最新超越對(duì)手(大全14篇)

感謝信是一種以表達(dá)感激之情和傳達(dá)誠(chéng)摯祝福為目的的書(shū)信。在總結(jié)中，可以采用排比句和比較句等修辭手法，增加表達(dá)的效果。接下來(lái)，我們將為大家展示一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。

超越對(duì)手篇一

人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)手，這些對(duì)手很可能有更好的技能，更高的能力，或更多的資源。在這種情況下，我們不可避免地會(huì)感到壓力和挑戰(zhàn)。但是，要超越對(duì)手并不是一件不可能的事情，那么，如何做到超越對(duì)手呢？以下將分享一些心得和體會(huì)。

競(jìng)爭(zhēng)常常是圍繞著資源、機(jī)會(huì)和利益展開(kāi)的，但這并不是唯一的原因。超越對(duì)手是大多數(shù)人都在追求的目標(biāo)，這背后的原因更深層次，涉及到我們的自尊、自我價(jià)值感和成就感等方面。超越對(duì)手是一種自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，它能夠激發(fā)我們的潛力，讓我們?yōu)樽约涸O(shè)立更高的目標(biāo)和更大的挑戰(zhàn)。此外，超越對(duì)手可以幫助我們更好地調(diào)整心態(tài)，更深入地認(rèn)識(shí)自己的能力和潛力，從而變得更加自信和成熟。

要超越對(duì)手，首先要做的是了解對(duì)手。要對(duì)自己和對(duì)手的能力和優(yōu)劣做出冷靜、客觀的評(píng)價(jià)，找到對(duì)手的弱點(diǎn)和自己的優(yōu)勢(shì)，從而制定出相應(yīng)的策略。其次，要全力以赴，不要怕失敗，即使手里的牌沒(méi)有比對(duì)手好，也要有“再來(lái)一盤(pán)”的心態(tài)，堅(jiān)定自己的信念。此外，學(xué)會(huì)觀察對(duì)手，不僅要觀察他們的行為和言語(yǔ)，也要觀察他們的情緒、態(tài)度和心理，這有助于預(yù)判他們的下一步打算，從而制定自己的戰(zhàn)略。

第四段：如何應(yīng)對(duì)失敗和挑戰(zhàn)？

在超越對(duì)手的過(guò)程中，失敗和挑戰(zhàn)是不可避免的。因此，要想超越對(duì)手，必須學(xué)會(huì)承受挫折和挑戰(zhàn)。首先，要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，不要讓失敗和挑戰(zhàn)打垮自己的信心。其次，要善于學(xué)習(xí)、反思和總結(jié)，從失敗和挑戰(zhàn)中尋找問(wèn)題和不足，并下一步提高自己的能力和素質(zhì)。此外，要有耐心和毅力，堅(jiān)持不懈地努力，不斷嘗試和探索，不斷完善自己的方法和策略。

第五段：結(jié)論。

超越對(duì)手并不是一件容易的事情，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)了解對(duì)手、全力以赴、觀察對(duì)手、承受挫折和挑戰(zhàn)等方面的努力，我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，在競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地。更重要的是，我們可以從中找到動(dòng)力和自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，找到自己的人生方向和意義。

超越對(duì)手篇二

第一場(chǎng)，我和我們館比我高一段的戴澤浩打，剛開(kāi)始我還蠻有力氣，把他打的招架不住，可是到了快結(jié)束時(shí)，我卻沒(méi)有力氣了，我就有點(diǎn)放松自己，但對(duì)手卻開(kāi)始發(fā)力了，戴澤浩來(lái)了個(gè)橫踢、橫踢接下劈，我還是盡力全部擋住了。到離比賽結(jié)束還剩幾秒時(shí)，我來(lái)了一個(gè)高位橫踢一下子得了3分。哨聲一響，比賽結(jié)束了，我一看記分牌，我以6：3的成績(jī)贏了對(duì)手，進(jìn)入第二輪。

第二輪比賽我也勝出了。

第三輪還沒(méi)開(kāi)始，媽媽告訴我：膽子再大一些，動(dòng)作再快一點(diǎn)、猛一些，專(zhuān)心看別人比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取進(jìn)入決賽。第三輪剛開(kāi)始交手，我感到這個(gè)對(duì)手不簡(jiǎn)單，第一場(chǎng)2：3我落后了1分。中場(chǎng)休息時(shí)，李教練告訴我：他進(jìn)攻我就橫踢反擊，直到他沒(méi)勁為止。我記住教練的話(huà)上場(chǎng)了，我越打越猛，最后以9：8勝利。媽媽很夸了我一番。

爭(zhēng)奪冠軍的比賽開(kāi)始了，我很自信的進(jìn)場(chǎng)。哨聲一響，我滑步向?qū)κ直平?，?duì)手一看我逼近，就使出超級(jí)連環(huán)橫踢，我后退了幾步躲閃，這時(shí)我突然想起教練的話(huà)：別人用橫踢，你可以用后踢。于是我來(lái)個(gè)后踢，他后退了幾步。我又來(lái)個(gè)帶步高位橫踢，正好踢中他頭部。中場(chǎng)休息時(shí)，陶教練給我做了指導(dǎo)。第二場(chǎng)，我看見(jiàn)他很不自信，好像快哭了，我越來(lái)越自信，打的更猛，第二場(chǎng)一結(jié)束，裁判就判我獲勝。我高興極了，我獲得了冠軍!

第一次打比賽，我不但得到了冠軍，還得到了一個(gè)啟示：做什么事不但要有技術(shù)，還要有自信，才能超越自己的對(duì)手。

超越對(duì)手篇三

今天，我們進(jìn)行了廣播體操比賽，一開(kāi)場(chǎng)操場(chǎng)上就播放出了高亢激昂的音樂(lè)，可是你瞧，我們班的氣氛卻是截然相反的。

“哎，這次比賽肯定又輸了，還用比嗎？”有些同學(xué)一上來(lái)就唉聲嘆氣地說(shuō)。又有一同學(xué)馬上附和說(shuō)：“可不是嘛？前幾次都輸了，這次肯定也贏不了！”我聽(tīng)了不悅地說(shuō)：“比賽還沒(méi)有開(kāi)始呢！現(xiàn)在說(shuō)什么喪氣話(huà)！再說(shuō)了，比賽輸贏并不重要，重要的是每次比賽的經(jīng)歷！”他們聽(tīng)了我的話(huà)后，才淡定下來(lái)。

首先我們觀看了別的年級(jí)的比賽，我覺(jué)得他們的表演真的非常完美，動(dòng)作幅度簡(jiǎn)直一模一樣，這使我們都驚呆了！于是，我在心里默默地下定決心，我們也要做得像他們一樣整齊！終于輪到我們班了，可是我的心卻“怦，怦，怦”地跳個(gè)不停，心想：如果我口令喊錯(cuò)了怎么辦？動(dòng)作做錯(cuò)了怎么辦？不行，我不能緊張，趕緊做幾個(gè)深呼吸來(lái)調(diào)整心態(tài)吧！可是做了十幾個(gè)都沒(méi)有效果，算了，只能硬著頭皮上了，加油！

當(dāng)我響亮地喊出了：“齊步走”的口令時(shí)，大家雄糾糾氣昂昂地走了過(guò)去，之前對(duì)自己所有的不自信，頃刻間，消失不見(jiàn)。大家個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)地喊著“一二一”的口令，這聲音氣勢(shì)磅礴，響徹云宵。來(lái)到等候場(chǎng)地時(shí)，大家像一根根筆直的旗桿矗立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。進(jìn)場(chǎng)了，大家迅速找準(zhǔn)位置。音樂(lè)響起來(lái)了，大家都一絲不茍地做著每一個(gè)動(dòng)作，我也自然不例，時(shí)刻緊繃著自己的一根弦，生怕自己出半點(diǎn)差錯(cuò)。伴著整齊的節(jié)奏，大家擰成一股繩，每個(gè)動(dòng)作都做的那么認(rèn)真到位，很快，整套動(dòng)作都被我們都漂亮干脆的完成啦！

一回到等候結(jié)果區(qū)域，大家立刻熱烈討論著這次會(huì)不會(huì)獲獎(jiǎng)，經(jīng)過(guò)幾分鐘的“煎熬”，終于要公布成績(jī)了！大家個(gè)個(gè)豎起了耳朵。“第一名501班，第二名504班，第三名505班”當(dāng)主持人報(bào)出我們班時(shí)，我們班的人群中立刻歡呼起來(lái)：“耶，我們成功啦！”雖然只是第三名，但是我們終于超越了自我，不再是最后一名啦！

超越對(duì)手篇四

雖然我相信“山外有山，人外有人”這句話(huà)，但當(dāng)我輸給班里的那位"語(yǔ)文學(xué)霸"后，心中總是感覺(jué)怒火翻涌。當(dāng)然，這并不是嫉妒。而是無(wú)奈。我的作文分總是比她略遜一籌，私下里，我也曾借鑒她的文章，談吐確實(shí)十分流利順暢，而我的作文雖然文筆新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，但老師總是不給我批滿(mǎn)分。每每下課，我就一個(gè)人望著自己的作文發(fā)愁。雖然我們的作文都被老師認(rèn)可，但我沒(méi)有得到那一個(gè)鮮紅的100分，心里總是不是滋味。我將我的文章批改了不下百遍，紙都快用盡之時(shí)，我始終想不到我的作文究竟有什么缺點(diǎn)。其實(shí)我的心里一直十分羨慕那位語(yǔ)文學(xué)霸，但我始終沒(méi)能鼓起勇氣請(qǐng)教她?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)。”雖然我知道這個(gè)道理，但心不從力，力不從膽。甚至有時(shí)，望著她的瞳孔，就會(huì)瑟瑟發(fā)抖。

一日，我終于鼓起勇氣，準(zhǔn)備去請(qǐng)教一直徘徊在我心中的那抹苦惱，但她人不在。同學(xué)們說(shuō)她去政教處開(kāi)會(huì)了。好不容易積攢的勇氣被拋到九霄云外，我只能再回到座位上發(fā)呆了。但是，皇天不負(fù)有心人，在一星期開(kāi)展的作文演講上，那時(shí)，我們的位置正好相近，就可以請(qǐng)教她了。時(shí)機(jī)到了，膽量未到，我獨(dú)自思考了本次作文主題后，揮而作，不到十分鐘，一篇作文的草稿已經(jīng)打好了。我停下手中的筆，開(kāi)始細(xì)細(xì)品味這篇文章，并進(jìn)行適量批改。這時(shí)，語(yǔ)文學(xué)霸顏詩(shī)語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“可以看一下你的草稿嗎？”她突然來(lái)了這樣一句話(huà)，直擊我的心靈，讓我猝不及防。我慌慌忙忙的把本子遞給了她，掩飾自己面部的神情?！皩?xiě)得很好，但是流露感情有點(diǎn)干澀，缺乏美感?！蔽倚娜缰顾芈?tīng)著她的評(píng)語(yǔ)。是這樣嗎，她給我下評(píng)語(yǔ)了？是的吧，我竟然聽(tīng)到了，一定不是做夢(mèng)。我在心里獨(dú)自想著，此時(shí)，我大腦已經(jīng)是一片空白，微笑道：“好……好的！”我仔細(xì)讀了讀，又翻開(kāi)曾經(jīng)那篇作文，神游一般的想：我的文章確實(shí)流露人物情感不到位。雖說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)插入正確，但在流露情感上略有不足。

我花費(fèi)了很長(zhǎng)，修改了這篇文章，按照她說(shuō)地，我將那幾行枯燥普通的文字盡數(shù)刪掉，重新總結(jié)語(yǔ)言后，才交給老師。我抬眼看了看多媒體上的整點(diǎn)表。才過(guò)了20分鐘，班上還沒(méi)有人交作文。我雙手背后，默默地等待著老師下評(píng)語(yǔ)。“嗯，不錯(cuò)，上講臺(tái)念念吧。"起初，我還以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，教室安靜了幾秒后，我才意識(shí)到，老師似乎認(rèn)可了我的文章，還讓我誦讀。我瞬間喜出望外，第一時(shí)間望了望語(yǔ)文學(xué)霸。她面含微笑地望著我。一切盡在不言中。待到我誦讀完后，老師才對(duì)我說(shuō)：這么快寫(xiě)完這篇文章，說(shuō)說(shuō)你的方法吧。"一片掌聲鼓勵(lì)著我，我便道：”速度不是最重要的，重要的是自己本身要與文章的情節(jié)及中心融為一體。還有，我要感謝顏詩(shī)語(yǔ)是她及時(shí)的指出了我的不足之處，讓我更加完美地完成這篇習(xí)作，謝謝你。”大家都望著她。

在那次的作文演講后，我徹底心服口服。她可以一擊斃中，直擊我的缺點(diǎn)，而我真正比她差的，就是時(shí)間。每個(gè)人的成就不是與生俱來(lái)的，在無(wú)人的臺(tái)燈下，她付出的汗水，一定比我多。時(shí)間可以證明一切，既然她幫我指出了缺點(diǎn)，那我就奮力彌補(bǔ)，直到成功。

那是我無(wú)法超越的對(duì)手，亦是我真心相交的益友。我一定要超越她。在昏暗的燈光下，在不停地努力中，謝謝她成為了我為理想奮斗的目標(biāo)。有這樣一個(gè)對(duì)手，真好。

超越對(duì)手篇五

超越對(duì)手是一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員或任何領(lǐng)域的成功者都必須具備的品質(zhì)。當(dāng)我們采取超越對(duì)手的態(tài)度時(shí)，我們會(huì)更專(zhuān)注于自己的目標(biāo)，而不是被對(duì)手嚇倒或分散注意力。本文將探討超越對(duì)手的重要性，并提供一些心得體會(huì)和建議，幫助你在自己的領(lǐng)域中取得成功。

超越對(duì)手并不是僅僅在比賽或競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手，它是一個(gè)更深層次的概念。真正的超越對(duì)手是超越自己的過(guò)去自我，更好地利用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)提高自己的表現(xiàn)。這種態(tài)度幫助我們確立自己的目標(biāo)，并專(zhuān)注于達(dá)成它們，無(wú)論此過(guò)程中遇到什么困難。

為了發(fā)展超越對(duì)手的品質(zhì)，需要某種形式的訓(xùn)練和練習(xí)。這包括挑戰(zhàn)自己，定下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間表和計(jì)劃，以及根據(jù)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。為了超越自我，我們必須超越在任何領(lǐng)域都可以發(fā)現(xiàn)的一些典型問(wèn)題，例如拖延、目標(biāo)不明確和自我懷疑。如果我們能夠克服這些障礙并專(zhuān)注于我們期望的結(jié)果，我們就能夠真正超越自己并取得成功。

即使我們有了超越對(duì)手的態(tài)度，我們?nèi)匀恍枰渌年P(guān)鍵因素來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。其中最重要的因素之一是規(guī)劃。擁有一個(gè)明確、明確和可測(cè)量的規(guī)劃是任何成功的關(guān)鍵。這不僅僅包括我們的目標(biāo)，而且還包括我們期望達(dá)到目標(biāo)的步驟，以及如何衡量我們的進(jìn)度。此外，我們還需要相信自己并懷有積極的態(tài)度，這有助于我們面對(duì)挫折和抗挑戰(zhàn)的能力。

段落五：結(jié)論。

在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦?，超越?duì)手的品質(zhì)至關(guān)重要。雖然這并不總是容易的，但它是非常重要的。通過(guò)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自己、采取積極的態(tài)度和制定明確的計(jì)劃，我們可以實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)并超越我們過(guò)去的自我。毋庸置疑，這將使我們?cè)谖覀冏非蟮哪繕?biāo)方面更為有把握并更能取得成功。

超越對(duì)手篇六

我有一個(gè)強(qiáng)大的軍棋對(duì)手，那就是我的爸爸。我的爸爸軍旗下的很出色，我每次都贏不了他。但是這一次，我贏了他。

那是一個(gè)天高云淡，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我和爸爸的軍旗對(duì)戰(zhàn)再次開(kāi)始了。我摩拳擦掌，心里十拿九穩(wěn)，勝券在握。由媽媽來(lái)當(dāng)裁判。比賽開(kāi)始了，我先走棋。我先讓師長(zhǎng)進(jìn)入行營(yíng)，爸爸則派小兵去挖我的地雷，但是卻被我的排長(zhǎng)給吃了。爸爸又派師長(zhǎng)來(lái)開(kāi)路，但又被我的排長(zhǎng)碰了。爸爸滿(mǎn)腔怒火，讓司令出了行營(yíng)，準(zhǔn)備吃我的軍長(zhǎng)。但是，因?yàn)樗麣饣枇祟^腦，所以根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的炸彈就在他的司令身旁，被我的炸彈炸死了。此時(shí)此刻，爸爸的兩個(gè)炸彈就在我的兩個(gè)排長(zhǎng)身旁，我見(jiàn)機(jī)行事，讓兩個(gè)排長(zhǎng)把這兩個(gè)炸彈引爆了。但是，我的兩個(gè)排長(zhǎng)也壯烈犧牲了。

為了給我的兩個(gè)排長(zhǎng)報(bào)仇雪恨，我將我的司令走出行營(yíng)，軍長(zhǎng)則跟在其后。爸爸卻不緊張，若無(wú)其事的、鎮(zhèn)定地讓軍長(zhǎng)走進(jìn)了形營(yíng)。隨后，我讓工兵將爸爸所有的地雷都挖了，就只剩下背軍旗的了。爸爸就剩下一個(gè)軍長(zhǎng)了，但我還是裝備齊全。爸爸的軍長(zhǎng)屹立在軍旗旁，正準(zhǔn)備投降，突然發(fā)現(xiàn)，在我的軍隊(duì)中，還有一個(gè)師長(zhǎng)，而且在師長(zhǎng)的周?chē)€有幾個(gè)無(wú)名小卒。于是，爸爸做了最后突圍，爸爸的師長(zhǎng)殺的我軍潰不成軍，最終逃回了大本營(yíng)。

現(xiàn)在，我們每個(gè)人只有兩個(gè)棋子了，而且，我贏的幾率要比爸爸贏的幾率高。果然，功夫不負(fù)有心人，我贏得了最后的勝利。爸爸也對(duì)我刮目相看了。

經(jīng)過(guò)這件事，使我明白了：世界上沒(méi)有有最厲害的對(duì)手，只要你堅(jiān)持不懈，一定會(huì)超越你的對(duì)手的。

超越對(duì)手篇七

“漂亮！”隨著籃球從你手中飛出，在空中劃出一道完美的弧線，最后輕巧的落入籃筐，我們贏了！我走過(guò)去與你擊了掌，談?wù)撝鴦偛疟荣愔心愕膬?yōu)秀表現(xiàn)。

記得剛進(jìn)初一時(shí)，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)便是你。那是開(kāi)學(xué)前的報(bào)道，說(shuō)完所有事后老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，你的.座位在我的左邊，英語(yǔ)不太好的我們聊起了天。漸漸地，話(huà)題被轉(zhuǎn)移到了游戲，我驚奇的發(fā)現(xiàn)你和我竟然熱衷于同一款游戲：刀塔。從此，我們便開(kāi)始了每天晚上兩局刀塔的生活。

那時(shí)的我們，互相競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目是游戲。時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，月考如期而至。全班人就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)都在做著考前最后的復(fù)習(xí)。按照老師的要求，三三兩兩結(jié)成了學(xué)習(xí)小組，我們自然是在同一個(gè)組。當(dāng)天晚自習(xí)，每個(gè)組的復(fù)習(xí)都進(jìn)行得熱火朝天，讀書(shū)聲、討論聲不絕于耳，仿佛只要這樣就會(huì)比對(duì)方分?jǐn)?shù)高一些?？荚囘^(guò)后的幾天，成績(jī)單出現(xiàn)在右邊的黑板上。從整體上看還算可以，只有我們兩個(gè)人沖刺進(jìn)了前十名。可是為什么第一次考試我的分?jǐn)?shù)就比你低？我下定決心一定要超過(guò)你，在我的努力下，在期中考試、第二次月考、乃至于期末考我的分?jǐn)?shù)都比你高，我也因此而得意了半個(gè)學(xué)期。

到后來(lái)，互相競(jìng)爭(zhēng)的項(xiàng)目是學(xué)習(xí)。期中后的那會(huì)，我因跑八百米有些吃力買(mǎi)來(lái)了沙袋。一周后，你也帶來(lái)了沙袋。我們決定一起訓(xùn)練。時(shí)間是放學(xué)后，堅(jiān)持時(shí)間是直到跑得再也沒(méi)有力氣跑了為止。前幾天，沙袋的負(fù)擔(dān)讓我們不得不每次只跑兩三圈。但隨著天數(shù)的增多，我們從訓(xùn)練變成了娛樂(lè)，并在最后不是月了而改成了賽跑。一天又一天，我們?cè)趧倮邢硎芟矏?，從失敗中品味辛酸，從未間斷。

我們是要好的朋友，但我們也同樣是對(duì)手。每一場(chǎng)比賽、每一次考試測(cè)驗(yàn)都見(jiàn)證著我們的斗爭(zhēng)；每一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、每一局刀塔，都是我們友誼的結(jié)晶。我們都在互相努力的超越對(duì)手，超越對(duì)手，強(qiáng)化自身！

超越對(duì)手篇八

新學(xué)期剛開(kāi)始，老師為我們前新安排了座位，正當(dāng)我左顧右盼時(shí)，一個(gè)男故笑咭嚙地走到我身旁。他的頭發(fā)不長(zhǎng)不短，卻蓬松地向四周揚(yáng)起，眼晴大而有神，不停地向四周掃視，嘴巴微微向上揚(yáng)，顯得可愛(ài)而淘氣。他走到我身旁，掏出書(shū)本，把書(shū)包放進(jìn)課桌，脫下外套，隨意地放在桌子下面。忽然，他的頭靈敏地向后轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，瞪大了眼晴，做出一個(gè)帥氣動(dòng)作，說(shuō)：“咱們又見(jiàn)而了?！蔽疫至诉肿煺f(shuō)：“久仰，久仰?！毙南耄哼@個(gè)班上數(shù)一數(shù)二的“數(shù)學(xué)王子”，競(jìng)坐在我前面，以后課堂上競(jìng)爭(zhēng)的“火藥味”會(huì)更加濃烈了。

上課了，我倆端正地坐祚位賢上，專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，雖然我們都上去不動(dòng)聲色，卻都柱心里暗暗較勁。王老師問(wèn)：“誰(shuí)知道小雁塔有多高？”梅王濤兩眼放光，右手一個(gè)勁兒地往上舉還沒(méi)等王老師叫完他的名字，就迫不及待地報(bào)出正確的算式，博得了大家的'掌聲。他一邊坐下，一邊摸頭，望了望我，那驕傲的表情好像在告訴我：嘿嘿，這么簡(jiǎn)單的題目，你不會(huì)不知道吧。我深吸一口氣，干脆利落地舉起了手：“我們也可設(shè)小雁塔高度為6米……”我嫻熟地報(bào)出方程式，當(dāng)我坐下時(shí)，王老師向我豎起大拇指。梅王濤故作鎮(zhèn)定地咳了幾聲，好像在宣告：我會(huì)努力超過(guò)你的。

本學(xué)期第一次數(shù)學(xué)考試來(lái)臨，我做了十二分的準(zhǔn)備。梅王濤傳給我試卷時(shí)，下巴微微向上抬起，那神態(tài)就是提出挑戰(zhàn)。我鄭重地寫(xiě)上姓名，仔細(xì)讀題，認(rèn)真答題。不一會(huì)兒，我做完正面，抬起頭來(lái)，只見(jiàn)梅王濤蹺起二郎腿，正在東張西望。天哪！他已經(jīng)做完了！我安慰自己：沒(méi)琪，他這樣不專(zhuān)心，肯定會(huì)犯錯(cuò)的。？‘丁零零”，下課交卷了。梅王濤眼巴巴地看著我，說(shuō)：“把答案寫(xiě)下來(lái)，我們對(duì)一下?！蔽野汛鸢高f給梅王濤，他大叫：“哈哈，你思考題做錯(cuò)了?！蔽乙苫蟮貑?wèn)：“為什么呢？”他鋪開(kāi)草稿紙，提起筆，得意而又耐心地講解起來(lái)?？磥?lái)，他是和我杠上了。

我相信，在以后的日子里，我倆會(huì)因?yàn)橛袑?duì)方這樣的對(duì)手而格外努力，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互競(jìng)爭(zhēng)，超越對(duì)手，更是超越自我，和對(duì)手一起在數(shù)學(xué)的世界里翱翔。

超越對(duì)手篇九

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)是通過(guò)提供競(jìng)爭(zhēng)者成本資源、成本結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品研發(fā)、市場(chǎng)份額、經(jīng)營(yíng)策略等財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息，并進(jìn)行深入分析，以幫助管理者進(jìn)行戰(zhàn)略定位，保持相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，獲取超額報(bào)酬的一種現(xiàn)代會(huì)計(jì)管理方法。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)與傳統(tǒng)會(huì)計(jì)不同，它是以企業(yè)戰(zhàn)略定位為中心的動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，具有下列特點(diǎn)：

1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)是以“權(quán)變”管理（contingentmanagement）的思想為指導(dǎo)的，具有動(dòng)態(tài)性?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展縮短了產(chǎn)品的生命周期；經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益推進(jìn)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及增加了市場(chǎng)的不確定性；消費(fèi)偏好的個(gè)性化和多樣化更加劇了全球市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。在這種瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境下，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)以權(quán)變理論為指導(dǎo)，為企業(yè)提供競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)態(tài)監(jiān)控信息，使企業(yè)真正做到知己知彼，制定出與外部環(huán)境相適應(yīng)，并隨動(dòng)態(tài)市場(chǎng)變化而隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整的戰(zhàn)略方案，以動(dòng)制動(dòng)，動(dòng)中取勝。

2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的重要組成部分，具有外向性。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是從戰(zhàn)略的高度，圍繞本企業(yè)、顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手組成的“戰(zhàn)略三角”，提供基于外部環(huán)境和自身資源的內(nèi)外部信息，為企業(yè)戰(zhàn)略管理服務(wù)的會(huì)計(jì)。由此可見(jiàn)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)是“戰(zhàn)略三角”中的一角，主要提供企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境五要素之一——競(jìng)爭(zhēng)者具有戰(zhàn)略相關(guān)性的外向型信息，使企業(yè)從狹隘的單一企業(yè)空間中走出來(lái)，利用相對(duì)成本、相對(duì)價(jià)格、相對(duì)市場(chǎng)份額等內(nèi)外對(duì)比指標(biāo)，進(jìn)行本企業(yè)“價(jià)值鏈”的改進(jìn)與完善，保持并創(chuàng)造長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)提供的會(huì)計(jì)信息更加強(qiáng)調(diào)相關(guān)性與及時(shí)性。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)的首要任務(wù)是提供與本企業(yè)戰(zhàn)略定位顯著相關(guān)的及時(shí)信息，幫助企業(yè)衡量風(fēng)險(xiǎn)，洞察機(jī)遇，在預(yù)測(cè)和把握企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件變化的基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)相對(duì)優(yōu)勢(shì)，穩(wěn)固和提升戰(zhàn)略地位。鑒于企業(yè)內(nèi)外環(huán)境、條件的復(fù)雜性和多變性，及時(shí)刷新信息庫(kù)，適時(shí)修正和完善戰(zhàn)略計(jì)劃的重要性不言而喻。對(duì)于相對(duì)不太可靠但又相關(guān)的信息，只要在披露信息的同時(shí)披露其計(jì)量方法和假設(shè)即可，這樣，信息用戶(hù)可據(jù)此評(píng)價(jià)信息風(fēng)險(xiǎn)，調(diào)整其戰(zhàn)略決策。

二、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)信息的來(lái)源及搜集。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)信息是關(guān)于產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)信息，意在“知彼”。由于與戰(zhàn)略具有相關(guān)性的信息是多元化的，為有效實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，企業(yè)首先應(yīng)明確與自身處于同一產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)相似產(chǎn)品、擠占同一市場(chǎng)的主要競(jìng)爭(zhēng)者；其次，應(yīng)為每個(gè)關(guān)注的競(jìng)爭(zhēng)者創(chuàng)建一份信息檔案；再次，企業(yè)應(yīng)組建專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和人員，負(fù)責(zé)信息檔案的維護(hù)和更新；最后，企業(yè)可利用各種現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)方法，綜合分析上述資料，作出產(chǎn)品和市場(chǎng)定位。

有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息渠道是多樣的，主要來(lái)源包括：公開(kāi)財(cái)務(wù)報(bào)告、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手廣告、行業(yè)分析報(bào)告、政府統(tǒng)計(jì)公告、貿(mào)易金融報(bào)道、產(chǎn)品技術(shù)分析、行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)專(zhuān)家顧問(wèn)、共同的供應(yīng)商和顧客、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的前雇員等。信息搜集工作可由本企業(yè)的信息機(jī)構(gòu)和人員完成，也可委托企業(yè)外部專(zhuān)職化的管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)去做。

須注意的是，整個(gè)信息收集過(guò)程可采用各種方法和手段，但必須遵守合法性原則。信息搜集一般應(yīng)圍繞競(jìng)爭(zhēng)者的下列五個(gè)特性展開(kāi)：

1、競(jìng)爭(zhēng)者在行業(yè)必需的關(guān)鍵技能方面具有的相對(duì)市場(chǎng)強(qiáng)勢(shì)。

2、競(jìng)爭(zhēng)者擁有的資源狀況和核心競(jìng)爭(zhēng)力。所謂核心競(jìng)爭(zhēng)力是指企業(yè)獨(dú)特的知識(shí)和技能的集合，其作用在于動(dòng)態(tài)整合企業(yè)資源并提供和企業(yè)環(huán)境變化相適應(yīng)的能力。

3、競(jìng)爭(zhēng)者當(dāng)前和可能的未來(lái)戰(zhàn)略，包括預(yù)測(cè)競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)本企業(yè)戰(zhàn)略變動(dòng)可能采取的行動(dòng)。

4、競(jìng)爭(zhēng)者在公司層和戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位層所制定的整體目標(biāo)和細(xì)化目標(biāo)如是短期的財(cái)務(wù)獲利目標(biāo)還是長(zhǎng)期的市場(chǎng)占有份額目標(biāo)。

5、競(jìng)爭(zhēng)者的企業(yè)文化。企業(yè)文化可以影響組織的思維風(fēng)格和。

運(yùn)用分析方法的風(fēng)格，從決策、人際關(guān)系、價(jià)值觀和交流等方面影響企業(yè)的戰(zhàn)略制定，并且由于文化鼓勵(lì)獨(dú)特的產(chǎn)品生產(chǎn)和包含模糊的因果關(guān)系，它甚至可以成為企業(yè)最有效和持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

三、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)的運(yùn)用及方法。

邁克爾·波特（）在著名的《競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)》一書(shū)中指出：現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)者之間競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度是影響產(chǎn)業(yè)盈利能力的重要力量之一，通常由下列因素決定：產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)、固定成本的高低、周期性生產(chǎn)過(guò)剩、產(chǎn)品差異、商標(biāo)專(zhuān)有、轉(zhuǎn)換成本、集中與平衡、信息的復(fù)雜性、競(jìng)爭(zhēng)者的多樣性、公司風(fēng)險(xiǎn)和退出壁壘等。行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越激烈，競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)企業(yè)的影響越大，企業(yè)就越應(yīng)注重對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析。由于企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的決定因素是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)——一種相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的最終產(chǎn)品和市場(chǎng)的市場(chǎng)先行力量和價(jià)值的增值，因而競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析的主要目的在于通過(guò)比較，確定外部存在的機(jī)會(huì)和威脅，并根據(jù)自身資源，確定優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而最大限度地改進(jìn)和完善本企業(yè)的“價(jià)值鏈”，保持相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，特別是相對(duì)成本優(yōu)勢(shì)。獲取競(jìng)爭(zhēng)者成本資源和成本結(jié)構(gòu)的信息，可采用的主要方法有：

1、拆卸分析法（tear-downanalysis）。

拆卸分析又稱(chēng)反向設(shè)計(jì)（reverseengineering），是通過(guò)評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品以明確自身產(chǎn)品改進(jìn)可能性的方法。拆卸過(guò)程一般請(qǐng)相關(guān)的技術(shù)專(zhuān)家參與，將競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品分解為零部件，以明確產(chǎn)品的功能、設(shè)計(jì)，同時(shí)推斷產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。拆卸分析的重點(diǎn)是進(jìn)行基準(zhǔn)測(cè)試，即將自身的試驗(yàn)性產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案與推測(cè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較分析。綜上所述，拆卸分析實(shí)質(zhì)上是分解與整合的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)逆向拆分了解產(chǎn)品的性能、成本及生產(chǎn)工序，在此基礎(chǔ)上順向整合出整體方案，并運(yùn)用比較法，使企業(yè)明確自身產(chǎn)品的不足和優(yōu)勢(shì)，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，以求降低制造成本，在競(jìng)爭(zhēng)中取得相對(duì)成本優(yōu)勢(shì)。

2、價(jià)值鏈分析（value－chainanalysis）。

價(jià)值鏈的概念是波特于1985年首次提出的，他認(rèn)為，每個(gè)企業(yè)都是在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、發(fā)送和輔助其產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程中進(jìn)行種種活動(dòng)（作業(yè)）的集合體，所有這些活動(dòng)都可以用一個(gè)價(jià)值鏈來(lái)表示。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)計(jì)則是利用競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)值鏈分析，為本企業(yè)重新設(shè)計(jì)價(jià)值鏈提供參照系，力求進(jìn)一步優(yōu)化價(jià)值鏈，即消除所有“不增加價(jià)值的作業(yè)”，同時(shí)對(duì)“可增加價(jià)值的作業(yè)”盡可能提高運(yùn)作效率，減少資源占用與消耗，從而降低成本，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

利用價(jià)值鏈工具估計(jì)競(jìng)爭(zhēng)者成本信息時(shí)，首先應(yīng)識(shí)別和描述競(jìng)爭(zhēng)者的價(jià)值鏈，確定價(jià)值鏈的具體價(jià)值活動(dòng)構(gòu)成；其次，確定競(jìng)爭(zhēng)者在各項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)上的成本分布，及占總成本的比例和增長(zhǎng)趨勢(shì)；繼而，標(biāo)識(shí)出成本的主要成分和那些占有較小比例而增長(zhǎng)速度較快、最終可能改變成本結(jié)構(gòu)的價(jià)值活動(dòng)；最后，通過(guò)本企業(yè)與競(jìng)爭(zhēng)者之間的價(jià)值鏈比較，挖掘出可降低價(jià)值活動(dòng)成本的信息、機(jī)會(huì)和方法。利用價(jià)值鏈工具可以從宏觀和微觀兩方面了解競(jìng)爭(zhēng)者的成本狀況，但是由于現(xiàn)行信息體系主要不是基于作業(yè)基礎(chǔ)的，因而在實(shí)踐中缺乏直接的信息來(lái)源，數(shù)據(jù)搜集是較為困難的。企業(yè)可通過(guò)上文提及的各種信息搜集途徑，并借助適當(dāng)?shù)墓烙?jì)和判斷，勾勒出競(jìng)爭(zhēng)者價(jià)值鏈的概貌。

超越對(duì)手篇十

我叫張晨，今年11歲了。我是統(tǒng)一路小學(xué)五年級(jí)五班的班長(zhǎng)，但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)可不是最好的。

生活中不管干什么都需要對(duì)手，沒(méi)有對(duì)手是永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步的。就是因?yàn)橛辛藢?duì)手，才會(huì)讓我們的生活更加精彩。而我的對(duì)手就是學(xué)習(xí)非常好的劉嘉淏。他的學(xué)習(xí)非常好，每次考試都是名列前茅。因此我倆成了學(xué)習(xí)上的對(duì)手。

前不久，劉嘉淏到我家玩，他很熱情地跟我打招呼。我連看都不看他一眼。這可能就是那叫“妒忌”的東西在搗亂吧。而他笑著坐到沙發(fā)上拿起我的薯?xiàng)l就吃。我真是氣不打一處來(lái)，便說(shuō)：“你干嘛吃我的東西?經(jīng)過(guò)我的允許了嗎”?劉嘉淏卻笑呵呵的說(shuō)：“有什么同意不同意的，都是老同學(xué)了，客氣什么啊”!我猶如火上加油，更加生氣了。“哼”了一聲就回房間了。出來(lái)時(shí)劉嘉淏已經(jīng)走了。桌子上留下一小紙條：你干嘛這么生氣呢?在學(xué)習(xí)上我們是對(duì)手，也是互相學(xué)習(xí)的榜樣啊。在平時(shí)的生活中我們也是好朋友啊。我希望我們能成為學(xué)習(xí)和生活中的好伙伴。我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同成為老師得力的小助手，幫助老師把我們班的成績(jī)搞上去。送你四個(gè)字：對(duì)手——朋友!

看到這我真的很感動(dòng)，也很慚愧。比起劉嘉淏我就是一粒沙，太渺小，太無(wú)地自容了。是劉嘉淏教會(huì)了我多寬容，多理解。在此，我要對(duì)劉嘉淏真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝你，我愿意和你成為好朋友”!

從今以后，我愿意和劉嘉淏公平競(jìng)爭(zhēng)，共同為班級(jí)的榮譽(yù)而努力。我會(huì)和劉家淏成為好朋友加競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，同時(shí)我也會(huì)慢慢超越你——我的對(duì)手！

超越對(duì)手篇十一

就是在本地測(cè)試，建設(shè)網(wǎng)站，一下的就是基本的常識(shí)了，404頁(yè)面的建設(shè)的個(gè)性化，設(shè)置漂亮的建設(shè)上，要求自己的網(wǎng)站在外觀上就打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的網(wǎng)站，雖然說(shuō)網(wǎng)站使用才是硬道理，但是也不可排除網(wǎng)站的美觀度，像網(wǎng)站那些地方要采用域名轉(zhuǎn)化，那些地方需要301重定向，網(wǎng)站內(nèi)部鏈接的重要性，這個(gè)時(shí)候在本地的建設(shè)上就要做好網(wǎng)站的內(nèi)部鏈接，網(wǎng)站的內(nèi)部建設(shè)上，例如主導(dǎo)航，次導(dǎo)航的建設(shè)，網(wǎng)站地圖是否建設(shè)好了，各個(gè)二級(jí)域名的建設(shè)，一級(jí)目錄下面的論壇，一級(jí)目錄下面的博客，建設(shè)。在本地不停的建設(shè)測(cè)試，詢(xún)問(wèn)不同的朋友要求給予不同的技術(shù)評(píng)測(cè)，在一起談?wù)?，在一起磋商。征求大家的意?jiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量是薄弱的，1+1不等于二。然后做好估算，要達(dá)到這個(gè)預(yù)期可以排在百度首頁(yè)的具體時(shí)間，以及google的時(shí)間，做好預(yù)期打算，如果做不到首頁(yè)，會(huì)采取那些具體措施，應(yīng)對(duì)搜索引擎的變化，再次就是列出應(yīng)對(duì)不同變化所帶來(lái)的應(yīng)急措施，有條理的實(shí)施具體方案。網(wǎng)站的細(xì)節(jié)像首選域，絕對(duì)地址的建設(shè)，萬(wàn)展關(guān)鍵詞密度的分配，圖片的css雪碧技術(shù)，javascript采用什么統(tǒng)計(jì)代碼，我會(huì)學(xué)擇百度統(tǒng)計(jì)和google分析，css的減少，在網(wǎng)站的速度上就要做到極致。然后就是把程序上傳到空間，每天堅(jiān)持規(guī)律性的增加文章，每天持續(xù)性的增加外鏈，不可猛增外鏈，把外鏈發(fā)到大戰(zhàn)，防止外鏈被一些垃圾站，刪除，造成外鏈不正常所帶來(lái)的外鏈大量減少被搜索引擎認(rèn)為存在作弊的想象！然后就是坐等，心平氣和的，不可心急，這個(gè)時(shí)期注意錨文本的建設(shè)，是至關(guān)主要的，還有就是內(nèi)容的建設(shè)。

當(dāng)然任何即使網(wǎng)站打敗不了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的網(wǎng)站也不要灰心，事在人為，排名第一的站長(zhǎng)也是娘胎里生的，任何人都有自己的缺點(diǎn)。沒(méi)有一個(gè)人是戰(zhàn)無(wú)不勝的。任何事情都不是絕對(duì)的，就像本人一樣在這里紙上談兵，任何事情都要付出行動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)，但你不可否認(rèn)的是在實(shí)戰(zhàn)的前提你是要成熟的理論體系。(轉(zhuǎn)自：http://)。

超越對(duì)手篇十二

為了迎接奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)，我校也開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)“，這讓我們的體育細(xì)胞一瞬間活躍了起來(lái)。“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上”簡(jiǎn)直是高手如云??！個(gè)個(gè)是斗志昂，生龍活虎?。∏?！那兒正在舉行拔河比賽。場(chǎng)面是熱火朝天，驚心動(dòng)魄，只見(jiàn)標(biāo)置旗忽左忽右，猶如一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗。“世上無(wú)難事，只怕有心人?！苯┏至诉@么久，一小隊(duì)已沒(méi)有了斗志，而另一小隊(duì)依然堅(jiān)持不懈，贏得了冠軍。我們還開(kāi)展了“奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽”。我費(fèi)了九牛二虎之力，終于想到了，是楊陽(yáng)。憑著我不怕困難的堅(jiān)定意志，我取得了良好的成績(jī)。這可是我們班同學(xué)夢(mèng)寐以求想開(kāi)展的活動(dòng)。您是不知道，我們班的同學(xué)可個(gè)個(gè)是個(gè)奧運(yùn)迷，一般問(wèn)題簡(jiǎn)直就是小菜一碟。比賽的老師開(kāi)始提問(wèn)。有一題是“東奧會(huì)女子短道速滑的第一個(gè)冠軍得主是誰(shuí)？”這道題我好象在哪里見(jiàn)過(guò)。我苦思冥想，但這個(gè)答案好象在和我捉迷藏，就是不讓我找到。許多同學(xué)都放棄了，我想，越是這樣我越要知難而上，我費(fèi)了九牛二虎之力，終于想到了，是楊陽(yáng)。憑著我不怕困難的堅(jiān)定意志，我取得了良好的成績(jī)。

就像劉翔一樣，在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑了13秒32，在瑞士國(guó)際田聯(lián)上跑了13秒23，在國(guó)際田聯(lián)上跑了13秒06，在瑞士洛桑田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽上跑了12秒88。他一次次地超越，一次次地進(jìn)取。我們也要像劉翔一樣，有著超越自我的精神。只有這樣我們才能取得勝利；只有有了這種精神，我們才能有所成就；只有這種精神才能把我們的一個(gè)一個(gè)的夢(mèng)想變?yōu)檩x煌燦爛的現(xiàn)實(shí)；只有有了這種精神我們的祖國(guó)才會(huì)不能向困難屈服。變的繁榮昌盛，日新月異。

超越對(duì)手篇十三

今天老師把上次考試的試卷發(fā)了下來(lái)，我看看我的試卷，有看看我同桌的試卷，哎！怎么可能，同桌的分?jǐn)?shù)又比我高。我一定要超越他！

這一節(jié)課上品德課，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師每一句話(huà)，做好筆記，有時(shí)候就偷偷看一下我同桌在做什么。呀！我同桌也有不認(rèn)真的時(shí)候，他居然在畫(huà)畫(huà)。品德老師講完課后還給我們布置了作業(yè)---把今天摘的筆記抄一遍。我心里暗暗的想：看同桌你怎么辦，沒(méi)有摘筆記。可第二天交作業(yè)時(shí)，他竟然寫(xiě)的比我還要好。我問(wèn)他：“你怎么會(huì)寫(xiě)得比我還要好??？我看見(jiàn)你上課在畫(huà)畫(huà)啊，你怎么可能……”他說(shuō)：“雖然我在畫(huà)畫(huà)，但我也在記筆記，你知道我用什么記的嗎？”我搖搖頭問(wèn)：“怎么記的？”他笑著說(shuō)：“我用腦自己的。我的手雖然在畫(huà)畫(huà)，但是我的耳朵在聽(tīng)老師講課?！薄霸瓉?lái)是這樣的啊！”那么說(shuō)他記憶里也比我好。這盤(pán)我又輸了。

第三天一早我就來(lái)到了操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有一位正在跑步的小朋友不小心摔倒了，正在一邊哇哇大哭。后來(lái)有一個(gè)小男孩跑上去，我以為是他們班的老師派人來(lái)把這個(gè)小朋友送到醫(yī)務(wù)室，可是走進(jìn)一看發(fā)現(xiàn)這個(gè)小男孩原來(lái)是我同桌！我大吃一驚。我回到教室后鈴響了，可我同桌還沒(méi)來(lái)，我心想：這回老師要批評(píng)他遲到了?？赏阑貋?lái)后不但沒(méi)有批評(píng)他反而夸獎(jiǎng)了他，他見(jiàn)義勇為，幫助低年級(jí)小朋友。

從這幾天里我知道我太斤斤計(jì)較了，不應(yīng)為了那一點(diǎn)點(diǎn)的勝利而忘了善良，但我還是會(huì)加油超越你的！我永遠(yuǎn)的對(duì)手！

超越對(duì)手篇十四

張政是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄?。但你知不知道你，他不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)對(duì)手。

記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運(yùn)著球來(lái)到籃下，正當(dāng)我要投籃時(shí)，球被張政搶走了。“可惡的張政，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向他的身邊?！翱凑?！”我的手一伸，要去搶他的球，可是他一轉(zhuǎn)身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一轉(zhuǎn)身，又要去搶他的球。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做?！澳惆l(fā)球。”便開(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)他的口氣像是中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張政。第二局比賽浩浩蕩蕩地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖到籃球框底下，暗喜張政還沒(méi)來(lái)?yè)專(zhuān)e起手來(lái)準(zhǔn)備投出去，忽然張政神不知鬼不覺(jué)般地?fù)淞顺鰜?lái)，把籃球蓋了下去。

生活中每個(gè)人都有對(duì)手，而且每個(gè)人也都需要對(duì)手。張政就是我的好對(duì)手，他要是我的好朋友，他為我的生活添加了許多樂(lè)趣。