失去丈夫困難申請(qǐng)書匯總 丈夫死亡貧困申請(qǐng)(2篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

2023年失去丈夫困難申請(qǐng)書匯總一

2、既然是失去了就不要再眷戀。

3、面對(duì)，不一定最難過。孤單，不一定不快樂。得到，不一定能久長(zhǎng)。失去，不一定不再領(lǐng)有。再美妙也經(jīng)不住遺忘，再悲傷也抵不外時(shí)間。

4、我已失去太多溫柔，只好拼命地固執(zhí)以待。

5、失去，不一定不再擁有。

6、深情久伴深愛有什么用，不珍惜一切都會(huì)失去。

7、如果，得到的未能使心靈獲得坦然，我選擇失去；如果，失去的的能使心靈得到欣然，我選擇失去。

8、失去的同時(shí)你一定有所得到。

9、最珍貴的是今天，最容易失去是今天。

10、經(jīng)歷了很多，才知道原來失去比擁有更踏實(shí)。

11、不論愛與被愛，終極的成果都是失去了一個(gè)友人。

12、突然間，覺得怪怪的，好像失去了什么一樣。

13、好怕這世界太遠(yuǎn)太大，會(huì)失去你的影蹤。

14、失去你們天會(huì)塌，一聲姐妹比天大。

15、零零散散，失去的是流年。

16、失去了我，不代表你失去了一切。

17、我們并不是真的怕失去，而是怕沒有更好的取代。

18、沒有丟過東西的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得失去的感到。

19、很多東西失去了，就永遠(yuǎn)也回不來了。

20、為什么只有在失去的時(shí)候，才會(huì)恍然領(lǐng)悟。

21、失去后，我學(xué)會(huì)了沒心沒肺，我愛上了濫情。

22、明明是深愛，卻表達(dá)不完美；有一種愛，明知要放棄，卻不甘心就此離開；有一種愛，明知是煎熬，卻又？不掉；有一種愛，明知無前路，心卻早已收不回來；有一種愛，明知會(huì)受傷，卻不愿意放手；有一種愛，明知要等待，卻傻傻的獨(dú)自寂寞；有一種愛，明明不聯(lián)系，卻會(huì)拼命的想起對(duì)方。

23、長(zhǎng)大是一個(gè)不斷接受失去的過程，因?yàn)槭ミ^太多，所以真的十分懼怕失去，但人長(zhǎng)大成熟的另一種標(biāo)志也許就是學(xué)會(huì)接受失去，懂得咽下往事，而不是總與過去針鋒相對(duì)，苦難只是提醒我們?nèi)绻幌蛏吓逝?，那么?huì)一直困頓在深井里。

24、我怕失去，失去原有的不再擁有。

25、陽光那么刺眼我對(duì)你卻依舊偏執(zhí)。

26、我們之間的信任，就像我們之間的關(guān)系，若隱若現(xiàn)。

27、我不信正，不信邪，不信道義，我只信你。

28、高考，失去的不只是同事老師，還有我們的愛情。

29、哎，感情??！又渴望，又害怕！怕得到，因?yàn)榕率?！多少人在你的生命里走來又走去！無奈，我們也是別人的過客，又是別人的牽絆！是我失去了決絕選擇的能力，還是再也沒有讓我義無反顧的人，再或者是我已經(jīng)過了那個(gè)年紀(jì)了吧?？赡艹鯌俨皇悄莻€(gè)人又多好才讓你印象深刻，是那時(shí)候的我們真，會(huì)義無反顧。所以我們記住的是自己，初戀的那個(gè)人也只能稱作為第三人稱的他。

30、突然發(fā)現(xiàn)，愛一個(gè)人會(huì)很容易讓人失去自我，容易變得患得患失變得神經(jīng)質(zhì)，可是如果對(duì)方讓你變成了這樣的人，大抵是不夠愛吧！

31、靈魂伴侶也許就是心意相通，溫潤(rùn)相守，珍惜過也就不為離殤痛哭流涕。想著有的人為失去深愛自己的人作踐自己，無可自拔，想來那也許是因慣性的得到而放不下所致?；蛟S，還有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)擁有時(shí)沒有好好珍惜，沒有多一點(diǎn)為對(duì)方付出的懊悔和自責(zé)。

32、以前，我會(huì)早起奔到你身邊；我會(huì)晚睡不愿道晚安。

33、人常說，我們總是拿我們所有的，來換我們所沒有的。所以得到的時(shí)候，喜悅的同時(shí)，也會(huì)失去和難過。

34、我是偏執(zhí)我任性我疑心病太重，也許我有時(shí)候很過分很霸道可我就怕失去你。

35、偶爾要回頭看看，否則永遠(yuǎn)都在追尋，而不知道自己失去了什么。最難過的，莫過于當(dāng)你遇上一個(gè)特別的人，卻明白永遠(yuǎn)不可能在一起，或遲或早，你不得不放棄。

36、所有的害怕失去最終都會(huì)演變?yōu)楸拔?，而后一個(gè)人沉默，最后你不止失去了愛，也失去了自己。

37、說來也慚愧是從沒體會(huì)過什么是落入愛情的蜜罐，從初戀開始到現(xiàn)在的每一段愛情都是感受到幸福的同時(shí)害怕失去的恐懼就接踵而至，好像自己永遠(yuǎn)都放不過自己。

38、其實(shí)，我只是害怕失去而已。

39、那年春天。學(xué)校認(rèn)識(shí)你。學(xué)校愛上你。學(xué)校失去你。

40、付出夠多沒回報(bào)就收手，沒有誰失去誰就要失去自己，累了就給自己放放水想開一切海闊天空。

41、失去你所有的消息，生活過的很吃力，沒有你的時(shí)間段里，日子過的很壓抑。

42、為了一場(chǎng)并不長(zhǎng)久的戀愛，而失去一份純真的友情，不值！

43、我怕太薄涼溫暖不了你們，失去你們我活該。

44、我會(huì)躲在被窩里哭，我會(huì)一個(gè)人待在安靜的地方，我也會(huì)失去微笑，我沒有你想象的那么堅(jiān)強(qiáng)。

45、其實(shí)這個(gè)世界上沒有那么多的如果，有的時(shí)候，我們一瞬間失去的東西就是永遠(yuǎn)。

46、男生打你為了接近你男生罵你是喜歡你，男生吃醋是喜歡你，生氣是在乎你，發(fā)呆是想你，傷你是不想失去你。

47、希望和機(jī)會(huì)總是留給堅(jiān)強(qiáng)死不認(rèn)輸?shù)娜耍F(xiàn)實(shí)教會(huì)我們?cè)鯓邮ト诵浴?/p>

48、失去你的痛苦，生活事業(yè)的壓力讓我喘不過氣。

49、我愛你，但沒有勇氣告訴你，而告訴了她；但她也喜歡你，最后我因?yàn)闆]有勇氣失去了你。

50、有時(shí)候人只有失去了才懂的珍惜。

51、不要把你的生活浪費(fèi)在試著拿回已經(jīng)失去了的東西。

52、我拒絕愛上任何我覺得我害怕失去的東西。

53、你的愛是那么的寵溺，讓我在失去你后不斷想起你，我愛你，卻說不出口，只能看著你和她走在下一個(gè)路口。

54、總覺得得到的太少失去的太多，可是你得到的時(shí)候珍惜了嗎，失去的時(shí)候挽留了嗎，沒有吧，所以你活該什么都沒。

55、忘了從什么時(shí)候。關(guān)心的人開始不再更新心情。失落難言。因?yàn)槭チ肆私鈚a的唯一途徑。

56、因?yàn)槭ミ^，害怕過，傷心過，所以現(xiàn)在我一笑而過。

57、你不知道我有多害怕你感到厭煩，我有多害怕失去你。

58、最近的我失去了歡樂，愛上了孤獨(dú)。

59、世間最珍貴的不是得不到和已失去的，我們都抓不住的，那是時(shí)間的'流逝。

60、你只知道我愛你的時(shí)候笑容多么甜多么幸福，卻不清楚我失去你那一瞬間心痛到絕望的滋味。

61、#愛一個(gè)人不珍惜，失去的時(shí)候就沒有資格再挽留。

62、聽見自己的心跳，才發(fā)現(xiàn)，如果失去你，我想，我會(huì)連自己都失去。

63、寧愿失去你也不忘記你，這樣的心痛誰能知道？

64、被那些無關(guān)痛癢的人背叛你會(huì)覺得沒什么，但被自己在乎的人背叛你會(huì)覺得你的人生都失去了色調(diào)。

65、愛是你看透了我所有缺點(diǎn)壞脾氣卻還是包容，愛是爭(zhēng)吵過后兩人都害怕失去彼此主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。

66、別讓那些不重要的事情影響你，而失去你最重要的東西。

67、如果沒有花朵，春天將會(huì)寂寞，如果沒有激情，四季將會(huì)平庸，如果沒有我，你將會(huì)失去一個(gè)最關(guān)心你的人。

68、失去你后每天早上起來喉嚨痛到不能呼吸，晚上不敢閉眼。會(huì)想起之前幾天的感受，那么心顫。

69、我們都在懷戀過去失去才懂得珍惜，我的心曾給過你但是你卻不在意。

70、平安夜接著就是圣誕節(jié)，才發(fā)現(xiàn)自己失去了最美好的。不知道該找誰一起度過。

71、你以為自己是什么東西，以為失去你我會(huì)傷心嗎？我不會(huì)傷心，而且會(huì)感到慶幸。

72、幸福，就是找一個(gè)溫暖的人過一輩子。一定要珍惜、保護(hù)、心疼你的愛人，在你沒有失去她之前。

73、沒有你，我的世界失去色澤，沒有你，我的人生失去色彩。

74、當(dāng)鞋子失去了鞋帶，才知道什么叫離不開。

75、失去了，長(zhǎng)大了，錯(cuò)把紅顏當(dāng)知己。每天在干什么？，就一直要這樣頹廢。

76、失去的又何必再去懷念，忘記無所謂的人和事，還自己一片清靜，留下時(shí)間去思考未來。

77、害怕失去我嗎，那你怎么不抓緊些。

78、失去你、擁有全世界又能怎樣。選擇你、我從未后悔。

79、真想知道，如果有一天，我失去了一切，變得一無所有。誰會(huì)站在我身邊對(duì)我說一句：沒事，還有我?？梢钥隙ǖ氖?，如果你失去了一切，變的一無所有，我會(huì)站在你身邊對(duì)你說一句：沒事，還有我。

80、得到的時(shí)候你在毀，失去的時(shí)候你在悔。

2023年失去丈夫困難申請(qǐng)書匯總二

12月17日，慶元實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育聯(lián)盟總校在胡天浩書記的帶領(lǐng)下，姚麗雅、范宗妙等老師一行來到我校，進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，給我校老師進(jìn)行課堂診斷。

這次活動(dòng)我執(zhí)教一篇來自四年級(jí)上冊(cè)第六單元的略讀課文《卡羅納》。這篇課文選自亞米契斯的《愛的教育》這一書。本文講述的是一個(gè)小男孩卡羅納在遭遇到失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的老師、同學(xué)以及其他人熱情地安慰他和默默地關(guān)愛他。本文抓住卡羅納失去母親后，第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫的。

第六單元這組課文都是圍繞愛這一主題來寫的。愛是人類最美好的情感，愛使人間充滿溫暖。這組課文的學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生去感受人與人之間純真的感情，體會(huì)到互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。并且由課文內(nèi)容想開去，了解發(fā)生在身邊的動(dòng)人故事;學(xué)著關(guān)心，幫助他人。

《卡羅納》這篇課文寫得非常感人，字里行間都散發(fā)著大家對(duì)卡羅納濃濃的愛意。為此，我圍繞“愛” 這一主線，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是介紹新書，渲染愛;二是初讀課文，捕捉愛;三是研讀課文，感悟愛;四是說話拓展，延伸愛。

新大綱指出：“閱讀教學(xué)要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感?！彼栽凇俺踝x課文，捕捉愛”這一環(huán)節(jié)上，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生找、讀“從哪可以看出失去了母親的卡羅納是萬分傷心的”句子，并讓學(xué)生自己抓住重點(diǎn)詞語，體會(huì)卡羅納失去母愛的悲痛，使學(xué)生與卡羅納產(chǎn)生情感上的共鳴，從而激發(fā)出要關(guān)愛他、幫助他的情感。

由于這組課文的單元目的是讓學(xué)生去感受人與人之間純真的感情，體會(huì)到互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。所以，我把這節(jié)課的重點(diǎn)放在了大家對(duì)卡羅納無限關(guān)愛上，并重點(diǎn)指導(dǎo)了老師安慰卡羅納的兩段話。

今天課上下來之后，范宗妙老師就一針見血地指出了我教學(xué)設(shè)計(jì)上的不足：既然我把教學(xué)重點(diǎn)放在了身邊人對(duì)卡羅納的無限關(guān)愛上，為什么前面還要花這么多時(shí)間呢?類似段落該如何處理，或處理的不夠恰當(dāng)，這是因?yàn)檫€沒有把文本“吃透”。這堂課我讓學(xué)生一句一句地找卡羅納傷心的句子，再一句一句的體會(huì)朗讀，這樣雨露均沾的做法，占用了很多時(shí)間，使得后面只能蜻蜓點(diǎn)水，實(shí)在沒有突出教學(xué)重點(diǎn)，并浪費(fèi)了很多學(xué)生感受“愛”的時(shí)間。

聽了范老師的提醒，我想對(duì)這一環(huán)節(jié)做這樣的改動(dòng)：首先讓學(xué)生去文中找卡羅納傷心的句子，再根據(jù)學(xué)生的回答，把4處描寫卡羅納傷心的句子一并出示。通過指導(dǎo)學(xué)生比較卡羅納幾次哭的不同，并抓住“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了”來重點(diǎn)感悟卡羅納的內(nèi)心世界。這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能讓學(xué)生一步步走進(jìn)卡羅納的內(nèi)心世界，產(chǎn)生共鳴，從而更好地體會(huì)到卡羅納失去母親后的無限悲痛。

這篇文章語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間都透露著大家對(duì)卡羅納的愛。在“研讀課文，感悟愛”這一環(huán)節(jié)上，我把時(shí)間和機(jī)會(huì)留給學(xué)生，讓學(xué)生找、讀“大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的”句子，并交流各自的閱讀體會(huì)和感受，引導(dǎo)學(xué)生在親近文本之后充分發(fā)表自己的閱讀感受，感悟愛。并重點(diǎn)朗讀指導(dǎo)了老師說的兩段話，分別從傷心和嚴(yán)肅、心疼和鼓勵(lì)等角度進(jìn)行引導(dǎo)。

但在朗讀指導(dǎo)時(shí)，范老師又指出我過于在意自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并沒有針對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生第一遍讀和最后一遍讀，進(jìn)步不大，原因就在于沒有給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生自己體會(huì)和感受文中老師對(duì)卡羅納的語重心長(zhǎng)，而是急著按自己設(shè)計(jì)的教學(xué)思路引著學(xué)生往下走。

設(shè)想是美好的，但由于個(gè)人水平問題，在課堂上還存在著許多的不足。比如，“一幅插圖”學(xué)生明明讀對(duì)了，我由于緊張，把“幅”和“副”混淆了，反而帶著學(xué)生讀錯(cuò)了，這實(shí)在是不應(yīng)該發(fā)生的錯(cuò)誤。另外，連板書設(shè)計(jì)也沒有完成。在今天的課堂學(xué)習(xí)中，我感受到了活化課堂的價(jià)值，但是就是不能在瞬間作出相應(yīng)的機(jī)智反映，抓住學(xué)生閃亮的生成，而是按著自己固有的思路，“循規(guī)蹈矩”地一步步前行。此外還有很多環(huán)節(jié)需要進(jìn)一步揣摩和反思，所以今天的課堂學(xué)習(xí)，讓我收獲很大。