關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)(匯總14篇)

我們已經(jīng)嘗試了許多方法，但依然沒(méi)有找到最佳解決方案?？偨Y(jié)中可以突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和突出表現(xiàn)。以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書籍和文章，希望能為大家提供新的觀點(diǎn)和啟發(fā)。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡、攀爬能力和靈敏性、協(xié)調(diào)性。

游戲過(guò)程：

一、活動(dòng)開(kāi)始，引起活動(dòng)興趣。

師：今天我們來(lái)玩?zhèn)€“戰(zhàn)勝大怪獸”的游戲，你們想一想戰(zhàn)勝大怪獸要有什么本領(lǐng)?……你們想當(dāng)一名戰(zhàn)勝大怪獸的小勇士嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)練習(xí)本領(lǐng)吧。

二、提出練習(xí)內(nèi)容。

1、練習(xí)在小路上前走，側(cè)走等的本領(lǐng)。

直到：身體保持平衡，眼視前下放，不左右晃動(dòng)。

2、練習(xí)過(guò)河--跳圓點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒輕輕跨跳，既不能碰到人，又要控制自己身體不掉到小河里。

3、練習(xí)打吊球。

指導(dǎo)：看中目標(biāo)挑起拍打，注意落地時(shí)雙腳下蹲。

4、練習(xí)投擲兩次。

指導(dǎo)：看中目標(biāo)，拿起“炸彈”用力投擲出去。

5、游戲：戰(zhàn)勝大怪獸。

師：我們練好了本領(lǐng)，準(zhǔn)備去抓大怪獸，小勇士們系上子彈袋，帶上手槍，然后到彈藥庫(kù)拿子彈。

6、每人攀墻兩次取炸彈。

7、尋找并發(fā)現(xiàn)大怪獸，引導(dǎo)小朋友去打--由老師裝扮8、最后取得勝利。

中班體育教案：小油娃運(yùn)油花。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)提物快速跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)，平衡能力。

2.培養(yǎng)合作和解決問(wèn)題的能力，初步建立競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小沙包和海洋球(能輕松放進(jìn)pvc管內(nèi))若干代表小油花，小桶若干。

2.輸入油管(pvc管。)、街頭、彎頭等若干。

3.帶有火車頭圖案的小框若干個(gè)。

4.活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼接輸油管道。

5.場(chǎng)地布置：在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置油井，油庫(kù)和火車站，油井處設(shè)有沙包和未拼接的輸油管，油庫(kù)放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.小油娃準(zhǔn)備運(yùn)輸小油花。

(1)教師：祖國(guó)各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運(yùn)輸?shù)阶鎳?guó)各地去，教師引導(dǎo)幼兒排列成一列小火車，駛?cè)牖顒?dòng)場(chǎng)地。

(2)教師講解石油都是通過(guò)石油管道運(yùn)輸?shù)饺珖?guó)各地甚至是世界各地的。

(3)幼兒隨教師口令活動(dòng)身體的各個(gè)部位，做熱身活動(dòng)。

2.游戲：小油娃運(yùn)油花。

(1)請(qǐng)幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡回指導(dǎo)。

(2)教師交代運(yùn)輸小油花的方法。

(3)開(kāi)始游戲。幼兒齊說(shuō)：“我們是小油娃，開(kāi)始運(yùn)輸小油花，預(yù)備--開(kāi)始?！?/p>

3.討論：怎樣快速運(yùn)輸小油花。引導(dǎo)幼兒理解應(yīng)該多人齊心協(xié)力安裝輸油管道，節(jié)省時(shí)間，管道如果傾斜一些，小油花流動(dòng)的快。

4.全班幼兒分成二至四組，再次進(jìn)行游戲。

5.教師宣布游戲結(jié)果，表?yè)P(yáng)最能干的小油花。然后就幼兒談一談感受。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇二

設(shè)計(jì)意圖：

在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班的幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作或攀爬練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，因此，我根據(jù)大班的幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《勇敢的喜羊羊》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：投擲物（球），羊羊頭飾若干，靶子（灰太狼頭像），《喜羊羊》音樂(lè)，《我們不怕大野狼》音樂(lè)，《天使寶貝》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友們都喜歡喜羊羊，我們?nèi)パ虼搴拖惭蜓蜃鲇螒蚝脝幔浚橛變簬涎驅(qū)殞毜念^飾）我們一起跳羊羊操吧！

二、聯(lián)系投擲。

1、幼兒熟悉投擲球。

灰太狼總是欺負(fù)羊?qū)殞?，老師要送給你們一個(gè)可以戰(zhàn)勝灰太狼的魔球，看看你的魔球是什么樣子（幼兒自由表述）。

2、游戲：打跑灰太狼，幼兒練習(xí)投擲球。（我們不怕大野狼音樂(lè)）。

討論：（1）你們打跑灰太狼了嗎？為什么？（2）怎樣才能打跑灰太狼呢？

提示：在游戲活動(dòng)中，教師講解示范投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，即：眼看前方，手臂抬起，對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)力投。

三、游戲活動(dòng)。

玩法：灰太狼（扮演者）繞場(chǎng)地順時(shí)針慢跑，幼兒邊追邊用手中的球投擲擊打，每名幼兒投2―3次后灰太狼被打倒，游戲結(jié)束。（我們不怕大野狼音樂(lè)）。

提示：

1、幼兒追逐跑時(shí)要注意安全，不推不擠。

2、扮演灰太狼的教師要盡量繞大圈慢跑，并根據(jù)幼兒的奔跑速度，調(diào)整游戲的節(jié)奏。

3、游戲過(guò)程，教師提示幼兒盡量保持投擲的基本動(dòng)作。

四、整理活動(dòng)。

游戲結(jié)束，放輕松的音樂(lè)（天使寶貝），幼兒自由擺動(dòng)身體，放松活動(dòng)。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

2、讓幼兒知道做一些力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、喜羊羊頭飾人手一個(gè)、灰太狼的頭飾一個(gè)。喜羊羊和灰太狼的音樂(lè)。

2、場(chǎng)景布置：散放在活動(dòng)室中的小椅子。

3、事先教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師扮演羊媽媽，幼兒扮演喜羊羊，走進(jìn)活動(dòng)室。

教師：“羊?qū)殞殏冊(cè)谕饷嫱胬哿?，和媽媽一起回家吧！?/p>

師生共同學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。

羊媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。

2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成半圓形，幼兒在中間玩喜羊羊和灰太狼的游戲。

“我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？”

“來(lái)，和媽媽一起搭我們的新家?！?/p>

“喜羊羊們擺得真整齊，一定很累了，現(xiàn)在我們來(lái)玩喜羊羊和灰太狼的游戲吧！待會(huì)灰太狼出來(lái)的時(shí)候，喜羊羊們要趕快回家哦。”

（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

4、請(qǐng)幼兒把椅子放回桌子底下。

“天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，喜羊羊快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？?/p>

5、小結(jié)：

“今天，喜羊羊們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？”

兒歌：搬椅子。

小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇四

《指南》健康領(lǐng)域明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！敝邪嘤變夯顫姾脛?dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高;喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，助跑跨跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而提高幼兒的跳躍能力。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，通過(guò)嘗試、練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然鍛煉鞏固助跑跨跳并通過(guò)鉆、平衡促進(jìn)身體動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。激起幼兒挑戰(zhàn)的欲望，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。

目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)、基本動(dòng)作的發(fā)展情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

2．激發(fā)幼兒對(duì)助跑跨跳活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：掌握助跑跨跳動(dòng)作。

難點(diǎn)：根據(jù)對(duì)自己能力的判斷、選擇有一定難度的障礙物進(jìn)行挑戰(zhàn)。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)的準(zhǔn)備是為具體的活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為使活動(dòng)更加生動(dòng)、活潑，我做了如下準(zhǔn)備：

為尊重幼兒個(gè)體差異，在活動(dòng)中提供高度、寬度不一樣的障礙物，讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇；為增加活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)中準(zhǔn)備了喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的頭飾各七個(gè)，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的各一個(gè)；一段活潑《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè)作為信號(hào)，用于控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

四、說(shuō)教法。

《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)?方式應(yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我用集體教學(xué)的形式，在教學(xué)過(guò)程我主要運(yùn)用的教法：

1．探索式教學(xué)法：滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望，充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自由探索如何過(guò)障礙物，激發(fā)幼兒的興趣；發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，體驗(yàn)探索帶來(lái)的愉悅感。

2．示范講解法：示范講解法有利于啟發(fā)幼兒積極思維，加深對(duì)教材的理解，以更好的完成教學(xué)的任務(wù)。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我以助跑跨跳為范例，使幼兒通過(guò)感官了解助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng)和方法，正確示范、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

3．觀察指導(dǎo)法：針對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的隨機(jī)性、以及幼兒的自主建構(gòu)過(guò)程，在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)教師通過(guò)敏銳地觀察，能針對(duì)地進(jìn)行指導(dǎo)。

五、說(shuō)學(xué)法。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，活動(dòng)中，我主要運(yùn)用了：

1．角色扮演法：角色扮演是一種情景模擬活動(dòng)。在活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)，我用角色辦法來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，能讓幼兒明確要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。

2．游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增幼兒強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快的活動(dòng)中很容易就能掌握所學(xué)技能。活動(dòng)中始終突出以解救羊羊的游戲?yàn)橹黧w，在嘗試演練的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在演練活動(dòng)中練習(xí)助跑跨跳、平衡、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

此外，我還適時(shí)的使用了賞識(shí)激勵(lì)法，激發(fā)幼兒更大的活動(dòng)熱情。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括激發(fā)興趣--自由探索--鞏固練習(xí)--集體游戲--放松活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

在活動(dòng)的開(kāi)始時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，老師當(dāng)村長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小羊激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，：“羊群們，現(xiàn)在我給大家開(kāi)個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓走了，現(xiàn)在被它關(guān)在狼堡里，我們要去救它？到達(dá)灰太狼城堡的路很艱險(xiǎn)。要跨過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的障礙物、鉆過(guò)一個(gè)比一個(gè)窄的山洞、走過(guò)一座比一座險(xiǎn)的獨(dú)木橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)。從而引出本次課題，此環(huán)節(jié)運(yùn)用了角色扮演法。

2．熱身運(yùn)動(dòng)。

熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。師幼跟著音樂(lè)做韻律操，使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松。根據(jù)活動(dòng)的需要主要以下肢運(yùn)動(dòng)為主，分別運(yùn)用頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、弓步運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)為活動(dòng)能夠安全的開(kāi)展提供了生理上的準(zhǔn)備。

第二環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索,這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索助跑跨跳的方法。

提出問(wèn)題：在我們前面的是什么？要怎樣才能過(guò)去呢？你剛才用什么辦法過(guò)去？怎么樣過(guò)去？如何跨的更遠(yuǎn)？本環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒自由探索、發(fā)言，目的主要是使幼兒鞏固已有的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作技能，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作方法，使幼兒由立定跳遠(yuǎn)自然過(guò)渡到助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)性和自主性原則。在此環(huán)節(jié)中主要運(yùn)用了探索式教學(xué)法、提問(wèn)法。

第三環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新動(dòng)作---助跑跨跳。

1.教師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：助跑跨跳要自然放松、短距、中速，快到障礙物時(shí)一條腿要用力蹬地，腿要蹬直，另一條腿要盡量抬高后自然落下，腳著地后繼續(xù)向前跑。教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

2.幼兒練習(xí)助跑跨跳。幼兒自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，根據(jù)幼兒練習(xí)的情況，通過(guò)幼兒自評(píng)、互評(píng)的方式針對(duì)問(wèn)題及時(shí)糾正，再次給予示范。

3.幼兒分組練習(xí)。

本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)，活動(dòng)由易到難，由淺入深，逐層深入；為幼兒提供了不同寬度、高度的障礙物讓幼兒自由選擇、分組練習(xí)助跑跨跳，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性，；鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試或根據(jù)自己的活動(dòng)能力和挑戰(zhàn)目標(biāo)選擇不同的難度場(chǎng)地嘗試練習(xí)，教師巡回觀察、及時(shí)集中交流、并適時(shí)的調(diào)整，幫助幼兒掌握助跑跨跳的技能，也為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了示范講解法、練習(xí)法、個(gè)別指導(dǎo)法、表?yè)P(yáng)激勵(lì)法。）。

第四環(huán)節(jié)：游戲---《解救沸羊羊》，鞏固練習(xí)。

（1）交代任務(wù)。

觀察路線、引導(dǎo)幼兒討論“解救沸羊羊的注意事項(xiàng)”，這一環(huán)節(jié)先讓幼兒觀察路線，再組織幼兒游戲。游戲開(kāi)始階段教師必須講清楚活動(dòng)路線、注意安全，避免出現(xiàn)面對(duì)面的碰撞事故。

（2）越過(guò)障礙到達(dá)狼堡解救沸羊羊。分組進(jìn)行活動(dòng)，教師從旁指導(dǎo)，糾正幼兒的不足之處，幫助有需要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲。

第一、二次解救：

游戲給了孩子展示自我的機(jī)會(huì)，而中班的孩子僅僅參與游戲的熱情和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是培養(yǎng)他們與同伴合作的精神與能力。新綱要說(shuō)：增強(qiáng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，于是我在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，鼓勵(lì)幼兒合作來(lái)共同完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在過(guò)程中教師用兩次解救沸羊羊游戲鞏固幼兒所學(xué)的新動(dòng)作，本環(huán)節(jié)游戲分三組難度不同的路線供幼兒自主選擇，第二次游戲在第一次游戲的基礎(chǔ)上增加難度，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到最高潮。在此環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了觀察法、表?yè)P(yáng)激勵(lì)法。

第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)。

師：小羊們，今天玩得怎么樣？教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作，通過(guò)做放松動(dòng)作使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。

收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

縱觀整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，孩子的平均心率約在130―140次/分，練習(xí)密度在60――70%?；具_(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中孩子的精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇五

活動(dòng)主題：“我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)”

一、活動(dòng)宗旨：

通過(guò)開(kāi)展“幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的'溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

二、活動(dòng)時(shí)間：

x月2日下午3：00。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大操場(chǎng)。

四、主持人：

凌娟、許靜。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家長(zhǎng)報(bào)名參加各項(xiàng)目。

2.場(chǎng)地布置。

3.家長(zhǎng)活動(dòng)簽到表。

4.活動(dòng)獎(jiǎng)品若干。

六、活動(dòng)過(guò)程：

(一)主持人致開(kāi)幕詞并宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

入場(chǎng)方式：以運(yùn)動(dòng)會(huì)主題曲為音樂(lè)背景，以班級(jí)方隊(duì)為序依次入場(chǎng)，各班制作一塊班牌，選一名幼兒手拿班牌走在隊(duì)伍的最前面，在經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)喊出運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，。

入場(chǎng)口號(hào)：

鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)。

鍛煉身體，建設(shè)祖國(guó)。

團(tuán)結(jié)合作，加油加油!

運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，加油加油!

(二)集體操表演：牛奶歌。

(三)主持人宣讀裁判員名單及比賽規(guī)則。

(四)具體活動(dòng)內(nèi)容：

1.繞障礙拍球。

2.三人三足行。

父母?jìng)z人把相靠的兩條腿用布條扎住，把孩子抱在手上走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)者為勝。

材料：紅帶子12根。

3.搶椅子。

由六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比賽幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開(kāi)始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步，鼓聲停，家長(zhǎng)則抱著幼兒開(kāi)始搶椅子，未搶到椅子的家庭離開(kāi)場(chǎng)地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場(chǎng)地的家庭為勝。

材料：椅子30個(gè)，鈴鼓一個(gè)。

4.同舟共濟(jì)。

由父親抱著孩子并馱著孩子的媽媽，在規(guī)定的跑道上往終點(diǎn)奔跑，最先到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

5.袋鼠跳。

每次由六個(gè)家庭(每個(gè)家庭限兩人)參加，參加人員聽(tīng)口令將裝有孩子的口袋用手提起來(lái)往終點(diǎn)方向跑，最先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。

材料：

6.踩氣球。

家長(zhǎng)馱著孩子，腿上系上氣球，家長(zhǎng)相互間踩各自腿上捆綁的氣球，球未被踩破的一組為勝。

氣球：若干。

7.坐花轎(全家三人)。

父母兩人手臂交叉，讓孩子坐在中間，開(kāi)始起跑前行，先到者為勝。

8.活動(dòng)名稱：矮人走。

幼兒學(xué)矮人向前走，到終點(diǎn)先返回者為勝。

七、結(jié)束。

收拾與整理。活動(dòng)在《左手右手》的歌聲中結(jié)束。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇六

這三個(gè)兄弟都擅長(zhǎng)跑步，羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)小游戲。頭腦簡(jiǎn)單的他們?cè)诹缪蝾I(lǐng)隊(duì)的熏陶下，變得自私，只顧獎(jiǎng)牌，不顧隊(duì)友。當(dāng)羚羊王子不幸落入狼堡時(shí)，他們也不去救助。結(jié)果在賽跑時(shí)他們輸給了喜羊羊，被羚羊領(lǐng)隊(duì)趕走。但就在這時(shí)羚羊王子歸來(lái)，戰(zhàn)勝了羚羊領(lǐng)隊(duì)，這三兄弟才被重新接納。事后他們洗心革面，學(xué)習(xí)體育精神，認(rèn)真比賽，心里更是對(duì)喜羊羊佩服之至。

藏羚羊他們來(lái)自中國(guó)的青藏高原，生命力頑強(qiáng)，能以青苔為食。體形強(qiáng)壯，擅長(zhǎng)奔跑，尤其是越野賽跑。他們都是田徑好手，在田徑賽中異軍突起。藏羚羊隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友好的族群，他們樂(lè)于助人，富有體育精神，講究公平競(jìng)爭(zhēng)。

他是藏羚羊隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)兼乒乓球高手，曾經(jīng)十連冠，至今未遇對(duì)手。他的絕招是忽悠球，其特點(diǎn)是飄忽不定難以捉摸，他也因此得名忽悠老羊。忽悠老羊生性頑皮，會(huì)開(kāi)玩笑，愛(ài)吃東西，與懶羊羊不相伯仲，二只羊聚在一起，便成了“大小不良”，運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然忽悠老羊年紀(jì)較大，但他身體依然健壯，而且身手敏捷。他管理藏羚羊隊(duì)也是非常嚴(yán)格的'，所以才會(huì)帶出一支好的隊(duì)伍。

他是藏羚羊隊(duì)中的跑步健將，田徑十項(xiàng)全能冠軍。奔羊羊十分仰慕喜羊羊的速度，拿到跨欄冠軍后，仍然遺憾喜羊羊因被族長(zhǎng)拖累而不能參加比賽，所以這個(gè)冠軍不算是真正的冠軍。他性格耿直、率真、勇敢。在救助群羊時(shí)，奔羊羊與喜羊羊并肩作戰(zhàn)。在馬拉松賽場(chǎng)上他們終于可以進(jìn)行速度大比拼了，結(jié)果是難分高下。

山羊隊(duì)的隊(duì)員們是一群白色山羊，有山羊須。其實(shí)山羊隊(duì)的運(yùn)動(dòng)資質(zhì)并不算高，所以他們?yōu)榱藙倮?，?huì)使一些小招數(shù)，只要能贏，不一定要光明正大。這一點(diǎn)使得他們的領(lǐng)隊(duì)西域刀羊非常頭痛，因?yàn)樗趺匆菜闶且恢还饷骼诼涞难颉?/p>

他是慢羊羊年輕時(shí)的摯友，經(jīng)常與慢羊羊斗氣，是對(duì)活寶。他年輕時(shí)以其強(qiáng)大的刀法與智慧型的慢羊羊合稱“羊村雙絕”，因?yàn)樗^上長(zhǎng)有一枝花，因此外號(hào)“羊村一枝花”。為人英勇，老愛(ài)回顧自己昔日的威風(fēng)，只要聽(tīng)到有狼就會(huì)沖動(dòng)地想重現(xiàn)當(dāng)年英勇，可惜年老體衰，總是把事情搞得更糟。但他頭頂?shù)幕ㄒ坏┍徽?，身法就?huì)立刻提升數(shù)倍，進(jìn)入暴走狀態(tài)，不過(guò)在運(yùn)動(dòng)會(huì)其間，他頭頂?shù)幕](méi)有多大的作用。西域刀羊自知山羊隊(duì)不算強(qiáng)隊(duì)，也從來(lái)不強(qiáng)迫隊(duì)員，因?yàn)橹驹趨⑴c，既來(lái)之則安之。但如果有勝利的可能，他一定會(huì)揶揄慢羊羊一番。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇七

2、我沒(méi)睡。數(shù)羊時(shí)，一只小羊站起來(lái)，告訴我要小心。你算我一次。

3、困了，可是睡不著，數(shù)羊好像也沒(méi)效果，不知道有多少道友同病相憐呢。

4、昨晚失眠，我三點(diǎn)鐘沒(méi)有入睡。我心中松了一口氣，開(kāi)始數(shù)羊。他昏昏欲睡，六點(diǎn)鐘醒來(lái)。無(wú)法入睡，但不想。

5、討厭睡不著怎么辦?。?！老辦法，數(shù)羊，可是我怎么越數(shù)越興奮呢？唉，明天還要上班呢，怎么辦啦?。。。?/p>

6、窗外下著雨，淅淅瀝瀝的，有點(diǎn)發(fā)燒，躺著翻來(lái)覆去睡不著，又失眠了，感覺(jué)沒(méi)有救了，數(shù)羊羊也睡不著。

7、不睡覺(jué)，不睡覺(jué)，不睡覺(jué)，不數(shù)羊，數(shù)雞，數(shù)星星，一，二，三，四，五，六，七。

8、如果不睡覺(jué)，數(shù)一下綿羊。上一次我數(shù)了第一只羊，兩只羊和三只羊。

9、人一旦記憶過(guò)剩，這世上就沒(méi)一件事能稱為過(guò)去。睡不著的晚上，到底應(yīng)該數(shù)羊還是數(shù)星星，或者是晚上吃的三鮮餡水餃。最后，我還是選擇聽(tīng)歌。

10、胃疼就喝熱水，天冷就添衣，感冒就吃藥，餓了就煮飯，下雨就撐傘，失眠就數(shù)羊，無(wú)聊就看電視劇，沒(méi)人愛(ài)。

11、我昨晚想你想得睡不著，便閉著眼睛數(shù)綿羊，一直數(shù)到你出生年月日相加的那個(gè)數(shù)，才幸福地睡去。

12、也許我白天喝太多咖啡，晚上卻不睡覺(jué)。從睡夢(mèng)中喚醒我的丈夫，陪我數(shù)羊。

13、我知道熬夜不好，但我無(wú)法入睡?？梢允褂萌魏畏椒▉?lái)計(jì)數(shù)綿羊，星星和餃子。

14、我晚上不睡覺(jué)，真的沒(méi)有辦法開(kāi)始數(shù)綿羊，假裝是一只綿羊，還有一只綿羊從前面跳來(lái)跳去。結(jié)果，您計(jì)數(shù)的次數(shù)越多，綿羊的節(jié)奏就越有意識(shí)。

15、所有人都在呼喊它們，可憐的綿羊們都失眠了。

16、一晚上翻來(lái)覆去睡不著！數(shù)羊睡不著！回憶更睡不著！

17、數(shù)羊數(shù)到嘴抽筋，惡夢(mèng)做到自然醒。

18、當(dāng)數(shù)羊時(shí)突然睡著了，一只小羊跳出來(lái)說(shuō)要喂！你算了我！

19、失眠的夜晚那些綿羊長(zhǎng)成了你的模樣。

20、數(shù)羊數(shù)的起勁，結(jié)果沒(méi)睡著也是常有的事。

21、當(dāng)人們不睡覺(jué)時(shí)，他們會(huì)數(shù)羊。當(dāng)綿羊不睡覺(jué)時(shí)，他們會(huì)數(shù)人嗎？

22、睡不著，數(shù)羊什么的各種招數(shù)都試了，還是沒(méi)用，就是睡不著！

23、肚子疼時(shí)吃藥，發(fā)燒時(shí)打針，如果不打開(kāi)瓶蓋就咬牙，晚上回家時(shí)唱歌，數(shù)數(shù)如果你晚上不睡覺(jué)的話。

24、老婆失眠時(shí)要徹夜陪伴，幫忙數(shù)羊，不得有夢(mèng)見(jiàn)周公之行為。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇八

組織：李艷馥。

教研時(shí)間：20xx年4月5日。

教研內(nèi)容：

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

2．幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

3．培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。

二、中班幼兒身體發(fā)展的目標(biāo):。

1、積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng)，并探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性。

2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。

3、掌握多種器材的玩法（如：輪胎、跳袋、平衡木等）。

圍繞活動(dòng)目標(biāo)老師們經(jīng)研討擬訂活動(dòng)口號(hào)是“我運(yùn)動(dòng),我健康”。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),在老師們的奇思妙想下,產(chǎn)生了幾個(gè)很有趣的游戲,通過(guò)游戲增進(jìn)師、生和家長(zhǎng)的友情,促進(jìn)家園合作。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月17日――19日。

三、活動(dòng)口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng),我健康.我快樂(lè).!”

四、活動(dòng)形式：集體項(xiàng)目比賽；個(gè)人項(xiàng)目比賽；親子比賽。

主持人：潘娜。

五、活動(dòng)流程。

1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

2、升國(guó)旗。

3、園長(zhǎng)講話。

4、運(yùn)動(dòng)員代表講話。

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。

1）游戲名稱：穿過(guò)封鎖線。

2）游戲名稱：騎小車。

3）游戲名稱：蛇行跑。

4）游戲名稱：親子游戲――運(yùn)寶。

5）游戲名稱：貼貼貼。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、灰太狼頭飾一個(gè)；幼兒已會(huì)唱歌曲前三段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)入場(chǎng)。

師：今天天氣真好呀，小羊們讓我們一起去羊村玩吧！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)出發(fā)吧！

師：羊村到了，小羊們找個(gè)空座位坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。

二、復(fù)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、復(fù)習(xí)歌曲。

師：小羊們今天我們又來(lái)到了羊村，還記得上次那首好聽(tīng)的歌嗎？那我們用優(yōu)美的、好聽(tīng)的歌聲來(lái)跟喜羊羊他們打個(gè)招呼吧！

師：讓我們挺起胸、坐坐神氣，聽(tīng)好音樂(lè)。（唱到第三段）。

2、創(chuàng)編動(dòng)作。

師：喜羊羊喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做看呢！

師：我們大家一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧！

（2）創(chuàng)編懶羊羊吃東西的'動(dòng)作。

師：懶羊羊是怎么吃東西的？如果你是懶羊羊你想吃什么？

師：看你吃得這么香，我真饞啊！

師：你這個(gè)東西真好吃，我好想吃一口啊！

師：你真像個(gè)嘴饞的懶羊羊。

師：你們看我在吃什么？你們想不想吃啊？

（3）創(chuàng)編美羊羊愛(ài)打扮的動(dòng)作。

師：美羊羊最愛(ài)打扮自己了，她會(huì)打扮哪里呢？

師：女孩子一起來(lái)打扮自己吧！我們男孩子也來(lái)打扮打扮自己。

3、幼兒進(jìn)行歌表演（唱到第三段）。

三、幼兒學(xué)唱第四段，創(chuàng)編小羊害怕的動(dòng)作。

1、師：告訴你們哦！這幢樓還有四樓呢，四樓會(huì)住著誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（播放第四段音樂(lè)）。

2、師：這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？（低沉、沉重）你們猜四樓會(huì)住著誰(shuí)呢？聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得灰太郎是一只怎樣的狼？（狡猾、兇惡）。

3、師：灰太郎想干什么？大家一起聽(tīng)！

（欣賞教師演唱第四段音樂(lè)）。

師：他想做什么呀？（熟悉歌詞）。

4、師：啊呀，灰太郎要想抓我們小羊，你們害怕嗎？害怕是什么樣子的??？（抖、心跳、抱頭、躲起來(lái)、藏起來(lái)）。

5、幼兒完整進(jìn)行歌表演。

師：我們把整首歌曲連起來(lái)唱一遍。

四、音樂(lè)游戲。

1、第一遍游戲：（介紹規(guī)則）了解聽(tīng)到狼叫要躲起來(lái)。

師：你們都是聰明的小羊，會(huì)表演這么多好看的動(dòng)作，告訴你們哦！這個(gè)音樂(lè)還可以做一個(gè)游戲呢！

師：游戲你們喜歡玩嗎？但玩游戲是有規(guī)則的！聽(tīng)好規(guī)則哦！

師：把歌曲里小羊的形象用和別人不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)；第二是要聽(tīng)清楚音樂(lè)，聽(tīng)清楚灰太狼什么時(shí)候出現(xiàn)。讓我們聽(tīng)好音樂(lè)。

師：剛才在玩游戲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友做的動(dòng)作和別人不一樣，真棒！

師：狼來(lái)啦，小羊們快跑！記得聽(tīng)到狼叫要趕快跑回家哦！

3、第二遍游戲，小羊換樓層。

師：樓房里的小羊在和我們捉迷藏呢！這次我們可要看仔細(xì)了。

師：別害怕，你怎么被抓住了，是不是你沒(méi)聽(tīng)清楚音樂(lè)。

4、第三遍游戲，灰太狼換樓層。

師：灰太狼為了想吃到小羊，他也搬家了，搬到哪一層我也不知道，所以這次小朋友要聽(tīng)好音樂(lè)，聽(tīng)到狼叫要趕快跑回家哦！

師：這次我們小朋友都聽(tīng)清了音樂(lè)，兇狠的灰太狼一只小羊也沒(méi)抓住，灰溜溜的走了。

5、第四~五遍游戲，請(qǐng)幼兒當(dāng)灰太狼。

師：這次灰太狼可狡猾啦，他藏在我們小羊當(dāng)中，你們可要看仔細(xì)嘍！

師：游戲好玩嗎？想不想再玩了？

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：小羊們今天玩得開(kāi)心嗎？我們下次再來(lái)玩吧！

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇十

1、鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)動(dòng)物的主要特征想出營(yíng)救小羊的各種方法，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

2、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營(yíng)救方法，提高完整表述能力。

[游戲準(zhǔn)備]。

動(dòng)物剪影八個(gè)，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。

[游戲過(guò)程]。

一、運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，鞏固對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物特征的'認(rèn)識(shí))。

1、情境導(dǎo)入。

2、觀察動(dòng)物剪影，根據(jù)主要特征猜動(dòng)物。

3、觀察動(dòng)物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒有意觀察記憶。

二、營(yíng)救喜羊羊(重點(diǎn)：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法)。

1、情境變幻(喜羊羊缺席)讓幼兒猜測(cè)可能的原因(鼓勵(lì)想象)。

2、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現(xiàn)的場(chǎng)景(引導(dǎo)幼兒完整表述)如：xxx被灰太郎“吊”在樹(shù)上，“關(guān)”在籠子里……(豐富動(dòng)詞)。

3、布置任務(wù)：怎么辦?誰(shuí)去營(yíng)救他們，怎么救，誰(shuí)去最合適?

4、分組續(xù)編故事(鼓勵(lì)幼兒人人參與)。

5、小組交流分享(引導(dǎo)幼兒完整講述，安靜地傾聽(tīng)，小組成員可以補(bǔ)充)。

三、羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)(重點(diǎn)：體驗(yàn)救出喜羊羊之后的快樂(lè))。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒懂得講衛(wèi)生的重要性。

2.通過(guò)歌曲討論，幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、勤洗澡的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：小羊頭飾、《羊?qū)殞氉兏蓛袅恕犯枨?/p>

過(guò)程：

一.歌曲引入，引起幼兒的興趣。

師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)哦！”

二.通過(guò)歌曲討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講衛(wèi)生的方法。

1.教師講述故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。

師：“羊?qū)殞毑幌丛?，出門找小兔做游戲，小兔不答應(yīng)。

羊?qū)殞毑幌丛瑁终倚∝i做游戲，小豬不答應(yīng)。

羊?qū)殞毑幌丛瑁终倚∝堊鲇螒?，小貓不答?yīng)。

……………………………………，小猴不答應(yīng)。

羊?qū)殞毣丶蚁丛枇恕?/p>

然后又出門找朋友游戲，大家高興地玩起來(lái)?！?/p>

2.討論歌曲內(nèi)容，討論講衛(wèi)生的方法。

師：“為什么小兔、小豬、小猴都不愿意與羊?qū)殞氉鲇螒虬?？?/p>

邀請(qǐng)2-3名幼兒討論。

三.教師小結(jié)講衛(wèi)生的重要性。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇十二

幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律。《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系；教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問(wèn)題”。由此可見(jiàn)，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建幼兒數(shù)學(xué)課程最基本的原則。分解和組成是幼兒學(xué)習(xí)加減的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)時(shí)往往顯得很枯燥。本活動(dòng)我為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，本著直觀性、參與性的原則，從動(dòng)手操作、情感需要和快樂(lè)學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．在“喜羊羊和灰太狼”的游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)9的分解和組成，知道9分成兩份有8種不同的分法。

2．能根據(jù)9的分合法，列出相應(yīng)的加法算式，并能在教師的引導(dǎo)下理解交換規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)《大家一起喜羊羊》做手指律動(dòng)，通過(guò)談話激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)8的組成。

小朋友，剛才的歌里都唱到了誰(shuí)?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆?。

知道我是誰(shuí)嗎?今天，我是羊村的村長(zhǎng)慢羊羊，你們想當(dāng)聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時(shí)間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費(fèi)羊羊和美羊羊，當(dāng)時(shí)有幾種分法分給他倆的`?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1)。

二、幼兒嘗試9的分解。

每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

今天，我慢羊羊想請(qǐng)喜羊羊幫忙，請(qǐng)你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費(fèi)羊羊，愿意幫忙嗎?幼兒第一次進(jìn)行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

幼兒進(jìn)行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。

依此類推，一直到第八次自由分配。

三、教師出示分解結(jié)果，幼兒對(duì)比、驗(yàn)證。

請(qǐng)幼兒觀看課件，帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證自己分配和記錄的結(jié)果。

討論：9還能不能再分?得出結(jié)論：9一共有8種不同的分法。

引導(dǎo)幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成，并能根據(jù)9的分合法，列出相應(yīng)的加法算式。

觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來(lái)是9，合起來(lái)是什么意思?我們可以用一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)“+”來(lái)表示，教師列出加法算式1+8=9。

通過(guò)課件演示，請(qǐng)幼兒仿照老師剛才的例子，列出相應(yīng)的加法算式：

2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

請(qǐng)小朋友看1+8=9，8+1=9這兩道加法算式，你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

請(qǐng)你從剩下的加法算式中，也找出存在這種互換關(guān)系的加法算式：

2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

六、游戲，復(fù)習(xí)9的組成和加法。

1．游戲“拔草”

目的：培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，復(fù)習(xí)9的組成。

規(guī)則：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，要求孩子能夠盡量完成自己的任務(wù)。

玩法：

(1)教師準(zhǔn)備好綠色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戲進(jìn)行前老師會(huì)告訴每個(gè)小朋友一個(gè)數(shù)字密碼，數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草，請(qǐng)幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成老師布置的任務(wù)。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)拔了8棵草，那8和幾可以組成9？(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說(shuō)：8和l組成9。

(3)依次提問(wèn)。

2．游戲“打倒灰太狼”

目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，復(fù)習(xí)存在互換關(guān)系的幾道加法算式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)心情!

玩法：

羊村的警報(bào)響了，灰太狼來(lái)了，怎們來(lái)了這么多的灰太狼?原來(lái)灰太狼新發(fā)明了克隆機(jī)器，克隆出好多的灰太狼。

(1)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)灰太狼的個(gè)數(shù)。(9只)。

(2)喜羊羊們把準(zhǔn)備好的武器--沙包拿出來(lái)當(dāng)石頭砸向灰太狼。

(3)打倒了幾個(gè)?請(qǐng)幼兒列算式，如l+8=9或8+1=9等。

(4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼，活動(dòng)結(jié)束。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇十三

我在xx月xx日的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我執(zhí)教了大班綜合活動(dòng)《喜洋洋的早餐店》活動(dòng)后，對(duì)于我的活動(dòng)進(jìn)行了反思和調(diào)整，以下就是我的一些反思：

1、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握。

目標(biāo)的設(shè)定還是比較合理的。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種數(shù)學(xué)方法來(lái)解決喜羊羊開(kāi)店時(shí)的一些困難，活動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域是數(shù)學(xué)和健康?；顒?dòng)中盡量給幼兒更多的思考機(jī)會(huì)，讓幼兒多說(shuō)說(shuō)，如：怎樣來(lái)選最受歡迎的早餐和最受歡迎的套餐？當(dāng)統(tǒng)計(jì)最喜歡的早餐環(huán)節(jié)有一些早餐的票數(shù)是一樣的，我引導(dǎo)幼兒想想剛才的要求，動(dòng)腦思考解決的辦法，活動(dòng)中以幼兒為主體。

2、環(huán)節(jié)的反思：

這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)比較清楚，各個(gè)環(huán)節(jié)之間是有層次，整個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞為喜羊羊開(kāi)店遇到問(wèn)題這一情景展開(kāi)，幼兒對(duì)于這個(gè)情景也很喜歡，能積極的`投入到活動(dòng)中來(lái)。在環(huán)節(jié)中對(duì)于幼兒的想法我也會(huì)進(jìn)行及時(shí)的追問(wèn)，如：為什么這樣搭配早餐比較好？說(shuō)說(shuō)你的想法？從而幫助幼兒更好的理清思路。

3、策略的反思。

白板課件的運(yùn)用也比較有效，配合聲音，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一種喜羊羊開(kāi)店的情景，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒去思考。特別是在制定價(jià)目表環(huán)節(jié)運(yùn)用白板的拖拉、寫等形式，更有效的完成價(jià)目表的設(shè)計(jì)。條形統(tǒng)計(jì)圖的教具運(yùn)用比較有效，讓幼兒在最短的時(shí)間內(nèi)評(píng)選出最受大家歡迎的早餐點(diǎn)心。

不足：

1、這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展后發(fā)現(xiàn)有些簡(jiǎn)單。主要體現(xiàn)在早餐單配環(huán)節(jié)，早餐點(diǎn)心的價(jià)錢相加都沒(méi)有超過(guò)十的，早餐的價(jià)位有些低了。因此這里對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有挑戰(zhàn)性。

調(diào)整：可以將10元早餐券要求改一下，將選擇兩種點(diǎn)心，改為三種點(diǎn)心，提高一些難度?；蛘邔⒃绮偷膬r(jià)錢提高一些。

2、在解決喜羊羊早餐店問(wèn)題時(shí)，我除了運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)的方式，多數(shù)用的解決方式就是舉手表決，這里的形式不豐富，應(yīng)該將更多的形式展示給幼兒。

3、在選擇最受歡迎早餐時(shí)運(yùn)用完提醒統(tǒng)計(jì)圖后，我忘記了小結(jié)，這里的小結(jié)很重要，是幫助幼兒了解運(yùn)用這種條形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的用途。

4、對(duì)于活動(dòng)中我的一些應(yīng)變能力還不夠，沒(méi)有及時(shí)想出的解決對(duì)策。

希望各位觀課的老師給予我寶貴的建議。

關(guān)于羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)篇十四

1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。

2、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、開(kāi)始部分。

1、介紹游戲，吸引幼兒。

2、教兒歌。

“灰太狼也混在了羊群里面哦，誰(shuí)是灰太狼呢？我們一起來(lái)找找看，（輕聲地）怎么找呢？我來(lái)教你們說(shuō)魔法語(yǔ)------”（慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當(dāng)心，認(rèn)出它來(lái)好提防）。

聽(tīng)清楚了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)（引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌）這個(gè)魔法語(yǔ)記住了嗎？等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來(lái)。

二、基本部分-----戶外游戲。

1、整隊(duì)到戶外，圍圈。

我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)魔法語(yǔ)--（一起念，邊饒圈走），停下，“好，我們的游戲就要開(kāi)始嘍，我來(lái)說(shuō)一下這個(gè)游戲怎么玩，我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門，（和配班一起示范），小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語(yǔ)一邊走，當(dāng)念到最后一個(gè)字‘防’時(shí)，這道門會(huì)關(guān)注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會(huì)出來(lái)抓小羊，小羊要趕快逃走。）。

“好，游戲正式開(kāi)始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌，一個(gè)一個(gè)從門下經(jīng)過(guò)，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)立刻放下手，套住一名幼兒，“原來(lái)**是灰太狼，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑！”放灰太狼出去抓羊。抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里。

2、再玩一遍。

再請(qǐng)2名幼兒當(dāng)門套狼，套住兩只狼去抓羊，被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時(shí)躲避。

三、結(jié)束。

活動(dòng)規(guī)則：

1、小羊必須依次從架中鉆過(guò)。

2、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、羊鉆架時(shí)距離要稍大，讓幼兒能邁開(kāi)步走。

2、在念完最后一個(gè)字時(shí)立刻收架。