無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
最新棒棒糖的英文通用一
1、能大膽畫(huà)出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情,表現(xiàn)相反的意思。
2、對(duì)繪畫(huà)感興趣,能有耐心的自信的完成作品。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《棒棒天使》
勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒
大膽的繪畫(huà)相反的事情,表現(xiàn)出相反的意思
能畫(huà)出抽象的相反事情
1、小朋友還記得《棒棒天使》嗎?他的好朋友是誰(shuí)?(胖胖天使)
2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些有趣的事呢?我們一看故事書(shū)吧。
1、帶領(lǐng)孩子一起看著說(shuō)說(shuō)相反的事情。
2、那今天就請(qǐng)小朋友當(dāng)小畫(huà)家,畫(huà)畫(huà)棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。
1、具體談?wù)劗?huà)的內(nèi)容
(1)、畫(huà)之前請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)哪件相反的事?
(2)、重點(diǎn)對(duì)上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛
(3)、如果你想畫(huà)上面和下面飛你會(huì)怎么畫(huà)?上翹和下沉該怎么畫(huà)?先畫(huà)什么么?如果畫(huà)淋雨的畫(huà)面你該怎么畫(huà)?
(4)、除了書(shū)上說(shuō)的你還能想到哪些相反的事情呢?
2、就畫(huà)棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情
3、今天我們用這個(gè)勾線(xiàn)筆的小小的一端,用細(xì)細(xì)的線(xiàn)畫(huà)出輪廓,畫(huà)好以后用油畫(huà)棒涂色。
4、出示a4紙,你看我們的畫(huà)紙很大,請(qǐng)小朋友畫(huà)之前先想好了,畫(huà)什么事情,棒棒畫(huà)在哪個(gè)位置,胖胖畫(huà)在哪里,不要全部擠在一個(gè)小小的地方。
5、今天我們不用添畫(huà)啦,小朋友只畫(huà)相反的事情。
6、先請(qǐng)值日生拿3張報(bào)紙鋪好,老師來(lái)發(fā)筆和紙。
7、幼兒畫(huà)畫(huà),老師巡回指導(dǎo),對(duì)于不會(huì)畫(huà)的小朋友給予鼓勵(lì)和提示。
最新棒棒糖的英文通用二
棒棒糖幼兒園教案篇五>活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望,開(kāi)拓幼兒的思維能力,并根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)
2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)
教學(xué)難點(diǎn):幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、故事《甜甜的河水》掛圖
2、音樂(lè)《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干,一次性水杯若干
活動(dòng)過(guò)程
一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)
這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化
1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!
2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞掛圖
提問(wèn):(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?
(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?
3、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂(lè)起來(lái)?
三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里
提問(wèn):棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢?
哦,攪拌棒棒糖,也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn),我們來(lái)試試,像跳舞一樣的攪拌
四、創(chuàng)編故事結(jié)尾
1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會(huì)非??鞓?lè)了。
2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾
(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú),小烏龜,螃蟹都游來(lái)了,小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心,棒棒糖說(shuō),小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來(lái),真呀真快樂(lè)!
2、嘗嘗水變甜了沒(méi)有
(!)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有
(2)每人一小杯,嘗一嘗
幼兒嘗的時(shí)候,老師提問(wèn):你們猜,這杯水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)
棒棒糖會(huì)變得怎么樣呢(越來(lái)越小)
如果等到放學(xué)的時(shí)候我們?cè)賮?lái)品嘗,水會(huì)怎么樣你?(更甜)
那我們放學(xué)的時(shí)候再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了!
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