2023年時(shí)間旅行匯總(精選12篇)

總結(jié)是一種思考的方式，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。了解總結(jié)的目的和意義是寫(xiě)好一份總結(jié)的首要條件。推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫(xiě)總結(jié)的朋友們。

時(shí)間旅行匯總篇一

到底什么是時(shí)間旅行？為了能夠真正掌握這個(gè)問(wèn)題，我們需要深入探究這個(gè)主題而非尋求一個(gè)表面上的、一針見(jiàn)血的答案。時(shí)間旅行的本質(zhì)在于通過(guò)各種方式，回到過(guò)去和未來(lái)，了解世界的變遷，解密歷史的謎團(tuán)，或是探索未來(lái)的可能性。時(shí)間旅行并不是一項(xiàng)全新的概念，它既可以被使用于科學(xué)研究領(lǐng)域，也可以被用作文學(xué)、電影等藝術(shù)形式的創(chuàng)作。

回到過(guò)去的時(shí)間旅行，可以讓人們了解人類(lèi)的歷史和文化。以英國(guó)作家H.G.威爾斯的科幻小說(shuō)《時(shí)間機(jī)器》（TheTimeMachine）為例，這個(gè)小說(shuō)通過(guò)描述主人公——一個(gè)科學(xué)家搭乘時(shí)間機(jī)器從19世紀(jì)的倫敦前往800,002年的未來(lái)，探索人類(lèi)文明和科技的未來(lái)發(fā)展，向世人展示了一種宏大的歷史進(jìn)化和人類(lèi)未來(lái)的想象。

但是時(shí)間旅行并不是完美的，它也會(huì)引發(fā)各種問(wèn)題。如果我們回到過(guò)去，我們可能會(huì)觸發(fā)可怕的事件，改變過(guò)去，導(dǎo)致未來(lái)的世界發(fā)生意想不到的變化，同時(shí)也會(huì)面臨道德上的考驗(yàn)，因?yàn)楦淖冞^(guò)去的行為并沒(méi)有道德可言。

探索未來(lái)的時(shí)間旅行，主要目的是了解未來(lái)的科技、文化、社會(huì)和人類(lèi)生存狀態(tài)等。最近，人們對(duì)未來(lái)的探索呈現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)烈的趨勢(shì)，尤其在科技領(lǐng)域，科學(xué)家們正通過(guò)模擬未來(lái)的環(huán)境進(jìn)行探索。同時(shí)，在對(duì)未來(lái)的探索中，我們也必須意識(shí)到未來(lái)充滿(mǎn)不確定性，在未知的世界中，我們無(wú)法準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)未來(lái)，我們的預(yù)測(cè)很有可能是錯(cuò)誤的，甚至?xí)蛔C明是荒謬的。

時(shí)間旅行最大的教訓(xùn)是時(shí)間的價(jià)值。當(dāng)我們頭腦清晰地把握住時(shí)間的重要性時(shí)，我們能夠更加珍視每一刻，更好地利用時(shí)間去發(fā)揮自己的潛能，去創(chuàng)造有價(jià)值的成果。同時(shí)，時(shí)間旅行還告訴我們，時(shí)間的流逝是不可中斷的；過(guò)去再怎么追憶，未來(lái)再怎么憧憬，都不可能改變現(xiàn)實(shí)。所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，充分利用當(dāng)前的時(shí)間去創(chuàng)造美好的未來(lái)。

時(shí)間旅行的啟示在于，人類(lèi)只有在充分了解過(guò)去的基礎(chǔ)上，才能更好地面臨未來(lái)。我們可以從歷史中學(xué)習(xí)，借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；同時(shí)也要積極迎接未來(lái)，不斷探索和創(chuàng)新。通過(guò)時(shí)間旅行，我們能夠體驗(yàn)時(shí)間帶給我們的巨大變化，進(jìn)而思考人類(lèi)進(jìn)步的趨勢(shì)以及更深刻的意義。

結(jié)語(yǔ)。

時(shí)間旅行的巨大威力在于它能讓我們真正融入歷史和未來(lái)，并從中學(xué)到更多的東西。通過(guò)這種現(xiàn)代科技，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，更好地認(rèn)識(shí)世界。這一過(guò)程不僅有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明發(fā)展。

時(shí)間旅行匯總篇二

有一天，冰淇淋想去沙漠旅行，可是沙漠的太熱了，冰淇淋會(huì)融化。它的好朋友仙女姐姐給它送來(lái)一條紅裙子，說(shuō)：“這是一條有魔法的裙子，不管多大的太陽(yáng)，只要穿上就會(huì)變得很涼爽，你穿著這個(gè)去沙漠就不會(huì)融化了?！北苛芨吲d極了。

第二天，冰淇淋來(lái)到了沙漠，它看到了金黃的沙子，還有沙漠之花仙人掌，它的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，就像刺猬一樣。突然，冰淇淋感覺(jué)涼涼的，它低頭一看，它的身體已經(jīng)開(kāi)始融化了，它這才想起忘記穿紅裙子了。不一會(huì)就全部融化了，它用盡最后一絲力氣向仙女姐姐求了救。

當(dāng)仙女姐姐趕到的時(shí)候，只看到一攤冰淇淋水，她傷心極了，她用了大部分的魔法把冰淇淋恢復(fù)原樣，并且把帶來(lái)的紅裙子披在它的了身上，她自己卻虛弱得癱在了地上。

冰淇淋恢復(fù)了原來(lái)的樣子，高興得手舞足蹈，它感激地對(duì)仙女姐姐說(shuō)了聲：“謝謝你！”然后就攙著仙女姐姐回家了。

時(shí)間旅行匯總篇三

早在30年前，時(shí)間旅行就被發(fā)明出來(lái)了，今天，我終于成為第n批旅行者，進(jìn)行時(shí)間旅行了。這一天，我早早地來(lái)到世界秘密科學(xué)研究院，一走進(jìn)去，就看見(jiàn)世界頂尖科學(xué)連霍金都在這里。就在我參觀(guān)研究院的時(shí)候，本次時(shí)間旅行的負(fù)責(zé)人說(shuō)：“劉谷，恭喜你成為n批旅行者?！闭f(shuō)著時(shí)間旅行機(jī)已經(jīng)和太空站蟲(chóng)洞連接完畢，在15分鐘后開(kāi)始傳送。劉教授笑著，把我拉進(jìn)了準(zhǔn)備室。你們猜我遇見(jiàn)了誰(shuí)——霍金。他利用語(yǔ)言和岑器，對(duì)我說(shuō)：“你好，趙先生，你乘坐上時(shí)間旅行機(jī)，會(huì)隨機(jī)把你送到以前或以后。但是，如果太空站蟲(chóng)洞發(fā)生空間扭曲，你就可能被困在二維空間。永遠(yuǎn)出不來(lái)?！蔽蚁肓讼牒螅f重地說(shuō)：“我決定了，去！”

我穿上“太空服”，腰間別著一把磁能槍?zhuān)ㄟ@是劉教授從3000年的外星基地拿來(lái)的，我走進(jìn)了旅行機(jī)艙門(mén)。突然白光一閃，旅行機(jī)說(shuō)道，公元2293年地球，我到達(dá)目的地后，被眼前的景象給驚呆了：天上有無(wú)數(shù)的太空水母飛船，30個(gè)外星人舉著槍正向我發(fā)射。突然，子彈在半空中，被我的自動(dòng)防護(hù)系統(tǒng)擋了下來(lái)，我趕緊找來(lái)了一位跟外星人戰(zhàn)斗的人，問(wèn)他是怎么回事，原來(lái)是阿拉伯特星人（就是剛剛攻擊我們的人）?？次覀兊厍虻奈淦魈d了，就準(zhǔn)備攻擊我們地球，占領(lǐng)我們。說(shuō)著，那個(gè)人又去參加戰(zhàn)斗了。雖然我們的人可以跟阿拉伯特星人對(duì)抗一陣子。但是，明顯我們的人抵抗不了多久了，而且，他們的武器：x4機(jī)關(guān)槍?zhuān)琺a4激光槍?zhuān)€有磁能光爆炮等。這些都是100年后我們才發(fā)明出來(lái)的。突然，我聽(tīng)到了一個(gè)中國(guó)指揮官說(shuō)：“要是有一個(gè)人炸掉敵艦主船的中心樞紐，就好了?！蔽衣?tīng)了以后，決定就算犧牲自己，也要拯救地球。我手拿磁能槍?zhuān)焖俚貨_向敵艦主船。朝中心樞紐打了一槍?zhuān)伤z毫不動(dòng)，后來(lái)，我把磁能搶的能量調(diào)到最大，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)外星人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我了。我背后中彈，但還是開(kāi)了槍?zhuān)ǖ袅酥行臉屑~。隨即，我昏了過(guò)去。

時(shí)間旅行匯總篇四

時(shí)間旅行是一個(gè)虛構(gòu)的概念，但很多人對(duì)此有著濃厚的興趣。如果真的存在時(shí)間旅行，那么會(huì)是什么感覺(jué)呢？那么，我們就讓時(shí)間旅行者來(lái)分享一下他的心得體會(huì)吧。

了解時(shí)間旅行的意義是第一步。時(shí)間旅行主要有兩種方式：一種是在時(shí)間中移動(dòng)，另一種是更改時(shí)間線(xiàn)。對(duì)于時(shí)間旅行者來(lái)說(shuō)，他的存在可以對(duì)歷史產(chǎn)生影響。所以，時(shí)間旅行是件非常嚴(yán)肅的事情，需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

時(shí)間旅行的初始體驗(yàn)是非常奇妙的。當(dāng)時(shí)間旅行者打開(kāi)時(shí)間機(jī)器，時(shí)光的隧道緩緩地展現(xiàn)在他的眼前。他被吸進(jìn)了隧道，剎那間，他的身體重量蕩然無(wú)存。他感覺(jué)到自己不再屬于任何一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。他開(kāi)始旅行！

第三段：時(shí)空中的體驗(yàn)。

時(shí)間旅行者是在時(shí)空中旅行。他不能通過(guò)時(shí)間，而是通過(guò)空間，穿越到不同的時(shí)間點(diǎn)。在穿越時(shí)空的過(guò)程中，他不斷體會(huì)到歷史的變遷與自然的變化。有時(shí)，他會(huì)經(jīng)歷一些美妙的時(shí)光，有時(shí)，他會(huì)陷入到波濤洶涌的海浪中。時(shí)空的體驗(yàn)讓時(shí)間旅行者感受到了生命的無(wú)限可能。

第四段：存在在未來(lái)。

時(shí)間旅行者去過(guò)過(guò)去，他也曾探尋未來(lái)。時(shí)間旅行者會(huì)被帶到一些未知的、未曾見(jiàn)過(guò)的地方。他能夠觀(guān)察到某些未來(lái)事件的發(fā)生，但是，他并不能直接干預(yù)未來(lái)。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，未來(lái)可能是更加繁榮、更加美好的，但也可能是令人悲傷的。

時(shí)間旅行者在旅途中，他會(huì)深刻的感受到時(shí)間的神奇和歷史的變革。時(shí)間旅行者的體驗(yàn)讓人們深刻意識(shí)到時(shí)間與歷史的重要性。我們需要珍惜安逸的現(xiàn)在，更需要堅(jiān)定執(zhí)著的前行。做好現(xiàn)在的工作，帶著良好的信念與勇氣，創(chuàng)造美好的明天。

總而言之，時(shí)間旅行者的心得體會(huì)讓我們領(lǐng)悟到時(shí)光的神奇和歷史的變遷。作為一個(gè)時(shí)間旅行者，他不僅領(lǐng)悟到了歷史文化的沉淀和珍貴，也體驗(yàn)了生命的無(wú)限可能。讓我們珍惜時(shí)間、堅(jiān)定信念、執(zhí)著向前，追尋我們自己的人生目標(biāo)。

時(shí)間旅行匯總篇五

我從睡眠中蘇醒，中斷的意識(shí)又重新連接上了。

我是個(gè)冒險(xiǎn)者，在宇宙中穿梭，本該無(wú)拘無(wú)束的我，卻愛(ài)上了公主，這不該有的幻想，會(huì)不會(huì)斷送了我的命，我不知道，也不想知道，在所謂的愛(ài)面前，一切都是子虛烏有。

于是我嘗試去接近她，她的容顏未必傾國(guó)傾城，但只要是她，也只有是她，分里分外透露的可愛(ài)與憂(yōu)傷，像一只貓一樣，輕盈地邁著腳，讓我不顧一切地想要去保護(hù)她。

我從國(guó)王的身邊看到她的黯然神傷，從她偽裝的平緩的語(yǔ)氣中探知到她內(nèi)心的憂(yōu)愁。我要接近她，得到她，不分晝夜地?cái)M定計(jì)劃。

于是，我趁著革命軍叛亂，悄悄地潛入皇宮，看到了伏身在床上的她。

“公主殿下，有人盤(pán)百年，請(qǐng)您盡快逃離。”我跪在地上，低著頭，盡量隱藏自己內(nèi)心的遑論與喜悅。

她站了起來(lái)，慢慢地走到我的面前，輕身地俯下身來(lái)，用兩只手將我的頭抬起來(lái)。我看到她清俊的面容，既不令人歡悅，也不令人厭倦，黑色的眼睛中藏著黑色的秘密，這會(huì)兒竟泛起光來(lái)。

“那我以后，可都要依賴(lài)于你了?！?/p>

我們匆匆離開(kāi)了皇室，以最快的速度向著宇宙的深處套取，在一個(gè)滿(mǎn)是花的星球上，暫時(shí)住了下來(lái)。那段夢(mèng)幻般，美好的生活也只是很短暫。

革命很快就被鎮(zhèn)壓了，國(guó)王向全世界下達(dá)了通緝令，我知道結(jié)束的那一天就快來(lái)了，我改裝了飛船，準(zhǔn)備從未知中逃走，可是逃跑，又能逃到哪里去呢?全世界都是國(guó)王的眼目，也只有這里，沒(méi)有。

很快，一群人找到了我們，那時(shí)她在外賣(mài)呢，我在房子里面，他們沖開(kāi)門(mén)，詫異地看著我。

“綁架公主，還依然悠閑地在這里呆著嗎?”

“我給了她，我能給予的所有，只帶我走吧!她很喜歡這里?！蔽蚁肫鹚谝淮温冻龅男θ?，便就是看到了這顆星球，像一只小野獸一樣，找到了自己的小窩，她說(shuō)這里很悶，于是，我們到了現(xiàn)在，該分別的時(shí)候。

我被押解著上了飛船，卻聽(tīng)到了她在我的背后，呼喊我的名字，我請(qǐng)他們停下，他們答應(yīng)了。蹣跚地走到她的面前。

“為什么?”她問(wèn)，眼角中泛著淚光。

“別哭，別哭，哭著可不好看?！蔽疑斐鍪州p輕的拭去她眼角的淚。

“我可是個(gè)罪犯啊!不陪陪你呆這么久?！?/p>

“可是!”她握住我的手。

“沒(méi)什么可是，只是，我愛(ài)你?！蔽疑锨耙徊剑瑩肀?。

我輕輕地將她擊暈，抬起她的雙腿將她輕輕抱起，轉(zhuǎn)身走入花海之中。我將她輕輕地平躺到花海之中，最后看了一眼，拭去她的淚珠，默默地離開(kāi)了。

“這樣子真地好嗎?”

我想我會(huì)受到什么處罰，憑那個(gè)暴躁的.老國(guó)王，估計(jì)想將我千刀萬(wàn)剮，可是，押送我去審判的這一路上，他們并沒(méi)有怎樣為難我。

判決怎怎么也沒(méi)有讓我想到：只是讓我們分離兩地。對(duì)啊，分離兩地，那意味著，意味著我們還能相見(jiàn)。不是一輩子的懲罰，奪得一隙足以。

但是我看不懂，法官臉上那種莫名的悲哀，倒像是給我們判上了死刑，于是，我陷入了長(zhǎng)眠，她也陷入了長(zhǎng)眠，我們背對(duì)著對(duì)方，彼此分離了，去往兩個(gè)，不是沒(méi)有希望的地方。

冷凍器的期限到了最大值，那意味著我，不能再使用它了。船上沒(méi)有人，以最低地能量維持著飛行。

我打開(kāi)飛船的控制界面，卻有一種不好的預(yù)感，一封判決書(shū)出現(xiàn)在上面，我都這，顫抖地倒下，癱坐在椅子上。

我們彼此以光速行駛著，一個(gè)沒(méi)有目的地的旅程，只是比死亡更可怕的判決，“雙生子佯謬”：你知道她還活著，她可能就在你的身后，可是你們不能相見(jiàn)，甚至不能回頭，身后的她會(huì)變老，會(huì)消逝。

我幻想著，我們或許會(huì)在某一天越過(guò)了極點(diǎn)，偶然間重逢了。千萬(wàn)億兆分之一的記錄，她，哪有那么多的時(shí)間去等待呢?我所能做的，只是靠在后弦窗上，無(wú)力的遠(yuǎn)望，加速到光速后留下的殘影，我用望遠(yuǎn)鏡看到，她在哭啊!

不能回頭啊!不能回頭啊!我無(wú)數(shù)次地聽(tīng)到她地聲音，轉(zhuǎn)身后只是一片黑暗，便從睡夢(mèng)中驚醒，緊握被汗浸濕的襯衣。對(duì)啊，我在做什么，她，可在哭啊!

我院付出我的生命，為她留下永恒。我改造了飛船，確保它能夠完成我最后一次冒險(xiǎn)向黑洞進(jìn)發(fā)。我不知道，會(huì)發(fā)生什么，什么也不會(huì)發(fā)生，那只是理論上的，我不相信，所以現(xiàn)在，我要去親自去嘗試。我要找到黑洞中，那個(gè)引力與光速的平衡點(diǎn)。

我突然意識(shí)到，她可能并不喜歡我，只是把我當(dāng)作一個(gè)很好的過(guò)客，為她平添了一份美好的回憶，但是，但是，我愛(ài)她，于她何干。我穿上在她眼中最好的衣服，按下了那個(gè)按鈕，想著黑洞進(jìn)發(fā)。

黑洞巨大的陰歷引起的光的紅移，以及我的飛船引起的光的藍(lán)衣，混在了一起，交纏著，疊加著，直到世界恢復(fù)了原樣。

我從飛船里彈射出去，面對(duì)著無(wú)數(shù)星光的宇宙，下一秒，飛船爆炸，為我提供了光源，根據(jù)質(zhì)能方程，向往發(fā)出了射線(xiàn)，希望能夠映襯出我的身影，我還在向黑洞中下墜著，只留下了一個(gè)笑容，再下一秒，被撕裂成了基本粒子，意識(shí)又消失了。

我沒(méi)能穿過(guò)奇點(diǎn)，但我愛(ài)她，為她留下了永恒。

希望這份愛(ài)戀能夠傳達(dá)。

時(shí)間旅行匯總篇六

3.引發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的興趣與熱情。

教學(xué)設(shè)想。

本課是自讀課，課文內(nèi)容涉及科學(xué)的尖端課題，其中的名詞術(shù)語(yǔ)不宜要求全部理解，如旋轉(zhuǎn)黑洞、白洞、蟲(chóng)孔、超級(jí)繩索等。把握什么是空間旅行、什么是時(shí)間旅行是本文的關(guān)鍵?？臻g旅行概念容易理解，難點(diǎn)在于對(duì)時(shí)間旅行的把握。教師可利用文中大膽而奇特的想象激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，并給予學(xué)生充分的閱讀、思考和探討的空間，注重發(fā)展學(xué)生的思維。

一、導(dǎo)入??新課。

1994年初，一架意大利客機(jī)在非洲海岸上空飛行，突然，客機(jī)從控制室的雷達(dá)屏幕上消失了。正當(dāng)?shù)孛嫔系臋C(jī)場(chǎng)工作人員焦急萬(wàn)分之際，客機(jī)又在原來(lái)的空域出現(xiàn)，雷達(dá)又追蹤到了客機(jī)的訊號(hào)。最后，這架客機(jī)安全降落在意大利境內(nèi)的機(jī)場(chǎng)。然而，客機(jī)上的機(jī)組人員和315名乘客，并不知道他們?cè)?jīng)“失蹤”過(guò)。機(jī)長(zhǎng)巴達(dá)里疑惑不解地說(shuō)：“我們的班機(jī)由馬尼拉起飛后，一直都很平穩(wěn)，沒(méi)有任何意外發(fā)生，但控制室竟說(shuō)失去班機(jī)的蹤影，實(shí)在有點(diǎn)不尋常。”不過(guò)，事實(shí)卻不容爭(zhēng)辯：到達(dá)機(jī)場(chǎng)時(shí)，每個(gè)乘客的手表都慢了20分鐘。無(wú)獨(dú)有偶，據(jù)資料記載，1970年也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的奇聞。當(dāng)時(shí)一架727噴氣客機(jī)在飛往美國(guó)邁阿密?chē)?guó)際機(jī)場(chǎng)的旅途中，也無(wú)故“失蹤”了10分鐘。10分鐘以后，客機(jī)也在原來(lái)的地方出現(xiàn)；接著，安全飛抵目的地?？蜋C(jī)上的所有人也都不知道發(fā)生了什么事，而最終使他們相信的理由也是因?yàn)樗械氖直矶悸?0分鐘。對(duì)此現(xiàn)象，專(zhuān)家們認(rèn)為惟一的解釋是：在“失蹤”的一剎那，時(shí)間“靜止”不動(dòng)了，或者說(shuō)出現(xiàn)了時(shí)光倒流。

宇宙對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了神秘色彩與超乎尋常的吸引力，盡管人類(lèi)從誕生之日起就在探索宇宙奧秘的問(wèn)題上進(jìn)行著不解的努力，但至今我們?nèi)詫?duì)宇宙知之甚少。人類(lèi)是否真的能在不久的將來(lái)移居其它星球？是否真能讓時(shí)光倒流？今天我們就和英國(guó)科普作家齊然爾曼先生一起探討關(guān)于空間和時(shí)間旅行的問(wèn)題。

二、明確本課訓(xùn)練重點(diǎn)、訓(xùn)練要求及訓(xùn)練方式。

2.學(xué)生分組討論，比較哪組同學(xué)能夠迅速而準(zhǔn)確地篩選信息。

三、整體感知課文內(nèi)容。

2.學(xué)生討論、回答。

全文共四個(gè)部分，每部分的小標(biāo)題可作為理清思路的切入點(diǎn)。進(jìn)行空間旅行無(wú)論是到其他行星旅行，還是到其他恒星旅行，最大的障礙是速度問(wèn)題，于是引出第三部分的如何提高速度的話(huà)題，但即使是以最快的光速旅行，也不能使個(gè)體的人在有生之年達(dá)到宇宙中任意遠(yuǎn)的星體，由此又引出第四部分“時(shí)間旅行”的話(huà)題。可啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出簡(jiǎn)潔的思路圖。

四、在把握全文思路的基礎(chǔ)上分部分閱讀課文、篩選主要信息及相關(guān)表層信息。

1.找學(xué)生閱讀前兩部分內(nèi)容，討論并回答下列問(wèn)題：

（2）要進(jìn)行空間旅行，為什么速度問(wèn)題成為主要障礙？

2.閱讀“加快速度”部分，在文中篩選出下列信息：

（1）理論上怎樣將速度提高到光速？

明確：在連續(xù)時(shí)間段要能夠（為飛船）提供足夠的推力。

（2）作者設(shè)想了哪些為飛船提供足夠推力的方法？

3.閱讀最后一部分“時(shí)間旅行”。討論并回答下列問(wèn)題：

明確：指人離開(kāi)現(xiàn)在而置身于未來(lái)或過(guò)去。

（2）什么是時(shí)間膨脹？時(shí)間膨脹現(xiàn)象發(fā)生的主要條件是什么？

（3）時(shí)間膨脹對(duì)于空間旅行的意義是什么？

明確：為探索人類(lèi)能力所不能及的宇宙提供了方法，即使星系間旅行成為可能。

（4）為什么說(shuō)時(shí)間膨脹為探索人類(lèi)能力所不能及的宇宙提供了方法？

明確：人類(lèi)在時(shí)間膨脹中生活，生命好像暫時(shí)停止了，實(shí)際上能夠到遙遠(yuǎn)的恒星和其他星系中旅行，即時(shí)間膨脹極大地延長(zhǎng)了人的生命，因此使到遙遠(yuǎn)恒星和其他星系旅行成為可能。

2.能“看到過(guò)去事物”這一推斷依據(jù)是什么？能看到地球的過(guò)去的原理是什么？

3.為什么看到過(guò)去事物這種現(xiàn)象不是時(shí)間旅行？

明確：看到過(guò)去并不是離開(kāi)現(xiàn)在回到過(guò)去，所以不是時(shí)間旅行。

六、小結(jié)全文。

結(jié)語(yǔ)：宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，希望通過(guò)這篇文章的能激發(fā)同學(xué)們關(guān)于宇宙未知數(shù)的聯(lián)想、想象以及探索宇宙的興趣和熱情，因?yàn)槲覀兘裉旖⒃诳茖W(xué)基礎(chǔ)上的暢想往往會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)。

七、布置作業(yè)?。

時(shí)間旅行匯總篇七

人類(lèi)有一種任何其他動(dòng)物都沒(méi)有的認(rèn)知能力，那就是我們可以在精神上做時(shí)間旅行。我們可以隨意回想過(guò)去，重新想象我們上大學(xué)的第一天或上星期吃的一頓飯。然后，我們可以同樣的速度轉(zhuǎn)換到對(duì)未來(lái)的設(shè)想，想象我們的下一個(gè)假期或想象一個(gè)小時(shí)后將要喝一杯茶。

這不是關(guān)于知曉某事曾發(fā)生過(guò)，或?qū)?huì)發(fā)生，而是在我們的頭腦中體驗(yàn)一件事。知道當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，天氣會(huì)變暖，和想象你明年夏天坐在陽(yáng)光下皮膚感到很熱不是一回事。

精神旅行是種強(qiáng)大技能。

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家恩德·托爾文將心理時(shí)間旅行描述為自我覺(jué)知意識(shí)——隨著時(shí)間的流逝，我們所保持的對(duì)自我的意識(shí)——的一部分。我們可以重新體驗(yàn)和預(yù)先體驗(yàn)事件。

如果你將要和一些朋友見(jiàn)面吃午飯，你的預(yù)期記憶會(huì)提醒你在見(jiàn)面當(dāng)天到達(dá)約定的地點(diǎn)，但你也可以想象自己找一張桌子，看菜單，點(diǎn)菜。這與積極規(guī)劃不同。

《差距：把人類(lèi)與其他動(dòng)物區(qū)別開(kāi)來(lái)的科學(xué)》一書(shū)的作者、昆士蘭大學(xué)的托馬斯·薩登朵夫認(rèn)為，這是人類(lèi)獨(dú)有的技能之一。

精神上的時(shí)間旅行的能力使我們能夠想象不同的未來(lái)，它造成了我們今天所生活的復(fù)雜世界。通過(guò)重新組合舊的記憶，我們能夠設(shè)想未來(lái)的自己，我們將從無(wú)窮無(wú)盡的組合中選擇最合理的可能性。

就好比是混音，利用這些記憶可以讓我們?cè)谀X海中預(yù)先設(shè)想未來(lái)的事件。這是人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境的非凡能力的關(guān)鍵。

薩登朵夫說(shuō)這是使我們?nèi)祟?lèi)獨(dú)一無(wú)二的要素之一。“我們可以構(gòu)建多重場(chǎng)景，也就是說(shuō)，我們有一個(gè)開(kāi)放的能力來(lái)想象各種可能的情況，對(duì)此反思并將其嵌入到更大的敘事中。這是一種非常強(qiáng)大的技能。我們可以想象明天或下星期我們要做什么，想象我們要去哪里度假，走什么樣的職業(yè)道路，而且我們可以想象不做這些的話(huà)我們有什么其他的選擇。我們可以逐一評(píng)價(jià)每個(gè)選擇的可能性和可取性。

這使我們能夠根據(jù)我們自己的設(shè)計(jì)塑造未來(lái)，尋求機(jī)會(huì)并防患于未然。

老照片。

其他動(dòng)物無(wú)法以同樣的方式做到這一點(diǎn)。薩登朵夫說(shuō)，心理學(xué)家認(rèn)為你的狗不會(huì)躺在火邊回憶自己最喜歡的散步，也不會(huì)希望回到那塊它曾經(jīng)找到過(guò)一只死兔子的特殊的田野。

嬰兒也被困在當(dāng)下，無(wú)法在精神上逃向未來(lái)。直到三四歲的時(shí)候，他們才能夠想象未來(lái)他們可能會(huì)有的不同的感覺(jué)，預(yù)見(jiàn)事情或害怕事情的發(fā)生。

在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，只有1/3的三歲兒童可以對(duì)他們第二天可能做什么給出一個(gè)合理的回答，但在一兩年內(nèi)，他們對(duì)未來(lái)的感知將快速發(fā)展，其中2/3的兒童可以做出合理的回答。

這表明幼兒有一種極端的同理心缺失，也就是當(dāng)下的體驗(yàn)讓我們無(wú)法想象未來(lái)我們可能會(huì)有不同的感覺(jué)。11月的沉悶的一天，當(dāng)我在倫敦打包行李箱去悉尼時(shí)，雖然我知道悉尼溫度很高，但我仍然忍不住要帶上毛線(xiàn)衣和保暖夾克。無(wú)法想象我不需要這些衣服的情況。

當(dāng)然，這些衣服并未離開(kāi)我的行李箱。

想象力可以救人。

但有精神上時(shí)間旅行的能力給我們帶來(lái)痛苦。悉尼黑犬研究所首席科學(xué)家海倫·克里斯滕森在改變世界創(chuàng)想峰會(huì)上發(fā)言稱(chēng)：“想象力意味著有時(shí)人們會(huì)糾結(jié)于未來(lái)和過(guò)去，重復(fù)體驗(yàn)可能讓人受到創(chuàng)傷，這可能令人極其不安，并可能影響人們快樂(lè)的生活”。

但她希望可以通過(guò)技術(shù)來(lái)拯救這些人。她的團(tuán)隊(duì)一直在試驗(yàn)在線(xiàn)認(rèn)知行為療法和相關(guān)的`應(yīng)用程序。前，他們開(kāi)發(fā)了“心情健身房”，這是一種認(rèn)知行為治療的在線(xiàn)課程，已經(jīng)在全球200多個(gè)國(guó)家使用。他們發(fā)現(xiàn)匿名治療意味著他們可以接觸到不想與現(xiàn)實(shí)世界的治療師談話(huà)的人。

動(dòng)物不具備人類(lèi)的這種”想象"自己處于另一個(gè)時(shí)間和地點(diǎn)的能力。

現(xiàn)在，他們開(kāi)始把注意力轉(zhuǎn)向社交媒體，試圖找出可能從此類(lèi)課程中受益的人。通過(guò)使用機(jī)器學(xué)習(xí)和人工智能，他們希望獲取年輕人在社交媒體上發(fā)布的信號(hào)。

我們正在做大量的實(shí)驗(yàn)，我們?cè)噲D研究語(yǔ)言的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，尋找某個(gè)特定問(wèn)題的線(xiàn)索。例如，發(fā)現(xiàn)躁郁癥患者群體經(jīng)常談?wù)撍麄冋诜玫乃幬?。因?yàn)樽晕覀Χ诰W(wǎng)上交流的群體經(jīng)常怒氣沖沖。我們還發(fā)現(xiàn)沮喪的人較多使用人稱(chēng)代詞。

如果這樣能識(shí)別出存在風(fēng)險(xiǎn)的人，那么問(wèn)題就是如何處理這些信息以及如何干預(yù)。如果有人使用了特定的關(guān)鍵字或搜索項(xiàng)目，他們就可以在社交媒體上展示在線(xiàn)認(rèn)知行為療法的廣告，這類(lèi)似于個(gè)性化廣告營(yíng)銷(xiāo)公司的手段。

這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)干涉他人，但是我們已經(jīng)開(kāi)發(fā)了大量的應(yīng)用和在線(xiàn)課程，能夠有效地減少自殺風(fēng)險(xiǎn)，焦慮和抑郁癥。所以我們有數(shù)字化工具。問(wèn)題是我們應(yīng)如何進(jìn)行涉及年輕人和其他人的研究，以確定為他們提供信息和幫助的最佳方式。

精神上進(jìn)行時(shí)間旅行的能力總的來(lái)說(shuō)是好的，但在未來(lái)，我們是否可能進(jìn)化以避免這些心理障礙？抑郁癥會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄饐?？薩登朵夫說(shuō)他差不多希望如此。

抑郁和焦慮至少會(huì)以一種溫和的形式存在于我們的精神世界中，人類(lèi)就是以這樣的心智應(yīng)對(duì)自己所創(chuàng)造的世界。當(dāng)我們追求的目標(biāo)失敗，我們會(huì)感到抑郁。這促使我們擺脫這種情況，或者告訴他人我們可能需要幫助。

焦慮是有用的。當(dāng)我們模擬未來(lái)的事件時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng)，這使我們感到焦慮。這也激勵(lì)我們?cè)诋?dāng)下為此做一些事情——逃跑或準(zhǔn)備。這使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的事件。所以這些溫和的焦慮有它的作用。當(dāng)然，我希望較為嚴(yán)重的臨床障礙可以得到治療。

時(shí)間旅行匯總篇八

不知不覺(jué)，已經(jīng)到了五一，在勞動(dòng)節(jié)的光環(huán)下，大大小小的人們?nèi)ハ硎苌?，而我度過(guò)了緊張的期中考試，早就巴望著有一個(gè)放松的機(jī)會(huì)，自然就求知不得了。

8:30am,早已坐在車(chē)上的我激動(dòng)著，視線(xiàn)掠過(guò)的景物，向后奔跑著，歡躍的向它們祝福，心情卻如這天氣般晴朗，無(wú)風(fēng)，愜意的享受著著輕松的快樂(lè)。

9:00am，看著，路邊川流不息的車(chē)輛，把前方的路堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，密不透風(fēng)，自己的心情也開(kāi)始如這道路般被堵得一絲不透，整個(gè)天空就為之焦急，抱怨，感慨。如此緩慢而過(guò)的時(shí)間。

9:00am,堵了整整30分鐘的車(chē)，前方似乎才開(kāi)始有了一些空，熄火已久的車(chē)輛也重新上路，自己的心情也有所好解，看來(lái)等待總會(huì)有結(jié)果，看來(lái)，要想換取一個(gè)輕松的假期，也是不容易，整個(gè)天空也終于展開(kāi)了那緊皺的眉宇，天邊，依然又變?yōu)樵凭碓剖娴膼芤狻?/p>

10:30am，經(jīng)過(guò)了這“時(shí)隔三秋”的跋涉，才終于到了目的地，可上午已經(jīng)過(guò)去了一大半，伴隨著來(lái)到目的地的欣喜，看到周?chē)跷跞寥恋娜巳?，不禁?lè)了起來(lái)，來(lái)到公園，隨便一坐，躺在草兒的懷抱里，仰望藍(lán)的天，環(huán)顧周邊綠色的花草樹(shù)木，聞著縈繞在鼻間泥土的氣息，好不愜意！

3:00pm,爬過(guò)假山，在橋上與游魚(yú)嬉戲，不覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)已經(jīng)轉(zhuǎn)到了另一邊，自己明白，一天的愜意生活就要過(guò)去，盡管有一些戀戀不舍，但我依然是快樂(lè)的，在心里，輕松快樂(lè)占據(jù)正整個(gè)心靈。

10:00night躺在軟軟的床上，此刻的我，在夢(mèng)的世界里徜徉，飛翔，繼續(xù)這我這愜意的旅行，滿(mǎn)天璀璨的星星，在夢(mèng)里，為我照明。

在你感到失落時(shí)，為何不能為自己來(lái)一場(chǎng)愜意的旅行！

時(shí)間旅行匯總篇九

時(shí)間，是世界上最珍貴的資源之一，它不可逆轉(zhuǎn)地流逝著，絕對(duì)的公平，卻又有著不可預(yù)料的力量?；赝麣v史，我們往往對(duì)過(guò)去有著無(wú)數(shù)的疑問(wèn)，對(duì)未來(lái)有著無(wú)限的期待。時(shí)間旅行，似乎是一種遙不可及的夢(mèng)想。然而，在這個(gè)現(xiàn)代科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，一種新奇的體驗(yàn)展現(xiàn)在人們面前——聆聽(tīng)時(shí)間的腳步。下面將帶領(lǐng)大家進(jìn)入一次時(shí)間旅行的心得體會(huì)之旅。

第一段：聆聽(tīng)遠(yuǎn)古的呼喚。

當(dāng)我抬起耳朵，仔細(xì)聆聽(tīng)時(shí)光的腳步，我仿佛回到了遠(yuǎn)古的時(shí)代。古老的聲音在我的耳畔縈繞，展現(xiàn)著一個(gè)與現(xiàn)在截然不同的世界。在這里，沒(méi)有汽車(chē)的喧囂，沒(méi)有手機(jī)的干擾，更沒(méi)有工業(yè)污染。我聽(tīng)到了遠(yuǎn)古人類(lèi)的呼喚，他們用古老的方式交流，借助各種樂(lè)器，用音符傳遞著情感和故事。這些聲音悠遠(yuǎn)而清晰，讓我?guī)缀跄芨惺艿侥莻€(gè)時(shí)代的氣息。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了時(shí)間的流動(dòng)是公正的，每一段歷史都有它生動(dòng)的痕跡，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和銘記。

第二段：聆聽(tīng)曾經(jīng)的悸動(dòng)。

逐漸，時(shí)光的腳步帶我來(lái)到了近代的歷史。我聆聽(tīng)到曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)和革命，烽火連天，戰(zhàn)爭(zhēng)的腳步聲如驚雷般響徹耳畔。那是一個(gè)深夜，一名年輕士兵躺在冰冷的地面上，他用沙啞的聲音對(duì)戰(zhàn)友說(shuō)著最后的遺言。他的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著我，不禁讓我為英勇的烈士們默哀。在這里，時(shí)間把我?guī)Щ氐搅藲v史的渡口，使我能夠真正體會(huì)到那段經(jīng)歷與堅(jiān)忍。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了歷史對(duì)于我們的影響是如此深遠(yuǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史中的思想和勇氣，使自己成為那樣的英雄。

第三段：聆聽(tīng)現(xiàn)實(shí)的警醒。

當(dāng)時(shí)間的腳步漸行漸遠(yuǎn)，我又回到了現(xiàn)實(shí)的世界。我聆聽(tīng)到了現(xiàn)代人對(duì)未來(lái)的期許和擔(dān)憂(yōu)?？萍及l(fā)展的快速，給我們帶來(lái)了便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。人們討論著環(huán)境污染、資源匱乏等問(wèn)題所帶來(lái)的負(fù)面影響。他們也在探討如何運(yùn)用科技手段解決這些問(wèn)題，保護(hù)我們的地球。在這里，時(shí)間的腳步提醒著我，我們身處的現(xiàn)實(shí)是短暫而美好的，我們要為未來(lái)負(fù)起責(zé)任，保持對(duì)世界的關(guān)注和熱忱。

第四段：聆聽(tīng)心靈的撫慰。

時(shí)間旅行不僅可以聆聽(tīng)世界的聲音，也可以聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音。在時(shí)光的長(zhǎng)廊中，我感受到自己內(nèi)心的深情與激情，這種感覺(jué)令人獨(dú)特而欣慰。在人群喧囂的時(shí)代，我們常常感到焦慮和迷失，在時(shí)間旅行的過(guò)程中，我們可以找到真正屬于自己的聲音。內(nèi)心的聲音，有時(shí)是一首樂(lè)曲，有時(shí)是一本書(shū)，它們溫暖著我們的心靈，給予我們無(wú)盡的慰藉和力量。這個(gè)過(guò)程讓我更加明白，內(nèi)心的聲音是我們生命中最重要的指引，我們需要時(shí)刻傾聽(tīng)并踐行。

第五段：聆聽(tīng)人類(lèi)的奏鳴。

最后，當(dāng)我凝神聆聽(tīng)時(shí)光的腳步，我深刻體會(huì)到人類(lèi)作為這個(gè)世界的一部分，我們肩負(fù)著共同的責(zé)任。一起聆聽(tīng)時(shí)光的脈搏，感受彼此的共鳴和奏鳴。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他人，珍視人與人之間的聯(lián)系，并為這個(gè)世界貢獻(xiàn)自己的力量。聆聽(tīng)時(shí)間的腳步，使我明白了人類(lèi)社會(huì)的準(zhǔn)則，我們要以和諧、理解和尊重為基礎(chǔ)，為人類(lèi)命運(yùn)共同譜寫(xiě)著一曲永不停息的交響樂(lè)。

時(shí)光的腳步悄然流轉(zhuǎn)，我們?cè)跁r(shí)間旅行的過(guò)程中獲得了很多。聆聽(tīng)時(shí)間旅行的心得體會(huì)，讓我們體驗(yàn)到歷史的滄桑、思考現(xiàn)實(shí)的責(zé)任、撫慰?jī)?nèi)心的迷茫，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)世界的一部分，與人類(lèi)共同詮釋著生命的意義。在接下來(lái)的日子里，我們應(yīng)當(dāng)保持對(duì)時(shí)光的關(guān)注，勇敢面對(duì)者允許我們前行的挑戰(zhàn)，讓時(shí)間的腳步成為一次次成長(zhǎng)和積累的過(guò)程。

時(shí)間旅行匯總篇十

我就算個(gè)普羅大眾吧，即使能回到過(guò)去肯定不想去繁盛的羅馬和巍巍長(zhǎng)安，更不要去遙遠(yuǎn)未來(lái)當(dāng)個(gè)傻子，要去就去到自己小時(shí)候，循循善誘那時(shí)的自己，好好學(xué)習(xí)天天向上。

我真的懷疑勸導(dǎo)是不是真能有作用？從時(shí)間旅行的角度來(lái)說(shuō)，時(shí)間這東西必然是單向流動(dòng)的，歷史可以觀(guān)察卻不能改變，所以即使能找到小時(shí)的自己，也不應(yīng)該被改變命運(yùn)。因?yàn)榭v然只是很小的改變，也可能引發(fā)歷史的轉(zhuǎn)向，那歷史就不成其為歷史而只是一道選擇題了。

又或者歷史可以改變，只不過(guò)改變以后發(fā)生的事會(huì)在另一個(gè)唯獨(dú)的世界里呈現(xiàn)，和現(xiàn)在的我依然毫不相干。如果真是那樣，就真的要把時(shí)間旅行的技術(shù)再配套一個(gè)思想轉(zhuǎn)換術(shù)，讓現(xiàn)在的我和那個(gè)被改變命運(yùn)的我互換思想和認(rèn)知，惟其如此這改變歷史才有意義。

如果上面的技術(shù)都不存在，時(shí)間旅行只能像野生動(dòng)物園里走走停停的游覽車(chē)一樣觀(guān)察，這個(gè)旅行不去也罷。

時(shí)間旅行匯總篇十一

3.引發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探索的興趣與熱情。

設(shè)想。

本課是自讀課，課文內(nèi)容涉及科學(xué)的尖端課題，其中的名詞術(shù)語(yǔ)不宜要求全部理解，如旋轉(zhuǎn)黑洞、白洞、蟲(chóng)孔、超級(jí)繩索等。把握什么是空間旅行、什么是時(shí)間旅行是學(xué)習(xí)本文的關(guān)鍵。空間旅行概念容易理解，難點(diǎn)在于對(duì)時(shí)間旅行的把握。可利用文中大膽而奇特的想象激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，并給予學(xué)生充分的閱讀、思考和探討的空間，注重發(fā)展學(xué)生的思維。

過(guò)程。

一、導(dǎo)入??新課。

1994年初，一架意大利客機(jī)在非洲海岸上空飛行，突然，客機(jī)從控制室的雷達(dá)屏幕上消失了。正當(dāng)?shù)孛嫔系臋C(jī)場(chǎng)工作人員焦急萬(wàn)分之際，客機(jī)又在原來(lái)的空域出現(xiàn)，雷達(dá)又追蹤到了客機(jī)的訊號(hào)。最后，這架客機(jī)安全降落在意大利境內(nèi)的機(jī)場(chǎng)。然而，客機(jī)上的機(jī)組人員和315名乘客，并不知道他們?cè)?jīng)“失蹤”過(guò)。機(jī)長(zhǎng)巴達(dá)里疑惑不解地說(shuō)：“我們的班機(jī)由馬尼拉起飛后，一直都很平穩(wěn)，沒(méi)有任何意外發(fā)生，但控制室竟說(shuō)失去班機(jī)的蹤影，實(shí)在有點(diǎn)不尋常?！辈贿^(guò)，事實(shí)卻不容爭(zhēng)辯：到達(dá)機(jī)場(chǎng)時(shí)，每個(gè)乘客的手表都慢了20分鐘。無(wú)獨(dú)有偶，據(jù)資料記載，1970年也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的奇聞。當(dāng)時(shí)一架727噴氣客機(jī)在飛往美國(guó)邁阿密?chē)?guó)際機(jī)場(chǎng)的旅途中，也無(wú)故“失蹤”了10分鐘。10分鐘以后，客機(jī)也在原來(lái)的地方出現(xiàn)；接著，安全飛抵目的地?？蜋C(jī)上的所有人也都不知道發(fā)生了什么事，而最終使他們相信的理由也是因?yàn)樗械氖直矶悸?0分鐘。對(duì)此現(xiàn)象，專(zhuān)家們認(rèn)為惟一的解釋是：在“失蹤”的一剎那，時(shí)間“靜止”不動(dòng)了，或者說(shuō)出現(xiàn)了時(shí)光倒流。

宇宙對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)了神秘色彩與超乎尋常的吸引力，盡管人類(lèi)從誕生之日起就在探索宇宙奧秘的問(wèn)題上進(jìn)行著不解的努力，但至今我們?nèi)詫?duì)宇宙知之甚少。人類(lèi)是否真的能在不久的將來(lái)移居其它星球？是否真能讓時(shí)光倒流？今天我們就和英國(guó)科普作家齊然爾曼先生一起探討關(guān)于空間和時(shí)間旅行的問(wèn)題。

二、明確本課訓(xùn)練重點(diǎn)、訓(xùn)練要求及訓(xùn)練方式。

2.學(xué)生分組討論，比較哪組同學(xué)能夠迅速而準(zhǔn)確地篩選信息。

三、整體感知課文內(nèi)容。

2.學(xué)生討論、回答。

全文共四個(gè)部分，每部分的小標(biāo)題可作為理清思路的切入點(diǎn)。進(jìn)行空間旅行無(wú)論是到其他行星旅行，還是到其他恒星旅行，最大的障礙是速度問(wèn)題，于是引出第三部分的如何提高速度的話(huà)題，但即使是以最快的光速旅行，也不能使個(gè)體的人在有生之年達(dá)到宇宙中任意遠(yuǎn)的星體，由此又引出第四部分“時(shí)間旅行”的話(huà)題。可啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出簡(jiǎn)潔的思路圖。

四、在把握全文思路的基礎(chǔ)上分部分閱讀課文、篩選主要信息及相關(guān)表層信息。

1.找學(xué)生閱讀前兩部分內(nèi)容，討論并回答下列問(wèn)題：

（2）要進(jìn)行空間旅行，為什么速度問(wèn)題成為主要障礙？

2.閱讀“加快速度”部分，在文中篩選出下列信息：

（1）理論上怎樣將速度提高到光速？

明確：在連續(xù)時(shí)間段要能夠（為飛船）提供足夠的推力。

（2）作者設(shè)想了哪些為飛船提供足夠推力的方法？

3.閱讀最后一部分“時(shí)間旅行”。討論并回答下列問(wèn)題：

明確：指人離開(kāi)現(xiàn)在而置身于未來(lái)或過(guò)去。

（2）什么是時(shí)間膨脹？時(shí)間膨脹現(xiàn)象發(fā)生的主要條件是什么？

（3）時(shí)間膨脹對(duì)于空間旅行的意義是什么？

明確：為探索人類(lèi)能力所不能及的宇宙提供了方法，即使星系間旅行成為可能。

（4）為什么說(shuō)時(shí)間膨脹為探索人類(lèi)能力所不能及的宇宙提供了方法？

明確：人類(lèi)在時(shí)間膨脹中生活，生命好像暫時(shí)停止了，實(shí)際上能夠到遙遠(yuǎn)的恒星和其他星系中旅行，即時(shí)間膨脹極大地延長(zhǎng)了人的生命，因此使到遙遠(yuǎn)恒星和其他星系旅行成為可能。

2.能“看到過(guò)去事物”這一推斷依據(jù)是什么？能看到地球的過(guò)去的原理是什么？

3.為什么看到過(guò)去事物這種現(xiàn)象不是時(shí)間旅行？

明確：看到過(guò)去并不是離開(kāi)現(xiàn)在回到過(guò)去，所以不是時(shí)間旅行。

六、小結(jié)全文。

結(jié)語(yǔ)：宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，希望通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)能激發(fā)同學(xué)們關(guān)于宇宙未知數(shù)的聯(lián)想、想象以及探索宇宙的興趣和熱情，因?yàn)槲覀兘裉旖⒃诳茖W(xué)基礎(chǔ)上的暢想往往會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)。

七、布置作業(yè)?。

時(shí)間旅行匯總篇十二

我不知道，翻過(guò)這座山之后，會(huì)看見(jiàn)什么，找到什么，得到什么，但此時(shí)此刻，我需要做的就是翻過(guò)這座大山。

――題記。

我喜歡旅行，幾乎可以說(shuō)是達(dá)到迷戀的程度。喜歡享受旅行途中跋山涉水后的疲憊，感受風(fēng)起云落后的自然美妙，領(lǐng)悟世間真諦后的愉悅。旅行，讓我看清了自己，找到了真實(shí)的自我，將那層掩飾著害怕、懦弱的皮慢慢蛻去。喜歡旅行，卻不喜歡那些游人很多的地方，所以，不喜歡去北京、海南等，總認(rèn)為那些地方太嘈雜，心靈上不可能得到解脫。就這樣，我迷上了神秘的西藏，黃昏下的麗江古城，美麗的湘西鳳凰城。那些地方才真正是屬于我的天堂，一個(gè)能給我肌膚以及心靈滋潤(rùn)的地方。

我很叛逆。母親曾說(shuō)過(guò)，像我這樣的孩子，出生就是讓她操碎心的，恐怕世上也數(shù)獨(dú)一無(wú)二了吧。其實(shí)，那真的不是我的錯(cuò)，星座書(shū)上提到過(guò)，天蝎座的人是很叛逆的，其叛逆程度高達(dá)90%。很可惜，我就是個(gè)天蝎座的叛逆孩子，一個(gè)不希望長(zhǎng)大卻又不愿受大人羈絆的孩子，一個(gè)有點(diǎn)像彼得？潘的孩子。

難得的長(zhǎng)假匆的收，是旅行的好時(shí)節(jié)。匆拾好行李，不顧父親的勸阻，母親的阻攔，決定一個(gè)人去旅行，去尋找那個(gè)真實(shí)的我。選擇旅行的地方是湘西的鳳凰城，一個(gè)坐落在沱江邊的古城，很有詩(shī)情韻味。踏上步滿(mǎn)青苔的石路，手扶痕跡斑斑的古城墻，吮吸清清沱江的古老味，感受著有江南般的柔、京城般的古老和微安般的文化氣息。烏蓬船穿過(guò)那月牙似的石砌古橋，泛著層層碧綠的波紋，讓人聯(lián)想翩翩。走過(guò)古橋，前面有兩條分岔路，一條是像剛才走過(guò)的石板路一樣，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方，一些石板都有明顯的下凹。另一條是通往大山的路，很窄，野草都快蓋住它了。站在這岔路，我猶豫了。在這陌生的地方，似乎應(yīng)該選擇走石板路，畢竟有許多人走過(guò)，也能證明那石板路后面一定有美麗的風(fēng)景?？墒?，我是一個(gè)叛逆的孩子，我不喜歡走別人走過(guò)的路，總希望自己以后的一切都能自己闖。叛逆的我最終被叛逆的性格所折服，選擇了那條通往大山的路。

踏上那條通往大山的路，似乎就后悔了。走了將近40分鐘，一個(gè)人影也沒(méi)看見(jiàn)。在這從草雜生的地方，還得漫漫尋找那條青苔遍步的羊腸小道，難。我想退縮了，我開(kāi)始覺(jué)得害怕，告訴自己翻過(guò)這座山，不一定會(huì)有更美的風(fēng)景等待著你，還是走那條人人都走的路，保險(xiǎn)。可是，另一個(gè)聲音又在耳邊響起，不要放棄，努力向前，翻過(guò)這座大山，你就戰(zhàn)勝了自己。是這樣嗎？我不禁質(zhì)疑到。我應(yīng)該怎么做？腦袋在嗡嗡作響，各種聲音四處飛揚(yáng)。有名人的聲音，他說(shuō)，人的一生最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己，就戰(zhàn)勝了所有。有母親的話(huà)語(yǔ)，她說(shuō)，你是與眾不同的，你應(yīng)該證明自己，戰(zhàn)勝自己。有朋友的笑談，他們說(shuō)，你很厲害，你戰(zhàn)勝了許多人，但是你能做到戰(zhàn)勝自己?jiǎn)崽嗟穆曇?，卻給了我更多的信心，我知道我該怎么做了。我要翻過(guò)這做大山，我要戰(zhàn)勝自己。

其實(shí)，我不知道，翻過(guò)這座大山后，是否會(huì)看到更美的風(fēng)景。是否能夠看到白浪灘頭，古柞吶喊的烏蓬船，滄崖翠壁、焰焰欲燃的杜鵑花，吊腳樓下，長(zhǎng)亭外，老林邊，以及那歡囀迎迓的竹雀。是否能看到沈從文在《邊城》中所描繪的一詠三嘆的竹雀呢？站在山腳下，我不應(yīng)該想這些，我此時(shí)此刻該做的，是應(yīng)該怎樣竭盡全力的去翻過(guò)這座山，去戰(zhàn)勝自我。這條路很漫長(zhǎng)，需要不懈的努力，奮苦的向前，不向苦難屈服這些是說(shuō)起簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常困難的事，但它的的確確能證明你自己，這也是向自己發(fā)起挑戰(zhàn)的最好方式。

我相信我能戰(zhàn)勝自己，憑著我那叛逆的個(gè)性，不屈的精神，勝利離我還會(huì)遠(yuǎn)嗎？我不再多想，背好旅行包，向著戰(zhàn)勝自己的道路前進(jìn)。因?yàn)槲沂锹眯械氖拐摺?/p>