最新教學日志總結(通用11篇)

總結可以幫助我們發(fā)現問題和不足，進而改進自己的學習和工作方式。在總結的結尾部分，可以對未來的學習、工作或生活進行一定的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家收集的總結范文，供大家參考，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。

教學日志總結篇一

現在總結一下需到了什么吧。

第一個，說話要謹慎。

“你要對自己的話負責任的…不要讓別人有理由來找你的麻煩…”--這是我的老師經常說的兩句話。

第二個，忍耐。

不管別人怎么對待你，都要忍耐。因為人家?guī)湍闶乔橐猓粠湍隳鞘抢碛?。沒有誰是天生就必須給你幫助的，所以當你覺得是很輕而易舉的“順便”，而別人都拒絕的時候就要這樣告訴自己。

第三個，尊重。

第四個，禮貌。

見什么人都要打招呼。因為你的微笑總會換來微笑。即使是別人給你一張臭臉，你也學著微笑吧，沒有人會對微笑抗拒太久的。這是真的`。

第五個，真誠。

永遠不要對每一件事都抱有一個目的才去做。我覺得《蝸居》里宋的一句臺詞很經典的“也許你做了十件事，不一定件件都有用，但是也許只是其中一件就夠你吃一輩子的了?！彼宰鍪虑榈臅r候不要太功利。這樣一來不會太容易失望，二來也會讓你的人際更好。

第六，適時的表現。

該是表現的時候就得表現，因為這個世界是給有能力的人準備的，但是有能力并不就一定有站立之地，因為能力本身不會說話，但是適時的表現就可以讓大家知道，你能做什么，做得好什么。你的舞臺就會更加寬廣。

最后。

第一次的實習，跑社區(qū)，新聞一級的多，每天一個消息，編輯壓了幾篇人物通訊，不退不發(fā)，等待時機。學會了好多的事情。

對自己的語言負責，在我完整的走了20個春秋的時候，我用自己的方式，給自己的人生送了一份大禮。

以上就是實習日記的暫時一段的心情。下一個學期即將開始，期待新的開始。

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教學日志總結篇二

通過在文津國際酒店實習的這段時期，我明白了許多道理。對待客人我要以禮相待，微笑相迎。無論是誰，只要是來到酒店的，我都會向他們致以誠摯的敬意。送之玫瑰，手有余香。當客人感到溫暖時，他人同樣會回饋他的感激，這樣不僅能讓你我他每天都有一個好心情，還能增加我的工作熱情和加大酒店的客流量。

實習期間，許多生活習慣和學校生活不同。這樣更能讓我體驗到在這個崗位上的艱辛與快樂。起早貪黑的工作讓我學會如何更好的安排自己的工作與生活時間。讓我忙中有感，感中有樂。酒店是實習生活給我了許多有用的社會閱歷，讓我在今后的工作生活中更有自信。

教學日志總結篇三

聽聽學生在匯報時的精彩發(fā)言，品品學生在朗誦時的入情陶醉，讀讀學生在黑板上所寫的板書：“思念親人”，“想念朋友”，“孤單寂寞”，看看學生精彩的即興想象表演，不僅聽課的家長為之動容，為之喝彩，就連我自己的心里也在激越著，澎湃著。一位家長在參加完開放日的活動之后，激動地在“學生成長記錄手冊”上寫道：“聽了兩節(jié)課，感受非常深，我深深地體會到，現在的孩子是多么幸福啊!這是一個尊重的課堂，這是一個開放的課堂，這是一個生命的課堂!老師不僅注重了對知識的傳授，還注重了對孩子品格的教育，引導……”另一位家長聽完課以后，就急忙拉著我的手，激動地說：“老師啊，我從來沒有上過這樣的課，真的。以前都是由我們的老師講授，老師說什么就是什么，現在的孩子們腦海里可充滿了無數的小問題，做老師沒有兩把刷子可真是不好做啊!”家長的贊譽固然可喜，但無形中也是對自己的一種鞭策，一種責任!

古代詩歌言簡意豐，意境深遠，耐人尋味，是不朽的文化財富。教科書中節(jié)選的詩歌，以及老師的排疑解難，悉心誘導都只是起到拋磚引玉的作用。我們教學古詩的最終目的，是要激發(fā)孩子對古詩的興趣，要孩子做到發(fā)自內心喜歡它，愛上它，不舍它。不用太多的表白，只是那寥寥幾字，就足以令人振奮、傷懷，這正是古代詩歌的魅力所在。學習詩歌也好，散文也好，讓學生在相互溝通，相互交流，相互切磋，相互鼓勵，相互競爭，相互幫助中思維得到啟迪，精神得到喚醒，潛能得到顯發(fā)，心靈得到震撼，情感得到共鳴，身心得到愉悅正是新課標中要求的人文精神的教育，生命發(fā)展的教育，而這，正是需要我們老師懷著對教育事業(yè)的真心，飽含對孩子的真誠，傾盡我們的真愛去努力實踐，熱忱奉獻!

教學日志總結篇四

在上映的第二天，去看了小時代3，沿襲前兩部的風格，空洞而華麗。不同于小說中跳躍的思路，這種呈現在熒幕上的變幻使人措手不及。像我們回憶往事那樣，腦海中閃現的一個又一個場景，模糊而遙遠。

研究表明，人類在3歲以前由于大腦發(fā)育不完全，只能進行短期記憶，經歷過的一切通通會被毫不留情的清除。因此，大多數人都是帶著4歲以后的經歷生活，不論是痛苦的還是愉悅的，都將促成后來的你。就像張愛玲說的，回憶這東西像是樟腦的香，時而穩(wěn)妥，時而憂愁。

記得高考考場上結束鈴打響，口音濃重的監(jiān)考老師警告我們不許出考場時，我心中無限的喜悅早已飛到廣闊的天空中親吻白云了。當時是多么慶幸高中水生火熱的生活一去不返了啊。

然而，當我真的從忙碌的生活中抽出身來，卻感到無所適從。沒有波瀾的生活，平靜的使人厭煩。我的生命像是被裝上發(fā)條，前一陣子還緊鑼密鼓，現在突然停滯不前。好像開始有點想念與你談心的老師，與你拌嘴的同桌，與你互損的摯友。

于是便明白了，我們遇到的人，做過的事都是可遇而不可求的。常常是，很多人逐一消失在我們生活中才開始想念，才后悔當初的倔強，無知。正是因此，我們總是患得患失。

喜歡一句話，不悲過去，非貪未來。人們除了愛后悔從前，也總是在失意時，幻想未來，給自己“希望”。毫無意義。像魯迅先生說的，希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

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教學日志總結篇五

遇見你是最美麗的緣分，茫茫人海中，能夠遇到一個讓自己怦然心動的身影，是多么難得，更何況是在虛幻的網絡世界，雖然你我一屏之隔，你的每一次微笑，每一次言語，都匯成萬千詩意的暖流，溫暖著我的心房，淺淺的遇見，深深的掛牽。

----題記。

你是今生最美的遇見，遇到你之后，我的世界發(fā)生了很大的變化，其實骨子里，我是一個安靜的，不善言語的人，直到遇見你，你像是一束陽關照耀在我的內心深處，我有一種說不出的幸福感，我的靈魂似乎也滿滿的洋溢著莫名的愉悅，我發(fā)現你占據了我所有的思緒，我有了無端的牽絆，我的心情總會因你而憂傷，我知道我已愛上你，我知道我已離不開你。

當我得知你是獅子座，我就開始查閱關于獅子座的所有資料，我想更多的了解你，我發(fā)現獅子座的女孩，內心其實特別單純，雖然偶爾會有一點小任性，其實內心特別渴望有人可以懂你，可以理解你，所以我知道你其實沒有看上去的那么堅強，或者你一直在等，等一個暖你心，沁你肺的人，等一個把你捧在手心當寶的人。

今生，遇到的人太多，能讓我心動的卻很少，你的出現點亮了我的眼眸，觸動了我的心靈，蕓蕓眾生，我很慶幸能夠遇見你，我在屏的這頭一直靜靜的陪伴著你，在茫茫網絡里，是緣讓我們相遇，從此我的世界里有了一個你，在生命的歲月里，我愿以時光為筆，將美麗的相遇，寫成一句句深情的告白，我愿用一顆清澈純凈的心，來面對一個特別的你。

思念是一種美麗的憂傷，最近的一段時間，我一直被這種憂傷圍繞著，因為我真的好想念你，尤其近日秋雨不斷，我會在雨中一個人走，只是因為想念，我忘記了撐傘，我漫無目的游走著，我多么希望你可以陪在我的身邊，我想知道我想你的時候，你會不會也在想我呢?不是因為這樣的季節(jié)而想念，而是因為我真的很珍惜，我們之間的這份緣，無論是現在，還是多久以后，我都不會放棄你。

我們之間隔著遙遠的距離，這份遙遠，讓我知道了你的重要，讓我知道原來我會這么想念一個人，無論你在哪里，你在做什么，都有一個我在牽掛著你，在想念著你，你燦爛的笑容，溫柔的話語，時時都浮現在我的腦海，你的一舉一動都在拉扯著我的心，我知道我愛你，平凡的生命里，感謝有你。

很多的人都和我說，你過于冷漠，因為讀得懂你的情懷，所以我一路追隨著你的腳步，當百草枯竭，百花凋殘，我卻深深的戀上你的冷，你知道嗎，有的時候，你的一抹微笑，就會讓我心底留下無限的暖意，攜一份溫暖于歲月前行，生命中有了你，心就不再孤單。

雨過之后，天空變得純凈又透明，就像你雙眸中的那一泓秋水，讓人歡喜，讓人回味，抬頭望著天空，讓思念在心底無休止的蔓延，很多時候，我多想在你勞累的時候，為你輕舒雙肩，在你生病的時候，守在你身邊，好好的照顧你，只是，你我天各一方，我只能用心靈給你營造一個愛的港灣，我只能在千里之外，靜靜的守護你，眺望你所在的城市，默默的為你祝福。

我在想，如果把對你的思念寫下來，你會不會讀懂我那筆下落寞的花開，在寂靜的夜色里，我對你的念在心間，淺淺的相遇，深深的愛戀，我在屏的這端寂靜守望，用一段文字表露我對你深深的情意，淺淺的文字里包含著千言萬語的思念，請你記得，無論在什么時候，你都不是一個人，因為你還有我。

也許，有一天你會離開我，或許你也會嫁給別人，但是留在我生命中的那些點滴，將彌漫著潮濕氣息的風華和韻味，還有一些斑駁褪色的文字，蒼老了曾經的歲月，但永不老去的卻是與你初識的溫暖和美好，我的文字里有你，就如你一直都會在我心里。

遇見你是最美的緣，我們因緣而相遇，因緣而相知，若兮伊諾君，若兮君許伊。

教學日志總結篇六

第一次有機會站到講臺上親身體驗如何成為一名教師，我很珍惜這個機會。但是，這個過程卻并不是一帆風順的，我體驗到了成功的小喜悅，也品嘗到了失敗的滋味。

從踏進這個學校起直到今天，我認為我做的做好的地方就是和學生保持了一個良好愉快的關系，學生們有問題會及時與我溝通，這個好處直接延伸到了課堂里。比如，在講授日本作家星新一的作品《喂――出來》時，學生們對這篇文章表現出極大的興趣，真是出乎我的意料。在離下課還有五分鐘時，學生們在整理這節(jié)課所學的知識，一個學生突然悄悄問我知道為什么大家這節(jié)課這樣與眾不同。她告訴我是因為我講了太久的文言文，他們一看到一聽到文言文就想吐。聽她說完，我才意識到自己犯了一個錯誤――沒有備好學情。站在一個老師的角度上，我希望學生們能接受集中又系統(tǒng)的關于文言知識的學習卻忽略了學生們的學習熱情和態(tài)度。經過這次小溝通后，我立刻調整了教學計劃。我們一起愉快的進行著學習生活。

這是成也蕭何敗也蕭何，我的失敗之處也是由我最自豪一點引起的，那就是師生距離，我和學生保持了一種過于親密的關系，以至于削弱了我在學生心中的教師威嚴。在站上這個講臺時，我確實在努力樹立自己的威嚴，但是對于學生來說，我做的并不夠，我是他們所有老師中比較溫和的了，而且我們之間沒有什么年齡的代溝。還是拿《喂――出來》這節(jié)課上發(fā)生的事情來說事。在上課之初，為了讓學生更好地了解這個日本作家，我為學生們補充講述他的.另一個簡短的作品《人造美人》。在聽故事的過程中學生們都很安靜認真，但是當我講完后要開始本節(jié)課主要內容時，有的學生就失去了注意力，以為我看不到他不會說他，然后他就開始說話，擾亂課堂秩序，還想在課上接水喝。我先拒絕了他，然后嚴厲批評了他不端正的態(tài)度。我認為這是我的教師威嚴不夠震懾他引起的。

類似事件，除了上文舉到的《喂――出來》一課的例子，還有一個典型事例。那是一個周五的上午，我把這節(jié)課改成了做題課，所有的學生都在認真做題，還有的學生很快完成并與我交流這份卷子的難度和他在做題時遇到的問題，這方便我更好地了解學生的學習情況。但是，一個同學在疊紙飛機，沒有做題。在發(fā)現問題后，我先制止了他，然后告訴他這是不對的，批評了他不端正的態(tài)度，但是他認為我不該說他，他沒有做錯，既然他鉆進了死角，我就沒有和他發(fā)生沖突。下課后，我和他的班主任交流了這一情況，并通過班主任改變了他的看法。但是，我認為他這樣的做法極其不尊重我的，他會這樣做，很大一部分原因是他認為我不會怎么樣他，在他心中我是一個極其溫和的老師。

對于以上情況，我做了深刻反思。作為一名教師，我既要對自己負責，也要對學生負責。在接下來的日子里，我既會繼續(xù)和學生們保持友好的師生關系，也會適當保持和學生的距離。我會尋找合適的時機，找到一個典型，好好地整治一下（非暴力），震懾學生。最后，我要了解學情，對自己制定的教學計劃及時進行調整。

無論如何，我都會認真上好每一節(jié)課，也會讓學生有收獲，并不斷反思努力充實自己。

陳美琦。

教學日志總結篇七

同學們，老師真的沒有騙過你們，你們要相信老師，相信任何一位朋友，老師愛你們每一位同學，你們要記住老師的話，記住我們之間的秘密哦！

今天下午二班給我開了送別會，他們說要給我驚喜，事前不讓我知道，我真的驚訝了，他們把教室做了布置，可是他們都在哭，他們哭著唱歌，哭著說話。郭老師要我發(fā)言，可是我怎么說，我怎么說看著他們哭，聽著他們哭真的好心酸，真的好難過。我為什么要回去，為什么要讓他們哭？我真的舍不得，舍不得他們，我的孩子們。八一班的同學也是這樣，我雪白的棉衣成了紙巾，他們抱的我好緊，我不想哭，我真的不想哭著離開。老師說過會回來的，一定會的！

也許，老天注定今天是一個失眠夜。

教學日志總結篇八

現在總結一下需到了什么吧。

第一個，說話要謹慎。

“你要對自己的話負責任的…不要讓別人有理由來找你的麻煩…”--這是我的老師經常說的兩句話。

第二個，忍耐。

不管別人怎么對待你，都要忍耐。因為人家?guī)湍闶乔橐?，而不幫你那是理由。沒有誰是天生就必須給你幫助的，所以當你覺得是很輕而易舉的“順便”，而別人都拒絕的時候就要這樣告訴自己。

第三個，尊重。

第四個，禮貌。

見什么人都要打招呼。因為你的微笑總會換來微笑。即使是別人給你一張臭臉，你也學著微笑吧，沒有人會對微笑抗拒太久的。這是真的`。

第五個，真誠。

永遠不要對每一件事都抱有一個目的才去做。我覺得《蝸居》里宋的一句臺詞很經典的“也許你做了十件事，不一定件件都有用，但是也許只是其中一件就夠你吃一輩子的了?！彼宰鍪虑榈臅r候不要太功利。這樣一來不會太容易失望，二來也會讓你的人際更好。

第六，適時的表現。

該是表現的時候就得表現，因為這個世界是給有能力的人準備的，但是有能力并不就一定有站立之地，因為能力本身不會說話，但是適時的表現就可以讓大家知道，你能做什么，做得好什么。你的舞臺就會更加寬廣。

最后。

第一次的實習，跑社區(qū)，新聞一級的多，每天一個消息，編輯壓了幾篇人物通訊，不退不發(fā)，等待時機。學會了好多的事情。

對自己的語言負責，在我完整的走了20個春秋的時候，我用自己的方式，給自己的人生送了一份大禮。

以上就是實習日記的暫時一段的心情。下一個學期即將開始，期待新的開始。

教學日志總結篇九

下學期里，發(fā)生了一件件美妙的事情。先后入了攝影社，騎行社，結交了一大堆志同道合的朋友們。

由于攝影，也漸漸衍生出了視頻剪輯，自從寒假第一次嘗試了完整地剪輯視頻后，已經無法自拔地喜歡上了視頻編輯了。嘗試了班級視頻的剪輯，嘗試了和學姐一起剪輯微電影，將一個個畫面拼接，組成故事，串聯(lián)出來，形成微妙凄婉的愛情故事！情節(jié)設計、畫面切換，諸多細節(jié)都是一而再、再而三地考慮，剪輯完后，便是滿滿的得意與自豪！能夠接觸到這些，真的感覺非常lucky呢！

能認識這么多人，很棒，很開心！你們都是我生命中不可缺少的一部分！

教學日志總結篇十

我也不知道我想讓自己的生活是一個什么樣子，明明這樣就是不快樂，可還要讓自己不快樂的撐著。只是偶爾，我發(fā)現我是對的，我就笑了；偶爾發(fā)現，原來錯了，我又失落了。沒有人會是一座孤島。其實，我擁有了很多。朋友們真誠的關懷，家人溫馨的愛護?？墒菫槭裁?，我還是沒有感覺到真正的快樂與滿足，是因為得到了，所以忘了去感動。還是過于渴望那些沒有得到的東西。可能真正痛的，還是得到了，又失去了吧！可是現在我連追求的勇氣也沒有。因為我不是小孩子了，不是想要哪個玩具，就可以買回來那么簡單。當鐘聲敲響，懷著忐忑不安的心，跨進了十八歲的大門.走進了一份成熟的孤獨?；蛟S想到世界上不只我一個人孤獨，心里就不會難過了。實際上，我們有時候需要獨處..看著群里面同年同月同日的朋友，都在這里倒計時，有著興奮，有著感動，有著惆悵。他們說，長大多好，沒有人在不信任你了，沒有人說你還小了?？梢宰龊芏嘧约合胱龅氖?。還有一個朋友說，終于可以自由戀愛，明天就像暗戀的女生告白。呵呵..我的心也跟著激動起來。都在一點一點的蛻變著，蛻變后就是新的自己?？桑疫€是想唱she的《不想長大》。

18歲的心情：我還是我，只是我在成長，在學會找自己的方向……。

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教學日志總結篇十一

由于郭老師家中有事，八年級二班的班主任就由我來當。開了一次主題班會，效果還不錯，同學們的氣氛很好，他們都很配合我，達到了如期的效果。

在班主任工作方面，自己都努力去做好，早操、早讀、晚讀以及自習課，我必到教室。班上有39位學生，我就盡量地把全班同學的名字記下來，首先讓同學們佩服一下我這位新的實習班主任，而且這樣能給學生親切感。我的工作勉強做到了這一點。學生們都感到很驚訝，這樣也就拉近了與學生的距離。接下來的時間，我常利用兩休的時間到宿舍跟學生聊天，說說他們關心的話題，說說大學生活多么美好，讓他們對自己的前途有點信心；還有就是下午的時候，我吃飽了就直接去教室，有些學生勤奮的就在教室學習了，晚上到了六點多的時候，很多學生都上教室了，我就利用這個時間和學生聊聊天，說說自由的大學日常生活，讓他們對大學生活有向往；還有就是說說要珍惜他們的高中的生活，跟他們說說學習的方法。有時候下午放學后還跟學生一起活動，打打球或者跳神繩。

我覺得對學生不應該以“嚴師出高徒”的標準，應該既寬又嚴。我喜歡多和學生接觸，教他們做人的道理，而不是像有些班主任那樣除了罵學生還是罵學生。有句話說的好“如果沒有愛就沒有教”。難道不是這樣嗎？假如：學生在路上見到你都不問你的話，做這樣的老師已經失去了做老師的意義了。我覺得不一定要學生考很高的分數，我們還需要而且重要的是教學生懂得做人的道理，對學生要公平，要有愛，要樹立威信，在學生中有權威，讓學生佩服。我想這周我是成功的?。?/p>