2023年紅燈停綠燈行教案通用(精選12篇)

教案是教學(xué)的依據(jù)和指導(dǎo)。那么，如何編寫一份完善的教案呢？首先，教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，明確要教給學(xué)生的知識和技能。其次，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，確保教學(xué)的連貫性和完整性。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，采用多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。最后，要及時反饋和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。通過這些步驟的指導(dǎo)，我們可以編寫出一份符合教學(xué)要求、科學(xué)合理的教案。教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計劃、有條理地進(jìn)行教學(xué)。一份好的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價等要素，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施。編寫教案前，教師需要詳細(xì)了解教材內(nèi)容和教學(xué)要求，明確教學(xué)目標(biāo)。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，采用適合的教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。讓我們通過教案的編寫和范文的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。

紅燈停綠燈行教案通用篇一

現(xiàn)在馬路上的車輛越來越多，遵守交通規(guī)則一直是人們重視的一個話題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時還強(qiáng)調(diào)：要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。而游戲是幼兒的基本活動，所以本次活動教師創(chuàng)設(shè)了“秋游”和“開汽車”的游戲情境，讓幼兒在游戲情境中認(rèn)識紅綠燈，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和安全意識。

1、幼兒體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

2、幼兒根據(jù)紅綠燈的信號做動作，培養(yǎng)其反應(yīng)的敏捷性。

3、幼兒認(rèn)識交通信號燈，知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

課件、自制公共汽車、音樂、紅綠燈等。

認(rèn)識交通信號燈。

知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天的天氣真涼爽，想不想跟著老師坐著大公共汽車去秋游？請小朋友排好隊上車，抓好扶手，我們準(zhǔn)備出發(fā)了?。úシ乓魳贰豆财嚒罚?/p>

二、認(rèn)識紅綠燈，了解交通信號燈的重要性

1、出示課件，認(rèn)識紅綠燈。

2、遇到紅綠燈應(yīng)該怎么做？討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

教師小結(jié)：我們在馬路上行走的時候一定要注意交通信號燈，遵守交通規(guī)則，按交通信號燈的指示行走，否則就會出現(xiàn)安全事故。

三、游戲――爭做文明小司機(jī)，學(xué)會按交通信號燈的.指示正確行駛

教師出示交通信號燈，“小司機(jī)”根據(jù)信號燈的不同做出正確反應(yīng)。

教師小結(jié)：“小司機(jī)”一定要學(xué)會看交通信號燈，按交通信號燈的指示正確行駛。

四、游戲――開汽車，體驗(yàn)遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則的重要性

1、幼兒開“小汽車”，根據(jù)“紅綠燈”提示進(jìn)行游戲。

2、游戲根據(jù)情況可反復(fù)進(jìn)行。

將活動材料投放在區(qū)域活動中，幼兒自主游戲，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的交通規(guī)則意識和安全意識。

“秋游”的情景符合小班幼兒愛玩的天性，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，此環(huán)節(jié)對活動內(nèi)容進(jìn)行了滲透，如紅燈停、遇到行人按喇叭等；“爭做合格小司機(jī)”的游戲強(qiáng)化了幼兒根據(jù)交通信號燈的指示做出正確反應(yīng)，引導(dǎo)幼兒懂得在馬路上行走要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的安全意識，同時鍛煉了幼兒反應(yīng)的靈敏性；小班幼兒是直覺行動思維向具體形象思維過渡期，所以我們根據(jù)“十字路口”的生活情景設(shè)計了游戲“開汽車”，運(yùn)用“情景體驗(yàn)法”使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)。

紅燈停綠燈行教案通用篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。

教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志范畫等。

第一課時。

一、兒歌導(dǎo)入：

“紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停。

綠燈綠綠眼睛眼睛眨一眨車子向前進(jìn)車子向前進(jìn)”

同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。

二．談話。

同學(xué)們這首歌好聽嗎？那我們除了會唱，還從這首歌學(xué)到了什么？

師板書標(biāo)題。

三．認(rèn)一認(rèn)。

那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的，首要的是你們認(rèn)識多少交通標(biāo)志，會看交通標(biāo)志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。

提問的方式進(jìn)行。（掃描教材圖片，用燈片出示）。

師板書：紅色的標(biāo)志————禁止標(biāo)志例如：禁止機(jī)動車通行等。

黃色的標(biāo)志————警告標(biāo)志例如：警告標(biāo)志，注意信號燈。警告標(biāo)志，注意危險。

藍(lán)色的標(biāo)志————指示標(biāo)志例如：指示標(biāo)志：不行，指示標(biāo)志：人行橫道。

總結(jié)：多認(rèn)識一些標(biāo)志遵守的交通規(guī)則更好。

四：憶一憶。

下面我們有個機(jī)器人，想讓同學(xué)們看看他做的對不對？

導(dǎo)入多媒體機(jī)器人片段（一分鐘）。

問：機(jī)器人為什么被撞倒了？

學(xué)回答。

師總結(jié)。

大家都很棒，大家多說自己遵守交通規(guī)則了，那老師想問問你是怎樣遵守交通規(guī)則的？

倒入班級四人的例子。

1謝志鴻和爸爸過馬路,紅燈還亮著,爸爸就拉著志鴻過馬路,這時候謝志鴻應(yīng)說:”______________________”

2周星宇和同伴們一起過人行橫道,同伴們沒有看車,一邊玩一邊過馬路.這時周星宇說”__________________”

4劉龍飛和媽媽過馬路,媽媽每次都拉劉龍飛走天橋,龍飛說:”_______________________________”

讓學(xué)生自己來判斷對錯，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。并且在以后的生活中，互相學(xué)習(xí)。

相信一定會做的更好，師總結(jié)。

五、作品欣賞。

欣賞別的小朋友的畫，自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。1、過天橋：這幅畫畫了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個個通過天橋。）這幅畫是用什么工具材料畫的？（油畫棒畫的）有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角，沒有表現(xiàn)全部。否則場景太大，人物就小了。）。

啟發(fā)回憶。

1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？先和同學(xué)討論然后再答。

2、用正反范畫啟發(fā)學(xué)生：畫面要飽滿，突出主體。盡量完整，顏色鮮艷。

六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

紅燈停綠燈行教案通用篇三

1.通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓溶液在透明瓶子中交替呈現(xiàn)出不同顏色。

2.感受操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性。

3.通過這個小實(shí)驗(yàn)，過馬路時會看紅綠燈。

清水1份、塑料瓶1個、滴管1根、1%靛藍(lán)溶液1份、一次性紙杯1個、橡膠手套1雙、葡萄糖4g、氫氧化鈉2g、漏斗1個。

師：哈嘍，小朋友們你們好，你們知道馬路上的交通信號燈是什么顏色的？那你們知道為什么要用這些顏色呢？觀看第一個視頻講解為什么交通燈是紅黃綠三種顏色。

1.師：視頻看完了，今天老師帶來了一個特殊的信號燈，請小朋友們看一看它和我們平時看到的信號燈有什么不一樣。

2.觀看第二段視頻，視頻中是用通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制作的紅綠燈溶液來指揮交通。師：小朋友們想不想知道視頻中的紅綠燈是怎么做出來的，今天老師帶大家一起來制作這個有趣的信號燈吧。

3.老師展示實(shí)驗(yàn)過程。

第一步：戴好橡膠手套；

第二步：將葡萄糖和氫氧化鈉倒入杯中，然后加水?dāng)嚢柚廊芙狻?/p>

第三步：瓶口放置漏斗，將溶解的溶液倒入瓶中，并加清水至200ml。

第四步：滴入約40ml靛藍(lán)溶液并搖晃，瓶中液體變成綠色。

第五步:靜置5分鐘，觀察瓶中液體顏色的變化。

第六步：蓋好瓶蓋，晃動瓶子，觀察瓶中液體顏色的變化。

4.老師講解實(shí)驗(yàn)原理：本次實(shí)驗(yàn)中，瓶子里的溶液加入了3種成分：氫氧化鈉、葡萄糖和靛藍(lán)胭脂紅。

靛藍(lán)胭脂紅是一種氧化還原指示劑，可以在不同的氧化還原狀態(tài)呈現(xiàn)不同顏色。也就是說，在氧化還原反應(yīng)和ph值的作用下，它可以變幻出多種顏色。當(dāng)我們搖晃錐形瓶時，溶液與空氣的接觸面加大，它會被空氣中的氧氣氧化，而在靜置時又被葡萄糖還原，由此形成了不斷循環(huán)的神奇變色效果。

教師小結(jié)：小朋友們，實(shí)驗(yàn)原理講完了，你們可以在家嘗試著做一下這個小實(shí)驗(yàn)，但是有一個前提條件，就是要酸堿度適中，不然還會出現(xiàn)其他的顏色哦。

通過這個小實(shí)驗(yàn)，小朋友們已經(jīng)自己學(xué)會做紅綠燈了，在日常生活中，小朋友們也要遵守交通規(guī)則，做到“一停、二看、三通過”。

幼兒園中班健康《食物精靈》優(yōu)質(zhì)課視頻有聲ppt課件教案音樂（主題好吃的食物）。

紅燈停綠燈行教案通用篇四

1、 知道汽車、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、 能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

3、 體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

圖片、紅綠燈、ppt

一、開小汽車進(jìn)教室

1、師："小朋友們，我們來開汽車吧，去旅游嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，（2到3遍）現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認(rèn)識紅燈、綠燈

1、出示（視頻）師："小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢？"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀？師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎么做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的汽車、電動車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故。

2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

（出示行人紅燈綠燈視頻）師："這是什么地方？你們看到了誰，（有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。）行人是怎么過馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結(jié)：我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣？ （出示車禍圖片）（小朋友過馬路的時候很危險；汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險）"

我們小朋友真聰明，都認(rèn)識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！

四、結(jié)束活動

師: "小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個景點(diǎn)（超市、公園……），我要請兩位小朋友來做交通警察，（機(jī)動車道、行人）

1、小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。 應(yīng)該說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

紅燈停綠燈行教案通用篇五

1、知道、行人在馬路上行駛行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、能較靈敏的根據(jù)信號做動作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

圖片、紅綠燈、ppt

一、開小進(jìn)教室

師："小朋友們，我們來開吧，去旅游嘍，小嘀嘀嘀，開到東開到西，(2到3遍)現(xiàn)在我們到站了，開到座位坐坐好。

二、認(rèn)識紅燈、綠燈

1、出示(視頻)師："小朋友看，這是什么地方?馬路上有什么?馬路上的是怎么開的?為什么會一會兒開一會兒停呢?"看到紅燈亮的時候我們要怎么做呀?師："哦，對，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢?我們要怎么做啊"恩，對，看到綠燈向前行。

游戲：我們一起來開嘍，小嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)

小結(jié)：我們小朋友真聰明，看到圓圓的紅燈時，馬路上的、電動車、自行車

都要停下來，看到綠燈才可以開過去，不然就會發(fā)生交通事故。

2、認(rèn)識行人紅燈、綠燈

(出示行人紅燈綠燈視頻)師："這是什么地方?你們看到了誰，(有人的紅綠燈，這是行人過馬路時用的紅綠燈。)行人是怎么過馬路的`呀?"看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路，我們也一起來做一名文明的行人吧。

游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。

小結(jié)：我們認(rèn)識了行人過馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險，不可以過馬路，看到綠人表示安全了，可以過馬路了。

三、懂得紅綠燈的作用

師："在馬路上，如果沒有紅綠燈會怎樣?(出示車禍圖片)(小朋友過馬路的時候很危險;和之間也很容易發(fā)生危險)"

我們小朋友真聰明，都認(rèn)識了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員!

四、結(jié)束活動

師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎?介紹5個景點(diǎn)(超市、公園……)，我要請兩位小朋友來做交通警察，(機(jī)動車道、行人)

1、小嘀嘀嘀，開到東開到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。

2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過馬路。"

幼兒對交通安全有一定的認(rèn)知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強(qiáng)了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。在活動中，幼兒的語言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言條理性較強(qiáng)。由此可見，知識經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。

對有趣的游戲幼兒非常喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第三環(huán)節(jié)“幼兒熟悉歌詞后，與教師一起玩游戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。同時也增強(qiáng)了幼兒與同伴合作游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

紅燈停綠燈行教案通用篇六

“總司令白犀牛發(fā)來敵情通報：有一支糞蛋怪客小分隊要來消滅地球動物，切勿輕敵……”星期六下午，我正趴在床上津津有味地看著《蠻雄蜣螂》。“曉易，別看書了！我們要去北侖寫毛筆字了?！蓖蝗唬瑡寢尩拇叽俾暣驍嗔宋业膭游锸澜缰?。唉！又是寫毛筆字，連書都不讓我看個痛快！煩死了！我極不情愿地合上了書，拎起袋子懶懶地準(zhǔn)備出發(fā)。忽然，我轉(zhuǎn)念一想：對了！我可以在紅燈時看呀！難耐的`紅燈此刻變成了我心中的黃金時間。我興奮地跑進(jìn)屋，抓起《蠻雄蜣螂》，沖出家門，乘上了媽媽的汽車。

車子飛快地行駛著，《蠻雄蜣螂》有著強(qiáng)大的吸引力，我再三央求媽媽：“媽媽，讓我在紅燈時看會書，好不好？”媽媽可沒那么容易就答應(yīng)，我拍盡馬屁，說盡好話，她才勉強(qiáng)同意：“好吧，但是絕對不可以在綠燈時看！”“好的媽媽，我肯定不會在車開動時看的！”我向媽媽保證道。太好了，這下終于有機(jī)會看了！我正襟危坐，兩眼緊盯著前方，像等一位重要客人似的等著紅燈。我把食指夾在剛看過的書頁之間，以便在紅燈到來時可以迅速打開閱讀?？晌乙矝]高興多久，很快便發(fā)現(xiàn)，紅燈太少了！一路過來都是綠燈，那紅燈就如大熊貓般稀有。紅燈！紅燈！我在心底不停地呼喚著。終于，一抹動人的紅色出現(xiàn)在了我的眼前。我急忙翻開書，迫不及待地閱讀起來。一行，兩行……我貪婪地讀著?？上Ъt燈的時間太短，不一會兒紅燈就滅了，這讓我有些懊惱而又無可奈何。

又等了半天，第二個紅燈卻遲遲不來。到底有誰能打敗糞蛋怪客呢？我實(shí)在忍受不住煎熬，看看媽媽正在專心致志地開著車，于是我故意坐得直挺挺地，小心翼翼地翻開書，連頭都不敢低一下地偷看起來。“老鼠上尉決定用鼠海戰(zhàn)術(shù)去攻打糞蛋怪客，象元帥派了貓去督戰(zhàn)……”不一會兒，我便沉浸在了精彩的故事情節(jié)中，頭情不自禁地低了下去，離書越來越近了。突然，只聽一聲憤怒的吼叫聲伴隨著剎車聲劈頭蓋臉而來：“看什么看，眼睛不要啦？不守承諾！”我如夢初醒，抬頭看見媽媽臉色鐵青，怒氣沖沖地瞪著我。她迅速地從我手中奪過書，“啪”地一下扔在副駕駛座上，然后不發(fā)一言地開動汽車，非常生氣。我眼巴巴地看著愛書被搶了去，嚇得大氣也不敢出。

紅燈停綠燈行教案通用篇七

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作。

3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?，遵守交通?guī)則。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則

能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作

1.幼兒見過紅綠燈

1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入：亂跑的小汽車

教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會發(fā)生這樣的'事情，怎樣才能助他呢?播放視頻。

2.復(fù)習(xí)紅綠燈

小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班里他要和家玩一個游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈?！?/p>

3.練習(xí)根據(jù)信號做出動作

3.游戲鞏固知識

小汽車說：謝謝小朋友們，我認(rèn)識紅綠燈了，以后也會遵守交通規(guī)則，為了表達(dá)我對家的感謝，邀請你們?nèi)テ囃鯂?，現(xiàn)在請家變身成為小汽車，跟我一起來吧，家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦，領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動作，穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色，復(fù)游戲。

戶外游戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的游戲。

“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節(jié)社會活動，通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識和生活經(jīng)驗(yàn)。通過紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時還強(qiáng)調(diào)要結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。本活動的設(shè)計讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進(jìn)行身體動作時，讓幼兒運(yùn)用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗(yàn)，增進(jìn)幼兒的安全意識。剛開始以情景導(dǎo)入讓小朋友知道要小汽車解決問題，播放視頻有幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車跑太快了沒有看紅綠燈就跑過去了撞車了，引起小朋友動腦筋想怎樣才不會撞車，從而引出看紅綠燈，復(fù)習(xí)紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節(jié)，紅燈綠燈來做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準(zhǔn)備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車去汽車王國里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規(guī)則，通過游戲強(qiáng)化幼兒學(xué)到的知識。

導(dǎo)入的視頻還不夠明確，對孩子們的提問較少，致使有的孩子也想說一說自己想變成什么車，可以給幼兒更多的表現(xiàn)機(jī)會，自己在處理教學(xué)突發(fā)問題時還不是太機(jī)智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高。

紅燈停綠燈行教案通用篇八

1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。

教學(xué)重難點(diǎn)：能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志范畫等。

第一課時

“紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停

綠燈綠綠眼睛眼睛眨一眨車子向前進(jìn)車子向前進(jìn)”

同學(xué)們和老師一起拍手唱一唱。

同學(xué)們這首歌好聽嗎？那我們除了會唱，還從這首歌學(xué)到了什么？

學(xué)：“紅燈停，綠燈行”

師板書標(biāo)題。

那我們就看看同學(xué)們是怎樣遵守交通規(guī)則的，首要的是你們認(rèn)識多少交通標(biāo)志，會看交通標(biāo)志的孩子才是真正懂的交通規(guī)則的好孩子。出示多媒體交通標(biāo)志。

提問的方式進(jìn)行。（掃描教材圖片，用燈片出示）

師板書：紅色的標(biāo)志————禁止標(biāo)志例如：禁止機(jī)動車通行等

黃色的標(biāo)志————警告標(biāo)志例如：警告標(biāo)志，注意信號燈。警告標(biāo)志，注意危險。

藍(lán)色的標(biāo)志————指示標(biāo)志例如：指示標(biāo)志：不行，指示標(biāo)志：人行橫道。

總結(jié)：多認(rèn)識一些標(biāo)志遵守的交通規(guī)則更好。

下面我們有個機(jī)器人，想讓同學(xué)們看看他做的對不對？

導(dǎo)入多媒體機(jī)器人片段（一分鐘）

問：機(jī)器人為什么被撞倒了？

學(xué)回答

師總結(jié)

大家都很棒，大家多說自己遵守交通規(guī)則了，那老師想問問你是怎樣遵守交通規(guī)則的？

倒入班級四人的例子。

1謝志鴻和爸爸過馬路,紅燈還亮著,爸爸就拉著志鴻過馬路,這時候謝志鴻應(yīng)說:”______________________”

2周星宇和同伴們一起過人行橫道,同伴們沒有看車,一邊玩一邊過馬路.這時周星宇說”__________________”

4劉龍飛和媽媽過馬路,媽媽每次都拉劉龍飛走天橋,龍飛說:”_______________________________”

讓學(xué)生自己來判斷對錯，其他同學(xué)補(bǔ)充說明。并且在以后的生活中，互相學(xué)習(xí)。

相信一定會做的更好，師總結(jié)。

欣賞別的小朋友的畫，自主發(fā)現(xiàn)繪畫內(nèi)容和表現(xiàn)形式。1、過天橋：這幅畫畫了什么內(nèi)容？（小朋友們放學(xué)回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個個通過天橋。）這幅畫是用什么工具材料畫的？（油畫棒畫的）有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？（只是表現(xiàn)了天橋的一小段和橋下馬路的一角，沒有表現(xiàn)全部。否則場景太大，人物就小了。）

啟發(fā)回憶

1、你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？先和同學(xué)討論然后再答。

2、用正反范畫啟發(fā)學(xué)生：畫面要飽滿，突出主體。盡量完整，顏色鮮艷。

紅燈停綠燈行教案通用篇九

鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

請一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動了，將被請出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅持到最后一個則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

整個體育游戲活動的設(shè)計中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的.生理機(jī)能和活動量，在體育活動中，還會出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對和應(yīng)付。

紅燈停綠燈行教案通用篇十

2、理解”紅燈停，綠燈行”的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂”我是小司機(jī)”、方向盤若干。

(一)導(dǎo)入活動。

1、游戲”我是小司機(jī)”

師：今天，我們來做個游戲–扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放”我是小司機(jī)”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機(jī)為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的'汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻—–汽車過十字路口。

引導(dǎo)幼兒討論：

”汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

”紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

”紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則。

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。

2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。

1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

紅燈停綠燈行教案通用篇十一

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守"紅燈停，綠燈行"的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)交通信號的信號做動作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓凡淞⒔煌ò踩庾R。

2．交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車頭飾與幼兒人數(shù)相等。

1、"我是小司機(jī)游戲"讓幼兒扮演司機(jī)的角色從而引起幼兒的興趣，在活動場地畫一個十字路口，讓幼兒分兩組進(jìn)行玩游戲,(同時播放音樂，《我是小司機(jī)》)在幼兒相撞時停止音樂讓幼兒思考為什么會相撞。

2、發(fā)現(xiàn)停車場，讓幼兒把車停好。

3、出示ppt觀察提問，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。

（1）我們看大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎？（交通信號燈又叫紅綠燈）。

（2）如果小汽車碰到紅燈（綠燈）需要做什么呢？

（3）為什么要按紅綠燈的指示行駛？如果不這樣做會出現(xiàn)什么狀況？

1、游戲規(guī)則：當(dāng)老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作，當(dāng)老師出示綠燈時幼兒做開車的動作。

2、老師表演紅燈（綠燈）亮了時交警阿姨手上的動作，讓幼兒認(rèn)識手上的動作。

1、老師為小朋友請來一位交警阿姨來，現(xiàn)在我們和交警阿姨一起做游戲吧。

規(guī)則就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽車，要根據(jù)出示的紅燈和綠燈做出相應(yīng)的動作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。

3、交換角色，進(jìn)行表演。

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼兒的常識欠一些。

紅燈停綠燈行教案通用篇十二

1.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據(jù)信號做動作。

小汽車圖片、紅綠燈、方向盤、幻燈片。

一、小汽車出門。

談話：“請小朋友看看，這是什么?”出示小汽車。(幼兒回答)師：“老師告訴你們，這兩小汽車今天是第一次出門，它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得‘嘀嘀’直叫。它一會兒開到東，一會兒開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。想請你們看看這到底是什么?出事圖片(紅綠燈)?！?/p>

1.認(rèn)識紅燈。出示紅燈，紅燈亮是告訴我們什么?(紅燈亮了停一停)。

2.認(rèn)識綠燈。出示綠燈，綠燈亮又是告訴我們什么?(綠燈亮了向前行)。

3.玩小游戲。通過游戲進(jìn)一步掌握紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

1.討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?(幼兒自由回答)看幻燈片。

小結(jié)：;如果沒有紅綠燈，我們過馬路非常危險，小汽車和小汽車容易發(fā)生碰撞，還容易發(fā)生交通堵塞。

2.小汽車不認(rèn)識紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎?

3.師：所以我們一起幫小汽車想一個辦法好嗎?(幼兒自由回答)。

4.師：老師想到了一個辦法，有一首小兒歌可以幫助小汽車，先聽老師念一遍——。

老師朗誦兒歌一遍。

提問：小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)。

四、學(xué)念兒歌。

1.幼兒學(xué)兒歌。

2.請幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動作。

3.請幼兒邊說兒歌邊做動作，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、以幫助幼兒記憶。

4.談話：小汽車現(xiàn)在知道了怎樣在馬路上開車，可高興了。那你們知道馬路上除了小汽車還有那些車嗎?(幼兒自由回答)。

總結(jié)：馬路上的各種車輛和行人，看到紅燈都要停下來，看到綠燈才能向前行，這樣才不會發(fā)生交通事故，所以我們一定要遵守交通規(guī)則。

五、玩游戲：開汽車。

講解游戲玩法：請小朋友選一輛喜歡的小汽車圖片戴在頭上，拿一個方向盤當(dāng)司機(jī)，老師當(dāng)交警，按紅綠燈的出示做出相應(yīng)的`動作。

六、結(jié)束部分。

請全體小朋友開車到戶外游戲。

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規(guī)欠一些。