如何寫漫畫的故事通用(9篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫漫畫的故事通用一

這時，美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學(xué)們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學(xué)背后，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有?我又不是來菜市場里買菜的!”教室里頓時鴉雀無聲。

或許大部分美術(shù)老師比較文靜，但他可不是，他經(jīng)常批評同學(xué)后就忘了，反而還跟同學(xué)聊起天來。

有一次，老師又抓了一名同學(xué)，把他抓到了講臺上，大家以為要訓(xùn)人了都緊張起來，可等到的卻是：“你坐到這兒，其他同學(xué)安靜畫畫!”說著，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學(xué)坐下，問：“你怎么這么調(diào)皮呀?每節(jié)課都這樣嗎?”

那位同學(xué)搖搖頭。

“沒有?”

他又點點頭。

“有?每節(jié)課都這樣?”

那位同學(xué)笑了一下，說：“我的意思是，我沒有每節(jié)課都這樣?！?/p>

“哦?！崩蠋燑c點頭，“那你每天吃什么?”

那位同學(xué)肯定是嚇了一跳，老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快!剛才不還在批評我嗎?但老師眨?！按笱劬Α笨粗Ｓ谑悄俏煌瑢W(xué)說：“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”

“那你為什么這么瘦呀?要多吃一些肉肉……”

同學(xué)撓了撓頭：“哦!”

“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊?！?/p>

天哪!真的轉(zhuǎn)變得太快了，全班都捂著嘴巴笑。就這樣，一堂嚴(yán)肅的美術(shù)課成了我們的樂園。

下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學(xué)，讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀!

如何寫漫畫的故事通用二

近日，我在上作文時看了一篇漫畫，它是1984年華君武創(chuàng)作的《假文盲》。

在一個涼颼颼的早晨，車站上立著一塊清楚的牌子，上面寫著“母子上車處”這幾個字，可是，這個“母子上車處”卻變成了“男子上車處”，四個男人筆直地站在那兒，一對母子站在旁邊，用無奈的眼神看著他們。

第一個男人雙手插著口袋，穿著一雙擦得亮晶晶的名牌皮鞋，身上穿著一件大衣，一個帥氣的發(fā)型，一看就是公司的大老板。

第二個男人戴著一頂帽子，閉著眼睛像剛剛工作完，想馬上回家睡覺似的。

第三個男人應(yīng)該有四五十歲了，他戴著一頂帽子，身上穿著一件羽絨棉服，身子比其他三位要矮一些，應(yīng)該是一樣矜矜業(yè)業(yè)的守門人。

第四個男人戴著口罩，眉頭緊鎖，都擠成了麻花，應(yīng)該是一個因工作熬了很久后而生病的醫(yī)生。

真是的，居然連大老板、醫(yī)生這樣有知識的人物都是“假文盲”，一點公德心都沒有。

這些沒公德心的“假文盲”應(yīng)該批評。

“假文盲”在生活中也有許許多多，例如：一些把“愛護花草樹木”看作“破壞花草樹木”的人，在草地上亂踩亂跳，隨意采摘小花，還在樹皮上亂寫亂畫;還有一些人，洗手時不僅把水龍頭開到最大，還要玩上幾分鐘，這都不算什么，一些故意作惡的人，把每個水龍頭都開到最大，可想而知浪費了多少水資源。雖然水在我們這些城市還不算貴，但放在干旱地區(qū)里，那可真是滴水貴如油啊!

俗話說得好啊!不定規(guī)矩，不成方圓，對于這種沒有公德心的人，我想對你們說：“不要再做漫畫里的‘假文盲’了!”讓我們都用一點愛心，去創(chuàng)建一個美好的社會吧!

如何寫漫畫的故事通用三

如果給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢?是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉，非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤的嘴巴，看起來就非常嚴(yán)厲。

數(shù)學(xué)老師有三樣法寶，來管我們。

第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對了，那就是教鞭，有一次，有些人沒有完成小練，老師的“如意棒”就來打了，只聽“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個人，那個人痛得把手縮了回去，又聽更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫作業(yè)了。

第二樣：“如來神掌”，我們老師的如來神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫課堂作業(yè)，老師的如來神掌“啪”的揮過去，那個人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。

第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒完成黃岡小狀元，老師用手捏著那個人的耳朵，把他給捏上講臺來了，霎那間耳朵就通紅通紅的。

數(shù)學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很嚴(yán)厲，但是包含著對我們濃濃的受，我愛我的“漫畫”老師。

如何寫漫畫的故事通用四

圓圓的臉龐上戴著一副黑框眼鏡，中等身材的他喜歡操起手筆劃著計算思路，富有激情的講述讓我們跟著他的“節(jié)奏”逐步學(xué)習(xí)思考。

他，就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳剛。

陳老師很嚴(yán)厲，對課堂紀(jì)律要求嚴(yán)厲、對學(xué)生作業(yè)要求嚴(yán)厲、對學(xué)習(xí)反思要求嚴(yán)厲。他曾在課堂上強調(diào)過：“不允許任何人‘?dāng)_亂’課堂，因為課堂是神圣而嚴(yán)肅的?！敝灰型瑢W(xué)在課堂上說話或搞小動作，他就會用他那“三寸不爛之舌”曉之以理，動之以情地批評教育，不僅批評當(dāng)事同學(xué)，也警醒其他同學(xué)認(rèn)真聽講。

昨天，有位同學(xué)沒帶糾錯本，陳老師有些生氣，頭無奈得搖了搖，兩只眼睛瞪得很圓……他希望大家以此為戒：當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事要有條理，要會檢查會反省。

別看他在課堂很嚴(yán)厲，但也鼓勵我們在課余時間要學(xué)會調(diào)節(jié)放松，因為張弛有度才可以做得更好。活動課上，他陪我們踢足球、打籃球，一改他課堂嚴(yán)厲的形象，這也讓我認(rèn)識到了另一個“可愛”的陳老師。

他籃球、足球樣樣精通，特別是籃球，他打得可好了。在球場上，就像漫畫中的“流川楓”，動作敏捷，身手矯健，對手怎么也防不住。

上次，他和我們打籃球。張名涵剛剛突破了防守沖向?qū)Ψ角驁?，這時身旁的陳老師眼疾手快，像一只離弦的“箭”沖了出去。只見他大手用力一揮——球被成功搶斷，還沒等大家反應(yīng)過來，他奮力一記弧線投籃——空心球！大家激動地為他鼓起掌來，他也開心地笑了。

我們喜歡這樣一位“嚴(yán)厲”而“可愛”的陳老師。

如何寫漫畫的故事通用五

今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象……

漫畫中有六個人，中間一個人在看書，仿佛全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎么愛學(xué)習(xí)，這真是我學(xué)習(xí)的榜樣!

忽然鏡頭一轉(zhuǎn)，中間的人看的書中居然夾著平板，他在玩游戲!而其他人卻都是在看電子書!他明明在玩游戲，為什么要假裝在學(xué)習(xí)?

這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢?

不只是漫畫里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學(xué)快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學(xué)大吼一聲：“老師還沒來!”話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著窗口的同學(xué)時時時刻刻盯著辦公室的門口。

同學(xué)們都在討論著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，我只能安靜地坐在座位上?？粗S著同學(xué)們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：“夠了!閉嘴!”但是沒有一個人聽他的，班長無奈地?fù)u了搖頭，坐了下去。

同學(xué)們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學(xué)突然大吼一聲：“老師來了!”同學(xué)們立刻安靜了下來仿佛什么也沒有發(fā)生過。這不就是現(xiàn)實生活中那個假裝看書的人嗎?都是在假裝努力，欺騙著自己，也欺騙著別人。

我的同桌也是他們其中的一員。上課時，他認(rèn)真地看著老師一副十分認(rèn)真的樣子，其實是在忙里偷閑地和后面的同學(xué)講話。做作業(yè)時，他還抄前面同學(xué)的答案!這樣的舉動是在欺騙誰呢?他能欺騙到誰?

果不其然，他的這些舉動被老師發(fā)現(xiàn)了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長?？伤€是依舊我行我素，老師對他失望極了……

我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了!讓自己真正努力起來的，這樣的收獲才是的!讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界!

如何寫漫畫的故事通用六

我看到過一個這樣學(xué)生一幅中國漫畫：啄木鳥拍打著他們翅膀，如風(fēng)一樣一般我們飛向伐木工。它尖銳的爪子扎在它的肩上，伐木工竟毫無自我覺察。他的臉上浮著一絲自己貪婪的笑意，仍用斧頭狠狠地砍著樹木。啄木鳥想道：這腦袋里一定有蟲!想著便要用嘴把蟲啄出來。

是什么蟲子讓人類如此癡迷于破壞環(huán)境?我明白，是人類對金錢的貪婪，是財富的迷戀!這條蟲子剝奪了人類辨別是非的能力。

現(xiàn)在，不光是國家森林旅游資源進行大量可以減少，連水資源也被大量環(huán)境污染。湖泊上泛著油漬，水面上飄著垃圾?？諝赓|(zhì)量變得發(fā)展越來越渾濁，天空被蓋上了一層紗衣……是誰造成了這一切?是我們作為人類。

人類!醒醒!每年有多達兩百萬的海洋生物誤食垃圾而死亡!由于森林砍伐，越來越多的鳥無家可歸。

人類，保護生態(tài)環(huán)境吧!現(xiàn)在，大自然無私地給予幫助我們自己寶貴的資源，我們國家應(yīng)當(dāng)可以好好學(xué)習(xí)珍惜。待到中國環(huán)境被破壞到極限時，海嘯、沙塵暴……會讓我們窒息。待到那時，遭罪的可就是因為我們了!

保護環(huán)境!不要亂扔垃圾。珍惜資源!節(jié)約每一滴水。啄木鳥不能啄出，要自己處理。

”但要保留每一寸土地，留給我們的子孫后代”讓我們共同保護環(huán)境，讓美好的世界永遠(yuǎn)存在，讓我們的子孫共同生活在同一片藍(lán)天下!

如何寫漫畫的故事通用七

夏天，教室里熱得慌，但同學(xué)們還是你一言無我一語地說個不停，鬧得好像全世界都能聽見。

這時，美術(shù)老師像幽靈似的突然出現(xiàn)在門口。但同學(xué)們好像沒看見，依然吵吵鬧鬧。于是美術(shù)老師神不知鬼不覺地來到了吵得最大聲的同學(xué)背后，把他往上一提，喝到：“鬧夠沒有?我又不是來菜市場里買菜的!”教室里頓時鴉雀無聲。

或許大部分美術(shù)老師比較文靜，但他可不是，他經(jīng)常批評同學(xué)后就忘了，反而還跟同學(xué)聊起天來。

有一次，老師又抓了一名同學(xué)，把他抓到了講臺上，大家以為要訓(xùn)人了都緊張起來，可等到的卻是：“你坐到這兒，其他同學(xué)安靜畫畫!”說著，老師拍了拍身旁的椅子，讓那位同學(xué)坐下，問：“你怎么這么調(diào)皮呀?每節(jié)課都這樣嗎?”

那位同學(xué)搖搖頭。

“沒有?”

他又點點頭。

“有?每節(jié)課都這樣?”

那位同學(xué)笑了一下，說：“我的意思是，我沒有每節(jié)課都這樣?！?/p>

“哦。”老師點點頭，“那你每天吃什么?”

那位同學(xué)肯定是嚇了一跳，老師怎么轉(zhuǎn)變得這么快!剛才不還在批評我嗎?但老師眨眨“大眼睛”看著他。于是那位同學(xué)說：“菜呀、飯呀、肉呀、湯呀……”

“那你為什么這么瘦呀?要多吃一些肉肉……”

同學(xué)撓了撓頭：“哦!”

“你把你最好的朋友也叫上來，我們一起聊一聊?！?/p>

天哪!真的轉(zhuǎn)變得太快了，全班都捂著嘴巴笑。就這樣，一堂嚴(yán)肅的美術(shù)課成了我們的樂園。

下課時，老師摸摸那個被抓上去的同學(xué)，讓他乖一點不要搗亂。這次的“探討”讓他們成為了朋友。真是“漫畫”老師呀!

如何寫漫畫的故事通用八

“世界上沒有免費的午餐”，當(dāng)在語文書上我看到了這樣一幅漫畫后，令我浮現(xiàn)的一個信念。

畫上是一個人在植樹，當(dāng)他在澆水的時候發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的男子坐在一棵剛剛種好的小樹下，小樹被靠的有點不堪重負(fù)，枝干都被壓彎了。

于是，他問那位男子：“你在干什么呢?”

男子大言不慚地回答道：“等著乘涼吶!”

看著這幅漫畫，我哈哈大笑：“還是一棵小樹，你怎么乘涼呢?”

仔細(xì)想一想，我就笑不出來了。這種光想?yún)s不動手行動的人在生活中不是很常見嗎?有些學(xué)生，考試前不復(fù)習(xí)，指望著考試的時候靠抄襲別人的答案來提升自己的成績。還有的人，地里面種了種子，不澆水、不松土、不除草、也不捉蟲，只是等著菜成熟的那一天，這種人跟守株待兔的那個人又有什么區(qū)別呢?這些人最后的結(jié)局，一定會是事與愿違、得不償失!

“自己動手、豐衣足食?！弊屛覀兞⒓葱袆悠饋?，對不勞而獲的行為亮起紅燈，做實在的“創(chuàng)造家”，不做坐享其成的“空想家”!

如何寫漫畫的故事通用九

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