2023年假如我是(大全14篇)

歷史是人民經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和智慧的結(jié)晶。在寫總結(jié)時(shí)要用客觀的語言，避免主觀感受的干擾?？偨Y(jié)范文僅供參考，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和撰寫。

假如我是篇一

我會(huì)變，我要變成一只啄木鳥，擁有高超的技術(shù)，神奇的能力。

“我”變成了一只啄木鳥后，要為整片森林的樹木保駕護(hù)航，讓它們棵棵枝繁葉茂，挺拔筆直、蒼翠欲滴。

“我”每天都飛翔千里，巡邏在茂密的森林中。這天清晨，“我”站在樹枝上休息，忽然聽到一陣哭泣聲，仔細(xì)一看，原來是大樹爺爺在唉聲嘆氣，愁眉苦臉，它的頭發(fā)都快掉光了，一片片葉子，從綠變黃，都紛紛地掉了下來，原本枝繁葉茂的樹枝，現(xiàn)在變成了光禿禿的枯木。它長不了葉子，開不了花，結(jié)不了果，非常痛苦。

“我”連忙飛過去，說：“大樹爺爺，不要難過，我來幫你治病。”說完，“我”立刻細(xì)心地給它捉蟲子?！拔摇庇娩h利的爪子緊緊勾住樹干，嘴巴東啄啄，西敲敲，一會(huì)兒工夫，“我”就從樹干里啄出了一條又一條的大蟲子。

過了幾天，大樹爺爺笑了，它又恢復(fù)了原來的模樣。

我真的希望自己可以變成一只啄木鳥，用自己的能力讓大樹天天都健康，讓世界充滿新鮮的空氣。

假如我是篇二

人總是喜歡無聊之中無端懷舊，我也不例外，我喜歡在閑暇時(shí)構(gòu)想無數(shù)的情景，有幸的也有不幸的。

多么美的一個(gè)詞它可以給予我們無數(shù)的幻想滿足我們無數(shù)個(gè)憧憬每一次在生活中不如意時(shí)就開始了自己在沙灘享受日光浴自己成了百萬富翁……什么呢？一切好的一切美的就算是現(xiàn)實(shí)再不美好自己也可以在自己構(gòu)筑的的環(huán)境了尋求最美的、最好的安慰。

有人說“，就是給不作為的人的大麻，短暫的歡愉之后是無盡的痛苦?！蔽也恢垃F(xiàn)實(shí)是不是都是這樣的，我只知道“”二字確實(shí)在我不如意之時(shí)給了我無窮的安慰。但是我知道凡事有利就有弊，“”可以給我安慰，同時(shí)也是把我關(guān)進(jìn)囚牢的劊子手，因?yàn)槲乙恢倍荚谧约簽樽约簶?gòu)建的的幻想里不斷沉淪。

時(shí)間能夠倒流，我一定會(huì)把握每一個(gè)從我生命里經(jīng)過的人；時(shí)間能夠倒流，我一定會(huì)改變自己的個(gè)性，成為自己夢想中那個(gè)人；時(shí)間能夠倒流，我一定會(huì)去四周走走，不管有錢沒錢，遠(yuǎn)方才是真正的家。其實(shí)我骨子里是一個(gè)流浪者，可是腦子里卻是循規(guī)蹈矩的孩子。

多美的一個(gè)詞?。〗o我安慰就像生活中的遠(yuǎn)方和詩一樣的美。

假如我是篇三

風(fēng)有顏色,它和大自然的景象搭配起來,一定是一副美麗的圖畫.

春天的風(fēng)是綠色的,它吹綠了樹木,使樹木又變得生機(jī)盎然;它吹綠了小草,使它的生命又有了新的開始;它吹綠了花朵,使花朵又綻放出了笑臉......

夏天的風(fēng)是蘭色的,看起來舒服多了,仿佛人們已經(jīng)忘記頭上驕陽如火的太陽,炎熱的夏天變得如此涼爽......

秋天的風(fēng)是金色的,它吹黃了田野,使人們得到一個(gè)如此美好的大豐收;它吹黃了樹木,使樹葉變成了一片片金黃的蝴蝶在空中翩翩起舞.....

冬天的風(fēng)是銀白色的,它吹白了大地,給大地鋪上了一層銀白色的地毯;它吹白了樹木,好象給樹木鋪上了銀白色的輕紗......

風(fēng)有顏色,那一定是千變?nèi)f化、五彩繽紛,將把世界點(diǎn)綴得如此美麗、如此生動(dòng)!

假如我是篇四

我家有一對漂亮的小金魚，養(yǎng)在紅色的盆子里。盆子里有三峽石和海螺。一天晚上，忽然聽媽媽說：“還有一條小金魚哪去了？”我嚇了一跳，馬上跑過去，一看，果然少了一只，我趕緊幫著找。后來媽媽發(fā)現(xiàn)海螺里有一點(diǎn)紅色的東西在動(dòng)，叫我看看是什么？我睜大眼睛仔細(xì)一瞧，啊，原來調(diào)皮的小金魚鉆進(jìn)海螺里去了。媽媽拿出海螺，小心地把小金魚倒出來，重新放到水里。小金魚雖然沒有傷著，可是尾巴卻給擠歪了。直到今天，這條小金魚仍然拖著一條歪歪的尾巴，在水里游來游去。

小金魚真是又可愛，又淘氣。

假如我是篇五

我是校長，我要做一個(gè)專家型的校長。我會(huì)博覽群書，開闊視野。我要掌握前沿的教育理論，我要精通廣博的心理知識(shí)。我會(huì)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐促我成長。我要由一個(gè)普通校長，轉(zhuǎn)型專家校長。

我是校長，我要做一個(gè)智慧型的校長。我要用前瞻性的眼光，掌舵著學(xué)校發(fā)展的方向。我會(huì)用慧眼選拔尖端人才，我會(huì)憑實(shí)力讓學(xué)生成才成名，我會(huì)憑能力讓老師聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。我要用科學(xué)的教育理論規(guī)劃師生人生，我要用自己的心血澆灌教育沃土。我會(huì)建立起友好的同志關(guān)系，我會(huì)搭建起和諧的師生關(guān)系。我要讓老師們幸福的工作，我要讓學(xué)生們快樂的成長。

我是校長，我要做一個(gè)心懷全局、胸懷寬廣的校長。學(xué)校和教師的發(fā)展是我的重心，矢志不移，不離不棄；海納百川是我的氣魄，敞開胸懷，兼容并包。我要用我的寬容去感化每一個(gè)學(xué)生，我要用我的大度去融化教師心底的寒冰。

我是校長，我要做一個(gè)有愛心的校長。我不是怒放高原的并蒂雪蓮，我不是托舉生命的最美媽媽，我也不是用靈魂演奏生命音符的劉偉，她們感動(dòng)了中國。但我也有一顆熾熱的愛心，我要用愛心關(guān)注每一位老師，我要用愛心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我要用愛心感動(dòng)學(xué)校。老師病了，堅(jiān)持上課，我會(huì)記住你；學(xué)生病了，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我為你喝彩；親人病了，老師請假，我會(huì)理解你。我要用愛心搭建起溝通的橋梁，讓愛洋溢在學(xué)校的每一個(gè)角落。我的眼里為什么常含淚水？因?yàn)槲覍逃龕鄣蒙畛痢?/p>

我是校長，我要做一個(gè)公平公正的校長。我會(huì)留心工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我會(huì)正確評判工作的得與失。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的，我不會(huì)忘記你；積極進(jìn)取，建言獻(xiàn)策的，我不會(huì)忘記你；銳意進(jìn)取，創(chuàng)造奇跡的，我不會(huì)忘記你。鮮花獻(xiàn)給你，掌聲留給你，蒼天為證，我絕不會(huì)錯(cuò)過你。

我是校長，我要做一個(gè)幽默風(fēng)趣的校長。我會(huì)用美式幽默逗樂你，我會(huì)用中式幽默笑噴你，我會(huì)用自身魅力征服你。讓老師學(xué)生都心服口服外帶佩服：我是一個(gè)帥呆了、酷斃了的牛校長。

我是校長，我要做一個(gè)教育界的“明星”校長。我會(huì)憑知識(shí)讓你稱贊，我會(huì)用人品讓你欽佩，我會(huì)用魔力讓你無語。我不是劉歡，但我要有無數(shù)老師粉絲；我不是小沈陽，但我要有無數(shù)學(xué)生粉絲；我不是畢姥爺，但我要有無數(shù)家長粉絲。這樣的校長，我喜歡。

說了這么多，最后才恍然大悟：這不就是崇文中學(xué)的焦校長！他讓這么多成為了事實(shí)。焦校長是一座山，我只能抬頭仰望；焦校長是一條河，我只能俯首嘆息。我不是黃蓉，我不會(huì)武功，我渴望實(shí)實(shí)在在的工作，我渴望人間普普通通的真情。

龍年大暢想，我是校長，我想到了焦校長。

斑馬。

假如我是篇六

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我是一朵七色花，開在小溪流旁，給人們欣賞，給大家?guī)砺糜蔚暮眯摹?/p>

我是一滴小雨滴，我要召集我的朋友們，當(dāng)干旱來臨時(shí)，我們要執(zhí)行我們的任務(wù)，去滋潤大地，讓干旱遠(yuǎn)離人們。

我是一棵樹，我要不停的成長，長成參天大樹，為過往的人們在這住炎熱的陽光，帶來無限的涼爽！

我是一張漁網(wǎng)，我盡量不去捕那些可愛的魚兒，讓魚兒們活得時(shí)間能夠再多一點(diǎn)，再生出一條條魚兒。

我是一只蘋果，我要生在大樹的最里邊，讓那些人們不看見我，這樣我老了種子便能夠又長出一棵一顆的蘋果樹。

我是一只筆，我要在每一周的公告欄上寫上：保護(hù)地球人人有責(zé)！讓那些人們意識(shí)到不能再破壞地球。

你是一朵七色花、一棵樹、一張漁網(wǎng)、一只蘋果、一只筆……你會(huì)做些什么呢？

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假如我是篇七

我會(huì)克隆的話，那我第一個(gè)愿望一定是克隆出許多的樹木，讓它們生長在沙漠里，使沙漠變成一片綠色的海洋，讓沙塵暴一去不反，而且這些樹木還會(huì)凈化沙漠的空氣。使人們不再認(rèn)為去沙漠是送死，而是去瀏覽那里的'風(fēng)光。

如果我會(huì)克隆，我也要克隆出一些麥子，稻子等糧食，使那些貧困的農(nóng)民有糧食吃，如果賣的話，還會(huì)大賺一筆呢！

如果我會(huì)克隆，我要克隆出一些珍貴的動(dòng)物，比如：朱鹮，大熊貓，金絲猴，東北虎，揚(yáng)子鱷，羚羊等動(dòng)物。這樣我們國家瀕臨滅亡的動(dòng)物就會(huì)繁衍起來。

對了，我還要克隆出一些河流，讓人們賴以生存的水資源得到良好的改善。

我是克隆專家，我要造福人類，我要克隆錢，我克隆的錢不是為了自己，而是送給福利院，希望小學(xué)等等社會(huì)上需要幫助的地方。

我是克隆專家，我要克隆許多敬老院，讓那些無兒無女的可憐的老人也能過上幸福的生活。

假如我是篇八

都說馬良的神筆非常厲害，畫什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。

我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個(gè)屬于自己的理想，讓理想的種子播種在每個(gè)人的心田，讓每個(gè)有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現(xiàn)實(shí)。那么，世界上的所有人就都不會(huì)認(rèn)不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。

我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因?yàn)槿藶槲廴径鴮?dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長久以來的夢想，但是人們都不做實(shí)際的行動(dòng)，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因?yàn)檫@樣，天空始終沒有變得像以前那樣藍(lán)。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長久以來的夢想就會(huì)由我來實(shí)現(xiàn)。

我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握著的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。

我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬，甚至千萬個(gè)健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個(gè)人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。

我有一支馬良的神筆，我會(huì)在沙漠上畫一片綠洲，畫一個(gè)可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹林里歇息。

我有一支馬良的神筆，我會(huì)……。

我想擁有一支馬良的神筆。我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

假如我是篇九

今天，我們學(xué)習(xí)了《》一課，寫的非常的好，老師也讓我們寫一寫我們心中的。

5.12汶川大地震之后，我們學(xué)校組織了“為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，我捐了14元錢，雖然少，但是，這是我的一點(diǎn)心意?，F(xiàn)在，天氣越來越冷了，我想：有我一個(gè)馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一個(gè)個(gè)溫暖的家，給他們畫許多許多好吃的，很多很多漂亮的衣服，我還要給他們畫許多許多的書，讓他們在知識(shí)的海洋里享受著快樂，忘記一切痛苦和孤獨(dú)。另外，我還要給不幸的小朋友畫一個(gè)健康的身體，還他們一雙好腿，好腳，讓他們快快樂樂地去上學(xué)，讓他們在寒冷的冬天里也能快樂地成長。

假如我是篇十

讓災(zāi)區(qū)的小朋友也能和我們一樣。

坐在教室里學(xué)知識(shí)、學(xué)文化。

我有一枝馬良的神筆。

我要給馬路上流浪的小狗畫一個(gè)窩。

讓小狗不再無家可歸。

而是住在溫暖的家里。

我有一雙馬良的神筆。

我要給所有的盲人畫上一雙明亮的眼睛。

讓他們可以重見光明。

看到這五彩繽紛的世界。

我有一枝馬良的神筆。

我要給地球畫一個(gè)清潔器。

讓地球從此干凈起來。

我有一枝馬良的神筆。

我要畫一種神藥。

讓人們吃了永遠(yuǎn)不生病。

我有一枝馬良的神筆……。

假如我是篇十一

畫一所房子。

讓他們住在溫暖的家，

不會(huì)睡在馬路邊，

被寒冷的北風(fēng)吹得腳都發(fā)抖。

我一定給不幸的朋友美美畫一雙小手，

還她一個(gè)健康的身體。

她再也不會(huì)只坐在屋里。

望著窗外的太陽，

而是和我們一起。

在草地上玩游戲。

假如我是篇十二

“唉！”又是星期天，我坐在堆積如山的作業(yè)旁，不斷地唉聲嘆氣。心里想：如果我是老師該多好呀。

我真的是一名老師，我會(huì)多組織一些智力游戲，多組織一些團(tuán)隊(duì)游戲。讓同學(xué)們懂得相互尊重，相互關(guān)心，相互幫助，讓我的班級成為一個(gè)和諧友好的集體。

我真的是一名老師，我會(huì)少布置作業(yè)，讓同學(xué)們多讀一讀課外書。多閱讀、多積累，讓寫作變得更輕松。而且我會(huì)讓同學(xué)們在課堂上，說一說自己讀了這本書的感想是什么，從中懂得了什么樣的道理。

我真的是一位老師，上課時(shí)我會(huì)多表揚(yáng)同學(xué)，不會(huì)批評同學(xué)，讓同學(xué)們充滿信心。讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。

我真的是一名老師，我從來不搶課外老師的課，讓同學(xué)們放松心情，多方面發(fā)展。

我期待著，我們的學(xué)校將像我想象中的那樣美好。

假如我是篇十三

世界上有了后悔藥，就一定很好嗎？那也不一定。

有了后悔藥，考試考的不好的就可以喝一口回到考場，把錯(cuò)題寫成正確的答案，就可以考100分，回到家里，爸爸和媽媽就會(huì)給你一大堆獎(jiǎng)勵(lì)還會(huì)夸獎(jiǎng)你。有了后悔藥，作業(yè)忘記寫了，今天又必須交，可以喝一口回到昨天把作業(yè)寫完，并且批掉，在做就把昨天做完說不定可以被老師表揚(yáng)。

但是世界上有了后悔藥就餓得很好嗎？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，有了后悔藥人們就可回到過去把錯(cuò)的事合作的不完美的事改成非常完美的事，但是如果每個(gè)人的人生都很完美，那就沒有了教訓(xùn)，沒有教訓(xùn)那你的人生永遠(yuǎn)不會(huì)完美。這樣的話，還要老師有什么用，我們學(xué)習(xí)知識(shí)又有什么用，沒有了教訓(xùn)和遺憾，人生就沒你最輝煌的時(shí)候了。

人的一生中會(huì)有悲歡離合，有挫折有很多無阻的時(shí)候，我們要經(jīng)得起考驗(yàn)，知錯(cuò)就改，做什么事都有腳踏實(shí)地用實(shí)際行動(dòng)去完成，要吸取教訓(xùn)，盡量稍作讓自己后悔的事，這樣你就不需要后悔藥了。

假如我是篇十四

可以，我想讓時(shí)間定格。

每天置身于熙熙攘攘的人群，看車水馬龍；每天三點(diǎn)一線的上課工作，爭分奪秒；每天腳步不止，說著探尋未知，釋放自我。殊不知，時(shí)光荏苒，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

早上五六點(diǎn)鐘被鬧鐘吵醒，一邊抱怨，一邊又不得不穿衣起床；每天風(fēng)風(fēng)火火趕到教室，聽鈴聲一次次響起，上課、下課，一遍遍問同學(xué)作業(yè)是什么，這題怎么做；時(shí)不時(shí)與同桌打鬧嬉戲，與周圍的人交換零食；偶爾和同學(xué)朋友出去玩卻玩得忘了時(shí)間，回家后被父母批評總是說嫌棄某某某，卻又不舍得分離……認(rèn)識(shí)了一群朋友，收獲了友誼與知識(shí)，這大概就是青春吧。

時(shí)間定格，我不會(huì)抱怨上課無聊，不再玩玩鬧鬧而是認(rèn)真去學(xué)，；我不會(huì)以時(shí)間很充裕為由而隨意揮霍，因?yàn)槲抑缹W(xué)無止境，教材上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；我不會(huì)厭煩父母的嘮叨，與其反抗，而是聆聽他們的教誨，學(xué)會(huì)感恩。

現(xiàn)在的我們依仍是稚氣未脫，沒有經(jīng)歷復(fù)雜的社會(huì)，生活的壓迫，所以，應(yīng)珍惜這段寶貴的時(shí)光，不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己。時(shí)間真能定格，就讓它定格在努力的時(shí)刻吧。

問問父母，爺爺奶奶，最難忘的時(shí)光是什么時(shí)候，那當(dāng)然是青春。屈復(fù)的《偶然作》中寫到“百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春？”青春是如此美好，時(shí)間真能定格，那就定格現(xiàn)在吧，趁青春正好，趁年華正茂。

時(shí)間能定格嗎？“盛年不重來，一日難再晨”。青春最終會(huì)經(jīng)不起時(shí)間的洗禮而逝去，我們終將長大，老去，莫讓現(xiàn)在的不思進(jìn)取成為青春的遺憾。