2023年初二物理上學期教學計劃(實用9篇)

計劃的制定需要考慮目標的具體性、可行性和時限性。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢？首先，我們需要明確目標和期限，確保計劃的具體性和可行性。其次，合理安排和分配時間，確保各項任務(wù)能夠按時完成。此外，需要考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的對策和應(yīng)急計劃。計劃必須與個人的價值觀和長遠發(fā)展目標相契合。

初二物理上學期教學計劃篇一

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，新學期即將來臨。新學期的到來，每位教師都要有自己的教學工作計劃，特別是對于初二的物理教師來說，學生剛接觸新學科，所以必需要有個詳細的計劃，才能更好的去教導(dǎo)，引導(dǎo)學生學好物理，下面是21世紀教育網(wǎng)為初二物理老師精心準備的一篇教學計劃，希望能給您帶來幫助！

物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎(chǔ)還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人！

（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應(yīng)用。

（二）清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。

（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。

（四）讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

（六）培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

（一）認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應(yīng)用的能力。

（二）讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學會各種學習方法。

（三）追求課堂的`靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應(yīng)當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！

（四）加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎(chǔ)，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。

（六）加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。

第一周——第二周：走進物理世界

第三周——第四周：聲音與環(huán)境

第五周——第九周：光和眼睛

第十周：期中復(fù)習

第十一周：期中考試

第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習

第二十二周：期末考試

第二十三周：總結(jié)所學知識

初二物理上學期教學計劃篇二

1、《簡單機械和功》：本章注重學生探究能力的培養(yǎng)，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿，知道力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個要素，能夠理解功的計算公式，能夠解決生活中常見的一些題目，知道功率的概念和意義，知道功率的計算公式，知道機械效率的概念和物理意義，能夠設(shè)計實驗測定機械效率。

2、《機械能和內(nèi)能》：本章從學生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎(chǔ)上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后，說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的內(nèi)容較多，要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。

3、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手，了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路出發(fā)，學習最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習使用電流表、電壓表，探求，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點，從整體上把握電路的基本特征。讓學生知道電路的基本組成，知道電路的幾種狀態(tài);學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點，能夠正確使用兩種電表，知道電路中的兩種電流的規(guī)律。

4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入，隨著問題的展開，研究了電阻的概念引導(dǎo)學生掌握變阻器的用法。我們通過試驗讓學生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點。

1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

2、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作。三個班學生在物理學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)別對待，根據(jù)各班學生對知識的掌握情況，采用適當?shù)慕虒W方法，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

3、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施。學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

4、課時安排:。

第十一章20課時。

第十二章14課時。

第十三章18課時。

第十四章18課時。

初二物理上學期教學計劃篇三

九年級xx、xx班現(xiàn)有學生xx人，首先每個學生都有自己的獨特的個性，積極的一面愛學習，對學習物理有一種執(zhí)著的追求，學生的思想能力也已由具體的形象思維向抽象思維過渡，分析問題、解決問題的能力也在不斷的提高，大多數(shù)同學懂的了一個問題、一種現(xiàn)象，不能單從一個方向去思索而是要多角度、多側(cè)面去尋求答案，他們的學科成績也在不斷提高。

其次學生思維能力、認識水平、興趣、愛好、意志等都各不相同，學習態(tài)度各異，主動性、理想也不盡相同，導(dǎo)致了有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不及格，這就給教學增加了一定難度。作為一名教師，應(yīng)該要看到學生學習的積極方面，對于消極的一面揚長避短，采取有效的措施，努力提高全體學生的物理教學成績。

貫徹落實教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育建設(shè)，努力提高民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化、面向未來，切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。盡一切能力幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生應(yīng)用物理知識的水平，使學生真正成為學學科用學科的一代新人。

1、力爭讓每個學生對教材的實驗進行操作，使他們具有一般的操作能力。

2、逐步訓(xùn)練學生，使學生具有一定的分析問題解決問題的能力，對各種類型的計算題目，能用多種途徑解答，并逐步達到熟練程度。

3、提高學生運用所學的物理知識去解答，生活和生產(chǎn)中的實際問題能力。

4、使學生的優(yōu)秀率及格率進一步提高。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。因為物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，所以加強培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。

5、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求，落實新教材對實踐性的要求。

6、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化教學。

7、嚴格要求學生練好扎實功底，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)、嚴禁學生抄襲他人作業(yè)，教育學生養(yǎng)成獨立思考問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自己終身的樂趣。

8、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生]愛科學、用科學的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生政治思想教育。

初二物理上學期教學計劃篇四

物理作為他們的一門新學科，有挑戰(zhàn)也有機遇！由于學生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎(chǔ)還不夠扎實，還有各個學生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短，發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢，不僅讓學生成才更讓學生成人！

二、教學目標。

（一）讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應(yīng)用。

（二）清楚物理學在科學技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。

（三）讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力，能夠進行一些初步的分析和處理能力。

（四）讓學生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

（五）爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

（六）培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度，培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學措施。

（一）認真學習教學大綱，領(lǐng)會物理教學的精神實質(zhì)。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度，培養(yǎng)學生靈活應(yīng)用的能力。

（二）讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’，學生是學習主人時積極性就會大大的提高，會認真觀察思考和實踐。教學中，鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學會各種學習方法。

（三）追求課堂的靈活性和多樣性，努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變，應(yīng)當時常更新教學方法，多媒體教學，讓更多知識進入課堂教學，用新的理念武裝學生頭腦，讓他們學而不厭！

（四）加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎(chǔ)，因此加強實驗，會讓教學事半功倍，更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

（五）開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學的同時，也利用業(yè)余時間，組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。

（六）加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學水平。我將在教學之余，學習各種有關(guān)物理知識，重讀大學有關(guān)初中物理教學的知識，擴大自己的學習面，學習有關(guān)教學理論，時常更新自己的教學理念；多聽其他老師的課及下載學習一些名師的'教學錄象，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。

四、教學進度。

第一周——第二周：走進物理世界。

第三周——第四周：聲音與環(huán)境。

第五周——第九周：光和眼睛。

第十周：期中復(fù)習。

第十一周：期中考試。

第十二周——第十五周：物質(zhì)的形態(tài)及變化。

第十五周——第十九周：我們周圍的物質(zhì)。

第二十周——第二十一周：期末復(fù)習。

第二十二周：期末考試。

第二十三周：總結(jié)所學知識。

一、指導(dǎo)思想。

以新課標為指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。

二、基本情況。

我校八年級共6個教學班，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，八（1）（2）兩個班學生的成績較好，八（3）班次之，四五六班學困生較多。一部分學生上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，加之，初二學生剛接觸物理，開始有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預(yù)期的目的。

三、本期內(nèi)容：

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學。

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、課時計劃：（八年級一二班可適當加快進度，加大難度）。

開學評期末試題1課時。

第七章：力6課時。

第八章：力和運動6課時。

第九章；壓力壓強6課時。

期中復(fù)習及考試4課時。

第十章：浮力5課時。

第十一章：功、簡單機械8課時。

第十二章：機械能4課時。

期末復(fù)習與考試。

一、指導(dǎo)思想。

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。

二、教材分析。

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標。

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作和月考工作。

2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

初二物理上學期教學計劃篇五

學生物理成績參差不齊，尖子生不少，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性較高，但不夠靈活。這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初三學生起點低，新概念多，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1、知識與技能。

a、初步認識新科技的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

b、初步認識力學等常見的自然現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初具了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

d、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中，有克服困難的'信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f、有將科學服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

1、鼓勵科學探究的教學。

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

初二物理上學期教學計劃篇六

1、教研課題：。

2、參與集體備課次，相互聽課節(jié)，上公開課節(jié)。

3、接受老師的指導(dǎo)或幫助老師提高教學水平或與互教互學。

4、主要措施。

(1)對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。

(2)積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

(3)及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

(4)課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

(5)做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。

(6)適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

初二物理上學期教學計劃篇七

1、知識與技能：

知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，了解熱機的工作原理、構(gòu)造以及四個沖程中能量轉(zhuǎn)化，知道熱值概念會用公式q=mq計算燃料燃燒時釋放出熱量的多少。

從能量轉(zhuǎn)化角度認識燃料的熱值。

認識汽油機的工作循環(huán)。

演示實驗：空氣壓縮引火儀、圖12—25、演示裝置、汽油機模型及掛圖；學生實驗：鐵絲，圖12—32實驗裝置：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

將圖12—21制成課件：行駛中汽車高速行駛時，輪胎溫度升高很多，播放課件，導(dǎo)入新課。

2、研究做功改變物體的內(nèi)能。

（1）學生做圖12—23反復(fù)彎折鐵絲實驗，交流感覺，判斷鐵絲內(nèi)能是否變化，引導(dǎo)學生分析得出：鐵絲的內(nèi)能增加是由機械能轉(zhuǎn)化而來的。再讓學生討論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高。方法可能有：放在火上燒，放在熱水，用砂皮摩擦，用鐵錘鍛打，放在太陽下曬。

同時，引導(dǎo)學生分析，在這些方法中哪些是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，哪些是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能的，進而歸納出，做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。學生彎折鐵絲實驗時，教師進行安全教育，彎折次數(shù)不宜太多，小心燙手。

（2）演示空氣壓縮引火實驗，學生觀察棉花燃燒。

引導(dǎo)學生分析：壓縮氣體做功，空氣內(nèi)能增加，棉花燃燒，進一步讓學生知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方法。

空氣壓縮引火儀實驗，能否成功取決于儀器密封性，另可通過實物投影，放大實驗現(xiàn)象，能使學生都能觀察到實驗現(xiàn)象。

3、觀察內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能實驗。

（1）教師演示圖12—25實驗，學生觀察現(xiàn)象，討論分析得出：酒精燃燒后燃氣對外做功，燃氣的內(nèi)能減少轉(zhuǎn)化為機械能。

（2）在做點火爆炸實驗時，要注意滴入數(shù)滴酒精，酒精量不宜過少，另外要等酒精揮發(fā)，變成酒精蒸汽后再點火。同時，注意安全：不要將蓋子對著人。

（3）實驗時盒子的密封性要好，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否則燃燒后的燃氣泄漏到盒外，效果不明顯。

4、認識熱機。

（1）課件展示汽油機實物圖，對照掛圖引導(dǎo)學生認識汽油機的構(gòu)造。

（2）演示汽油機的工作循環(huán)（或分組實驗，學生對照圖12—27實驗觀察），學生觀察實驗時重點觀察：在每個過程中氣門關(guān)閉情況，活塞運動情況。再播放汽油機工作的錄像，最后引導(dǎo)學生完成書中“想一想”內(nèi)容。

5、認識燃料的熱值。

（1）分組實驗做“圖12—32”實驗，記下兩溫度計示數(shù)的變化情況，完成書中表格，再引導(dǎo)學生分析表中數(shù)據(jù)，得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后，酒精比碎紙片放出的熱量多，進一步建構(gòu)熱值概念。

（2）按課本中圖示安裝好實驗儀器，注意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距，紙片大小要適中，且保證干燥，不可壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅。

（3）如果時間允許，可以先做酒精燃燒實驗，再做紙片燃燒實驗，便于觀察溫度計示數(shù)，對比分析。

（4）閱讀“讀一讀”內(nèi)容，培養(yǎng)學生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護意識。

6、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學生梳理本節(jié)課學到了什么？

布置作業(yè)：課課練。

初二物理上學期教學計劃篇八

深化初中語文教學改革，圍繞語文課堂教學和課外讀書活動，深入研究語文學習的規(guī)律，進一步規(guī)范語文教學行為，形成“初中語文高效課堂教學模式”，提高課堂教學效率，真正實現(xiàn)語文學習目標、語文學習方法、語文學習過程和語文課堂學習結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，全面提高我校初中語文教學質(zhì)量。

二、學情分析

本人擔任七年級(2)和(3)班的語文教學工作，兩個班學生的情況基本一致。由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實，眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚，學習語文的習慣養(yǎng)成較差，學習比較盲目，目標性不強，學習的主動性、合作探究意識薄弱，積累較少，閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確，學習較主動，但仍不夠大膽質(zhì)疑、積極回答，需要教師不斷地鼓勵、引導(dǎo)。為使教學工作有條有理地進行，根據(jù)學生的情況和我校的實際，現(xiàn)對本學期教學工作做如下計劃：

1、做好開頭扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。抓實書寫，寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。引領(lǐng)學生誦讀課文，培養(yǎng)語文的感覺及學習興趣。

2、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識、陶冶道德情操、培養(yǎng)審美情趣。

3、打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

4、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。精心備課，尤其備好學生，多表揚少批評。做到既教書又育人。

三、教學措施

1、在教學中，改變教師主講，力求精講，多讓學生動手、動口、動腦，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強預(yù)習和復(fù)習，讓他們多讀，適當?shù)剌o之電教手段，努力減輕學生的負擔，注重學生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。

2、每大周至少一次集體教研會，有中心發(fā)言人。信息化、現(xiàn)代化教學手段運用探討。

3、研究教法，大力推進“關(guān)注課堂，聚焦課堂，進行有效教與學”活動的開展與研究，注重高效教學。

4、抓好晨讀：

(1)目標明確，早讀前板書在黑板上。

(2)書聲朗朗，關(guān)注全體同學參與朗讀的程度。

(3)注重檢查，切實將積累工作落到實處。

5、實現(xiàn)高效課堂：

(1)“以學生為本”，培養(yǎng)學生主動學習的能力，從利于學生學習的角度來設(shè)計教學過程。

(2)充分利用學校高效的信息、現(xiàn)代化平臺，創(chuàng)設(shè)容量大、生動活潑、學生參與積極的高效課堂。

(3)語文課堂注重學生學習能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生多體驗、交流、表達讀書的感受。

初二物理上學期教學計劃篇九

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

第一章機械運動。

時間和長度的測量是物理學和技術(shù)中最基本的測量，學生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學生有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練;又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內(nèi)容，可以充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗來逐步展開。

對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。

本章課程標準的要求。

1.能用實例解釋機械運動及其相對性。

2.能通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)驗或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。

3.能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。

第二章聲現(xiàn)象。

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的。

通過這一章的學習，應(yīng)該使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大;實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

這一章特別注意使學生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學習科學的樂趣。

這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進行，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章物體變化。