幼兒園大班教案水粉畫范本(優(yōu)質(zhì)9篇)

教案的修訂和更新是教師教育教學(xué)實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)，要不斷反思和改進(jìn)。那么，編寫一份高質(zhì)量的教案是教師必備的能力之一。教案的編寫需要教師理清教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，科學(xué)選擇教學(xué)方法，確保教學(xué)全面有效。教案還需要具備條理清晰、思路清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練等特點(diǎn)，以便教師和學(xué)生都能夠準(zhǔn)確理解和有效運(yùn)用。編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注重不斷的反思與改進(jìn)。教案的編寫應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和發(fā)展需求。

幼兒園大班教案水粉畫范本篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

活動(dòng)過程：

我首先提出問題：孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的?孩子們的回答是：有許多的植物和動(dòng)物我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好?我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高?？焖祭蠋?教案網(wǎng)出處幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。

活動(dòng)反思：

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展。活動(dòng)整體效果很好。

幼兒園大班教案水粉畫范本篇二

圖騰是一種古老的人類文明，對(duì)于大多數(shù)幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強(qiáng)的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與中國(guó)的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《圖騰柱》。

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過欣賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

1．感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著部落“圖騰柱”中夸張的藝術(shù)風(fēng)格，并能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型特點(diǎn)。

2．通過欣賞、討論、體驗(yàn)等方式，獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的經(jīng)驗(yàn)，能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。

3．激發(fā)對(duì)不同民族文化的興趣和關(guān)注。

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)土著文化有了初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1．圖騰柱課件。

2．卡紙，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）、紙盒。

一、欣賞圖騰柱，談話導(dǎo)入。

1．師：前幾天，我們對(duì)部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？

小結(jié)：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

2．出示圖騰柱的圖片，觀察了解圖騰柱。

（1）師：今天老師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平時(shí)的有什么不一樣呢？

小結(jié)：原來這個(gè)是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動(dòng)物，有的在上面畫臉，現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。

（2）師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來這個(gè)是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。

二、共同欣賞各種圖騰柱的夸張表情。

1．觀察圖騰柱的特征。

2．師：你最喜歡人臉上的哪個(gè)部位呢？

（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎么樣？很夸張，是我們沒有的。

3．教師總結(jié)：原來每個(gè)圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現(xiàn)得非?？鋸?。

4．了解圖騰柱的意義。

小結(jié)：這個(gè)偉大的保護(hù)神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認(rèn)為自己的祖先和動(dòng)物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。

三、交代作畫要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

2．交代作畫要求。

3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。

1．師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來看看你最喜歡哪一個(gè)，最喜歡它哪里？

2．師：我們來評(píng)一評(píng)哪個(gè)圖騰最夸張，最威武？

五、結(jié)束活動(dòng)。

師：你們知道嗎？原始居民每建造好一個(gè)圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶祝！讓我們現(xiàn)在跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！

幼兒園大班教案水粉畫范本篇三

1、欣賞藤蔓的不同生長(zhǎng)方向和纏繞、卷曲等特點(diǎn)所帶來的舞動(dòng)之美。

2、大膽運(yùn)用粗細(xì)、曲直不同的線條表現(xiàn)出藤蔓的主要特征，并用點(diǎn)彩的方式表現(xiàn)葉子和花朵。

準(zhǔn)備：藤蔓生長(zhǎng)動(dòng)畫、圖片、背景畫紙等。

1、欣賞藤蔓的生長(zhǎng)動(dòng)畫，了解藤蔓的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

師：小朋友們，你們見過藤蔓嗎？藤蔓是什么樣的呢？

師：它朝哪個(gè)方向生長(zhǎng)？在它生長(zhǎng)的過程中還發(fā)生了什么有趣的'事情？

小結(jié)：藤蔓在生長(zhǎng)的過程中不斷向上舒展，有的彎曲擺動(dòng)，有的纏繞盤旋，有的慢慢卷曲，就像個(gè)優(yōu)美的舞蹈家。

2、欣賞藤蔓的圖片，用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作來表現(xiàn)出藤蔓的舞動(dòng)特點(diǎn)藤蔓纏繞，交叉的特點(diǎn)。

師：，長(zhǎng)出來的藤蔓都有些什么好看的樣子？（像波浪，蝸牛的殼，螺旋線等）。

小結(jié)：原來藤蔓不光會(huì)纏繞，還會(huì)分叉，從一根變成很多根，然后還會(huì)交叉在一起。長(zhǎng)到后來還會(huì)從高處垂下來，最后還會(huì)長(zhǎng)出葉子和花朵，把我們的環(huán)境打扮的更加漂亮。

3、結(jié)合畫家吳冠中的作品，感受畫家筆下的藤蔓之美。

師：有一位畫家爺爺，他也很喜歡藤蔓，讓我們來欣賞一下他畫的藤蔓。

1、介紹作畫工具和材料。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粗細(xì)不同的畫法，和點(diǎn)彩的作畫方式。

3、幼兒思考、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

師：讓我們共同來欣賞一下這些美麗的藤蔓吧。說一說，你是用什么方法畫的。

幼兒園大班教案水粉畫范本篇四

圖騰是一種古老的人類文明，對(duì)于大多數(shù)幼兒來說都是比較陌生的，因此它就具有很強(qiáng)的吸引力，可以幫助幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與中國(guó)的京劇臉譜有許多相似之處，具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化，我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《圖騰柱》。

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過欣賞圖片，讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法，不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力，同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

1．感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片，感受土著部落“圖騰柱”中夸張的`藝術(shù)風(fēng)格，并能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型特點(diǎn)。

2．通過欣賞、討論、體驗(yàn)等方式，獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的經(jīng)驗(yàn)，能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。

3．激發(fā)對(duì)不同民族文化的興趣和關(guān)注。

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)土著文化有了初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1．圖騰柱課件。

2．卡紙，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）、紙盒。

1．師：前幾天，我們對(duì)部落生活有了一些了解，那你知道些什么呢？

小結(jié)：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。

2．出示圖騰柱的圖片，觀察了解圖騰柱。

（1）師：今天老師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平時(shí)的有什么不一樣呢？

小結(jié)：原來這個(gè)是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動(dòng)物，有的在上面畫臉，現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。

（2）師：你看到上面有什么？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪里不一樣？

小結(jié)：原來這個(gè)是圖騰柱，上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。

1．觀察圖騰柱的特征。

2．師：你最喜歡人臉上的哪個(gè)部位呢？

（2）鼻子：（很大，鼻孔也很大）感覺怎么樣？很夸張，是我們沒有的。

3．教師總結(jié)：原來每個(gè)圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不相同的，表現(xiàn)得非?？鋸?。

4．了解圖騰柱的意義。

小結(jié)：這個(gè)偉大的保護(hù)神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建造的，他們認(rèn)為自己的祖先和動(dòng)物是最偉大最有力量的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避免受到傷害。

2．交代作畫要求。

3．幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1．師：看！我們的圖騰柱建造好了，快來看看你最喜歡哪一個(gè)，最喜歡它哪里？

2．師：我們來評(píng)一評(píng)哪個(gè)圖騰最夸張，最威武？

師：你們知道嗎？原始居民每建造好一個(gè)圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶祝！讓我們現(xiàn)在跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！

幼兒園大班教案水粉畫范本篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫。

2、水粉顏料、毛筆。

活動(dòng)過程：

1、通過談話，引出爸爸的主題。

小朋友你們的爸爸愛你嗎?誰(shuí)來說說你的爸爸長(zhǎng)的是什么樣的?(從頭發(fā)、臉型等方面展開)。

2、出示范畫，分析爸爸的五官特征及用色。

3、教師示范作畫。

我們的爸爸都有一張臉，臉上有五官，現(xiàn)在老師也想來畫一畫我的爸爸，先想好爸爸是什么臉型的，直接用包庇用黑色來畫，花的時(shí)候要一筆畫到頭，不要描，畫好以后再畫五官，小朋友在畫的時(shí)候要根據(jù)自己爸爸的特征來畫。比如有的爸爸是短頭發(fā)、有的是卷頭發(fā)、有的戴眼鏡的、有的鼻子大大的。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒上來展示自己的作品，并向大家介紹自己的爸爸，表達(dá)自己內(nèi)心的自豪感。

誰(shuí)愿意上來介紹一下自己的爸爸，讓我們小朋友都認(rèn)識(shí)你的爸爸。

幼兒園大班教案水粉畫范本篇六

1.感知塑料袋的獨(dú)有特性，用干畫法進(jìn)行秋季物品圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。

2.學(xué)習(xí)兩種色彩的調(diào)和，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道三原色的調(diào)和方法。

操作準(zhǔn)備：人手一個(gè)塑料袋、紅黃藍(lán)三色顏料、繪畫筆、調(diào)色盤、抹布、操作臺(tái)：五張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農(nóng)作物”、“秋天的樹”、“秋天的花”、“秋天的蟲子”的字卡。

一、談話引題，表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

二、教師講解示范。

1.感知塑料的特性——教師拿起一個(gè)塑料袋：“我們要把這些秋天的東西畫在這上面。想想和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

塑料袋比較滑，所以在畫畫的時(shí)候要做到兩點(diǎn)，首先我們要把塑料袋放平不能隨便移動(dòng)，然后不能在顏料里面加水。

2.教師示范顏色的調(diào)和。

每一組只準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色，所以在畫的時(shí)候我們要調(diào)好顏色。

三、幼兒創(chuàng)作。

1.操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農(nóng)作物”組、這是“秋天的水果”組等，到喜歡的組里去設(shè)計(jì)圖案。

2.調(diào)顏色的時(shí)候一定要用干凈的筆挑顏色，不要隨便更換顏色，顏色粘的多了，調(diào)出來的顏色就會(huì)很黑很暗。

3.巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來。關(guān)注用純色作畫的幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)色。

四、相互欣賞點(diǎn)評(píng)。

作品干后進(jìn)行懸掛展示，幼兒集中欣賞說說自己最喜歡哪一幅？為什么?”

幼兒園大班教案水粉畫范本篇七

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。

一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。

我首先提出問題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。

二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫，提高想象力和創(chuàng)造力。

1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。

2、講述繪畫的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容，通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的技巧同樣有所提高。

三、交流欣賞作品。

這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對(duì)性的'選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。

將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展?；顒?dòng)整體效果很好。

幼兒園大班教案水粉畫范本篇八

1、欣賞睡蓮系列畫面，感受睡蓮的優(yōu)雅與美麗。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、拖的運(yùn)筆方法來表現(xiàn)池中睡蓮，體驗(yàn)睡蓮的意境美、情趣美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

睡蓮圖片、背景音樂、一次性盤子、盤架、水粉作畫工具。

【活動(dòng)過程】。

1、感知體驗(yàn)。

出示《睡蓮》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，簡(jiǎn)單描述畫。

你看到過睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在靜靜地湖面上，做著美美的夢(mèng)（播放音樂）那讓我們手中的筆把這靜靜的湖面畫下來吧！

2、探索創(chuàng)作。

（1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺的姿勢(shì)還真是一樣，一片兩片三四片，就像一個(gè)睡美人（教師邊示范畫邊講睡蓮花瓣的畫法）。

大筆哥站起來，頭沾白，身沾紅，點(diǎn)一點(diǎn)，拖一拖，睡蓮花瓣就出現(xiàn)。左一瓣，右一瓣，旁邊再來加兩瓣。

讓我們一起來試試看，你畫得睡蓮是不是跟你們睡的姿勢(shì)是一樣的？

（2）池中有很多圓圓大大的蓮葉，漂浮在水面上，像什么呢。（傘、小床）。

我們也來模仿一下，用我們的手臂做個(gè)小床吧！

（教師示范畫蓮葉）圓圓的蓮葉像小床。中筆身上沾滿綠，畫個(gè)橢圓像小床，靜靜浮在水面上，守在睡蓮身旁邊。

睡蓮在池塘里盛開，圓圓的'綠葉浮在水面。色彩鮮艷，蘊(yùn)含清香?？此o靜的躺在水面，所有的睡蓮都空靈美麗。

3、整合作品。

（1）睡蓮總喜歡聚在一起，來展示它的美麗與獨(dú)特，看這些畫面美不美？

（教師出示睡蓮的風(fēng)景圖，讓幼兒引起合作的共鳴）。

（2）我們也可以嘗試著把這些睡蓮擺設(shè)起來，是不是也能變得如畫面中這般美麗。

（3）請(qǐng)幼兒把睡蓮放到支架上。

（4）我們真是一個(gè)個(gè)能干的小畫家，為自己鼓鼓掌吧！圍在一起留個(gè)影吧。

4、欣賞張貼作品。

把這幅美麗的睡蓮作品擺放在我們的教室里，讓我們的這個(gè)夏天更加涼爽，如睡蓮般這么安靜。

幼兒園大班教案水粉畫范本篇九

1、通過交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過程中，能夠具體突出恐龍的外形特征，并且能夠大膽用各種色彩和線條進(jìn)行表現(xiàn)。

1、關(guān)于恐龍的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);。

2、恐龍活動(dòng)(快思幼兒教育)視頻;。

3、恐龍展;。

4、恐龍局部圖片。

一、談話導(dǎo)入。

師：誒，你聽到什么聲音嘛?你認(rèn)識(shí)哪些恐龍，他們長(zhǎng)得什么樣?

二、觀看視頻。

三、經(jīng)驗(yàn)提升，進(jìn)一步熟悉恐龍?zhí)卣?，觀看恐龍展。

師：你想畫什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征?

師：今天，有很多恐龍來幼兒園做游戲，我們一起去看一看。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

師：我想舉辦一個(gè)恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧!

提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線條和色彩來裝飾恐龍，還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。

五、作品欣賞。

師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請(qǐng)其他小朋友一起來看吧!