
- 時(shí)間:2023-11-12 20:02:16
- 小編:ZTFB
- 文件格式 DOC


報(bào)告的目的在于傳遞信息,激發(fā)思考和引發(fā)討論。在報(bào)告的正文部分,應(yīng)該逐個(gè)展開論述,并提供充分的事實(shí)和數(shù)據(jù)支持。以下是一些經(jīng)典的報(bào)告范文,可以幫助你更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告的寫作技巧。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇一
在企業(yè)訪談過程中,每個(gè)it公司都毫無例外地談到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識(shí)是完全不夠的,重要的是要有一種綜合的能力。
用人單位很注意學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立解決問題的能力、溝通能力、職業(yè)道德和責(zé)任心、參加過項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。企業(yè)把學(xué)習(xí)成績只是作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來衡量和把握的,他們更看重一個(gè)人面對(duì)新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力有沒有。
加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的教育是一個(gè)大家都認(rèn)為很重要但實(shí)際上很容易被忽視的問題。
1。健康素質(zhì)就業(yè)是學(xué)生人生發(fā)展中的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),是學(xué)生從“自然人”向“社會(huì)人”過渡的重要階段。健康素質(zhì)包含兩個(gè)方面,即身體健康和心理健康。學(xué)生的心理正處于成長期,就業(yè)又是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻,及時(shí)予以積極的心理引導(dǎo),是提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵。培養(yǎng)和諧心態(tài),學(xué)生作為社會(huì)成員,具有強(qiáng)烈的合群心理需求,人際交往易使學(xué)生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感,有助于形成良好的心態(tài),保持身心健康。
2。信心與能力信心代表著一個(gè)人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱,以及對(duì)自己能力的正確認(rèn)知。在任何困難和挑戰(zhàn)面前都要相信自己。能力的培養(yǎng)是和真正不斷地吸收新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)密不可分的,只有充實(shí)自己,才能贏在各個(gè)起跑點(diǎn)上。
3。實(shí)踐能力實(shí)踐是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力不可缺少的途徑,人的認(rèn)識(shí)的升華和動(dòng)手能力的提高也離不開實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐能力是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,也是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)生實(shí)踐能力的提高需要發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,為此首先需要強(qiáng)化參與意識(shí),要積極參加課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng),使自己在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉,要重視實(shí)踐參與的過程,而不要過分計(jì)較實(shí)踐參與的結(jié)果;其次要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),在各種實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生要勇于解放思想,善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,敢于打破常規(guī),在提高自己的創(chuàng)新能力上下苦功;再次培養(yǎng)競爭意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí),不怕失敗,不怕挫折,永不言敗,經(jīng)受各種磨練和考驗(yàn),使自己百煉成鋼,成為一名具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才;最后要強(qiáng)化精品意識(shí),無論參加什么實(shí)踐活動(dòng),都要精益求精,善始善終,扮演成功的角色,力求做到不干則已,干則一定干好干出名堂來。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇二
韓旭。
班級(jí):學(xué)號(hào):
2011級(jí)1班。
二、調(diào)研目的時(shí)下,大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。
三、調(diào)研內(nèi)容。
本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
四、調(diào)研對(duì)象。
1.目前在校大學(xué)生。2.應(yīng)屆畢業(yè)生3.往屆畢業(yè)生。
4.目前已就業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生5.身邊部分非計(jì)算機(jī)專業(yè)已就業(yè)學(xué)生。
五、調(diào)研方法1.問卷。
本次調(diào)研訪談了高中初中計(jì)算機(jī)與非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué),部分科技市場商家,還有小區(qū)內(nèi)部分年輕住戶。
3.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。
通過微博、空間、論壇等,發(fā)起投票、討論等。了解各個(gè)省份各個(gè)地區(qū)各個(gè)階層的人對(duì)于就業(yè)的觀點(diǎn)、態(tài)度以及想法。
六、結(jié)論。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?!按嬖诰褪呛侠怼?,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學(xué)有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實(shí)習(xí),表示從未做過的僅占10%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn),76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有32人選擇“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費(fèi)”,占了20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的?,F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,30%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,12%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。
七、結(jié)論分析。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對(duì)社會(huì)的要求較高,對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?,F(xiàn)在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價(jià)值取向,對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。
八、個(gè)人相關(guān)經(jīng)歷。
去年年底我進(jìn)入了一個(gè)企業(yè),進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)與更新,偶爾也會(huì)接觸的編程相關(guān)的工作,在很多人眼中,從事計(jì)算機(jī)工作是神圣而又神秘的,程序員就是一份好的差事,是一個(gè)高薪的工作,然而,在實(shí)習(xí)的四個(gè)月內(nèi),我近距離的看到了計(jì)算機(jī)相關(guān)工作人員的真實(shí)情況,也體會(huì)到了程序員工作的酸與甜,苦與樂。
在實(shí)習(xí)之前,我一直認(rèn)為實(shí)習(xí)生知識(shí)給真正的工作人員端茶倒水,公司不會(huì)讓從事一些技術(shù)性的工作或者涉及公司機(jī)密的事情,但是來到這里我才體會(huì)到這個(gè)觀點(diǎn)是有些失之偏頗的。
在這期間我體會(huì)的最深的就是:首先是要有興趣從事這個(gè)職業(yè),現(xiàn)在很多人是因?yàn)檐浖袠I(yè)的薪資高才進(jìn)入的,其實(shí)沒有人不想掙錢。但是我的看法是,程序員是沒有辦法一夜暴富的,甚至可以說,如果聰明伶俐的話,做程序員還不如去做銷售人員,這樣待遇和收入上升的更快一些。我認(rèn)為做程序員首先一定要從興趣上愛上這個(gè)行業(yè),否則根本無法忍受成為一個(gè)真正程序員要付出的代價(jià)。
第二點(diǎn):實(shí)踐第一,在我和程序員交流和工作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他們動(dòng)手能力非常強(qiáng),但在會(huì)議上布置一項(xiàng)工作的時(shí)候,他們不但在總體上領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)總監(jiān)的意圖,而且會(huì)在程序設(shè)計(jì)的具體細(xì)節(jié)上對(duì)設(shè)計(jì)提出問題,而對(duì)于我們大學(xué)生而言實(shí)踐的機(jī)會(huì)不是非常的多,所以我們應(yīng)盡量提高自己的實(shí)踐能力。
第三點(diǎn):要夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)基本知識(shí)要掌握的非常牢靠,這會(huì)對(duì)深入的理解工作內(nèi)容會(huì)有很大的幫助。如果不是也沒有關(guān)系,我們公司也有一些不是科班出身的程序人員,為什么這樣呢?因?yàn)橛?jì)算機(jī)分為兩個(gè)領(lǐng)域:算法領(lǐng)域與編程領(lǐng)域。算法領(lǐng)域是數(shù)學(xué)家的事情,對(duì)于程序員來說,實(shí)現(xiàn)并不重要,重要的是找到一個(gè)算法,找到一個(gè)公式,建立一種模型。出去算法領(lǐng)域,其他的都屬于編程的范疇。
這是我第一次走進(jìn)社會(huì),第一次實(shí)習(xí),也是我第一次看到社會(huì)和大學(xué)之間有著本質(zhì)的不同,但也是有聯(lián)系的。我明白實(shí)習(xí)是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式是提升思想,修身養(yǎng)性,樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加實(shí)習(xí),有助于在校大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí),一恍而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用,實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在實(shí)習(xí)中開拓了視野,增長了才干。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地,我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭導(dǎo)向了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇三
調(diào)查中發(fā)現(xiàn),企業(yè)對(duì)電子與信息技術(shù)人才規(guī)格的要求主要集中在以下幾個(gè)方面:
1.企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng),進(jìn)入角色能力強(qiáng)的學(xué)生,企業(yè)不需要書呆子;
2、良好的道德品質(zhì)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;
3、具有一定的組織管理能力。
4、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)強(qiáng)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇四
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快以及我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入,一方面需要高層次的創(chuàng)新人才,另一方面更需要大批有文化、有知識(shí)、能夠?qū)⑾冗M(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級(jí)人才,重視和發(fā)展職業(yè)教育,已經(jīng)成為世界各國提高勞動(dòng)者素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。
為了進(jìn)一步加深對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo),從而策劃出我們當(dāng)前及未來幾年計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展設(shè)想、專業(yè)規(guī)模和相關(guān)建設(shè),最近采用走訪用人單位、問詢調(diào)查了在外實(shí)習(xí)的學(xué)生、資料收集與分析等手段,請(qǐng)教了校內(nèi)、外有關(guān)的專家、老師,就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的需求進(jìn)行調(diào)查和分析,情況如下:
1、對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求是由社會(huì)發(fā)展大環(huán)境決定的。一是從國家信息化的目標(biāo)上看。信息化關(guān)系到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、政治和國家安全的全局,已成為未來發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn),信息化水平是衡量一個(gè)國家和地區(qū)乃至一個(gè)企事業(yè)單位的競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合勢(shì)力和經(jīng)濟(jì)成長能力的重要標(biāo)志。從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)方面第一線的技術(shù)應(yīng)用性工作,以及在計(jì)算機(jī)與軟件企業(yè)中從事代碼編寫、數(shù)據(jù)錄入、系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)等技術(shù)工作。對(duì)他們的要求是盡可能熟悉多種計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的工作原理,能夠在具體技術(shù)上實(shí)施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。實(shí)際操作能力、動(dòng)手能力要強(qiáng)。我們高職高專學(xué)?;緦儆谶@一類人才的專門培養(yǎng)。
可見,社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的人才需求,必然要與國家信息化的目標(biāo)、信息化的進(jìn)程密切關(guān)聯(lián)。我們有必要經(jīng)常關(guān)注著行業(yè)政策變化和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展所導(dǎo)致的人才需求的走向。
2、“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,人民生活水平日益提高,新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來,廣告行業(yè)持續(xù)升溫,藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè),綜合能力強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計(jì)人才偏少。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)人才是一個(gè)行業(yè)的智囊和喉舌。平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報(bào)社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關(guān)領(lǐng)域的工作,也可從事it行業(yè)中美術(shù)設(shè)計(jì)、頁面開發(fā)制作、界面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等當(dāng)今流行行業(yè)的工作。因此,如何抓住機(jī)遇,為社會(huì)培養(yǎng)出高質(zhì)量的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用型人才,成為目前職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖形圖像方向平面設(shè)計(jì)專業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。
3、對(duì)口升學(xué)是國家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專業(yè)的高考,為優(yōu)秀的中等職業(yè)類學(xué)生提供上大學(xué)深造的機(jī)會(huì),對(duì)口高考科目有語文、數(shù)學(xué)、英語和相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)課程。優(yōu)勢(shì):參加對(duì)口升學(xué)學(xué)習(xí)可以說是上了雙保險(xiǎn),一是對(duì)口高考是職校學(xué)生之間的競爭,既降低了難度,又能發(fā)揮各自的長處,相對(duì)普通高考,考上大學(xué)的概率高,可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。二是即使考不上大學(xué)的同學(xué)可以拿到所學(xué)專業(yè)的中專畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書,學(xué)到一手非常實(shí)用的技術(shù),學(xué)校將以中專畢業(yè)生的身份,推薦學(xué)生順利就業(yè)。特點(diǎn):學(xué)生在技校學(xué)什么專業(yè),就參加該專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的對(duì)口升學(xué)考試,被高校錄取后,繼續(xù)在這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)、深造。對(duì)口升學(xué)工作是中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的一種重要形式。堅(jiān)持以人為本,滿足學(xué)生多種需求,為學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展提供多種機(jī)會(huì)和選擇,為培養(yǎng)大批高技能人才,拓寬學(xué)生就業(yè)渠道,構(gòu)建職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長的立交橋。
在企業(yè)訪談過程中,每個(gè)it公司都毫無例外地談到了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,中職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識(shí)是完全不夠的,重要的是要有一種綜合的能力。
用人單位很注意學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立解決問題的能力、溝通能力、職業(yè)道德和責(zé)任心、參加過項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等。企業(yè)把學(xué)習(xí)成績只是作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)能力的參考來衡量和把握的,他們更看重一個(gè)人面對(duì)新事物的再學(xué)習(xí)能力以及面臨新問題的解決能力有沒有。
加強(qiáng)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感的教育是一個(gè)大家都認(rèn)為很重要但實(shí)際上很容易被忽視的問題。
1。健康素質(zhì)就業(yè)是學(xué)生人生發(fā)展中的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),是學(xué)生從“自然人”向“社會(huì)人”過渡的重要階段。健康素質(zhì)包含兩個(gè)方面,即身體健康和心理健康。學(xué)生的心理正處于成長期,就業(yè)又是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻,及時(shí)予以積極的心理引導(dǎo),是提高學(xué)生心理素質(zhì)的關(guān)鍵。培養(yǎng)和諧心態(tài),學(xué)生作為社會(huì)成員,具有強(qiáng)烈的合群心理需求,人際交往易使學(xué)生在心理上產(chǎn)生歸屬感和安全感,有助于形成良好的心態(tài),保持身心健康。
2。信心與能力信心代表著一個(gè)人在事業(yè)中的精神狀態(tài)和把握工作的熱忱,以及對(duì)自己能力的正確認(rèn)知。在任何困難和挑戰(zhàn)面前都要相信自己。能力的培養(yǎng)是和真正不斷地吸收新知識(shí)新經(jīng)驗(yàn)密不可分的,只有充實(shí)自己,才能贏在各個(gè)起跑點(diǎn)上。
3。實(shí)踐能力實(shí)踐是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力不可缺少的途徑,人的認(rèn)識(shí)的升華和動(dòng)手能力的提高也離不開實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐能力是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,也是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)生實(shí)踐能力的提高需要發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性,為此首先需要強(qiáng)化參與意識(shí),要積極參加課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種實(shí)踐活動(dòng),使自己在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉,要重視實(shí)踐參與的過程,而不要過分計(jì)較實(shí)踐參與的結(jié)果;其次要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),在各種實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生要勇于解放思想,善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,敢于打破常規(guī),在提高自己的創(chuàng)新能力上下苦功;再次培養(yǎng)競爭意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí),不怕失敗,不怕挫折,永不言敗,經(jīng)受各種磨練和考驗(yàn),使自己百煉成鋼,成為一名具有復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才;最后要強(qiáng)化精品意識(shí),無論參加什么實(shí)踐活動(dòng),都要精益求精,善始善終,扮演成功的角色,力求做到不干則已,干則一定干好干出名堂來。
在職業(yè)教育課程體系中,文化基礎(chǔ)課扮演著雙重的角色。一方面,文化基礎(chǔ)課服務(wù)于專業(yè)課教學(xué),為專業(yè)課教學(xué)培養(yǎng)必備的工作文檔寫作能力、工程計(jì)算能力、專業(yè)英語詞匯應(yīng)用能力等;另一方面文化基礎(chǔ)課還擔(dān)負(fù)著學(xué)生“綜合職業(yè)能力”重要組成部分的方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)任務(wù),以及將學(xué)生塑造成為合格“社會(huì)人”所必須的人文教育,素質(zhì)教育及人格,品德培養(yǎng)的歷史使命。因此,對(duì)于文化基礎(chǔ)課程,我們不僅應(yīng)強(qiáng)調(diào)其功能性、實(shí)用性,更應(yīng)重視和發(fā)掘其內(nèi)在的人文價(jià)值。在具體教學(xué)的組織實(shí)施過程中,要打破文化基礎(chǔ)課舊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)模式框架,根據(jù)文化基礎(chǔ)課的培養(yǎng)目標(biāo)及能力要求重新組織教材及教學(xué)內(nèi)容,采用新的行之有效的教學(xué)方法。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇五
為了更好的進(jìn)行專業(yè)建設(shè),更準(zhǔn)確的進(jìn)行專業(yè)定位,我在暑假期間對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)崗位、用人需求進(jìn)行了市場調(diào)研,在調(diào)研過程中側(cè)重了解用人單位的相關(guān)崗位能力、素質(zhì)要求,主要對(duì)象是泰安信通電子科技有限公司、泰安華新電子科技有限公司和計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生曹瑞生。
一調(diào)研結(jié)果(一)調(diào)研目的為了進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)維修維護(hù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)及電腦銷售崗位的職責(zé)和任務(wù),崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì),企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)維修維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求及電腦銷售崗位的需求,能根據(jù)就業(yè)市場對(duì)計(jì)算機(jī)維修維護(hù)專業(yè)技能型人才和電腦銷售人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位(或崗位群),能根據(jù)崗位要求進(jìn)行以后所學(xué)方向的定位,方便以后就業(yè)及更進(jìn)一步的深造學(xué)習(xí)。
此次調(diào)研的目的是為了了解社會(huì)所需人才,進(jìn)一步提高自身能力,迅速成長為社會(huì)所需人才。
對(duì)象:調(diào)研社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及計(jì)算機(jī)維修維護(hù)及電腦銷售崗位的職責(zé)和任務(wù)。本次調(diào)研的對(duì)象是用人單位:泰安信通電子科技有限公司和泰安華新電子科技有限公司。
現(xiàn)工作于北京國家電網(wǎng)的,畢業(yè)于山東大學(xué)的研究生曹瑞生先生。(三)調(diào)研內(nèi)容。
(1)泰安信通電子科技有限公司1公司簡介:泰安信通電子科技有限公司是中國廣電行業(yè)支柱企業(yè),專業(yè)從事有線電視器材、設(shè)備的研制開發(fā)生產(chǎn)制造和市場營銷、專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施有線電視網(wǎng)。公司坐落在泰安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),位于京滬、京福高速公路交叉口出處,京滬高速鐵路在泰安設(shè)有??空?,交通便利,地理信位置優(yōu)越。住要產(chǎn)品。:光放大器、光發(fā)射、接收機(jī)、放大器、分支分配器、光測試儀表、光、電纜等把大系列二十幾個(gè)產(chǎn)品。2000年6月,公司全面通過iso9002gj國際質(zhì)量體系認(rèn)證,取得產(chǎn)品銷往國際市場的“通行證”。
活動(dòng)方式:2012年7月15日—2012年7月20日,參觀泰安信通電子科技有限公司辦公區(qū),對(duì)員工進(jìn)行訪談。
收獲:了解了泰安信通電子科技有限公司的基本情況,包括該企業(yè)的企業(yè)文化、企業(yè)招聘員工的基本要求,還了解了計(jì)算機(jī)專業(yè)方面企業(yè)用人的要求與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)探討了學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置方面的問題。
(2)泰安華新電子科技有限公司。
公司簡介:泰安華新電子科技股份公司為股份制公司(原名泰安華新電子技術(shù)開發(fā)公司)成立于1992年10月,是山東省首批認(rèn)定的高新技術(shù)企業(yè)。是山東省信息協(xié)會(huì)、軟件協(xié)會(huì)、電子協(xié)會(huì)會(huì)員單位具有山東省技防工程設(shè)計(jì)施工一級(jí)資質(zhì)、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成三級(jí)資質(zhì)和具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“雙軟企業(yè)”并獲得國家iso9000認(rèn)證資格的企業(yè)。
經(jīng)營范圍:計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)及技術(shù)服務(wù);計(jì)算機(jī)軟件、硬件、辦公設(shè)備、機(jī)械電子設(shè)備、家用電器的批發(fā)零售及售后服務(wù);從事防盜報(bào)警、電視監(jiān)控工程設(shè)計(jì)、施工、銷售電視監(jiān)控設(shè)備;網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成及法律、法規(guī)、政策充許的it產(chǎn)品的信息服務(wù)。
活動(dòng)方式:2012年7月25日—2012年7月30日,參觀泰安信通電子科技有限公司辦公區(qū),對(duì)員工進(jìn)行訪談。
收獲:了解了泰安華新電子科技有限公司的基本情況,包括該企業(yè)的企業(yè)文化、企業(yè)招聘員工的基本要求,還了解了計(jì)算機(jī)專業(yè)方面企業(yè)用人的要求與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)探討了學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置方面的問題。
活動(dòng)內(nèi)容:就關(guān)于學(xué)習(xí)方法、對(duì)于本專業(yè)的認(rèn)識(shí)、工作后遇到的問題及所積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詳細(xì)的討論。
收獲:在學(xué)習(xí)中要善于理解和發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)于日新月異的it專業(yè)的學(xué)生而言,要時(shí)時(shí)關(guān)注前沿知識(shí),不斷充實(shí)自己。在工作中要腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的工作。
二調(diào)研分析。
(一)行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展分析。
由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,因此,該專業(yè)的畢業(yè)生具有較廣的就業(yè)范圍,如辦公文秘、信息通訊領(lǐng)域、圖形圖像處理、影視制作與編輯、管理信息領(lǐng)域和信息出版領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、計(jì)算機(jī)硬件維修、軟硬件銷售領(lǐng)域等。具體工作包括網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理、發(fā)送、接收、查尋;操作、維護(hù)(修)控制系統(tǒng)設(shè)備的正常運(yùn)行;管理信息領(lǐng)域(如金融業(yè)、經(jīng)貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)、圖書館、學(xué)校等):操作、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)(單機(jī)和網(wǎng)絡(luò))的硬件和軟件;數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的操作、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件開發(fā)、信息出版領(lǐng)域(如新聞出版業(yè)、印劇業(yè)、電子信息網(wǎng))、軟件工具的操作;計(jì)算機(jī)硬件軟件銷售領(lǐng)域(如各大小電腦公司):軟硬件實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)場安裝、調(diào)試、用戶培訓(xùn),產(chǎn)品介紹等。
根據(jù)國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目之計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”,計(jì)算機(jī)專業(yè)所面對(duì)的職業(yè)崗位的能力要求一般包含以下幾個(gè)方面:1.信息技術(shù)認(rèn)知能力;熟練的計(jì)算機(jī)操作能力;熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力。
2.數(shù)據(jù)庫操作能力;圖形圖像制作能力;靜、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁制作能力。
3(網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線、配置、維護(hù)能力;網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)能力;應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、維護(hù)能力;網(wǎng)絡(luò)安全與防范能力。
34(網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理能力;組裝計(jì)算機(jī)硬件、安裝操作系統(tǒng)能力;計(jì)算機(jī)硬件故障診斷和維修能力。
崗位電腦硬件銷售員職責(zé)與任務(wù)。
通過本次調(diào)研,我感觸頗深,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅只限于書本的知識(shí),尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該了解行業(yè)的前沿知識(shí),不可以固守書本。我發(fā)現(xiàn)企業(yè)很注重對(duì)外宣傳,塑造企業(yè)文化,對(duì)專業(yè)人才需求迫切,同時(shí)伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,信息資源的共享,各類企業(yè)都將建立自己的信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、廣泛開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用。近年來,國家大力推行電子政務(wù)、企業(yè)電子商務(wù)、物流信息化,使計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用人才供不應(yīng)求。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)不斷努力、不斷進(jìn)步,使自己成長為社會(huì)所需要的專業(yè)人才。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇六
現(xiàn)在的多媒體的信息符號(hào)有文本、圖形、圖表、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫,有靜止的、運(yùn)動(dòng)的、分散的、合成的、視覺的、聽覺的。這些媒體信息形式通過計(jì)算機(jī)的集成處理形成了一種多媒體信息的結(jié)合體。多媒體信息表現(xiàn)形式多樣,對(duì)于抽象的概念、原理用文字描述,也可以用動(dòng)畫模擬現(xiàn)實(shí)過程……任何教學(xué)內(nèi)容都可以用最有效的方式來農(nóng)現(xiàn),克服了其他媒體單一表現(xiàn)及難以協(xié)同表現(xiàn)的`弊端,因而增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的農(nóng)現(xiàn)形式。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于課堂教學(xué),通過共享多媒體信息,增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,在貫徹教學(xué)的直觀性原則上能發(fā)揮其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。教師在講授問題時(shí),單純通過語言表達(dá)是不夠的,對(duì)于聯(lián)系實(shí)際較強(qiáng)的課程需要通過實(shí)物展示、操作流程演示的課程,利用課件輔助教學(xué)能生動(dòng)形象地表達(dá)出教師要說明的問題,使學(xué)生通過通俗易懂的畫面,快捷、高效地接受新知識(shí)。
2、知識(shí)傳授功能,容量超大的實(shí)用性。
多媒體光盤可通過音像媒體幫助學(xué)生自行掌握有關(guān)的背景知識(shí)和語言知識(shí),包括社會(huì)文化,政治等信息,從而達(dá)到取代教師部分課堂而授的目的。而且憑借多媒體的優(yōu)勢(shì)、知識(shí)容量的增大、網(wǎng)絡(luò)資源的共亨以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段,改變了傳統(tǒng)單一的以文本表達(dá)知識(shí)的形式。多媒體用文字、圖像、動(dòng)畫、聲音、視頻等方式,最恰到好處地表現(xiàn)要傳達(dá)給學(xué)生的知識(shí),以模擬仿真某些內(nèi)容的情節(jié)。使學(xué)生面對(duì)知識(shí)猶如身臨其境,聞其聲、究其源,在效果上可大大超過傳統(tǒng)教學(xué),教師單一的口頭講解。
3、多媒體課件有利于因材施教。
在傳統(tǒng)教學(xué)中,一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,只能是不分優(yōu)、差生按同一進(jìn)度進(jìn)行,不能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性?,F(xiàn)在有了多媒體課件,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和興趣選擇適合自己的練習(xí)題。由于計(jì)算機(jī)能及時(shí)反饋信息,做對(duì)了的同學(xué)受到表揚(yáng),感受到學(xué)習(xí)的喜悅;沒做對(duì)的同學(xué)在計(jì)算機(jī)幫助下掌握正確知識(shí),輕裝前進(jìn),沒有負(fù)擔(dān)。這樣學(xué)習(xí),做的慢的沒有壓力,做的快的意猶未盡,全體學(xué)生輕松、愉快地都在各自原有基礎(chǔ)上得到了提高。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇七
為了進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)維修維護(hù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì),崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì),企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)維修維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求,能根據(jù)就業(yè)市場對(duì)計(jì)算機(jī)維修維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位。
計(jì)算機(jī)專業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)之一,隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和調(diào)整,隨著我國“入世”后遵循世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律,逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展軌道,it產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,以專業(yè)現(xiàn)代化為核心、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)專門人才為目的,運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和觀念,系統(tǒng)地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構(gòu)建科學(xué)合理的現(xiàn)代教學(xué)方法體系。it產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠企業(yè)到現(xiàn)在的滲透到各行各業(yè)中,充分體現(xiàn)了它帶給整個(gè)社會(huì)的巨大變化,隨著it信息化建設(shè)的不斷深入,it產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來的基礎(chǔ)的服務(wù)拓展了很多方面。
it服務(wù)方面:
(一)、通過it咨詢服務(wù)梳理大型企業(yè)的未來規(guī)劃;。
(三)、離岸開發(fā)市場將持續(xù)高速增長。
it應(yīng)用方面:
(一)、中小企業(yè)it應(yīng)用市場持續(xù)看好。
(二)、零售分銷物流行業(yè)的it應(yīng)用存在巨大市場空間。
it人才薪酬方面:it及通訊業(yè)高管年薪高達(dá)170萬、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于it行業(yè)的細(xì)分,其薪資水平也有很大的差別,我們對(duì)最為熱門和高關(guān)注度的細(xì)分行業(yè)中it人的薪資也進(jìn)行了分析,調(diào)查結(jié)果顯示:
月薪范圍在15000以上:通信設(shè)備以及手機(jī)制造占10%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占16.7%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占40%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。
月薪范圍在10000-15000之間:通信設(shè)備以及手機(jī)制造占16.2%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占21.6%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占35.1%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營商及服務(wù)行業(yè)占27%。
月薪范圍在8000-10000之間:通信設(shè)備以及手機(jī)制造占30.2%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占0.09%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占41.9%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。
月薪范圍在5000-8000之間:通信設(shè)備以及手機(jī)制造占14.3%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占11.25%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占48.75%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。
月薪范圍在3000-5000之間:通信設(shè)備以及手機(jī)制造占9.7%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占16.8%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占46.5%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營商及服務(wù)行業(yè)占27%。
月薪范圍在3000以下之間:通信設(shè)備以及手機(jī)制造占4.7%;計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占26.7%;計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占35.3%;互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。
二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代,席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革,信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。it產(chǎn)業(yè)作為知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè),其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事it技術(shù)創(chuàng)新的人才。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的it人才隊(duì)伍是it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐,一個(gè)國家的it人力資源儲(chǔ)備、it人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國it產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說,it產(chǎn)業(yè)的競爭就是人才的競爭,高水平的it人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)是走向it產(chǎn)業(yè)大國和強(qiáng)國的前提條件。根據(jù)中國計(jì)算機(jī)報(bào)的報(bào)道教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國防科工委、交通部、衛(wèi)生部日前公布的數(shù)字,我國每年的計(jì)算機(jī)人才需求量增加100萬!針對(duì)目前it行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及該行業(yè)從業(yè)人員情況,預(yù)計(jì)未來5年吉林市需求7萬5千余it人才。
從人才需求方面來看,it企業(yè)體現(xiàn)出內(nèi)部分工漸趨細(xì)化和專業(yè)化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、客戶服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前,招聘企業(yè)對(duì)入行者的要求并不高,大專以上學(xué)歷、電子信息類等相關(guān)專業(yè)同等受教育背景的學(xué)生均可,最重要的'是要有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)認(rèn)為對(duì)于客戶服務(wù)工程師來說,其與客戶溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)、軟件方面。隨著我國軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出。教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱,軟件從業(yè)人員近60萬人,其中專業(yè)人才約有34萬人(其中高級(jí)人才4萬人,中級(jí)人才20萬人,初級(jí)人才10萬人)。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu),不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師,也缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員。而對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)正是培養(yǎng)從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員的基地。因此我們?cè)谟?jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置上始終進(jìn)行著基礎(chǔ)的軟件開發(fā)語言的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
(二)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體,廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)和人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域,具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)互融性和應(yīng)用普遍性。要求本專業(yè)的學(xué)生具有較寬的知識(shí)面,思路開闊,有創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)國家人力資源部門對(duì)20xx年的廣東人才市場分析,需求量最大的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生約占總需求的30%,其中網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)人才又占到40%,據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面需要的人員所涉及到有計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的管理與維護(hù),軟件測試與維護(hù),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、安裝與配置,網(wǎng)絡(luò)工程施工與管理,網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù),網(wǎng)絡(luò)安全,網(wǎng)站建設(shè)等。
(三)、硬件技術(shù)方面。
1、電腦硬件維修人員。
2、品牌電腦售后服務(wù)。
3、硬件銷售人員。
4、電子產(chǎn)品開發(fā)人員。
5、電腦硬件銷售工程師。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇八
優(yōu)秀作文推薦!高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)中的械專業(yè)一直以來被認(rèn)為是枯燥乏味又難出新的一門難教課程,但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)形象直觀的特點(diǎn),將它用于機(jī)械專業(yè)的教學(xué)中。本文從計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)機(jī)械教學(xué)的優(yōu)化作用、cai課件的制作以及應(yīng)用三個(gè)方面進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵字:計(jì)算機(jī)多媒體機(jī)械教學(xué)cai課件。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇九
這里的學(xué)生從三年級(jí)正式開始接受系統(tǒng)化信息技術(shù)教學(xué),絕大部分學(xué)生對(duì)電腦很感興趣,課堂參與非常積極,尤其喜歡利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí),能按時(shí)完成作業(yè)。上課都是可以上網(wǎng)的,不過學(xué)生從來不上網(wǎng)玩游戲,都是按時(shí)完成作業(yè),非常的好學(xué)。
在調(diào)查中,部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,想認(rèn)真學(xué)好信息技術(shù)這門課程,更好的使用網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于學(xué)習(xí)。不過仍有小部分學(xué)生不明白學(xué)習(xí)信息技術(shù)的用處,而且不明白為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù),進(jìn)而排斥計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),老師如果不能和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,便不能在教學(xué)中更好地開展工作。在這個(gè)信息時(shí)代,學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的,也是當(dāng)代青年的一門必修課。畢竟以后踏入社會(huì)后,計(jì)算機(jī)已經(jīng)在生活的方方面面都有所應(yīng)用,學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)是少不了的。另外,學(xué)校還開設(shè)了興趣班,對(duì)信息技術(shù)感興趣的學(xué)生可以學(xué)習(xí)ps、網(wǎng)頁、動(dòng)畫等。
(二)教師情況分析。
因?yàn)檫@里的信息技術(shù)教師分工不是很明確,有的信息技術(shù)教師專門負(fù)責(zé)教學(xué)教研,但是有的除了負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)維修及網(wǎng)絡(luò)管理外還擔(dān)任了別的科目教師。而機(jī)房計(jì)算機(jī)的管理與維護(hù),包括硬件系統(tǒng)的維護(hù)和系統(tǒng)軟件的應(yīng)用和基本維護(hù),管理與維護(hù)一般是由專門的信息技術(shù)教師直接負(fù)責(zé),不過學(xué)校也從校外請(qǐng)了專門的維修公司,部分硬件的維護(hù)工作由電腦公司等專業(yè)人士完成,這樣職責(zé)明確,便于管理,從而提高了工作效率。
這里其他教師信息技術(shù)水平一般,不過多數(shù)教師能簡單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。
(一)硬件設(shè)備情況分析。
課堂多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)“粉筆+黑板”的方式,在多媒體教室配置一定的多媒體教學(xué)設(shè)備(視頻展示臺(tái)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字投影儀、大屏幕等),教學(xué)中采用多媒體方式,集文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻于一體,實(shí)現(xiàn)圖文并茂、聲畫并舉,甚至模擬虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景。在這里,學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)比較重視,對(duì)于學(xué)校的多媒體設(shè)備投入的資金還是比較大的,因此這里的多媒體設(shè)備還是比較齊全的,學(xué)校有2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室(內(nèi)有電子白板)。對(duì)于硬件維修維修,學(xué)校也從校外請(qǐng)了專門的維修公司,部分硬件的維護(hù)工作由電腦公司等專業(yè)人士完成。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇十
教育部教職成[2000]2號(hào)《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》要求“貫徹以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以能力為本位的教學(xué)指導(dǎo)思想。”這是我們?cè)O(shè)置教學(xué)課程和進(jìn)行教學(xué)改革的根本宗旨,也是我們制定教學(xué)指導(dǎo)方案的重要原則。需要指出的是,學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃之外的隱形課程之中。因此,必須努力營造文明高雅、健康向上的校園文化和良好育人環(huán)境。
2、發(fā)揮好德育的主陣地作用。
加強(qiáng)德育課程建設(shè),加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、法律基礎(chǔ)、職業(yè)道德與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等必修課程建設(shè),整合誠信教育、心理健康教育、生態(tài)倫理和環(huán)保教育、社交禮儀教育等內(nèi)容,進(jìn)一步完善職業(yè)教育德育課程體系。積極開發(fā)和利用校內(nèi)外德育資源,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的勞動(dòng)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、競爭意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)和民族精神、進(jìn)取精神、合作精神、科學(xué)精神;加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè),發(fā)揮德育評(píng)價(jià)與考核的激勵(lì)導(dǎo)向作用,做到環(huán)境育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、制定科學(xué)的符合職業(yè)崗位要求的教學(xué)計(jì)劃。
對(duì)本專業(yè)的職業(yè)崗位群進(jìn)行科學(xué)全面的分析和合理分解,確定專業(yè)能力規(guī)格是制定教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵,制定新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)規(guī)格要求為目地,全理的安排各教學(xué)環(huán)節(jié),構(gòu)建新的以理論、實(shí)踐教學(xué)互為補(bǔ)充,以培養(yǎng)專業(yè)能力為目標(biāo)的教學(xué)體系,結(jié)合第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),最終使學(xué)生通過勞動(dòng)部和國家相應(yīng)部門的考核鑒定取得崗位證書和等級(jí)證書,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
4、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。
本著培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展的原則,利用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法,構(gòu)建新的教學(xué)模式,即恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)課題,歸納要點(diǎn),科學(xué)地組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),利用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段,全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,是解決時(shí)間與內(nèi)容間的矛盾,進(jìn)一步開發(fā)教師想象和創(chuàng)造力,形成教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長的良好氛圍,大大縮短教學(xué)時(shí)間,為實(shí)現(xiàn)學(xué)分制,彈性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
5、師資隊(duì)伍建設(shè)。
組織開展教師專題培訓(xùn),通過主題式和問題式培訓(xùn)形式,提高教師的課程素養(yǎng)和課程開發(fā)能力;加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合,鼓勵(lì)教師走進(jìn)企業(yè),提高教師的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力;建立以校本研究與校本課程開發(fā)為核心的教研制度,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,提升教師的創(chuàng)新能力,實(shí)現(xiàn)教師角色從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變。但是,這一轉(zhuǎn)變并非意味著教師的地位與價(jià)值的弱化,相反教師的作用和責(zé)任更加重大。因此,對(duì)教師也提出了更加全面和高水準(zhǔn)的要求,包括基本素質(zhì)、專業(yè)學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德、人格魅力等。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)課程改革的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。
6、教學(xué)評(píng)價(jià)。
傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)常常是教育內(nèi)部的標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)測量和評(píng)估的方式往往也比較單一和僵化,與業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)和工程實(shí)際缺乏直接聯(lián)系。職業(yè)教育因其特點(diǎn),在運(yùn)行管理上與企業(yè)有許多共同之處。作為計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的新的教學(xué)改革方案,我們應(yīng)盡快著手引入國際跨國公司或國內(nèi)知名大公司的技術(shù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),滿足產(chǎn)業(yè)界對(duì)于“即插即用”型人才的需求。
因此計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)突出評(píng)價(jià)的教育功能,全面反映學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)習(xí)者多方面的潛能,幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)自我、建立自信;重視學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià),強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核,充分反映學(xué)習(xí)者不同智能類型和水平;廣泛采用筆試、口試、面談、觀測、現(xiàn)場操作、工件制作、提交案例分析報(bào)告、成果演示、作品評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)方法記錄、自評(píng)、第三者評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法,建立以能力為本位、評(píng)價(jià)主體和方式多元的課程評(píng)價(jià)體系。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇十一
本單位系產(chǎn)品代理、系統(tǒng)集成為重點(diǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的it企業(yè)。先后簽訂了華碩網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品重慶總代理認(rèn)證、華碩服務(wù)器產(chǎn)品重慶總代理、h3c網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銀牌分銷商認(rèn)證、maipu網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品分銷銀牌、hillstone網(wǎng)絡(luò)防火墻重慶金牌代理、華安防火墻重慶金牌代理、華碩網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品行業(yè)金牌認(rèn)證、華碩商用筆記本行業(yè)金牌認(rèn)證、華碩商用臺(tái)式機(jī)金牌認(rèn)證、昌寶綜合布線產(chǎn)品重慶總代理、蘭貝綜合布線產(chǎn)品重慶總代理。在加強(qiáng)公司產(chǎn)品線的同時(shí)加強(qiáng)信息化建設(shè)與實(shí)施,相繼為政府、工商、社保、公安、教育、電信、金融證券等行業(yè)領(lǐng)域的上千個(gè)客戶提供了成功的信息技術(shù)解決方案和高增值服務(wù),是重慶市“政府定點(diǎn)供應(yīng)商”重要產(chǎn)品提供商和技術(shù)依托方。先后與眾多it巨頭進(jìn)行合作,先后與華碩、邁普、大唐電信、華為、h3c、思科、中興、hillstone、華安、fortgate、inforgate等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品商;與昌寶、蘭貝、vigor、富士康、msn、ecs等電子產(chǎn)品提供商;與山特電子、apc、科士達(dá)、amp、大唐電信、昌寶網(wǎng)絡(luò)、普天、中鵬防雷等周邊產(chǎn)品提供商展開合作。不斷的為客戶提供最有價(jià)值的綜合信息化建設(shè)方案。來到實(shí)習(xí)單位后主要是在門市從事產(chǎn)品的銷售和商家間渠道工作。在工作的過程中了解計(jì)算機(jī)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì);熟悉計(jì)算機(jī)硬件組裝、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及軟件安裝、局域網(wǎng)搭建;掌握典型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的安裝與維護(hù);了解網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)站營銷、網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)、基于java的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)并且了解單位營運(yùn)方式、項(xiàng)目分工、如何進(jìn)行管理等。雖然整個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)間較短,但應(yīng)該說讓我們每個(gè)人都還是學(xué)到了不少知識(shí)和東西,見識(shí)到了不少平時(shí)課堂中、校園里無法見識(shí)到的方方面面也基本圓滿完成所有的實(shí)習(xí)任務(wù)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇十二
隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,各學(xué)科對(duì)信息技術(shù)的要求將越來越高,提高全體學(xué)生、教職工的信息素養(yǎng),關(guān)系到課程改革所涉及的諸多問題,所以,進(jìn)一步普及信息技術(shù)和全面提高教師的信息素養(yǎng)就是極待解決的問題,因?yàn)楝F(xiàn)階段很多任課教師仍然依賴于信息技術(shù)教師。由于小學(xué)教師在傳統(tǒng)的教育中一直采用黑板、粉筆教學(xué),對(duì)計(jì)算機(jī)的了解不是很深入,因此教師應(yīng)努力提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,更好的利用現(xiàn)有的資源實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。
首先學(xué)??砷_展信息技術(shù)技能培訓(xùn),為各學(xué)科建設(shè)和發(fā)展提供最基本的平臺(tái),使各學(xué)科教師能夠充分開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),使抽象的概念生動(dòng)形象;枯燥的事物或過程描述通過計(jì)算機(jī)模擬展示,讓教學(xué)極富情趣;危險(xiǎn)的、不可模擬的實(shí)驗(yàn),通過計(jì)算機(jī)模擬,可以體會(huì)到身臨其境的真實(shí)感。其次學(xué)校可以以“校本培訓(xùn)”為依托,可開展校內(nèi)教師信息技術(shù)比賽、信息技術(shù)交流會(huì),促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,大力推廣借助信息技術(shù)展開的教學(xué)。在以后各種教育教學(xué)改革浪潮中,信息技術(shù)將直接扮演著重要的、不可缺少的角色。
(二)設(shè)立專門的信息技術(shù)部門。
學(xué)校有的信息技術(shù)教師除了負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)維修及網(wǎng)絡(luò)管理外還擔(dān)任了別的科目教師,這樣給教師造成一定的工作壓力,造成負(fù)面影響。學(xué)校設(shè)有教務(wù)處、宿管科、后勤處、學(xué)工部等,設(shè)立這樣部門可以更加方便管理學(xué)校。同樣,如果設(shè)立專門的信息技術(shù)部門,大家分工明確,各司其職,這樣可以便于管理,方便交流,也可以提高工作效率。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇十三
人事部、教育部等六部門2004年聯(lián)合發(fā)布緊缺人才報(bào)告,報(bào)告稱,計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求年增長百萬、汽車維修人員兩年內(nèi)需求80萬、護(hù)士未來10年需求增加百萬。隨著我國軟件業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。到2005年,我國需要軟件高級(jí)人才6萬人,中級(jí)軟件人才28萬人,初級(jí)軟件人才46萬人,再加上企業(yè)、社區(qū)、機(jī)關(guān)、學(xué)校等行業(yè),初步測算,全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才、軟件專業(yè)人才、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求每年將增加100萬人左右。據(jù)ccid的總裁楊天行先生大膽預(yù)測,明年全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)市場很有可能呈現(xiàn)“中國一枝獨(dú)秀”的快速發(fā)展局面,這對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)從業(yè)人員的專業(yè)技能提出了更高要求,社會(huì)不僅需要掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、具有操作和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的普通人才,更加需要掌握一定的編程語言、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等操作能力的專門型應(yīng)用人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)成為全國技能型緊缺人才培養(yǎng)方向。
計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報(bào)告的篇十四
以微電子、軟件、計(jì)算機(jī)、通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù),是迄今為止人類社會(huì)技術(shù)進(jìn)步過程中發(fā)展最快、滲透性最強(qiáng)、應(yīng)用最廣的關(guān)鍵技術(shù)。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,使信息成為重要的生產(chǎn)要素和戰(zhàn)略資源,是優(yōu)化資源配置、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)和提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的新動(dòng)力。信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長,成為全球最具活力、規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)之一?!笆濉逼陂g,國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化水平要邁上新臺(tái)階,目標(biāo)是要使網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、容量位居世界第一。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施供給能力顯著增強(qiáng),基本滿足信息化發(fā)展的需要,普遍服務(wù)能力不斷提高,為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農(nóng)村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末,計(jì)算機(jī)社會(huì)擁有量將越來越大,計(jì)算機(jī)技術(shù)的需求量將會(huì)隨之增大,因而從總體來看,計(jì)算機(jī)方向的人才缺口較大。作為中職學(xué)校,必須了解市場、適應(yīng)市場、依托市場和開發(fā)市場,才能培養(yǎng)出適應(yīng)和滿足計(jì)算機(jī)類信息產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題:
人才層次結(jié)構(gòu)不合理除高精尖專家人才外,電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。目前,我國技術(shù)工人文化程度低的多,高的少;技術(shù)等級(jí)低的多,高的少;高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多,年輕的少。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,僅廣東省技術(shù)工人缺口就有多萬,全國的需求缺口更大。以軟件企業(yè)為例,很多簡單的編程工作,高中學(xué)歷的人只要經(jīng)過專業(yè)的軟件職業(yè)培訓(xùn),完全可以勝任。目前,我國基礎(chǔ)程序員非常缺乏,一些基礎(chǔ)性工作只能由本科生和碩士生完成,造成人才資源的浪費(fèi)。這說明生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技工型人才奇缺。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人才需求量大大提升。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的生產(chǎn)、檢修、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等相關(guān)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型技術(shù)人才需求不斷增長,社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出了更高的要求,這些都要求人才的素質(zhì)不斷提高,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求也將越來越多。
您可能關(guān)注的文檔
- 名稱核準(zhǔn)申請(qǐng)書范文(大全16篇)
- 授權(quán)管理車輛的協(xié)議書(優(yōu)質(zhì)16篇)
- 最新大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金總結(jié)申請(qǐng)書怎么寫(匯總15篇)
- 員工復(fù)工申請(qǐng)書模板簡短(精選8篇)
- 自我介紹范文初中生(精選8篇)
- 2023年幼兒園春節(jié)教學(xué)說課稿范文通用(精選8篇)
- 放射科申請(qǐng)書 放射科進(jìn)修申請(qǐng)書(8篇)
- 2023年運(yùn)營托管協(xié)議書下載(通用13篇)
- 農(nóng)村相鄰弄道協(xié)議書(優(yōu)質(zhì)15篇)
- 最新與他人共墻協(xié)議書(通用15篇)
- 學(xué)生會(huì)秘書處的職責(zé)和工作總結(jié)(專業(yè)17篇)
- 教育工作者分享故事的感悟(熱門18篇)
- 學(xué)生在大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處的工作總結(jié)大全(15篇)
- 行政助理的自我介紹(專業(yè)19篇)
- 職業(yè)顧問的職業(yè)發(fā)展心得(精選19篇)
- 法治興則民族興的實(shí)用心得體會(huì)(通用15篇)
- 教師在社區(qū)團(tuán)委的工作總結(jié)(模板19篇)
- 教育工作者的社區(qū)團(tuán)委工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)22篇)
- 體育教練軍訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀19篇)
- 學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)范文(21篇)
- 青年軍訓(xùn)第二天心得(實(shí)用18篇)
- 警察慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)秀18篇)
- 家屬慰問春節(jié)虎年的慰問信(實(shí)用20篇)
- 公務(wù)員慰問春節(jié)虎年家屬的慰問信(優(yōu)質(zhì)21篇)
- 植物生物學(xué)課程心得體會(huì)(專業(yè)20篇)
- 政府官員參與新冠肺炎疫情防控工作方案的重要性(匯總23篇)
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽范文(18篇)
- 教育工作者行政工作安排范文(15篇)
- 編輯教學(xué)秘書的工作總結(jié)(匯總17篇)
- 學(xué)校行政人員行政工作職責(zé)大全(18篇)
相關(guān)文檔
-
中職
計(jì) 算 機(jī) 教學(xué)反思(專 業(yè)5篇)41下載數(shù) 608閱讀數(shù) -
計(jì) 算 機(jī) 實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)與計(jì) 算 機(jī) 教育(實(shí)用14篇)30下載數(shù) 535閱讀數(shù) -
最新
計(jì) 算 機(jī) 專 業(yè)職業(yè)規(guī)劃(通用8篇)35下載數(shù) 478閱讀數(shù) -
計(jì) 算 機(jī) 專 業(yè)求職信(模板13篇)47下載數(shù) 863閱讀數(shù) -
計(jì) 算 機(jī) 專 業(yè)求職信(優(yōu)質(zhì)13篇)21下載數(shù) 233閱讀數(shù)