最新奔向未來(lái)(模板20篇)

度假旅游時(shí)，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨(dú)特美景?？偨Y(jié)的篇章結(jié)構(gòu)要合理，開(kāi)頭要有明確的引子，中間部分要有清晰的層次和邏輯，結(jié)尾要有感言和展望。接下來(lái)是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)歷，希望能給大家一些借鑒。

奔向未來(lái)篇一

在洛杉磯，我和爸爸、約翰叔叔一起在有兩萬(wàn)人之眾的一大群人后面排隊(duì)。我第一次跑馬拉松。天上大雨如注，我的雙腿感到冷颼颼的，真希望我不是因?yàn)樘o張而沒(méi)有吃下更多的早餐。

“我上次跑馬拉松，每到一英里處都有一桌子一桌子的巧克力?！卑职终f(shuō)。

忽然，我們周圍的每個(gè)人都動(dòng)了起來(lái)。我看到很遠(yuǎn)的前邊。發(fā)令炮冒出硝煙。我簡(jiǎn)直無(wú)法相信我們沒(méi)有聽(tīng)到?；撕瞄L(zhǎng)時(shí)間才走到起跑線，到那兒的時(shí)候，我們跑鞋里的電腦芯片發(fā)出“嗶嗶”的叫聲，我們的馬拉松長(zhǎng)跑終于開(kāi)始了。

很快，爸爸就慢了下來(lái)。我們才跑了一英里，我們超過(guò)了能見(jiàn)到的每一個(gè)人?！澳銈兝^續(xù)往前跑吧?！卑职謿獯跤醯卣f(shuō)，“咱們終點(diǎn)見(jiàn)。”約翰叔叔和我迅速跑開(kāi)了。曲曲折折地在長(zhǎng)跑者中間穿行。爸爸很快就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了身后。

我們跑到五英里處，我感覺(jué)良好。我還沒(méi)有在任何地方見(jiàn)到一條巧克力，也許他們沒(méi)有巧克力！相反，街道兩旁擺滿了快餐攤位。我一邊跑一邊嗅著食物的香味兒——炸面圈兒、漢堡包、炸薯?xiàng)l。每家商店前都有長(zhǎng)跑者在排隊(duì)。

到8英里，我的雙腿感覺(jué)良好，但我饑腸轆轆。我真希望我早餐吃的是六片烤面包、雞蛋、熏肉、薄煎餅、槭糖漿……而不是只吃了一片烤面包。

雨下得那么大，雨珠砸在臉上生疼。我的雙手因?yàn)楹涠掏?。?yáng)臺(tái)上的人們朝我們呼喊揮手，一位男士用他的立體聲音響播放音樂(lè)，而這使我感到振奮。

在10英里處，我從口袋里掏出一管能量糖漿，試圖把它擰開(kāi)，可我的兩手涼極了，感覺(jué)像是凍成了拳頭。然后我繞過(guò)了街角，就見(jiàn)整個(gè)唱詩(shī)班的人們?cè)陧斨曷暣蟪ジ?。我?tīng)著歌唱，直到歌聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失在身后。

一過(guò)13英里處，就是中途檢查站。我跑過(guò)的時(shí)候，我的跑鞋“嗶嗶”鳴響。前方不遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)嬸嬸和小弟在為我們吶喊助威。我想停下來(lái)說(shuō)話，但我無(wú)法從長(zhǎng)跑者持續(xù)不斷的人流中走出來(lái)。很快，我就不再聽(tīng)見(jiàn)她們喊我的名字了。前方的道路是黃色的.，到處是數(shù)不清的香蕉皮。終于有吃的東西了！我抓過(guò)一只香蕉，狼吞虎咽地吃下去。

15英里。我們跑步穿過(guò)貝弗利山莊，經(jīng)過(guò)一道道大門(mén)和一棟棟豪宅。嘿，這是好萊塢??！我俯視腳下，看著我的雙腳跑過(guò)一顆顆星星。路邊有一桌子一桌子的能量糖漿，我拿了一管擰開(kāi)。我的雙手已經(jīng)解凍。我擠壓軟管，讓黏稠的東西充滿口腔。如果是巧克力，味道會(huì)更好。

每跑一步都加重我雙腿的疲乏。我們已跑到20英里處，而我一英寸都不想再跑了。我得用一下廁所，我告訴約翰叔叔繼續(xù)往前跑，我不想再拖他的后腿了。

當(dāng)我從廁所出來(lái)。我開(kāi)始步行。年紀(jì)較大的人們從我身邊跑過(guò)去，有些人的姿勢(shì)怪怪的。我想，如果他們能做到，那我也能。

當(dāng)我走到22英里處，我又跑了起來(lái)。沒(méi)有人超過(guò)我，我也沒(méi)有超過(guò)任何人。

我希望我能放棄，但我其實(shí)不想。爸爸曾經(jīng)告訴我：“你能做到?！笨墒前职脂F(xiàn)在在哪兒？我身后好幾英里的地方。我又走了起來(lái)。我在想。我還是走完余程的好，但另一名長(zhǎng)跑者趕上來(lái)，在我身邊說(shuō)了句：“別放棄?！?/p>

我又跑起來(lái)。

24英里。市中心的摩天大樓在遠(yuǎn)方巍然屹立。

25英里。我在最后一段長(zhǎng)長(zhǎng)的直線跑道上，并且我是在跑，而且不是慢跑。我能聽(tīng)見(jiàn)人群在終點(diǎn)線呼喊。

這時(shí)我沖刺了，進(jìn)入用繩索隔開(kāi)的通道。而人群在專為我吶喊助威。

當(dāng)我穿過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，我覺(jué)得像一名優(yōu)勝者。

一個(gè)小時(shí)以后，約翰叔叔和我身披保暖毛毯席地而坐。我們還在等爸爸。

我終于吃上了一條巧克力。那是我吃過(guò)的最好吃的巧克力。

奔向未來(lái)篇二

各位同仁：

大家好！

我是號(hào)選手，今天我演講的題目是《勇敢在人生路上奔跑》。希。

望大家。

支持我！謝謝！

有這么一本書(shū)，值得我們每個(gè)人去品讀——《羚羊?yàn)槭裁幢寂堋?。?shū)中講了這樣一個(gè)故事，在草原的夜幕下，獅子在沉思：當(dāng)明天的太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，我要拼命地奔跑，至少要追上那只跑得最慢的羚羊。與此同時(shí)，羚羊也在想著：當(dāng)明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我要拼命地奔跑，一定要逃脫獅子的追殺。這個(gè)故事揭示了動(dòng)物界一個(gè)永恒的法則——只有奔跑起來(lái)的動(dòng)物，才能夠生存。

獅子因?yàn)楹ε掳ゐI而奔跑，羚羊因?yàn)楹ε卤蛔窔⒁苍谄疵寂?。顯而易見(jiàn)，這是“物競(jìng)天擇，適者生存?！痹诟?jìng)爭(zhēng)面前，如果不拼命奔跑，不僅會(huì)落在其它動(dòng)物的后面，甚至?xí)獾奖怀缘舻拿\(yùn)。

我們?nèi)?，又何嘗不是如此，不應(yīng)該如此？

今年，縣委十一屆四次會(huì)議，提出了“搶跑爭(zhēng)先，領(lǐng)跑竟位，長(zhǎng)跑跨越”的奔跑。

精神。

為我們青年人創(chuàng)造了奉獻(xiàn)青春，展示才華，大展宏圖的機(jī)遇和平臺(tái)大家認(rèn)為，縣委提出的奔跑。

精神。

意義重大內(nèi)涵深刻。是審時(shí)度勢(shì)立足發(fā)展體現(xiàn)人本。

思想。

拒絕庸、懶、散追求卓越發(fā)揚(yáng)實(shí)干加巧干接力加長(zhǎng)跑的工作。

精神。

也是我縣長(zhǎng)期推崇的紅軍。

精神。

樊噲。

精神。

抗洪搶險(xiǎn)。

精神。

的傳承和延續(xù)。是克服困難，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，搶抓機(jī)遇的根本動(dòng)力。

員，我的任務(wù)光榮而艱巨。艱苦的環(huán)境可能會(huì)使我的生活變得單調(diào)，單調(diào)的生活卻不能使我的。

精神。

鮮花凋謝。

勇敢在人生路上奔跑，是為了改變被淘汰的命運(yùn)，是緣于一種生存的壓力，更緣于對(duì)自身不斷完善的追求。但我們更提倡要像羚羊一樣地“會(huì)”奔跑。

與行動(dòng)都“奔跑”起來(lái)。我們當(dāng)以“搶跑者”的那份銳氣，看準(zhǔn)目標(biāo)找準(zhǔn)方向的“奔跑”，把藍(lán)圖和希望變成現(xiàn)實(shí)，不能“瞎跑”、“亂跑”，那樣的話，不但達(dá)不到預(yù)期的目的，反而是南轅北轍，越跑離目標(biāo)越遠(yuǎn)。

其次，領(lǐng)跑競(jìng)位勤學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)教師，要具備德才兼?zhèn)涞臐撡|(zhì)。作為一名。

黨

員，時(shí)時(shí)事事敢為人先，模范帶頭。因此，我們當(dāng)以“領(lǐng)跑者”的姿態(tài)，本著自身的責(zé)任與使命，在工作中長(zhǎng)期樹(shù)立“學(xué)到老，活到老，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”的觀念。向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

三、長(zhǎng)跑跨越結(jié)碩果。踐行“奔跑。

精神。

”是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱巨的過(guò)程，不能只是做做樣子，必須落實(shí)在行動(dòng)上，在“。

思想。

上繃緊、責(zé)任上到位、行動(dòng)上加快、舉措上務(wù)實(shí)”，要具有“長(zhǎng)跑者的勇氣”，堅(jiān)持，跨越，奉行“忙并快樂(lè)著”的工作理念，快樂(lè)耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，把教育工作做得有聲有色。

同志們，從今天起，不再像驢子一樣碌碌無(wú)為，去做一只快樂(lè)奔跑的羚羊！我們更應(yīng)該做那只領(lǐng)頭羊，勇敢在自己的人生道路上，領(lǐng)跑狂奔！奔向更加燦爛的明天！

謝謝大家！

奔向未來(lái)篇三

時(shí)間在流逝，世界在變化。我們不知道未來(lái)會(huì)是什么樣子，但我們可以大膽地想象。

在我看來(lái)，未來(lái)的班級(jí)就像：就像《西游記》中的孫悟空。你可以擁有你想要的任何東西，如果你想要的話，可以有書(shū)，如果你想要的話，可以有玩具，而且你可以不用做作業(yè)就能取得好成績(jī)。每天，學(xué)生們的飯菜都是由桌子上的機(jī)器人手臂準(zhǔn)備的。午休時(shí)，桌椅會(huì)自動(dòng)變成床，晚飯后會(huì)有很多零食。有許多娛樂(lè)設(shè)施。我覺(jué)得這是學(xué)生的地方。

教室里有很多高科技，比如可以根據(jù)陽(yáng)光強(qiáng)度變換成各種顏色的窗戶，這樣不僅可以刺激學(xué)生的眼睛，還可以自動(dòng)開(kāi)關(guān)窗戶，自動(dòng)清潔窗戶。

課堂上也會(huì)有一個(gè)智能語(yǔ)音機(jī)器人，一旦老師下命令，她就會(huì)去做。老師讓他寫(xiě)并擦黑板。放學(xué)后，它可以解放老師的雙手，幫助學(xué)生打掃教室。

這是我想象中的未來(lái)班級(jí)。

奔向未來(lái)篇四

11月28日－12月2日，國(guó)際智能機(jī)器人環(huán)球巡演在寧波舉行，我幸運(yùn)地成為了參觀者之一。

走進(jìn)金碧輝煌的展廳，我看見(jiàn)十多個(gè)全身雪白、形象逼真的機(jī)器人，伴隨著《小蘋(píng)果》的樂(lè)曲，跳著精妙絕倫的舞蹈。所有的觀眾都目不轉(zhuǎn)睛地看著機(jī)器人，眼睛里滿是新奇和驚訝。最讓我印象深刻的是與機(jī)器人的乒乓球?qū)Q。雖然我經(jīng)過(guò)四年的專業(yè)訓(xùn)練，但是依然不能全勝它?？矗C(jī)器人發(fā)球了，我?jiàn)^力一拍，回了過(guò)去?？墒撬拥角?，突然向我右邊攻來(lái)，我措手不及，結(jié)果沒(méi)接住。機(jī)器人打乒乓球靈活又多變，實(shí)在太厲害了，我只能甘拜下風(fēng)！

奔向未來(lái)篇五

2030年的一天早晨，我房間里的鬧鐘在九點(diǎn)時(shí)把我給叫醒了，我的鬧鐘是機(jī)器人。現(xiàn)在世界上所有的服務(wù)員都是機(jī)器人了。

我走下床，拿過(guò)機(jī)器人給我遞來(lái)的搭配好了的衣服，穿上衣服下樓去吃早餐。此時(shí)，餐桌上早已擺好機(jī)器人為我精心準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)餐。我坐在椅子上拿起筷子吃起了早餐。吃完以后呢，我就要去工作了。我開(kāi)了一家咖啡店，咖啡店是根據(jù)我的意思裝修好的，推開(kāi)大門(mén)，就能看到里面別具一格的裝修，當(dāng)然所有的服務(wù)員也都是機(jī)器人。機(jī)器人微笑著對(duì)我說(shuō):“老板，早上好?！蔽覀冞@家咖啡店的機(jī)器人都有自己的名字，有的叫小白，小花，小紫……我的店里最出名的咖啡是:巧克力果肉咖啡和抹茶牛奶白糖咖啡，這幾種款式都是我自己設(shè)計(jì)的呢！

朋友們，記得2030年有空的話來(lái)這家咖啡店找我喲！

奔向未來(lái)篇六

其實(shí)在每一天里我都能夠看到你的身影。無(wú)論那是卑微還是茍且，無(wú)論那是堅(jiān)強(qiáng)還是勇敢。我始終都相信這個(gè)世界上的黑白顛倒始終都并不能持久的成立，我始終都覺(jué)得這個(gè)世界上的流言蜚語(yǔ)始終都不能蓋過(guò)正義。也許真像確實(shí)會(huì)來(lái)的晚一點(diǎn)，但是卻并不會(huì)完全的銷聲匿跡。

曾經(jīng)我們都覺(jué)得在世界上談?wù)撃切┖苡腥さ臇|西是多么有趣的事兒??！可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)在這個(gè)世界上生活著很多事情早就已經(jīng)蓋過(guò)了原有的意義。有時(shí)候你渴望成功，渴望獨(dú)立，卻偏偏有那么多的東西在不斷地腐蝕著你的心靈，你心中到底還是意難平的。生活給了你那么多不公平的事情，可是卻仍舊欺壓你，讓你變得成功。你沒(méi)有條件，也沒(méi)有資源支持with，只有的是一顆野心。在連著最后的野心也要被家人催毀。

也許在知乎上你一次又一次地發(fā)表著你的心聲，可是卻并沒(méi)有人看到什么，你渴望著能夠有個(gè)知己來(lái)給你點(diǎn)個(gè)贊，或者是寫(xiě)一段誠(chéng)摯的評(píng)論。可是那也只不過(guò)是你的幻想而已。后來(lái)終于有一天我看知乎的時(shí)候看到了你的存在，看到了你每一句近乎祈求的卑微言論，我知道其實(shí)你一直都在渴望被愛(ài)。

也許這個(gè)世界上確實(shí)存在著那么多不公平的事情，但是我們?nèi)匀徊荒芊艞壟?，我們要知道過(guò)去的事情早就已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論再怎么說(shuō)我們都已經(jīng)無(wú)法扭轉(zhuǎn)，即便是你把這些東西逢人說(shuō)起，讓所有人都知道你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的不幸也沒(méi)有任何的意義了。所以珍惜好現(xiàn)在把握未來(lái)，這才是你當(dāng)下最應(yīng)該做的事情。

那些別人說(shuō)起來(lái)都不懂的話，其實(shí)是他們，一直都生活在幸福的漩渦里。所以他們不懂得被侮辱，被折入被陷害的味道，那是他們的幸福。

然而你既然經(jīng)歷過(guò)，那么就更要學(xué)會(huì)快速的成長(zhǎng)，然后走過(guò)這一片的泥潭和漩渦，走到高地上去。然后奔赴到你的未來(lái)。。

奔向未來(lái)篇七

也許，你會(huì)盼望這些早點(diǎn)來(lái)到你的身邊。比如：財(cái)富、形象、風(fēng)格……但我更盼望的卻是它——安徒生大獎(jiǎng)，一個(gè)兒童文學(xué)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)——安徒生大獎(jiǎng)。呵呵，你現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧？是一個(gè)職業(yè)，是一個(gè)偉大的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)就是作家。對(duì)，就是作家。

可能你會(huì)說(shuō)：當(dāng)了作家又不一定能拿得了安徒生大獎(jiǎng)。你錯(cuò)了，因?yàn)橹挥邢氲讲庞锌赡茏龅?，?duì)這些方面我充滿了信心。上次，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)：我在一個(gè)炎炎夏日里睡著了，突然有一只蝴蝶飛到了我的鼻子上，那時(shí)我己經(jīng)26歲了，并成為了一名作家。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蝴蝶像一杯能解熱的蝴蝶巧克力涼茶一樣，讓我全身布滿靈感，我根據(jù)她寫(xiě)了一本書(shū)，然后就獲得了安徒生大獎(jiǎng)。你可能說(shuō)這只是夢(mèng)而已，但現(xiàn)實(shí)生活中真的有人獲得了安徒生大獎(jiǎng)哦！他就是大作家曹文軒老師，去年才得過(guò)安徒生大獎(jiǎng)，他就是我的榜樣。我想：只要有人能獲得，我就有可能獲得。

你也有盼望當(dāng)作家的想法嗎？

奔向未來(lái)篇八

“通知，通知，今天晚上8點(diǎn)鐘，中央電視臺(tái)播出《開(kāi)學(xué)第一課》請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)觀看”當(dāng)廣播響起時(shí)，我們都以為出大事了，一個(gè)個(gè)屏息凝神的認(rèn)真收聽(tīng)，原來(lái)是開(kāi)學(xué)第一課呀，聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息時(shí)，大家有的跳了起來(lái)，有的拍手，有人說(shuō)太好了，終于有開(kāi)學(xué)第一課了，我也很興奮，看來(lái)大家很喜歡開(kāi)學(xué)第一課。

每次都會(huì)有一個(gè)新的主題，而這次的主題就是“創(chuàng)造未來(lái)”。在這里面有很多為夢(mèng)想而奮斗的人，比如成龍，他在拍戲的時(shí)候從來(lái)不用替身，讓我記憶深刻的是，有一次打拳時(shí)手指一下子變形了，可他卻堅(jiān)持打完后三拳，最后的一聲又把手指掰了回來(lái)繼續(xù)打了起來(lái)。

讓我最佩服的就是珠心算的.大師王桐晶。繼續(xù)她即是陸軍的長(zhǎng)官又是珠心算大師，她的軍裝上還別著獎(jiǎng)?wù)逻@些都是他珠心算的得來(lái)的，她是珠心算四五六屆的冠軍。

為了見(jiàn)識(shí)一下她的本領(lǐng)，主持人在現(xiàn)場(chǎng)，為他出了一道題，有15個(gè)小朋友寫(xiě)數(shù)，王桐晶不能聽(tīng)，也不能看，在寫(xiě)完后會(huì)一次出現(xiàn)在大屏幕上，沒(méi)有計(jì)算機(jī)的情況下算出總和。開(kāi)始時(shí)，我也拿起計(jì)算機(jī)，呀！這么快，看都看不清，還算？短短的幾秒鐘就這樣過(guò)去了，開(kāi)始對(duì)答案，第一位對(duì)了……全對(duì)了，我歡呼起來(lái)，太棒了，我太佩服她了！

“創(chuàng)造使人類進(jìn)步，”在開(kāi)學(xué)第一課里面有很多向夢(mèng)想努力的人，有的人為了考入一所好學(xué)校經(jīng)在高考時(shí)考了三次，他們不是也都在為夢(mèng)想努力嗎？既然他們可以做到，那我們一定可以，如果你有了目標(biāo)，那就要向這個(gè)目標(biāo)去努力吧！

奔向未來(lái)篇九

近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步和信息時(shí)代的來(lái)臨，教育在不斷地向未來(lái)邁進(jìn)。作為一名從教多年的教師，我深感教育的進(jìn)步與變革對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響。下面，我將結(jié)合自己的教育實(shí)踐和思考，談?wù)勱P(guān)于“教育奔向未來(lái)”的心得體會(huì)。

首先，教育奔向未來(lái)的一個(gè)重要特點(diǎn)是個(gè)性化教育。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師以班級(jí)為單位，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。然而，每個(gè)學(xué)生都具有不同的特點(diǎn)和需求，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往不能滿足他們的個(gè)性化需求。而隨著技術(shù)的進(jìn)步，教育可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。例如，現(xiàn)在智能化設(shè)備的普及，通過(guò)人工智能的輔助，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣推薦適合他們的學(xué)習(xí)資源和方式，從而更好地發(fā)揮他們的潛能。

其次，教育奔向未來(lái)還突出了學(xué)生主體性。在以前的教育模式下，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。然而，現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力。通過(guò)采用項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、小組合作等方式，學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。此外，還可以通過(guò)在線教育平臺(tái)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間，培養(yǎng)他們的自我管理和學(xué)習(xí)能力。

再次，教育奔向未來(lái)強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的整合。現(xiàn)實(shí)世界中的問(wèn)題往往是復(fù)雜的，需要多學(xué)科的知識(shí)和技能來(lái)解決。因此，單一科目的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)綜合素養(yǎng)的需求。現(xiàn)在的教育越來(lái)越重視跨學(xué)科的整合，通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同學(xué)科的知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。此外，還可以通過(guò)進(jìn)行跨學(xué)科的合作和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中將不同學(xué)科的知識(shí)相互應(yīng)用，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

再者，教育奔向未來(lái)還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是教育的根本目標(biāo)之一。通過(guò)改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境，教育可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。例如，采用問(wèn)題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。此外，還可以通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的理念和方法，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

最后，教育奔向未來(lái)，也需要教師的專業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型。教師作為教育的推動(dòng)者和實(shí)施者，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的重任。然而，教育的變革和創(chuàng)新需要教師具備更新的知識(shí)和技能。因此，教育部門(mén)和學(xué)校應(yīng)該提供豐富的教師培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助教師更新教育理念和教學(xué)方法，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力。

總之，教育奔向未來(lái)的進(jìn)步和變革為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們要緊跟時(shí)代的步伐，不斷提升教育理念和教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們的能力，并為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

奔向未來(lái)篇十

光陰似箭，十年過(guò)去了，我成為了一名發(fā)明家，我發(fā)明了一支多功能筆?，F(xiàn)在有許多人都在用這種筆，而這種筆只有中國(guó)才有。

這種筆由筆桿、筆帽、筆套、筆芯和筆頂幾個(gè)部件組成。它可以變大變小，只要按一下紅色按鍵就可以變大；如果想變小就要按多一下紅色按鍵就可以啦。它既方便攜帶，又不浪費(fèi)存放空間。它的筆頂上面有一只小兔子，按一下它的鼻子就可以跟你聊天。在小兔子的腳下面有一臺(tái)小型計(jì)算機(jī)，這臺(tái)計(jì)算機(jī)可是高科技。不僅可以計(jì)算，還可以打電話呢！

你知道這只筆是用什么材料做的嗎？哈哈！其實(shí)它是用新型輕膠做的！這個(gè)新型輕膠不是很輕，可是握著非常舒服，無(wú)論寫(xiě)多久的字，也不會(huì)覺(jué)得手酸。

嘻嘻，其實(shí)這只是我昨晚的一個(gè)夢(mèng)，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后爭(zhēng)當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明出這種筆來(lái)！

奔向未來(lái)篇十一

教育是一個(gè)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要因素，也是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷變革，教育也應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐，奔向未來(lái)，以更加符合未來(lái)社會(huì)的需求。在過(guò)去的時(shí)間里，我對(duì)教育奔向未來(lái)這一主題有了一些思考和體會(huì)。

首先，教育要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的社會(huì)中，人類將面對(duì)更多復(fù)雜和繁重的問(wèn)題，需要解決各種挑戰(zhàn)。因此，教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)?？梢砸敫嗟膭?chuàng)新教育和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。

其次，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。在未來(lái)的社會(huì)中，知識(shí)的更新和變化速度會(huì)越來(lái)越快，一個(gè)人的一生可能會(huì)面臨多次職業(yè)轉(zhuǎn)換和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，教育要培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化的能力。學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷自我提升。

第三，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力。未來(lái)社會(huì)中，人們之間的連接和合作將變得更加緊密和重要。因此，教育要讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并培養(yǎng)他們良好的溝通和合作能力。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)和合作項(xiàng)目，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐合作技能，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通技巧。

第四，教育還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和跨文化交流能力。未來(lái)的社會(huì)將越來(lái)越多地進(jìn)行全球化合作和交流，人們需要具備全球意識(shí)和跨文化交流的能力。因此，教育要引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家和文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交流能力。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設(shè)國(guó)際化課程，邀請(qǐng)外籍教師和學(xué)生來(lái)校交流，為學(xué)生提供了解和體驗(yàn)不同文化的機(jī)會(huì)。

最后，教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。未來(lái)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的積極參與和貢獻(xiàn)。因此，教育要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校可以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和參與能力。

總之，教育要與時(shí)俱進(jìn)，奔向未來(lái)。在未來(lái)的社會(huì)中，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、問(wèn)題解決能力、終身學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、全球意識(shí)和跨文化交流能力，以及社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)這些方面的培養(yǎng)，我們的教育才能更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求，為我們的學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。

奔向未來(lái)篇十二

春光一瀉千里，大地有了春意。生活在這片土地上的人們，內(nèi)心悄然生出歡喜。又是一年春光美，很多人和我一樣站在春天里，有著許許多多的打算。

太陽(yáng)照常從東方升起，一日一景的光陰里，時(shí)光匆匆。在我感覺(jué)到時(shí)間流逝得過(guò)快，已經(jīng)是人在中年。不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感嘆著年少時(shí)浪費(fèi)的時(shí)光?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！痹詾闀?huì)有很多時(shí)日，可以用來(lái)彌補(bǔ)生命中的欠缺，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，看似漫長(zhǎng)的一生，真的經(jīng)不起浪費(fèi)。站在春天的日光下，腦海中如萬(wàn)花筒一般旋轉(zhuǎn)。還能有多少個(gè)這樣的日出日落，能讓我們白白度過(guò)？用孔乙己的話說(shuō)“多乎哉，不多也。”

漫天春光，在緩緩流淌。隨著時(shí)間的河流，春來(lái)春會(huì)去。我們的生命，也會(huì)隨著時(shí)間的前行，越來(lái)越短暫。在這不斷流逝的時(shí)間面前，我想好好擁抱這個(gè)春天。用愛(ài)與熱情去擁抱此時(shí)的生活，盡管它會(huì)不盡人意。看著一片片吐出的綠芽，頓感羞愧。連一棵樹(shù)木都知道珍惜春光，而我們還在徘徊著。

帶著熱情洋溢的氣息，把這個(gè)春天過(guò)好，不辜負(fù)這美美的春意。工作，生活，讀書(shū)，運(yùn)動(dòng)，旅行，交友，與新生事物相逢。打開(kāi)心窗，讓春的陽(yáng)光，把心底的世界照射出光芒萬(wàn)丈。頭頂日月星辰，做勇敢地追逐。去追尋生命中最美麗的榮光，去與更好的自己相遇。

記得在冬日，我勸慰過(guò)一個(gè)情緒低落的朋友。“你知道為什么沒(méi)人敢傷害太陽(yáng)嗎？因?yàn)樗銐驈?qiáng)大?！碑?dāng)我們自己的內(nèi)心有了足夠的熱情，還有什么懼怕命運(yùn)的刁難。那時(shí)，正值寒冬，她哭得淚眼帶花?！安槐貫椴恢档玫氖虑榭奁?，要站在明亮的陽(yáng)光下，讓自己溫暖，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，向上?！敝挥凶约鹤叱鰞?nèi)心的困境，我們才能有與新的事物相逢。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬的低沉與自愈，在早春里我去看望她，她的桌上插上了一束美麗的郁金香。

保持對(duì)生活的愛(ài)與熱情，我們會(huì)更快地走出那些帶給我們的傷痛與困擾。與過(guò)去的不堪說(shuō)再見(jiàn)，即便是曾經(jīng)它讓我們傷痕累累。

人來(lái)人往，每個(gè)人都帶著自己的傷痛。各有各的難處，各有各的不幸，而那些向好而生的人，是懂得把傷痛轉(zhuǎn)化，讓愛(ài)與熱情持續(xù)存在。

年輕時(shí)，我們?yōu)榍樗?。中年時(shí)，被生活煩惱。老年時(shí)，為疾病所擾。除了童年是無(wú)憂無(wú)慮，后來(lái)的日子，每個(gè)人都在命運(yùn)中，受傷和治愈“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨啃噬著我們的內(nèi)心，“執(zhí)子之手，未能偕老”的遺憾與無(wú)奈，在在漫漫黑夜中自己消融?！拔冶緦⑿恼彰髟?，奈何明月照溝渠”的失敗與挫折，在日出日落中常有。這些豐富的生命體驗(yàn)，是來(lái)幫助我們成長(zhǎng)的?！按缴交€漫時(shí)，她在叢中笑?！苯K有一天，我們能夠站在春風(fēng)里，對(duì)著一樹(shù)花開(kāi)，釋然并展顏。

春光美，美在它的無(wú)私與熱情。生命之美，美在我們不斷地去解決一個(gè)又一個(gè)的難題。一生，也就是遇見(jiàn)問(wèn)題，接受問(wèn)題，并積極解決問(wèn)題的過(guò)程。

這個(gè)春天，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，仍然在人間不間斷地發(fā)生著。而我們想要與之交好，那就是讓自己的心中保持永遠(yuǎn)的熱情。

熱情追逐，內(nèi)心所愛(ài)，像不曾受傷一樣。晴空之下，春光正一瀉千里。

奔向未來(lái)篇十三

我想，我可能成為一個(gè)發(fā)明家，我用自己的大腦研究和發(fā)明出一個(gè)又一個(gè)新奇的東西，為我的祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓中國(guó)的科學(xué)技術(shù)名列前茅！

我想，我還可能成為一個(gè)大富翁，如果我是大富翁，我將用我的財(cái)產(chǎn)在貧困區(qū)建一所美麗的希望小學(xué)。這里一切都是免費(fèi)的，我要讓更多的小孩和我們一樣在潔白的教室里讀書(shū)，生活。我還要用我的錢在貧困區(qū)建一個(gè)圖書(shū)館，這樣，那些小孩就能讀到好看的故事書(shū)了。

終于，媽媽的叫聲打破了我的幻想。不過(guò)，這樣更好，媽媽的叫聲懂得了一個(gè)道理，我們不能沉于幻想之中，我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，向生活挑戰(zhàn)，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)！

奔向未來(lái)篇十四

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，而隨著時(shí)代的變遷，教育也在不斷適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求進(jìn)行改革創(chuàng)新。如今，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等高科技正在推動(dòng)教育向著未來(lái)邁進(jìn)。作為一名與教育事業(yè)緊密相關(guān)的人士，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育向未來(lái)邁進(jìn)的重要性，并從中得到了一些心得體會(huì)。

首先，未來(lái)教育將更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)教育注重知識(shí)的灌輸和裝訂，而未來(lái)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。在過(guò)去的教育中，重視背誦和記憶、考試和分?jǐn)?shù)，這種教育模式很大程度上壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。然而，未來(lái)社會(huì)需要的是具備創(chuàng)新能力的人才，能夠從零到一，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考能力、解決問(wèn)題的能力，幫助他們培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力，用創(chuàng)新的思維解決問(wèn)題。

其次，未來(lái)教育將更加注重個(gè)性化教育。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有不同的天賦和興趣愛(ài)好，所以教育不能套用一張模板來(lái)對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在未來(lái)的教育中，教師將更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)人工智能技術(shù)的應(yīng)用，教育可以更加精確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析和評(píng)估，給予個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自信心和興趣愛(ài)好都能夠得到充分的發(fā)展，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三，未來(lái)教育將更加注重跨學(xué)科的融合。傳統(tǒng)的學(xué)科劃分界限明確，每個(gè)學(xué)科都有自己的專業(yè)知識(shí)體系和教學(xué)方法。然而，隨著科技和人文的交融，未來(lái)社會(huì)對(duì)于綜合性人才的需求越來(lái)越高。因此，未來(lái)教育應(yīng)該打破學(xué)科之間的壁壘，促進(jìn)跨學(xué)科的融合。學(xué)生們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)不同的學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)出自己的全面發(fā)展和綜合能力。只有擁有多元化的知識(shí)背景和交叉學(xué)科的思維方式，才能更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變革和發(fā)展。

第四，未來(lái)教育將更加注重實(shí)踐與應(yīng)用。以往，教育重視的是學(xué)科知識(shí)的傳授和理論的學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)方式缺乏實(shí)踐性和應(yīng)用性。在未來(lái)的教育中，實(shí)踐和應(yīng)用將成為重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)生們不再僅限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題。這種教育方式不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感。

最后，未來(lái)教育將更加注重終身學(xué)習(xí)。未來(lái)世界的發(fā)展速度將越來(lái)越快，知識(shí)也將會(huì)不斷更新和變化。因此，未來(lái)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和技巧，不僅要學(xué)會(huì)吸收新的知識(shí)，還要善于應(yīng)用和創(chuàng)新。只有始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己，才能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

總而言之，隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷改革創(chuàng)新，奔向未來(lái)。未來(lái)教育將更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力、個(gè)性化教育、跨學(xué)科融合、實(shí)踐應(yīng)用以及終身學(xué)習(xí)。這些都是未來(lái)教育的發(fā)展方向，也是教育奔向未來(lái)的重要路徑。作為教育工作者，我們要緊跟時(shí)代的步伐，積極創(chuàng)新教育模式和教學(xué)方法，為培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新能力的人才做出努力。只有這樣，我們才能為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

奔向未來(lái)篇十五

未來(lái)很遙遠(yuǎn)，但新的一天也是未來(lái)，讓我們期盼。

——題記。

這個(gè)故事哲理性很強(qiáng)，通過(guò)年輕人與老者的對(duì)話中突出了未來(lái)在什么地方。

大多數(shù)人們只有較為模糊的記憶，說(shuō)：“未來(lái)，是在幾年，幾十年或幾百年的以后?！彼麄冨e(cuò)了，錯(cuò)在他們不知道年是由日構(gòu)成的，日是最小的未來(lái)，我以前和大多數(shù)人們一樣，構(gòu)想幾年或幾十年后自己成為什么樣？但忽略一天一天的未來(lái)。

作文不能以字?jǐn)?shù)衡量好與壞在文中我所期盼的是每一天的未來(lái)的快樂(lè)的事，而不是紙上談兵的未來(lái)。

奔向未來(lái)篇十六

2021年高考后，某省高考理科狀元因多名記者的勸阻而更改了自己的報(bào)考專業(yè)。上述消息見(jiàn)報(bào)后，一組網(wǎng)友針對(duì)高考填報(bào)志愿“現(xiàn)身說(shuō)法”的圖片在網(wǎng)上熱傳?！扒f(wàn)別……，因?yàn)椤边@種說(shuō)法一下子傳開(kāi)來(lái)。對(duì)于一件事，不同的人會(huì)有不同的看法，因?yàn)槿耸怯凶约旱南敕?。既然人是?dú)立思考的動(dòng)物，那為什么要因?yàn)樗说膭褡瓒淖冏约旱目捶?？自己的未?lái)應(yīng)該由自己作主。

在我們的人生道路中，會(huì)有很多這樣類似的情況。例如：父母在孩子小時(shí)候就讓他們上各種補(bǔ)習(xí)班，但卻從來(lái)不問(wèn)孩子是否喜歡是否愿意。孩子自己本身年齡小，不懂事也就照著父母的安排做了。但是高考報(bào)專業(yè)時(shí)，我們已經(jīng)是成年人了。對(duì)于事情，我們會(huì)有自己的.理解和看法。面對(duì)父母的安排與要求，我們可以說(shuō)“不”。我們自己的人生要自己作主。

也有人會(huì)說(shuō)，父母的人生經(jīng)歷比我們多，經(jīng)歷得多，懂得也多，他們這樣做也是為你著想，會(huì)讓你少吃些虧。父母會(huì)希望我們?nèi)ギ?dāng)公務(wù)員，因?yàn)楣べY穩(wěn)定，但是我就是喜歡研究化學(xué)。如果我按照父母的要求去當(dāng)了公務(wù)員，我的職業(yè)生涯是會(huì)有多么的無(wú)聊??！有人說(shuō)到時(shí)候如果實(shí)在不喜歡的話可以轉(zhuǎn)業(yè)的呀，但是轉(zhuǎn)業(yè)又豈是說(shuō)轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)的。身邊多少人是因?yàn)榘炎约旱娜松唤o父母來(lái)決定而導(dǎo)致他們的生活過(guò)得枯燥乏味的。

要想在工作中苦中作樂(lè)，要想自己的人生過(guò)得不再那么得枯燥乏味，那就自己決定自己的人生吧！既然喜歡一個(gè)職業(yè)，有理想有志向，那就持之以恒一直堅(jiān)持下去吧！既然喜歡，就別因?yàn)樗说膸拙鋭褡瓒p言放棄。著名作家劉慈欣正是因?yàn)樗麑?duì)科幻文學(xué)的持之以恒，才造就了他現(xiàn)在的所擁有的成就。很多做音樂(lè)的音樂(lè)人，完全不會(huì)因?yàn)樽鲆魳?lè)的這條路難走而輕易放棄自己的音樂(lè)夢(mèng)想。即使前進(jìn)的道路很艱難，有可能會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是他們還是義無(wú)反顧的去堅(jiān)持他們所熱愛(ài)的所向往的。因?yàn)槟鞘撬麄兊膲?mèng)想??！

為了自己的夢(mèng)想，為了自己的未來(lái)，不要因?yàn)樗说娜詢烧Z(yǔ)就改變自己的想法，不要因?yàn)樗藙褡瓒p易放棄。自己的人生是要自己去爭(zhēng)取的。不要讓自己一時(shí)的決定而毀了自己以后的生活。即使堅(jiān)持夢(mèng)想的道路有可能會(huì)很艱難，但是為了自己的未來(lái)，我們也要靠自己走下去。

奔向未來(lái)篇十七

三年后的自己如果遇到了現(xiàn)在的自己會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么呢？不從得知的問(wèn)題常常讓我們覺(jué)得有些困擾就像是在問(wèn)你更喜歡爸爸還是媽媽一樣。

雖然并不清楚三年后的自己遇到了現(xiàn)在的自己時(shí)會(huì)對(duì)自己說(shuō)什么但我覺(jué)得，我會(huì)對(duì)三年前的自己說(shuō)“多謝你一直堅(jiān)持著畫(huà)畫(huà)我才能得到今天捧在手里的這個(gè)獎(jiǎng)杯。”

我們常?；貞涍^(guò)去因?yàn)槟切┒际且呀?jīng)無(wú)法改變的事情，無(wú)論它們是作為美好而存在的還是承載著陰暗的不幸都是我們要接受也必須接受的，但是未來(lái)常常有著無(wú)限的可能，我們可以盡可能的改變它。

三年后，我希望那個(gè)時(shí)候的自己能夠?qū)χF(xiàn)在這個(gè)還坐在電腦前的自己說(shuō)“謝謝你的堅(jiān)持讓我得到了今天的成就。”

并非許下了一個(gè)諾言而是想要靠著現(xiàn)在的堅(jiān)持收獲到一個(gè)美好的未來(lái)，一個(gè)值得令未來(lái)的自己感到驕傲自豪的未來(lái)，那是現(xiàn)在的我要為之而努力的方向。

奔向未來(lái)篇十八

時(shí)間真的流逝很快，快到現(xiàn)在已經(jīng)十月，銀杏葉開(kāi)始泛黃，而我還活在這一年的九月里，吮吸著你給的記憶！我沒(méi)有任何理由再為你，為任何人找借口！這是我的人生，不是你的，我需要通過(guò)自己的雙手來(lái)改變它！你現(xiàn)在和誰(shuí)走到了一起，愛(ài)上了誰(shuí)，打了誰(shuí)的電話，思念了誰(shuí)的臉，過(guò)得好與壞，為了誰(shuí)改了狀態(tài)，我都已經(jīng)無(wú)權(quán)參與！唯一的，只有默默祝福，只有默默的支持！

現(xiàn)在的我很好，從昨天開(kāi)始步入正軌，太過(guò)于的`疲勞讓我忘記了昨夜你是否走進(jìn)我的睡夢(mèng)，很久都未曾這樣安然的入睡過(guò)，讓我清晨醒來(lái)時(shí)帶著一絲幸福！我現(xiàn)在很好，盡管一個(gè)人很孤單，但是我還是很幸福，因?yàn)閮?nèi)心有著夢(mèng)，有著牽掛，就是再辛勞，我也愿意笑著去面對(duì)！可能人生就是這樣，擁有時(shí)未曾珍惜，失去后值得記憶！可能人生又是這樣，安靜時(shí)會(huì)有種窒息的痛，拼搏時(shí)卻忘記痛苦！

眼淚有很多種含義，而我最愛(ài)的是為了成功，為了喜歡的人落下！你說(shuō)我好懦弱，那樣的愛(ài)哭鼻子，可是你正忘記了，因?yàn)閻?ài)你才會(huì)落下晶瑩的淚滴！你不知道那種撕心裂肺的痛，所以你無(wú)法體諒我內(nèi)心的苦！落下的淚不一定就意味著我不堪一擊，其實(shí)只是太在乎你！

生活給了我們太多的色彩，而我只需要三種！紅色，代表著激情，讓我可以忘卻苦難地拼搏，讓我無(wú)止境地努力。白色，代表著純潔，社會(huì)污濁了多少人的心靈，那樣的勢(shì)力那樣的利益，我希望我可以永遠(yuǎn)活在純凈里，即使很難，我至少應(yīng)該讓自己努力達(dá)到！紫色，代表著高貴，女孩就應(yīng)該高貴地活著，不在乎別人僅僅為了得到你而帶給你的金錢美麗，我應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕，太過(guò)于的華麗終究都不會(huì)是自己的，只有我學(xué)會(huì)拒絕，才會(huì)被別人尊重！

記得，我們揣著現(xiàn)在，去奔向未來(lái)！等待固然是一種艱辛，沒(méi)有結(jié)果的等待永遠(yuǎn)都是最傷人心，但是我愿意去等待，我相信某人敢給我一個(gè)未來(lái)！

奔向未來(lái)篇十九

老師同學(xué)們

我是這次的演講者xxx，我的演講題目是“讀書(shū)開(kāi)拓未來(lái)”！

做為一名xx學(xué)校的在校學(xué)生，我想你們都知道我們的主要職責(zé)和任務(wù)是什么。沒(méi)錯(cuò)，就是讀書(shū)！但是我們真的清楚的認(rèn)識(shí)到了自己的任務(wù)和責(zé)任了嗎？我相信大部分同學(xué)都是知道的。

俗話說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”，同學(xué)們都有好好的品味過(guò)這句話嗎？知識(shí)，是我們最為重要的記憶，是我們世世代代傳承下來(lái)的無(wú)上財(cái)富。

自己的生活，但是為什么他們沒(méi)有成為人類？那是因?yàn)槲覀冞€有一樣他們還未曾發(fā)展出來(lái)的東西，那就是知識(shí)的傳承！

可見(jiàn)，知識(shí)，才是我們?cè)谶@個(gè)地球能夠做為食物鏈頂端的最強(qiáng)大的武器。我們的祖先沒(méi)有尖牙，沒(méi)有利爪，他們有的僅僅是一雙靈巧的手和一個(gè)善于思考的大腦。我們的祖先憑著這樣在原始時(shí)代的沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)的資源，在過(guò)去的時(shí)間里，不斷的探索、發(fā)現(xiàn)，將找到的智慧一點(diǎn)一點(diǎn)的保存下來(lái)，累積下來(lái)，然后傳給下一代后又繼續(xù)尋找新的知識(shí)，保存、傳承……如此周而復(fù)始，就像是愚公的故事一樣，我們的知識(shí)的傳承也不曾間斷過(guò)，雖然它遇上過(guò)挫折，接受過(guò)改變，但是它還是最終流傳到了我們手上。

現(xiàn)在，我們每個(gè)人都能夠觸摸到它，感受到它，學(xué)習(xí)它所記錄的智慧。歷朝歷代他都有不同的樣子，也許是石頭雕的，也許是木頭做的，到了現(xiàn)在，它變成了由紙張組成。沒(méi)錯(cuò)，他現(xiàn)在就在我們的手里，就是我們的書(shū)本，我們記載著知識(shí)的“傳承”。

同學(xué)們，我們總是想著會(huì)有財(cái)富從天而降，但是卻總是沒(méi)能看到自己身邊已經(jīng)堆滿了財(cái)寶。這些知識(shí)雖然由我們共享，但是只有真正的學(xué)會(huì)了這些，我們才會(huì)真正的不愁金銀！

奔向未來(lái)篇二十

幸福羅莊，前程似錦！改革開(kāi)放以來(lái)，乘著政策的東風(fēng)，羅莊的發(fā)展一日千里，英明的黨指明了前進(jìn)的方向，我們朝著幸福的夢(mèng)想奔去！

前段時(shí)間我回羅莊老家探親，正逢大嫂產(chǎn)假即將結(jié)束，大嫂的單位離家較遠(yuǎn)，如何上下班及送奶成為難題。大嫂與大哥衡量利弊后打算買輛車。開(kāi)家庭會(huì)議大嫂首先提議。

腿腳不好的奶奶聽(tīng)了大嫂的提議后語(yǔ)重心長(zhǎng)地發(fā)言：“車這個(gè)事可危險(xiǎn)。解放前都是有錢的主兒開(kāi)、軍閥開(kāi)。那是顯擺啊，把我們老百姓榨干，拿我們的血汗當(dāng)油??！路過(guò)小水坑使勁踩，濺人一身泥！后來(lái)啊解放了，咱的軍隊(duì)是走進(jìn)來(lái)的，一看就知道是自己人。他們草鞋都不像樣了，我們看著心里這個(gè)心疼。孩子啊，雙腳踏在大地上多瓷實(shí)！你騎自行車是遠(yuǎn)點(diǎn)但是省錢啊，不也挺好的，買車干什么？踏踏實(shí)實(shí)地當(dāng)自己人多好！再說(shuō)，那車橫沖直撞地出了事可怎么辦？”

老同志不同意，大嫂心里很不服氣，剛要反駁，這時(shí)爸爸咳嗽了一聲，他不慌不忙地說(shuō)道：“媽，買車是個(gè)趨勢(shì)。您說(shuō)的那是以前。你看改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)過(guò)這些年的建設(shè)，道路寬了，羅莊變化大了，人們的活動(dòng)范圍也寬了。想我小時(shí)候，車都是單位車，誰(shuí)家有車??！想都不敢想！看見(jiàn)車停咱這大院口，咱院小孩就甭提多興奮了。您老帶我們?nèi)ムl(xiāng)里走親戚那是連走帶蹭坐人家牛車的，得小一天才能到！您還記得不？現(xiàn)在和以前不同了?！?/p>

奶奶若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽這時(shí)說(shuō)話了：“以前出行難，難在路，難在交通工具。以前村村都是土路，整個(gè)羅莊的路也就那么幾條。現(xiàn)在好了，村村通路，小路變大道，大道成美麗景觀。我們結(jié)婚那時(shí)要是誰(shuí)家有輛自行車，那都是太牛了！這才多少年光景，現(xiàn)在基本家家都有車了。前些年我就總想我家什么時(shí)候才能買輛車，可是買車是奢望，車是奢侈品，我這輩子是開(kāi)不上了，就看你們的了。買車一直是我的夢(mèng)想??！現(xiàn)在條件好了，你們買輛車，買個(gè)好點(diǎn)的，媽媽可以在經(jīng)濟(jì)上支持你們一下?！?/p>

奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭：“你們說(shuō)得有道理，隔壁鄰居李奶奶家的孫子聽(tīng)說(shuō)買了車，也挺好的?！?/p>

“奶奶啊，等我有了車，我?guī)_莊一日游！”大嫂笑嘻嘻地說(shuō)。奶奶笑得像個(gè)小孩，點(diǎn)頭說(shuō)好。

爸爸此時(shí)打趣道：“你奶奶啊，就等你說(shuō)呢！那要是買車，就一步到位，買輛好一點(diǎn)的，錢的事有我們呢。買車是我們一家多年來(lái)的共同夢(mèng)想，買就買好的！”

一直沒(méi)說(shuō)話的大哥這時(shí)開(kāi)腔：“爸，您的.心意我們了解。我們打算買輛二手車，已經(jīng)準(zhǔn)備好經(jīng)費(fèi)了，不打算拿雙方老人的錢?！?/p>

媽媽反對(duì)：“買一回，買個(gè)二手的，不太好吧？萬(wàn)一有毛病，怎么辦？另外人家都買名牌的，咱家也不能太寒酸?。　?/p>

大嫂呵呵地樂(lè)了：“奶奶、爸媽，你們想的我們也考慮了，你們放心吧。我們?nèi)フ?guī)二手車市場(chǎng)，現(xiàn)在二手車市場(chǎng)已經(jīng)很成熟了。還有汽車達(dá)人給我們專業(yè)的意見(jiàn)，不會(huì)有什么問(wèn)題的?，F(xiàn)在是理性消費(fèi)，我們?cè)u(píng)估了我倆的經(jīng)濟(jì)條件，覺(jué)得沒(méi)必要為了名牌車把自己的生活水平拉低。另外，都說(shuō)80后是啃老族，我們可不想成為這樣的人，也不想孩子成為這樣的人！我們不會(huì)要你們的錢?！?/p>

爸爸呷了一口茶：“你們說(shuō)的也有道理，我也覺(jué)得自立的孩子更讓老人有面子?！?/p>

全家都笑了。

一周后，我們一家人終于圓了小車夢(mèng)！坐著新買的小車在羅莊兜轉(zhuǎn)了一圈后，奶奶無(wú)限感慨：“是方便！想想以前，再看現(xiàn)在，生活真是變化太大了！羅莊也真是變化太大了！”

“是?。∧棠蹋母镩_(kāi)放以來(lái)，羅莊發(fā)展真是一日千里?。∶髂辏乙操I一輛新車載你游遍全國(guó)！”我也說(shuō)出了我的買車夢(mèng)想。

“好！呵呵！”奶奶樂(lè)了，全家都開(kāi)心地笑了。

大道通向美好的未來(lái)，幸福羅莊，奔向美好的未來(lái)！