最新高中語文測試題范本(精選9篇)

學習是人一生的必經之路，總結能夠幫助我們更好地反思自己的學習成果。如何在競爭激烈的社會中保持自信心？如果你需要一些總結的范例，以下是小編為大家搜集的一些總結樣本，僅供參考。

高中語文測試題范本篇一

一、文學知識選擇。（5分）。

1．武松這一形象出自（）。

a．《水滸傳》b．《隋唐演義》c．《西游記》d《封神演義》。

2．“曉看紅濕處，花重錦官城”描寫的是（）。

a．北京b．西安c.州d.成都。

3．下面不是三國故事的一項是（）。，

a．官渡之戰(zhàn)b．負荊請罪c．草船借箭d.三顧茅廬。

4．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指的是（。

a．李廣b．蒙恬c．衛(wèi)青d?；羧ゲ?。

5．下面不是詞牌名的一項是（）。

a．菩薩蠻b．卜算子c．憶江南d.長歌行。

二、把下面詞語補充完整，再根據詞語表達的意思填空。（6分）。

1．神（）奕奕容光（）發(fā)精神抖（）。

這三個詞都是形容人的精神風貌的，只是反映的角度不同。其中_______是從面部表情顯示出人的精神旺盛；________是從人的面容光彩看出人的身體健康，精神振奮；______是從人的外貌、動作看出人的.精神振作，情緒高漲。

2．目不轉（）賞心（）目眼花（）亂。

這三個詞都有“看”的意思，只是表達的意思不同。其中______表示看的東西多而混雜；________表示看到美好的景物而心情舒暢；________表示看得認真專心。

三、按要求寫句子。（6分）。

1．從除去例句以外的大寫英文字母中選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。

例句：b是兩顆聯結在一起的心，是友誼。

2．下面的對聯對得不工整，請做改動，使之符合對聯的要求。

登高望遠見山青水綠千帆過。

放歌縱酒喜曖日融泥萬木春。

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高中語文測試題范本篇二

四年級：要求學習作文，寫作文。難點是理解課文，重點是作文和閱讀。

五年級：要求掌握許多多音字、字詞，會寫好作文。難點是作文，重點閱讀與作文。

六年級：要求認識很多字，區(qū)別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點是閱讀，重點是作文與閱讀，通常占整張試卷的60分。

第一部分小學語文1-6年級基本知識點。

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高中語文測試題范本篇三

盧淵，性溫雅寡欲，有祖父之風，敦尚學業(yè)，閨門和睦。襲侯爵，拜主客令，典屬國。遷秘書令、始平王師。以例降爵為伯。給事黃門侍郎，遷兼散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。是時，高祖將立馮后，方集朝臣議之。高祖先謂淵曰：卿意以為何如？對曰：此自古所慎，如臣愚意，宜更簡卜。高祖曰：以先后之侄，朕意已定。淵曰：雖奉敕如此，然于臣。實有未盡。及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。

及車駕南伐，趙郡王干督關右諸軍事，詔加淵使持節(jié)、安南將軍為副，勒眾七萬將出子午。尋以蕭賾死，停師。是時涇州羌叛，殘破城邑，淵以步騎六千眾號三萬，徐行而進。未經三旬，賊眾逃散，降者數萬口，唯梟首惡，余悉不問。詔兼侍中。初，淵年十四，嘗詣長安。將還，諸相餞送者五十余人，別于渭北。有相者扶風人王伯達曰諸君皆不如此盧郎雖位不副實然德聲甚盛望逾公輔后二十余年當制命關右愿不相忘此行也相者年過八十詣軍門請見言敘平生。未幾，拜儀曹尚書。高祖考課在位，降淵以王師守常侍、尚書，奪常侍祿一周。尋除豫州刺史，以母老固辭。

尋遭母憂，高祖遣謁者詣宅宣慰。服闋，兼太尉長史。高祖南討，又兼彭城王中軍府長史。尋為徐州京兆王愉兼長史，賜絹百匹。愉既年少，事無巨細，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和。南徐州刺史沈陵密謀外叛，淵覺其萌漸，潛敕諸戍，微為之備。屢有表聞，朝廷不納。陵果殺將佐，勒宿豫之眾逃叛。濱淮諸戍，由備得全。陵在邊歷年，陰結既廣，二州人情，成相扇惑。陵之余黨，頗見執(zhí)送，淵皆撫而赦之，惟歸罪于陵，由是眾心乃安。

景明初，除秘書監(jiān)。二年卒官，年四十八。贈安北將軍、幽州刺史，復本爵固安伯，謚曰懿。

（選自《魏書盧淵傳》，有刪節(jié)）。

10、對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）。

a．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也／相者年過八十／詣軍門請見／言敘平生。

b．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔／后二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也相者／年過八十／詣軍門請見／言敘乎生。

c．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此盧郎／雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也／相者年過八十／詣軍門請見／言敘平生。

d．有相者扶風人王伯達曰／諸君皆不如此／盧郎雖位不副實／然德聲甚盛／望逾公輔后／二十余年／當制命關右／愿不相忘／此行也相者／年過八十／詣軍門請見／言敘平生。

11、下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）。

a．車駕本指馬駕的車；后也指帝王所乘的車，常用為帝王的代稱，顏師古曾注：凡言車駕者，謂天子乘車而行。

b．考課就是朝廷依照相關法令，在一定的年限內，對各級官吏進行考核，區(qū)別不同等級，予以升降賞罰。

c．謚，古代君主、大臣等具有一定地位的人死去之后，根據他們的生平與品德，而給予一個帶有贊美性質的稱號。

d．服闋的意思是守喪期滿除服。按照封建禮制，父母死后必須穿喪服守孝三年，三年后才能除去喪服。

12、下列對原文有關內容的'分析和概括，不正確的一項是（）（3分）。

a．盧淵性情溫和文雅，崇尚學業(yè)，家庭和睦，后繼承侯爵位，官職屢有升遷，做了始平王的老師后，按照慣例降爵位為伯爵。

b．高祖要冊立馮氏為皇后，先征詢盧淵的意見，盧淵認為這是朝廷大事，應該擇日占卜再定奪，但他的意見未被皇帝接受。

c．盧淵對待叛亂的態(tài)度是誅殺首惡，寬宥其余。在羌人叛亂時和南徐州刺史沈陵叛逃時均采取這種方法，成功地化解了危機。

d．高祖考核在職官員政績時，盧淵被降職，并被罰了俸祿。不久又被授予豫州刺史，因為母親去世的緣故，盧淵堅決地推辭。

13、把原文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）。

（1）及朝臣集議，執(zhí)意如前。馮誕有盛寵，深以為恨，淵不以介懷。(5分)。

（2）愉既年少，事無巨細，多決于淵。淵以誠信御物，甚得東南民和。(5分)。

參考答案：

10、a（根據人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構等來斷句。）。

11、c（帶有贊美性質的稱號不正確，也有帶有批判性質的謚號。）。

12、d（盧淵推辭豫州刺史之位，是因為母親年老，而非去世。）。

13、（1）等到朝臣集中商議時，盧淵像以前那樣堅持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。（關鍵詞及、恨、介懷各1分，句意2分。）。

（2）元愉年紀還小，事情不論大小，多由盧淵。決斷盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的信賴。（關鍵詞無、御物、民和各1分，句意2分。）。

盧淵性情溫和文雅，清心寡欲，有祖父和父親的風范，崇尚學業(yè)，家庭和睦。他繼承了侯爵爵位，官拜主客令，典屬國（主管外交事務的官職）。升為秘書令、始平王（元勰）的老師。按照慣例降爵位為伯爵。供職黃門侍郎，叉升職兼任散騎常侍、秘書監(jiān)、本州大中正。

這時，高祖將要冊立馮氏為后，將召集朝臣商議這件事。高祖先對盧淵說：你心里認為這件事怎么樣？盧淵回答說：這件事自古以來都很慎重，依照我的想法，應該擇日卜問。高祖說：冊立先皇后的侄女，我意已決。盧淵說：雖然奉命如此，但是我心中確實有想法。等到朝臣集中商議時，盧淵像以前那樣堅持自己的意見。馮誕深受皇帝寵信，對盧淵非常怨恨，盧淵不把它放在心上。

等到高祖南征的時候，趙郡王元干督管關右各路的軍事，下詔封盧淵持節(jié)領軍，安南將軍為副將，統(tǒng)帥士兵七萬人準備從子午谷出兵，不久，由于蕭賾死了，停止進軍。此時涇州的羌人叛亂，攻城掠地，盧淵率六千步兵、騎兵，號稱三萬，緩緩地進軍．不到三十天，叛賊們都逃散了，投降的有數萬人，盧淵只將叛賊頭目斬首，其余的都不問罪受詔命兼任侍中。當初，盧淵十四歲時．曾到長安。將要回來時，為他餞行的有五十多人，在渭水北邊分別。有看相的扶風人王伯達說：各位都不如這盧淵，雖然他的官位與實際不符，但德行聲譽特別高，名望超過宰相。二十多年后，必當掌控關右地區(qū)，希望不要忘了我們。此次關右之行，看相的已經年過八十，到軍門求見，與盧淵敘說一生經歷。不久，盧淵被任命為儀曹尚書。高祖考核在職官員政績，給盧淵降職，憑借王師的身份擔任守常侍、尚書，罰一年的常侍俸祿。不久被授予豫州刺史，盧淵以母親年紀大了為由堅決推辭。

不久盧淵母親去世，高祖派遣使者到盧宅宣旨慰問。守喪期滿，兼任太尉長史。高祖南征，又兼任彭城王中軍府長史。不久又兼任徐州京兆王元愉的長史，皇帝賞賜他一百匹絹，元愉年紀還小，事情不論大小，多由盧淵決斷。盧淵憑借誠信接人待物，深得東南一帶百姓的信賴，南徐州刺史沈陵密謀叛亂投敵，盧淵察覺到此事苗頭，秘密地命令各處邊將，暗中防備這件事。盧淵多次上表報告朝廷，朝廷沒有采納。沈陵果然殺了副將，脅迫宿州豫州的軍隊叛逃。沿淮一帶各邊關，由于事先有準備得以保全。沈陵在邊關多年，私下結交的范圍很廣，兩州的人心，都被他煽動蠱惑。沈陵的余黨，很多被逮捕押送過來，盧淵都加以撫慰赦免，只將罪行歸于沈陵一人，由此人心才安定下來。

景明初年，被授予秘書監(jiān)，二年死于任上，享年四十八歲，追贈安北將軍、幽州刺史，恢復原來的爵位固安伯，謚號為懿。

高中語文測試題范本篇四

1、古仁人之心是指先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;不以物喜,不以己悲.

2、古仁人：不以物喜，不以己悲。

遷客騷人：以物喜，以己悲。

3、第三段作者由“若夫霪雨霏霏”至“虎嘯猿啼”描繪了洞庭湖一幅陰冷的畫面。第四段由“至若春和景明”至“此樂何極”描繪了洞庭湖一幅晴明的畫面，一暗一明，形成鮮明的對比。

4、古仁人的悲喜感情跟外物沒有關系，跟個人遭遇也沒有關系。他們“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。不是憂“民”，便是憂“君”——怕皇帝做出害民的事情來;他們“進亦憂，退亦憂”，可見他們的“憂”跟個人的進退、榮辱都沒有關系。他們是為民生疾苦而憂心忡忡。

在天下人感到快樂后古仁人才會快樂?？梢娝麄兊幕驊n或樂完全是隨天下人的或憂或樂而轉移的。

高中語文測試題范本篇五

世界上最雄偉的山脈，地球之巔，連綿的雪峰巍峨壯麗。

從中尼公路遠眺喜馬拉雅山脈是此生最難忘的旅行體驗，迎面而來的270度全景畫面中分布著數十座7000米以上的雪峰，如海浪般起伏綿延，夕陽為雪白之巔撒上壯麗無比的金色。從靠近大本營的世界最高的寺院絨布寺仰望珠穆朗瑪峰，呈巨型金字塔狀的山體威武雄壯，昂首天外，令人頂禮膜拜。

2、峽谷圓環(huán)(美國)：大峽谷、紀念碑谷、錫安、布萊斯峽谷、羚羊谷。

大自然的鬼斧神工，活的地質史教科書，雄偉的地貌，浩瀚的氣魄。

峽谷圓環(huán)(grandcircle)位于科羅拉多高原，面積和加州差不多。這里遍布著峽谷、臺地、懸崖、孤峰和尖塔等特殊的地理景觀，獨特地貌和奇幻景象形成了九個國家公園，十二個國家紀念地，三個國家娛樂區(qū)，六個國家森林，以及三個印第安保留區(qū)。這里是美國西部史詩的最佳背景，特別是科羅拉多大峽谷兩岸都是斑斕似火的巨巖斷層，巖層嶙峋、層巒疊嶂，夾著一條深不見底的巨谷，卓顯出無比的蒼勁壯麗。

亮麗的高山風景線，翡翠般的湖泊，壯美山水冠絕天下。

加拿大的落基山脈擁有山峰、冰河、冰原、湖泊、瀑布、溫泉、峽谷、高山草原和石灰石洞穴，壯麗秀美的地貌孕育著多姿多彩的植物。沿落基山脈有多處冰川湖泊，它們猶如一串串珍珠，把靜靜的群山點綴得生氣勃勃。飄浮在水中冰礫的反射光線也把湖泊打扮得如同綠寶石一般璀璨，清澈的湖水倒映出巍峨的雪山，極致美景，令人贊嘆。

雄偉險峻的歐洲屋脊，大自然的宮殿，冰雪運動的圣地。

雖羅馬帝國時代就已發(fā)展起來，阿爾卑斯山脈至今仍保留著最純凈美麗的自然美景。由冰雪山峰、高山湖泊與特色建筑所構成的絕美環(huán)境，和相對舒適發(fā)達的設施，使其成為人們心目中最理想的山居度假天堂。公認最美麗的馬特洪峰是一個有四個面的錐體，簡潔的外形和閃亮的冰雪，呈現出神圣感。而西歐最高的勃朗峰地區(qū)不僅是滑雪勝地，也是登山勝地。

澳洲內陸中心的自然紀念碑，突兀于茫茫紅色荒原之上，變幻萬千的奇觀壯景。

烏魯魯-卡塔丘塔國家公園內有兩個主要景點，艾爾斯巖和奧加石陣。它位于整個澳大利亞大陸的中心，巨大的巖石奇跡般地凸起在荒涼無垠的紅色平坦荒漠之中。在不同的季節(jié)與不同的氣候條件下，艾爾斯巖會呈現出不同的色彩，甚至在一天中的不同時間里，也隨時跟著光線而變化。日落是烏魯魯最美的時刻。晚霞籠罩在巖體和周圍的紅土地上，烏魯魯從赭紅到橙紅，熱烈仿佛在天邊燃燒，最后變成暗紅，漸漸變暗，消失在夜幕里。

6、巴塔哥尼亞(智利-阿根廷)：百內國家公園，莫雷諾冰川，湖區(qū)。

世界的盡頭，冰川時代的盛景，最佳徒步路線。

南美洲最南端的巴塔哥尼亞西北接安第斯山脈，雪峰與火山映照，冰川同密林交錯，辟有大量的國家公園和自然保護區(qū)。智利的百內國家公園擁有世界級的徒步路線，是一個由雪山、冰川、草原、湖泊、森林和變幻莫測的天氣組成的純凈世界，百內的群峰呈現給人一種震懾靈魂、具有神秘氣息的莊嚴和美麗。阿根廷冰川國家公園內的莫雷諾冰川有20層樓之高，綿延30公里，是地球上仍在向前推進的少數活冰川之一，冰層不停地移動斷裂傳來雷鳴般的巨響。

7、yosemite優(yōu)山美地國家公園(美國)。

融細膩與粗狂為一身的美麗山谷，蒼山碧水，如詩如畫。

加州東部的優(yōu)山美地國家公園內的地勢落差極大，不斷映入眼簾的山峰、峽谷、草原、森林、冰磧、河流、瀑布，構成了山谷內鬼斧神工的雄偉景色。冰川切削的花崗巖山峰有著堅硬的質地，卻有著流線般圓潤的身形，令人叫絕。天高云淡，遠山如黛，層林青翠，如入畫中。園內有1000多種花草植物，其中有株被稱為巨灰熊的巨杉，估計已有2700年的樹齡，是世界上現存最大的樹木。

1、巴姆凱莉(土耳其)。

2、埃里波斯火山的冰塔(南極洲)。

這就是傳說中的冰火兩重天。南極苦寒之地，時有火山噴發(fā)，正是一半是火焰一半是冰川，冰火兩重天，在這里得到了最好的詮釋。

3、黑巖沙漠間歇噴泉(美國，內華達州)。

你在地球上看到了似乎只能在外形或者科幻大片中才能看到的情景，看著非常像夢幻畫面，然而確實真實存在的場景，他在美國內華達州的黑巖沙漠。

4、帳篷式山峰(美國，新墨西哥)。

5、月亮谷(阿根廷)。

伊斯奇瓜拉斯托/塔蘭穆帕亞自然公園地處阿根廷中部的沙漠地帶，其中湖泊和沼澤中有大量的植物化石，一部分已經成為煤層，其他化石則完好的保留了植物原本的形狀、脈絡和紋理，在其他地區(qū)這種保存形式并不多見。在沉積物中最常見的是火山巖灰層，伊斯奇瓜拉斯托土地干燥，表面崎嶇不平，人們稱之為“月亮谷”。

6、丹霞地貌。

甘肅張掖丹霞地貌在中國丹霞地貌中比較典型，是該地區(qū)微紅色的巖石被不斷的侵蝕而形成的一種特殊的地貌。

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高中語文測試題范本篇六

第一部分：通識性知識（共40分）。

一、填空題。（每空1分，共10分）。

1.課程改革的基本目標是推行（）。

2．（）的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。

3.教師教學應該以學生的（）和（）為基礎，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教，為學生提供充分的數學活動的機會。

4.《數學課程標準》安排了（）、（）、（）、（）等四個學習領域。

5.學生學習應當是一個生動活潑的、（）和（）的過程。

二、判斷題。（每小題2分，共10分）。

1.新課程改革實際就是新一輪的教材改革。（）。

2.新課程改革的核心目的就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）。

3.新課程在小學階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。

（）。

4.數學學習評價既要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感、態(tài)度、個性傾向。（）。

5.強調教師做學生學習的促進者，表明傳授知識已經不再是新課程對教師的要求。（）。

三、單選題。（每小題2分，共10分）。

1．新課程的核心理念是（）。

a.聯系生活學數學b.培養(yǎng)學習數學的興趣。

c.一切為了每一位學生的發(fā)展。

2．課程改革的基本目標是推行（）。

a.現代教育b.減負c.素質教育d.科技教育。

3．新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指（）。

a.充分認識知識對社會的價值。

b.學科、知識、個人、社會價值有機地結合。

c.讓學生尊重知識尊重教師d.將知識轉化為巨大的經濟利益。

4．綜合實踐活動是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，自小學（）年級開始設置。

a．一b.二c．三d.四。

高中語文測試題范本篇七

五、探究設計（10分）。

13.小小發(fā)現雞蛋從1m多高的地方落到地板上打破了，落在泡膜塑料上的`雞蛋卻沒破。請你根據這個現象提出一個探究課題，并進行實驗探究。

（注意：不能再用雞蛋進行探究）。

六、問題解決（共8分）。

14.小明想知道牛奶的密度到底比水的密度大還是小，現有彈簧秤、玻璃瓶、水、細線、木塊、刻度尺，請你從中自行選擇儀器，進行必要的測量后，解決這個問題。要求：（1）請你幫小明設計一種方案；（2）寫出器材及操作步驟。

七、設計與制作（共6分）。

15.明明家住在一樓，亮亮家住在十八樓。他倆想探究一下誰家的大氣壓大。他們從家中找了一個帶有瓶塞的玻璃酒瓶，一個細長的玻璃管，一些帶色的水。請你幫他倆設計制作一個簡易的能夠粗略地顯示出大氣壓變化的裝置。

要求：（1）畫出裝置圖；（2）說出制作原理；（3）簡述使用方法。

八、物理與生活、社會關系（共6分）。

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高中語文測試題范本篇八

一、回答下列問題，然后背誦全文。

本題目的是引導學生仔細閱讀課文，熟悉故事內容，使學生更快地進入作品的意境之中。

1．漁人是怎樣發(fā)現桃花源的？

見課文第一段。

2．文中是怎樣描寫桃花源人的生活景象的？

見課文第二段。

3．桃花源人為什么來到這個地方？為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”？

桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。

“此中人語云：‘不足為外人道也’”，是因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們與世隔絕的和平安寧生活。

作者這樣寫的目的，是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花源是虛構的。

二、說說下列句子中劃線詞語的意思。

要注意古代漢語以單音節(jié)詞為主的特點，理解和區(qū)別那些與現代漢語雙音節(jié)詞在文字形式上完全相同而意義不同的短語。這類雙音節(jié)短語是由兩個具有獨立意義的詞組成的，翻譯時都必須準確地譯出。它們與現代漢語雙音節(jié)詞有相同的因素，但更須了解其不同之處，否則容易“以今譯古”，造成理解上的偏差和錯誤。

1．芳草鮮美，落英繽紛鮮美：鮮艷美麗。（今義：指食物味道好。）。

2．阡陌交通，雞犬相聞交通：交錯相通。（今義：各種運輸和郵電事業(yè)的總稱。）。

3．率妻子邑人來此絕境妻子：妻和子女。（今義：專指男子的配偶。）。

絕境：與人世隔絕的境地。（今義：沒有出路的境地。）。

4．乃不知有漢，無論魏晉無論：不要說，更不必說。（今義：連詞，表示條件不同而結果不變。）。

5．不足為外人道也不足：不值得。（今義：不充足，不滿。）。

6．詣太守，說如此如此：像這樣。（今義：這樣。）。

三、在括號里填入省略的成分。

從語法角度設計本題，但目的不在講語法，而在指點學生閱讀文言文的方法，因為文言文重意會，凡根據語境不言自明的某些詞語，經常被省略。這里，不過是以主語、賓語的省略為例來說明這一情況。文言文中省略主語、謂語等成分，一般不會導致語意含混，引起誤解，反而顯出語言的簡練、緊湊。但在譯成現代漢語時，常常要把省略的成分補出來。這兩段話中還有一些省略的成分未用括號標出，也可以讓學生補出來。

1．（村中人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來，（漁人）具答之。（村中人）便要（漁人）還家，設酒殺雞作食。

2．此人一一為（村中人）具言所聞，（村中人）皆嘆惋。余人各復延（漁人）至其家，皆出酒食。（漁人）停數日，辭去。

四、作者生活在東晉末年，當時社會政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生。聯系當時的社會背景，說說課文表達了作者怎樣的社會理想，對這種社會理想，你有什么看法。

本題意在培養(yǎng)學生的鑒賞能力和表達能力。答案不求統(tǒng)一，但要引導學生運用歷史唯物主義的觀點分析問題。作者虛構的世外桃源，是與作者所處的社會現實相對照的。這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會平等，和平安寧。這理想反映了廣大人民的反對剝削壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，也是對當時黑暗現實的批判。但它又帶有原始共耕的痕跡，表現了一定程度的復古傾向，是不可能實現的，因而只能是一種空想。

高中語文測試題范本篇九

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字(4分)。

不要慨嘆時光飛sh，人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路;若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書;若把人一生的情感jio藏起來，也是一壺香醇的酒。開tu怎樣的路，裝訂怎樣的書，ning造怎樣的`酒，是一個人必須面對和思考的人生課題。

2.下列標點使用正確的一項是(2分)。

a.我們真不知道它們是從誰家來的?又飛到哪里去?

b.《背影》選自《朱自清散文全集》。(江蘇教育出版社版)。

c.齊先生的這間陋室，真是苔痕上階綠，草色入簾青。

d.她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著兩肩，胸脯，兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著藍光。

3.下列各句中，沒有語病的一項是(2分)。

a.據有關專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進。

b.切實減輕農民負擔，是建設社會主義新農村的關鍵。

c.誠信缺失現象的出現，部分原因是傳統(tǒng)的誠信理念受沖擊的結果。

d.這位機械工程師的出色工作，已被國內有關單位采用，并受到國外專家的贊賞。

4.根據提示補寫名句或填寫課文原句(6分)。

(1)，吾將上下而求索。

(2)須晴日，，分外妖嬈。

(3)出淤泥而不染，。

(4)，一致而百慮。

(5)《破陣子》中直抒胸臆，表達雄心壯志的句子，。

5.名著閱讀(4分)。

(1)《西游記》中石猴為眾猴覓得水簾洞，被眾猴擁戴為，為他取姓為孫。(2分)。

(2)孫悟空是我們比較熟悉的藝術形象，根據你的閱讀體會，說出他令你贊賞的一種精神，并用簡潔的語言舉一例說明。(2分)。

6.專題與語文實踐活動(4分)。

(1)學習保護野生動物專題后，學校組織網絡傳情保護野生動物倡議活動。請你為活動寫一則標語。(1分)。

(2)你代表班級寫了一份倡議書，你準備用什么方式發(fā)送給你的網友：(1分)。

(3)參加這一活動，你最大收獲是什么?(至少兩點)(2分)。