2023年親子活動教案(通用9篇)

教案應(yīng)當(dāng)具有合理的教學(xué)順序和科學(xué)的教學(xué)方法。如何編寫一份教案，是每位教師都需要思考和掌握的重要問題。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。

親子活動教案篇一

向同伴展示學(xué)會的簡單的動作.

對墻投擲小沙包。

一、情景導(dǎo)入。

1.組織同學(xué)進(jìn)行隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。

2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個激動的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)。

1.認(rèn)真的完成隊列練習(xí)，提高自身的最基本的隊列認(rèn)知。

2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。

組織：隊列練習(xí)以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。

二、合作探究掌握技能。

重點：學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作。

難點：動作的準(zhǔn)確性。

1.請同學(xué)試做投擲練習(xí).進(jìn)行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。

2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。

3.組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次.然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯誤動作。

4.繼續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

5.組織同學(xué)進(jìn)行一次誰投的遠(yuǎn)競賽。

1.認(rèn)真的聽教師的講解,看教師的示范。

2.積極的投入到練習(xí)中去.同時積極的幫同學(xué)糾正錯誤動作。

3.努力的'提高自身的成果。

組織：四列橫隊完成練習(xí)。

三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步。

教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。

同學(xué)活動：同學(xué)積極的回答教師提問。

親子活動教案篇二

（2）練習(xí)了平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài)；

（3）學(xué)會等待，培養(yǎng)專注力。

2、點名游戲。

教師向家長介紹活動目標(biāo)和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。

教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）。

3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。

（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。

（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。

活動準(zhǔn)備：

用皺紋紙剪成的線若干。

活動過程：

一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）直線跳波浪舞。

教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。

（2）直線跳圓圈舞。

教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）一起跳波浪舞。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

（2）一起讓線跳圓圈舞。

師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。

三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

（1）身體的線跳波浪舞。

師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！

（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。

休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。

親子活動教案篇三

2．通過撫摸發(fā)展寶寶的觸覺，增強(qiáng)寶寶的敏感度。

2．玩法：

（1）第一句兒歌：家長將寶寶背好，隨兒歌節(jié)奏先緩慢地走；

（2）第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圓走；

（3）第三句兒歌：背著寶寶走時加快節(jié)奏；

（4）第四句兒歌：背著寶寶微微跳一跳；

（5）第五句兒歌：家長微微彎彎腰；

（6）第六句兒歌：把寶寶放下。

小背簍，圓溜溜，

媽媽背著走一走。

走一走，走一走，

跳一跳，跳一跳，

彎彎腰，彎彎腰，

高高興興就到家。

2．在背起和放下寶寶時，要注意寶寶的安全。

親子活動教案篇四

1、培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

2、初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會簡單數(shù)數(shù)。

3、通過與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗玩圈的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的動手能力，體驗合作的快樂。

1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；

2、音樂《你好！》、《郊游》、《陽光男孩陽光女孩》

一、問候時光。

1、寶寶們好！你們認(rèn)識我嗎？我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師！”

旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好！”

2、今天就由趙老師來和大家玩游戲。我們來打個招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來握握手“你好！”我們手拉手圍成一個大圈圈。

3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識了，讓我們一起聽著音樂動一動吧。（播放音樂《你好你好》）

二、運動時光。

1、寶寶們，動一動以后，身體暖和了沒有。下面請寶寶到老師這一人拿一個墊子找個地方坐下來。

2、今天，趙老師還請來了一位小客人，你們看是誰呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰來和它打個招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動表達(dá)的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）3、拿到球的寶寶，跟媽 媽兩個人像趙老師和貢老師一樣面對面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來，對好對面的媽 媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽 媽那去嘍！。

4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在我們就來比比賽，看哪個寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個滾到對面媽 媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂，優(yōu)先者獎勵笑臉花）5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來，媽 媽們跟著貢老師到對面的那條直線上去。

6、現(xiàn)在請媽 媽們把呼啦圈豎起來，滾給你們的寶寶，寶寶們要接媽 媽滾過來的呼啦圈呀！

7、寶寶們累了沒有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。

8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個一個串起來。（教師示范串項鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個圈圈和最后一個圈圈也連起來哦。

9、下面我請寶寶們也來動手試一試，請貢老師給大家分發(fā)操作材料。

（各位家長，這是一個訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲，同時也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動手做一做。平時在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨一個人在玩哦。）10、寶寶們的項鏈都串好沒有??？串好的話將漂亮的項鏈給媽 媽戴上。這時媽 媽要說“謝謝寶寶”，寶寶說“不用謝”，媽 媽給寶寶一個大擁抱。

三、結(jié)束部分。

寶寶和媽 媽們快快來，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時間了。每人到這來拿一個球，拿到的寶寶和媽 媽找個空地方站站好。（播放音樂《陽光男孩陽光女孩》）

親子活動教案篇五

1知道感恩節(jié)是一個感謝別人對自己付出的節(jié)日。

2感受父母養(yǎng)育自己的辛勞，體會親子間心手相連的情感。

3能在大人的幫助下，親子合作以黏貼的'形式進(jìn)行創(chuàng)作，體驗親子創(chuàng)作的愉快情感以及成功制作的樂趣。

1草稿圖（樹、花等）。

2各色毛線。

3膠水、剪刀。

4蠟筆。

一感知感恩節(jié)。

1大家知道明天是什么節(jié)日嗎？

2感恩節(jié)是什么意思？（就是要學(xué)會感謝、學(xué)會珍惜、學(xué)會愛）。

3你覺得你長那么大，最應(yīng)該感恩的是誰呢？能把你感謝的心里話講出來嗎？

4那我們來給為我們辛苦了那么長時間的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶敲敲背、錘錘腿吧。

5剛才我們一起聽了一個和愛有關(guān)系的故事，把自己感恩的話講了出來，又給長輩敲背捶腿，下面我們來和長輩一起完成一張親子的毛線黏貼畫。

二介紹做法。

1選擇自己喜歡的圖案。

2在草稿的線條上涂上膠水。

3將對應(yīng)顏色的毛線沿著線條剪斷、黏貼。

4用蠟筆把空白的地方涂上顏色。

1選擇自己喜歡的圖案，在《感恩的心》的音樂下進(jìn)行親子制作。

2教師指導(dǎo)，幫助有困難的家長及幼兒。

親子活動教案篇六

1、幼兒在游戲中鞏固對布的認(rèn)識，體驗布在生活中的運用。

2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲。

3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng)作，充分體驗游戲的快樂。

1、舊廣告布、舊條幅。

2、各式各樣的零頭布、布制玩具。

3、設(shè)置“布藝一條街”場景。

4、對布有一定的認(rèn)識。

5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。

6、時裝表演用的音樂磁帶。

一、我和布兒做游戲。

1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。

師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）。

幼：溜溜布、布口袋。

幼：跳繩、沙包、毽子。

師：孩子們，和老師一起玩起來吧！

（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）。

2、集體玩溜溜布游戲。

二、欣賞布藝。

布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。

布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。

印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。

時裝設(shè)計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設(shè)計的各種服裝。

民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。

三、自選制作。

（1）師：剛才你們都看到了什么？

（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點關(guān)注活動難度較大的區(qū)域，并引導(dǎo)幼兒互相幫助、合作、交流等）。

四、展示交流成果。

（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行交流、展示。

親子活動教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛，并鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己的想法。

2、在為父母服務(wù)的過程中體驗動手的樂趣，增進(jìn)與父母的親子感情。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、幼兒人手一張親子生活照片

2、水果和飲料若干

3、音樂《請你和我跳個舞》《幸福拍手歌》

4、邀請家長與幼兒一同來園參加活動

1、親子律動《請你和我跳個舞》，活躍氣氛。

2、從"親子生活照片"入手，通過談話聊天的方式鼓勵親子間"大聲說出你的愛"。

a師：今天小朋友們都帶來了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽聽吧！"

b鼓勵幼兒主動講述

c師：聽了孩子們的講述，父母們有什么想說的嗎？

d邀請家長談一談

3、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"

a師：爸爸媽媽很愛我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

b幼兒討論并表述

3、"愛心服務(wù)"、鼓勵幼兒在實踐中向父母表達(dá)"愛"

a師：今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料，小朋友們一起來為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？

b幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"

c品嘗，交流

4在《幸福拍手歌》的音樂中結(jié)束活動

親子活動教案篇八

活動目標(biāo)：家長與孩子一起隨音樂參與活動，提高孩子參與活動興趣。

二、點名游戲：

游戲目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶在眾人面前大膽表述的能力。

三、放松活動：《小鬧鐘》

四、音樂游戲：《小星星》

（一）活動目標(biāo)：

1、隨著成人跟唱歌曲。

2、通過游戲練習(xí)寶寶手腕的靈活性。

3、通過游戲體驗參與音樂活動的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。

（三）活動重難點：練習(xí)手腕靈活性，體驗音樂游戲的快樂。

（四）活動過程

1. 出示圖片：請寶寶觀察圖片上有什么？（月亮媽媽、小星星）

教師：“在美麗的夜空中，當(dāng)大家都睡覺的時候，月亮媽媽來夜班了，因為她要給大家照亮，可是她一個人上班沒有人陪會很孤單的，怎么辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰明，小星星很關(guān)心月亮媽媽，它們都跑來陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很漂亮，月亮媽媽有星寶寶陪著，再也不感到孤單了，她很開心、很高興的笑了！

2、現(xiàn)在我們把它編成兒歌來表演好嗎？

教師與幼兒及家長一起邊說兒歌邊表演動作，重點教寶寶們學(xué)會手腕轉(zhuǎn)動。

3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長一起拉圈做游戲。

（1）玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當(dāng)唱到“星星跑來陪媽媽”時，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時，伸起手臂，小手撐開，手腕轉(zhuǎn)動，以示閃亮。

（2）音樂伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周圍，隨音樂節(jié)奏，跟唱歌曲做動作表演游戲。

（3）請幼兒媽媽來扮演月亮媽媽，反復(fù)游戲體驗快樂。

4. 天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！

五、親子游戲：小背簍

親子活動教案篇九

：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。

：毛毛蟲玩偶1個。

1、教師出示玩偶毛毛蟲。

教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！’”

2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。

3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。

指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個放于小碗內(nèi)。

2、背景音樂。

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢取工作毯、玩具托盤。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。

出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？”

從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。

完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”

逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。

3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。

：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”

提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的`寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。

家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。

4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。