總結能夠增強我們對自身成長和發(fā)展的認知，為未來的進步提供指導?？偨Y要包含自己的思考和感悟，不應只是簡單羅列事實和經驗。接下來是一些關于總結的實例，希望能給大家提供一些思路。

假期的英語篇一

暑假我在政軍停車預制場進行社會實踐，在那里短短一個多月的工作讓我有了一定的了解認識和深刻體會。每天都在進行著檢查，報告等等工作，雖然是三點一線的機械工作，可是我卻學會了很多，至少是在學校里學不到的實實在在的“實戰(zhàn)經驗”。

其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。同樣地開始時我每天都做著給師傅拿拿工具打打開關，時間過去了我和師傅們產生了朋友般的友情。在與師傅們深入交談中發(fā)現他們文化水平不高，但他們對學習的熱情卻很高。在與萬師傅聊天時他曾說過：“假如給我再回到十年前，我一定會好認真去地讀書。你們現在讀書真的好幸福。”這個時候我不感再正面望向萬師傅，我為我以前浪費的時間后悔。同時我受到了啟發(fā)，我應在以后每天都要認真去學習認真去做實事。

漏油、漏氣、漏電等“四漏”現象。檢查拖掛裝置工作是否可靠。經?？吹綆煾翟诮卉嚽斑€趴到車下再次檢查機濾，油底殼螺栓時，那一絲不茍的背影，仿佛一尊雕像，凝固在我的腦海。師傅常跟我說只是一方面，要想贏得別人的尊重，更重要的是做人，技術只是一個方面，必須從小事做起，認認真真的做完每個項目，然后檢查完畢交車，那才是最有成就感的事情。

在這次短暫的暑期社會實踐活動中我學到了書本上看不到的知識，學校里體現不到的教育。我從實踐中明白到“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?；啟發(fā)了我小事成就大事，細節(jié)成就完美；更深刻地給我展示了什么叫做“誠信價更高”的實例。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了。

理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)社會實踐報告，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的不同專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身素質特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

小結。

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

短期的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

以下是我明白的東西：

1、團隊精神，共同合作在工作中的重要性。每個人對每件事的看法。

不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越勝利。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。那我們應該在讀書時，更要養(yǎng)成團隊的精神，團結集體。

2、時時準備在整個工作中的重要性?！傲己玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，可只有經歷后才能體會到他真正的含義。你要展開一項活動，如果宣傳工作做的不到位，沒有人來參加，活動怎么能開展下去呢？即使你準備再充分也白搭，給誰看呢？如果你前期準備的不充分社會實踐報告，觀眾或者說參與者一多，你準備的不夠充分，你肯定會手忙腳亂，更別提發(fā)揮水平了。從這次活動中，我們充分認識到，準備工作是一切工作的前提社會實踐報告，只有做好充分的準備才有可能出色的完成任務。

3、做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的！這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多社會實踐報告，以上只是一部分，相信通過以后的學生工作實踐，我們一定會取得更大的進步，我們藝術學院的學生工作也一定會取得長足進步的。

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假期的英語篇二

今年的春節(jié)假期出現了一個傳染性極強的病毒，新型冠狀病毒，并且已經證實病毒是人傳人。隨之，我的假期生活也產生了很大的變化。

本來，我準備在春節(jié)期間串門、收壓歲錢，沒想到門還沒串幾個，壓歲錢也沒收多少，病毒就來了。我每天宅在家里，終于到了宅在家里就可以為社會做貢獻的時候了。以前放假宅在家里，總會被父母說，現在放假宅在家里，就是，我驕傲，我自豪，我為國家省口罩。

幸好，我媽媽從宿舍開始就有屯糧食的好習慣，以至于我們家一直斷不了糧，以前我媽屯糧我爸就說她，攢這么多還沒吃就過保質期了。

我的媽媽也是一名戰(zhàn)斗在前線的醫(yī)生，我還記得她告訴我，在醫(yī)院填志愿表時，她是第一個報名的，她對自己的所作所為感到驕傲，但她現在都不怎么回家了，我希望她能照顧好自己。

這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，戰(zhàn)斗在前線的正是那些穿著厚重的防護服，在醫(yī)院病房之間賽跑，從病毒手里搶奪生命的白衣天使們?！搬t(yī)者仁心，義不容辭，不計報酬，不論生死，責任所在，我們請求出戰(zhàn)。”當你披上白色的戰(zhàn)袍時，你已經背上了與“死神”搶人的使命，你們屹立在病床前鼓勵著患者，而自己的眼眶早已濕潤。揮手告別，無所畏懼，你選擇了當一名“逆行者”，為了爭分奪秒，你們穿上了紙尿褲，剪去了縷縷青絲，只求能夠在鬼門關上再拉回一名同胞?！疤煜屡d亡，匹夫有責”。你們的同僚在一線感染了，你們卻逆行馳援最危險的戰(zhàn)場，奮戰(zhàn)一線，沖鋒陷陣，只為踐行入黨誓詞。鐘南山院士、董宗祈教授、張定宇院長……你們接續(xù)奮斗的身影“真美”，請你們保護好自己，我們都在等待著你們的凱旋歸來。

武漢加油，中國加油!

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假期的英語篇三

假期，是每個學生最期待的時刻。作為學習英語的學生，我在假期里得到了許多鍛煉和提高自己英語水平的機會。經過這個假期的學習和實踐，我深深地感受到了英語的魅力和重要性。

在假期的第一段時間里，我抓住了提高英語聽力和口語的機會。每天早上，我會收聽一些英語廣播，利用這個時間訓練自己的聽力。同時，我也抽出時間跟外教進行口語練習，將學過的語法和詞匯運用到日常對話中。我發(fā)現，經過堅持不懈的努力，我的聽力和口語能力有了很大的進步。我能夠更加流利地表達自己的意思，也能夠更好地理解他人的觀點。這給我?guī)砹撕艽蟮臐M足感，并且也更加增強了我學習英語的信心。

在假期的第二段時間里，我主要集中在提高英語閱讀和寫作能力上。我每天會閱讀一些英文報紙和雜志，通過閱讀來豐富自己的詞匯量和理解能力。同時，我也會寫一些英語作文，練習自己的寫作能力。通過這樣的訓練，我發(fā)現自己的閱讀和寫作能力得到了很大的提升。我能夠更加順利地閱讀并理解英語文本，也能夠用更加準確和流暢的方式來表達自己的思想。這使我更加自信，并且也更加喜歡用英語來表達自己的想法。

在假期的第三段時間里，我開始嘗試一些更加有挑戰(zhàn)性的英語學習項目。我參加了一些英語角的活動，與其他英語愛好者一起進行交流和討論。這樣的活動激發(fā)了我對英語學習的熱情，也讓我認識到自己在英語方面還有很多需要提高的地方。通過與他人的交流和競爭，我不斷強化了自己的英語能力并且也結交了一些志同道合的朋友。

在假期的最后一段時間里，我開始準備一些英語考試，以檢驗自己的學習成果。我找到了一些模擬考試題目，進行了一番認真的復習和實踐。在考試中，我發(fā)現自己無論是在聽力、口語、閱讀還是寫作方面都有了很大的進步。這讓我相信自己取得的進步是真實和可靠的，并且也使我更加有動力繼續(xù)學習和提高自己的英語水平。

通過這個假期的學習和實踐，我對于英語的興趣和熱愛變得更加濃厚。我深刻地認識到，只有通過不斷的學習和實踐，才能夠提高自己的英語水平。同時，我也覺得只有將英語應用于日常生活中，才能夠真正感受到它的魅力和實用性。因此，我決心在以后的學習中更加努力，不斷提高自己的英語水平。無論是在聽力、口語、閱讀還是寫作方面，我都會不斷努力，使自己成為一個優(yōu)秀的英語學習者。

總的來說，這個假期帶給我很多的收獲和成長。通過堅持不懈的學習和實踐，我提高了自己的英語水平，并且更加深入地了解了英語的魅力和重要性。我相信，只要繼續(xù)努力學習，我一定能夠掌握英語，用它來豐富自己的人生和未來。

假期的英語篇四

青島是一座美麗的城市，那里有廣闊的大海，我們可以在那里面沖浪、游泳、坐輪船。

還有我國著名的海底世界，在那里，你會看到水母、海龜、鯊魚的鯨魚的標本，在這里你可學到很多關于海洋的知識，青島還有很多美麗的建筑物——導航用的燈塔、鋼鐵結構的彩虹橋、帆船博物館等等，希望所有小朋友到青島來玩。

假期的英語篇五

1、鍛煉身體。參加學校的暑假足球隊，每天堅持和。

2、我要把老師布置的作業(yè)做完，復習已學過的課本知識，

3、如果我考試考得好，作為獎勵，爸爸媽媽帶我去。

這就是我的暑假計劃。

由精品學習網為您提供的一年級暑假打算150字作文，愿您能取得優(yōu)異的成績。

精品學習網一年級暑假。

假期的英語篇六

時間過得多快!當我們迎來了緊張的學習生活，回首現在，有很多，很多快樂的寒假生活，所以，今天我要講一個小故事，說聽你說!

那是個陽光明媚的早晨，奶奶說:“林林，今天天氣很好，很晴朗。我的爺爺和我?guī)闳コ抢锏纳竦钤趺礃?“好吧，好吧，這是個好主意!””我高興地說。我們很快地吃完早餐，9點鐘就出發(fā)了。我們乘公共汽車去城隍廟,那里人山人海,交通,新年的味道,將最有趣,罐的老虎,老虎里面有雪碧,芬達和可樂這些三罐合成,真的很可愛,最力量將山上的動物,百獸之王老虎可以看到站在頂端,是如此的可怕,其它小動物表現國王。我還和他們拍了張照片!曲折的橋在這里，大家都在看著燈，燈光很漂亮，有海寶形狀的燈，海寶浦，我想:“這些燈在晚上，一定要更漂亮!”

這是我快樂的一天。如果我想聽更多的話，到我家來。

假期的英語篇七

假期自學是很多學生在暑假或寒假期間進行的重要活動。對于英語學習者來說，假期自學英語可以起到鞏固知識、提高技能的作用。下面我將從課外閱讀、聽力、口語、寫作和復習等方面，分享自己在英語假期自學中的心得體會。

首先，課外閱讀是假期自學中最為重要的一部分。在閱讀過程中，我們不僅可以學到更多的單詞和短語，還可以提高語言表達能力和閱讀理解能力。尤其是閱讀英文小說，可以真正體會到作者的語言風格和表達技巧。此外，課外閱讀還可以幫助我們了解不同的文化和思維方式，拓寬我們的視野。因此，在假期自學中，我經常選擇閱讀一些英文材料，并充分利用閱讀的時機，積累單詞和短語。

其次，聽力是英語學習中非常重要的一項技能。通過假期自學，我們可以有更多的時間去聽英語材料，提高我們的聽力水平。我通常會選擇英語電影、英語新聞和英語廣播等材料來進行聽力訓練。同時，我會嘗試不同的聽力練習，如聽寫、聽力理解和聽力速度練習，以提高自己的聽力技巧和反應能力。通過這樣的鍛煉，我發(fā)現我的聽力能力有了明顯的提高，對于英語對話的理解也更加自如。

第三，口語是英語學習中最具挑戰(zhàn)性的一部分。為了提高口語表達能力，我在假期自學中利用各種機會進行口語訓練。我會找一些適合我水平的英語材料，模仿里面的發(fā)音和語調，并在家人或朋友面前進行練習。此外，我還會加入一些口語角色扮演活動，通過模擬真實情境，提高自己的口語應對能力。雖然在一開始時可能會感到緊張和尷尬，但是隨著練習的進行，我發(fā)現自己的口語能力得到了明顯的提高。

第四，寫作是英語學習中必不可少的一部分。通過假期自學，我們可以有更多的時間來進行寫作訓練。我會選擇一些話題，進行寫作練習，如描述人物、景色和事件等。在寫作的過程中，我會嚴格要求自己的語法和詞匯使用，并注意文章的結構和邏輯性。同時，我還會尋找一些優(yōu)秀的英文文章進行參考，學習不同的寫作風格和技巧。通過這樣的練習，我發(fā)現我的寫作能力有了明顯的提高，思維的表達也更加清晰和有條理。

最后，復習是假期自學不可忽視的一部分。在假期自學中，我們可以把之前學過的知識進行復習，鞏固已學內容。我會利用假期時間把課本的單元內容重新梳理一遍，復習重點單詞和語法點。同時，我還會做一些練習題和模擬試卷，檢驗自己的學習效果。通過這樣的復習，我再次溫習了之前學過的知識，并鞏固掌握紛至沓來的新知識。

總之，英語假期自學是提高英語水平的有效途徑。在假期自學中，通過課外閱讀、聽力、口語、寫作和復習等方面的努力，我體會到了自學英語的樂趣，極大提高了我的學習效果。相信只要在假期自學中找到適合自己的學習方法，堅持不懈，就一定能夠取得更好的學習成績。

假期的英語篇八

開學前期，盡管天氣依然悶熱，但是絲毫沒有減弱小海螺中隊的孩子們熱愛班級的豪情。20xx年8月27日，當他人還在為抓住假期的尾巴外出游玩之際。小海螺中隊的“星星假日小隊”的隊員們在家長的帶領下，帶上衛(wèi)生工具，早早來到新班級，為集體打掃衛(wèi)生。

用自己的雙手合勞動給大家創(chuàng)造一個整潔而又美好的環(huán)境。真令人感動！他們是一群快樂的“小雷鋒”！

假期的英語篇九

第一段：引言（150字）。

假期是人們工作學習之余的寶貴時間，我選擇利用假期來充實自己的英語學習。這個暑假，我參加了一個英語角的活動，去了一些英語國家旅行，并且利用網絡資源進行了自習。通過這些經驗，我深刻體會到了假期對于英語學習的重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：英語角交流體驗（250字）。

在暑假里，我每周都去參加一次英語角活動。在活動中，我結識了許多志同道合的朋友，他們不僅來自不同年齡段，而且來自不同國家。我們用英語交流，分享著自己的學習心得和感受。在這個過程中，我不僅提高了口語表達能力，還學到了許多地道的表達方式。另外，通過與外國朋友的交流，我更深刻地理解了英語的實際應用，同時也變得更加自信。

第三段：英語國家旅行收獲（300字）。

作為一名英語學習者，我深知要想真正掌握一門語言，了解其背后的文化是必不可少的。因此，我選擇了去一些英語國家旅行。在旅行中，我積極與當地人交流，學習他們的生活方式和文化。通過與當地人的交談，我發(fā)現自己掌握的英語詞匯和語法知識在實際應用中的局限性，于是我更加努力地去學習。此外，旅行使我有機會接觸到不同的口音和方言，提高了我的聽力和溝通能力。

第四段：網絡學習的益處（250字）。

在假期里，我還經常利用網絡資源進行自習。我參加了一些在線課程，觀看了許多英語相關的視頻和電影。通過這些資源，我擴大了詞匯量，并且學習了很多實用的句型和短語。此外，網絡學習也提供了方便快捷的英語交流平臺，我能夠隨時與世界各地的人交流，提高了我的寫作和拓展了我的視野。

第五段：總結和展望（250字）。

通過這個暑假的英語學習體驗，我意識到了假期對于英語學習的重要性，同時也明白了豐富的學習方式和方法的重要性。英語角活動、英語國家旅行和網絡學習給我提供了不同的學習平臺和機會，幫助我提高了聽說讀寫的能力。未來，我希望能夠繼續(xù)充實自己的英語學習生活，不斷提高自己的英語水平。我會繼續(xù)參加英語角和利用網絡資源，同時也準備進一步提升我的寫作能力。通過不斷努力學習，我相信我能夠達到自己的英語學習目標。

總結：總體而言，通過假期的英語學習，我不僅提高了自己的語言能力，還體驗到了英語在實際應用中的魅力。英語角交流、英語國家旅行和網絡學習都幫助我開拓了視野，增加了我對英語學習的熱情。我將繼續(xù)努力學習，為了實現自己的英語學習目標而不斷奮斗。

假期的英語篇十

結合小課題的研究，我們二年級的兩位語文老師利用假期，選擇相關的書籍進行閱讀，一些專家的觀點給了我們很多的啟示，例如：

美國心理學家盧姆認為：7歲兒童的智力發(fā)展已經達到本身應有水平的89%、低年級聽寫、讀寫的全面訓練，是利用兒童身心自然發(fā)展促進兒童大腦機能發(fā)展的手段之一。這時、如果只是強調識字這一學習重點，而把語言訓練任務推后，這就必然會抑制學生的智力發(fā)展。在語言環(huán)境中教學識字，可使教師把大量時間用在其他訓練方面，全面提高學生的語文能力。

德國著名心理學家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過渡的：第一天學的知識第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。心理學家謝千秋、王錠城指出：記憶有先“記”后“憶”的過程，完整的記憶過程必須包括識記、保持、回憶三個環(huán)節(jié)。因此，識字教學必須符合學生識記的心理活動規(guī)律，既要加深生字識記印象，更要注重生字科學復現，這樣，其教學效果才會好，不然就會事倍功半。低年級兒童的識字，一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易接受的識字方法，重視漢字學習環(huán)境的創(chuàng)設。

另一方面，根據新課標的精神，識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語文教學的一個重點，新課標提出“會寫會認”兩種不同要求，堅持多認少寫，還提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時，要充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字的方法，會認400字是保底，而且上不封頂。對于這400字，只要求讀準字音，不抄寫、不默寫、不考試，力求識用結合。新課標還對各學段提出了明確的識字要求，明晰地體現出向獨立識字發(fā)展的方向。這種提法有有助于端正低年級教學思想，克服教學中存在單純識字問題，并有助于在識字教學的同時，有機結合初步的聽、說、讀寫訓練，全面提高學生的語文素質。

二、課題研究的目標和內容。

本課題的研究目標是：通過教師有意識地在課堂上對自主識字中多種方式方法的運用，引導、啟發(fā)、激勵學生自覺主動運用巧妙識字的方式方法，識記隨時遇到的生字，使學生自己運用獨特的想法進行識字，在興趣中識字，在自己營造的笑聲中識字，達到即遇即識、自能識記、對所識生字“過耳不忘、過目不忘”、切實提高自主識字能力的目的。

本課題研究的主要內容：優(yōu)化各種識字學習方法，構建科學高速高效的識字體系，總結出一套行之有效的識字學習方法。培養(yǎng)學生識字的獨立性、創(chuàng)造性，全面提高素養(yǎng)，鞏固識字效果。

三、措施與策略。

在平常的教育教學工作中我們將努力從激發(fā)每位學生的識字興趣入手，授之以科學、多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學生們無論何時何地饒有興趣地自主識字。

（一）、通過創(chuàng)建鼓勵機制，激發(fā)識字興趣。愛因斯坦說過：“對于一切來說，只有興趣，才是最好的老師?！笨鬃右苍f：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者?！薄墩Z文課程標準》也把讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”列入教學的第一目標?？梢?，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無窮的，興趣的作用是重要的。當每個學生產生了識字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會想盡一切辦法，尋求一切機會主動識字。

1、課前交流，語言鼓勵?！傲己玫拈_端是成功的一半。”我們也知道，人都有展現自己的愿望，尤其是孩子們。在識字教學中，為孩子們創(chuàng)設展示自己的平臺，能極大地激發(fā)孩子們的學習興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學生開展“我當小老師”的識字交流活動。“小老師”向同學們介紹自己最近除課內又認識了哪幾個字，這些字在哪兒認識的，通過什么方法認識的，可能的話用它來組詞、造句。哪怕“小老師”只認識了一個字，我都用語言鼓勵他?！澳阏媸巧朴趯W習的孩子?！薄澳阏媸莻€有心人，在生活中認識了這么多字，了不起?！薄澳隳軌蛟谏钪凶R字，真棒!是大家學習的榜樣。”識字交流這一活動，本身就為學生營造了一個享受成功的環(huán)境，一個識字交流學習的環(huán)境，加之老師的語言鼓勵，將會極大地激發(fā)學生們的識字興趣。

2、課上反饋，精神鼓勵。小朋友的識字能力是一個循序漸進的過程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經驗、智力水平有著很大關系。我們要承認學生間的差異，不能過分追求堂堂清、課課清、個個清。對某些學生，應當允許他們發(fā)展的慢一點，一篇課文那么多生字，不一定要全部過關后再學下一篇，有時哪怕是一個字的學習也是一個反復的過程。寫字是識字的反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹立學好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。

（二）、掌握識字方法，穩(wěn)定識字興趣。

1、課內多種形式識字，培養(yǎng)識字能力低年級學生年齡小，活潑好動，有意注意持續(xù)的時間很短。因此，在課堂教學過程中我努力充分挖掘和利用教材的內在魅力，改進課堂教學方法，以靈活多樣的教學形式吸引學生，以科學新穎的教學內容感染學生，想方設法讓學生保持最佳狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。

(1)游戲促識字a、編一串順口溜小孩子是聽著順口溜長大的，他們對此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學生輕松地掌握一些難教的生字。

b、念一首兒歌瑯瑯上口、生動有趣的兒歌，對低年級孩子有著無窮的魅力，把一些字編成通俗易懂的兒歌教學，也有利于學生的學習。

c、猜一個字謎猜謎是學生較喜歡的一種活動，不僅能活躍氣氛，鍛煉學生思維，還是一種比較好的識字方法。

d、換一個筆畫或偏旁。游戲識字的方法還有很多種：如開火車識字，摘蘋果識字等。

(2)字形促識字漢字百分之八十都是由形聲字組成的，學生掌握了形聲字“形旁表意，聲旁表音”的造字規(guī)律后，能快速識記漢字。

(3)閱讀促識字我們都知道，識字是為了讓學生盡快地開始閱讀，同樣，閱讀也可以促進識字。努力給學生提供豐富的語言環(huán)境，創(chuàng)造與語言文字密切接觸的機會，或專門把學生學過的字，自己變成兒歌或順口溜，讓學生在具體的語言環(huán)境中感受文字的魅力，從而進一步認識已學過的字或未學過的字，大大增加了識字量，識字效果得到了有效鞏固。

2、課外多種途徑識字，形成主動識字意識《新課程標準》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗?！逼鋵嵣罹褪亲R字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會。我們可以充分利用學生生活中的有利條件，促成學生形成識字的敏感性和興趣性，最后達到識記眾多漢字的效果。

（1）、寓識字于學校環(huán)境我們實驗小學校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍特別濃厚，為學生識字提供了良好的條件。一句句催人奮進的警示名言，一幅幅圖文并茂的宣傳畫，一塊塊引人注目的標牌這些都成為我班學生識字教學極為寶貴的資源。

（2）、寓識字于社會環(huán)境我們的學生生活在這個多彩的世界中，漢字隨處可見。比如喝飲料時的飲料名、買物品時的物品名稱和使用說明，上街時道路兩旁的各種廣告和招牌、看電視時屏幕上打出的字幕生活是語文的內容，語文是生活的工具，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，將學生識字與現實生活聯系，充分利用學生的.生活經驗，他們不斷地看，不斷地問，在不知不覺間陌生的字符變得熟悉，進而成為自己認識的字。

漢字是中華民族文化的瑰寶，學習漢字是打開中華民族文化寶庫的金鑰匙。識字教學在激發(fā)學生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學的鼓勵機制，我們的學生將收獲很多很多。

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假期的英語篇十一

作為xx中學初三xx班的一名學生，在假期間由于不參加假期輔導，我自愿承諾在其他同學參加假期輔導時不到校園周邊騷擾同學，不做違反學校紀律的事，如有違反將接受學校給予的處分，如發(fā)生安全事故，責任自負。并承諾遵守以下假期注意事項，如有違反并發(fā)生安全事故，一切安全責任自負。

1、自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，控制自己的'外出時間，保證不出交通意外。

2、不到水庫、池塘、機井、河流等危險地方游玩，如滑冰、玩水等。

3、注意用電安全，不私自拆家用電器設備，不在變壓器、高壓線下玩耍。

4、遵守安全規(guī)則，沒有家長陪伴，不得私自結伙乘車、乘船外出。

5、注意防水、防火、防觸電，不隨便玩火，正確使用燃氣灶。

6、遵紀守法。不與社會不良人員交往，不參與任何違規(guī)違法活動，不參加及封建迷信活動等。

7、注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔、變質的食物，不亂買零食，防止食物中毒。

8、假期內禁止燃放煙花爆竹，以免發(fā)生事故和造成不應有的損害、損失等。

9、外出必須經家長同意或由家長陪伴。

10、在家長的監(jiān)督指導下，參加一些有教育意義的活動。

11、不看內容不健康的報刊、雜志、讀物、影視等，以確保學生的心理衛(wèi)生、健康。

以上內容條款清晰，責任明確，學生必須遵守保證書的有關內容，在假期內不發(fā)生任何不安全事情，并按時安全返校上課。

學生簽字：xxx。

20xx年xx月xx日。

假期的英語篇十二

昨天媽媽和我說要和我還有幾個叔叔阿姨去旅游，對了還有一個小妹妹，聽到后我高興地跳了起來。

第二天我們來到了湖邊。先拿相機照相。然后我們去吃飯。我有一個爺爺也去了，他準備了好多東西，有調料還有燒烤爐。那個爺爺把肉、豆腐、饅頭烤了起來，最后我們還吃了烤香蕉。吃完了我們又去坐了小快艇。

今天我真開心!