2023年關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用(實(shí)用11篇)

總結(jié)是一種自我反思的方式，它可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長和繁雜的內(nèi)容?？偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作技巧。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇一

在學(xué)者這一方面，他是做了再說，做了也不一定說。在革命家這一方面，他是說了就做，敢說敢做。他是聞一多先生，口的巨人，行的高標(biāo)。

我的言行自然與聞一多先生不同。有時(shí)做了再說，有時(shí)說了再做，做了再說的時(shí)候往往很少，因?yàn)槲铱偸亲隽艘话刖头艞壛耍f了再做也是很少的。最多的便是說了不做吧，我每次信心滿滿地列完計(jì)劃，結(jié)果堅(jiān)持了一天就放棄了。每每說出的目標(biāo)都有氣無力，我不知道我能否做到，別人也不知道。像泡沫，輕輕一碰便支離破碎。

不是曾信誓旦旦地說自己要天天早起嗎？寒假時(shí)，我給自己定下目標(biāo)：每天必須早起。開始是堅(jiān)持了一段時(shí)間的.，鬧鐘一響就爬起來洗漱，這個(gè)時(shí)候往往剛好收到老師在群里發(fā)的作業(yè)。但后來，在開學(xué)前的一段日子，我開始偷懶了。早晨鬧鐘剛響一聲，我就醒了過來，在它響第二聲前就迅速按下鬧鐘，繼續(xù)睡。有時(shí)睡到八點(diǎn)多甚至是九點(diǎn)，拍拍腦袋自責(zé)一陣，第二天仍然起遲了。

不是曾在心里堅(jiān)定地說要每天練字一頁嗎？寒假里有三本字帖等著我去寫，結(jié)果只寫了一本半。一本是必寫的，還有兩本本打算在假期寫完，一天一頁，但時(shí)間長了就堅(jiān)持不下去了，字剛有一點(diǎn)起色就又放棄。原本一天一頁的計(jì)劃逐漸演變?yōu)橄雽懢蛯懀粗约耗窍褚膊幌裾淖煮w，真是又氣又惱。

不是在開學(xué)前曾計(jì)劃買資料，學(xué)到哪兒寫到哪兒?jiǎn)?？資料倒是買了，但卻沒寫多少。開學(xué)都好幾天了，課程進(jìn)行得很快，資料只有歷史的寫了，其它一筆沒動(dòng)。倒也不說課程緊張，作業(yè)多，時(shí)間就是擠出來的，不可能沒有時(shí)間，再放在那里不動(dòng)筆想補(bǔ)可又難了。

說了不做就相當(dāng)于謊言，騙了別人也騙了自己。勤奮是建立在“做”的基礎(chǔ)上的，而只立計(jì)劃不做，是假勤奮，騙得了別人騙不了自己！到底有多努力只有自己知道。這也像一個(gè)空花瓶，外表花里胡哨，里面什么都沒有。不做就不要說，免得自己空悔恨，說了就要做，言行一致，這也是人與人之間的信任。讀過《說和做》一課，我想我不會(huì)再說了不做，有口無心了，而是要做說了就做，言行一致的巨人！

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇二

一是個(gè)體意志品質(zhì)薄弱,遇到困難就喪失信心。

高考前的復(fù)習(xí),范圍廣、容量大、時(shí)間長,缺乏新意,而且形式單調(diào)、枯燥。相當(dāng)一部分學(xué)生很容易產(chǎn)生已經(jīng)復(fù)習(xí)得“差不多了”的感覺,缺乏耐心,急于“求勝”,這時(shí)就很容易減弱學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),甚至產(chǎn)生煩躁厭倦的情緒。

二是心理壓力大,焦躁不安,導(dǎo)致身體狀況下降。

不少學(xué)生日以繼夜學(xué)習(xí),睡眠嚴(yán)重不足,有的同學(xué)搞題海戰(zhàn)術(shù),最后暈頭轉(zhuǎn)向、心情煩躁,甚至越做心里越?jīng)]數(shù),生理疲勞與心理疲勞積累到一定程度就會(huì)產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”,感覺自己再怎么使勁也上不去了,失去了信心。

三是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、復(fù)習(xí)方法不到位。

有的學(xué)生沒有在復(fù)習(xí)上樹立以我為主的理念,不認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),只是被動(dòng)地跟著教師的安排,這就使得自己本來已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)不斷被重復(fù),而自己的弱點(diǎn)卻沒有得到改進(jìn)。有的學(xué)生復(fù)習(xí)流于表面,知識(shí)的記憶與內(nèi)化不到位,知識(shí)的融會(huì)貫通、綜合內(nèi)化程度不夠,做不到舉一反三,遇到?jīng)]見過的題就又束手無策。有的學(xué)生習(xí)慣于某種學(xué)習(xí)方法后,出現(xiàn)了惰性,缺乏因?qū)W習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境變化而進(jìn)行自我調(diào)整學(xué)習(xí)方法的能力。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇三

風(fēng)起了，它不說，只留下一段清爽；雨來了，它不說，只拋下一股清甜；鳥飛過，它不說，只將印記銘于自己心間。

父親是個(gè)少言寡語的人，從小到大，他那高大的背影，總是寂寞地籠罩著我，久久又安然地沉默著。

上了初中，像離家的雛鳥，我開始了住校的生活。春花秋月夏雨冬雪，父親一次次以相同的路線，相同的姿態(tài)，相同的告別，送我去車站。改變的，只有坐在車中愈行愈速，不斷長大的我，和漸行漸遠(yuǎn)，逐漸老去的父親的背影。我們，像被生活拉開的兩條平行線。

我有時(shí)也會(huì)為此感傷。

又是一周回家的日子，我快樂地與媽媽談?wù)撝嘀械娜な?，談?wù)撝胭I本卡夫卡的書，卻終究沒有找到的煩惱。父親呢，只是坐在遠(yuǎn)處，好像思忖什么，時(shí)不時(shí)一抹笑意掛在嘴角。

下一周，我回來了。收一收疲倦，回到房間，桌面上，靜靜躺著那本，被我近乎遺忘的沒有尋到的卡夫卡。我想，母親真是貼心又仔細(xì)。晚飯，依舊是母親談笑風(fēng)生，父親安靜地微笑，我感到了一本書的重量與溫暖。

七天如水般流過，我又來到了熟悉的小屋。書桌上，一盒新耳機(jī)靜靜地等待著我。這是怎么回事？想了許久，才想起上周跟媽提過舊耳機(jī)壽終正寢的事。我開心極了，蹦蹦跳跳地躍于母親面前。母親卻只是淡然一笑，搖搖頭：“不是我買的，我沒有那么細(xì)心啊。”

這時(shí)，從屋外走來的父親，垂著眼簾……。

從那時(shí)起，書桌成了藏寶地，在我受傷或渴望時(shí)，遞上我最需要的，那一份無聲的.溫暖。

爸爸，對(duì)不起。那么多年，你不說，你在聽我說，聽你小小的女兒的傻笑著說著自己的愿望；你只做，你為我做，用你沉默的肩膀承載著我所有的天空。你總是偷偷地，又寂寞地為我種下一朵朵百合。我高昂地?fù)P著頭，渾然不知，爸爸，對(duì)不起，理解那不說的心情，竟用了我十八年。

風(fēng)起了，它不說，留下清爽；雨來了，它不說，拋下清甜。父親呢，他不說，等待著高傲的女兒，低下頭，看那遍野的百合，從過去流向現(xiàn)在，從現(xiàn)在曼延到未來，用悔恨又感恩的淚，澆灌那心的苗圃。

說，可以叫愛。做，可以叫愛。不說，只做，叫做父親。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇四

1、首先要保持內(nèi)心的平靜，一個(gè)人的內(nèi)心平靜，才能更清楚的處理工作，才會(huì)有更好的方式來應(yīng)對(duì)困難和挫折，如果不夠平靜，急躁的話更容易讓自己不斷犯錯(cuò)誤。

2、認(rèn)真分析和思考，不要急于解決和處理，先想清楚什么樣的方法和方法是最好的，分析和思考有利于自己理清楚思路，更容易找到解決困難的方法，并且能提升個(gè)人的工作能力。

3、請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)之所以能成為領(lǐng)導(dǎo)一定是有過人之處的，遇到困難的時(shí)候，要懂得去請(qǐng)教自己的領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)幫助自己出謀劃策，往往很快幫自己找到解決困難的答案。

4、求助于身邊的同事，有時(shí)候一個(gè)人的思路是有局限性的，能力也是有限的，職場(chǎng)中遇到困難的時(shí)候不妨求助于身邊的同事，請(qǐng)他們幫助自己，出出主意也好，能夠做出一些實(shí)際幫助也好，都能給自己助力。

5、查詢書籍，或者通過互聯(lián)網(wǎng)上的一些內(nèi)容和信息來給自己參考，有很多職場(chǎng)中的困難都是前輩們遇到過的，他們總結(jié)出了很多的方法和方式，并且將這些方法整理成書或者發(fā)布到網(wǎng)上，我們可以查詢到相關(guān)的內(nèi)容。

6、借助一些工具來幫助自己更快處理和解決困難。職場(chǎng)中遇到困難還是要懂得借助工具的力量，要知道工欲善其事，必先利其器，很多問題自己無法處理，但借助某些工具就能輕易處理掉。

職場(chǎng)中如何把握成功的機(jī)遇。

1、善于抓住機(jī)會(huì)，不輕易放手。在機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)我們要善于抓住機(jī)會(huì)，不輕易放手，所以在日常的工作中就要做好迎接機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備這樣才能在機(jī)會(huì)到來時(shí)有充分的能力來駕馭它。

2、懂得鉆空子”為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在職場(chǎng)中有時(shí)候可以利用可乘的機(jī)會(huì)為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在工作中就要善于發(fā)現(xiàn)，也許一些機(jī)會(huì)就隱藏在身邊。

3、從細(xì)節(jié)下手，找尋新機(jī)會(huì)。小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美，所以從細(xì)節(jié)下手可能會(huì)為自己贏得機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)是人善于把握和發(fā)現(xiàn)的，細(xì)節(jié)的力量是偉大的，可以成就一個(gè)人。

4、不按常規(guī)出牌，出奇制勝。循規(guī)蹈矩的套路會(huì)讓人變得松懈大意，有的事情上要不按常規(guī)出牌，才能出奇制勝，所以機(jī)會(huì)的得來有的時(shí)候需要一定的策略。

5、好馬”也吃回頭草”。有些人認(rèn)為錯(cuò)過機(jī)會(huì)就不要爭(zhēng)取了，這個(gè)想法是錯(cuò)誤的，只要是還有機(jī)會(huì)就要懂得爭(zhēng)取和珍惜，好馬”也要吃回頭草”。

關(guān)于職業(yè)發(fā)展定位。

職業(yè)發(fā)展定位，就是清晰的明確一個(gè)人在職業(yè)上的發(fā)展方向，它是人在整個(gè)生涯發(fā)展歷程中的戰(zhàn)略性問題也是根本性問題。具體而言，從長遠(yuǎn)上看是找準(zhǔn)一個(gè)人的職業(yè)類別，就階段性而言是明確所處階段的對(duì)應(yīng)的行業(yè)和職能，就是說在職場(chǎng)中自己應(yīng)該處于什么樣的位置。它是職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)發(fā)展的第一步，也是最基礎(chǔ)的工作、最重要的一步。定位錯(cuò)誤或是偏差較大，那必然意味著接下來職業(yè)生涯的挫折和失敗。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇五

7)不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

8)讓生活的句號(hào)圈住的人，是無法前時(shí)半步的。

9)只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

10)人在世上練，刀在石上磨。

11)生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

12)向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……。

13)機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。

14)不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》。

15)不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷。

20)愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識(shí)?！罄?/p>

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇六

上四年級(jí)以來，寫作文成了我學(xué)習(xí)中遇到的最大的困難。

自從上了四年級(jí)，語文老師王老師就要求每周寫兩篇周記，一篇作文。我一聽就像泄了氣的皮球，這下可愁壞了我。寫什么呢？怎么寫？我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向不知所措。

我懼怕過雙休，因?yàn)檫^了周六、周日，每周一就要交周記和作文。我總不能因?yàn)椴粫?huì)就不交吧？可我真的不會(huì)寫，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都不會(huì)用。

聽了媽媽的話，我就寫生活中最平常的，寫完交給媽媽看。盡管我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，可媽媽邊給我寫的文章加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，邊說：“不錯(cuò)！不錯(cuò)！就這樣，寫多了練多了，觀察體會(huì)多了，就會(huì)寫的更好了。

櫻花實(shí)驗(yàn)學(xué)校四。

學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂時(shí)，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。

當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界秘密的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。

在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇七

1)桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

2)沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。

3)沙漠里的腳印很快就消逝了。一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長久激蕩。

4)你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽要走多久。

5)是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

6)懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的?！惶m克林。

7)螢火蟲的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

8)拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。

9)樂觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R。

10)壯志與毅力是事業(yè)的雙翼?！聡V語。

11)假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險(xiǎn)。

12)耕耘者最信和過自己的汗水，每一滴都孕育著一顆希望的種子。

13)頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯。

14)美麗的藍(lán)圖，落在懶漢手里，也不過是一頁廢紙。

15)一時(shí)的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識(shí)。

16)努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。

17)人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會(huì)走路。——馬克思。

18)希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。

19)沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。

20)沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒;沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇八

這就是學(xué)習(xí)中的苦與樂的關(guān)系，這說明了在學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多困難，也會(huì)得到超越自己的快樂，這也說明了苦樂交織的重要性。

勇于面對(duì)生活不向困難低頭是成功的根基。

勇于面對(duì)生活不向困難低頭是成功的根基。

讀了《名人傳》有感。

最近，我讀了一本書《名人傳》，它讓我感慨萬分。文章主要寫了三位主人公:貝多芬的一生備受疾病、貧困,但是他一直在不斷頑強(qiáng)抗?fàn)?保持著對(duì)音樂的激情；米開朗琪羅面對(duì)教皇對(duì)他的刁難和盤剝,一直默默忍受著,一心從事他最愛的繪畫和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作；托爾斯泰在對(duì)自己理想的懷疑和質(zhì)詢中，不斷地沖擊和求索著，終于成為了一代文學(xué)巨匠。

古今中外，有哪一位名人不是靠著這樣的精神才戰(zhàn)勝厄運(yùn)的嗎？比如我們課文中學(xué)到的談遷，他用了幾十年心血寫成的《國榷》被盜了，這部可以流傳千古的書稿和談遷幾十多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對(duì)任何人來說難道不是一個(gè)致命的打擊嗎？可是，這個(gè)五十多歲的老人很快從痛苦中掙脫出來，他四處尋訪，終于寫成了第二部《國榷》。

如果我們也向這些古今中外的名人學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到困難多加思考，不向困難低頭，這樣我們也能成功。讓我們銘記《名人傳》給予我們的啟示：我們只要有厄運(yùn)打不跨的信念和勇于面對(duì)生活的不幸和苦難的勇氣，不向困難低頭，就一定能獲得成功。

“堅(jiān)強(qiáng)”壓倒一切困難。

觀《隱形的翅膀》有感。

人沒了雙肢就像小鳥失去了翅膀，花草失去了雨露的滋潤一樣，就好比沒有了生活能力，沒有辦法生活下去。

今天我們學(xué)校組織大家觀看了電影《隱形的翅膀》，電影里的主人公智華和小伙伴們一起放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏落到了高壓電箱上，智華用木棍去拿風(fēng)箏時(shí)，被高壓電擊中，不幸失去了雙臂，智華心中非常難過，想過自殺，了斷自己的生命。最后在父母的開導(dǎo)下，她恢復(fù)了自信，在父母和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)下，她竟然堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)會(huì)了用腳寫字、吃飯、刷牙、做飯、做菜、梳頭……這些本應(yīng)該用手來做的事情。

智華姐姐不但堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且還取得了常人難以想象的成就。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種堅(jiān)持不懈的精神?，F(xiàn)在想想自己真是慚愧，平時(shí)練練琴、唱唱歌、寫寫字都有些不情愿，非要媽媽監(jiān)督不可?？戳诉@部電影后，我一定要向智華姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我一定要想盡辦法克服它，當(dāng)我在學(xué)習(xí)彈琴、唱歌時(shí)間不夠用時(shí)，學(xué)會(huì)擠時(shí)間。她一個(gè)失去雙手的人都可以解決，何況我們一個(gè)正常人呢。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇九

在我的學(xué)習(xí)中，我遇到了許多困難，這讓我很煩惱。比如：字寫的不好看、書背的慢，考試、做練習(xí)時(shí)馬虎……爸爸媽媽總是說我的字寫得不好，我也覺得不好。可是該怎么辦呢?媽媽認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是她便從書店買來本字帖，我一看見這些字帖頭就疼，可是前幾天，我才正真體會(huì)到了寫字的樂趣。

那天，侯老師要我們寫一段話。好的貼在墻上，不好的淘汰。于是我回家就用黑筆寫了一段話，本以為不會(huì)把我選上，下課時(shí)去看看有哪些人被選上時(shí)，竟看到我寫的字被貼在第二行的第四個(gè)。原來我覺得練字也不是那么難嗎!我的書背的也非常吃力，常常是背了上句忘下句，經(jīng)?？ぁＯ竦诹n，我就背了三小時(shí)(還是前三個(gè)自然段)，原因是不熟。媽媽的要求也很高，不許錯(cuò)一個(gè)字。

媽媽叫我讀幾遍在背書，我不聽，所以一背錯(cuò)，就從頭開始，拖時(shí)間?，F(xiàn)在我背書聽媽媽的，先讀再背。背書快多了。說起我的馬虎，那可是全班數(shù)一數(shù)二的?？荚嚂r(shí)、練習(xí)時(shí)，最容易馬虎的就是我。不是漏字，就是錯(cuò)字。不是錯(cuò)字，就是病句。不知被扣過多少冤枉分。從今以后，我一定要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣。我的考試、練習(xí)才能有保障。這就是我在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇十

“很多人是說了再做，而張婧瑜是做了不說?！?/p>

“很多人說了也不一定會(huì)做，而張婧瑜說了就一定會(huì)做?！?/p>

作為班的一名學(xué)生和學(xué)生會(huì)主席的張婧瑜，工作和學(xué)習(xí)是很負(fù)責(zé)的。從我和她一起開始學(xué)跳舞時(shí)，我就知道，她一定是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動(dòng)作不對(duì)，手的`姿勢(shì)也不對(duì)，她為此苦惱了很久。于是每一次在家寫完作業(yè)后，她都會(huì)拿著她媽媽的手機(jī)反反復(fù)復(fù)去看其他同學(xué)跳舞的視頻，學(xué)習(xí)她們的動(dòng)作和姿勢(shì)，一次又一次。現(xiàn)在，老師也沒有說過她的這個(gè)問題了。

她“做”了，并且做得一絲不茍，毫無瑕疵。但她沒有“說”，不動(dòng)不響，無聲無聞。

張婧瑜的書桌上擺了一張紙，上面是幾段有哲理的話語，她用來告誡自己，用來提醒自己，不犯一點(diǎn)錯(cuò)誤。

還有一次，上學(xué)期只有最后幾次周考了，而張婧瑜從沒考過一個(gè)年級(jí)第一，有一天，她在家里哭得很傷心，她媽媽安慰她說：“沒有關(guān)系，只要你每次盡自己最大的努力就可以了?！笨墒?，張婧瑜不甘心，她默默地努力。最終功夫不負(fù)有心人，她在自己堅(jiān)持不懈的努力之下，成功的贏了一局。不過，她很謙虛，說她只是給自己定了一個(gè)可以達(dá)到并且想要達(dá)到的目標(biāo)罷了。

一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的書，上面寫滿了密密麻麻的字，如群蟻排衙。那是她用幾個(gè)月心血，凝結(jié)成的筆記。

她做了，但沒有說。

說了就做，做了不說，這僅僅是張婧瑜一個(gè)方面——作為學(xué)生的方面。

張婧瑜還有另一個(gè)方面——作為學(xué)生會(huì)主席的方面。

有一次演講，張婧瑜作為學(xué)生會(huì)主席代表學(xué)校參加。她天天在家練習(xí)，將整張稿子背了下來，圓滿地完成了比賽，而我竟是在她的事登上?？蟛胖赖摹?/p>

她又一次做了，但沒有說。

她“做”了。她默默地練習(xí)，到最后取得了成功，成功奔赴下一場(chǎng)山海，成功證實(shí)了她的言行。

她是我們言和行的榜樣。

關(guān)于學(xué)習(xí)中遇到的困難通用篇十一

托爾斯泰說：“幸福的家庭，幸?？偸窍嗨频?，不幸的家庭各有個(gè)的不幸?！?/p>

“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是不幸?！斑^盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！笔遣恍?。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”是不幸。

“拼一載春秋，搏一生無悔?！睌?shù)學(xué)老師的話依然在我耳邊回蕩。學(xué)習(xí)就是要拼搏，人生就是要拼搏。與其做語言上的巨人，倒不如作行動(dòng)上的矮子。任何華麗的言語都無法裝潢一個(gè)丑陋的靈魂，任何華麗的言語都無法勝過愛因斯坦的成功秘訣——成功=努力工作+懂得休息+少受空話。

學(xué)習(xí)，怎能一個(gè)“說”字了得？