最新追求正義如何寫(優(yōu)質(zhì)17篇)

總結(jié)能夠增強(qiáng)我們對自身成長和發(fā)展的認(rèn)知，為未來的進(jìn)步提供指導(dǎo)。在總結(jié)中要突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，讓讀者容易理解。掌握這些技巧和方法，可以讓你的文章更有吸引力和說服力，更容易獲得讀者的認(rèn)可和贊賞。

追求正義如何寫篇一

大家好！

我是來自xx年級xx班的一名學(xué)生，我叫xx。經(jīng)過班上同學(xué)的推舉，我成為了咱們班參加這次演講比賽的選手之一，這不得不說是我的榮幸啊，別看我現(xiàn)在好像說起話來挺正常的，可我的手一直都在忍不住的抖啊，畢竟這可是我第一次在這么多人的面前演講，所以要是過一會兒我出現(xiàn)了什么失誤的話，還請大家多多包涵。

這一次我要演講的主題就是“我的夢想和追求”。提到夢想這個詞語，相信大家早就見慣不慣了，從小的時候我們就不知道提過多少次自己的夢想了，那時候我還傻傻的想當(dāng)一名科學(xué)家呢，可隨著時間的推移，我的夢想和追求其實(shí)一直都是在變化的，畢竟“計劃永遠(yuǎn)趕不上變化”嘛，要是能一直確立好一個目標(biāo)然后堅持下去，那的確是一件值得敬佩的事情。雖然我的夢想和追求變化過不少次，但是我也越來越清楚自己的未來要去做點(diǎn)什么事情了?，F(xiàn)在的我是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的主要目標(biāo)，我也知道高考是我們這些學(xué)生的一道坎，高考考的好的話，親戚朋友為我們高興不說，自己也有資格去接觸更為寬廣的世界，所以我現(xiàn)在的夢想就是考上一所好大學(xué)！

這個想法已經(jīng)深深地扎根在我的腦海里面了，它時時刻刻都在告誡我不能在學(xué)習(xí)上松懈了，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中感到了困頓時，它會給我精神上的支撐，當(dāng)我沉迷在了玩樂之中時，它會及時地把我拉回現(xiàn)實(shí)之中，考試一所好大學(xué)已經(jīng)是我的夢想和最大的追求了。我的想法是能考取一所知名的院校，這樣才能符合我心目中的期待，當(dāng)然了，這可不是說說就能實(shí)現(xiàn)的，我必須還得付出更多的時間和精力在學(xué)習(xí)上才有那么一絲絲的機(jī)會，從目前的情況來看，我的學(xué)習(xí)成績只是屬于中等偏上，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到名校的要求，但是我不會氣餒的，因為我還有一些時間去改變自己。逐夢這條道路注定是充滿了困難和意外的，所以我們得保持好自己的心態(tài)，不要被一些小事情給打敗，只要我們在這條路上堅持到底了，即便最后我們可能會面臨著失敗，但我們也絕對不會后悔。

我的夢想與追求就是這樣，不算很難也不算很容易，好在我還有不少的時間去準(zhǔn)備，不知道你們的夢想是什么呢？不管怎樣，有夢就去追吧，失敗是常有的事情，我們享受這個過程就足矣。

謝謝大家！

追求正義如何寫篇二

尊重學(xué)生的人格是建立融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，教師要把學(xué)生看作一個獨(dú)立的個體，要尊重他們，這是一個教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德，這樣學(xué)生才能感受到教師對自己的愛護(hù)，同時，教師也才會得到學(xué)生的尊敬。比如在教學(xué)中，教師一個微笑，一個鼓勵的眼神都會給學(xué)生帶來莫大的鼓舞，增強(qiáng)學(xué)生的信心，活躍學(xué)生的思維。如果教師對學(xué)生非常嚴(yán)厲，甚至指責(zé)學(xué)生，他們的自尊心就會受到嚴(yán)重的傷害，積極性也會受到打擊，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動，根據(jù)學(xué)生的反饋及時給予幫助和指導(dǎo)，把學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)作為課堂評價的重點(diǎn)。

只要教師關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，就會贏得全體學(xué)生的信任和敬佩，學(xué)生才會主動和教師去交流，把教師看成自己最值得信賴的朋友，讓教師走進(jìn)他們的心間，上課和教師積極互動配合，認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，充分發(fā)揮自身的主體作用，使課堂教學(xué)收到良好的效果。

(二)多元評價學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對學(xué)生的評價不能只注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價也同樣重要。這就需要教師在課堂教學(xué)中要建立一套完善的評價體系，從多方面、多角度去評價學(xué)生。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師不僅要重視對學(xué)生成績的評價，更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的評價，教師要建立一套公平合理的評價機(jī)制，多角度、多方位地對學(xué)生進(jìn)行評價，以確保評價的合理、具體、科學(xué)、有效，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

比如，在教學(xué)中要用鼓勵和表揚(yáng)的評價方法，通過多種方式，了解學(xué)生的實(shí)際情況，關(guān)心學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生，巧妙運(yùn)用語言和動作讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)愛，教師在教學(xué)中的一個眼神、一個微笑、一個手勢都能體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛和真情，學(xué)生在這種愛的氛圍中，提高了學(xué)習(xí)興趣，能夠自主而快樂地汲取知識。

(一)求活――引導(dǎo)學(xué)生在民主、融洽的平臺中，嘗試相互學(xué)習(xí)

我的課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)“和小組同學(xué)一起商量一下”“聽聽伙伴們給你的意見”這樣的學(xué)習(xí)場景。如在教學(xué)“游戲――十幾減9”一課時，我創(chuàng)設(shè)了“拼圖”的游戲情境。先讓每個學(xué)生完成題卡上的練習(xí)，根據(jù)要求再和小組同學(xué)一起用題卡拼圖。在這個過程中，學(xué)生除了要根據(jù)自身的習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)來驗證伙伴的學(xué)習(xí)成果外，還要針對出現(xiàn)的問題，對同伴進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以調(diào)整操作方案。每一個學(xué)生都要為自己對他人的“點(diǎn)撥”尋求新的著眼點(diǎn)。有效促進(jìn)了學(xué)生思維的多角度、縱深的發(fā)展。學(xué)生在得到了伙伴的點(diǎn)撥后，熱情積極高漲，一個互幫互助、你追我趕的學(xué)習(xí)局面悄然形成，在這樣和睦融洽、輕松愉快的氛圍中，同學(xué)之間相互鼓勵和支持，彼此受到啟發(fā)和感染，感受著學(xué)習(xí)的樂趣。

(二)求精――創(chuàng)設(shè)開放、自由的平臺，鼓勵學(xué)生學(xué)會展示學(xué)習(xí)

展示學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建有效體驗。這種對自我展示能有效地促進(jìn)學(xué)生的思考，使他們學(xué)有所思、學(xué)有所悟。在教學(xué)“周長”一課時，我讓學(xué)生用自己喜歡的方式對自己的表現(xiàn)做一個評價，有的學(xué)生總結(jié)了自己一節(jié)課的成功與收獲，也有的學(xué)生反省了自己學(xué)習(xí)中的失敗與不足。這是一種自我評價，更是學(xué)生的自我點(diǎn)撥，這種自我點(diǎn)撥有利于學(xué)生交流感受、提煉成功經(jīng)驗、剖析失敗原因，設(shè)想改進(jìn)方案。在展示交流中，學(xué)生們堅定了學(xué)習(xí)信心，總結(jié)了學(xué)習(xí)方法，拓展了學(xué)習(xí)路徑，明確了新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(三)求實(shí)――倡導(dǎo)合作探究，小組合作學(xué)習(xí)注重實(shí)效

小組探究學(xué)習(xí)的方式被廣泛引入課堂后，改變了以傳授知識為主的教學(xué)模式，形成了生動、活潑、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的新局面，充分顯示出它在培養(yǎng)學(xué)生合作意識，自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力等方面的作用與優(yōu)勢。教師不僅應(yīng)是小組探究學(xué)習(xí)的設(shè)計者、組織者、引導(dǎo)者，還應(yīng)是小組探究學(xué)習(xí)的合作者、參與者和親密伙伴。探究過程中，教師要深入小組、參與其中、掌握情況及時調(diào)控，通過啟發(fā)誘導(dǎo)、鼓勵肯定、指出偏頗與不足，保證探究的有序、有效展開。教師要關(guān)注學(xué)生“個體資源”的發(fā)揮，要注意激活“冷場”，控制“過熱場面”，使全體學(xué)生“活”起來、“動”起來，使人人暢所欲言，各抒己見。同時要關(guān)注不善于發(fā)表意見的學(xué)生，避免出現(xiàn)“被遺忘的角落”，促進(jìn)學(xué)生“全面但非均衡的發(fā)展”。教師要掌握合作探究的進(jìn)程，控制探究時間，時間安排一要充分，二要限定，以造成學(xué)生的緊迫感，引起學(xué)生的亢奮，提高探究效率。教師還應(yīng)注意抓好“第一手”資料，為指導(dǎo)班內(nèi)交流、總結(jié)、歸納、概括做好準(zhǔn)備。

課堂提問的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

首先提問的時機(jī)要合適，要選擇合適的知識點(diǎn)和知識點(diǎn)的適當(dāng)視角作為提問的切入點(diǎn)。通常，應(yīng)選在知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵處，如新舊知識的銜接處、過渡點(diǎn)以及容易產(chǎn)生矛盾和疑難的地方。其次設(shè)計課堂提問時應(yīng)把握分寸，注意難易適當(dāng)。如果太難，致使大部分學(xué)生對問題茫然失措，將會失去學(xué)習(xí)的興趣和積極性。但是如果問題太簡單，連差生都不用動腦筋就能回答，那么成績好的學(xué)生聽來肯定是索然無味。因此課堂提問，要面向全體，照顧大多數(shù)。而對同一個知識點(diǎn)的提問應(yīng)注意設(shè)置問題的梯度，由易到難。

探究的有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”適度的模仿與記憶仍然是合理的，也是必需的。探究既是一種學(xué)習(xí)方式，也是一個學(xué)習(xí)過程。探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展。這種教學(xué)，通過學(xué)生自主研討、自主分析，使學(xué)生體驗到了獲取知識的過程，領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)中解決問題的方法。由此可見，只有把數(shù)學(xué)課的課堂定位于探索科學(xué)思維的實(shí)驗室，建立學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的基地，教師引導(dǎo)，學(xué)生主動探索，積極思考，師生合作，才能真正培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力。

注重變式訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力

教師可將現(xiàn)成的題目改組、放大、縮小、添加、重疊、顛倒，即所謂“一題多變”。任何一個數(shù)學(xué)問題的解答思維過程，一般地都可以把它分解為三個基本部分：問題的.條件部分，問題的解答過程，問題的結(jié)論部分。如果把這三個部分作為變化的因素，可以構(gòu)成條件變式題，結(jié)論變式題、過程變式題。

解讀教材是追求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ)

教材是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的主要媒介。教材的編排滲透著新課程的那些理念，有何意圖，教材的前后有何聯(lián)系，對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展起什么作用等等。這些都是教師要上好一節(jié)有效、高效的數(shù)學(xué)課必備的前奏。所以解讀教材是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。

解讀教材首先要細(xì)致的研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。新課程理念倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”的思想，就是讓學(xué)生在民主、和諧、愉快的課堂氛圍下積極主動地探索新知識，體會學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”所以教師的理念應(yīng)由一個學(xué)習(xí)的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€學(xué)習(xí)的參與者。學(xué)習(xí)過程、結(jié)果的預(yù)想都要貼近學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)當(dāng)由一個學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€學(xué)習(xí)的合作者，要將學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)生與教師共同設(shè)計并共同完成的一個過程。真正做到 “教學(xué)相長”。解讀教材還要研讀教材的編排意圖。理解教材與前面的銜接，在當(dāng)前的地位以及后續(xù)學(xué)習(xí)的作用。屏棄那種認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)的陳舊觀念。應(yīng)該追求對教材的補(bǔ)充、延伸、拓廣、重組，并注重教材與社會生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系和融合。做到心中有度，教學(xué)有序，效果有效。

建立和諧的師生關(guān)系是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的保證

在課堂教學(xué)中，師生情感的和諧與融洽能有力地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，必須在課堂上創(chuàng)設(shè)一種師生民主、平等的教學(xué)氛圍。首先教師自己應(yīng)該要有愉快的心情，有了愉快的心情，才覺得學(xué)生可愛，從內(nèi)心里就會升發(fā)出熱愛學(xué)生的情感。通過這種情感去感染學(xué)生激發(fā)學(xué)生樂學(xué)。其次要尊重、信任、理解每個學(xué)生。

面向全體學(xué)生，一視同仁，既要激發(fā)優(yōu)秀生，又不冷落學(xué)困生。像著名教師華應(yīng)龍就很善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、平等的教學(xué)氛圍。在整個教學(xué)過程中，始終給學(xué)生一種慈祥、親切感，與學(xué)生一起參與學(xué)習(xí)，是學(xué)生的合作者，讓學(xué)生在心理上沒有壓力，輕松自如，高高興興地學(xué)習(xí)。學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)必將有收獲，有發(fā)展。

追求正義如何寫篇三

終于要畢業(yè)了。房子已經(jīng)租好，行李正在打包，樓上的同學(xué)已經(jīng)拖著箱子離開，等下個星期披掛學(xué)位服拍完畢業(yè)照，也許我也不在這校園里了。等到畢業(yè)典禮那一天，大概有近半同學(xué)是要從四面八方趕回來――早在半年前甚至一年前，各自奔天涯的日子就已經(jīng)開始。

經(jīng)歷畢業(yè)季的也不獨(dú)我一個，千頭萬緒的感觸，有哪一個不屬于千百畢業(yè)生心頭反復(fù)回放的那一些？我實(shí)在想不出來。如果一定要我挑一個值得銘記的問題，那就是讀研這三年來，無數(shù)人或求證或好奇地一再重復(fù)問我：“用三年的青春，換一紙文憑，究竟值還是不值？”

那也未必，過著安逸生活的我恐怕一輩子都要后悔沒有去看他山風(fēng)景?；蛟S，我會后悔沒有多看幾場校園里的櫻花開落，記憶里永遠(yuǎn)缺失一段揮之不去的梔子花香；又或許，我會后悔沒有機(jī)會在深秋鋪滿梧桐葉的林蔭路上，單車飛馳，軋一路簌簌作響。如果沒有讀研，就不會遇到集良師、益友、慈父于一體的導(dǎo)師；也不會沮喪地發(fā)現(xiàn)自己并不是曾經(jīng)認(rèn)定過的自己；從而也更不會相信，有些從來不覺得自己可以做成的事情，居然可以做得很好。

所以，如果你問我對現(xiàn)在的生活滿意不滿意，我回答你：我不滿意。如果你問我對過去的決定后悔不后悔，我回答你：我不后悔。改變?nèi)松?，并不是?dāng)初我們選擇了哪一條道路，而是我們內(nèi)心深處的某些東西，塑造了現(xiàn)在的自己。

(作者為復(fù)旦大學(xué)屆畢業(yè)研究生)。

追求正義如何寫篇四

實(shí)事求是是一種重要的思維方式和工作作風(fēng)，旨在追求真實(shí)、客觀和科學(xué)的態(tài)度。實(shí)事求是是科學(xué)發(fā)展的基本要求，也是解決問題和推動事業(yè)進(jìn)步的重要方法。然而，在實(shí)際操作中，我們經(jīng)常會被主觀偏見、個人利益和外界壓力所干擾，因此如何追求實(shí)事求是成為了一個重要的課題。以下是我個人在追求實(shí)事求是方面的心得體會。

首先，追求實(shí)事求是要具備明確的目標(biāo)和意識。只有明確了自己的目標(biāo)，才能更好地判斷和處理事情，避免盲目和偏見。在面臨問題或者任務(wù)時，我們應(yīng)該先進(jìn)行全面的思考和調(diào)查研究，了解背景和相關(guān)的事實(shí)信息，確保從整體上了解和把握所要解決的問題。同時，我們要保持謙虛的心態(tài)和開放的思維，不斷吸收新的知識和觀點(diǎn)，以便能夠全面把握和判斷。

其次，追求實(shí)事求是要建立科學(xué)的評估體系和方法。實(shí)事求是的前提是客觀真實(shí)的評估和判斷，而這需要我們建立起一套科學(xué)的評估體系和方法。例如，在市場營銷中，我們可以通過市場調(diào)研、統(tǒng)計分析、用戶反饋等方法，來評估產(chǎn)品的市場需求和競爭力。而在科學(xué)研究中，我們可以通過實(shí)驗、數(shù)據(jù)分析等方法，來評估和判斷實(shí)驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。只有建立起科學(xué)的評估體系和方法，我們才能夠更加客觀地評估和判斷事實(shí)，做出正確的決策。

再次，追求實(shí)事求是要注重獨(dú)立思考和多維度分析。實(shí)事求是要求我們不能簡單地依賴他人的判斷或者經(jīng)驗，而是要自己進(jìn)行獨(dú)立思考和多維度分析。在面臨問題時，我們可以上網(wǎng)查詢、閱讀相關(guān)資料，詢問他人的意見，但最終的判斷和決策還是要基于自己的理解和分析。同時，我們要考慮多個因素和角度，避免產(chǎn)生片面和偏狹的觀點(diǎn)。例如，在制定一個營銷策略時，我們要考慮產(chǎn)品的特點(diǎn)、目標(biāo)市場的需求、競爭對手的動態(tài)等多個方面的因素，以便做出全面和客觀的決策。

此外，追求實(shí)事求是要勇于面對和糾正錯誤。實(shí)事求是的核心是追求真實(shí)和客觀，而這需要我們勇于面對和糾正錯誤。在工作或者生活中，我們可能會犯錯或者做出錯誤的判斷，這時我們應(yīng)該勇于面對自己的錯誤，并及時進(jìn)行改正。與此同時，我們也要接受他人或者團(tuán)隊的批評和建議，從而能夠更好地糾正錯誤。勇于面對和糾正錯誤，不僅是實(shí)事求是的要求，也是個人成長和進(jìn)步的重要方式。

最后，追求實(shí)事求是要堅持秉持公正和客觀的原則。實(shí)事求是強(qiáng)調(diào)的是公正和客觀的態(tài)度，而不是個人意愿和偏見。在解決問題和做決策時，我們要保持冷靜和客觀的態(tài)度，不被個人感覺、偏見或者利益所左右。我們要以客觀的事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，堅持事實(shí)勝于雄辯和權(quán)威，從而能夠追求真相和公正。同時，我們也要尊重他人的意見和觀點(diǎn)，不執(zhí)著于個人的看法，才能夠更好地做出公正和客觀的判斷。

總之，追求實(shí)事求是是一種重要的思維方式和工作作風(fēng)，有助于我們更好地解決問題和推動事業(yè)進(jìn)步。在追求實(shí)事求是方面，我們要具備明確的目標(biāo)和意識，建立科學(xué)的評估體系和方法，注重獨(dú)立思考和多維度分析，勇于面對和糾正錯誤，堅持秉持公正和客觀的原則。只有在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提高，我們才能更好地追求實(shí)事求是。

追求正義如何寫篇五

第一段：實(shí)事求是的意義和重要性（引入）。

實(shí)事求是是中國古代哲學(xué)思想中的一種追求真理的態(tài)度，也是一種科學(xué)精神。實(shí)事求是的核心是以客觀事實(shí)為依據(jù)，以真理為目標(biāo)，追求真實(shí)可靠的知識。實(shí)事求是的思想方法不僅適用于科學(xué)研究，也適用于社會生活的方方面面。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷追求實(shí)事求是的心得體會，以應(yīng)對復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

第二段：銳意求真的精神（主體）。

實(shí)事求是必須要有銳意求真的精神。作為一個追求實(shí)事求是的人，首先應(yīng)該有對真理的追求，要有敢于面對和接受真相的勇氣。只有心懷真理，才能準(zhǔn)確把握客觀事實(shí)的本質(zhì)，不被虛假的幻覺所迷惑。同時，銳意求真的精神還要求我們要善于獨(dú)立思考，不盲從從眾，不聽信謠言，要依靠實(shí)證和推理，尋找真理。

第三段：客觀公正的態(tài)度（客體）。

實(shí)事求是必須要有客觀公正的態(tài)度。作為實(shí)事求是的追求者，我們應(yīng)該擺脫個人主觀意識的干擾，全面客觀地看待事物，追求事物的真相。在處理問題時，不帶偏見和成見，不攜帶個人利益和情感上的偏執(zhí)，對待問題要有全面、公正、客觀的態(tài)度，聽取各方面的意見和建議，以求得更準(zhǔn)確的結(jié)論。

第四段：實(shí)踐創(chuàng)新的方法（方法）。

實(shí)事求是的追求需要有實(shí)踐創(chuàng)新的方法。在實(shí)踐中，我們不能僵化地套用之前的經(jīng)驗和理論，需要與時俱進(jìn)，提出新的觀點(diǎn)和見解。實(shí)踐創(chuàng)新要求我們善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于正視問題，并主動尋找解決問題的辦法。我們要善于利用科學(xué)技術(shù)手段，探索新的方法和途徑，不斷提高解決問題的能力和水平。

實(shí)事求是的追求是一個長期而艱難的過程，但是它具有重要的價值。實(shí)事求是可以使我們更好地認(rèn)識這個世界，找到真理、掌握知識，提高科學(xué)素質(zhì)；實(shí)事求是可以使我們更加客觀公正，不被自身的利益所偏離，對待問題更為冷靜理性；實(shí)事求是可以使我們更深入地思考問題，提出創(chuàng)新性的方案，擁有更強(qiáng)的解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該不斷追求實(shí)事求是，努力踐行這一理念，以推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。

文章總結(jié)：

實(shí)事求是是一種追求真理、求實(shí)精神的哲學(xué)思想，對于我們在現(xiàn)實(shí)生活和科學(xué)研究中的所作所為具有重要的指導(dǎo)意義。追求實(shí)事求是的過程中，我們需要具備銳意求真的精神，摒棄主觀偏見，追求客觀公正；要善于運(yùn)用實(shí)踐創(chuàng)新的方法，尋找解決問題的途徑和方案。實(shí)事求是的追求，不僅能夠獲得知識和真理，還能夠提高我們的認(rèn)識能力和解決問題的能力，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該將實(shí)事求是的思想貫穿到日常生活和工作中，不斷追求真理，追求實(shí)事求是的心得體會。

追求正義如何寫篇六

1、好好把握現(xiàn)在，機(jī)會是留給那些有準(zhǔn)備的人。

2、在人之上，要視別人為人；在人之下，要視自己為人。

3、尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

4、在做銷售的道路上，我要不繼地堅持，永不放棄！

5、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。

6、只因生命在繼續(xù)才盲目地產(chǎn)生信念，這種信念是空的。

7、在努力者與聰明者的對決中，努力者最終會占據(jù)上風(fēng)。

8、機(jī)會只對進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。

9、自得時應(yīng)善待他人，由于你失意時會須要他們。

10、這個世界不是因為你能做什么，而是你該做什么。

11、我們要笑看一切，無論面對什么，我都要告訴自己，這一切都會過去的。

12、不論你認(rèn)為你能或不能，你都是正確的。

13、任何覺得自己重要到不屑去做小事的人八成是卑微到不足以去做大事的人。

14、綠色與生命時時相伴，工作與生活息息相關(guān)。

15、人生沒有彩排，每一個細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。

16、相信生活是美好的，相信人生是充滿希望的，懂得人比錢重要，能用錢解決的問題都不是問題。

17、在工作中，千萬不好喋喋不休，也不好沒完沒了地抱怨，這些都是把事做糟，或者失敗的先兆。

18、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。

19、不要為小事遮住視線，我們還有更大的世界。

20、你最痛苦的時候，窗外有小鳥在快樂地歌唱。

21、每一塊美玉都離不開雕琢，每一個成功都離不開磨練。

22、如果感到此時的自己很辛苦，容易走的都是下坡路。堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進(jìn)步。

23、人能為自己心愛的工作貢獻(xiàn)出全部力量全部精力全部知識，那么這項工作將完成得出色，收效也更大。

24、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

25、優(yōu)秀的人總能看到比自己更好的，而平庸的人總能看到比自己更差的。

26、請你用慈悲心和溫和的態(tài)度，把你的不滿與委屈說出來，別人就容易接受。

27、要對生命感到喜悅，因為它給了你去愛的機(jī)會，去工作，去玩樂，并用能仰頭看星星的機(jī)會。

28、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。

29、所謂天才，那就是假話，勤奮的工作才是實(shí)在的。

30、人們要想得到工作的勝利即得到預(yù)想的結(jié)果，一定要使自己的思想合于客觀的外界的規(guī)律性，如果朱合，就會在實(shí)踐中失敗。

31、一個有堅強(qiáng)心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。

32、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。

33、不管狂風(fēng)暴雨，選擇了一條路，不管結(jié)果如何，堅持走完。

34、給生命一個微笑，用微笑面對人生。就如蒼鷹自信地去搏擊長空，就如河流歡快著去融入大海，我們的生活將因微笑而美麗，人生將因微笑而成功。

35、心情，是一種感情狀態(tài)，擁有了好心情，也就擁有了自信，繼而擁有了年輕和健康。就擁有了對未來生活的向往，充滿期待，讓我們擁有一份好心情吧，因為生活著就是幸運(yùn)和快樂。

36、勇于接受自己的失敗，告訴自己，這就是自己的現(xiàn)實(shí)，也許不是自己該去發(fā)揮的地方，還是讓自己到最適合自己戰(zhàn)斗的方面去吧！勇敢的接受自己的失敗，會讓你的心態(tài)更平和更坦然，也會讓你心無旁騖，更會讓你的心靈得到解脫和撫慰。

37、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

38、生活需要積極的工作，工作創(chuàng)造美好的生活。

39、時間象奔騰澎湃的'急湍，它一去無返，毫不流連。

40、用最少的悔恨面對過往。用最少的揮霍面對現(xiàn)在。用最多的夢面對未來。

41、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

42、要想在職場里不狼狽，秘笈就一條：自己對自己的要求比老板對自己的要求高一些。

43、偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷地工作，以全副精神去從事，不避艱苦。

44、如果沒有自信心的話，你永遠(yuǎn)也不會有快樂。

45、只要持之以恒，知識豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘。

46、當(dāng)我們遇到這樣或那樣的不開心時，不妨靜下心想一想，我們做這些事究竟是為了什么。

47、一份勤勞，一份收獲，堅決不做守株待兔之人，付出的多得到的將會更多。

48、如果有天我們湮沒在人潮之中，庸碌一生，那是因為我們沒有努力要活得豐盛。

49、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人不可忽略眼前的工作。

50、真正的學(xué)者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。

51、一等二靠三落空，一想二干三成功。多少次機(jī)會悄然而至?xí)r，我們膽怯，猶豫；而當(dāng)多少次機(jī)會悄然溜走時，我們懊惱不已。與其浪費(fèi)時間煩惱該不該去做，還不如去煩惱該如何去做，放開膀子痛快干一場。

52、做成任何一件有價值的工作需要付出何等昂貴的代價，需要付出整整一生！

53、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。

54、工作中成功的秘密在于每天比別人多付出一點(diǎn)。

55、絕不認(rèn)輸，不怕失敗，真的勇士，敢于直面學(xué)習(xí)中的挫折。

56、不做理想的巨人，行動的矮子。言行一致，爭創(chuàng)成功。

57、上班疲憊，晉升排隊，說好吃飯卻被灌醉，情人至今沒有到位，早晨不愿醒，晚上特想睡。這我都無所謂，最不能忍的是祝你快樂也要收費(fèi)。

58、不要把時間、財力和勞力浪費(fèi)在空洞多余的語言上。

59、天下風(fēng)云出我輩，一入江湖歲月催，皇圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場醉。

60、你現(xiàn)在的努力，辛苦，壓力，承受的一切，都是為了攢夠能力和本錢，去做自己更喜歡的事，去為自己爭取選擇的權(quán)利。

61、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

62、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。

63、有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進(jìn)的。

64、河流之所以能夠到達(dá)目的地，是因為它懂得怎樣避開障礙。

65、人生，就要闖出一條路來！

66、修行的人要有耐性，甘于淡薄，美的最高境界就是安詳。

67、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。

68、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)時間就是一切。

69、夢是一種欲望，想是一種行動。理想是夢與想的結(jié)晶。

70、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

71、才能是來自獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)性是思維觀察理解和判斷的一種獨(dú)特的方式。

72、人生是一個永不停息的工廠，那里沒有懶人的位置。工作吧！創(chuàng)造吧！

73、站高一層想問題，跨前一步干工作。

74、沒有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力。

75、人們的舉止應(yīng)當(dāng)象他們的衣服，不可太緊或過于講究，應(yīng)當(dāng)寬舒一點(diǎn)，以便于工作和運(yùn)動。

76、我所享有的任何成就，完全歸因于對客戶與工作的高度責(zé)任感，不惜付出自我而成就完美的熱情，以及絕不容忍馬虎的想法，草率粗心的工作，與差強(qiáng)人意的作品。

77、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

78、一個常?？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。

79、不下水，一輩子不會游泳；不揚(yáng)帆，一輩子不會撐船。

80、如果你想站起來，會有許多人會幫你，如果你想一直躺下去，誰也不能讓你站起。

81、人生經(jīng)營自己的長處是您的增值，人生經(jīng)營自己的短處使您會貶值。

82、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

追求正義如何寫篇七

習(xí)作教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。雖然教參上給了每個習(xí)作課一般2課時的建議，但在實(shí)際教學(xué)中，能2課時解決一次習(xí)作的教師，真是少之又少。往往3課時、4課時，甚至更多的課時。面對這種狀況，提出“簡約、高效”的習(xí)作課教學(xué)模式就顯得有尤為必要。那么何為簡約、高效呢？即教學(xué)過程的簡單有效，指導(dǎo)性強(qiáng)。學(xué)生能在課堂上切實(shí)的得到幫助，能當(dāng)堂完成作文，不給課后增負(fù)擔(dān)。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就如何實(shí)現(xiàn)簡約高效的語文習(xí)作教學(xué)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、明確目的，為提高效率奠基。

為了讓學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)他們在寫作方面的興趣及自信心，新大綱已把重點(diǎn)側(cè)重于“習(xí)作”而不再是以往的“作文”,這一改變降低了寫作起點(diǎn)和寫作難度，也再不過分追求高水平的文章，甚至超出書本中的文章。經(jīng)過這一調(diào)整，學(xué)生現(xiàn)在每次領(lǐng)到的都是難度不大，要求較少的教材。比如：三年級下冊的作文書中二單元里有一篇習(xí)作，是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的，字?jǐn)?shù)要求也不到兩百字，習(xí)作說明主要是讓學(xué)生展開想象，寫寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境會是什么樣的。想象是人們在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將其改成新形象的過程。這篇作文不僅可以豐富學(xué)生的想象力，也可以讓他們用自己的話語描述出浮現(xiàn)在腦海中的情景。習(xí)作開始會有一小段范文，是為了更好地把握寫作格式。并要求語句通順，沒有錯別字。這些要求對三年級的學(xué)生是容易達(dá)到的。同本書中的第六單元《未來的書》、第七單元《萬能房屋》《假如我是神筆馬良》都是要求發(fā)揮學(xué)生想象力，構(gòu)思一篇短文。這些從構(gòu)思到表達(dá)，整體難度降低，容易入手。

然而，身為成人的中年級教師在授課過程中，一味用自己的思維去評價學(xué)生的習(xí)作。這樣是不是有點(diǎn)對學(xué)生太殘忍呢？學(xué)生已經(jīng)寫出了語句通順、不帶錯別字、準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心想法的習(xí)作，但我們老師是怎么看的呢？“不夠完美！”這就是他們的回答，他們以更高水準(zhǔn)來評價學(xué)生作文。他們會說，“如果再加點(diǎn)修飾詞，多幾個擬人、比喻和對比會比你寫的這個好的多?！苯處煹脑捓餂]有一句贊美，學(xué)生的心里面全是傷痕。這將會對學(xué)生以后的生活造成嚴(yán)重的`影響，他們漸漸失去信心，做事開始擔(dān)心老師會怎么批評，同學(xué)會怎么看他。這是對他們來說是不公平的！印度有一部電影《地球上的星星》，講述的是有同種情況的孩子，語文老師當(dāng)著全班孩子的面不斷的批評他，同學(xué)們對他投向的都是嘲笑的眼光。他開始做事怕這怕那。但他對畫畫極富天賦。雖然最后的結(jié)局是好的，但現(xiàn)實(shí)生活中這種情況比比皆是，并非每個孩子都喜愛寫作。因此，我們要明確重點(diǎn)，不一定非得培養(yǎng)他們都成為作家，只要在這個過程中，給他們自信和興趣就行。

當(dāng)然，也會遇到熱愛寫作的孩子，他們的作文能夠讓老師在全班同學(xué)面前閱讀，表揚(yáng)也是理所應(yīng)當(dāng)。但是，我們有沒有想過后果？長時間的表揚(yáng)具有寫作天賦的孩子，對其他孩子是不是無形中也設(shè)定了一種標(biāo)準(zhǔn)來約束他們的寫作？這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)克制，教師也應(yīng)該知道自己的任務(wù)，不是選優(yōu)而是基礎(chǔ)。善于寫作的學(xué)生適當(dāng)表揚(yáng)，對于有寫作困難的學(xué)生多加關(guān)心，排除主觀因素。這對所有學(xué)生的自信心都有好處。

二、多加交流，為提高效率加速。

如今的語文課本中有很多易懂的例文，有些加入了圖片，讓學(xué)生直觀的感受。例如：四年級下冊中第四單元作文，自己仔細(xì)觀察圖片，思考一下：這個小男孩為什么嚎啕大哭，他的周圍怎么了，他怎么一個人呢？教師可以和學(xué)生交流，根據(jù)他們所想所說給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并將其寫到黑板上：

起因：好多日本兵―一戰(zhàn)爭爆發(fā)了。

發(fā)展：大人和孩子亂跑――逃命。

高潮：小男孩被媽媽藏了起來――媽媽很偉大。

結(jié)果：滿地尸體――小男孩失去了媽媽。

小結(jié)：大家說的都很好，有一些字用的很是形象，比如：“咻”“轟隆”都很恰當(dāng)?shù)倪€原了當(dāng)時打仗時的情景。還有寫出了媽媽為了孩子，把僅有的半個饅頭給了小男孩，其中“僅有的”體現(xiàn)出了當(dāng)時環(huán)境的惡劣。在黑板上寫出：對話、神態(tài)、動作。告訴學(xué)生這些是把作文寫生動的關(guān)鍵。

總結(jié)：可以讓一名學(xué)生朗讀出例文，并說說，這篇例文好在哪里。把寫好一篇感人的故事所需要的東西寫在黑板上。

在以上的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生開始仿寫。在仿寫前可以把他們分成小組先行討論，交流。這樣更有利于他們接受不同的觀點(diǎn)，產(chǎn)生新的想法，教師只需稍加引導(dǎo)便可以使他們輕松地寫出自信的作文。使效率大大提高。這個過程不僅有利于學(xué)生易于接受，也培養(yǎng)了他們的交流能力，可謂一舉兩得。簡潔的例文也是達(dá)到這一效果的重要因素，可以讓學(xué)生更快的讀懂，快速的寫出作文結(jié)構(gòu)和大體內(nèi)容。這樣的模式，即使后進(jìn)生也能達(dá)到想要的標(biāo)準(zhǔn)。

三、合理安排，為簡約高效護(hù)航。

現(xiàn)如今，學(xué)生的課外時間越來越少，負(fù)擔(dān)也越來越重。這歸根結(jié)底就是教學(xué)時間的不夠用。中年級教參對教師的習(xí)作時間是2課時，但現(xiàn)實(shí)情況并非如此，就這種簡化例文分析，強(qiáng)化練說交流的授課方式的時間和教師的指導(dǎo)時間以及打草稿的時間總和，2課時的時間并不能夠使其實(shí)施下去。這對剛開始接觸寫作的三、四年級學(xué)生來講，要想讓他們在開始就打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，以我多年的教學(xué)經(jīng)驗來講，2課時則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在這種尷尬的情況下，也就造成了現(xiàn)在學(xué)生壓力越來越大，因為他們只有通過加課或是課外時間來彌補(bǔ)這部分不足。當(dāng)然，在這種情況下，也談不上高效，快樂的學(xué)習(xí)了。

總之，要想讓課堂達(dá)到簡約、高效、快樂的目標(biāo)，和教師對教材的準(zhǔn)確把握以及教學(xué)水平的不斷提高是息息相關(guān)的。希望我們共同努力，盡早實(shí)現(xiàn)我們共同的夢想！

追求正義如何寫篇八

實(shí)事求是是一種科學(xué)的態(tài)度和思維方式，是樹立正確世界觀和方法論的基礎(chǔ)。真實(shí)客觀的認(rèn)識方法是追求實(shí)事求是的關(guān)鍵，它是科學(xué)發(fā)展的必然要求，也是我們在生活和工作中應(yīng)該遵循的原則。在追求實(shí)事求是的道路上，我有了一些個人心得體會。

第一，追求實(shí)事求是要做到有據(jù)可依。實(shí)事求是要以客觀事實(shí)為根據(jù)，不能憑空臆測或憑個人主觀意識做判斷。在生活中，我們常常會遇到各種情況和問題，如果不能進(jìn)行客觀分析，就很難找到解決的辦法。只有基于事實(shí)和數(shù)據(jù)，才能得出科學(xué)合理的結(jié)論，才能真正解決問題。

第二，追求實(shí)事求是要勇于碰撞真理。當(dāng)我們面臨不同觀點(diǎn)和意見時，應(yīng)該保持開放的心態(tài)，勇于進(jìn)行辯證思考和討論，以求得更接近真理的結(jié)論。只有堅持實(shí)事求是，才能逐漸摒棄錯誤的觀念和主觀臆斷，才能不斷改進(jìn)和完善自己的認(rèn)識。

第三，追求實(shí)事求是要堅持實(shí)踐檢驗。實(shí)事求是不僅要有準(zhǔn)確的認(rèn)識，更要通過實(shí)踐來檢驗其有效性。只有將理論應(yīng)用于實(shí)際，才能看到其真正的效果。通過實(shí)踐，我們能夠看到自己的不足和局限性，及時進(jìn)行調(diào)整和完善，使理論得到更好的發(fā)展和應(yīng)用。

第四，追求實(shí)事求是要注重調(diào)查研究。調(diào)查研究是追求實(shí)事求是的必要手段。通過實(shí)地考察和細(xì)致調(diào)查，我們能夠更全面地了解問題的實(shí)質(zhì)，并采取針對性的措施。只有了解了真實(shí)情況，才能制定出合理的解決方案。

第五，追求實(shí)事求是要堅持實(shí)事求是的原則。實(shí)事求是是一種科學(xué)的思維方式，既要以客觀事實(shí)為依據(jù)，又要注重實(shí)際效果。在追求實(shí)事求是的過程中，我們要堅持科學(xué)方法論，避免個人主觀意識的影響。只有這樣，我們才能逐漸提高自己的認(rèn)識水平，做出更準(zhǔn)確、更科學(xué)的判斷。

總之，實(shí)事求是是一種科學(xué)的思維方式和態(tài)度，是我們在生活和工作中應(yīng)該遵循的原則。追求實(shí)事求是需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，需要有一顆真誠的心態(tài)和勇于接受真理的勇氣。只有堅持實(shí)事求是，才能更好地與事實(shí)相符，才能逐漸提高自己的認(rèn)識水平，做出更科學(xué)的判斷，取得更好的發(fā)展。

追求正義如何寫篇九

經(jīng)過一年的努力，我終于考上了夢寐以求的復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生。

首先說說考復(fù)旦經(jīng)濟(jì)的理由吧。在復(fù)旦的內(nèi)部其實(shí)流傳著一句話，就是：一流的本科生，二流的研究生！但是在這個二流中，惟有經(jīng)濟(jì)和新聞例外。為什么呢？因為復(fù)旦畢竟是文科起家的學(xué)校，經(jīng)濟(jì)和新聞在全國數(shù)一數(shù)二，自然牛一些。再者現(xiàn)在國家已經(jīng)正式宣布上海成為我國的經(jīng)濟(jì)中心，那么上海就成了很多年輕人躍躍欲試之地，復(fù)旦對于一個學(xué)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生而言自然是不二之選。

然后說說我準(zhǔn)備初試前的生活吧。對于經(jīng)濟(jì)專業(yè)來說，初試是至關(guān)重要的，而初試四科中最重要的又是數(shù)學(xué)和專業(yè)課，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合基礎(chǔ)。

先說說我政治和英語吧。政治是我從11月開始看的，說實(shí)話，那些大段大段的簡答和論述條款我真的很難背下來，怎么辦呢？只有多看，一遍遍的看，看多了總會有些印象。我當(dāng)時用了黑博士的背誦版abc,之后覺得不錯的。很多人都誤以為簡答和論述是政治的重頭戲，其實(shí)不然，高分的真正保證是選擇題，尤其是多選。這也是我在考完政治后最深切的感受。選擇題的準(zhǔn)備方法其實(shí)不難。之后找一本選擇比較多的習(xí)題集練一下。當(dāng)然第一次看完書后做題總是錯的比較多，于是再看幾遍去做，效果就好多了。到了后期，因為沒時間再去做其他的書了，就把以前做過的兩本習(xí)題集蒙住答案重做，這樣你的政治也就比較有保障了。

至于英語，我覺得閱讀是重點(diǎn)，其實(shí)整張試卷幾乎就是閱讀和作文，除開作文那30分，閱讀整整占了70分，說不重要都不行。怎么辦呢？我的方法就是在9月10月大量的做閱讀理解，完型填空和補(bǔ)全文章，我當(dāng)時就把市面上能夠買到的書都做了一遍，比如高教的紅寶書等等，不知不覺中就積累了一定的基礎(chǔ)。到了11月就要開始做真題的，特別是近幾年的真題，需要做很多遍，直到你認(rèn)為你能揣摩出出題者的意圖。

接著就是數(shù)學(xué)了，這是很重要的一個環(huán)節(jié)。因為數(shù)四比較簡單，而數(shù)學(xué)又是150分的科目，所以數(shù)學(xué)考上130是必須要達(dá)到的。個人認(rèn)為數(shù)學(xué)還是應(yīng)該參加一個輔導(dǎo)班，這樣有助于老師替你梳理整條線，因為數(shù)學(xué)畢竟是理解型的科目，不是說死記硬背就能解決的。接著就是要多做題，而在考試中，其實(shí)最重要的就是細(xì)心了，數(shù)四的題并不難，人人都會，當(dāng)為什么最后的分?jǐn)?shù)會有天壤之別，就是細(xì)心。數(shù)四簡單不代表它沒有陷阱，你能不能細(xì)心的應(yīng)付沒一個陷阱就成為你能否考上130的一個很重要的因素。

最后就是壓軸大戲?qū)I(yè)課――經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合基礎(chǔ)了。我想說專業(yè)課的分考得高不僅有利于提高初試成績，對復(fù)試時老師對你的評價也大有影響。這里我就簡單說說我復(fù)習(xí)專業(yè)課的經(jīng)過吧。

首先是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，指定的書目是蔣學(xué)模寫的，其實(shí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是整個經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，在政治里也有涉及，只是兩者考察的角度不同。對于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，我認(rèn)為只要將幾個基本的`原理比如剩余價值理論、經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論等掌握好，就沒什么問題了，應(yīng)該說對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的考察是比較淺的。

然后是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，指定書目是周惠中的微觀和袁志剛的宏觀，我認(rèn)為這是最重要的兩門。指定書目其實(shí)是中級西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，在書的結(jié)尾部分已經(jīng)和高級西方經(jīng)濟(jì)學(xué)接軌，所以還是比較難。但是其中的一些基本原理才是考察的重點(diǎn)，比如通貨膨脹模型、菲爾普斯曲線等，而后邊的像非瓦爾拉一般均衡等在近幾年還沒有考過。我個人建議在看這兩本書前先看看尹伯成編的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，并做做配套習(xí)題集，他的書比較淺顯一些，有利于打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

最后就是國際經(jīng)濟(jì)學(xué)了，指定書目是華民的，這本書應(yīng)該是最難的。我認(rèn)為多看書是關(guān)鍵，理出其中的模型，好像是接近50個，深入的去理解他們，記住他們是至關(guān)重要的。我看的時候有些模型真的很深奧無法理解，但后來我一遍又一遍的看書看筆記，終于越來越明白模型的真正含義，也正是因為我記牢了每一個模型，所以才在經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合基礎(chǔ)中取得了很好的成績。

再說復(fù)試。其實(shí)經(jīng)濟(jì)類的復(fù)試比初試簡單多了，但還是特別重要，因為今年世經(jīng)就刷了一個380多的。世界經(jīng)濟(jì)和國際貿(mào)易兩個專業(yè)屬于世經(jīng)系，他們要經(jīng)過五輪面試，所以比較辛苦，但每一輪里老師的問題也相應(yīng)少些，也算是苦中帶甜吧。其他的所有專業(yè)都是兩輪，專業(yè)課一輪，英語一輪。我是先面試的英語，進(jìn)去后老師會和你聊上一兩句，然后迅速進(jìn)入主題，也就是用英語問答專業(yè)知識。你一共有兩次機(jī)會，如果第一個問題不會還可以要求換第二個，如果兩個都不會……我也不知道后果是怎樣，因為我答出了第一個。但英語的比例是不大的，好像在復(fù)試中占30％吧。接著就面試專業(yè)課了，陣容是三個老師和一個負(fù)責(zé)記錄的研究生，程序是先從紙袋里抽出一個題目，然后你就回答，最好是在5分鐘左右完成，因為太短會顯得你沒水準(zhǔn)，太長也會使老師厭煩。答完這個題后，老師會和你聊聊天，這個時候千萬別松懈了，聊著聊著問題就飛來了，這些問題也是相當(dāng)重要的。

最后，祝大家明年取得好成績！

(考研)

追求正義如何寫篇十

有效的教學(xué)方案是教師提高課堂效率的基礎(chǔ)，教師要完善教學(xué)方案，創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材知識的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)融合，制訂能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案。比如，教學(xué)“平行四邊形和梯形”這一節(jié)內(nèi)容，教師可以利用比較貼近學(xué)生生活中的事物來做例子，可以讓學(xué)生自己找出教室內(nèi)垂直平行的事物，比如兩面墻平行、書桌的四只腳與地面垂直等。這樣能加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，提高在數(shù)學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)效率。

教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容知識，利用各種資源營造教學(xué)情境，把固定的教學(xué)知識形象化、生動化，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。比如，在講授“乘法估算”這一節(jié)時，教師可以根據(jù)學(xué)生生活中組織去動物園的情境來進(jìn)行模擬：如果一個學(xué)生需要門票和車票一共50元，那全班45個同學(xué)一起去，一共需要多少錢呢？這個問題從學(xué)生對于出游的興趣轉(zhuǎn)到乘法的計算上來，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來制訂切合實(shí)際的教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生更好地了解乘法的意義，情境教學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。

在課堂上，教師提出問題時，一定要注意有針對性，一定要針對知識點(diǎn)提出比較有深意的問題，能夠誘發(fā)學(xué)生的思考，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動交流。比如，在教學(xué)“平行四邊形與梯形”一節(jié)時，教師可以先展示平行四邊形的圖片，讓學(xué)生來討論它的特點(diǎn)，如它們的邊與角的特點(diǎn)，教師相應(yīng)地提出問題，讓學(xué)生總結(jié)平行四邊形的概念和觀察平行四邊形都有哪些特點(diǎn)。教師提出的這些問題是學(xué)生能否正確了解平行四邊形和梯形的根本。所以教師在課堂上要提出有效性的問題，讓學(xué)生積極思考，從而達(dá)到事半功倍的效果。

本文主要是從課堂教學(xué)方案、良好的教學(xué)情境以及有效性的提問等實(shí)踐策略中來提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，從而提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？偠灾鰪?qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說是很有必要的。

追求正義如何寫篇十一

英語作為三大科目之一，其重要性早已不用多談。但英語課堂低效，學(xué)生學(xué)習(xí)低能卻成了非常突出的問題。英語課堂教學(xué)中還存在一些弊病，從而使得英語課堂教學(xué)造成高投入、低產(chǎn)出的現(xiàn)象。

筆者認(rèn)為影響英語課堂教學(xué)實(shí)效的主要原因有以下幾種：

一、目標(biāo)模糊，標(biāo)準(zhǔn)走偏。

筆者認(rèn)為，目標(biāo)模糊的主要原因在于：其一，教師缺乏目標(biāo)意識，課堂教學(xué)常常是“課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生頭腦空空”，不知道課為什么要“活”。其二，在教學(xué)中，要求學(xué)生對本課知識內(nèi)容掌握、了解到什么程度，教師本人就模糊不清，必然導(dǎo)致教學(xué)的隨意性。其三，錯把學(xué)習(xí)方式的變化當(dāng)作課改的唯一目標(biāo)。并不是所有的學(xué)習(xí)方式都是目的，方式本質(zhì)上還是手段，是為目標(biāo)服務(wù)的。其次，在能力目標(biāo)中要求通過課堂教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力，但是在實(shí)際教學(xué)中教師占用了大量時間教給學(xué)生如何寫課文的summary（總結(jié)），像這樣的模糊目標(biāo)，教學(xué)中談何實(shí)效性。再次，在還沒有弄清“為什么教”或者“教什么”之前，教師在培養(yǎng)與訓(xùn)練階段學(xué)習(xí)最多的是內(nèi)容分析，而不是課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)的研究，在教學(xué)中自然很容易走偏。

二、情景牽強(qiáng)，忽略科學(xué)。

有些教師根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法理論，對真實(shí)任務(wù)型教學(xué)法還沒有真正理解。只是把課堂教學(xué)中的所有活動換個名稱，都當(dāng)作任務(wù)設(shè)置。任務(wù)與任務(wù)之間沒有聯(lián)系，教師對如何完成任務(wù)也沒有明確的示意，使得任務(wù)流于形式，結(jié)果時間用了不少，實(shí)際效率低下。

在實(shí)際教學(xué)中，一些教師只注重趣味性而忽略了科學(xué)性。有些教師只為課堂氣氛活躍，完全忽視基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在課堂上練習(xí)活動完全放任自流，看不到有效的操練活動。還有些教師認(rèn)為某項活動非常好，不管是否合適都安排在自己的教學(xué)中，比如在課堂上不知程度的讓學(xué)生分組討論，表面上看是全體學(xué)生參與，結(jié)果不但浪費(fèi)了有限的課堂活動時間，而且還違反了教學(xué)規(guī)律。

更有甚者，棄舊揚(yáng)新。(英語教學(xué)論文)認(rèn)為以前運(yùn)用的pppmethod（三p教學(xué)法）或五步教學(xué)法都是過時的、傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能再用了。這些錯誤認(rèn)識也影響著英語課堂教學(xué)的實(shí)際效率。

三、節(jié)奏松散，放任自流。

課堂教學(xué)節(jié)奏松散是影響課堂教學(xué)實(shí)效性的原因之一。在英語課堂教學(xué)中，隨時可以看到有些教師將教學(xué)情節(jié)顛來倒去、教學(xué)活動松松垮垮，一堂課學(xué)生沒有掌握多少“有價值”的語言知識，結(jié)果耗時低效。這其實(shí)是教師組織能力的欠缺。

課堂教學(xué)節(jié)奏松散的另一個體現(xiàn)是時間的安排和運(yùn)用不合理，重點(diǎn)不突出，節(jié)奏不明快。如導(dǎo)入占用大量時間，而學(xué)新知一帶而過；有的教師解釋語言占時過多，而學(xué)生真正參與活動的時間卻很少；有的教師讓學(xué)生回答問題時問的慢吞，學(xué)生答得緩慢，課堂氣氛死氣沉沉，時間就這樣一分一秒地流失了，最后還抱怨課時緊、時間不夠。

四、濫用課件，耗時低效。

恰當(dāng)、合理地使用多媒體課件，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能起到極好的作用。但有的教師則是濫用多媒體課件，只是為了吸引學(xué)生眼球，結(jié)果課堂上教師手忙腳亂，學(xué)生眼花繚亂。有些教師備課時把大量的時間和精力全部放在制作多媒體課件上，而忽略對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計和思考。還有些教師只是為了畫面生動，把一些無關(guān)緊要的內(nèi)容做在課件中，從而浪費(fèi)了大量的課堂教學(xué)時間，勞心費(fèi)神，效果不佳。

五、氛圍欠佳，互動低效。

高效課堂最終要看師生互動，課堂生成效果。很多教師專業(yè)知識精湛，但卻熱情欠佳，感召力不夠，師生關(guān)系不夠融洽，課堂氣氛沉悶，互動費(fèi)力低效。課堂上有個別學(xué)生對科任老師不恭不敬，學(xué)習(xí)興趣淡漠，心不在焉。學(xué)生的不動等非智力因素也導(dǎo)致課堂教學(xué)低效。

針對以上問題，筆者提出以下提高英語課堂教學(xué)實(shí)效性的方法：

一、目標(biāo)明確，全面具體。

在制訂目標(biāo)時，要將教學(xué)目標(biāo)清晰、具體、細(xì)化。首先做到內(nèi)容分解具體，完成每課的小目標(biāo)，然后完成好單元目標(biāo)，從而達(dá)到最終完成總體目標(biāo)。要做到教有目標(biāo)，學(xué)有目標(biāo)，指導(dǎo)檢查也有目標(biāo)，使課堂上能做到有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。還要注重三維目標(biāo)的制訂，教學(xué)中不但要讓學(xué)生在知識與能力上得到增長，而且在認(rèn)知與情感上還要得到和諧發(fā)展。

一個好的教學(xué)目標(biāo)該如何表述也是新課改后要關(guān)注的問題。我們可以從目標(biāo)描述上開始改變。目標(biāo)的行為主體必須是學(xué)生，而不是教師；行為動詞盡可能要清晰、可把握，而不能含糊其詞；第三，有時單靠行為動詞無法將目標(biāo)清晰地表達(dá)出來，因此需要一些附加的限制條件，如學(xué)習(xí)情景、工具、時間、空間等的規(guī)定；第四，目標(biāo)指向全體學(xué)生而不是個體學(xué)生，目標(biāo)的表現(xiàn)程度總是最低要求，而不是最高要求。當(dāng)然有時為了陳述簡便，可以省略行為主體或行為條件，但前提是以不會引起誤解或多種解釋為標(biāo)準(zhǔn)。

二、掌握方法，新舊互補(bǔ)。

采用適當(dāng)、合理、有效的英語教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，各種方法要綜合運(yùn)用。我們在實(shí)驗過程中采用了英語拼讀法、英語速記法，幫助學(xué)生解決學(xué)單詞難的問題，采用pppmethod，提高學(xué)生英語交際能力，采用task-basedapproach幫助學(xué)生提高用英語完成真實(shí)任務(wù)的.能力，而在語法教學(xué)中我們有時也采用傳統(tǒng)的語法翻譯法，提高學(xué)生中英互譯的能力。這種新舊方法互補(bǔ)的方式，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

三、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，加快節(jié)奏。

教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來制訂，要遵循教學(xué)規(guī)律，本著從易到難，從簡到繁，難易漸進(jìn)，變化激趣的原則，使設(shè)置的活動目標(biāo)明確，形式多樣，形成梯度。巧設(shè)活動，落到實(shí)處，這樣才能確保每一項教學(xué)活動都落到實(shí)處，不流于形式?？傊ツ繕?biāo)，備學(xué)生對于課堂設(shè)計已相當(dāng)重要，一切從實(shí)際出發(fā)，才能增強(qiáng)課堂實(shí)效。

英語課堂教學(xué)提倡的是“快節(jié)奏、大容量、高密度”的教學(xué)方式。這要求英語教師最大限度地減少課堂教學(xué)中單位時間的使用率，減少那些不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必要的說明解釋；同時要正確、合理地調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏的變化，有效掌握教學(xué)過程中信息的傳遞密度。在課堂上任務(wù)意識要強(qiáng)，時刻按先最重要的、后次重要的內(nèi)容分配時間，爭取時間最少化，效率最大化。教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)過度時，教師指令要清楚、明確。整堂課要充滿變化，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，引起學(xué)生不斷的期待。

四、巧用課件提高實(shí)效。

隨著多媒體的普及使用，教師在會用、巧用課件上能力也得不斷增強(qiáng)。逐漸從借用走向自制，從追求漂亮美觀進(jìn)入豐富實(shí)用，慢慢學(xué)會取締，將更能發(fā)揮多媒體的實(shí)用性。凡是能用肢體語言表達(dá)的不用課件，凡是能親身體驗的不用課件，這樣才更能實(shí)踐任務(wù)型教學(xué)，增加課堂容量，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高實(shí)效。

五、培養(yǎng)感情，吸引學(xué)生。

教育之道，道在心靈?！敖逃边@個工作，實(shí)質(zhì)上是一種思想引領(lǐng)。老師的激情是調(diào)動學(xué)生積極性的法寶，作為教師，要有強(qiáng)烈的感染力。作為氣場制造者，我們首先要給學(xué)生營造一種能投入的積極氛圍。當(dāng)然人格魅力表現(xiàn)在方方面面，包括學(xué)識淵博，處理好師生關(guān)系，時時處處身先垂范，學(xué)為榜樣。并且沒有成見的關(guān)注、愛護(hù)每一個學(xué)生，給學(xué)生傳遞正能量，維護(hù)孩子的心力。日子久了，師生有了感情，信其師，親其道，認(rèn)真上課也就變得自然。

綜上所述，要真正提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性，就要使英語課堂教學(xué)的目標(biāo)明確、方法新穎、手段豐富、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、講解精煉、時間緊湊、感情投入?？傊?，教師提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)課堂能力是解決問題的根本。

追求正義如何寫篇十二

可是心中懷有追求是一回事兒，清楚地知道自己要追求什么和怎樣追求又是另外一回事兒了許多的白領(lǐng)工作了多年，忙忙碌碌，辛辛苦苦，可在職場上基本沒有實(shí)現(xiàn)自己的追求和理想，或者認(rèn)為自己不應(yīng)該只是收獲目前所追求到的那么少不少人因此還會怨天尤人，埋怨領(lǐng)導(dǎo)不公，懷疑同事?lián)v鬼，甚至開始懷疑自己的能力，以致最后破罐子破摔，不求上進(jìn)，做一天和尚撞一天鐘這樣的結(jié)果當(dāng)然是每一個白領(lǐng)都不愿意看到的，畢竟是白領(lǐng)，是有自己的專業(yè)和領(lǐng)域的，是具有相當(dāng)與眾不同的一面的出現(xiàn)這樣的局面，其實(shí)最先要解決的問題應(yīng)該是檢查一下自己是否弄清楚了自己最需要什么，最想要什么，什么是自己最能干出名堂的那如此說來，白領(lǐng)究竟應(yīng)該有哪些東西是最應(yīng)該追求和可以追求到的呢？具體說來有如下八種。

追求一：取得老板的賞識和認(rèn)可。

有的人各方面的能力都相當(dāng)不錯，可就是沒有得到應(yīng)該得到的東西，老板似乎也不在乎自己的存在與否，因此心理總是不平衡，認(rèn)為是領(lǐng)導(dǎo)或者是同事在故意輕視自己。其實(shí)這種想法不對，至少是不完全對。有能力是一回事兒，讓別人發(fā)現(xiàn)你的能力是另一回事兒。時代不同了，巷子深了，再香的酒也不見得有人知道；一塊金子如果埋得太深，也是不容易被發(fā)現(xiàn)的，或者要等上幾十年或者上千年才能被發(fā)現(xiàn)。如果這樣的話，等你被發(fā)現(xiàn)的時候，啥菜都涼的沒人理了。所以，要想得到老板的賞識和認(rèn)可，就得讓老板知道的你的才華和能力，就要尋找機(jī)會展現(xiàn)你的才華和能力，就要讓老板知道你的能力可以給他或她帶來別人沒法帶來的成功和利益，就要讓老板明白不重用你、不提拔你，他就會遭受損失，很多事情離了你還不行。這時你就快接近目標(biāo)了。至于怎樣做，千人千樣，手法各一，就看你自己的聰明勁兒了。

追求二：要盡量成為公司的資深員工。

現(xiàn)在的白領(lǐng)當(dāng)中，很多人心理承受能力很差，遇到一點(diǎn)不順心的事兒，就想著離開公司，就想著要換個環(huán)境，甚至“炒老板魷魚”成了一種時髦。其實(shí)這樣的做法是很不理智的。世界上許許多多成功的公司，其成功的秘訣就是盡最大努力留住老員工，甚至讓他們成為終生員工。日本的公司幾乎全部如此，美國和歐洲的大公司也差不多同樣如此。一家公司培養(yǎng)一名資深的員工是要花費(fèi)許多的，所以任何一個老板都不希望自己的員工動不動就開溜了。作為一名員工，在一家公司作久了，就會越來越熟悉自己的工作和公司其他方面的工作，對老板的為人處世和工作風(fēng)格也了解的比較清楚，對公司的文化也相當(dāng)認(rèn)可和自覺，對自己公司和外部的各種關(guān)系也很熟悉，這些都是自己和公司的巨大財富。因此，經(jīng)常跳槽，不僅是公司的損失，更是自己的損失。成為公司的資深成員，也能讓老板知道你對公司的忠誠和熱愛，也是老板重用你和提拔你最為用力的證據(jù)和理由。三腳貓是很難在某個領(lǐng)域做到最好的。

追求三：培訓(xùn)和提升的機(jī)會。

現(xiàn)代社會是信息爆炸和知識爆炸的時代，我們的某種知識和技能，如果在工作中不能得到及時的補(bǔ)充和更新，是很容易變得陳舊和過時的。作為白領(lǐng)，是公司的重要的人力資源，是比其他資源更難獲得的資源，也是老板最為珍惜和看重的資源。要想在公司尋找自己的位置，得到老板的重用和提拔，當(dāng)然就必須和公司一起成長和發(fā)展，而要和公司一起成長和發(fā)展，就必須時刻關(guān)注自己的知識和技能的更新。這些知識和能力，不僅包括公司內(nèi)部所需要的，也包括公司對外所需要的。因此，作為白領(lǐng)，要善于捕捉社會的變化和信息，要對公司的業(yè)務(wù)有前瞻性的敏感度，要學(xué)會走在別人的前面，去爭取培訓(xùn)和鍛煉的機(jī)會，這樣已不在先，就會導(dǎo)致今后步步在先。當(dāng)你用自己更新的知識和技能為公司獲得利益的時候，也就是你得到重用和提拔的時候。吃老本或者躺在以前的成績上睡大覺，不注重更新自己的知識和能力，又不善于尋找培訓(xùn)的機(jī)會，就不可能有被重用和提升的機(jī)會。

追求四：培養(yǎng)對公司的熱愛和忠誠。

記住，一個在背后說別人壞話的人，一定是不會取得別人的信任的。

追求五：尋找工作上的壓力。

工作中有壓力，只要不是超過你的承受能力，就絕對不是一件壞事，而是一件需要認(rèn)真尋找的東西。有的白領(lǐng)在工作上總是挑肥揀瘦，拈輕怕重，總是表現(xiàn)出一種事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，覺得這樣就是撿了便宜，就是賺了，這當(dāng)然是一種極其錯誤的想法。一個有追求的白領(lǐng)，不但不應(yīng)該推卸壓力，而且還要主動去尋找壓力。只有壓力才會讓一個人時刻處于一種主動積極的狀態(tài)，而不是被動消極的狀態(tài)。比如，老板給你一項新的任務(wù)，由于是一項自己不太熟悉或者別人不想接受的任務(wù)，你也就跟著趙各種理由推脫了事。其實(shí)你是在失去一次絕好的機(jī)會。如果是自己不太熟悉，為了完成任務(wù)，你就不得不去找有關(guān)的資料和書籍來學(xué)習(xí)，或者照那些在這方面很強(qiáng)的人來請教，這樣就學(xué)到了很多新的東西，而別人卻失去了這樣學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會。如果是別人不想做的，你接受了，說明你很在乎老板的事業(yè)，很愿意為公司出力，老板就會對你產(chǎn)生良好的印象。同時，在完成這項工作的時候，你還會有更多的就會和老板結(jié)束，這是讓老板了解你的最好契機(jī)，決不可放過。所以，這樣的壓力和這樣的機(jī)會，對于一個白領(lǐng)來說是求之不得的事情，決不可認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)。適當(dāng)?shù)膲毫σ欢〞屇阌幸庀氩坏降氖斋@。

追求六：創(chuàng)造順暢與和諧的同事關(guān)系。

這里所說的同事關(guān)系，不僅僅包括和你同級別的同事的關(guān)系。如果你是一個主管級的白領(lǐng)，甚至是一個中層經(jīng)理級的白領(lǐng)，同事關(guān)系就會包括你與其他同級別的人的關(guān)系，以及和你的下屬之間的關(guān)系。一個讓人感到輕松、舒心的同事環(huán)境，一個互相關(guān)心和幫助的同時環(huán)境，會讓你愛上這個集體和集體中的人，你的工作就不僅僅是工作了，而是一種幸福的生活了。而當(dāng)你變成一個領(lǐng)導(dǎo)級別的白領(lǐng)是，這種同事關(guān)系就更重要了，因為你必須依靠你的同級別的同事的配合，更需要你的下屬的具體執(zhí)行與行動，你才能完成你的工作，才能將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，由此才能讓你的工作結(jié)出真正的果實(shí)。在工作中，千萬不要怕下屬的工作在某方面比你好，比你更出色，要知道下屬的任何一點(diǎn)成績都是你的總體成績的一部分，下屬做好了，就是你做好了，老板會把這些成績歸功于你的領(lǐng)導(dǎo)組織能力上。另外，你的下屬也需要有就會展示他們的才華和能力，只要你所領(lǐng)導(dǎo)的集體成功了，你要相信，如果你的下屬要上升了，你也肯定是要上升的。這點(diǎn)認(rèn)識很重要。

追求七：對工作要有一種游戲心態(tài)。

這里所說的游戲，當(dāng)然不是一種隨便應(yīng)付的心態(tài)，而是說要將工作變成一種有趣、好玩的事情，讓工作在一種沒有心理負(fù)擔(dān)的環(huán)境里完成，在一種愉快的心境下完成，將工作變成一件快樂的事情。生活中，任何一件事情都可以變得輕松起來，工作當(dāng)然也是如此。比如要搞一個新產(chǎn)品的上市計劃，就可以和同事或者下屬一起，以一種游戲的方式得出策劃方案。人在輕松的狀態(tài)下，頭腦是最好使的時候，也是點(diǎn)子最多的時候，也是最愿意工作的時候。具體怎樣設(shè)計這些游戲，當(dāng)然需要需要認(rèn)真想一想，但大家在一起時任何問題都是可以解決的，任何好玩的游戲都是可以設(shè)計出來的，并且做多了，今后就會變得越來越容易，還可以總結(jié)出一些特別好使的套路，這樣也就大大減少了工作量和工作時間。因此，對工作的游戲化過程本身就是一件很好玩的事情，而工作也就在這種好玩中完成了。

追求八：事業(yè)成功和經(jīng)濟(jì)收獲兩不誤。

從事業(yè)方面來說，有了以上各種條件的準(zhǔn)備，事業(yè)應(yīng)該就是一件水到渠成的事情了。事業(yè)不僅僅是一個職位高低的問題，更為重要的是，要將自己在某個領(lǐng)域培養(yǎng)成為一個獨(dú)當(dāng)一面的高手，最好將自己培養(yǎng)成為一個在某個方面難以取代或者難以企及的高手，這樣可以在公司里找到自己的位置，保障自己的工作穩(wěn)定性。如果將來想自己創(chuàng)業(yè)，做起來也就駕輕就熟了，而不必?fù)?dān)心自己沒有可以開創(chuàng)自己事業(yè)的專長了。從經(jīng)濟(jì)收獲方面來說，當(dāng)然是要爭取最大的收獲。但爭取最大的收獲絕不意味著不擇手段，甚至采取有損公司、老板、他人、社會的手段來獲得，而是在合情合理合法的范圍和前提下，得到自己應(yīng)該的報酬和利益，這是無可厚非的。如果經(jīng)濟(jì)收獲是在損害別人利益的基礎(chǔ)上得到的，那肯定只能是一錘子買賣，僥幸得到一次，但絕不會長久。即使你換個地方，你也同樣只能是一次性的僥幸。人是要對自己一生負(fù)責(zé)的，因此，不能為了一時的眼下利益，毀掉自己一世的長久利益。但這并不意味著放棄對經(jīng)濟(jì)收獲的追求和爭取。經(jīng)濟(jì)收獲不僅是目下生活的需要，更是今后事業(yè)的基礎(chǔ)，沒有經(jīng)濟(jì)的支持，再有能力，再有理想，再想創(chuàng)造自己的一番事業(yè)都將是一句空話。因此，事業(yè)和經(jīng)濟(jì)實(shí)際上是連在一起的兩個東西，他們之間的關(guān)系是共同幫助、共同出力、共同推進(jìn)的，少了任何一方，都是不能走向成功和輝煌的。

最后要說的一點(diǎn)是，懂得了并不等于做到了。只有即懂得，又變成實(shí)際行動，才能獲得最后的成功。白領(lǐng)是社會的中堅力量，是完全具備成功的元素的。只要白領(lǐng)們弄明白了自己的職場追求目標(biāo)，然后又將這些追求的意愿化為行動，成功就有了一半的把握了。

追求正義如何寫篇十三

各位教師、同學(xué)：

大家中午好：

現(xiàn)在的我們，正迎著青春的朝氣和初升的陽光，逐漸的成長，變成一個個的小大人。我們已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)，步入了初中三年之中。大家都知道初中三年是非常重要的三年，這三年決定著我們即將進(jìn)入一個怎樣的高中，甚至是一個怎樣的大學(xué)。在這個過程中也許我們會經(jīng)歷疲憊，會經(jīng)歷歡樂，但是我希望大家都可以有一顆有夢想有追求的心。因為只有這樣，我們才能更好的去實(shí)現(xiàn)我們各自的夢想，去實(shí)現(xiàn)我們當(dāng)初許下的心愿。

這個世界上，最不缺的就是夢想，而最珍貴的也是夢想。我們心中含有夢想，但是有些人會迷失在途中，也有人歷經(jīng)千難萬險終于追上了它的步伐。這一條路并不是我們想象中的那么好走，但也一定不會像我們想象中那么難走。我每次快要倒下的時候就會告訴自己，請你再堅持一下，再堅持一下可能就能看見光了。就憑著這一點(diǎn)點(diǎn)的希望，讓我在黑暗中一次次的振作起來，讓我在失敗中一次次的爬了起來。我有一個夢想，我對我的未來也充滿了追求，我想成為一個有理想有抱負(fù)的人，我也想在我的人生中留下關(guān)于自己奮斗的痕跡。無論未來有多長有多難，我都有信心有決心去闖一闖，去冒冒險。

我想和大家分享一個小案例，這是我身邊發(fā)生的一件事情。我的伯伯是一個書法愛好者，從我小時候起，他就每天在家里寫字，他的書房總是很濃的墨香，讓我也很向往。有一次，我趁他寫字時悄悄的溜了進(jìn)去，結(jié)果還是被他發(fā)現(xiàn)了，他問我在干嘛，我說你為什么每天都要寫字了。他笑了笑，說了一句，因為夢想因為熱愛。這句話讓我記憶深刻，那時候的我還只是個孩童?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是個十幾歲的少年了，我的伯伯還在家里的那個書房里每日的練字，時光一晃，從他開始寫字到現(xiàn)在已經(jīng)二十年了，那句因為夢想因為熱愛一直在我的腦海里回蕩。輕輕地一句話就需要幾十年如一日的堅持。夢想這件事情真的很偉大，也很讓人崇拜。我們還很年輕，我希望我們都能成為一個可以創(chuàng)造理想，實(shí)現(xiàn)理想的人。我愿意和大家一同攜手，一同前行。

夢想很容易被我們想起，但是很難被我們堅持，我在此宣誓，我愿意用自己的熱血去實(shí)現(xiàn)理想，我愿意用時光證明我對理想對追求的真誠，而臺下的同學(xué)們，你們呢！就讓我們一起崛起出發(fā)吧！

我的演講完畢，感謝大家！

追求正義如何寫篇十四

記者(以下簡稱“記”)：作為一名特級教師和教研員，您一定非常關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，因為課堂是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地。

朱紅偉(以下簡稱“朱”)：的確是這樣。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，把握好課堂就把握了主動。對于一個合格的教師來說，設(shè)計教法和學(xué)法來組織課堂教學(xué)，應(yīng)該不是太大的問題。問題在于，教師所設(shè)計的教學(xué)應(yīng)該是有效的，這個有效不僅僅是有效果，更應(yīng)該有效益。

朱：結(jié)合我的工作經(jīng)歷和思考，我認(rèn)為有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該具有“簡潔、真實(shí)、循序、有度”的特征，或者說，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益，至少可以從這四個方面有所追求。

追求簡潔的數(shù)學(xué)課堂

記：最近，很多教師都在談?wù)摂?shù)學(xué)教學(xué)“簡約化”的問題。您的說法是“簡潔”，我感覺更恰當(dāng)了。簡約只是簡略，而簡潔是簡明扼要的意思。

朱：數(shù)學(xué)教學(xué)本來就應(yīng)該是簡明扼要的。數(shù)學(xué)教學(xué)要注意整合三維教學(xué)目標(biāo)、研究并精選教學(xué)內(nèi)容、合理預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程和有效設(shè)計練習(xí)等，讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程變得簡明，使學(xué)生容易理解數(shù)學(xué)本質(zhì)。

從課堂教學(xué)的現(xiàn)狀來看，我認(rèn)為教師在教學(xué)中特別要注意以下三個方面的問題：

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的、現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)學(xué)，這無疑要求教師善于從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘?qū)W習(xí)素材，通過創(chuàng)設(shè)簡單明了的問題情境來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我曾經(jīng)聽一位教師教學(xué)三年級(上冊)的《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》，教師利用教材創(chuàng)設(shè)的情境，通過春游場景中小朋友“平均分”東西，引出分?jǐn)?shù)?？赡芙處熯^分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍，把問題情境扯得很遠(yuǎn)，讓學(xué)生交流春游時喜歡游覽的地點(diǎn)，喜歡游覽的項目，春游的心情，春游涉及的事項，春游需帶的物品等等，然后再切入“平均分”，引入“分?jǐn)?shù)”的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無疑應(yīng)該顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)興趣，但激發(fā)學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)興趣是為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如果僅僅為了所謂的興趣和氛圍，而過多地浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，影響學(xué)習(xí)的效率，這是本末倒置，這樣的教學(xué)是低效的。教師應(yīng)該用好問題情境，但不能因為情境而降低數(shù)學(xué)課堂的效率，要讓問題情境簡單一點(diǎn)。

教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有意識地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，要讓學(xué)生充分地經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程。在組織這些學(xué)習(xí)活動時，要考慮活動的時機(jī)、形式和效果，而不能過分的形式化。在一次課堂教學(xué)調(diào)研中，我聽了《認(rèn)識年、月、日》的課。教師利用不同年份的年歷卡，讓學(xué)生知道每個月的天數(shù)分別有28、29、30、31天，其中二月的天數(shù)有28或29天，讓學(xué)生在自主探究和合作交流中歸納出每個月的天數(shù)，這一環(huán)節(jié)處理得很好。接下來教師安排學(xué)生先想一想“給不同的月份取個名字”，然后又讓學(xué)生討論、交流，再反饋。有學(xué)生說“二月份是小月，30天的是中月，31天的是大月”，也有學(xué)生說“28天是小月，29天是中月，30天是大月，31天是巨月”。在從眾心理的影響下，學(xué)生“創(chuàng)新”出各種說法，教師最后不得不說“我們看一下書上是怎么說的”。這一環(huán)節(jié)花費(fèi)了好幾分鐘，看似學(xué)生積極參與到了學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷了自主“創(chuàng)造”的過程，但由于所選擇的教學(xué)內(nèi)容缺乏數(shù)學(xué)的“創(chuàng)造”價值，也就是“創(chuàng)造”的時機(jī)把握得不好，因此，教學(xué)效率顯得極低。我認(rèn)為，類似這樣的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)能簡則簡，把有限的時間花費(fèi)在更重要的地方。

追求正義如何寫篇十五

古往今來，沒有人能給青春標(biāo)準(zhǔn)一個正確的概念，也沒有人給年青畫上一個嚴(yán)厲的標(biāo)點(diǎn)。青春，一個閃耀的字眼，令人愛慕，讓人迷戀。青春，是人生旅途中的一個驛站，更是人天生長進(jìn)程中的一個出發(fā)點(diǎn)。青春，就象一顆流星劃過夜空，殘暴而漂亮，驚艷又短暫。既然是驚鴻一瞥，我們就要捉住閃爍的霎時;既然是過眼云煙，我們就要開得殘暴，香得幽遠(yuǎn);既然是星河浩瀚，我們就要充足焚燒，做一個自豪的光源。

說到這里，我想起了知名詩人臧克家的一首詩，其中有這樣感悟人生的多少句“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人逝世了，他還活著?！憋@然，他詮釋的不僅僅是性命的簡單過程，而是生命存在的意思和價值觀點(diǎn)。當(dāng)然，人不是為了單純活著而活著，而是因為有了夢想，才愿望更好的活著;而是因為不懈的追乞降忘我的貢獻(xiàn)，才活得更燦爛!

青春，可以是潛心研討，可以是扎根邊境，可以是勤快的汗水，可以是沸騰的熱血。青春，是一座富裕的礦藏，期待開采，等待發(fā)掘，等待開釋。一個崗位，說平常，實(shí)在不簡略;一種事業(yè)，說巨大，細(xì)想也太平凡;一種工作，說高尚，能力掂清實(shí)在的份量。有人追求山川，像蘊(yùn)含礦產(chǎn)一樣富有;有人追求河流，不到目標(biāo)不罷休;有人崇尚迷信，潛心研究，精打細(xì)算;有人甘當(dāng)一顆螺絲釘，有人愿做鋪路的石子，別看他們?nèi)绱宋⑿?，那么低微，但是只要把他它們放在適合的地位上，它們一定會發(fā)揮得酣暢淋漓，盡如人意!

人人都曉得，迷人的彩虹來自狂風(fēng)暴雨的浸禮，豐富的果實(shí)來自辛苦的耕耘。沒有理想，就不會有追求;沒有目的，哪來成功的招手。友人，今天，我們正處在一個優(yōu)越劣汰的劇烈競爭時期，風(fēng)口浪尖，萬里長空，有挑釁，有危險，有引誘，有留戀，面對如斯多的艱苦，我們不退步，不萎縮，不恐懼，由于我們是青年。

是的，我們是青年，象海燕一樣，穿云破霧，搏擊云天;。

是的，我們是青年，象春花一樣，企盼成果，等候豐產(chǎn)，要開就開得燦爛……。

只有我們?yōu)⑾虑趭^的汗水，我們才會覺得青春的可貴。只要我們綻開青春驕妍的花朵，何愁等不到豐收的時候!

追求正義如何寫篇十六

為了使新課程思想在課堂教學(xué)中有了很好的體現(xiàn)，教師們都在積極探索嘗試用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，教師的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變很大，能把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教師們在課堂上能充分利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、多媒體課件等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)者、實(shí)踐者，師生關(guān)系日趨平等、民主、和諧。教師們在如何做到高效課堂方面付出了很大的努力。對英語教師而言，應(yīng)從以下幾個方面努力，務(wù)求使自己的課堂作到高效、有趣。小學(xué)英語教學(xué)的目的正是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時，才能積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。一位成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地運(yùn)用各種教學(xué)方法，扮演多種角色，培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，為語言實(shí)踐活動提供源源不斷的動力。

通過研究和教學(xué)實(shí)踐，我逐漸體會到，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師不應(yīng)只把孤立的單詞、句型灌輸給學(xué)生，讓其去背這些孤立的語言點(diǎn)，而是要把語言點(diǎn)化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并且能讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。因此，教師就應(yīng)該掌握優(yōu)良的教學(xué)方法，在課堂上營造輕松、愉快的氛圍，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、創(chuàng)設(shè)情境法。

針對小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容，教師一定要創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，在有意義的'交際活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時也能提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力。通過交際活動，教師可以向?qū)W生滲透新的語言知識，當(dāng)學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語可以表情達(dá)意，并可以獲得更多和更新的信息時，便會產(chǎn)生運(yùn)用英語的欲望和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成功感。于是他們就會更加主動地參與學(xué)習(xí)活動，進(jìn)而學(xué)到更多的知識。

1、演示實(shí)物，引入情境。在小學(xué)英語教學(xué)中，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。

2、用簡筆畫，顯示情境。

3、師生表演，直現(xiàn)情境。孩子的英語知識是在活動中學(xué)會的，因此，小學(xué)英語教學(xué)也就是英語活動的教學(xué)。小學(xué)生天生活潑好動，表演欲強(qiáng)，在英語學(xué)習(xí)中，他們通過表演的形式，能熟練地掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)靈活運(yùn)用知識的能力，提高口頭表達(dá)能力。

二、分層教學(xué)，以人為本，謀減負(fù)新平臺。

學(xué)生的個性是千差萬別的。為了充分尊重學(xué)生的個性差異，對每位學(xué)生負(fù)責(zé)，使各項教學(xué)措施更具針對性，努力提高教學(xué)效益，教師應(yīng)當(dāng)實(shí)行了分層教學(xué)制度。

(1)備課分層．備課過程中，教師應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)步驟、教學(xué)方式到教具準(zhǔn)備等方面都堅持與班級不同層面學(xué)生的實(shí)際相適應(yīng)。強(qiáng)調(diào)備課的針對性，既保證“面向全體”，又兼顧“培優(yōu)”、“補(bǔ)差”，使教師在教學(xué)的各環(huán)節(jié)上都能面向全體學(xué)生。

(2)課堂教學(xué)分層．在課堂教學(xué)中，把握課堂提問的策略，讓各類學(xué)生有輸出信息的均等機(jī)會。通常在學(xué)習(xí)新知識時提問中等生，利用知識上的不完善來把問題展開，帶動全體學(xué)生積極思維；在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)或概括知識時，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，啟發(fā)全體學(xué)生深入理解，使知識自成網(wǎng)絡(luò)；在鞏固練習(xí)時，檢查差生的理解程度，及時查漏補(bǔ)缺，幫助他們進(jìn)―步理解知識，縮短與他人的距離。

(3)作業(yè)分層．作業(yè)設(shè)計一般分為基礎(chǔ)題、提高題、拔尖題，在布置作業(yè)時確定全體學(xué)生的必做題，同時給學(xué)生一定空間，讓他們根據(jù)自己的能力來選擇其他作業(yè)，這樣既滿足了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，減少了厭學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，使每個學(xué)生都樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

分層教學(xué)的實(shí)施，不僅提高了教學(xué)效率，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，還切實(shí)減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生有時間、有空間在自己感興趣的科目上進(jìn)行拓展和自我完善，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、運(yùn)用多媒體，提供直觀的語言交際情境。

1、多媒體介入英語課堂教學(xué)中，為創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境提供了有利條件，學(xué)生可以從被動的信息接受變?yōu)檎Z言交際的積極參與者。

2、節(jié)奏朗讀法。

學(xué)習(xí)語言，就是一個記憶堆積的過程。在這個過程中，朗讀是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語教學(xué)中，由于小學(xué)生有著新奇、好動的身心發(fā)展特點(diǎn)，在朗讀時配上一定的節(jié)奏，可以起到事半功倍的效果。節(jié)奏是什么？節(jié)奏是一種韻律，它是一系列聲音按照一定的規(guī)律組合而成的。聲音節(jié)奏可以以多種多樣的形式給出，如器樂發(fā)出的，擊打物體發(fā)出的，拍手、跺腳發(fā)出的等等。

四、教師要重視對課標(biāo)、教材的研讀，注重備課的實(shí)效性，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。

教師首先要加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究，明確當(dāng)前教學(xué)改革的方向，然后過好教材關(guān)，鉆研教材，把握教材的編寫意圖，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，將教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、組合或拓展，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)（包括基礎(chǔ)知識和基本技能方面的目標(biāo)、也包括培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的目標(biāo)）。準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選準(zhǔn)課堂切入點(diǎn)，善于抓住學(xué)生活動的興奮點(diǎn)，從學(xué)生喜歡、熟悉的事物入手，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立學(xué)習(xí)自信心，才能有的放矢地組織、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，刪除無效勞動，使教學(xué)過程最優(yōu)化。

2、教學(xué)設(shè)計是在教學(xué)思想和教學(xué)理論指導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。它能反映教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)過程趨向于高效、有序狀態(tài)。從聽課看，老師們在教學(xué)設(shè)計上下了很大功夫，從復(fù)習(xí)導(dǎo)入到鞏固練習(xí)，能把訓(xùn)練穿插在新授教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)到哪就練到哪，這樣，能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，調(diào)動他們的積極性。但也要看到，無效勞動還不同程度地存在。我們要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生實(shí)際情況靈活安排教學(xué)環(huán)節(jié)及時間，可有可無的環(huán)節(jié)寧可不要，這樣，才能提高課堂教學(xué)效率，使教學(xué)過程最優(yōu)化。

3、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

4、教師要避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”教學(xué)途徑，把課程和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。創(chuàng)造性地設(shè)計一些貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引他們積極參與。當(dāng)學(xué)生看到某項知識、技能與現(xiàn)實(shí)世界息息相關(guān)時，學(xué)習(xí)會更主動。有效地引導(dǎo)學(xué)生將課堂知識與自己的生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)的過程就成了學(xué)生不斷超越自我的過程。這樣，學(xué)生才會覺得知識是有用的，并不斷感受到進(jìn)步的愉悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

5、落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

6、我們的班額都比較大，要調(diào)動全體學(xué)生的積極性，劃分學(xué)習(xí)小組是明智之舉。全班可以按座次分為四個或幾個大組。大組里面再劃分四至六人小組。兩兩對話就在同桌之間進(jìn)行，小組討論或分角色（大明、玲玲、艾米、薩姆等）朗讀、表演時根據(jù)需要在四至六人小組進(jìn)行(小組名稱：abc\one,two,three\或用新學(xué)的單詞命名)。課堂上，進(jìn)行捆綁式評價，哪個組成員的表現(xiàn)優(yōu)秀就為本組加分，一堂課結(jié)束評選優(yōu)勝小組。小組合作學(xué)習(xí)讓所有同學(xué)參與到學(xué)習(xí)活動中，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生由被動的接受者成為積極的參與者，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識，而且小組長可以幫助老師維持秩序，便于教師調(diào)控課堂。

7、關(guān)注學(xué)生情感，及時反饋矯正，增強(qiáng)課堂調(diào)控能力。

8、課堂應(yīng)該是生成的，教案只是教師對教學(xué)過程的預(yù)設(shè)。課堂上，教師不應(yīng)該是“走教案”，反饋矯正應(yīng)貫穿課堂教學(xué)始終。課前的熱身復(fù)習(xí)就是了解和測評學(xué)生的認(rèn)知前提和情感前提，加強(qiáng)新舊知識的銜接。授課過程中要通過觀察、提問、交流等方式及時了解教學(xué)效果，善于捕捉學(xué)生的反饋信息并及時、有效地調(diào)控課堂。這一點(diǎn)，我們有些教師，特別是年輕教師，還需要學(xué)習(xí)、提高。有的教師不善于利用學(xué)生的反饋信息，害怕學(xué)生提出的不同意見會改變原教學(xué)程序，一節(jié)課上得按部就班，不敢越雷池半步。教師緊張，學(xué)生茫然。

9、注重過程評價，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。英語教學(xué)中應(yīng)以形成性評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。把對學(xué)生的評價貫穿到平常的學(xué)習(xí)過程中，其中，學(xué)生參與課堂活動的情況是重要內(nèi)容。課堂教學(xué)中要多實(shí)施激勵性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。

10、加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提升自身素質(zhì)。

11、教學(xué)反思是老師們提高自身教學(xué)水平的必經(jīng)之路，要實(shí)事求是地找出自己的閃光點(diǎn)和不足之處，并做好分析。今后工作中，做到揚(yáng)長避短，逐步提高授課水平。如果我們對每一節(jié)課都做到認(rèn)真反思、仔細(xì)分析，那么，教學(xué)水平的提高只是個時間問題。

12、教師還要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，從教材、教法到英語專業(yè)水平以及普通話、板書等教師素質(zhì)的方方面面，通過自學(xué)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種方式盡快提高自身素質(zhì)。這樣才能實(shí)現(xiàn)課堂的高效簡約教學(xué)。

追求正義如何寫篇十七

1、平常心態(tài)，失敗與成功的平衡器。

2、少說多做，屬于你的終究會來。

3、從勝利學(xué)得少，從失敗學(xué)得多。

4、先看自己能力，再說自己脾氣。

5、人力翻番不是夢，業(yè)績倍增就是行。

6、人生能有幾回博，此時不博何時博。

7、多么忙不重要，忙什么才重要！

8、抱最大的希望，盡最大的努力。

9、平凡的腳步，也可以走完偉大的行程。

10、抱怨事件速處理，客戶滿意又歡喜！

11、最甜的果實(shí)，是自己辛勤勞動的成果。

12、朝著黎明的方向，在黑暗中前行。

13、我們不能預(yù)知明天，但可以利用今天。

14、生活不相信眼淚，命運(yùn)也不同情弱者。

15、產(chǎn)品的質(zhì)量是拓展的翅膀，航程無限，輝煌有期。

16、時間就是生命，時間就是金錢。

17、千重劫，百世難，亙古匆匆，彈指間！

18、五彩繽紛的生活世界，來自至高的品質(zhì)境界。

19、寧撞金鐘一響，不擂破鼓千通。

20、沒有傘的孩子，必須努力奔跑。

21、只要你愿意走，踩過的都是路。

22、給我一次機(jī)遇，還你一個奇跡。

23、人不能樣樣順利，但可以事事努力。

24、人生只有現(xiàn)場直播，沒有彩排。

25、不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

26、不怕創(chuàng)業(yè)顯能，就怕一事無成。

27、永不言退，我們是最好的團(tuán)隊！

28、你走的越遠(yuǎn)，就有越多的人看你不順眼。

29、懶人無法再變懶，變懶的都是勤奮者。

30、未有不立志之人，便能做得事業(yè)。

31、本周舉績，皆大歡喜，職域行銷，劃片經(jīng)營。

32、暫時的失利，比暫時的勝利好得多。

33、疾風(fēng)知勁草，堅韌鑄輝煌。

34、只要一息希望尚存，絕不輕言放棄。

35、眼眶里季節(jié)交替，記憶里人來人去。

36、我們在揚(yáng)起塵土后，就抱怨說看不見。

37、只有優(yōu)秀的團(tuán)隊，沒有杰出的個人。

38、堅持努力就是勝利，請好好努力。

39、人格無價誠可貴，事業(yè)有成信當(dāng)先。

40、人面獸心實(shí)齷齪，人跡罕至靜無音。

41、能力不在臉上，本事不在嘴上。

42、落實(shí)拜訪，本周破零，活動管理，行銷真諦。

43、為了自己美好的未來，努力吧，少年！

44、吾志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。

45、只有想不到的事，沒有做不到的事。

46、一起夢想，一起成長，一起等待雨后的陽光。

47、一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。

48、跟別人比較是不智的，超越自己才是最重要的。

49、要想變得美麗，就別輕言放棄。

50、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)夢想，實(shí)現(xiàn)勝利希望。

51、把根扎得更深，長成了一棵參天大樹。

52、努力是一種生活態(tài)度，和年齡無關(guān)！

53、貧而懶惰乃真窮，賤而無志乃真賤。

54、最親近的是自己，最疏遠(yuǎn)的也是自己。

55、逆境求生存，睿智謀發(fā)展。

56、利人時出平情語，修己常存改過心。

57、處常時膽要小，處變時膽要大。

58、沒有絕對的強(qiáng)者，只有絕對的弱者。

59、過度磨損意志力，最終都會得不償失。

60、我不相信命運(yùn)，命運(yùn)只掌握在我手中。

61、對自己好點(diǎn)，因為你能靠的只有自己。

62、回憶是一副美畫，它創(chuàng)造了經(jīng)典人生。

63、沒夢想的人永遠(yuǎn)為有夢想的人去努力。

64、堅持努力，就已經(jīng)抓到了夢的衣角。

65、愿你們是雄鷹，在廣闊的天空中翱翔。

66、憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。

67、不是不可能，只是還沒有找到方法。

68、靠別人得來的苦面包，硬得難嚼。

69、尊嚴(yán)是自己經(jīng)營的，別人給不了。

70、重視結(jié)避的人，開始就會謹(jǐn)慎。

71、心存感激，善待生活善待自己。

72、各師傅各傳授，各把戲各變手。

73、一向被人夸，但從為過自豪。

74、有心創(chuàng)業(yè)豈畏難，立足起點(diǎn)莫等閑。

75、人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。

76、誰是朋友誰是狗，眼瞎看不出來啊。

77、知識在于積累，天才出于勤奮。

78、無事莫把閑話聊，是非往往閑話生。

79、要想成就偉業(yè)，除了夢想，必須行動。

80、變以占先機(jī)，動則贏天下。

81、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

82、善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)于人，故能擇人優(yōu)勢。

83、勇敢一點(diǎn)，真的沒什么大不了。

84、只有淡季的思想，沒有淡季的市場。