2023年幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短(實(shí)用19篇)

教案是教師為實(shí)施某一教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種詳細(xì)的指導(dǎo)性文件。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，即要清楚地知道自己想要教給學(xué)生什么知識(shí)和能力。其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。還要選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和主動(dòng)性。最后，要進(jìn)行及時(shí)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解和分析。在以下教案范文中，你會(huì)找到一些有關(guān)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的精彩設(shè)計(jì)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察物體在水中的沉浮現(xiàn)象并根據(jù)物體的沉浮特征分類(lèi)。

2.對(duì)沉浮現(xiàn)象有探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人兩人一份材料，內(nèi)有積木、塑料玩具、有蓋的小玻璃瓶、玻璃球、回形針、鐵夾子等。個(gè)人記錄表兩人一份(見(jiàn)附表)。

2.每組1大盆裝水，1塊擦手毛巾。

3.集體記錄表和沉浮字卡圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感受沉浮現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的探索興趣。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)輕輕的放到水里，仔細(xì)看它怎么樣了?

3.教師：出示字卡，一起用動(dòng)作來(lái)做一做沉和浮。這里畫(huà)了一杯水，誰(shuí)來(lái)貼一下沉下去的時(shí)候物體在水中的位置?浮起來(lái)是物體在水中的位置?適當(dāng)糾正不對(duì)的。

4.教師小結(jié)：像泡沫板一樣飄在水面上的叫浮，像石頭一樣沒(méi)在水中的叫沉。

(二)認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表，商量記錄方法。

1.認(rèn)識(shí)操作材料和記錄表。

教師：這里還有一些東西也想去水里，我們來(lái)看看有些什么?你猜哪個(gè)會(huì)沉下去，哪個(gè)會(huì)浮起來(lái)?(幼兒猜測(cè))。

3.商量記錄的方法，老師這里有兩個(gè)標(biāo)記，你們覺(jué)得哪個(gè)可以表示沉?哪個(gè)表示浮?老師根據(jù)幼兒的猜測(cè)進(jìn)行記錄。

(三)引導(dǎo)幼兒兩人合作探索并記錄沉浮現(xiàn)象。

1.老師：現(xiàn)在要請(qǐng)大家來(lái)做實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你的猜測(cè)。交代操作要求：兩人一組，一人把東西放入水中，一人進(jìn)行記錄。放的小朋友每次選一個(gè)東西，輕輕的放到水中，然后就讓他在水中，不要拿出來(lái)了，記錄的小朋友看好放的是哪個(gè)，是沉下去的還是浮起來(lái)的，進(jìn)行記錄。(認(rèn)一認(rèn)小朋友的記錄表)。

2.兩人合作探索沉浮并記錄。

(四)出示集體記錄單，幼兒交流、分類(lèi)。

1.教師：你猜對(duì)了嗎?經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果怎樣?(教師根據(jù)幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在集體記錄表中隊(duì)每個(gè)物體逐一進(jìn)行沉與浮的情況記錄。)。

2.教師：現(xiàn)在我們給這些東西來(lái)分類(lèi)，你打算怎么分呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)沉與浮進(jìn)行分類(lèi)，每組有兩個(gè)小筐，請(qǐng)把能沉下去的東西放在箭頭向下的筐里，把能浮起來(lái)的東西放在箭頭向上的筐里)。

3.幼兒把材料按沉和浮分類(lèi)，剛才還有問(wèn)題的小朋友可以到老師這邊再來(lái)試試。

4.交流：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么分的?

(五)小結(jié)，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師：今天我們發(fā)現(xiàn)了把物體放到水里，有的會(huì)沉下去，有的會(huì)浮上來(lái)。你還看見(jiàn)過(guò)哪些東西是浮在水上、哪些東西是沉在水里的呢?把你知道的告訴大家。如果教室里有的可以去拿過(guò)來(lái)試試。(輪船、鴨子等是浮的，石頭等是沉的)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽觀察蝸牛，學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)觀察。

2、敢于探索，發(fā)展觀察能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每組觀察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等。

2、記錄紙筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：春天的小動(dòng)物。

――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

2、戶外：找蝸牛。

3、觀察蝸牛。

a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。

――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來(lái)觀察，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。

b：分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)。

4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”

5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問(wèn)題”

6、小結(jié)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇三

1、通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對(duì)性。

2、練習(xí)從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。

3、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、有高矮物體的大圖。

2、兩支塑料花。

3、每人一套操作材料。

活動(dòng)過(guò)程。

1、初步比較高矮。

請(qǐng)一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請(qǐng)幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。請(qǐng)幼兒說(shuō)出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的?！?/p>

2、觀察大圖比較高矮。

引導(dǎo)幼兒比較圖片上物體的高矮，并說(shuō)出什么東西是高的，什么東西是矮的。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請(qǐng)幼兒觀察哪支花高，哪支花矮。教師總結(jié)：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。

4、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。

請(qǐng)幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。

5、排隊(duì)游戲：幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。

活動(dòng)延伸。

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認(rèn)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，再來(lái)觀察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對(duì)高矮概念掌握的較好，完成原先設(shè)立的目標(biāo)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的歡樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園。

2、幼兒在園的活動(dòng)照片。

3、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練聲。

《小星星》。

《兩只老虎》。

二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。

1、小朋友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小朋友看，請(qǐng)小朋們仔細(xì)的看看。

2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!

3、教師：今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《我愛(ài)我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛(ài)我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問(wèn)：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進(jìn)行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進(jìn)行演唱，

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地唱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)活動(dòng)情況，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。

2、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中，孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài)，使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護(hù)自己身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼交談。

(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)。

教師：那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦!

二、區(qū)域規(guī)則。

1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。

2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?

教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

1、益智區(qū)。

教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

教師：所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)哦。

2、娃娃家。

教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

教師：看看哪組的小朋友配合的，哪組的小朋友最聰明。

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!

教師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)。

教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇六

1、喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

2、初步了解大白鵝的外形特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶、《詠鵝》朗讀帶、音樂(lè)帶，自制正在游泳的大白鵝圖片，課前事先畫(huà)好的“小河”。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。

1、放白鵝叫聲錄音帶，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。(激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)。

2、出示大白鵝的圖片。(事先把圖片貼在黑板上，再用一張白紙遮住，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣)。

(二)看一看，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)。

引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)鵝的羽毛是什么顏色的?

(2)大白鵝的脖子長(zhǎng)得怎么樣呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

(3)這只大白鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子向著天空在唱歌呢，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱的。(放白鵝叫聲)。

(4)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作，伸長(zhǎng)脖子學(xué)白鵝叫聲。(引出詩(shī)句“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌”)。

(5)大白鵝最喜歡游泳，它是怎樣游泳的呢?(引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作，引出詩(shī)句“白毛浮綠水”)。

(6)大白鵝小腳的顏色真漂亮，是什么顏色的呀?(紅色)那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的`呀?請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，然后集體模仿(引出詩(shī)句“紅掌撥清波”)。

(三)聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀。

1、放《詠鵝》朗讀帶，幼兒欣賞。

2、教師有感情配樂(lè)朗讀，而邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。

3、教讀兩次。第一次拍節(jié)奏讀，第二次邊讀邊模擬動(dòng)作。

4、跟讀一次。放錄音朗讀帶，然后幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。

(四)音樂(lè)游戲：快樂(lè)的大白鵝。

1、放音樂(lè)歌曲《詠鵝》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演，來(lái)到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

教學(xué)反思。

人們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！本实膶?dǎo)入能在極短的時(shí)間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本節(jié)課中，我采用先聲奪人的辦法來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，即讓幼兒聽(tīng)聲猜動(dòng)物，實(shí)踐證明，孩子們的。興趣一下子被吸引了過(guò)來(lái)，當(dāng)我把白紙揭開(kāi)，栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時(shí)，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情。

對(duì)古詩(shī)的教學(xué)，對(duì)于幼兒特別又是小班的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)枯燥，但是如果運(yùn)用適宜的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，也會(huì)讓他們興致盎然，并在積極地參與中，得到很多的收獲。

考慮到小班幼兒因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩(shī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。那么如何幫助幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容呢?我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面，花費(fèi)了不少的心思。本次教學(xué)活動(dòng)中，我主要采用肢體動(dòng)作模仿來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。通過(guò)讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌、在水里像劃船一樣游泳等動(dòng)作來(lái)初步理解故事內(nèi)容并感知詩(shī)的意境。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng)，模仿得也很不錯(cuò)，師幼互動(dòng)也很好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征，如鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，白白的羽毛，紅紅的腳掌。

但在“聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中，也許是教法設(shè)計(jì)還不夠理想，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降，有幾個(gè)幼兒注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移，開(kāi)始東張西望，不十分愿意跟老師朗讀古詩(shī)。我想，如果我變換一些方式來(lái)教讀，如由教師朗讀詩(shī)句幼兒模仿動(dòng)作;或教師一邊指著白鵝的不同部位，一邊誦讀相應(yīng)的詩(shī)句;或者讓全體幼兒來(lái)誦讀，我來(lái)指掛圖。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩(shī)里的情景，在游戲活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的很開(kāi)心，也學(xué)的很像。通過(guò)模仿白鵝戲水的動(dòng)作進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的`興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。

五、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說(shuō)出“我是最棒的，我能行”。

六、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!

七、播放樂(lè)曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛(ài)眼日"。

2、教育幼兒愛(ài)護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——《眼睛》。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié)：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太?yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng)，能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年的做的事情。

2、初步學(xué)念兒歌，感受過(guò)年的歡快氣氛。

3、能熟練進(jìn)行朗誦，讀出兒歌的趣味性。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒講述的興趣。

(1)你喜歡過(guò)年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年做過(guò)的趣事)。

(2)你覺(jué)得過(guò)年的時(shí)候是怎么樣的?

(3)在過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么?比如媽媽會(huì)我房子打掃干凈，還會(huì)買(mǎi)好多好吃的食物)(掃房子，買(mǎi)年貨)。

(4)在過(guò)年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年糕和米果)在過(guò)年的時(shí)候，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕，打米果。

(5)在過(guò)年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞呀，魚(yú)呀擺滿了桌子)。

(6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來(lái)飯桌前吃團(tuán)年飯。

(7)小朋友你們覺(jué)得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拿紅包)。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服，小朋友們覺(jué)得開(kāi)心嗎?

(8)欣賞圖書(shū)。

教師出示幼兒用書(shū)，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書(shū)，并且說(shuō)說(shuō)你在圖書(shū)中看到了什么?

小結(jié)：過(guò)年是一個(gè)非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶^(guò)年中還做過(guò)什么事。

(1)請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。

(2)教師：過(guò)年你會(huì)做些什么事情?

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述，用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過(guò)年時(shí)，所發(fā)生的一些有趣的事。

3、通過(guò)兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。

(1)教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。

教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì)做哪些事吧!

(2)請(qǐng)幼兒講述聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌中說(shuō)了，過(guò)年會(huì)做哪些事情?

請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)別人講述的內(nèi)容，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的，別人說(shuō)過(guò)的就不要在重復(fù)了。

小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽(tīng)到的完整的說(shuō)出來(lái)。

4、拓展講述內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么?

5、進(jìn)行講述兒歌。

(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌。

(2)集體講述兒歌。

(3)個(gè)別幼兒講述兒歌。

教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀!不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?

2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。

師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?

師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)。

(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)。

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)。

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車(chē)、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)。

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

(1)、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧!

(3)、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好?，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)。

(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十一

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)畫(huà)片-可愛(ài)的小兔子。

2、圖片-胖胖兔故事掛圖。

3、皮球每人一個(gè)，投籃框若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、觀看動(dòng)畫(huà)片-可愛(ài)的小兔子。

通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒對(duì)小兔子的興趣。

教師：這些小兔子可愛(ài)嗎?

可是有一只小兔子卻和它們不一樣?你們想知道是哪里不一樣嗎?

二、幫胖胖兔減肥。

1、出示胖胖兔圖片，讓幼兒觀看。

2、提問(wèn)：

(1)它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

(2)胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

(3)引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

(4)讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事吧。

三、理解故事內(nèi)容。

1、請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

老師邊講故事，幼兒邊看圖片。

2、提問(wèn)。

(1)胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

(2)袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

(3)胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

3、幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。

4、幼兒看著掛圖，結(jié)伴互相講故事。

四、集體活動(dòng)-打籃球。

1、教師：小朋友想不想有一個(gè)健康的身體呢?要怎樣做呢?

(鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉身體，不讓身體發(fā)胖，多參加體育活動(dòng)。)。

2、激發(fā)幼兒興趣。

教師：你們想不想去打籃球呀?我們出去活動(dòng)活動(dòng)好不好?

組織幼兒到院子里打籃球。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫(huà)出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手(弄干凈手指)的方法。

2、感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

3、合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫(huà)紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫(huà)上“豎線”。(貼在墻上，直接作畫(huà))。

2、分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。

3、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知作畫(huà)方式，引起學(xué)習(xí)興趣。

(1)音樂(lè)游戲《大雨小雨》(用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作)。

(2)老師邊蘸色邊隨著音樂(lè)的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫(huà)雨滴。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么?老師怎樣畫(huà)出雨滴的?

(4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)模仿老師點(diǎn)畫(huà)出雨滴，全體幼兒邊聽(tīng)唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。

(5)請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫(huà)如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼兒作畫(huà)。

(1)兩位幼兒共同點(diǎn)畫(huà)一朵云上下來(lái)的雨滴。

(2)老師巡回指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

(1)將作品貼在活動(dòng)室墻上。

(2)幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫(huà)工具。

(3)幼兒自由地去觀賞作品。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)如何過(guò)新年的討論，讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)以及習(xí)俗。

2、鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述過(guò)年的情景。

3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè)和自己愉悅的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，泡泡泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說(shuō)故事，讓幼兒了解年的來(lái)歷。

2、談話導(dǎo)題。

師："新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?"。

(引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年的習(xí)俗，大膽發(fā)言)。

3、幼兒自由討論。

師：請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講，去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?

(要求小朋友用流暢的語(yǔ)言詳細(xì)描述當(dāng)時(shí)的情景，且描述當(dāng)時(shí)的心情是詞語(yǔ)要豐富)。

4、出示ppt：包括年畫(huà)、對(duì)聯(lián)、團(tuán)圓飯、守歲、爆竹等圖片)，請(qǐng)小朋友看一看，這些都是什么?并說(shuō)一說(shuō)。

(對(duì)年畫(huà)的圖案和色彩進(jìn)行描述，并說(shuō)出年畫(huà)的含義，對(duì)春聯(lián)的對(duì)稱(chēng)性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對(duì)于爆竹的色彩、聲音、安全性進(jìn)行討論等等)。

7、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：

(1)泡泡泥揉成球體;。

(2)把球體壓扁，做成餅狀;。

(3)把球形的的餡放在餅上;。

(4)把餅對(duì)折，把餡包在其中，餃子就做好了。

(引導(dǎo)幼兒表達(dá)積極的新年愿望)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對(duì)事物細(xì)小變化的觀察力和動(dòng)手能力。

2.學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

3.感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.硬幣一個(gè)、杯子一只、三種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

2.幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，以"魔術(shù)"引發(fā)幼兒的興趣。

1.老師以"魔術(shù)師"的身份出場(chǎng)。

2.紙杯魔術(shù)展示。

二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

1.學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

(1)引出疑問(wèn)。

如果我把一根皮筋套在兩根手指上，握住拳頭，等我再打開(kāi)時(shí)會(huì)怎樣?(幼兒隨意猜測(cè)，教師記錄)。

(2)揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。

(3)幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

(4)小結(jié)：其實(shí)魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動(dòng)作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

2.探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。

(1)出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問(wèn)。

(2)幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。

(3)通過(guò)幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

(4)幼兒再次探索，重點(diǎn)學(xué)習(xí)較難的一種變法。

(5)交流探索結(jié)果并小結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng)，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)奧秘的探究興趣。

1.小結(jié)：原來(lái)，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過(guò)有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

2.鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的魔術(shù)表演給更多人欣賞。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：出示一些魔術(shù)道具及魔術(shù)操作卡，供幼兒探索學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

親子活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子一起探索更多有趣、簡(jiǎn)單的魔術(shù)表演。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十五

1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)在圖畫(huà)里找數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程。

一、游戲引起幼兒興趣。

1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

2、手指游戲：

一只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!

二只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!

三只猴子在水邊，看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，咬!咬!咬!

﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。

二、找找123。

而且要認(rèn)識(shí)數(shù)，以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。

(1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片1。

(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

幼兒邊說(shuō)，教師一邊出示數(shù)字卡片2。

(3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

幼兒邊說(shuō)，師一邊出示數(shù)字卡片3。

3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的，說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn)，

教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

4、教師：老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;。

反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

5、趣味練習(xí)。

找找圖畫(huà)里的123。

三、活動(dòng)結(jié)束。

1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。

2、嘗試用音樂(lè)方式與人交流。

3、學(xué)習(xí)順向和逆向行走。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、歌曲《逛公園》。

2、爸爸、媽媽、小弟、小貓的圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒了解歌詞大意。

1、小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧。

2、歌曲里有哪些人去逛公園了?(根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖片。)。

3、那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)到底是不是這幾個(gè)人在逛公園。;(再次聽(tīng)歌曲)。

4、師：歌詞里有爸爸、媽媽、小弟、小貓。那現(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)按逛公園的順序排列圖片。(幼兒排列圖片)。

二、學(xué)唱歌曲。

1、那現(xiàn)在我們就跟著錄音機(jī)一起來(lái)演唱歌曲。(師幼一起演唱數(shù)遍)。

2、加入動(dòng)作表演唱。

三、游戲“逛公園”。

1、請(qǐng)全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，教師站在中間扮“爸爸”，音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手唱歌，邊順時(shí)針?lè)较蛳蚯白?。教師則沿逆時(shí)針?lè)较蜻呑哌吪氖殖?。第二段歌詞開(kāi)始后，“爸爸”從圈上請(qǐng)一個(gè)女孩出來(lái)當(dāng)“媽媽”，兩個(gè)人同時(shí)邊拍手邊走。第三段同第二段。最后一段“小弟”從圈上拉一個(gè)人到中間做“小貓”，大家邊唱歌，邊用手指著“小貓”。唱完后，“小貓”大聲說(shuō)：“喵，我現(xiàn)在就去抓老鼠。”說(shuō)完，就去抓圈上的人，圈上的小朋友迅速跑回座位。

2、指導(dǎo)幼兒玩2-3遍游戲。在游戲過(guò)程中，應(yīng)注意提醒幼兒保持圓形隊(duì)形。

四、活動(dòng)結(jié)束。

邀請(qǐng)配班教師等一起玩。

教學(xué)反思：

對(duì)于本次活動(dòng)，首先我重點(diǎn)抓住兩個(gè)重難點(diǎn)一是學(xué)唱弱拍起唱的歌曲;二是掌握兩個(gè)重點(diǎn)的游戲規(guī)則:強(qiáng)拍帶人,和貓叫后抓人和逃回座位.在這兩點(diǎn)上我們最大的困惑是如何讓孩子很好的理解“”第一強(qiáng)拍?在具體活動(dòng)中我讓幼兒在開(kāi)始部分的律動(dòng)中、基本部分感受歌曲內(nèi)容和旋律的過(guò)程中以及在游戲中引起對(duì)第一強(qiáng)拍的感知和充分的運(yùn)用。

其次，反饋目標(biāo)我們發(fā)現(xiàn)由于歌詞易于幼兒理解，幼兒很容易在邊游戲邊歌唱的過(guò)程中學(xué)會(huì)演唱，第一條目標(biāo)基本完成，但是在幼兒唱弱拍起唱的歌曲時(shí)我過(guò)分注重了游戲性即讓幼兒發(fā)現(xiàn)第一強(qiáng)拍，而忽視了第一強(qiáng)拍因唱出強(qiáng)拍的重音的唱法的指導(dǎo)，對(duì)于第二條目標(biāo)我們個(gè)別游戲和集體游戲的過(guò)程中不斷的引導(dǎo)幼兒嘗試，在孩子玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再請(qǐng)大家?guī)椭鉀Q使游戲規(guī)則得到落實(shí)。第三條目標(biāo)我個(gè)人認(rèn)為完成的很好，孩子們?cè)诨顒?dòng)的最后都還是興致勃勃，意由未盡的。但是原本在活動(dòng)最后我們只安排了一次拓展游戲，但是由于我個(gè)人的疏忽把歌詞接錯(cuò)了，因此又加了一次游戲，使整個(gè)活動(dòng)時(shí)間超了一些。

每一次活動(dòng)盡管設(shè)計(jì)時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)很完善了但是在具體的組織過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，需要老師靈活機(jī)智的調(diào)整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給予能力不太強(qiáng)的孩子學(xué)習(xí)調(diào)整的機(jī)會(huì)，活動(dòng)是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)最為重要。

活動(dòng)開(kāi)始，先讓幼兒初步學(xué)唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)，我只要求幼兒能剛上老師的節(jié)拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進(jìn)行游戲。開(kāi)始我采用一對(duì)一的形式，就是一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽?zhuān)粋€(gè)小弟，一只小貓。嘗試下來(lái)，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時(shí)，我多請(qǐng)了幾位男生做爸爸。在轉(zhuǎn)圈時(shí)，幼兒對(duì)順時(shí)針、逆時(shí)針的方向感還不夠明確。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，貓叫后追逐老鼠時(shí)，由于教室比較擠，“貓”一回頭就捉到“老鼠”了，我覺(jué)得這樣還不夠刺激，應(yīng)讓幼兒有追逐的過(guò)程，以后游戲時(shí)可帶幼兒到室外進(jìn)行，還可以增加家庭中得其他成員。由于這個(gè)游戲帶有趣味性，孩子們參與活動(dòng)的積極性可高了。

文檔為doc格式。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽(tīng)故事，感受情節(jié)的趣味性，說(shuō)說(shuō)關(guān)于穿鞋子的事情。

2、掌握正確的穿脫鞋子方法。

3、學(xué)會(huì)自我服務(wù)，樂(lè)于幫助同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。

3、一雙鞋子、一雙襪子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)題引出主題。

(1)你收到過(guò)新年禮物嗎?是什么樣的禮物呢?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。

(1)請(qǐng)幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫(huà)面。

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的煩惱解決了嗎?誰(shuí)都給他幫助了?這究竟是怎么回事?

3、幼兒欣賞故事。

(1)幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問(wèn)題。

(2)幼兒看圖完整欣賞故事，識(shí)記并理解故事情節(jié)。

4、老師請(qǐng)幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。

5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說(shuō)明。

活動(dòng)延伸組織“穿脫鞋子比賽”。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)及5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù);給數(shù)字1～5排序。

2.5以?xún)?nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。

2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫(huà)有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。

3.每組配備畫(huà)有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1～5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

4.地板上畫(huà)有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)及點(diǎn)數(shù)。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。

教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.給點(diǎn)卡排序。

教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。

5.結(jié)束。

師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都。

交給兔媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)做頓豐盛的午餐吧!

活動(dòng)延伸：

將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

幼兒園名師優(yōu)質(zhì)課教案簡(jiǎn)短篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活規(guī)則。

2、激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自信心。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何做一名小學(xué)生，了解小學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和要求。

難點(diǎn)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好入學(xué)準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、有關(guān)小學(xué)生(升國(guó)旗、上課、課間活動(dòng))的照片用ppt幻燈片播放。

2、掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。

3、幼兒自備文具盒等文具、書(shū)包、書(shū)本等。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

談話導(dǎo)入：

幼：不知道。

二、基本部分。

1、播放ppt幻燈片(一、升國(guó)旗)引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

幼兒進(jìn)行討論回答。

師：圖上的小學(xué)生都在干什么呀?

幼：升國(guó)旗、

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼：紅領(lǐng)巾。

師：對(duì)了。紅領(lǐng)巾代表的是對(duì)我們偉大祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。

教師小結(jié);小學(xué)生不光要升國(guó)旗還要唱國(guó)歌，行注目禮。

2、播放ppt幻燈片(二、上課)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行討論：

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察第二副圖片圖上的小學(xué)生都在做什么?

幼：他們?cè)谏险n。

師：那小學(xué)生是怎么上課的呀?

幼：坐得很端正，聽(tīng)課很認(rèn)真······(幼兒討論回答)。

教師小結(jié)：小學(xué)生的上課時(shí)間和我們幼兒園的上課時(shí)間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時(shí)間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

4、播放ppt幻燈片(三、課間活動(dòng))引導(dǎo)幼兒觀察進(jìn)行討論。

師：請(qǐng)小朋友觀察小學(xué)生在課間活動(dòng)中都做了什么，什么時(shí)間進(jìn)教室。

幼：跳繩，跳皮筋……等。

師：當(dāng)他們聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響的時(shí)候，他們馬上就回到教室，知道要上課了。

教師小結(jié)：小學(xué)的課間活動(dòng)也是和我們不同的，他們是自由活動(dòng)的我們是集體活動(dòng)的。

5、師：通過(guò)觀看小學(xué)的環(huán)境和他們的作息時(shí)間，你覺(jué)的做個(gè)小學(xué)生應(yīng)該怎樣去做呢?

(幼兒自由發(fā)言)：學(xué)做小學(xué)生上課要專(zhuān)心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽(tīng)著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學(xué)到很多知識(shí)。

6、出示掛圖《學(xué)做小學(xué)生》。

幼兒自由討論用回答。

三、結(jié)束部分。

2、欣賞歌曲《像個(gè)小學(xué)生》引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行表演并大膽歌唱。

四、延伸活動(dòng)。

參觀附近小學(xué)，觀察小學(xué)環(huán)境及地點(diǎn)，觀察小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)反思。

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我班幼兒在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，每天都要爭(zhēng)當(dāng)做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨(dú)立能力，對(duì)自身要求更有了進(jìn)一步的改變。