2023年如何寫動物童話故事(匯總14篇)

面對種種挑戰(zhàn)和困難，我們需要對過去一段時間的表現(xiàn)做出客觀的總結(jié)。總結(jié)需要突出主要成果和亮點，避免瑣碎細(xì)節(jié)。小編為大家收集的總結(jié)范文可能僅是冰山一角，大家可以通過閱讀更多的總結(jié)文章來豐富自己的寫作素材和提升寫作水平。

如何寫動物童話故事篇一

從前，有一只母雞，它被農(nóng)夫關(guān)在籠子里，它每天仰望天空，看著小鳥們在天空中自由自在地飛來飛去，羨慕極了！于是，它就有了一個夢想，那就是“飛”。

母雞一直在等農(nóng)夫放它出去自己去找食物?？墒?，農(nóng)夫每一次都沒有讓它自己去找食物。終于，機會來了，農(nóng)夫因為要去城里買東西，在喂完它之后忘記了關(guān)籠子里的門就急匆匆地出發(fā)了！

母雞左看看，右瞧瞧，看到四處安靜極了，連一只蚊子飛過的聲音都聽得見。母雞趁機逃出了籠子，去追求自己的夢想！

它走呀走呀走，突然看到一只老鷹，老鷹為了教小鷹飛，于是把小鷹從一棵大樹上扔下來，不一會兒小鷹就學(xué)會飛了。母雞看見了，心里十分高興，于是，母雞就爬到大樹上，模仿小鷹的樣子，從大樹上跳下來，然后不停地扇著翅膀，嘗試了無數(shù)遍，終于母雞學(xué)會飛了。雖然，母雞飛得很慢很低，但是，學(xué)會飛的母雞，心里別提有多高興了！可是，鳥兒們都不喜歡和母雞玩，因為母雞飛得實在太慢了，鳥兒們都覺得很無聊，紛紛飛走了！

有一天，一只老鷹在空中飛，正好發(fā)現(xiàn)了母雞，老鷹想：現(xiàn)在母雞都會飛了，真是食物自己送上門來啦！于是，老鷹就去捉母雞，因為母雞飛得太慢，老鷹很輕松就把母雞捉住了。母雞焦急萬分，不停地用嘴巴啄老鷹，老鷹受傷了，只好扔下了母雞。掉到地上的母雞，害怕極了，風(fēng)馳電掣地跑到草叢里，母雞的翅膀和腳都好像通了電似的在發(fā)抖。

從此，母雞再也沒有飛了！

這個故事告訴我們，每個人都有自己的本領(lǐng)，我們不應(yīng)該放棄自己的本領(lǐng)而去學(xué)別人的本領(lǐng)！

如何寫動物童話故事篇二

等麗莎一入睡，她的夢游伙伴就全出來了。他們會悄悄把麗莎和床一起抬上夢游火車?！俺霭l(fā)啦!

”大熊列車長喊道。他剛說完，麗莎就進入了她的夢游旅程。

第四站，在最后一縷晨光還沒從云朵中射出時，火車來到了麗莎家門口。麗莎仍在熟睡中，熊家族把麗莎的床抬回了她的房間，便乘火車走了。

當(dāng)麗莎醒來時，她想：一個晚上的旅行到底是夢還是現(xiàn)實?

許愿魔瓶。

靜靜不耐煩地嚷道：“討厭!怎么回事?誰把我的筆袋拿走了?”要知道，印有水仙花和小梅花鹿的筆袋可是靜靜最喜歡的東西?，F(xiàn)在靜靜弄丟了筆袋，急得像熱鍋上的螞蟻一樣。

“咦?”靜靜的目光無意間掃到了一個放在窗戶邊的小瓶子，里面是一種白色的，像漩渦一樣不停轉(zhuǎn)動的物質(zhì)。瓶蓋是個軟木塞，瓶身上還貼著一張紙。靜靜抓起瓶子，湊近瓶身，讀了起來：

親愛的朋友：

這個瓶子是個許愿魔瓶。只要打開瓶塞，對瓶口說出愿望，它便可以幫你實現(xiàn)。但是，你只能許五個愿望。五天后我會來把它取回。

魔法師。

靜靜開心極了。她趕緊打開瓶塞，說：“我想讓我的筆袋自動飛過來。”只一秒，她的筆袋就從角落中飛出來，飛到了她的面前。靜靜得手舞足蹈。

第二天，靜靜的爸爸帶她去逛街。在玩具禮品店中，靜靜看中了一款俄羅斯大號套娃，可爸爸怎么也不肯給她買。于是，靜靜趁爸爸在挑領(lǐng)結(jié)時跑到角落里，從口袋中掏出許愿魔瓶，打開瓶塞對著瓶口說：“我要讓爸爸給我買那個套娃?！彼脑捯魟偮?，就聽見爸爸叫她過去。爸爸說：“靜靜，你不是喜歡那個套娃嘛?爸爸想買這個送給你?！膘o靜又驚又喜。魔瓶真是有求必應(yīng)的寶貝啊!她心里樂開了花。

回家的路上，靜靜突然想吃媽媽做的蘋果餡餅。于是，她又拿出魔瓶，小聲說：“我要吃媽媽做的蘋果餡餅?！苯Y(jié)果她一回到家，就聞到了蘋果餡餅誘人的香味兒。享受完美味的晚餐，靜靜又該寫作業(yè)了。她最討厭的事就是寫作業(yè)，她希望今天她可以不寫作業(yè)，好好地休息、痛痛快快地玩。她又一次拿出了魔瓶，可是她猶豫了，只可以再許兩個愿了。但最后她還是許下了這個愿望。很快，媽媽就喊：“靜靜，今天不用寫作業(yè)了，玩一會吧!”她在外面玩得瘋狂極了，甭提有多開心。

只剩下最后一個許愿的機會了。靜靜想：應(yīng)該許什么愿呢?她迫不及待地想使用這次機會，她想起自己曾想要一個非常喜歡的毛絨玩具，一只舍不得買。于是，最后一個愿望，她要了那個毛絨玩具。

可過了兩天，靜靜又看上了一個鋼筆套裝?？赡Х◣煾嬖V她只能許五次愿望。最終，靜靜沒抵擋住誘惑，悄悄又許了一個愿望。拿到鋼筆套裝的那一刻她開心極了。

第五天，魔法師來找靜靜取回魔瓶。靜靜的心里就像十五個吊桶打水——七上八下，不敢看魔法師的眼睛。魔法師一拿到瓶子，臉色突然變得鐵青，笑容也消失得無影無蹤。“你——你許了六次愿望!”他說。只在眨眼間，魔法師不見了。靜靜覺得書包變輕了一點，一看，鋼筆套裝不見了!她回到家，發(fā)現(xiàn)剩余的蘋果餡餅沒了，毛絨玩具和套娃也沒有了，作業(yè)變成了雙倍，筆袋又丟了。

“唉!”她輕輕嘆息，“這真是‘人而無信，百事皆虛’啊!”

狐貍和烏鴉有新說。

在一個美麗的森林里，分別住著狐貍一家和烏鴉一家，狐貍一家好吃懶做，時常想吃點免費的午餐。

而烏鴉呢，自從上次被狐貍騙走了一塊肥肉后，它就發(fā)誓：再也不會上那狐貍老賊的當(dāng)。

時光匆匆，不久，狐貍和烏鴉就都有了小寶寶。烏鴉的小寶寶剛一懂事，烏鴉就對他說了自己當(dāng)時受騙的經(jīng)歷，小烏鴉想：“媽媽真笨，竟然被老狐貍騙了，我可聰明多了，才不會上那老狐貍的當(dāng)?！倍诹硪贿?，老狐貍也在津津樂道的對小狐貍講著自己是如何騙到肥肉的。

真是無巧不成書，一天，小烏鴉正叼著辛辛苦苦得來的肥肉，停在樹上休息，小狐貍正好路過樹下，他看到那塊肥肉，饞的口水都流下來了。他想：“我何不用媽媽的方法騙小烏鴉的肉吃呢?”于是小狐貍就有耍起了老狐貍以前偏老烏鴉的一套。小烏鴉見了，理都不理他。小狐貍見老狐貍的方法行不通。眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)了一圈，就想出了一個好辦法。只見小狐貍換了一副嘴臉，破口大罵：“小烏鴉，你們是世界上最可惡的東西，無論是誰，見了你們都要遭殃，聽見你們的聲音就要倒霉。你們是最討厭的東西!!!”小烏鴉一聽勃然大怒，說：“你們才是實界上最可惡的東西，狡猾，惹人厭!”可是就在這一剎那，小烏鴉嘴里叼的肉掉了下去，被小狐貍一口吃了。小狐貍的目的達(dá)到了他抹了抹嘴巴，得意洋洋地說：“小烏鴉，你沒想到吧。哈哈，這次你又受到了什么教訓(xùn)呢?”

這個故事告訴我們：遇到狐貍一樣的壞人不能害怕，要善于斗爭，敢于斗爭要識破他的詭計，要知道，壞人的嘴臉不管怎么變，它的狡猾本性是變不了的。

如何寫動物童話故事篇三

下雨了，雨下的很大，許多動物為了避雨都呆在家里，小豬媽媽也被困在自己家中，看著外面下的瓢潑大雨，小豬媽媽在家閑的發(fā)慌。

小豬媽媽看著自己正在酣睡的孩子們，左看右看，唉！哪個都是媽媽所疼愛的寶貝，哪個都舍不得打。那就打電話問問其它的孩子媽媽都怎么做的吧！

“喂，大黃蜂媽媽，下雨天，忙什么吶，是不是打孩子玩吶？”大黃蜂媽媽很驚詫：“我的孩子個個都是我的心頭肉，心肝寶貝，哪舍得打啊?！?/p>

小豬媽媽又打電話問燕子媽媽。

燕子媽媽回答說：“我的`孩子不用打，從小它們就志向遠(yuǎn)大，刻苦用功，認(rèn)真學(xué)習(xí)長大以后就飛向遠(yuǎn)方，闖世界去了。根本就不用我操心?！?/p>

小豬媽媽又詢問野馬爸爸打不打孩子吶？

如何寫動物童話故事篇四

知道要承擔(dān)區(qū)公開課《編寫動物童話》習(xí)作指導(dǎo)課后，我便開始構(gòu)思如何才能上好這一節(jié)課。童話對于學(xué)生來說并不陌生，也是學(xué)生最喜歡的文學(xué)體裁。可以說學(xué)生閱讀童話故事的興趣是濃厚的。按照往常習(xí)作指導(dǎo)的思路方法就是先激趣，再拓展思路，然后指導(dǎo)寫作方法，學(xué)生習(xí)作，最后評改。但這一次，我采取了先寫后導(dǎo)的指導(dǎo)方法。整個準(zhǔn)備過程讓我意識到設(shè)計有效前置性學(xué)習(xí)活動，并且能夠發(fā)揮其作用以實現(xiàn)有效教學(xué)的重要性。

結(jié)合我們?nèi)昙壡爸眯詫W(xué)習(xí)的小課題研究，在習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)下，我設(shè)計了以下的前置性學(xué)習(xí)活動：學(xué)生在習(xí)作課前三周的課外閱讀時間里要保證有閱讀童話故事的時間；在課前一分鐘進行分享自己最近閱讀的最喜歡的童話故事；利用半節(jié)課，讓學(xué)生進行看單幅圖合編童話故事，在編的過程中我引導(dǎo)他們選擇更吸引人的情節(jié)進行續(xù)編。設(shè)計這些活動的目的是想讓學(xué)生盡可能從閱讀中感受到童話的特點，激發(fā)他們創(chuàng)編的興趣?；顒娱_展過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)編童話故事的欲望被激發(fā)起來了，創(chuàng)編的熱情很高，我覺得這激發(fā)學(xué)生的想象力的同時也進一步激發(fā)了他們創(chuàng)編童話故事的興趣。半節(jié)創(chuàng)編課下來，學(xué)生仍然意猶未盡，這時已經(jīng)實現(xiàn)了激趣這一步。但與此同時，我發(fā)現(xiàn)他們講故事時，大部分對故事經(jīng)過的表述都不是很清楚，這可能跟他們的語言積累有限有關(guān)。本來故事構(gòu)思得不錯，但由于表達(dá)不清楚而沒體現(xiàn)故事的趣味性，因此，我們年級集備時針對這個問題進行了討論，怎樣讓學(xué)生能夠?qū)懗鲆黄腥さ膭游锿捁适履?？童話故事的有趣與精彩不僅僅在于故事情節(jié)能吸引人，或者讓讀者有著各種的遐想，還離不開里面精彩的人物對話。從第二單元開始，學(xué)生就學(xué)習(xí)描寫人物對話了，那就指導(dǎo)學(xué)生通過描寫對話來把故事經(jīng)過表達(dá)清楚吧，這樣就不用寫太多陳述性的文字。要設(shè)計對話，寫好對話其實也是培養(yǎng)他們的想象力。于是，我們最后把這次習(xí)作指導(dǎo)的重點定在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用描寫對話來把故事經(jīng)過寫清楚、有趣一些。

接著，我進行了一次試教，有幸得到前教研員蔡小白老師和現(xiàn)任特邀教研員陳天蘭老師的聽課指導(dǎo)。試教課的效果并不理想，我讓學(xué)生觀察單幅圖片概括故事大意，然后概括課前構(gòu)思的故事的大意，是拔高了要求，三年級第一學(xué)期，學(xué)生還是需要在老師引導(dǎo)下進行概括大意的。整堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠。因為學(xué)生在前置性學(xué)習(xí)中已經(jīng)嘗試用繪畫、寫故事經(jīng)過提綱、故事主要內(nèi)容等形式來構(gòu)思故事，所以他們的興趣點主要還是在自己的習(xí)作上。而我在指導(dǎo)這一部分花在觀察課件出示的單幅圖片想象對話、對比評析根據(jù)此圖編寫的故事范文從而歸納出本課要指導(dǎo)的寫作方法這些環(huán)節(jié)的時間過多，但針對學(xué)生構(gòu)思的故事進行指導(dǎo)的時間不夠。另外，我開課時引入了競爭進行激趣，后來卻沒有利用，沒有體現(xiàn)實效。學(xué)生小組交流自己要編寫的故事時，沒能表達(dá)清楚，評價與提建議都落實不到位，有的學(xué)生甚至沒有專心聽。動筆寫故事時，部分學(xué)生能夠加上對話的描寫，但有部分不知從何寫起。蔡老師的意見給了我啟發(fā)，既然學(xué)生的興趣點在于自己構(gòu)思的童話故事，那就以學(xué)生的故事為基礎(chǔ)進行指導(dǎo)。

其實，通過試教，我也發(fā)現(xiàn)了在前置性學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生用連環(huán)畫的形式來構(gòu)思自己的故事效果可能會更好，學(xué)生畫連環(huán)畫更有助于理清自己的思路，因為我從我班學(xué)生交上來的繪畫中看到了一個個用多幅圖表現(xiàn)出來的完整故事，有點甚至把主人公之間的簡單對話編出來了。學(xué)生的故事構(gòu)思好了，對故事經(jīng)過的思路比較清晰，差的就是用文字具體表述出來。干脆就讓他們先把故事寫下來，看看他們能否把故事經(jīng)過寫清楚，這樣指導(dǎo)起來更加有的放矢，針對性更強。于是我決定一改往常的“先導(dǎo)后寫”的習(xí)作指導(dǎo)方法，進行“先寫后導(dǎo)”。

學(xué)生在前面提到的前置性學(xué)習(xí)活動基礎(chǔ)上，自己根據(jù)單元習(xí)作要求先把構(gòu)思的童話故事寫下來，教師在寫法上暫不加以指導(dǎo)。我仔細(xì)看了學(xué)生的初稿，除了有一個學(xué)生只寫了幾句話，其他學(xué)生寫的篇幅都不算短，都能夠把故事寫完整，最讓我驚喜的是大部分學(xué)生都用上了對話描寫，有個別甚至把描寫提示語的三種方式都用上。在表述上存在的問題主要是習(xí)作中雖然出現(xiàn)對話描寫，但是很簡單，或者只出現(xiàn)在故事開始和結(jié)尾，對把故事經(jīng)過寫清楚沒什么幫助；未能正確使用冒號、雙引號；語句有欠通順。針對學(xué)生先寫的初稿所反映的情況，我更加明確這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課，老師的后導(dǎo)重點就放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在自己初稿的基礎(chǔ)上，找出故事經(jīng)過中用對話會寫得更清楚有趣的地方，再進行想象設(shè)計對話內(nèi)容。

這節(jié)課的“導(dǎo)”教學(xué)第一步是賞析范文，歸納方法要點。我先出示一張圖片和根據(jù)圖片想象編寫的童話故事范文，引導(dǎo)學(xué)生賞析，學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)范文好在哪些方面，最大的特點是什么，我在他們點評的基礎(chǔ)上進行小結(jié)并板書關(guān)鍵詞。這樣一來，學(xué)生就明白了可以通過對話描寫來把事情經(jīng)過寫清楚，對話描寫中的提示語用上描寫怎么說的詞語會更精彩。我還提了一下文中出現(xiàn)了三種提示語的形式，鼓勵借鑒但并不強作要求。本來我還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)范文中注意把對話進行分小節(jié)來寫，這樣的故事看起來會更清楚。但我卻忘了，看來臨場的發(fā)揮還不夠老練。課中想起，心里想著要找一個機會補充回來，后來一個學(xué)生在評價同學(xué)的習(xí)作時提出了沒必要分自然段的問題，我就抓住機會補充了分小節(jié)的作用和提出這個要求。

第二步是評析同學(xué)習(xí)作，學(xué)會運用方法。在學(xué)會賞析的基礎(chǔ)上，我出示了兩篇課前選好的學(xué)生典型習(xí)作，第一篇是用對話描寫來寫故事經(jīng)過的，還算清楚，但是沒有正確使用冒號和雙引號，語句有點不通順；第二篇是只在故事最后有兩句對話描寫的，故事經(jīng)過不夠清楚。在評第一篇時我通過師生一起改正標(biāo)點來讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)鞏固冒號雙引號的正確用法。在給第二篇提建議時，我側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事經(jīng)過中可以通過設(shè)計對話寫得更加清楚有趣的地方，學(xué)生找到了兩處。然后同桌進行想象合作編對話，學(xué)生匯報的對話內(nèi)容基本能把故事經(jīng)過表達(dá)清楚，但是對話的設(shè)計還不是很精彩，可我沒作進一步的要求，我想如果全體學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的寫作方法就很好了，畢竟是習(xí)作起步階段。

第三步，運用方法充實修改。先對自己的故事進行充實修改，把經(jīng)過寫清楚，再進行同桌交流，互相提建議，再修改。這里，如果我提醒學(xué)生可以針對同桌的故事經(jīng)過進行提問題，這樣可能更好，因為通過回答問題有助于故事作者發(fā)現(xiàn)自己哪里還沒寫清楚。接著師生對比評議第二篇典型習(xí)作充實后的故事經(jīng)過，繼續(xù)提出修改詞句的要求，這時，學(xué)生進一步完善自己的習(xí)作。

第四步，交流分享。由于時間的關(guān)系，我只請了兩名學(xué)生進行分享交流，其中一篇是第一篇典型習(xí)作的作者。這是比較遺憾的一個地方，因為學(xué)生從開始就有著交流分享欲望，卻沒有充分的時間當(dāng)堂進行，只能在往后的課前一分鐘進行了。

從充實修改后的習(xí)作看來，學(xué)生基本能運用對話描寫把故事經(jīng)過寫清楚。雖然有幾個學(xué)困生寫的對話比較簡單，但能夠?qū)W會這種方法，相比三言兩語的陳述還是有進步的。

這是我第一次嘗試“先寫后導(dǎo)”的習(xí)作指導(dǎo)課，以前我是認(rèn)為老師還沒有指導(dǎo)，學(xué)生不會寫得好，何必浪費時間，特別是習(xí)作正式入門階段的三年級學(xué)生，必須先教給他們方法。通過這一次，我體會到并不是所有的習(xí)作題目都只適合“先導(dǎo)后寫”的。我還感受到“先寫后導(dǎo)”正是體現(xiàn)了我們現(xiàn)在都在倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。同時，我覺得“先寫后導(dǎo)”習(xí)作指導(dǎo)課離不開前置性學(xué)習(xí)活動的開展。正如我這次習(xí)作指導(dǎo)課，學(xué)生先寫的初稿是在一系列前置性學(xué)習(xí)活動前提下寫出來了。正是大量閱讀童話故事，學(xué)生知道了童話故事里的事物可以像人一樣行動、說話；通過與同學(xué)分享自己喜歡的童話故事、合作創(chuàng)編童話故事，學(xué)生意識到要編寫有趣的故事跟大家分享；通過畫連環(huán)畫的形式編故事，理清了創(chuàng)編的思路，清楚自己要編的故事主要內(nèi)容和經(jīng)過，而且保證故事完整。這些就是學(xué)生在此次習(xí)作的前置性學(xué)習(xí)活動中的所得所獲。在這前提下寫的初稿讓老師了解了學(xué)生的學(xué)情，具體分析，進一步明確教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)，有的放矢。但是如果離開了前置性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的初稿所顯示出來的問題可能會是多種多樣的，甚至是無話可寫，如果教師要全部解決，恐怕在有限的課時里完成不了，收效也甚微，甚至?xí)绊懥?xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。當(dāng)然，前置性學(xué)習(xí)活動是在習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下進行設(shè)計的，目的是能夠更有效實現(xiàn)習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣整個學(xué)習(xí)過程的目標(biāo)是很明確的，盡管教師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)情作調(diào)整，但不會偏離習(xí)作的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，教師能夠設(shè)計并開展好習(xí)作前置性學(xué)習(xí)活動，就更能彰顯先寫后導(dǎo)這種習(xí)作指導(dǎo)方法“以學(xué)定教”、“以學(xué)生為中心”的優(yōu)勢。

如何寫動物童話故事篇五

好多天都沒睡過一個好覺了，黑熊倦容滿面。

“哎呀，這么難看，怎么出門呀？”黑熊皺起來的眉宇間快擱得下一個雞蛋了。

“不管了，我必須得出趟門?！焙谛艽魃厦弊拥耐瑫r還戴上了一副寬邊大墨鏡，然后匆匆出門了。

“砰砰砰！”半個多小時后，山下的一座紅色小木屋的門外，響起了很有禮貌但又有點兒急促的敲門聲。

“嘎吱”一聲，從半掩著的門后，露出了一張笑瞇瞇的臉：“早啊，黑熊！有事嗎？”

“藍(lán)莓婆婆，我可以進來嗎？”門外，黑熊畢恭畢敬地問。

“當(dāng)然可以！”黑熊被請進了屋。

“您能聽我講一個故事嗎？”一進屋，黑熊就迫不及待地說。

“好啊，我就愛聽故事?！彼{(lán)莓婆婆高興地說。

黑熊的故事開始了——。

在很高很高的山上，住者一頭熱衷于釀蜜的火塊頭熊，他釀的蜜所有熊都愛吃?？墒怯幸惶欤髩K頭熊發(fā)現(xiàn)他的蜜無熊問津了。

后來，一頭小熊從他的蝥坊經(jīng)過，告訴大塊頭熊，山下來了一位藍(lán)莓婆婆，她釀的藍(lán)莓蜜好吃要了。

小熊走了，火塊頭熊的，心里亂了，看來他并不是唯一的釀蜜手。當(dāng)夜，大塊頭熊就失眠了，難道藍(lán)莓蜜真的就比他釀的蜜好吃？大塊頭熊怎么也睡不者了，索性爬了起來。

火塊頭熊下山了，憑著自己靈敏的嗅覺，摸索著進了一座小木屋。屋子不火，但里面堆放了許許多多火火小小的木桶。隔著木桶，他就聞到了一股不一殷的香味。不用猜，那一定是藍(lán)莓蜜的香了。

什么嘛？聞起來香，不一定好吃！火塊頭熊心里這樣說著，用一個指頭蘸了一點兒蜜放到了嘴邊。頓時，他的眼睛都直了！天哪，這是什么蜜？太好吃啦！他不禁在心里感嘆道。

吃過藍(lán)莓蜜后，大塊頭熊不得不承認(rèn)藍(lán)莓蜜味道更好，而對自己釀的蜜，大塊頭熊居然都不愿意嘗了。

“我這是怎么啦？”火塊頭熊生氣了，使勁拍打著自己的頭。

不行，釀了這么多年的蜜，不能讓蜜坊就這樣關(guān)門！

幾天后的一個晚上，夜黑風(fēng)高，有一個高高大大的黑影在山下的小溪邊未來回回，時不時還會百“嘩嘩嘩”的傾倒聲響起。這樣的聲音一直持續(xù)到凌晨。

第二天，火塊頭熊的蜜坊早早兒就開門了。然而事情并不像他料想的那樣，一天的時間過去了，倒是百幾頭熊來過，可他們未了又走了，在是的時候還說：“藍(lán)莓婆婆釀的藍(lán)莓蜜多好吃啊，吃了還不收錢。唉，可惜吃不到了。

黑熊的故事講到這里，他站了起來，用微微發(fā)抖的雙手輕輕摘下了架在眼睛上的那副寬邊大墨鏡，他憔悴的模樣完全暴露在了藍(lán)莓婆婆面前。

黑熊先是愣了一下，繼而哆嗦著嘴巴說：”藍(lán)莓婆婆，您就不想說點兒別的什么嗎？“。

”呵呵，知道了。你是要說，講了那么長時間的故事，口渴了，肚子餓了。是吧？“。

”我……我是說……“黑熊急了，嘴唇動了又動，卻說不出話來。那么堅強的黑熊，在藍(lán)莓婆婆的面前流淚了。

幾天后，藍(lán)莓婆婆的那些大大小小的木桶里灌滿了從山上運下來的新鮮濃稠的蜂蜜，藍(lán)莓婆婆又釀出了美味的藍(lán)莓蜜。這下可好了，熊們都回來了。他們一口一口品嘗著藍(lán)莓蜜，都說自己是天底下最最幸福的熊。

再說黑熊給藍(lán)莓婆婆講過故事后，藍(lán)莓婆婆就迷上了黑熊的故事，所以黑熊干脆不釀蜜了，每天只搜集那些發(fā)生在他身邊的好玩的事，然后把它們編成一個又一個好聽的故事。

如何寫動物童話故事篇六

上帝造完所有的植物后，挑了狼做他的狗，卻單單忘了造山羊。

于是魔鬼就做好了準(zhǔn)備，要創(chuàng)造一種尾巴細(xì)長的山羊。

當(dāng)這種山羊在牧場上吃草時，長尾巴老是掛在了籬笆上，魔鬼又得馬上去解開，費盡了周折。

魔鬼最后也火了，他羅唆咬斷了所有的羊尾巴，現(xiàn)在我們還能看到羊身上余下來的那一截。

起初魔鬼就讓它們自己去吃草，但上帝正巧打那里經(jīng)過，看見了這些羊，發(fā)現(xiàn)一只正在啃吃一棵果樹，一只在損壞葡萄樹，一只在殘害別的弱小植物，上帝很傷心。

本著慈悲為懷的心愿，上帝喚來了狼，眨眼間狼就把那些山羊咬得稀爛了。

魔鬼知道了這件事，便來到了上帝的跟前說：“你的畜生咬死了我的山羊。

”上帝反詰道：“你為何創(chuàng)造那些東西來作孽呢?”魔鬼申辯說：“我也沒辦法，因為我腦子里總想著要干好事，我不能創(chuàng)造別種性質(zhì)的東西，你得重重地賠償我。

”“好的，等橡樹葉落光后我再賠你。

那時你來，我會如數(shù)把錢賠給你。

”等橡樹落葉時，魔鬼來討債了。

但上帝說：“君士坦丁教堂里還有一棵橡樹葉子仍在。

”“魔鬼憤恨異常，口中詛咒著，便去尋找那棵橡樹。

他在杳無人煙的荒漠游蕩了六個月，最后總算找到了那棵樹。

當(dāng)他回來時，枯木又逢了春，所有的橡樹又披上綠裝了。

魔鬼只得保持了他的債，盛怒之下，挖掉了所有山羊的眼睛，把自己的眼睛給塞了出來。

從此，山羊就有了魔鬼的眼睛和咬斷的尾巴，而鬼呢，總是喜歡裝成它們的樣子。

如何寫動物童話故事篇七

一、發(fā)揮想象，編寫趣味故事。這次習(xí)作是選擇幾種動物，展開合理想象，采用擬人的手法，將動物編成賦予人的生命、語言和感情，有趣、有意義的童話故事。要抓住動物的特點：小雞乖巧可愛，小狗的活潑好動，小貓的敏捷伶俐，小兔的純潔膽怯，小馬的奔跑、勇敢……想象它們之間發(fā)生的一件事，編寫出有趣的故事。例如，小花貓與泥鰍、花貓灰灰坐牢、機智勇敢的小馬、兩只小兔受騙了、聰明的青蛙等。只有編出趣味的童話故事，才能吸引讀者的眼球。

二、重點突出，寫清故事內(nèi)容。編寫動物的童話故事，不能異想天開，胡編亂造。要想象幾種動物之間發(fā)生一件有趣味、有意義的事。把故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件、起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，重點把故事的情節(jié)、經(jīng)過寫清楚、寫具體。例如《聰明的小山羊》，描寫小山羊去看望生病的外祖母的途中，遇到了假裝“溫順”、“善良”的狼。小山羊提高警惕，擦亮眼睛，識別了狼的真面目，動腦筋想辦法，把惡狼引向早己設(shè)計好的陷阱里，引發(fā)了“啞雷蛋”的爆炸，懲治了惡狼。文章重點寫了把惡狼引向“啞雷蛋”，將惡狼炸死寫生動、具體。這樣寫重點突出，內(nèi)容生動、具體，體現(xiàn)了小山羊機智勇敢，能識別真假美丑。這篇童話很有教育意義，啟發(fā)少年兒童要處處提高防犯意識，遇到壞人不能硬拼硬斗，要想出切實可行的辦法，以弱勝強，保護自己。童話意義深刻，耐人尋味。

三、用詞生動，抒發(fā)真實感情。要把動物的童話故事寫得生動、形象，就要把人物的動作、神態(tài)、語言和心理活動寫生動、細(xì)膩，還可以采用比喻、擬人、排比的手法寫，讓文章語言生動、活潑。同時要抒發(fā)真實的思想感情，表達(dá)對假、惡、丑的厭惡，對真、善、美的贊美之情。例如，《花貓灰灰坐牢》一文，小作者根據(jù)社會上的不良現(xiàn)象，編寫了花貓灰灰沒有堅守崗位受賄，得到應(yīng)有的懲罰。這篇童話給人以教育和啟發(fā)，告誡人們要堅持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個好公民。

例文一。

花貓灰灰坐牢。

福建省浦城縣盤亭中心小學(xué)黃良毅353400。

最近，企鵝村糧倉里的糧食夜夜被盜，村長請偵探來一查，原來偷糧食的主謀是老鼠，于是，村長便托人在外地買了一批貓來捉老鼠。

連續(xù)三天，十幾只貓全部出動，老鼠們沒偷到一粒糧食，餓得嘰嘰叫。第四天，一只貓對貓兄弟們說：“這樣吧，天氣很冷，一人看守一個晚上，反正老鼠看到我們已經(jīng)夠怕了?！必埿值芤恢峦?。

第四天晚上，派出了一只貪吃的花貓，名叫灰灰的去看守糧倉。這天夜晚，老鼠們實在餓得不行了。于是，鼠王便派出了一位狡詐陰險的鼠將軍去為大家解決糧食問題。

鼠將軍先從賣魚攤里偷了兩條魚，再到酒店去偷了一瓶酒。它拿著“禮品”嘻皮笑臉地走到灰灰面前，對灰灰說：“貓大哥，您真是盡心盡職，這么寒冷的冬天，他們在房屋里睡大覺，你卻在這里辛辛苦苦地看守糧食。今天晚上，我給您帶來了一瓶葡萄酒和兩條魚，來慰勞你，請笑納?！被ㄘ埢一衣犃耍肓讼胗X得自己在這里守糧倉，多辛苦，不吃白不吃。于是就“咕嚕咕?！钡睾绕鹆司?。喝了一會兒，花貓灰灰就醉了。說時遲，那時快，老鼠將軍便率領(lǐng)一大群老鼠背著袋子到倉庫，把糧食偷走了。

第二天，村長和巡警來查倉庫，一查看，便責(zé)問花貓灰灰：“那些糧食呢？”灰灰揉揉眼睛，吱吱唔唔地說：“糧食……在倉庫里呀?！逼簌Z村長氣得翹起了胡子，說：“你自己看看，倉庫里還有些什么，糧食全部被偷走了！”灰灰這時才如夢初醒。花貓灰灰因為失職被關(guān)進了監(jiān)牢。這時，企鵝村長帶領(lǐng)著貓警察按照老鼠的腳印，找到了鼠窩，找到了臟物――糧食，將老鼠一網(wǎng)打盡！

（指導(dǎo)老師：馮金滿）。

簡評。

這篇童話故事選材新穎，編得生動有趣。小作者根據(jù)社會上的現(xiàn)象，編寫動物王國的鼠王派了一名鼠將軍向花貓灰灰送“禮品”行賄，花貓經(jīng)不住狡猾鼠將軍的誘惑而失職，受到嚴(yán)懲，最后老鼠被一網(wǎng)打盡。童話故事生動、感人。告誡人們要堅持崗位，不徇私情，不貪污受賄，做個好公民。

例文二。

兩只小兔受騙了。

福建省浦城縣盤亭中心小學(xué)王雨菲353400。

初夏的一個星期天下午，兔媽媽和兔爸爸出去看望外婆，臨走前再三叮囑小白兔和小灰兔別往外面亂跑，當(dāng)心上當(dāng)受騙。小白兔等爸爸媽媽走后，就問小灰兔：“弟弟，我們?nèi)ヘ埓髬鸺议T口玩好嗎？”小灰兔回答說：“好”。它們剛到貓大嬸家門口，迎面走來一只狐貍，狐貍裝著一副和藹、熱情的樣子對兩只小兔子說：“你們今天怎么在這里玩啊，這里一點也不好玩，要不要我?guī)銈內(nèi)和瘶穲@玩，那里有許多小動物，可有趣呢！”兩只兔子聽了狐貍的話高興極了，早己把媽媽講的話忘得一干二凈，便高興地跟狐貍走了，狐貍露出了得意的笑容。

走了好一會兒，還沒到，小白兔發(fā)現(xiàn)怎么走錯路了，就問：“狐貍大叔，怎么還沒到啊？”狐貍狡猾地說：“路太遠(yuǎn)了，你們先在這個亭子里住一夜，明天再去，我現(xiàn)在去給你們弄點吃的來?！焙傋吆?，小白兔、小灰兔“嘰嘰喳喳”地議論，還抽抽噎噎地哭了。

狐貍來到老狼家，把剛才的事情告訴了老狼，叫老狼跟它一起去吃這兩只小兔子。這時森林巡警山羊叔叔聽到了小兔的`哭聲，馬上跑過來問，小白兔就把事情的經(jīng)過告訴了山羊叔叔，山羊叔叔趕快撥打110電話。10分鐘之后，警察抓住狐貍，又派了兩個警察把小兔子送回家。

一路上，警察告訴小兔子以后不要輕信狐貍的話，以免上當(dāng)受騙。小兔們回到家里，兔媽媽感激不盡。小兔們低著頭坐在椅子上，真不好意思。兩只小兔表示今后要擦亮眼睛，遇到壞人，不再上當(dāng)受騙。

（指導(dǎo)老師：陳素鳳）。

簡評。

小作者選材新穎，構(gòu)思巧妙。選擇了社會上很多不法分子，利用小孩子無知，容易上當(dāng)受騙的特點，編寫了這篇生動、新穎的童話故事。文章中人物的動作、神態(tài)、語言描寫生動、具體，特別是狐貍行騙的過程，描寫得生動、細(xì)膩。童話含義深刻，耐人尋味，有一定的教育意義。

例文三。

機智勇敢的小馬。

福建省浦城縣管厝小學(xué)王晨卉353400。

一天早晨，小馬老師帶著小兔、小貓到美麗的草原去吃草、去抓老鼠，去欣賞美景。

正當(dāng)小兔津津有味地吃草，小貓機靈地抓山老鼠時，突然，從草叢中鉆出來一條“狗”，“狗”親熱地對小兔說：“這兒的草不豐盛，山那邊草長得鮮嫩茂盛，你跟我到山后去吧！”接著又假惺惺地對小貓說：“哎??！這里的山老鼠狡猾，不容易抓，而山那邊老鼠多，又笨；你一個小時可以抓十幾只?！毙⊥谩⑿∝埪犃藢⑿艑⒁?，她們想起小馬老師經(jīng)常說的話：在草原里，要時刻提高警惕，不要輕易聽信別人的話，要識別是真，是假。正當(dāng)小兔和小貓遲疑不決時，“狗”有些不耐煩了，露出了鋒利的牙齒，尾巴硬硬的搖了兩下，小免和小貓一看是一條狼。于是，小兔和小貓拔腿就跑。

她們跑呀跑，正好遇見了小馬老師，小馬老師勇敢地用前蹄去踢狼，并叫小兔和小貓?zhí)阶约旱谋成?，她奔騰在草原上，然后竄進森林里，而狼緊追不放。小馬老師帶到早已設(shè)好的陷阱里，狼一沖掉到陷阱里，怎么爬也爬不上來，她們高興得哈哈大笑。狼露出可憐的樣子，求情地對小馬老師說：“請求你把我拉上來吧！”小馬老師說：“你罪有應(yīng)得，活該！”

小兔和小貓笑著說：“小馬老師能識別惡狼，勇敢機智地懲治了惡狼，又保護了我們，謝謝您！”

（指導(dǎo)老師：潘迪輝）。

簡評。

小作者發(fā)揮合理想象，把童話故事編寫得生動、有意義。首先寫小馬老師帶小兔、小貓去欣賞美景；再寫突然鉆出一條假惺惺的“狗”，“狗”的謊言被小兔、小貓識破了；然后寫小馬老師來救她們；最后寫狼掉進陷阱。人物的動作、神態(tài)、語言寫得生動、細(xì)膩。故事情節(jié)生動、具體，突出了小馬老師的聰明、機智、勇敢，關(guān)心愛護學(xué)生的可貴品質(zhì)。

例文四。

聰明的青蛙。

福建省浦城縣實驗小學(xué)吳翔宇353400。

一天，一只老虎遇到一只青蛙，老虎就要撲過去抓住青蛙當(dāng)作美餐。青蛙昂著頭說：“我雖小，但我跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)比你高，不然咱倆比比看，如果我輸了，自然讓你解解饑餓?！崩匣⑾肓讼胝f：“我的本領(lǐng)誰不知道，我只要輕輕一躍，你青蛙都得跳半天……”于是，老虎鄭重地說：“好，比就比，絕不失言?！?/p>

他們劃了一條起跳線，正準(zhǔn)備跳。就在要跳的一剎那，青蛙咬住了老虎的尾巴，待老虎跳出一落腳，青蛙從老虎的尾巴上猛地一跳，跳到老虎的背上；再從老虎的背上一躍，結(jié)果比老虎跳得遠(yuǎn)。

老虎看到自己輸了很不服氣，還是要撲過去抓青蛙來填飽肚子。

這時，青蛙嘴里吐出幾根老虎毛，老虎便質(zhì)問：“你嘴里怎么有我的毛?。俊鼻嗤懿换挪幻Φ卣f：“我昨天吃了一只大老虎，毛還沒吞干凈呢！”老虎驚呆了，急忙問：“你這么小，怎么吃得下一只老虎？”青蛙理直氣壯地答道：“你以為我小嗎，其實我比你龐大多了?！崩匣⒉幌嘈?，青蛙帶著它去照鏡子。青蛙家正好有兩面哈哈鏡，它把凸鏡照向自己，凹鏡照向老虎。老虎一看，青蛙確實比自己大，嘴巴一張怪嚇人，老虎怕被青蛙當(dāng)成美食，飛快地逃跑了。

（指導(dǎo)老師：鄭小青）。

簡評。

這篇童話的確生動、有趣。老虎是動物之王，誰都害怕他，而小小青蛙跟老虎比起來就小的可憐，然而青蛙通過“比賽跳遠(yuǎn)”、“吐老虎毛”和“照哈哈鏡”三件事，描寫了青蛙能“以小戰(zhàn)勝大”、“以弱戰(zhàn)勝強”嚇跑了老虎，突出了青蛙的聰明才智，能從虎口脫險。文章寫得生動、具體，特別是人物對話寫得清楚明白。童話含意深刻，耐人尋味。

如何寫動物童話故事篇八

如果病人的個子比較高大它就會叫病人坐在地板上自己架起梯子給病人看牙但是它堅決不給傷害老鼠的動物看牙。

一天一只狐貍來到診所門口請求老鼠給它看牙你看看樓下招牌上的說明我是不回給你看牙的老鼠先生嚴(yán)肅的說。求您了我的牙疼的太厲害了半邊臉都腫了狐貍可憐巴巴的哭起來。

這顆蛀牙得拔掉然后我再給你鑲一顆新牙老鼠先生說。哎呀只要牙不疼鑲什么都行啊狐貍呻吟著說。盡管牙很疼可是饞嘴的狐貍還是覺得嘴里有美味的東西在動來動去饞得它直流口水。

聞聞這個拔牙的時候就不會疼了老鼠先生遞給狐貍一個瓶子果然狐貍聞了之后很快就進入了夢鄉(xiāng)老鼠先生開始拔牙了。

這時卻聽見狐貍說老鼠肉真香呀再來杯美酒。原來是狐貍在說夢話呢不一會兒蛀牙被拔了出來老鼠先生把狐貍叫醒說明天你再來我給你換一顆新牙狐貍連忙道謝。

狐貍走后老鼠先生生氣地說還想吃我們真是太壞了。咱們得趕緊想個辦法才行它們商量了好久終于想到了一個好辦法。

啊---我的牙齒怎么粘在了一起了原來老鼠先生給狐貍涂的是強力膠水狐貍很生氣。但是牙齒粘在了一起它什么壞事都做不了了只好灰溜溜地走了。

如何寫動物童話故事篇九

一條小河，彎彎曲曲，從甜橙小鎮(zhèn)流過，猶如給小鎮(zhèn)戴上了一條透明的圍巾。

西米鹿特別喜歡這條小河。她最愛干的事情，就是在小河邊坐著。

“老去小河邊，有什么好玩的呀?”好朋友玉米狐問。

“你不懂，小河會唱歌。”西米鹿說。

小河會唱歌?這可真是件稀奇事。玉米狐就學(xué)著西米鹿的樣子，在小河邊靜靜地坐下。

嘩啦，嘩啦，河水在流淌。

嘩啦，嘩啦，水花在飛揚。

西米鹿露出陶醉的表情：“聽見了嗎?多悅耳的歌，多干凈的音符?！?/p>

玉米狐抱歉地?fù)狭藫项^：“對不起，我聽不出來這是一首歌?！?/p>

除了西米鹿，沒有人認(rèn)為小河會唱歌。于是每天坐在河邊聽小河唱歌的，就只有西米鹿自己。

這天，玉米狐看到西米鹿急急忙忙的樣子。

“你怎么了，西米鹿?”玉米狐問。

“小河生病了!”西米鹿焦急地說，“它唱的歌不一樣了!”

“不一樣?怎么個不一樣法?”

“原本小河的歌是安靜的、干凈的，可是今天，歌聲變得暴躁，變得沙啞……小河一定是生病了!”

玉米狐不能理解，但是作為西米鹿的好朋友，他很愿意為她分擔(dān)一些煩惱。

玉米狐說：“讓我們沿著小河，到上游去看看吧。”

兩個好朋友沿著長長的河岸，向上游走去，一邊走一邊聆聽著小河的嗚咽……。

“住手!”玉米狐和西米鹿異口同聲地喊道。

在接受了兩個孩子的指責(zé)后，蛤蟆大嬸的臉變得紅通通的，她一再保證，再也不干這樣的缺德事了。

蛤蟆大嬸看來是說話算數(shù)的。不久后，小河的歌聲又變回了原來的樣子，那樣清澈，那樣悅耳。

“我想，我現(xiàn)在能聽懂小河的歌了。”玉米狐這樣對西米鹿說。

西米鹿笑了。

后來，甜橙小鎮(zhèn)上越來越多的人能聽懂小河的歌了，在他們共同的努力下，再沒人往水里亂倒垃圾。小河越來越純凈，歌聲越來越動聽。如果你聽得再仔細(xì)些，甚至能聽出歌聲中夾雜著一串又一串的“謝謝”呢。

如何寫動物童話故事篇十

倉鼠太太最喜歡逛集市。

一天，她買了把花園鏟，高興地對倉鼠先生說，“親愛的，你看這把鏟子多結(jié)實啊，才花2塊錢?！?/p>

“確實很結(jié)實，也很便宜，可是親愛的，我們沒有花園啊?！眰}鼠先生遺憾地說。

“花園會有的?！眰}鼠太太仍然沉浸在擁有新鏟子的快樂中。

一天，倉鼠太太在集市給先生買了一件外套，“親愛的，你看這外套的款式多新潮，做工多精細(xì)！”

“噢，外套真不錯，可是親愛的'，你看看我的大肚子，恐怕一顆紐扣也系不上?。　?/p>

“你不是正減肥嗎，很快就能穿上了?！?/p>

一天，倉鼠太太買了一輛嬰兒車，把先生嚇了一跳，“親愛的你懷孕了？！”

“現(xiàn)在沒有，但我們總會有小寶寶的，到時候上哪買這么漂亮的小車啊?！?/p>

一天，倉鼠太太買了一臺烤面包機，先生高興地感嘆：“總算買了一件用得上的東西，你知道我多么愛吃新烤的面包，謝謝親愛的?！?/p>

可是倉鼠先生只吃過一次烤糊的面包。

倉鼠家的東西越來越多，以至于廚房里切個胡蘿卜的地方都沒有，壁櫥里塞進一雙襪子都費勁，從房間里走路要跳著腳。他們沒有花園，沒有孩子，倉鼠先生的肚子還是像個氣球。沒辦法，他們只好把多余的東西拿到集市舊貨區(qū)賣掉。

“這個烤箱我只用過一次，現(xiàn)在五折賣給你?！眰}鼠太太心疼地對鵝小姐說。

“只用一次？要么你騙人，要么它是壞的。”

最后烤箱賣了二折，鏟子五毛，外套和嬰兒車成交價是原來的五分之一。

倉鼠太太悶悶不樂地走過集市，忽然看見一件美麗的比基尼，“哦，明天我要去學(xué)習(xí)游泳！”

于是，倉鼠太太用賣的錢買了一件粉紅的比基尼。

如何寫動物童話故事篇十一

有一片森林里住著許多小動物。這里有一匹小馬，他十分傲慢。

小狗說：“瘦小也有用處的?！?/p>

小馬惱怒地說：“瘦小有什么用??？”

小馬剛說完話，前方一塊龐大的`石頭從山上向它們沖來。眼看就要撞上他們了，小馬嚇得發(fā)呆，不能動彈。在這個危急時刻，小狗用盡全身力氣把小馬推開了。馬上就要撞上小狗了，小狗機靈地跳開，逃過了大石頭的魔掌。

小馬走到小狗身旁，小馬紅著臉羞愧地說：“對不起，我不應(yīng)該嘲笑你，我也不應(yīng)該說你瘦小沒有用。我這么對你，你還這樣幫我，太感謝你了。我以后再也不這樣傲慢無禮了?！?/p>

小狗笑了，說：“只要你認(rèn)識到了就好了。以后就讓我們成為好朋友吧?！?/p>

從此以后，小馬再也不傲慢無禮了。

如何寫動物童話故事篇十二

請注意！現(xiàn)在我們要開始講了。當(dāng)我們聽到這故事的結(jié)尾的時候，我們就會知道比現(xiàn)在還要多的事情，因為他是一個很壞的小鬼。他是一個最壞的家伙，因為他是魔鬼。有一天他非常高興，因為他制造出了一面鏡子。這鏡子有一個特點：那就是，一切好的和美的東西，在里面一照，就縮作一團，變成烏有；但是，一些沒有價值和丑陋的東西都會顯得突出，而且看起來比原形還要糟。最美麗的風(fēng)景在這鏡子里就會像煮爛了的菠菜；最好的人不是現(xiàn)出使人憎惡的樣子，就是頭朝下，腳朝上，沒有身軀，面孔變形，認(rèn)不出來。如果你有一個雀斑，你不用懷疑，它可以擴大到蓋滿你的鼻子和嘴。

魔鬼說：這真夠有趣。當(dāng)一個虔誠和善良的思想在一個人的心里出現(xiàn)的時候，它就在這鏡子里表現(xiàn)為一個露齒的怪笑。于是魔鬼對于他這巧妙的發(fā)明就發(fā)出得意的笑聲來。那些進過魔鬼學(xué)校的人——因為他開辦一個學(xué)?！叩侥睦锞托麄鞯侥睦铮f是現(xiàn)在有一個什么奇跡發(fā)生了。他們說，人們第一次可以看到世界和人類的本來面目。他們拿著這面鏡子到處亂跑，弄得沒有一個國家或民族沒有在里面被歪曲過?，F(xiàn)在他們居然想飛到天上去，去譏笑一下安琪兒或“我們的上帝”。這鏡子和他們越飛得高，它就越露出些怪笑。他們幾乎拿不住它。他們越飛越高，飛近上帝和安琪兒；于是鏡子和它的怪笑開始可怕地抖起來，弄得它從他們的手中落到地上，跌成幾億，幾千億以及無數(shù)的碎片。這樣，鏡子就做出比以前還要更不幸的事情來，因為有許多碎片比沙粒還要小。它們在世界上亂飛，只要飛到人們的眼睛里去，便貼在那兒不動。這些人看起什么東西來都不對頭，或者只看到事物的壞的一面，因為每塊小小的碎片仍然具有整個鏡子的魔力。有的人甚至心里都藏有這樣一塊碎片，結(jié)果不幸得很，這顆心就變成了冰塊。

有些碎片很大，足夠做窗子上的玻璃，不過要透過這樣的玻璃去看自己的朋友卻不恰當(dāng)。有些碎片被做成了眼鏡。如果人們想戴上這樣的眼鏡去正確地看東西或公正地判斷事物，那也是不對頭的。這會引起魔鬼大笑，把肚子都笑痛了，因為他對這樣的事情感到很痛快。不過外邊還有幾塊碎片在空中亂飛。現(xiàn)在我們聽聽吧！

如何寫動物童話故事篇十三

從前，在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)的村子里有位老婆婆，丈夫死了，兒子也死了，兒媳帶著孩子改了嫁。老婆婆過著孤苦伶仃、無依無靠的生活。

有一天，老婆婆在大門外看到一只受了傷躺在地上的小狼崽，老婆婆是個好心人，就把小狼崽抱回家給它包扎，并且把自我吃的窩窩頭分給它吃。老婆婆感覺很孤單，小狼崽的傷好了以后也沒有讓它走。從此小狼崽就在老婆婆家里住下了，成了老婆婆的伙伴，老婆婆覺得快樂多了。

過了幾個月，小狼崽漸漸地長大了，飯量也越來越大，老婆婆家的糧食不夠吃的了。村里的人也擔(dān)心這條狼會傷害到自我家的小孩和牲畜，都要求老婆婆把這條狼趕走。老婆婆對狼說:“你走吧，去山林里去吧?！本瓦@樣，狼戀戀不舍地走了。

過了幾年，老婆婆的腿腳走不動路了，只能靠在地上爬著走路。村里的好心人偶爾會給老婆婆送來吃的，之后，每家每戶的糧食都不夠吃的了，老婆婆家也斷頓了。

有一天晚上，老婆婆突然聽到有咚咚的撞門音，老婆婆爬行著把門打開，看到院子里有個像狗一樣的黑糊糊的'東西，老婆婆心里很害怕。之后，那黑糊糊的東西走到跟前才看清楚，原先是那條狼，嘴里還叼著一個死孩子。

老婆婆才明白，狼原先是給自我送吃的了。老婆婆對狼說:“你把它叼走吧，人是不吃人的?！崩锹犃死掀牌诺脑捑妥吡?。

到了晚上，狼給老婆婆叼來了一只野兔。老婆婆很高興，把野兔燉熟吃了，吃了飯老婆婆就不感覺餓了。

從此，每隔幾天，狼都要叼來野兔，羊，山雞之類的野味給老婆婆當(dāng)食物。

老婆婆就這樣受到了狼的照顧，直到她幸福地死去。

如何寫動物童話故事篇十四

a白雪公主。

b皇后。

c魔鏡。

d小矮人。

答案解析。

選a的人怒罵不停。

你是自尊心強、個性好勝的人，不喜歡賭輸?shù)母杏X，所以在打牌的時候，只要不小心放槍輸錢，都會讓你非常生氣，甚至翻桌、飆臟話等沒品的行徑樣樣都來，讓牌咖感到非常害怕，久而久之大家都不敢跟你玩牌了。

選b的人私下詛咒。

你的牌品還算不錯，只有在被攔胡，或是握有好牌卻被別人自摸時，才會讓你的心情變差，雖然你表面上會假裝沒關(guān)係，表現(xiàn)出毫不在乎的`樣子，但其實心裡對于攔胡的人充滿怨念，會私下詛咒對方，最好每一圈都放槍。

選c的人性情中人。

你是直來直往、個性大剌剌的人，只要胡牌就會開心大笑，而輸錢則會破口大罵，喜怒總是明顯表露于外，但是你的情緒來得快、去得也快，總是馬上釋懷，你的朋友知道你不會對輸贏耿耿于懷，所以樂于邀約你一起打牌。

選d的人微笑以對。

你的個性平順溫和，對于輸贏不太在意，覺得能贏錢是好事，認(rèn)為就算被別人胡牌或放槍，只是一時運氣不好，會爽快地掏錢繼續(xù)玩下一局，并不會因此發(fā)脾氣，在別人眼中是牌品極佳的玩咖，大家都想跟你一起打牌。