自然拼讀課題申請書通用 關于自然拼讀法的課題申報表(3篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

有關自然拼讀課題申請書通用一

1、了解人與自然的關系，明白人類應當與自然和諧發(fā)展，明確敬畏自然就是敬畏我們自己；培養(yǎng)學生的科學理性精神和人文關懷。

2、理解本文題材的特點，側重議論的表達方式以及擬人、反問等修辭方法在文中的運用，尤其是層層推進的說理方法和巧妙的對比手法。

1、重點：

層層推進論述觀點和語言理解。

2、難點：

本文語言的理解和把握。

一、導入

人類是怎樣演變的？人類之前的生物是如何發(fā)生發(fā)展的？地球上的另一個生物是什么時候產生的？人類的飛船又如何能飛上藍天、登上月球？當你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時，你是否想到，正是自然那無與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈會因此而受到深刻的震撼嗎？

二、新課

1、初步感知課文，把握文章觀點：

敬畏自然中的敬畏是什么意思？敬畏自然的實質是人與自然應該以什么樣的關系相處？請仔細閱讀課文，完成下列任務：

⑴本文表達的主要觀點是什么？它出現(xiàn)在文中的哪一部分？

⑵標上段號，概括段意（或找出每段中能概括段意的關鍵性語句）。

⑶根據(jù)段意劃分出段落層次。

2、討論明確：

⑴本文是一篇以議論為主要表達方式的議論性散文，文中論述了人與自然的關系，提出了人類理應敬畏自然的觀點。

⑵全文共分為四個部分：

第一部分：（1段）：否定人能征服自然的觀點。

第二部分：比較人與自然的智慧。

其中2至4段講人類的智慧。5段講大自然的智慧（比較），第6段講人的智慧與自然的智慧的關系。

第三部分：宇宙有生命，人與其它事物是兄弟關系。

第四部分：人類理應敬畏自然。

3、研讀課文：

本文是議論性散文，具有一般議論文的特點。因此，文章第一部分可以看作是引論部分，引出觀點，并加以否定。第二、三部分可以看作本論部分，第四部分則可以看作結論部分。全文通過層層推進，得出論點。

⑴人們常常認為人與自然是什么樣的關系？作者從哪些方面進行了否定？

明確：

普遍宣稱征服自然，從歷史長遠、人與自然的關系及智慧三個方面加以否定。

⑵細讀文章第二部分，比較人與自然的智慧：

①人類的智慧有哪些？是否值得驕傲？大自然的智慧是否遠勝于人？為什么？

②明確：

在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲。

原因在：

第一、高科技上，航天事業(yè)的發(fā)展，空間還很狹??；

第二、人類認識是一斷糾錯的歷史；

第三，礦坑可能是人類自掘墳墓；

第四、在太空中也許有比人類智慧高得多的生物，大自然創(chuàng)造了宇宙的一切，一切都精巧絕倫，而人類也是大自然的杰作。

4、細讀第三部分，理解人類智慧與大自然智慧的關系：

⑴人類智慧與大自然的智慧的關系是什么？人類和大自然的其他事物有什么樣的關系？

⑵明確：

人類智慧是自然智慧的一部分，是宇宙智慧的高級形式。宇宙是有生命的，人類和其它生物是兄弟關系，所以人類理應愛護自然。

5、小結：

文章從否定征服自然的口號開關，最后作出敬畏自然的結論。從人類與大自然的智慧比較，到人類智慧是大自然所賦予，從論智慧到論生命，層層推進論述，最后引出結論：人類應該敬畏自然，愛護自然。

6、理解難點句子：

句子由學生討論提出，并協(xié)同解決，老師給予點撥。

7、寫作特色，寫作技巧：

討論歸納：

⑴層層推進的論述方法。

⑵對比、比喻、擬人等修辭手法的運用。

三、拓展

敬畏自然是否意味著對自然俯首稱臣呢？（讓學生圍繞這個話題展開討論）

有關自然拼讀課題申請書通用二

美麗的大自然：

你好!

現(xiàn)在的我們，該和世界說聲道歉了。放眼望去，在中國九百六十萬平方米的土地上，敢問有幾片凈土?捫心自問，這上下幾千年的歷史長河中，神州大地是怎樣嘔心瀝血的哺育我們一代又一代的炎黃子孫，待我們長大成人后，中華兒女又是如何“孝敬”所謂的母親的。

在中國的首都北京，那漫天彌漫的霧霾，是隔絕了空氣間流通的一層保護膜，堪稱又一個”世外桃源”。陽光的氣息，透不過厚厚的霾，讓自己陷進了深深地混沌里，我該怎么道歉，才能回到童年的記憶中，天空是湛藍的，空氣是清新的，陽光是明媚的。我知道你會說，你們太貪婪了。是啊，人的私心像黑洞，多少都填不滿，永無止境。首都是什么，是象征，是標志，中華兒女更應該有義務的愛護，保護，呵護。了解國家的第一步，自然而然就想到首都，讓世人重新認知北京，我相信，環(huán)境的改變，會讓中國的面貌煥然一新!

老話說，水是母親，過去的你是清澈的，是甘甜的。如今，好多好多次，我都想道個歉，他們說你是臭的，是黑的，是有毒的。我想說，難道這不是你們自己糟踐的嗎?為了利益，為了買賣，竟不惜污染了生命之水，最終還是搬起石頭砸自己的腳。水能載舟，亦能覆舟，能給我們帶來歡樂，也能帶來災難。我知道，你已經忍無可忍了，不知道你是不是后悔了，后悔給了我們生命。如果時光能夠倒流，我希望，不要再犯同樣的錯誤，借前車之鑒，給自己，也給母親一個舒適的時代。

我曾看過一張老照片，上面是一片林海，浩茫連綿。曾一度是鳥類棲息的歡樂叢林。好景不長，人類為了生存，侵占了這片領域，開始了砍伐交易。聽說砍伐是從五十年代開始的，大卡車一輛接著一輛，每天不停的往外運，有時，一整天，整個山谷里都回蕩著汽車的發(fā)動機聲。此后，鳥兒再也不光顧那片叢林上的天空?？諝庵袏A雜著一些難聞的汽油味，似乎還隱隱約約的嗅到一股樹根腐爛的味道。砍伐一直持續(xù)到九十年代中，如今算來，那些樹的年齡比我爺爺?shù)臓敔斈挲g還要大許多，現(xiàn)在就僅剩下一小片了。我知道，再不停止這些砍伐活動，可能你們這一小片也留不住了。迷茫的人類，看看自己做了些什么，這不是活生生的剝奪了壽命的權利嘛，住手吧，不要再出現(xiàn)荒山了，也不要讓心慌下去了。

做為發(fā)展中國家，經濟發(fā)展的活躍度還算低靡，要想躋身前列，必須讓科技實力發(fā)展起來，人們苦思冥想，在一片廣袤無垠的大草原上發(fā)現(xiàn)了新事物。隨后的行為舉止，可想而知，他們肆無忌憚的挖空了草原的下面，原本光鮮亮麗的草原變成了坑坑洼洼的樣子，再一次的讓動物們失去了沃土，土壤喪失了原有的生機。每到雨季，隆隆的雷聲和大地的淪陷聲交雜一起，在草原上此起彼伏，像是在訴說身上千瘡百孔的傷口，那難以啟齒的疼痛。我不知道你還能不能養(yǎng)育我們，不知道你還愿不愿意養(yǎng)育我們，那些難以抹平的傷口，該怎樣來填補呢。

世界道歉日，先從大自然的道歉開始，以點帶面，向山川河流道歉，向陽光大地道歉，向天空草原道歉，讓這種態(tài)度蔚然成風?；赝^去，那些傷痕累累的足跡，是我們犯下的滔天罪行，現(xiàn)在的我們只是被定了“有期徒刑”，等到哪天被判為“死刑”時，就追悔莫及了。到此，請心存歉意，用實際行動來證明我們的決心，原諒我們先前的所作所為，接受我們的道歉，讓我們好好的替你清理、洗滌。

此致

敬禮!

道歉人：xx

20xx年x月x日

有關自然拼讀課題申請書通用三

親愛的大自然：

對不起!

我知道，是我們人類奪走了你們的快樂。踩小草，摘花朵，搖大樹，丟垃圾，浪費水，人們都覺得理所當然。不，我們錯了。

你真心誠意，賦予我們美好的生活環(huán)境，吸收二氧化碳，制造新鮮空氣，給我們水，給我們食物。而我們人類卻在有意無意中，給您帶來了傷害。

早上，鬧鐘“叮鈴鈴”地響起，弟弟要遲到了!他爬起來，急急忙忙地穿好衣服、鞋子，背上書包，戴上小黃帽、紅領巾，就迫不及待地跑去上學。為了盡快到校，他朝著一條近路狂奔。那是一片剛長出青草的草地，上面還寫著“小草微微笑，請你旁邊繞”的標識語。我沖著弟弟朦朧的背影大喊：“不要踐踏草坪!”可他已經走遠了，再也聽不到我的聲音。

桃花盛開，春天來了!姐姐從自行車上跳下來，坐在一棵桃樹上。桃樹隱隱作痛，那隨風飄揚的花瓣，像是在嚎啕哭泣。我勸阻姐姐：“桃樹很可憐，你把她的腰都壓彎了……”不等我說完，姐姐大大咧咧：“我也很可憐，太陽那么刺眼，我還要騎自行車，累死人了!”看著那棵哭泣的桃樹，我無可奈何地搖了搖頭。

這只是生活中的兩個小例子，反映的卻是大問題。

大人們做了更多對不起大自然的事，砍伐森林，污染水源，破壞濕地……

對不起，大自然!一切的一切都是你帶來的，我們不僅沒有善待你，還毀壞你，讓你受了莫大的傷害。

以后，我們小同學們一定要攜起手來，和大人們一起善待你，感恩你為我們創(chuàng)造的美好，不會讓你深受困擾……

此致

敬禮!

道歉人：xx

20xx年x月x日