自考?？飘厴I(yè)論文匯總(優(yōu)質(zhì)11篇)

總結(jié)要具備客觀性與主觀評價(jià)相結(jié)合的特點(diǎn)，避免敷衍和過于主觀的情緒色彩。寫一份較為完美的總結(jié)，首先需要認(rèn)真梳理并整理所需總結(jié)的內(nèi)容。不同領(lǐng)域和不同層次的總結(jié)范文都有，可以參考不同的角度和觀點(diǎn)。

自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇一

光陰荏苒，美好的大學(xué)時光即將畫上一個句號。回望過去，仿佛昨日。孜孜不倦的老師，善良可愛的同學(xué)，美麗幽靜的校園，一直陪伴著我，見證了我的成長。

第一次獨(dú)自離家求學(xué)，哭過、害怕過，正是因?yàn)橛羞h(yuǎn)方親人的鼓勵支持，身邊老師同學(xué)的關(guān)心幫助，我才能快速的適應(yīng)新的環(huán)境，順利的完成學(xué)業(yè)。

歷時半年之久的論文寫作，終于結(jié)束了。從最初的選題、寫開題報(bào)告，到后來的初稿、定稿，并不是一帆風(fēng)順的。在這期間，有很多人給我?guī)椭?，給我建議。

首先，我要感謝指導(dǎo)老師對我的悉心指導(dǎo)?？拼髮W(xué)畢業(yè)論文致謝詞精選3篇?？拼髮W(xué)畢業(yè)論文致謝詞精選3篇。在我沒能及時跟老師聯(lián)系，討論論文問題的時候，老師打電話提醒我，給我提出問題，讓我及時改正。老師誨人不倦的精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，讓我無比欽佩。還要感謝大學(xué)期間遇到的其他老師，謝謝你們讓我在學(xué)到知識的同時，也學(xué)到了如何做人，你們的言傳身教將讓我一生受用。

最后，我還要感謝我的親人，謝謝你們在遠(yuǎn)方對我的關(guān)心、支持與鼓勵，讓背井離鄉(xiāng)的`我依然感受到溫暖。

我始終相信，沒有比人更高的山峰，沒有比腳印更長的旅程！雖然大學(xué)生活即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)是永無止境的。我將繼續(xù)前行，去攀登知識的高峰，踏遍學(xué)問的大道，生命不息，奮斗不止！

四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際工作中去。

回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護(hù)。

學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。

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自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇二

畢業(yè)論文的格式規(guī)范包括字體、字號、行距的規(guī)定及標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。一篇完整的畢業(yè)論文由四個部分構(gòu)成，即目錄、內(nèi)容提要、正文、參考文獻(xiàn)。每個構(gòu)成部分的`格式要求分別列述如下：

1.目錄。

采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！澳夸洝倍忠缶又?。各個標(biāo)題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標(biāo)題至少應(yīng)列明至二級標(biāo)題。

2.內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞。

采用四號黑體，設(shè)定為默認(rèn)行距?！皟?nèi)容提要”四字要求居中。關(guān)鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。

3.正文。

論文題目采用三號黑體，論文題目后另起一行，列示作者的學(xué)號與姓名，學(xué)號與姓名采用四號楷體。正文中的主標(biāo)題(主要論點(diǎn)，一級標(biāo)題)和次標(biāo)題(論據(jù)，二級標(biāo)題)要求設(shè)定為四號黑體，其余各段落要求設(shè)定為四號宋體。

論文題目及作者的學(xué)號與姓名要居中，其余各個標(biāo)題及每個段落的開頭要空兩格。

4.參考文獻(xiàn)。

采用四號楷體?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”四字要頂格，無需居中。具體到每個參考資料時要空兩格。畢業(yè)論文的參考資料應(yīng)該注明其名稱、出處、作者(或主編與編著者)、資料所屬的時間等內(nèi)容。不同形式的參考資料的格式要求略有不同：

(1)教材與專著。

要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：

(2)報(bào)刊及雜志。

要求注明報(bào)刊及雜志的名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。如：

2.張煒、劉岸然：“廣東民企期待第五春”，《南方都市報(bào)》，xx年1月12日。

3.陳關(guān)亭：“上市公司財(cái)務(wù)敏感區(qū)間與項(xiàng)目的審計(jì)意見”，〈〈會計(jì)研究〉〉，xx年7月(第七期)。

(3)論文集。

要求注明論文集的名稱、作者、出版社、年月日。

(4)網(wǎng)上資料。

要求注明網(wǎng)站名稱、所引用的文章名稱及作者、年月日。

(5)內(nèi)參。

要求注明內(nèi)參的名稱、年月日。

5.其他相關(guān)事項(xiàng)。

(1)論文定稿后，統(tǒng)一采用a4紙打印。

(2)按“目錄——內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞——正文——參考文獻(xiàn)”的順序裝訂，這四個部分要獨(dú)立成文，不要連在一起。

(3)畢業(yè)論文封頁應(yīng)遵照指導(dǎo)老師的意見填寫。

xx廣播電視大學(xué)。

論文指導(dǎo)及答辯委員會。

自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇三

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，兩年半的護(hù)理?？茖W(xué)習(xí)即將結(jié)束，回首這兩年，是我一生的重要階段，因?yàn)橥ㄟ^再次系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)專業(yè)知識，我的專業(yè)技能得到了全面地提高，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在畢業(yè)之際，現(xiàn)對自我鑒定如下：

在思想品德上，在兩年多的學(xué)習(xí)過程中，我進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這些無形的財(cái)富將對我以后的工作和生活產(chǎn)生重要影響，在這個學(xué)習(xí)過程中，我牢記醫(yī)學(xué)生的誓詞，努力為祖國衛(wèi)生醫(yī)藥事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

在學(xué)習(xí)上，我不斷地充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，圓滿地完成了《生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》、《組織胚胎學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》等17門課程的學(xué)習(xí)，在系統(tǒng)地掌握了護(hù)理學(xué)專業(yè)課程的同時，也充實(shí)了相關(guān)醫(yī)學(xué)知識，使本人在過去的基礎(chǔ)上，對于護(hù)理專業(yè)知識有一個較完整的框架把握，對以前在學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機(jī)會，對所之所學(xué)的專業(yè)知識有了更深刻的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。

通過這兩年多的專業(yè)學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識和專業(yè)技能有了質(zhì)的提升，讓我對于護(hù)理工作更加得心應(yīng)手，在以后的工作中，我要把把學(xué)到的新理論、新觀念、新技術(shù)及時地運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)，練就了扎實(shí)的基本功，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

兩年半的學(xué)習(xí)，時間雖短，但本人覺得受益很大，我將努力向更高的醫(yī)學(xué)知識高峰繼續(xù)攀登，并以此作為回報(bào)社會的資本和依據(jù)，以扎實(shí)的專業(yè)技能為依托，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)回報(bào)社會，為祖國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康貢獻(xiàn)自己的力量。

自我鑒定范文模板。

我所學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)生時代就要過去，我即將離開美麗的校園，走上社會，走進(jìn)醫(yī)院，而成為一名救死扶傷的護(hù)士。

本人從20xx年進(jìn)入xx大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識和認(rèn)真工作，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補(bǔ)及的過錯。然而，日益激烈的社會競爭也使我充分意識的成為一名德、智、體全面發(fā)展的大學(xué)生的重要性，但是，當(dāng)我們真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理和我們書本上所學(xué)的知識還是存在著差距的，自己不僅要有扎實(shí)的護(hù)理理論知識，還要有熟練的操作技能，應(yīng)具備有受傷觀、愛心、奉獻(xiàn)精神等。無論如何，在過去在校學(xué)習(xí)的幾年是我不斷努力學(xué)習(xí)，不斷奮斗目標(biāo)，不斷完善自我，不斷經(jīng)歷成長磨練的階段。

在其中我曾經(jīng)努力學(xué)習(xí)護(hù)理相關(guān)知識，擔(dān)任班干、社團(tuán)干部和舍長時工作認(rèn)真，與同學(xué)友好相處，積極主動參與班集體活動，也榮獲獎勵;可其中我也迷糊過，踏上過錯誤的路，但是我一直都在悔悟，它使我擁有動力更努力地完善自我，改正不足，讓我的人生更充滿信心與動力。

在今后的工作道路上我給我個人的自我鑒定：在思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，要有勇于接受批評和自我批評的精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀;嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)定和制度，團(tuán)結(jié)同事，積極主動參與各種活動;在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，不斷擴(kuò)展自我的知識面，提高自思想文化素質(zhì);在工作上，我一定能做到對待患者細(xì)心、耐心、愛心、責(zé)任心，不遲到不早退，認(rèn)真仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，善于工作總結(jié)，向護(hù)士長及資深的老師請教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有條理，嚴(yán)謹(jǐn)生活態(tài)度和作風(fēng)，豐富自己的閱歷。讓自己所學(xué)的護(hù)理知識充分運(yùn)用到臨床上，為病人更多的服務(wù)，提供更好更全面的護(hù)理，幫助他們恢復(fù)健康。

人生總要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的完善，爭取克服一切的不足，努力奮斗，朝著目標(biāo)，做好一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，我相信只要努力與付出自己一定行!

自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇四

“行政”指的是一定的社會組織，在其活動過程中所進(jìn)行的各種組織、控制、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等活動的總稱。下面我們通過論文來具體了解一下行政吧。

摘要：行政事業(yè)單位的主要任務(wù)是完成國家機(jī)關(guān)的工作和發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)。行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制是指主要通過會計(jì)工作和利用會計(jì)信息對行政事業(yè)單位各項(xiàng)活動所進(jìn)行的指導(dǎo)、調(diào)節(jié)、約束和促進(jìn)等活動，以提高行政事業(yè)單位的工作效率和社會效率。由于行政事業(yè)單位的特殊性，行政事業(yè)單位建立和完善內(nèi)部會計(jì)控制制度，加強(qiáng)內(nèi)部會計(jì)監(jiān)督，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)資產(chǎn)、資金的安全、完整和有效使用，顯得尤為迫切和重要。而目前我國行政事業(yè)單位內(nèi)部會計(jì)控制和風(fēng)險(xiǎn)管理體系存在諸多問題。

關(guān)鍵詞：行政事業(yè)，內(nèi)部控制，風(fēng)險(xiǎn)管理。

內(nèi)部控制制度是現(xiàn)代管理理論的重要組成部分，是單位為了保證信息質(zhì)量真實(shí)可靠，保護(hù)經(jīng)營管理資產(chǎn)安全，提高經(jīng)營管理效率，促進(jìn)法律、法規(guī)能夠得到有效遵循而由單位管理層及員工共同監(jiān)督實(shí)施的一個權(quán)責(zé)清晰、制衡有力、動態(tài)改進(jìn)的管理過程。行政事業(yè)單位的內(nèi)部控制是一項(xiàng)不斷推陳出新、任重而道遠(yuǎn)的工作，內(nèi)部控制是否得當(dāng)直接影響到行政事業(yè)單位的工作效率和社會效率，是現(xiàn)代經(jīng)營管理的重要手段。行政事業(yè)單位內(nèi)部控制的基本目標(biāo)是確保行政事業(yè)單位各項(xiàng)資金的安全運(yùn)行，提高資金的使用效率，保障單位管理的合法合規(guī)、資產(chǎn)安全完整，財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整。

行政事業(yè)單位內(nèi)部控制制度建設(shè)不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)效益為前提，而應(yīng)以服務(wù)公共為目標(biāo)來設(shè)計(jì)和建設(shè)內(nèi)部控制制度；行政事業(yè)單位的組織結(jié)構(gòu)、部門設(shè)置、職能權(quán)限等會受到外來制度和規(guī)定的約束，內(nèi)部控制制度建設(shè)的空間相對企業(yè)來說要??；行政事業(yè)單位在資金來源、資本結(jié)構(gòu)、會計(jì)處理等方面與企業(yè)有著很大的區(qū)別，內(nèi)部控制制度建設(shè)的內(nèi)容相對簡單。

1、內(nèi)部控制意識不足。內(nèi)部控制意識是內(nèi)部環(huán)境中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，良好的內(nèi)部控制意識是確保內(nèi)部控制制度得以健全和實(shí)施的重要保證。有些管理者錯誤地認(rèn)為，建立內(nèi)部控制制度就是建章立制，沒有認(rèn)識到內(nèi)部控制制度是一種業(yè)務(wù)運(yùn)作過程中環(huán)環(huán)相扣的動態(tài)監(jiān)督機(jī)制，也沒有意識到管理者和相關(guān)業(yè)務(wù)部門在內(nèi)部控制過程中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)，僅僅把內(nèi)部控制當(dāng)作上級對下級的管理手段。有的單位在制定內(nèi)部控制制度時，不是照抄照搬，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，就是根據(jù)單位現(xiàn)在的實(shí)際工作，隨高就低，安于現(xiàn)狀，內(nèi)部控制制度根本起不到應(yīng)該有的作用。

2、內(nèi)部控制制度不健全。迄今為止，我國還缺乏一套對事業(yè)單位行之有效的內(nèi)部控制指導(dǎo)性規(guī)范，也很少有事業(yè)單位結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)和時間經(jīng)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)完整、規(guī)范合理的內(nèi)部控制制度體系。實(shí)際上大部分事業(yè)單位沒有書面成文的內(nèi)部控制制度，只是以一般財(cái)經(jīng)規(guī)章制度代替內(nèi)控制度，憑經(jīng)驗(yàn)加以簡單控制，僅就其開支范圍、標(biāo)準(zhǔn)加以限制，對業(yè)務(wù)流程控制過于簡單，出現(xiàn)問題時缺乏統(tǒng)一規(guī)范的處置依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

3、會計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱。據(jù)我國《會計(jì)法》規(guī)定，從事會計(jì)工作的人員，必須取得會計(jì)從業(yè)資格證；而擔(dān)任單位會計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的，除獲得會計(jì)從業(yè)資格證書外，還必須具備會計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或從事會計(jì)工作3年以上經(jīng)歷。然而，目前我國個別行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)工作只是由不具備基礎(chǔ)會計(jì)知識的辦公室人員兼任，他們的財(cái)務(wù)知識和專業(yè)技能匱乏，業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，對違反財(cái)經(jīng)法規(guī)和違法違紀(jì)的行為缺乏辨別和拒絕能力。這些單位的財(cái)會人員還不能適應(yīng)內(nèi)部控制的要求，造成單位內(nèi)部控制制度執(zhí)行力不強(qiáng)，內(nèi)控效果較差。

4、預(yù)算控制相對弱化。隨著部門預(yù)算改革的推進(jìn)，預(yù)算控制得到了一定程度加強(qiáng)，但仍較薄弱，主要表現(xiàn)為：一是預(yù)算編制還比較粗糙。目前部門預(yù)算的編制一般仍根據(jù)當(dāng)年財(cái)政狀況、上年收支實(shí)績、預(yù)算單位自身的特點(diǎn)和業(yè)務(wù)進(jìn)行核定，大部分都還沒有細(xì)化到具體項(xiàng)目，預(yù)算支出達(dá)不到逐筆進(jìn)行核定的要求。二是預(yù)算剛性不夠。預(yù)算的計(jì)劃性、科學(xué)性不強(qiáng)，預(yù)算調(diào)整追加較為頻繁，資金使用缺乏預(yù)見性，削弱了預(yù)算的約束控制力。

5、監(jiān)督考核機(jī)制不到位。內(nèi)部審計(jì)是內(nèi)部控制制度一個不可或缺的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制目標(biāo)的重要手段。雖然，目前大部分行政單位成立了自己的內(nèi)部審計(jì)部門，但內(nèi)部審計(jì)人員一般由財(cái)務(wù)人員兼任，沒有建立明確的崗位責(zé)任制，缺少一定的獨(dú)立性。而財(cái)政、審計(jì)部門作為主要的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，其監(jiān)督機(jī)制不完善，監(jiān)督僅停留在一般經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的監(jiān)督上，缺乏對被審計(jì)單位的內(nèi)部控制制度是否健全進(jìn)行有效的監(jiān)督和考評，這在一定程度上影響了行政事業(yè)單位內(nèi)部控制制度體系的完善。

6、固定資產(chǎn)管理比較薄弱。相當(dāng)部分行政事業(yè)單位未按規(guī)定建立起定期財(cái)產(chǎn)盤點(diǎn)制度，對于購置的固定資產(chǎn)未能及時登記入賬，未按規(guī)定登記固定資產(chǎn)明細(xì)賬和實(shí)物卡片，資產(chǎn)保管責(zé)任不明確，資產(chǎn)處置程序、審批權(quán)限和責(zé)任不明確等，極易導(dǎo)致資產(chǎn)賬實(shí)不符及資產(chǎn)流失，賬外資產(chǎn)也時有發(fā)生。

針對行政事業(yè)單位存在的內(nèi)部控制的不足，應(yīng)該分別從上述方面加以改進(jìn)，它們分別是：增強(qiáng)內(nèi)部控制意識；健全內(nèi)部控制制度；做好會計(jì)基礎(chǔ)工作；完善部門預(yù)算制度；加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督和考核。具體措施如下：

1、按照《會計(jì)法》和《內(nèi)部會計(jì)控制基本規(guī)范》的規(guī)定，單位負(fù)責(zé)人是單位財(cái)務(wù)與會計(jì)工作的第一責(zé)任主體，對本單位財(cái)務(wù)會計(jì)報(bào)告的真實(shí)性、完整性以及內(nèi)部控制制度的合理性、有效性負(fù)主要責(zé)任。可以通過各級財(cái)政部門組織單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及各單位財(cái)務(wù)部門在日常工作中適時宣傳等多種形式，使單位負(fù)責(zé)人真正確立起對財(cái)務(wù)會計(jì)工作和內(nèi)部控制制度建設(shè)的“第一責(zé)任主體”意識，重視內(nèi)部會計(jì)控制制度建設(shè)，創(chuàng)造良好的內(nèi)部控制環(huán)境。

2、對于預(yù)算管理、資金撥付與費(fèi)用支出管理、報(bào)銷審批程序以及對錯誤核算與錯誤支出的糾正等等經(jīng)濟(jì)活動等方面，確定單位自控的重點(diǎn)和目標(biāo)，設(shè)立合理的組織結(jié)構(gòu)，確認(rèn)相關(guān)的管理職能和關(guān)系，為每個組織劃分責(zé)任權(quán)限，明確建立授權(quán)和分配責(zé)任的方法，因事設(shè)人，視能授權(quán)，責(zé)任到位，且責(zé)權(quán)對等，以增加組織的控制意識。加強(qiáng)單位內(nèi)部牽制制度，建立健全授權(quán)批準(zhǔn)控制和職務(wù)分離控制制度。在具體業(yè)務(wù)分工上，不能由一個部門或一個人完成一項(xiàng)業(yè)務(wù)的全過程，而必須有其他部門或人員參與，并且與之銜接的部門或個人能自動地對前面已完成工作的正確性進(jìn)行檢查。

3、堅(jiān)持不相容職務(wù)相互分離，確保不相容機(jī)構(gòu)和崗位之間全責(zé)分明，相互制約、相互監(jiān)督，從而預(yù)防發(fā)生錯誤和弊端，做到防范于未然，以保證會計(jì)記錄的真實(shí)與完整。其次認(rèn)真抓好會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，使會計(jì)業(yè)務(wù)處理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，避免會計(jì)工作手續(xù)不嚴(yán)與職責(zé)不清的現(xiàn)象發(fā)生。三是建立完善的會計(jì)處理程序。按照會計(jì)處理程序所包括的會計(jì)科目的設(shè)置、會計(jì)憑證的審核傳遞、會計(jì)核算的方法、會計(jì)賬簿設(shè)置與記賬要求等內(nèi)容。通過會計(jì)處理程序控制、手續(xù)控制和復(fù)核控制等措施，確保會計(jì)信息的真實(shí)性、及時性和完整性。四是嚴(yán)格內(nèi)部核對制度。對已完成的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄進(jìn)行復(fù)查核對，是強(qiáng)化內(nèi)部控制制度的一項(xiàng)基本措施，是控制記錄使其正確可靠的重要方法。會計(jì)復(fù)查核對主要在預(yù)算、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、會計(jì)資料的合法性、真實(shí)性和財(cái)產(chǎn)物資安全性等方面加以控制。

4、完善部門預(yù)算制度，首先是要進(jìn)一步擴(kuò)大部門預(yù)算的范圍，力爭將各部門單位的全部財(cái)務(wù)收支事項(xiàng)均納入部門預(yù)算的實(shí)施范圍，并嚴(yán)格預(yù)算的調(diào)整和追加程度；其次是將部門預(yù)算與單位內(nèi)部的責(zé)任預(yù)算有機(jī)結(jié)合。預(yù)算單位要增強(qiáng)法制意識，嚴(yán)格按照制度辦事，控制集體舞弊行為的發(fā)生。著重抓好專項(xiàng)資金的使用和管理、財(cái)政授權(quán)支付資金的管理，財(cái)政資金使用效率低下、套取財(cái)政資金、挪用專項(xiàng)資金、挪用專項(xiàng)資金、隨意更改預(yù)算以及占有、破壞集體資產(chǎn)以及不按照財(cái)政體制改革的要求申請使用財(cái)政性資金等問題要加以解決。

5、行政事業(yè)單位要提高內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)層次，強(qiáng)化其權(quán)威性和獨(dú)立性。對內(nèi)部單位定期進(jìn)行各項(xiàng)審計(jì)，并對單位的內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)的效果及其實(shí)施的有效程度作出評價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做到財(cái)務(wù)制度健全、會計(jì)核算合規(guī)。內(nèi)部審計(jì)人員要提高政治素質(zhì)、審計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)、審計(jì)法規(guī)素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識。加強(qiáng)跟蹤落實(shí)審計(jì)決定、審計(jì)意見，真正做到通過內(nèi)部審計(jì)加強(qiáng)內(nèi)部會計(jì)控制，提高單位各項(xiàng)管理水平。

風(fēng)險(xiǎn)是造成損失的最大可能，防范和化解統(tǒng)管會計(jì)崗位工作風(fēng)險(xiǎn)，是會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)管理的重要內(nèi)容。我們應(yīng)時刻把防范風(fēng)險(xiǎn)放在首位，充分認(rèn)識提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識的重要性，建立有效的風(fēng)險(xiǎn)管理體系，有效防范該會計(jì)崗位的操作風(fēng)險(xiǎn)。為了加強(qiáng)對行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理，規(guī)范收支行為，透明財(cái)政支出，提高財(cái)政資金使用效益，目前，全國大部分地區(qū)各級行政事業(yè)單位均實(shí)行了會計(jì)集中核算。行政事業(yè)單位實(shí)行會計(jì)集中核算主要有流水作業(yè)制和二人崗組制兩種業(yè)務(wù)操作模式。

行政事業(yè)單位會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式多種多樣，造成的原因也相當(dāng)復(fù)雜。行政事業(yè)單位會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：核算環(huán)節(jié)與結(jié)算環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)；財(cái)務(wù)經(jīng)營與決算環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)；管理制度與員工素質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)；政策性與體制性風(fēng)險(xiǎn)。綜上行政事業(yè)單位會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的種種表現(xiàn)形式及成因，防范行政事業(yè)單位會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)從以下幾個方面人手：改革現(xiàn)行分散型的會計(jì)核算體制，建立新的集權(quán)管理型會計(jì)核算體系；深化單位內(nèi)部控制制度和外部監(jiān)督機(jī)制建設(shè)；建立和完善會計(jì)信息披露制度。提高會計(jì)信息披露質(zhì)量；加大對員工素質(zhì)的教育培訓(xùn)力度。

參考文獻(xiàn)：

2牟宗田。企業(yè)會計(jì)內(nèi)部控制淺析[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2013,24:256.

自考專科畢業(yè)論文匯總篇五

論文申報(bào)：按現(xiàn)行考試計(jì)劃取得全部課程(包括加考課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程)合格成績的本科專業(yè)考生方可進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）申報(bào)?？忌谝?guī)定時間（以主考院校規(guī)定的為主）到主考院校辦理論文課程交費(fèi)手續(xù)。主考院校在收取相關(guān)費(fèi)用后，將依據(jù)考生事先申報(bào)的選題方向，為考生指定指導(dǎo)教師，告知考生指導(dǎo)教師的具體聯(lián)系方式。同時發(fā)給考生撰寫畢業(yè)論文的具體材料，考生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成畢業(yè)論文的撰寫，答辯合格后取得論文成績。畢業(yè)申請：

1）申請畢業(yè)的條件：

參加高等教育自學(xué)考試的考生，具備下列條件，方可參加畢業(yè)審查，辦理自學(xué)考試畢業(yè)證書。

（1）按專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定完成全部課程考試且成績合格；

（2）完成專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和實(shí)踐環(huán)節(jié)考核且成績合格；

（3）辦理本科畢業(yè)證書者，必須具有國家承認(rèn)學(xué)歷的專科及以上畢業(yè)證書。

2）申請畢業(yè)的時間：每年的六月和十二月。

3）申請畢業(yè)的流程：

考生根據(jù)專業(yè)考試計(jì)劃自己判斷并申請畢業(yè)，自考辦不負(fù)責(zé)通知考生辦理畢業(yè)手續(xù)。凡符合畢業(yè)條件的考生，在規(guī)定的時間內(nèi)（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具體時間以當(dāng)?shù)刈钥嫁k安排為準(zhǔn)）持“準(zhǔn)考證”、“身份證”、全部“課程合格證”，辦理本科畢業(yè)證者還須持有專科及以上畢業(yè)證原件，到所在市自考辦申請辦理畢業(yè)證書。有些地區(qū)采用網(wǎng)上申報(bào)畢業(yè)的形式，需要在規(guī)定時間登錄網(wǎng)站提交申請信息，并下載《考生畢業(yè)申請表》或《考生畢業(yè)登記表》核實(shí)信息并確定簽字，在現(xiàn)場確認(rèn)的時間段內(nèi)交到確認(rèn)點(diǎn)。師范類本科畢業(yè)生除上述材料外，還需交驗(yàn)教師資格證書。涉及省市轉(zhuǎn)考的考生，轉(zhuǎn)考成績須有省級自考辦開具的轉(zhuǎn)考證明及課程合格證書，有免考課程的考生須有省級自考辦批準(zhǔn)的免考審批表。經(jīng)市自考辦、主考院校、省自考委三級審核后符合條件者，發(fā)給畢業(yè)證書及畢業(yè)生檔案。

4）畢業(yè)證書領(lǐng)取：

領(lǐng)取證書時考生需要出示準(zhǔn)考證、身份證，告知自考專業(yè)及層次。在領(lǐng)取畢業(yè)生檔案登記簿上簽名，如系受人委托代領(lǐng)，應(yīng)同時出示被委托人的身份證，并在簽名欄內(nèi)簽“***代”；領(lǐng)取檔案袋和證書夾，仔細(xì)檢查，有無錯裝或缺漏（檔案袋內(nèi)裝自考畢業(yè)證書、自考課程合格證、自考畢業(yè)生登記表及畢業(yè)成績單）；將畢業(yè)證書、自考課程合格證取出，由本人妥善保管。將自考畢業(yè)生登記表及成績單（各1份）密封在袋內(nèi)交本人所在單位勞動人事部門（建議考生在密封檔案前將自己的畢業(yè)生登記表復(fù)印一份留存?zhèn)洳椋?/p>

自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇六

后現(xiàn)代主義法學(xué)在當(dāng)代西方社會已經(jīng)形成一個比較明確的法學(xué)流派，是一股新興的法學(xué)思潮，是對原教旨主義的一種批判，是后現(xiàn)代主義在法學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。它是20世紀(jì)中葉以來的后現(xiàn)代主義哲學(xué)影響法學(xué)的發(fā)展，從而導(dǎo)致學(xué)科交融研究的結(jié)果。后現(xiàn)代主義思潮進(jìn)入法學(xué)領(lǐng)域被采用，形成了后現(xiàn)代主義法學(xué)，其承襲了后現(xiàn)代主義的衣缽。核心觀點(diǎn)為：(1)理性的個人作為自治的法律主體并不存在;(2)現(xiàn)代社會的“進(jìn)步”是虛幻的，否定對歷史和法律發(fā)展規(guī)律的樂觀陳述，關(guān)注西方社會現(xiàn)代化以后的弊端;(3)法律的普遍性是虛擬的“宏觀話語”，法律對不同的社會群體具有不同的含義;(4)法律中立的原則僅僅是一種假設(shè)，人們所信仰的法律原則都是人為構(gòu)建的。

后現(xiàn)代法學(xué)是對啟蒙政治法律思想的反叛。近代以來的西方啟蒙思想家發(fā)明了自然法、自然權(quán)利、社會契約論、正義、民主、平等、自由意志等等政治法律觀點(diǎn)，并把它們作為現(xiàn)代法治文明的標(biāo)志。而后現(xiàn)代法學(xué)采取了一種“反啟蒙”的姿態(tài)，指出上述的法學(xué)話語都是建立在一種“元敘事”基礎(chǔ)上的，是西方特有的一種文明，并不是普適的、永恒的，就像啟蒙思想是對封建特權(quán)思想、基督教特權(quán)的一種批判。但這里所說的“反啟蒙”并不是主張人類回到啟蒙以前的蒙昧狀態(tài)，而是說啟蒙思想存在著這樣那樣的問題，因此需要采取一種批判的立場來重新審視啟蒙法律思想。

總之，在后現(xiàn)代法學(xué)看來，法律語言的分類決定和塑造了人們認(rèn)知法律的方式，任何法律語言和法學(xué)話語、法律規(guī)則都必然浸染著意識形態(tài)和權(quán)力的因素，所以傳統(tǒng)法學(xué)家宣揚(yáng)的理性的、中立的法律語言是根本不存在的。

后現(xiàn)代法學(xué)也分享了上述后現(xiàn)代主義的雙刃性特點(diǎn)。雖然后現(xiàn)代法學(xué)具有消極的一面，但是在筆者看來，大多數(shù)的后現(xiàn)代法學(xué)的思考是嚴(yán)密而深刻的。后現(xiàn)代法學(xué)給我們提出了許多建設(shè)性的意見，例如它從外部的視角重新審視傳統(tǒng)法學(xué)，使得一些法學(xué)概念和觀點(diǎn)問題化，從而導(dǎo)致研究者反思傳統(tǒng)法學(xué)的一些假設(shè)的、不證自明的前提;它摧毀了法律規(guī)則的形而上學(xué)的基礎(chǔ)，把規(guī)則奠定在具體的`游戲參與者的溝通和交流之上;它使人們認(rèn)識到傳統(tǒng)法學(xué)話語和概念具有的壓制性和權(quán)力性特點(diǎn)，從而提醒我們?nèi)绾我愿裰鞯姆绞絹碇贫ê蛯?shí)施法律?？傊蟋F(xiàn)代主義本身蘊(yùn)涵著許多矛盾性的智識資源，對于法學(xué)研究來說，我們必須冷靜地分析出后現(xiàn)代主義中積極的和消極的因素，把后現(xiàn)代主義中大量的智識資源轉(zhuǎn)化為法治建設(shè)的積極動力。

從蘇力的作品中我們可以很明顯地感受到后現(xiàn)代主義法學(xué)的色彩，諸如注重地方、邊緣，不唱高調(diào)、跟風(fēng)，反對宏大的中心話語;并由此(或顯或隱地)主張相對主義、多元主義;不僅論證方式不同，甚至敘述風(fēng)格也與主流的不同;對被學(xué)界視為當(dāng)然的、神圣的概念、原則、命題則從經(jīng)驗(yàn)上予以考證、反思，并且一般到后來都推翻了它們!注重不確定性，偏重于解構(gòu)，強(qiáng)調(diào)實(shí)證地進(jìn)行研究，而非作純粹的理論思辯。

作為一種思維方式與態(tài)度的后現(xiàn)代主義法學(xué)自然有其自身的價(jià)值，比如：在極大地沖擊、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)思維方式的同時給人們提高了多元的視角，以免落入形而上學(xué)的窠臼;使得人們不能局限于某些單一的視角，幫助人們理解一些以前不理解的問題、認(rèn)識到原來沒有意識到的問題。但其同樣有著比較多的毛病和缺陷：由于堅(jiān)持徹底的否定性，帶來的建設(shè)性作用就并不那么明顯;由此容易陷入否定主義、虛無主義和無政府的多元論的危險(xiǎn);由于過分強(qiáng)調(diào)多樣性、差異性、不確定性，在思想方法上同樣陷入了形而上學(xué)的泥坑;同時還易陷入悲觀主義。

鑒于其自身的價(jià)值所在，則取其精華自在情理之中。其實(shí)，只需看看他們所帶來的影響就可知道無視甚或全盤反對它們是多么不明智的行為!就連現(xiàn)代主義立場十分堅(jiān)定的考夫曼教授亦承認(rèn)在后現(xiàn)代所表達(dá)的核心問題上包含著一些對現(xiàn)今的情況具有科學(xué)上的象征性意義的事實(shí)。但需要指出的是，這并不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的、主流的法學(xué)研究，作為一種思維方式的后現(xiàn)代主義法學(xué)固然有其內(nèi)在的正當(dāng)性與合理性，其與正統(tǒng)的法學(xué)研究大部分時候是可以或者說是應(yīng)當(dāng)共存以至相安無事的!這里有人很可能會提出這樣的有力的詰問：后現(xiàn)代主義法學(xué)正是以正統(tǒng)的法學(xué)研究為斗爭的靶心的，二者水火不相容，何談相安無事?實(shí)際上，兩種法學(xué)研究均是正當(dāng)?shù)?，各有其存在的合理理由，竊以為之所以會產(chǎn)生問題，原因在于二者均犯了形而上學(xué)的片面化和以偏概全的錯誤。由于采取的方法和研究對象的不同，而在人類社會依然未能擺脫“方法決定結(jié)論”律的情況下，得出的結(jié)論自然也不會相同，甚至二者的結(jié)論恰恰是對立的、矛盾的。就像喝可口可樂的同時，不應(yīng)該忘記了我國傳統(tǒng)飲料的優(yōu)點(diǎn)。

而后現(xiàn)代主義法學(xué)的存在則更多地可作為前者的鏡子，“是對現(xiàn)代社會的一個很好的反照，是現(xiàn)代性的一個倒影、副產(chǎn)品”，時刻提醒其存在或有可能存在的問題，以便其糾正和改善。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李栗燕.后現(xiàn)代法學(xué)思潮評析.氣象出版社，.

自考專科畢業(yè)論文匯總篇七

2、行政文化革新與廉政建設(shè)。

3、城市化進(jìn)程中的社區(qū)建設(shè)管理。

4、城市化建設(shè)中的問題與對策研究。

5、執(zhí)政能力建設(shè)與提高行政效率。

6、行政道德建設(shè)與反腐倡廉。

7、完善國家公務(wù)員制度研究。

8、政府管理與構(gòu)建和諧社會。

9、危機(jī)管理相關(guān)問題研究。

10、現(xiàn)代城市管理的歷史發(fā)展。

11、提高新時期黨的執(zhí)政能力研究。

12、反腐倡廉研究。

13、民主政治研究。

14、干部制度與公務(wù)員制度研究。

15、政治文化研究。

16、公平和效率與政府責(zé)任研究。

17、政府管理體制與管理模式創(chuàng)新研究。

18、制度分析與制度創(chuàng)新研究。

19、行政效率與行政成本研究。

20、電子政務(wù)研究。

21、政府職能轉(zhuǎn)變對國家公務(wù)員制度建設(shè)的影響。

22、加入、wto、對國家公務(wù)員制度建設(shè)的影響。

23、中國國家公務(wù)員制度的特色研究。

24、中國國家公務(wù)員制度的發(fā)展趨勢研究。

25、當(dāng)前國家公務(wù)員考試錄用制度實(shí)施過程中的問題及對策研究。

26、當(dāng)前國家公務(wù)員培訓(xùn)中存在的問題及對策研究。

27、現(xiàn)階段我國收入分配政策分析。

28、我國公共政策績效評估存在的問題與對策。

29、現(xiàn)階段我國土地政策分析。

30、現(xiàn)階段我國科技政策分析。

31、現(xiàn)階段我國農(nóng)業(yè)政策分析。

32當(dāng)代中國教育政策分析。

33、現(xiàn)階段我國財(cái)政政策分析。

34、入世對中國政府依法行政走向的影響研究。

35、行政許可法實(shí)施過程中存在的問題和對策研究。

36、我國行政執(zhí)法存在的問題和對策研究。

37、推進(jìn)制度創(chuàng)新提高執(zhí)政能力。

38、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)政府管理創(chuàng)新。

39、有效監(jiān)管與政府公共服務(wù)和社會管理能力建設(shè)。

40、政府采購與社會公共利益。

41、執(zhí)政為民和我國行政管理模式的構(gòu)建。

42、經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國行政管理體制改革。

43、經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國行政管理體制改革。

44、試論我國政府的經(jīng)濟(jì)性管制。

45、服務(wù)行政、---、二十一世紀(jì)中國行政管理的方向選擇。

46、建立國家公務(wù)員失業(yè)保險(xiǎn)制度的思考。

47、試分析生態(tài)價(jià)值對公共行政的影響。

48、我國公共行政的發(fā)展趨勢研究。

49、試析西方公共行政中的基本價(jià)值取向。

50、試析公共行政的合法性。

51、試析行政協(xié)調(diào)對產(chǎn)學(xué)研合作的影響。

52、創(chuàng)新文化對公共管理的影響。

53、我國行政文化的發(fā)展趨勢。

54、行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究。

55、試論政府創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)集群的影響。

56、哈爾濱文化對公共管理的影響研究。

57、建設(shè)規(guī)范化服務(wù)型政府的理論與實(shí)踐。

58、政府行政成本與效率研究。

59、轉(zhuǎn)型期中國公共預(yù)算與財(cái)政改革研究。

60、社會保障基金管理研究。

61、經(jīng)濟(jì)全球化條件下政府支持企業(yè)跨國經(jīng)營研究。

62、教育行政管理體制改革研究。

63、社區(qū)行政管理的問題與對策研究。

64、城市化發(fā)展與政府管理體制創(chuàng)新。

65、公務(wù)員薪酬制度國際比較。

66、政府官員激勵與約束機(jī)制研究。

67、新發(fā)展觀與政府管理創(chuàng)新。

68、哈市(或某市)公務(wù)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀與對策研究。

69、數(shù)字化城市與哈爾濱的城市化。

70、區(qū)域發(fā)展的公共政策問題研究。

71、激勵機(jī)制與人力資源管理。

72、組織變革與政府機(jī)構(gòu)改革。

73、公共財(cái)政法律制度研究。

74、政府收費(fèi)制度改革研究。

75、政府預(yù)算績效評價(jià)體系研究。

76、制度創(chuàng)新與哈爾濱城市社區(qū)的發(fā)展。

77、地方政府績效考評探析。

78、新型工業(yè)化與哈爾濱的城市化。

79、財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制研究。

80、稅收支出及其控制研究。

81、某城市社會中介組織的現(xiàn)狀與對策研究。

82、區(qū)域合作與政府的'作用。

83、電子政務(wù)與政府職能轉(zhuǎn)變。

84、政府干預(yù)模式的創(chuàng)新研究。

85、區(qū)域開發(fā)與政府經(jīng)濟(jì)行為研究;。

86、wto、與我國政府經(jīng)濟(jì)職能的轉(zhuǎn)變。

87、關(guān)于公共產(chǎn)品的供給研究。

88、中外政府收支管理比較研究。

89、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府經(jīng)濟(jì)職能研究。

90、壟斷與政府經(jīng)濟(jì)管理。

91、政府采購制度的改革與創(chuàng)新。

92、充分就業(yè)目標(biāo)與公共政策選擇。

93、論新時期我國政府經(jīng)濟(jì)職能轉(zhuǎn)變。

94、我國亂收費(fèi)成因與治理對策。

95、知識經(jīng)濟(jì)條件下人力資源開發(fā)現(xiàn)狀與對策。

96、論如何塑造良好的政府形象。

97、論競爭激勵機(jī)制在促進(jìn)政府活動中的作用。

98、關(guān)于人力資源管理研究。

99、政府失敗與重塑政府。

100、關(guān)于組織文化管理研究。

101、關(guān)于公共政策研究。

102、論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對政府管理的影響。

103、關(guān)于戰(zhàn)略管理研究。

104、建設(shè)全面小康社會的政策研究。

105、構(gòu)建和諧社會的對策研究。

106、城市社區(qū)建設(shè)與社區(qū)管理體制研究。

107、我國城市土地使用制度研究。

108、我國農(nóng)村土地使用制度研究。

109、區(qū)域政策與我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究。

110、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)政策思考。

111、行政倫理研究。

112、政府危機(jī)管理研究。

113、某社會問題的現(xiàn)狀,原因,對策分析。

114、中國社會轉(zhuǎn)型期行政倫理建設(shè)問題研究。

115、中國行政組織文化的創(chuàng)新及其塑造。

116、中,美,日行政文化比較研究。

117、行政心理文化及其制約因素探析。

118、我國行政精神文化建設(shè)問題研究。

119、入世后中國政府職能的定位研究。

120、我國社區(qū)管理,社區(qū)建設(shè)的模式探討。

121、中外創(chuàng)新機(jī)制比較研究。

122、哈市(或某市)公務(wù)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀與對策研究。

123、制度創(chuàng)新與哈爾濱城市社區(qū)的發(fā)展。

124、現(xiàn)代企業(yè)中的科技管理。

125、入世后政府職能的轉(zhuǎn)變。

126、社區(qū)管理與城市化。

127、政府部門的科技管理新對策。

128、現(xiàn)代企業(yè)的民主化管理。

129、電子政務(wù)對政府管理的影響。

130、中國城市社區(qū)管理模式。

自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇八

時光如梭，兩年在華東理工大學(xué)商學(xué)院的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了?；厥走@段難忘的時光，心中感慨萬千。這兩年的時間讓我收獲了很多，學(xué)到了大量的專業(yè)知識，同時也收獲了一份純真的友誼，這一切將會使我終身受益。在畢業(yè)論文即將完成之際，我要對各位老師、學(xué)友表達(dá)我誠摯的謝意。

首先，我由衷的感謝我的導(dǎo)師陳萬思副教授。導(dǎo)師不僅教給專業(yè)知識和獨(dú)到的科研方法，而且以身作則，以充沛的精力、高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)投入到研究和教學(xué)中。導(dǎo)師在我的論文寫作過程中，從論文的選題、提綱、寫作到修改，都給予了嚴(yán)格的要求和耐心的指導(dǎo)，傾注了許多時間和精力，先后提出了許多寶貴的意見和建議。導(dǎo)師認(rèn)真細(xì)心、終身學(xué)習(xí)的態(tài)度更值得我敬佩。

其次，我要感謝華理商學(xué)院的各位授課老師，他們?yōu)槲姨峁┝素S富的知識和多角度考慮問題的思考方法，使得我能夠在論文的研究和寫作中保持明晰的理論和開闊的思路。老師們所提供的專業(yè)知識，彌補(bǔ)了我自身知識上的不足，使我具有了系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，這對我今后的工作實(shí)踐來說，是一筆極大的財(cái)富。同時，還要感謝我的各位同學(xué)們，他們的友誼讓我這兩年過的學(xué)習(xí)生活渡過的很開心，這份友誼將永藏我的心里。

最后，也要感謝公司所有參加調(diào)研的同事們，用了二個月的時間完成g印刷公司217份問卷調(diào)查，讓我的研究得以順利完成。

向在百忙之中評審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！

文檔為doc格式。

自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇九

新一批自考準(zhǔn)畢業(yè)生即將開始申報(bào)畢業(yè)論文，迎來“馬拉松”的最后沖刺，然而，站在一條全新的起跑線前，很多準(zhǔn)畢業(yè)生還有不少疑惑：畢業(yè)論文怎么選題？格式如何規(guī)范？相關(guān)文獻(xiàn)資料怎么獲??？帶著這些問題，記者采訪了相關(guān)主考校的論文指導(dǎo)老師。

選題聯(lián)系實(shí)際。

撰寫畢業(yè)論文的第一步就是選題。一個恰當(dāng)?shù)倪x題可以為整個論文撰寫奠定一個良好的開局。不少考生以為畢業(yè)論文動輒上萬字，題目做大點(diǎn)比較容易，卻走進(jìn)了空洞無物的寫作誤區(qū)。

北京大學(xué)心理系老師李同歸認(rèn)為，本科生不適宜將論文題目做得太大太空，而應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)與自身實(shí)際，或通過調(diào)查分析，從一個小問題入手，細(xì)致探討。而想把選題做具體，最好聯(lián)系實(shí)際。人民大學(xué)新聞系老師翁昌壽建議，考生做論文選題不妨與實(shí)際工作相結(jié)合，以便近距離發(fā)現(xiàn)問題。同時，因?yàn)樵趯?shí)際工作中積累了較為豐富的材料，可通過選定研究框架，嘗試解決問題。在職考生秦風(fēng)把工作與論文選題結(jié)合起來，在為自己所在的計(jì)算機(jī)公司開發(fā)一款企業(yè)即時通信軟件時，把自己的工作項(xiàng)目作為論文選題，廣泛搜集資料，就這一項(xiàng)目的開發(fā)背景、設(shè)計(jì)架構(gòu)等問題進(jìn)行討論，完成畢業(yè)論文的同時，也對工作產(chǎn)生了不小的幫助。

而對于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的考生，可在傳統(tǒng)資料搜集之外，從時政新聞以及社會輿論的熱點(diǎn)問題中尋找選題?？忌鷮O立同說，自己畢業(yè)論文的選題就是從學(xué)者于丹的節(jié)目中得到啟發(fā)。于丹對論語中某句話的“新解”一時引來社會上的熱烈討論，而自己則通過綜合分析古人對這句話的注疏，羅列比較不同的斷句方式，最后結(jié)合《論語》中有教無類以及禮樂教化思想，得出了不同見解。

此外，專業(yè)知識背景比較多元的考生，不妨采用跨學(xué)科式的研究方法，北京。

師范大學(xué)文學(xué)院老師李小龍介紹，自己指導(dǎo)過的一位學(xué)生曾學(xué)過行政管理方面的知識，而畢業(yè)論文雖然選擇了一個前人研究成果已非常豐富的對象，但卻把文本分析與行政管理學(xué)立論相聯(lián)系，從而在選題上另辟蹊徑。

文獻(xiàn)可有兩用途。

對于畢業(yè)論文來說，文獻(xiàn)資料的引用和搜集必不可少。引用文獻(xiàn)的第一個作用就是佐證論點(diǎn)，使論文內(nèi)容充實(shí)。但需要注意獲取文獻(xiàn)材料的來源一定要正規(guī)。北京大學(xué)法學(xué)院老師郭自力建議，對多數(shù)專業(yè)的考生而言，要盡量去圖書館翻閱期刊或從“中國知網(wǎng)”、“維普資訊”等專業(yè)期刊網(wǎng)站獲取資料，而不要隨便使用網(wǎng)上的文獻(xiàn)資料。網(wǎng)上資料由于缺乏規(guī)范編輯往往有很多錯訛之處，甚至有斷章取義的地方，容易誤導(dǎo)考生。

一位自考畢業(yè)生介紹，自己寫論文時就曾在網(wǎng)上引用過一段恩格斯的論述，但在做注釋時卻按網(wǎng)上的注解把這段論述所出自文獻(xiàn)的名稱弄錯了，答辯時才被糾正過來。如果考生寫論文時從網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)引的材料，不要直接引用，而要從正規(guī)的文獻(xiàn)來源中核實(shí)材料的真實(shí)性，并以之作為材料出處。如果新聞專業(yè)的考生迫不得已需要引用網(wǎng)上的新聞，則必須在注釋中注明準(zhǔn)確的網(wǎng)址。

相關(guān)文獻(xiàn)資料還有另一種作用，即可當(dāng)作做學(xué)術(shù)研究以及論文寫作的教材認(rèn)真學(xué)習(xí)。對自考生而言，平時埋頭于教材復(fù)習(xí)，很少有機(jī)會接觸到專業(yè)期刊，對論文寫作的方法更是陌生。指導(dǎo)過自考法律畢業(yè)論文的老師甘超英認(rèn)為，對自考生而言，搜集資料的過程同樣也是學(xué)習(xí)論文寫作的過程，建議考生閱讀專業(yè)期刊搜集資料的同時，注意學(xué)習(xí)其中的寫作方式。如學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)者從何種角度切入問題，以怎樣的方式展開并論證問題，引用資料時所遵循的學(xué)術(shù)規(guī)范以及論文格式等。

格式遵照模板。

自考新聞專業(yè)畢業(yè)生小楊在剛申請畢業(yè)論文時，對于畢業(yè)論文的格式規(guī)范還一無所知?！案咧袑懽h論文才800字，幾千上萬字的畢業(yè)論文可怎么寫??？”小楊說。但是她的困惑很快就得到了解決，因?yàn)樯暾埻戤厴I(yè)論文后，她很快就從主考校那里拿到了論文的格式模板。

在小楊展示的這份論文模板中，記者看到，第一頁為論文封面，考生只要按提示填寫上姓名、專業(yè)等信息即可。第二頁考生要寫整篇論文的提要，對正文作簡短陳述，一般包括選題的研究意義與目的、論文所要解決的問題、基本觀點(diǎn)等內(nèi)容。字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)即可。摘要后面，考生要列出論文的幾個關(guān)鍵詞。

在正文部分，考生除要寫上論文題目外，指導(dǎo)教師一般都會要求考生分成幾段撰寫，而每一大段都要按模板規(guī)定擬定段落標(biāo)題。段落標(biāo)題之下的正文應(yīng)按自然段排列。自然段中如引用了文獻(xiàn)資料，引用部分必須加引號，并以尾注的形式標(biāo)出。如果引用材料單獨(dú)成段，不可加引號，引用結(jié)束后同樣需做尾注。值得注意的是，雖然考生在尾注中已經(jīng)標(biāo)明了參考文獻(xiàn)的出處，但仍需將撰寫論文所使用的參考文獻(xiàn)資料在論文最后部分統(tǒng)一羅列。

記者從部分主考校得知，很多專業(yè)的考生在撰寫畢業(yè)論文時都會得到主考院?；?qū)熃y(tǒng)一提供的模板。但由于學(xué)科性質(zhì)差異，各專業(yè)論文模板也可能存在細(xì)微差異。有些專業(yè)的論文模板還對論文中的表格、公示的格式有具體要求，考生在寫作論文時，要嚴(yán)格遵照論文模板所提供的格式，確保論文的學(xué)術(shù)規(guī)范性。

態(tài)度決定成績。

自考畢業(yè)論文成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四等，成績合格以上即可畢業(yè)，但絕大多數(shù)考生都會以拿到學(xué)位為目標(biāo)，追求良及以上成績。相關(guān)論文輔導(dǎo)老師介紹，論文最后的成績一般取決于考生寫作態(tài)度是否認(rèn)真，只要按導(dǎo)師意見認(rèn)真撰寫并修改論文，獲得良及以上成績并非難事。

北師大文學(xué)院辦公室主任袁金亮介紹，歷次自考漢語言文學(xué)專業(yè)考生畢業(yè)論文成績以良居多，其中不少考生的論文初稿其實(shí)并不能達(dá)到這個成績，存在很多問題，但論文指導(dǎo)老師都會根據(jù)考生論文中出現(xiàn)的具體問題提出相應(yīng)的修改建議，并開列相關(guān)的文獻(xiàn)資料讓考生閱讀，以便充實(shí)論文內(nèi)容?？忌灰凑諏?dǎo)師的要求把論文修改到導(dǎo)師所期望的標(biāo)準(zhǔn)，一般情況下就可以得良。對于本科論文來說，導(dǎo)師不會苛求其一定要達(dá)到填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白的程度，只要求考生對一個問題進(jìn)行獨(dú)立研究調(diào)查后，提出自己的見解并“自圓其說”。

但如果考生態(tài)度不認(rèn)真，論文往往很難得到好成績。學(xué)前教育專業(yè)的一位論文導(dǎo)師說，上次論文答辯中就有一位考生，論文寫得不太認(rèn)真，直到定稿時還有很多引用部分都沒有按要求做出注釋，材料引用也占了太大比例，缺乏獨(dú)立的思考與見解。指導(dǎo)教師建議，如果考生的畢業(yè)論文在答辯前，仍不能讓導(dǎo)師滿意，可向?qū)熒暾堁悠诖疝q，不要錯失獲得學(xué)位的機(jī)會。而如果想讓論文成績達(dá)標(biāo)，最好的辦法就是保持一種嚴(yán)肅認(rèn)真的寫作態(tài)度，經(jīng)常與導(dǎo)師溝通，并且要注意相應(yīng)學(xué)術(shù)規(guī)范，切勿抄襲。

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自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇十

摘要：組織胚胎學(xué)課程作為動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，實(shí)驗(yàn)課程對于理論課程的輔助作用非常重要，研究主要區(qū)別于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，從教師、學(xué)生、教學(xué)手段、考核方式等方面入手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的改革。通過改革后，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、參與度，同時對于組織胚胎學(xué)的組織結(jié)構(gòu)能夠有更加深入的了解。

動物醫(yī)學(xué)門類的實(shí)驗(yàn)課程與其他理科項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)課程不同，需要用到動物實(shí)體或標(biāo)本。組織胚胎學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，是主要的形態(tài)學(xué)課程之一，是動物解剖學(xué)的內(nèi)化和延伸。在教學(xué)過程中，通常包含理論課程和實(shí)踐課程兩部分，通過理論課程的講述使學(xué)生對每個器官組織的形態(tài)有所掌握，實(shí)驗(yàn)課程則是對理論課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行消化和吸收。通常的實(shí)驗(yàn)課程都是作為理論課程的輔助，但組織胚胎學(xué)課程是一門實(shí)踐性質(zhì)很強(qiáng)的課程，實(shí)驗(yàn)課程對學(xué)生知識的掌握非常重要。同時組織胚胎學(xué)又是微觀形態(tài)學(xué)科，多數(shù)的概念是從具體的組織形態(tài)和結(jié)構(gòu)中抽象出來的，不太容易為學(xué)生所理解和接受，這就要求動物組織學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程要有所設(shè)計(jì)，靈活教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生對概念理解、特征性記憶和學(xué)生能力等學(xué)習(xí)效果。

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式通常都是以教師為中心，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，以教師講授為主，學(xué)生觀察為輔，學(xué)生按照教師的要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，在教師講述完一堂課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求后，由學(xué)生使用顯微鏡進(jìn)行切片標(biāo)本觀察。這種教學(xué)方式是最為簡單，也是最為常用的。但這種教學(xué)方法不能充分調(diào)動學(xué)生的熱情和積極性，學(xué)生就像流水線一樣，將教師要求觀察的`切片，通過觀察后將所觀察到的切片標(biāo)本的大致結(jié)構(gòu)在紙上進(jìn)行繪圖，繪圖后將結(jié)果交給教師檢查。在這種模式下，學(xué)生只是被動地按照教師的提示和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的內(nèi)容完成和說明所觀察到的標(biāo)本，不能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)熱情，而教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的掌握與否最終只是通過學(xué)生提交的繪圖來判斷，這種方法會導(dǎo)致教師根據(jù)學(xué)生的繪圖情況進(jìn)行錯誤的判斷，對理論課程的理解是十分不利的。

針對于傳統(tǒng)的組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的弊端，同時為了貼近近年來教育部對人才質(zhì)量培養(yǎng)的各項(xiàng)要求和對人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的要求［1］，本次實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革緊緊圍繞著如何提高學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力的要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革內(nèi)容包括如下幾個方面。

2．1課程設(shè)置改革。

組織胚胎學(xué)屬于形態(tài)認(rèn)知課程，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)都很重要，像其他課程一樣，理論課程學(xué)時多、實(shí)踐課程學(xué)時少，對于課程的掌握是不利的，實(shí)踐課程教學(xué)對提高整門課程的教學(xué)質(zhì)量尤為重要；因此，從源頭上課程設(shè)置方面就應(yīng)入手，調(diào)整理論課程和實(shí)驗(yàn)課程的比例，大大提高實(shí)驗(yàn)課程的課時數(shù)是最有效的，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”，調(diào)整實(shí)驗(yàn)課時數(shù)是最為合理有效的。

2．2從教師入手改革。

教師對于課堂的重要性來說是毋庸置疑的。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革，首先要從教師入手。如何調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動意識，教師的主導(dǎo)作用對于課程改革來說，尤為重要。從教師入手，首先要求教師對于課程做到爛熟于心，并且要將這些知識通過多種多樣的途徑傳播給學(xué)生，使學(xué)生能夠接受并理解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生產(chǎn)生興趣后自然會根據(jù)自己的興趣去學(xué)習(xí)，去挖掘，從而達(dá)到想要去掌握。其次，教師要對實(shí)驗(yàn)課程有計(jì)劃，包括要求學(xué)生進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)，對理論課程進(jìn)行理解，知道即將進(jìn)行的標(biāo)本觀察是哪些內(nèi)容？大體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣的？有哪些特征性的結(jié)構(gòu)？這些可以在上課時進(jìn)行提問，從而知道學(xué)生是否進(jìn)行預(yù)習(xí)和理論的理解程度如何。這樣就避免在上課的時候要占用一部分學(xué)時對學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容及如何進(jìn)行操作，標(biāo)本片子的主要形態(tài)結(jié)構(gòu)是什么等等。學(xué)生主動掌握的肯定要比教師告訴的印象更深，且不會使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理［2］。從教師入手，還要求在課堂上教師要對學(xué)生進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，避免出現(xiàn)教師拿了一堆片子給學(xué)生，學(xué)生自己看不懂，找教師找不到的情況。另外，對學(xué)生指導(dǎo)，一定要體現(xiàn)指導(dǎo)的作用，而非自己代替學(xué)生操作，導(dǎo)致學(xué)生完全依賴教師，不重視實(shí)驗(yàn)，不能提高實(shí)驗(yàn)技能，更談不上增強(qiáng)對理論知識的理解。從教師入手，要求實(shí)驗(yàn)教師要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。教師不嚴(yán)格要求，會造成學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)課程，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程可有可無，造成學(xué)生“重理論，輕實(shí)踐”，抓好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變是根本。

2．3從學(xué)生入手改革。

教師課程準(zhǔn)備得再充分，手段形式再多樣，也需要有學(xué)生的配合。從學(xué)生入手，首先要從學(xué)生的思想入手，從學(xué)生的觀念中徹底改變“重理論，輕實(shí)踐”的思想。讓學(xué)生了解組織胚胎學(xué)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，必須通過實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行鞏固，否則，空有理論不會知道具體的結(jié)構(gòu)是什么樣的。例如，在講述“細(xì)胞膜”的結(jié)構(gòu)時，常說“兩暗夾一明”，如果不通過電鏡觀察，完全不明白這句話的意思是什么，由此學(xué)生可知曉實(shí)驗(yàn)課程對理論的輔助確實(shí)非常重要。讓學(xué)生了解平時不學(xué)習(xí)、考試時突擊的情況對于組織胚胎學(xué)課程是行不通的。只要學(xué)生思想上重視了，再加上教師的指導(dǎo)，多手段化教學(xué)，學(xué)生的動手操作自然就融入進(jìn)課程教學(xué)了。

2．4多手段化教學(xué)改革。

現(xiàn)在的學(xué)生真所謂是生活在信息大爆炸的時代，教師講述的概念、知識準(zhǔn)確與否，學(xué)生立刻就動手百度。再使用原始的上課方式勢必沒有新事物的使用讓更加吸引學(xué)生。同時，組織胚胎學(xué)課程中存在大量的圖片，需要讓學(xué)生了解［3］。因此，在組織胚胎學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程中有必要多使用現(xiàn)代化的技術(shù)手段。首先，隨著計(jì)算機(jī)的普及，多媒體教學(xué)普遍被應(yīng)用，這對于組織胚胎學(xué)來說是福音，教師不再需要使用投影或手繪來進(jìn)行圖片講解，節(jié)省了大量時間。同時多媒體教學(xué)還可以使用聲音、動畫等手段來動態(tài)演示，有利于增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。在實(shí)驗(yàn)課程中，使用了網(wǎng)絡(luò)共享平臺。給每個實(shí)驗(yàn)小組中配備一臺電腦，同時，教師的電腦作為管理者平臺，把每節(jié)實(shí)驗(yàn)課中所涉及到的普片制作成一個ppt，供學(xué)生共享，學(xué)生在上課的時候可以通過隨時查閱幻燈片來找出所看切片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。建立微信群，把所有學(xué)生加入微信群中，教師在群內(nèi)發(fā)一些組織圖片，不告知學(xué)生是哪個組織的，由學(xué)生們根據(jù)理論知識、教科書以及網(wǎng)絡(luò)，共同分析討論組織圖片的結(jié)構(gòu)，必要時教師給出一些參考答案，最后得出結(jié)論，說出判斷的結(jié)果及理由。這種討論方式就不僅僅局限在課堂上，而是可以隨時隨地進(jìn)行，現(xiàn)在的學(xué)生幾乎是“機(jī)不離手”，且此種方法趣味性強(qiáng)，因此學(xué)生們參與度高，效果比較好。

2．5從考核方式上改革。

傳統(tǒng)的考核方式主要為單一報(bào)告形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程考核，這種方式并不能完全反映學(xué)生真實(shí)的掌握情況；因此，考核方式必須改變。首先，改變實(shí)驗(yàn)課程及比例。實(shí)驗(yàn)課課程成績所占比例改為占總成績的40%，要學(xué)生充分了解及重視組織胚胎學(xué)的課程特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)課學(xué)不好，勢必影響總體的成績。其次，單一寫報(bào)告，寫好報(bào)告并不代表能取得好的成績。教師的考核方式由教師看報(bào)告改為學(xué)生看切片，并描繪出切片的基本形態(tài)，采取一對一的考核方式。以口試和報(bào)告相結(jié)合的方式，來決定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課成績。在此過程中教師能夠了解學(xué)生的整體掌握情況，同時也能知道每位學(xué)生的掌握情況。雖然這樣會增加教師批改作業(yè)的工作量，但會引起學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程的足夠重視程度。同時，通過問卷調(diào)查，學(xué)生對此方式比較推崇，原因是避免了有的學(xué)生不掌握知識、抄襲別人的報(bào)告而取得比較高的分?jǐn)?shù)。

綜上所述，在組織胚胎學(xué)的教學(xué)過程中，根據(jù)這門課的課程性質(zhì)，對于實(shí)驗(yàn)課程無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該給予足夠的重視。通過實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對理論課程的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力［4］。

自考?？飘厴I(yè)論文匯總篇十一

財(cái)政學(xué)是一門重要的學(xué)科，主要是對國家主體形成財(cái)政分配關(guān)系，以及其發(fā)展演變規(guī)律進(jìn)行研究。在經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，財(cái)政學(xué)是一門應(yīng)用性學(xué)科，研究國家取得社會生產(chǎn)份額中的一部分，將其應(yīng)用于國家職能的實(shí)現(xiàn)，例如取得、使用和管理財(cái)政資金，以及由此體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。作為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中的一個分支，財(cái)政學(xué)經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，逐漸形成了良好的理論基礎(chǔ)與科學(xué)內(nèi)涵。在現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系中，應(yīng)當(dāng)注重其跨學(xué)科性的特點(diǎn)，綜合各個相關(guān)領(lǐng)域，確保其良好的有效性和適應(yīng)性。

一、財(cái)政學(xué)的基本概述。

財(cái)政主要指的是國家財(cái)政，其主體是國家。政府部門通過收支活動，將一部分社會資源進(jìn)行集中，對一些社會公共需求進(jìn)行滿足。財(cái)政學(xué)的主要目的，是為了在籌集和使用資金滿足社會公共需求的過程中，提供科學(xué)的管理方法、管理制度和理論基礎(chǔ)。根據(jù)不同的財(cái)政分配主體，財(cái)政學(xué)主要可以分為資本主義國家財(cái)政、社會主義國家財(cái)政為對象的資本主義財(cái)政學(xué)、社會主義財(cái)政學(xué)。此外，還包括比較研究和分析各個國家不同財(cái)政制度的比較財(cái)政制度學(xué)。如果根據(jù)人類社會中不同的發(fā)展階段和經(jīng)濟(jì)體制背景來進(jìn)行劃分，則主要可以分為市場財(cái)政學(xué)、計(jì)劃財(cái)政學(xué)等[1]。在財(cái)政學(xué)當(dāng)中，融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政學(xué)、理財(cái)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等多種學(xué)科的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。

對于國家來說，財(cái)政是一種重要的宏觀經(jīng)濟(jì)管理工具，在研究過程中，應(yīng)當(dāng)基于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、上層建筑、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系等方面的相互作用。對于現(xiàn)代財(cái)政學(xué)來說，其理論基礎(chǔ)主要包括馬克思主義國家學(xué)說、建設(shè)中國特色社會主義理論、市場經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控理論、社會再生產(chǎn)理論等。作為一種歷史和經(jīng)濟(jì)性的概念，財(cái)政與國家之間，具有本質(zhì)上的聯(lián)系。財(cái)政職能是由國家職能所決定的。基于不同的國家性質(zhì)、具體國情、發(fā)展階段、實(shí)施政策等，各個國家為了更好的維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定秩序，所采取的財(cái)政政策也是不同的。國家為了更好的實(shí)施對市場經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控和有效干預(yù)，確保市場經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，就需要對財(cái)政調(diào)節(jié)功能進(jìn)行強(qiáng)化[2]。在財(cái)政學(xué)理論的發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，需要有選擇性的吸收和借鑒西方現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些較為先進(jìn)的管理方法和理論基礎(chǔ)。尤其是對于能夠反映出市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化規(guī)律的內(nèi)容，更要給予充分的重視。但是在這一過程中，應(yīng)當(dāng)注意不能一味的照搬和挪用這些經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到財(cái)政學(xué)理論自身的基礎(chǔ)，掌握其實(shí)際的應(yīng)用條件和產(chǎn)生背景。此外，在借鑒經(jīng)驗(yàn)的過程中，還要充分的考慮到我國的實(shí)際情況，明確其在我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的協(xié)調(diào)性和適應(yīng)性。

三、財(cái)政學(xué)理論體系的發(fā)展。

(一)科學(xué)定位財(cái)政學(xué)。

在對財(cái)政學(xué)進(jìn)行科學(xué)定位的過程中，應(yīng)當(dāng)明確財(cái)政學(xué)具體的學(xué)科范圍。在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，認(rèn)為政府具有消極的作用，因此對廉價(jià)政府和自由競爭較為推崇，這就導(dǎo)致了當(dāng)時的財(cái)政學(xué)范圍較為狹小。而在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中，對于市場中存在的缺陷比較明確，認(rèn)識到純粹的自由競爭是不可能的。因此，對于政府調(diào)控經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的作用，以及公共品的提供等職能，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化，從而使財(cái)政學(xué)的范圍得到了擴(kuò)大[3]。其中，政府職能的強(qiáng)化，主要體現(xiàn)在出口退稅、公共經(jīng)濟(jì)、關(guān)稅壁壘、財(cái)政補(bǔ)貼，以及治理污染、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、完善社會保障、穩(wěn)定社會秩序等方面。在政府職能的不斷強(qiáng)化中，財(cái)政學(xué)理論體系也逐漸朝著公共部門經(jīng)濟(jì)學(xué)的方向轉(zhuǎn)變。

(二)借鑒先進(jìn)財(cái)政學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，由于需要適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，在財(cái)政學(xué)體系的發(fā)展過程中，逐漸產(chǎn)生了一些相似于西方財(cái)政學(xué)的觀點(diǎn)和理念。隨著對我國現(xiàn)代財(cái)政學(xué)體系研究的不斷深入，逐漸對西方一些較為先進(jìn)的財(cái)政學(xué)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行吸收和借鑒。對西方財(cái)政學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吸收和借鑒，是一個長期的過程。因此，對于其中可能出現(xiàn)的各種問題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行妥善的處理。其中難免會涉及到世界觀、思想認(rèn)識等方面的問題。例如邊際分析方法關(guān)系的處理、勞動價(jià)值論與邊際理論的處理、馬克思理論再生產(chǎn)理論處理等問題，應(yīng)當(dāng)給予充分的重視。此外，對于實(shí)踐當(dāng)中面臨的問題，以及不同制度背景、歷史條件下的各種問題，都需要不斷探索良好的解決方法，從而使這些財(cái)政學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛘嬲臑槲宜谩?/p>

四、現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系。

現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系的客觀因素主要為市場缺陷，其核心概念使公共商品。在此背景下，現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系主要具有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、分配收入、配置資源等職能和作用。與之相匹配的，現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系主要包括如下幾個方面:。

(一)微觀財(cái)政學(xué)。

在現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系當(dāng)中，微觀財(cái)政學(xué)主要面對的是收入分配職能、財(cái)政資源配置職能等方面的內(nèi)容，在確保公平和效率的前提下，詳細(xì)的分析和研究收入分配、資源配置等受到財(cái)政收支組織結(jié)構(gòu)的影響。針對我國當(dāng)前的具體發(fā)展態(tài)勢來看，在微觀財(cái)政學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)全面闡述經(jīng)濟(jì)效率、收入分配、資產(chǎn)管理等問題，基于社會主義市場條件，分析社會保障理論[4]。對于財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度理論、地區(qū)差別等，應(yīng)當(dāng)加以注重。同時要細(xì)致的分析稅制結(jié)構(gòu)、納稅原則等方面的發(fā)展趨勢。

(二)宏觀財(cái)政學(xué)。

在宏觀財(cái)政學(xué)當(dāng)中，主要是基于微觀財(cái)政學(xué)，闡述分析國家在對經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)的過程中，如何利用國家財(cái)政政策對總需求的影響，從而更好的保證價(jià)格水平穩(wěn)定和生產(chǎn)能力穩(wěn)定，進(jìn)而積極的影響經(jīng)濟(jì)增長。其中主要包括了財(cái)政杠桿的衡量標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)際作用、概念定義等。同時，關(guān)于財(cái)政政策方面，對于其運(yùn)用選擇時效和內(nèi)在適應(yīng)性效用等問題，也進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。此外，還著重分析了在開放條件之下，財(cái)政政策的外向適應(yīng)性問題，以及財(cái)政政策與其它政策之間的配合與比較問題。

(三)財(cái)政學(xué)職能。

在財(cái)政學(xué)職能當(dāng)中，基于財(cái)政職能，對財(cái)政學(xué)基本理論進(jìn)行了研究，同時分析了形成財(cái)政職能的理論基礎(chǔ)。基于社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系，政府通過行使財(cái)政職能，對公共商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控，維持市場經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展秩序[5]。同時，對于穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)、分配收入、配置資源等職能的發(fā)揮，應(yīng)當(dāng)明確不同政府級別之間的行政劃分。通過這種方式，能夠進(jìn)一步明確現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系，從而更好的為我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

結(jié)論。

對于一個國家來說，財(cái)政學(xué)具有十分重要的意義和作用。財(cái)政是國家最重要的一項(xiàng)工作，良好的財(cái)政管理能夠更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)，提高人們的生活水平和生活質(zhì)量。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，為了更好的推動國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會建設(shè)，就應(yīng)當(dāng)細(xì)致的研究現(xiàn)代財(cái)政學(xué)理論體系，明確其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而使其能夠更好的為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。