子里鍋碗瓢盆的合奏;最強(qiáng)大的力量，是滴水穿石的堅(jiān)持，是種子發(fā)芽的韌勁，還有走過人生坎坷挫折的信念;最寬廣的胸懷，是藍(lán)天給大海的包容，宇宙給蒼穹的懷抱，還有攬過生命萬千風(fēng)景后的灑脫與釋然。

歲月清幽，人生百年，禪意之花并非都開在遠(yuǎn)山的寺廟，不滅的燈火，而是貼近自然的一份懂得，是寫在塵世煙火里的一份簡單和領(lǐng)悟。

陽光明媚的早晨，喜歡在悠揚(yáng)的旋律中喝茶，看著茶葉在水的浸潤下柔和飽滿，散發(fā)著幽幽的暗香，如蘊(yùn)育一壺春色，心里便有一股暖意。品茶，品的是心境，你可以不諳茶道，不解茶語，只是喜歡那淡淡的清香和碧綠的色澤;也可摒卻浮躁，意境沖融，心寧神靜看人生，茶香四溢聽天籟，悟得禪味，尋求心境清澈。

人生的萬千風(fēng)景，都在一盞茶里，看茶葉翻滾，如沉浮人生，起起落落，最終淡定。每一縷茶香，都伴著一段記憶，那些刻骨的，平淡的，都會(huì)隨著歲月的風(fēng)煙漸行漸遠(yuǎn)，留下的是如水的心情和雋永的心境。每個(gè)人的人生，都會(huì)有屬于自己的一盞茶，待有一天，就著歲月一飲而盡，是清冽甘醇，還是寡淡苦澀，惟有轉(zhuǎn)身，獨(dú)自回味。

行走于塵世，總有一些經(jīng)歷，會(huì)讓你瞬間成長。蛻變，是一個(gè)破繭成蝶的過程，百轉(zhuǎn)千回后，逐漸學(xué)會(huì)與生活化干戈為玉帛，與自己安然靜好。簡單，就會(huì)薄而清透，安于當(dāng)下，便會(huì)內(nèi)心豐盈。

路過的風(fēng)景中，一樹一葉都是生命的演繹，一山一水都是生活的饋贈(zèng)，不用去問永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，愛，是生命全部的供養(yǎng)，不用去丈量與幸福的距離，只需收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，將生命開成一朵白蓮，寧靜為籬，恬淡為階，縱然零落成泥，依舊香如故。

生活的本真，瑣瑣碎碎;生活的滋味，苦苦甜甜;生活的過程，反反復(fù)復(fù);生活的節(jié)奏，忙忙碌碌;生活的旋律，喜喜憂憂;生活的心情，起起伏伏?；钪?，其實(shí)是一種姿態(tài)。沒有紛紛擾擾，因?yàn)槊靼滓裁矗鍪裁?沒有迷迷糊糊，因?yàn)榍宄沂钦l，誰是我;沒有冷冷清清，因?yàn)槎藐柟獾臏嘏撵`的彼岸。

活著很難，卻是一種期盼;活著很苦，卻是一種幸福;活著很累，卻是一種無怨無悔。有些人，你可以接近，但不可以交心，交心，你會(huì)心痛;有些事，你可以參與，但不可以傾心，傾心，你會(huì)受累。

人生，就是這樣，交往的，要有選擇，想做的，需要判斷，那些有緣合脾的，需要你的珍惜，那些娛樂游戲的，需要你的理智。生命的過程，就是選擇的過程，選擇最好的，享受最美的，做好自己的。慢慢地，我們終將老去;漸漸地，我們都將失去。人生所有的一切，我們都不會(huì)帶走;生活所有的一切，我們都無法擁有。

曾經(jīng)的，那些美好，那些傷感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都將沒有，我們真的，一無所有，赤身而來，赤身而去。其實(shí)，人生的美好，就不在過去，不在未來，美好，永遠(yuǎn)都在現(xiàn)在。有些事，你想通想不通，都得做;有些人，你想見想不見，都得見。生活就是這樣，不想做的事，也得做，不喜歡的人，也得見。既然你要繼續(xù)，就得學(xué)會(huì)接受，人生，做喜歡的事，見喜歡的人，固然幸福，但生活不是那樣，你得學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)形勢，于不想做的事情中，在不喜歡的人群中，獲得成功，你才能行。別為過去的人刻骨銘心，別為曾經(jīng)的事脈脈含情。

曾經(jīng)的，都似云煙，過去的，都似霧雨，再好，都是過去，再美，都是曾經(jīng)，別讓這些影響今天的心情。慢慢地，你會(huì)懂得，你會(huì)明白，在乎別人，傷了自己，在乎過去，忘了現(xiàn)在。更多精彩請(qǐng)搜索值得品味進(jìn)行關(guān)注，給你源源不斷的精彩。懷念就是一種逃避，背負(fù)就是一種沉重，別在沉醉于過去，人生，重在前進(jìn)，重在現(xiàn)今。

有些心酸，有些痛，別人未必懂;有些辛苦，有些累，外人未必明。生活就是這樣無奈，日子就是這樣無情，理解你的，不說也懂，不理解你的，說了也會(huì)不懂。慢慢地，習(xí)慣了一個(gè)人的生活，一個(gè)人的忍受，于歌中，感受人生，于詩中，體會(huì)心情。生活的那些得失，榮辱，漸漸沉淀于心中，鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的心靈。

學(xué)會(huì)做人，才能做好事情。我們只是凡人，沒人奉承，沒人追尋，靜靜地走著自己的人生。被人忽略，也不傷心;沒人重視，也不痛心。平凡生活中，忙綠于工作，安然于家庭;于歲月中，平平靜靜;于生活中，安安穩(wěn)穩(wěn)。不求事業(yè)多大進(jìn)步，只愿生活甜美溫馨;不想生活多么富有，只愿家人健康歡欣。告訴自己，人生，所有的事情，如意的本來不多，只要有過，不管結(jié)局如何，就已經(jīng)很好很美!慢慢地，我們終將老去;漸漸地，我們都將失去。

人生所有的一切，我們都不會(huì)帶走;生活所有的一切，我們都無法擁有。曾經(jīng)的，那些美好，那些傷感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都將沒有，我們真的，一無所有，赤身而來，赤身而去。其實(shí)，人生的美好，就不在過去，不在未來，美好，永遠(yuǎn)都在現(xiàn)在。

用生命影響生命生活隨筆散文篇九

豐子愷說：既然無處可逃，不如喜悅。既然沒有凈土，不如靜心。既然沒有如愿，不如釋放。

——題記。

急驟的夏雨隨著散退的烏云，慢慢地停了下來。

雨后清風(fēng)中，摻雜著一縷清新的泥土氣和淡淡荷香。素雅高潔的花兒綻放在重重疊疊的綠色之中，荷葉上點(diǎn)綴著晶瑩透亮的水珠，一池綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真的景致讓燥熱的心漸趨平靜。

特喜歡獨(dú)處在這般靜雅的環(huán)境里，擷取美的片刻，打開心扉，悄悄地整理著……。

境由心生。

想抓住這突來的靈感，描繪出自己的一番心境。

然，提筆，卻落墨不下幾行文字，無法梳理出那斷斷續(xù)續(xù)的思緒。常責(zé)怪生活的節(jié)奏過快，腳步過于匆匆;常嘆塵世的繁雜與喧鬧。殊不知，那是自己不夠豁達(dá)開朗，心境過于浮躁。

克里希那穆提說：你可曾一個(gè)人出去散步過?坐在一棵樹下，不帶書，沒有伴侶，完全自己一個(gè)人，然后去觀察落葉，聽水波輕拍岸邊的聲音，聽漁夫的歌聲，觀看鳥兒飛翔，以及你自己此起彼落在腦中追逐的思緒。如果你能夠獨(dú)處并且觀察這些事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)驚人的豐富內(nèi)涵。

常想著，騰出一些時(shí)間，去遠(yuǎn)眺海天一色，坐觀潮起潮落，聆聽那浪濤拍巖的交響曲;漫步海風(fēng)中，踏著浪花，把足印深深地嵌在松軟的細(xì)沙中，當(dāng)心境與意境相融之時(shí)，所有的的浮華、煩躁也隨之了然。

常想著，背起行囊去遠(yuǎn)行，去追逐自然的蹤影，去感受天地的靈氣，去盡享旖旎風(fēng)光……，隨心隨性，放逐于山水之間。站在極頂，悠然觀峰賞松;閑坐山澗，靜聽清泉叮咚。行至水窮處，坐觀云起時(shí)，任思天馬行空，心隨浩氣遠(yuǎn)游。

游玩，終有歸來時(shí)。生活依舊在平淡真實(shí)中重復(fù)地演繹著，現(xiàn)實(shí)無法改變，只能改變自己，讓自己學(xué)會(huì)豁達(dá)，給心靈留有一份寧靜。

流逝的歲月，不單單只是一場過往，更是一種心情。我們終究要學(xué)會(huì)去接受人生中的各種洗禮，用微笑，淡看歲月的更迭，還心靈一份灑脫。

“春來草自青”，闡釋著春天自然會(huì)來，草兒自然會(huì)青，一切都是那么順其自然，那么豁達(dá)。世間三千事，淡然一笑間，“得之我幸，不得我命”我們都應(yīng)該用一種寵辱不驚，閑看庭前花開花落的心態(tài)去面對(duì)挫折和不如意，得意時(shí)要看淡，失意時(shí)要看開，學(xué)會(huì)用一份豁達(dá)去對(duì)待人生?；磉_(dá)處事，才能給自己的心留有一份寧靜。

晨練太極，午后到居委會(huì)幫忙，傍晚陪母親散步，這就是父親退休后的生活方式。他喜歡旅游，愛好書法。每天，總要花上幾個(gè)小時(shí)，獨(dú)自在書房中靜靜地閱讀、習(xí)字?！坝腥苏f退休后的日子空虛無聊，我卻覺得時(shí)間不夠用，充實(shí)而愉悅?！逼呤脦椎乃昧己玫男膽B(tài)去面對(duì)暮年生活，用身教去引導(dǎo)子女正確對(duì)待人生。

喧囂外，留一份寧靜給自己，感覺獨(dú)好。

靜夜，手捧一卷書籍，悠倚沙發(fā)中，靜靜品讀，把心沉浸到優(yōu)美的文字中，感受著淡淡墨香，愜意暢游;靜坐庭院，打開一曲清音，舒緩、悠揚(yáng)，雅致地煮上一壺香茗，任素葉在水中淡然綻放、升華，用一顆平常心，慢慢飲，細(xì)細(xì)品，回味無窮。

真正的寧靜，源自于內(nèi)心。

當(dāng)下，社會(huì)競爭強(qiáng)，節(jié)奏快，壓力大。是人，都不可能跳出三界外，不在五行中，面對(duì)喧囂、功利、奢華，應(yīng)保持理智和淡然。其實(shí)，生活越是忙碌，我們?cè)娇释麚碛幸黄瑢儆谧约簩庫o的空間。

無論你幽居深山，還是隱沒古剎，只要有一顆躁動(dòng)的心，生活都不易達(dá)到安然自在。人生本不完美，事事未必都盡人意，懂得刪繁就簡，放下負(fù)重，丟棄煩惱，把一切都看作風(fēng)中浮云，為自己營造一份寧靜。

心靜若水，也許這境界過高，但，必須努力學(xué)會(huì)用一顆愛生活、懂感恩、豁達(dá)開朗的心去體會(huì)人生，懂得知足常樂、隨遇而安，方能拭去心靈深處的浮躁，給心留有一片寧靜祥和的空間。

初冬的張村校園，溫婉而靜寂。一個(gè)人，一杯茶，一根香煙，一段音樂，靜享一段獨(dú)處的時(shí)光。坐在屏前，敲下自己喜歡的文字，然后讓一顆心隨著音樂沉醉。一份小小的喜歡便在心中彌漫開來。在這紛擾的塵世中，能夠?qū)⒁活w心安放在文字里，讓一些人住進(jìn)我的文字中，我已然是滿心歡喜。

窗外，風(fēng)輕云淡，心中，陽光暖暖。這一刻，時(shí)光已然慢下來，慢到可以聆聽心靈的聲音，曾經(jīng)的疏離，得到與失去，鏡花水月的滄桑，都已是拈花一笑的釋然，清簡如水的日子，靜好的時(shí)光，喜歡這樣的感覺，有盈盈的淺笑，有溫潤的心境，我知道，那便是幸福的味道。

淡淡的時(shí)光里，讓思緒伴著墨香盡情揮灑，讓陽光在心里蔓延。美好的人生，原本就是一場抵達(dá)，這樣的抵達(dá)，需要的不是富有，而是簡單。這簡單，可以是傷心;可以是寂寥;可以是快樂，也可以讓生命中的悲喜盡情呈現(xiàn)。

記憶里的燈光忽明忽暗，掩映著似水流年的風(fēng)景變換。時(shí)光的剪影中，有些人，曾在內(nèi)心輕輕停靠;有些情，會(huì)在回憶中起起伏伏。相知的詩箋上還泛著暖意，卻無法趕上時(shí)光的匆忙，一季花事，終被歲月輕盈的腳步擱淺，留下的是擦肩而過的惆悵。

曾經(jīng)的歡樂，在心頭的轉(zhuǎn)角已泛黃，回眸，卻已是一地零落的記憶。光影的流年里，山是水的故事，云是風(fēng)的故事，而你注定不是我的故事。情未央，花已盡，年華里最深的銘記，終是被山水阻隔，化作一縷惆悵，隨風(fēng)倘佯。

再深的眷戀，也阻擋不了時(shí)光不斷延伸的界限，一顆漂泊的心，終是跟不上歲月的腳步，離那場心事，愈來愈遠(yuǎn)。鋪一紙素箋，輕描一場輪回的感傷，走過的痕跡，早已化作一串串音符，寫進(jìn)生命的樂章。

當(dāng)流年的風(fēng)，或喜或悲，從指尖滑過，轉(zhuǎn)角心頭的燈火闌珊，已在光陰的扉頁上泛黃，生命的旅程中，沒有什么不會(huì)在歲月中老去。攜一縷暖意，讓心沒有疏離與荒涼，把那些千回百轉(zhuǎn)的念，凝結(jié)成心香，塵封收藏。最好的放下，不是刻意的去忘記，而是彼此安然。

靜下心來喝一杯茶，溫一盞歲月的暗香，在平靜中回味，那些淺淺淡淡的過往，便是歲月留給我們的風(fēng)景。行一程山水，書一抹眷戀，任走過心間的那縷清韻，在記憶中飛揚(yáng)。鋪一張素箋，將斑駁零散的歡愉，細(xì)細(xì)描繪，于心之一隅，妥帖安放。尋一處清幽，讓那千回百轉(zhuǎn)的念，開成一朵心花，在風(fēng)中流轉(zhuǎn)。

聽一首曲子，讓泛起心湖的層層漣漪，在沉默中淪陷。窗外，陽光溫潤，滋長了花間的心事，起身，以一顆柔軟的心，與溫情相擁，盡管，那山高水長的念，只是意念中的一場凊歡。依一抹暖陽于心，淺淡思緒，婉轉(zhuǎn)牽絆，惟愿，每一次對(duì)望都能看到彼此最美的微笑。

點(diǎn)燃一根香煙，常常會(huì)渴望有那么一個(gè)地方，沒有車水馬龍的喧囂，沒有紅塵紛擾的煩憂，能夠讓我散開世間所有的牽絆，卸掉紅塵濃妝，在美麗的張村校園，尋一處幽靜，將心妥帖安放，看時(shí)光縱橫交錯(cuò)的爬滿房間。眼里，是幽幽的綠意，耳邊是建節(jié)河潺潺的流水聲。世事通透的安然，擁一縷陽光，守望屬于自己的一季風(fēng)景，體味生命的本真，任歲月溫良如玉，獨(dú)守一段清寧的時(shí)光。不去管幾渡蒹葭，或是幾度花開，驛外修籬，何須執(zhí)著，深山種菊，無需結(jié)果，在心中植一朵蓮，恬淡悲喜，不想前塵，不念過往于紅塵煙雨中，靜待蓮花開盡后的那一場清歡。

坐在時(shí)光的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點(diǎn)點(diǎn)的將溫暖蔓延，一抹細(xì)碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓快樂或憂傷，在風(fēng)中消散。

以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細(xì)致，從容綻放，將遺落在心底的塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動(dòng)的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個(gè)人的歡樂，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠(yuǎn)，惟愿，這一季的明媚，允許我淺笑而安。

用生命影響生命生活隨筆散文篇十

天空終于恢復(fù)了冬天的本性，三度的天氣迎來了雪松?？h城周邊高寒地處，出現(xiàn)山舞銀蛇，原馳蠟象的北國風(fēng)光！由于前段時(shí)間南風(fēng)的騷擾，高溫似春，若得桂花二度重開。誤認(rèn)為今年不會(huì)寒冷，誰知天變一時(shí)，又見飄雪壓枝頭的雪景。天氣喜怒無常，那幾天充滿濃濃女人味的日子，蕾絲超短的女人世界竟是曇花一現(xiàn)！冬的奇異詭異讓人琢磨不透，在這寒流涌動(dòng)中靜想它帶給人間的冷暖炎涼，立在歲月的風(fēng)情中欣賞季節(jié)的輪回，別忘了人又大了一歲哦！

傾聽日月的訴說，聆聽歲月的.歌聲。回憶走過的光陰，是否想說什么？感受到什么？醒悟到人生這些那些名利：權(quán)利：財(cái)富：生命的感懷？如果病重在生命奄奄一息的時(shí)刻，你的選擇是交出財(cái)富保住生命還是錢重？生命才是最寶貴無價(jià)！醫(yī)院就是把命看得重于錢，不然得了大病一輩子的錢沒了，能保住命就是好滴！這樣我認(rèn)為身體才是最重要無價(jià)寶貴，沒有了它什么都成了浮云！當(dāng)今生命如之脆弱，動(dòng)不動(dòng)就是癌癥，見癌心嘆色變。越來越多的癌癥病人，都是亂吃亂喝引起！為了錢商家昧著良心，地溝油悄悄上了餐桌，毒食品出現(xiàn)在超市里。什么都摻假，那樣就能得到更多的利益，能掙到錢！都是金錢若得禍！這時(shí)我想起一首歌，一張張鈔票在我眼前直顯耀……錢啦！你是殺人不見血的刀！

怒吼的寒風(fēng)吹的我全身發(fā)抖，清醒的頭腦告訴我們放失那些名利：財(cái)富：權(quán)利。靜守歲月，平平淡淡珍惜自己的生命。快樂一生，吃到老活到老多好！回顧那些高官貪官，縱欲貪念結(jié)果出了事，落得什么好下場？這輩子本來可以衣食無憂，卻成了階下囚。我看權(quán)利是把雙面劍利己害己，然而身體才是最重要！可是人如果放下這些東西又覺得失去了人生的意義！于是酒色財(cái)氣四個(gè)字在腦海里閃矅：酒是穿腸毒藥，色是剮骨鋼刀，財(cái)是下山猛虎，氣是若禍根苗！然而事實(shí)覺是：無酒不成禮儀，無色路斷人稀，無財(cái)世路難行，無氣到被人欺迎著刺骨的寒風(fēng)，領(lǐng)悟這些名理確實(shí)有道理酒色財(cái)氣。冷風(fēng)吹醒了我的大腦，回首大自然的輪回，就如這雪雨交融的冬季，和善變的氣候一樣迷茫不解！感覺一個(gè)人成敗認(rèn)為生命貴于一切！什么名利:財(cái)富：權(quán)利無與倫比！

看世人為錢為名為權(quán)為利角逐，見生死病累倆茫茫！官場失意，階下囚！抹不掉滾滾塵埃，不如靜擁歲月。坐賞時(shí)光，拋掉欲念，善待自己，善待生命。佛咪頭福！生命最寶貴！

用生命影響生命生活隨筆散文篇十一

19歲，青春，朝氣，熱血沸騰的生命就這樣終止了。

該有多少美麗的夢(mèng)想，該有多大的抱負(fù)，就這樣，流逝于長江之水。

只有10分鐘。

時(shí)間很短，短到許多電石火花之間的事件突發(fā)，讓我們來不及想什么，來不及做什么，短到我們可以如此安慰自己辯駁于他人，“時(shí)間那么短我能做什么呢”。

時(shí)間很長，長到我們不得不要用一生去咀嚼吞咽那失去自己最珍愛親人的痛苦，讓我們時(shí)刻去反思追問生與死、善與惡的殘酷差異，長到我們一輩子可能都要受到心中那個(gè)“我”的譴責(zé)，“你本來可以改變一切”

10分鐘，讓三名年僅19歲的大學(xué)生付出了鮮活的生命，他們挽救了2名少年的生命和兩個(gè)家庭的幸福圓滿，這永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)數(shù)學(xué)上簡單的數(shù)字置換，更不是所謂市場經(jīng)濟(jì)條件下被掛在人們嘴邊的值與不值，它應(yīng)該引起的是我們關(guān)于尊重生命的`思考，以及在那10分鐘，我們都做了什么，天知道。

10月24日，湖北荊州長江大學(xué)學(xué)生為了救名落水兒童，不顧個(gè)人安危，甚至不顧自己從沒有在游泳池外游過泳，更不顧江水險(xiǎn)惡，搭人梯救人，10分鐘內(nèi)，陳及時(shí)、方招與何東旭三人先后落水殞命。

他們走了，他們的生命永遠(yuǎn)停留在19歲。

他們可歌可泣。

“歌”。毋庸置疑，三位大學(xué)生英名長在。眼下這個(gè)人情越來越趨利的社會(huì)，大學(xué)生沖鋒在前、舍己救人可以說是彌足珍貴?，F(xiàn)實(shí)中，很多人寧可“沒在意”或者“看笑話”，也見死不救，且已成為一種對(duì)他人生存狀態(tài)的習(xí)慣性冷漠。三位大學(xué)生“猴子撈月”，其功昭昭，讓我們看到了“困相幫、難相助、病相扶”和諧人際關(guān)系的光芒。

“泣”。有人認(rèn)為三位大學(xué)生走得不值得，主要原因是他們不會(huì)游泳，還逞能。雖然言辭僵硬、淡漠，但也折射出公眾對(duì)三位大學(xué)生的惋惜。

斯人已去，發(fā)人深省。筆者希冀，通過荊州大學(xué)生“猴子撈月”救人的事跡，早日驅(qū)走人們心頭的習(xí)慣性冷漠，用“愛”去面對(duì)一切，讓愛成為生活的常態(tài)。

一江水，一座城；三個(gè)人，萬顆心。

死者已矣！生者唯有強(qiáng)忍悲痛，壯烈的活下去。他們心中的酸楚和痛苦又有誰人知？

今何東旭、方招、陳及時(shí)三人，于他人臨難之際，不避危險(xiǎn)，主動(dòng)伸出援手直至犧牲。他們是真正的“賢者”，是“毛遂自薦”和“脫穎而出”這兩個(gè)成語的最好注腳。

英雄不悲哀，因?yàn)橛⑿垡呀?jīng)用行動(dòng)實(shí)踐了自己的人生價(jià)值！

為救落水少年大學(xué)生方招遇難。

為救落水少年大學(xué)生何東旭遇難。

用生命影響生命生活隨筆散文篇十二

關(guān)于歡歡的具體場景細(xì)節(jié)，我所能憶起和想象的大概有這么幾處。

她父親來狗和母親結(jié)婚，我是湊熱鬧的兒童之一。對(duì)于人們?nèi)绾昔[洞房之類的細(xì)節(jié)，已成模糊的記憶。和所有的新婚之日的喜慶大同小異吧？唯有記憶深刻的是來狗對(duì)新娘免受戲弄的細(xì)心呵護(hù)。他是如何護(hù)住她不至于讓那幫小子把她摔倒。置他們笑他媳婦是寶，沒大男子漢氣概的逗趣于不顧。僅剩我們幾個(gè)孩童時(shí)，他對(duì)新娘那深深的注視留存懵懂的我?guī)锥噱谙?，后來才讀懂那份深意。

歡歡周歲生日，父母給她放置了書、筆和各種零食。她忽視一切吃食去抓筆和書，一家人歡喜不已，想這孩子將來一定有出息，也是小名“歡歡”的由來，一家人不勝歡喜。這一場景我未見，從別人轉(zhuǎn)述的她母親的驕傲的敘述和對(duì)女兒的深愛中表現(xiàn)出來的感染的力量被別人傳達(dá)，也是對(duì)她可愛的欣賞。

安葬完畢談歡歡撫養(yǎng)之事時(shí)同，未婚的小姨要帶走她。來狗竟直接脫口“你嫁給我來照顧歡歡”不加思量的話，讓小姨憤而遠(yuǎn)離。

來狗逃離陰暗晦氣般地不幾天就逃離了家。小歡歡跟隨爺奶生活。上蒼對(duì)她不帶一絲憐憫。四年之內(nèi)，爺死奶去，歡歡徹底成了無人照顧的孤兒。姑姑接了去，家境拮據(jù)的姑夫和姑姑為此爭吵不休，姑姑無奈把她送回。在大娘家?guī)撞痪茫赣H從外地領(lǐng)著懷孕的后媽回來。已七歲的歡歡本可以安然地享受父愛和不太溫暖的母愛，背著小書包進(jìn)學(xué)校了，可是她這只風(fēng)中搖曳的不由已的小草。父親在外不務(wù)正業(yè)，拐騙賭玩。好不容易騙個(gè)女人回家同他過日子。歡歡成了母親陰晦的延續(xù)。三天挨打每天挨罵，掃地涮碗等成了家中的小童工。我能想象她清澈的眼睛中對(duì)同齡背著小書包由父母帶著上學(xué)放學(xué)的渴慕，不該承受的無奈呀！讓她對(duì)父親是多么的哀怨呀！周歲生日母親的期望永遠(yuǎn)成了奢望。

就說她的父親來狗，后媽看他不務(wù)正業(yè)，安于現(xiàn)狀，偷流產(chǎn)后借故離開再?zèng)]回，再后來聽說他在家閑呆了一段時(shí)間，一個(gè)略有神經(jīng)病的孕婦路過，他引誘到家，后來那女人被家人找回。此后出外后死活無人知，他骨子里的父愛，似乎早已隨著妻子陪葬，連同陪葬的是女兒一生的命運(yùn)。

言歸我和歡歡，在我精心輔導(dǎo)不停鼓勵(lì)和愛心的.感召下，她快速學(xué)會(huì)了拼音、查字典，并會(huì)自己認(rèn)字了。實(shí)習(xí)結(jié)束，正式畢業(yè)踏入社會(huì)，一直處于茫然失措中，自身境遇已難以駕馭，到處流浪，處處變換工作，對(duì)于她，我已心有余而力不足。只聽說，后來她隨大伯生活一段時(shí)間，不知何故又送到姑家。不久，已十七的孩子匆匆穿上了嫁衣，成了孩子的媽媽。至于今，我是對(duì)她觸摸不到一點(diǎn)音訊。她也從未找過我，是羞愧我對(duì)她屈指可數(shù)的時(shí)日的期待和鼓勵(lì)？亦還是那一小段時(shí)光在她多舛的心路中根本沒有暖蘇一片心花？還是她心暗的房子早已不想再對(duì)不堪回首的家鄉(xiāng)和娘家親人打開？我可憐可惜可嘆可牽掛的小妹妹呀！愿你在今后不會(huì)輕松的生命中找尋一片屬于自己的獨(dú)有的綠野，并把你的綠野完完整整地延續(xù)給你的孩子。好好呵護(hù)你的，也就是饋贈(zèng)給孩子完完整整的生命之愛，卸下你的重量，賜給你孩子輕松的力量。于你，或許已是生命的最美。