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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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2023年學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短(通用14篇)
2023-01-17 13:19:57    小編:ZTFB

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而提升自我,追求更好的未來(lái)。結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟,可以讓總結(jié)更富有個(gè)性和深度。以下總結(jié)范文來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域,希望能給大家提供一些思路和參考。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇一

注定是不平凡的一年,這一年的新冠肺炎疫情再次使中國(guó)空前凝聚,同時(shí)也改變了現(xiàn)有的教學(xué)方式,使在線教學(xué)成為常態(tài),雖然這種常態(tài)是暫時(shí)的,但也引人反思。梁教授的講座中,使我感受最深的是她對(duì)于在線教學(xué)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容所做的詮釋。

停課不停學(xué)的學(xué)是廣義的學(xué),全面的學(xué),多種方式的學(xué),以學(xué)生為中心的學(xué)。在線教學(xué)不等于狹隘的直播教學(xué),線上教學(xué)也不僅僅是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)。

我們?nèi)粘I钪姓f(shuō)到教育總是慣性的以為是學(xué)校教育,學(xué)校教育只是狹義的.教育,教育不僅僅局限于學(xué)校之內(nèi),廣義的教育范疇要大的多。學(xué)校、家庭、社會(huì)都在廣義的教育范疇之內(nèi)。這次的在線教學(xué)是把三方教育力量統(tǒng)一起來(lái)的巨大推力。

當(dāng)下的在線教育剛剛起步,還處于探索階段,很多老師在照搬課堂教學(xué)模式,在教學(xué)準(zhǔn)備與課上互動(dòng),都極力貼金課堂教學(xué),線上教學(xué)師生不處于同一空間,所以互動(dòng)就不能照搬課堂教學(xué),教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備時(shí)也應(yīng)充分考慮這一點(diǎn),另辟蹊徑把家庭教育納入到線上教學(xué),使家庭教育為學(xué)校教育助力,也許效果給更好。

在教學(xué)內(nèi)容上,也不能局限于課本知識(shí)。當(dāng)下的局勢(shì)對(duì)大家小家都造成了巨大的影響,但從另一方面來(lái)看,這也是一次很好的思政課堂,鮮活的事例比書(shū)本上的文字更有說(shuō)服力,這就是最好的思政課。

在線教學(xué)剛剛起步,不管是教學(xué)模式還是教學(xué)內(nèi)容,都會(huì)不斷的更新進(jìn)步,而不斷地反思,則是他進(jìn)步更新源源不斷的動(dòng)力。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇二

隨著新冠病毒的爆發(fā),我們?nèi)珖?guó)人員都響應(yīng)號(hào)召,不出門(mén)不走親,乖乖的待在家里,不和別人接觸就會(huì)減少案例的發(fā)生。所以這段時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都要嚴(yán)肅的對(duì)待,而我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間也有所推遲了。但是我們作為正在學(xué)習(xí)的學(xué)生,我們也應(yīng)該不管地點(diǎn)和時(shí)間,努力的行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)起來(lái)。

隨著學(xué)校的安排,我們便開(kāi)始上網(wǎng)課了,這是我第一次接觸上網(wǎng)課這一種學(xué)習(xí)方式,一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候覺(jué)得很新穎,很有意思,但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)有新穎但是沒(méi)有恒心的話也是一件有害而無(wú)利的事情。一開(kāi)始我上網(wǎng)課的時(shí)候很有動(dòng)力,因?yàn)槔蠋熾m然跟我們隔著一個(gè)屏幕,但是我能夠感受到老師上課的氛圍是濃厚的,同學(xué)們也積極的參與問(wèn)題,而我也能夠進(jìn)入這種情景之中,受到了一定的熏陶和感染力。

但是唯一存在的問(wèn)題就是,如何集中注意力放在學(xué)習(xí)上。我們到了一定的年紀(jì)之后,對(duì)網(wǎng)絡(luò)也更加的熟悉起來(lái),每次老師上完課之后我便想著去玩一玩游戲,結(jié)果總是引發(fā)一些不好的事情,比如有時(shí)候忘記寫(xiě)作業(yè),老師催我們交作業(yè)的時(shí)候我才想起來(lái),然后匆匆忙忙的應(yīng)付一下。這樣是極其不對(duì)的,也是一種不良的行為?,F(xiàn)在我是一名學(xué)生,上網(wǎng)課期間更應(yīng)該專(zhuān)心致志,不能把精力轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)放到別的地方去。

所以從那之后,經(jīng)過(guò)老師和父母的批評(píng)我就開(kāi)始有所改變了,我給自己騰出了一個(gè)安靜的空間,專(zhuān)心的學(xué)習(xí),專(zhuān)心的聽(tīng)老師講課,不被其他因素影響。自己也更加主動(dòng)一些了,面對(duì)學(xué)習(xí),我相信自己也需要一定的決心和毅力,所以我會(huì)慢慢的培養(yǎng)自己的耐力,讓自己可以真正的獨(dú)立,真正的成長(zhǎng)起來(lái)。

其實(shí)上網(wǎng)課考驗(yàn)的就是我們自己的自覺(jué)性,很多時(shí)候屏幕對(duì)面的老師無(wú)法看到屏幕對(duì)面的我們,父母也不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻的`守在我們的身邊,所以最重要的就是自己要自覺(jué),要自覺(jué)的學(xué)習(xí),自覺(jué)聽(tīng)課。盡量讓學(xué)習(xí)成為自己分內(nèi)的事情,而不要?jiǎng)e人督促才能前進(jìn)。從這次上網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)中我也認(rèn)識(shí)到,想要真正的提升自己的成績(jī),就要懂得自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究。這才會(huì)讓我們真正的有所成長(zhǎng),也才會(huì)讓我們看到一個(gè)更加嶄新的世界。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇三

2020年新冠疫情的爆發(fā)讓大多數(shù)大學(xué)生不得不面對(duì)線上上課的現(xiàn)實(shí)。這種新的上課方式的出現(xiàn),讓我們從傳統(tǒng)的教室教學(xué)模式跨足到線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,它無(wú)疑是一次前所未有的嘗試,不僅是學(xué)生們,在教授和學(xué)校管理層也都需要進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。在這樣的背景下,我和很多同學(xué)們一起度過(guò)了一個(gè)特殊的學(xué)期。對(duì)于這一期間的線上學(xué)習(xí),我也積累了一些心得和體會(huì)。

第二段:線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。

其實(shí)線上課程不僅有劣勢(shì)有優(yōu)勢(shì),畢竟我們?cè)跀?shù)字時(shí)代,線上課程這個(gè)產(chǎn)品也是以數(shù)字產(chǎn)品為主線的。比起傳統(tǒng)的面授課程而言,線上課程具有強(qiáng)交互性、學(xué)習(xí)路徑可自定、學(xué)習(xí)者的時(shí)間、空間自主性較高的特點(diǎn),也可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)科、程度和需求等特定條件,精選教學(xué)內(nèi)容,提供便捷在線服務(wù)。缺點(diǎn)也是有的,首要的問(wèn)題就是線上教育缺少了課堂氛圍,和較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍,轉(zhuǎn)而讓同學(xué)們淪為屏幕前的觀眾,使交流互動(dòng)嚴(yán)重不足;此外,線上課程還有會(huì)議軟件穩(wěn)定性不佳、互動(dòng)性差等問(wèn)題,都可引起學(xué)生們的不適應(yīng)。

第三段:線上學(xué)習(xí)中的時(shí)間管理。

我認(rèn)為,在線上學(xué)習(xí)中,時(shí)間的管理是最重要的問(wèn)題。因?yàn)榧依锏纳顚?shí)在太辣手,很容易被打擾,這讓我感到很不適應(yīng)。一開(kāi)始我還是挺嚼墨的,上課上的晚了,論文也晚交了。隨著時(shí)間的推移,我才逐漸意識(shí)到如果想學(xué)習(xí)下去,要好好調(diào)整自己,規(guī)律的生活和準(zhǔn)確的計(jì)劃就是至關(guān)重要的。所以,學(xué)生要想真正學(xué)到東西,做好時(shí)間管理,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分必要??梢酝ㄟ^(guò)幾個(gè)小技巧來(lái)緩解這個(gè)問(wèn)題,比如寫(xiě)下每周要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo),每日在安排好工作、生活之后再就寢,或者建立自己的時(shí)間表,擁有規(guī)律的作息。

第四段:學(xué)習(xí)上的效率問(wèn)題。

相比傳統(tǒng)的授課模式,線上教學(xué)更依賴(lài)學(xué)生的自我管理和自我約束,所以計(jì)劃和效率是在線上學(xué)習(xí)中尤為重要的兩個(gè)考慮因素,學(xué)習(xí)效率對(duì)于提背成就至關(guān)重要。高效學(xué)習(xí)的前提是梳理內(nèi)容,了解每一篇文獻(xiàn)所涉及的主題和問(wèn)題,執(zhí)行各個(gè)任務(wù)的流程和截至?xí)r間,學(xué)生需要認(rèn)真整理所學(xué)內(nèi)容和筆記,排列出學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃,并且時(shí)不時(shí)調(diào)整計(jì)劃。為了提高學(xué)習(xí)效率,我嘗試結(jié)合自己的規(guī)律身體時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,規(guī)律的時(shí)間表給自己規(guī)定具體時(shí)長(zhǎng),提高有效的工作時(shí)間。在學(xué)習(xí)上效率的提高不僅僅是提高了學(xué)習(xí)效率,更是在精神上給予了我一種極佳的滿(mǎn)足感。

第五段:總結(jié)。

總體而言,線上學(xué)習(xí)不是完美的,它也沒(méi)有完美的氛圍,也會(huì)存在某些局限性,但作為大學(xué)生,我們應(yīng)該有大膽的嘗試,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且在日常學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整與改進(jìn)自己。線上課程很新,很有創(chuàng)意,也需要發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)勢(shì),但作為學(xué)習(xí)形式之一,無(wú)疑是一種非常好的補(bǔ)充。在這個(gè)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn),線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠擁有更多自由和選擇,不過(guò)這也意味著更多的責(zé)任和壓力,我們需要不斷探索、調(diào)整、學(xué)習(xí)和積累,創(chuàng)造試用不同的方法,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),一步步找到適合自己的方式。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇四

隨著科技的不斷發(fā)展,線上教育已經(jīng)逐漸普及,許多人開(kāi)始享受到了在家上課的樂(lè)趣。與此同時(shí),線上教學(xué)也帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和上課的過(guò)程中,我逐漸體會(huì)到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,希望能夠與大家分享。

線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要在于方便和靈活。正常情況下,上課需要往返于校園和家庭之間,要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而在線上教學(xué)的模式下,學(xué)生可以節(jié)省往返路上的時(shí)間,靈活的安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。此外,線上教學(xué)還充分利用網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù),提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具,使得學(xué)生可以進(jìn)行更加高效、便捷的學(xué)習(xí)。

盡管線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì),但是也面臨著很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。首先,線上教學(xué)缺乏了面對(duì)面的交流和溝通,學(xué)生與老師之間的互動(dòng)可能會(huì)受到一定的限制。其次,線上教學(xué)需要學(xué)生具有一定的自我管理和自我約束能力,因?yàn)榫€上教學(xué)過(guò)程中缺少外部的監(jiān)督和鼓勵(lì)。第三,線上教學(xué)的過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等技術(shù)問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)習(xí)體驗(yàn),需要學(xué)生具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)急能力。

為了確保線上教學(xué)的效果,學(xué)生需要具備許多能力。其中最重要的能力是自我管理和自我約束能力,包括良好的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行能力。另外,學(xué)生還需要具備學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,靈活性和創(chuàng)新性,能夠充分利用所擁有的資源和學(xué)習(xí)工具,在學(xué)習(xí)中自主進(jìn)行探索和創(chuàng)新。最后,學(xué)生還需要具備一定的技術(shù)能力,包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備的使用和維護(hù)能力,應(yīng)急處理的能力等。

在線上教學(xué)的過(guò)程中,我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也出現(xiàn)了很多的變化。首先,我發(fā)現(xiàn)在家上課可以更輕松、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí),沒(méi)有了過(guò)多的路途和車(chē)費(fèi)的支出;其次,老師可以根據(jù)學(xué)生的情況、特點(diǎn)給予定制化的答疑和指導(dǎo),因?yàn)榫€上教學(xué)更容易獲取學(xué)生的信口胡說(shuō)和在線反饋;但是同時(shí),線上教學(xué)模式也會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力和精力造成一定的影響,因此需要注意好休息和調(diào)節(jié)心態(tài)。

第五段:線上教學(xué)需要改進(jìn)的地方。

雖然線上教學(xué)在很多方面有著明顯的優(yōu)勢(shì),但是還需要改進(jìn)和完善。首先,研發(fā)更加智能化和高效的線上教育工具,以滿(mǎn)足學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的需求;其次,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的線上教育管理,包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生管理等方面的體制建設(shè);最后,增加宣傳和推廣,使得更多的年輕人能夠逐步認(rèn)識(shí)到在線上教育的無(wú)限潛力和廣大前景。

總之,線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,優(yōu)勢(shì)明顯但也具有很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。而隨著時(shí)代的發(fā)展,線上教育勢(shì)必會(huì)越來(lái)越普及和發(fā)展,我相信未來(lái),線上教學(xué)會(huì)創(chuàng)造出更加美好的教育景象。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇五

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和疫情的爆發(fā),線上教學(xué)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。對(duì)于學(xué)生而言,線上教學(xué)既有便利之處也有挑戰(zhàn)。本文將圍繞線上教學(xué)生上課的經(jīng)歷與感受進(jìn)行探討。

第二段:便利之處。

相比傳統(tǒng)課堂,學(xué)生免去了往返于校園之間的時(shí)間與精力,甚至可以節(jié)省一筆交通費(fèi)。同時(shí),線上教學(xué)避免了人群聚集,減少了疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。此外,線上課堂還可以方便地記錄課程內(nèi)容,學(xué)生可以回過(guò)頭來(lái)再次觀看,提高學(xué)習(xí)效率。

第三段:挑戰(zhàn)與解決。

然而,線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,學(xué)生需要保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,包括良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、防止干擾的就讀空間和保證設(shè)備的良好運(yùn)行狀態(tài)等。其次,線上教學(xué)老師無(wú)法親自觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,需要學(xué)生自控自律,保持學(xué)習(xí)的積極性和專(zhuān)注度。此外,線上教學(xué)學(xué)生與老師之間的交流也需要通過(guò)先進(jìn)的在線工具實(shí)現(xiàn),需要學(xué)生主動(dòng)與老師溝通。

通過(guò)學(xué)習(xí)線上課程,我深切體會(huì)到了“做到了就真的很簡(jiǎn)單”的道理。相比傳統(tǒng)線下課程,學(xué)習(xí)課程內(nèi)容更加方便快捷,可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。但是,線上教學(xué)也需要高度自律,需要學(xué)生認(rèn)真思考,并且時(shí)刻保持學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)線上教學(xué),我懂得了要時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心態(tài),不斷地挑戰(zhàn)自己。

第五段:總結(jié)。

綜合以上論述,線上教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言有著諸多便利之處,但也存在不小的挑戰(zhàn)。需要學(xué)生自律、專(zhuān)注和積極樂(lè)觀,保證學(xué)習(xí)效果的最大化。在未來(lái),隨著人機(jī)交互技術(shù)的不斷進(jìn)步,相信線上教學(xué)將會(huì)成為更加人性化和高效的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)更多人在自主學(xué)習(xí)上持續(xù)探索。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇六

在疫情期間,線上上課已經(jīng)成為了許多大學(xué)生的日常生活。對(duì)于我們這些大學(xué)生來(lái)說(shuō),這種新式教育方式會(huì)帶來(lái)哪些改變呢?是好還是壞?在不斷地嘗試和實(shí)踐中,我對(duì)于線上上課的認(rèn)知也在不斷地變化著,下面讓我來(lái)跟大家分享一下我的心得體會(huì)。

首先,線上上課的最大優(yōu)點(diǎn)就是方便。無(wú)論是在寢室還是在圖書(shū)館,我們都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)與老師進(jìn)行互動(dòng)和學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,我們需要按照課程表到達(dá)教室,而線上課堂中,我們可以選擇自己喜歡的環(huán)境來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),它允許我們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)獲得更多的知識(shí)。

同時(shí),線上上課的另一個(gè)好處就是它能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效率。我們可以在看課程之余同時(shí)記錄、回放課程,這種方法能夠讓我們更快地吸收課堂內(nèi)容,避免僅僅因?yàn)槁?tīng)力問(wèn)題而錯(cuò)過(guò)重要的信息。除此之外,我們還可以與其他同學(xué)共享知識(shí),共同討論問(wèn)題,大大增強(qiáng)了互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。

總的來(lái)說(shuō),線上上課優(yōu)點(diǎn)都比較顯著,但它也存在一些劣勢(shì)。首先,線上上課不利于進(jìn)行實(shí)踐與互動(dòng),這對(duì)于需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論學(xué)科來(lái)說(shuō)是一個(gè)缺點(diǎn)。其次,因?yàn)樯险n時(shí)人們都在自己的空間內(nèi),有些人可能會(huì)選擇敷面膜、吃東西或者看手機(jī)等行為來(lái)分心。這樣一來(lái),也就容易影響到整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和氛圍。

第四段:對(duì)于線上上課的調(diào)整。

面對(duì)線上教學(xué)新的現(xiàn)實(shí),我們必須從自己的角度來(lái)調(diào)整軟件和硬件,以達(dá)到最佳的效果。在硬件方面,我們可以準(zhǔn)備一臺(tái)舒適的電腦、音響、網(wǎng)卡等輔助設(shè)備,確保在課程過(guò)程中的音質(zhì)、畫(huà)質(zhì)、網(wǎng)速都得到了最好的體驗(yàn)。在軟件方面,我們可以提前熟悉教學(xué)平臺(tái)的使用方法,以方便自己更好地參與討論,復(fù)習(xí)知識(shí)及提交作業(yè)。

第五段:結(jié)尾。

通過(guò)這些天的同時(shí)進(jìn)行線上上課,我對(duì)這種新式教學(xué)方式得到了很多的體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)它不僅僅讓我們可以在學(xué)習(xí)的同時(shí),更好地保護(hù)了我們的健康,同時(shí)也切實(shí)提高了我們的學(xué)習(xí)效率。在如今這種特殊的時(shí)期,線上教學(xué)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,我們必須保持學(xué)習(xí)的熱情和態(tài)度,并把握難得的機(jī)會(huì),為自己的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇七

在20xx年這個(gè)特殊的寒假,一場(chǎng)新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶(hù),在這樣的情況下,教育部提出“停課不停學(xué)”,于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。

首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式,本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué),現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué),體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng),學(xué)生的討論比較積極,有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快,比較注重內(nèi)容,講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法,從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式,修改自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方式,讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),本來(lái)老師一星期要講七八節(jié)課,但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課,線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽(tīng),大大的提高了效率。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間呢,老師在微信里答疑講題,有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)??梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。

再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,如果上課有漏掉的筆記,沒(méi)有現(xiàn)在這么方便,可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對(duì)呀,讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加深學(xué)習(xí)印象。

另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)課文,沒(méi)有對(duì)課文有個(gè)大概的了解,在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手,不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候,我就完全沒(méi)有看過(guò)課文,結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道,后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容,畫(huà)思維導(dǎo)圖,并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀,學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí),講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò),就自信滿(mǎn)滿(mǎn)的與老師進(jìn)行互動(dòng)了,開(kāi)始敢舉手發(fā)言。

同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端,一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽(tīng)課質(zhì)量就不好了,一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開(kāi)小差。

希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí),獲得更多的學(xué)習(xí)資料,認(rèn)識(shí)更多的好老師,學(xué)到更多的知識(shí)。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇八

自疫情發(fā)生以來(lái),“待在家中、少出門(mén)、勤洗手、多通風(fēng)”,這句話已經(jīng)聽(tīng)得我們耳朵都快起繭了。那一年高三的生活,礙于疫情的嚴(yán)峻,我們開(kāi)始了“停課不停學(xué)”的日子。今年,2022年,又因?yàn)橐咔槿遮厙?yán)重,作為大學(xué)生的我們不得不停止返校,“重溫”起了高三那年的網(wǎng)課時(shí)光。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇九

的新學(xué)期因?yàn)橐粓?chǎng)席卷全國(guó)的疫情而改變了它通常的打開(kāi)方式。作為一線的教師,在“停課不停學(xué)”的大潮推動(dòng)下,我也開(kāi)始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。

由于疫情原因,網(wǎng)課開(kāi)始期初學(xué)生課本不到位,所以我在網(wǎng)上查找電子課本,向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語(yǔ)”微信鏈接,手寫(xiě)單詞,親自錄音,為如期開(kāi)課做好準(zhǔn)備。

古人說(shuō):工欲善其事,必先利其器。同理,要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果,備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備,把握好重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的.落實(shí),精心考慮,通盤(pán)安排好問(wèn)題的設(shè)計(jì),教法的選擇,我們就能做到胸有成竹——胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教)。

學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”,其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時(shí)習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,或讓學(xué)生記憶詞句篇,或讓學(xué)生完成一定的書(shū)面練習(xí),亦或只是跟讀、學(xué)唱,讓學(xué)生在作業(yè)中體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致,唯其如此,才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息,糾正教和學(xué)中的錯(cuò)誤,從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十

我們過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假,因?yàn)橐咔榈挠绊?,我們不得不延期開(kāi)學(xué),學(xué)校響應(yīng)國(guó)家的安排,保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行,我們停課不停學(xué),迎來(lái)了這段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我來(lái)談?wù)勎业母形虬伞i_(kāi)始的時(shí)候上網(wǎng)課,讓我有一種新鮮感,不用背著書(shū)包走半天路去教室上課,節(jié)約了很多時(shí)間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容,來(lái)不及記錄下來(lái)的重點(diǎn)知識(shí)可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固,很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的`能力。

總的來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來(lái)了便利,讓我們?cè)谶@疫情期間,足不出戶(hù)的日子里,迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與積極性。我們相信,只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信,待到春暖花開(kāi)時(shí),疫情結(jié)束,重返校園!

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十一

在此次疫情期間,我們學(xué)生只能通過(guò)線上上課來(lái)完成學(xué)業(yè)。這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活都帶來(lái)了很大的影響。同時(shí)也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代,線上學(xué)習(xí)成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。下面我將分享一些自己的心得體會(huì)。

首先,線上上課比起實(shí)體課堂需要更大的自覺(jué)和紀(jì)律性。在家里學(xué)習(xí),很容易因?yàn)榄h(huán)境雜亂、無(wú)聊等因素分心。因此,我們需要通過(guò)自我約束,控制好上網(wǎng)時(shí)間和注意力,專(zhuān)心聽(tīng)課,這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。

其次,線上學(xué)習(xí)更加自主和靈活。通過(guò)線上平臺(tái),我們可以隨時(shí)隨地查詢(xún)、學(xué)習(xí)和交流。不再被時(shí)間和空間束縛,這使我們有更多的空間去思考、探索和創(chuàng)新。

然而,線上學(xué)習(xí)也有一些不足。首先是與老師之間的互動(dòng)不如實(shí)體課堂。我們?nèi)狈γ鎸?duì)面的交流和互動(dòng)方式,這使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到一些疑問(wèn)和困難,無(wú)法及時(shí)得到老師的指導(dǎo)。其次,線上學(xué)習(xí)也增加了我們的技術(shù)壓力。需要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種線上工具,如視頻會(huì)議、電子文檔等。這些都需要我們具備較高的電腦技能和信息素養(yǎng)。

總的來(lái)說(shuō),線上上課是一種不可避免的趨勢(shì)。它為我們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式,使我們?cè)跁r(shí)間和空間上更加自主和靈活。但我們也需要意識(shí)到它的不足之處,隨時(shí)尋求幫助和指導(dǎo),并提高我們的技術(shù)水平和信息素養(yǎng),來(lái)適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十二

與傳統(tǒng)的課堂相比,網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓們專(zhuān)注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話,一聲插科打諢,一點(diǎn)小動(dòng)作,都可能影響這節(jié)課的專(zhuān)注程度,而在家里,沒(méi)有過(guò)多的外界干擾,孩子們學(xué)習(xí)專(zhuān)注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了,但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá),總會(huì)有辦法解決的。

而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育,老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上,并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話,任勞任怨服務(wù)著學(xué)生,服務(wù)著社會(huì),我很感激來(lái)自黨和國(guó)家的.幫助,來(lái)自老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

說(shuō)句實(shí)話,百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著我們國(guó)家前進(jìn),奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員,遙望祖國(guó)未來(lái)則有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會(huì)度過(guò)這場(chǎng)難關(guān),迎來(lái)美好的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的xx二中老師們,您們辛苦了!

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十三

2020年是一個(gè)不平凡的年份,全球都受到了新冠病毒的影響,而我作為一名高中生,也經(jīng)歷了疫情對(duì)我的影響。由于疫情,我們只能選擇線上上課。這個(gè)過(guò)程中,我有了一些心得體會(huì)。

首先,線上上課讓時(shí)間變得更加自由。由于不需要在學(xué)校等待課堂開(kāi)始,我們可以利用這段時(shí)間做一些自己喜歡的事情,比如看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、或者鍛煉身體等等。而且,線上上課的時(shí)間和地點(diǎn)都是自由的,只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)聽(tīng)完課程,就可以自由支配自己的時(shí)間。這種自由的狀態(tài),讓我能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。

但是,線上上課的缺點(diǎn)也比較明顯,需要更高的自我管理能力。由于沒(méi)有老師的嚴(yán)格管理,我們需要自己管理時(shí)間、規(guī)劃學(xué)業(yè),這是需要更高的自我約束力和自我管理能力。而且線上上課的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的上課方式存在一定的差異,需要我們適應(yīng),并且隨時(shí)跟進(jìn)老師發(fā)出的課程和任務(wù)安排。

好在,我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中也找到了一些解決方法。我們可以在學(xué)校的課堂上開(kāi)放一些時(shí)間,由老師教授我們?nèi)绾胃咝У毓芾頃r(shí)間,如何規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間,以及如何更好地利用線上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣,我們就可以更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)環(huán)境,發(fā)揮自己的潛力,以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

與此同時(shí),線上上課的困境也讓我更加感受到了珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。傳統(tǒng)的上課方式雖然有著種種缺點(diǎn),但是也讓我們學(xué)會(huì)了更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí),更好地理解人與人之間的相處之道。線上上課的方式雖然方便了我們的學(xué)習(xí),但是也讓我們失去了一些人與人之間的真實(shí)感受,讓我們更加珍惜身邊的同學(xué)和老師了。

總之,疫情線上上課給我?guī)?lái)了不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我要用積極的心態(tài)面對(duì)這個(gè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,找到解決方法,充分發(fā)揮自己的潛力,做一個(gè)更優(yōu)秀、更有活力的自己!

學(xué)生線上上課申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短篇十四

今年由于新冠病毒的爆發(fā),所以我們也只能在家里進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)校的組織之后,我們也開(kāi)始在手機(jī)上上起了網(wǎng)課,這是我第一次拿手機(jī)上課,一開(kāi)始很好奇,也很感興趣,所以對(duì)學(xué)習(xí)的熱情也大大的增加了。這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)好的先兆,因?yàn)檫@證明著我對(duì)學(xué)習(xí)有了欲望,也對(duì)學(xué)習(xí)有了激情,這是更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)的一個(gè)先決條件。

帶著這一份熱情,我開(kāi)始了自己漫長(zhǎng)的網(wǎng)課之旅,準(zhǔn)備好了各種“裝備”之后,我認(rèn)認(rèn)真真的開(kāi)始學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲覀兠刻焐贤暾n之后,老師會(huì)在家長(zhǎng)群里進(jìn)行總結(jié),讓家長(zhǎng)們看到我們一天的學(xué)習(xí)成果,所以我也更加努力了一些,因?yàn)槲蚁胱尠謰尭械津湴梁托牢浚乙膊幌肜速M(fèi)這段時(shí)間,我應(yīng)該更努力的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后回到學(xué)校之后不會(huì)落后其他的同學(xué)。

所以上網(wǎng)課的.那段時(shí)間是我最認(rèn)真的一段時(shí)間,雖然手機(jī)上有一些東西總是在誘惑著我,但是我還是能夠把持住自己,不去犯規(guī),也不會(huì)忘記學(xué)習(xí)這件事情,這一點(diǎn)我也得到了老師和爸媽的表?yè)P(yáng),真的非常開(kāi)心,也非常的滿(mǎn)足。這次上網(wǎng)課也給了我太多的信心和希望,我也有了一個(gè)更好的目的和方向,希望以后進(jìn)入學(xué)校之后,我依舊可以這么充滿(mǎn)熱情,充滿(mǎn)信心。

但我在上網(wǎng)課的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)。比如有時(shí)候還是比較容易出神,注意力不太集中??赡苁且?yàn)榄h(huán)境的問(wèn)題,有時(shí)候家里會(huì)有一些事情,也對(duì)我多多少少有一些影響,所以自己的注意力也會(huì)出現(xiàn)跳脫這樣的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我也找出了一些解決的辦法,那就是給自己找一個(gè)更加安靜的環(huán)境,然后自己更加專(zhuān)心的學(xué)習(xí)。

我也認(rèn)識(shí)到,在學(xué)習(xí)中,首先要把好的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái),之后的學(xué)習(xí)中才會(huì)有更大的改變。其次就是要加強(qiáng)自己的自覺(jué)性,保持一個(gè)更加嚴(yán)肅的態(tài)度,認(rèn)真的對(duì)待每一次學(xué)習(xí),也要對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),不能太過(guò)驕傲,也不能太過(guò)自卑。心里要有一個(gè)度,也要有一把天平,去讓自己做一個(gè)更好的平衡。

學(xué)習(xí)是自己的事情,這次上網(wǎng)課更是讓我清楚了這樣的一個(gè)道理。往后的時(shí)光還有很長(zhǎng),考驗(yàn)我的也還有很多,我會(huì)把這樣的激情延續(xù)到今后的學(xué)習(xí)中去,我也會(huì)繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),好好的學(xué)習(xí),不辜負(fù)愛(ài)我的人所給予的期望!

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