2023年土木工程導(dǎo)師談話記錄范文(大全10篇)

總結(jié)是提升自己思維能力的途徑之一?？偨Y(jié)的完美是基于對自身成長的深入思考和整理。請大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇一

談心時(shí)間：1小時(shí)。

姓名：xxx。

導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：

本次談話主要與學(xué)生交流有關(guān)上課用心回答問題的事情，學(xué)生對此表示也很困惑期望老師能給予他幫忙，調(diào)整上課的用心性。受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：閆儷萱上課聽課較認(rèn)真，所以我對此提出了表揚(yáng)，但有時(shí)候卻不是十分用心的舉手回答問題，所以我鼓勵(lì)她踴躍舉手，用心回答問題，提高自信息和勇氣。

導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)：學(xué)生對自己的的態(tài)度也進(jìn)行了肯定，并表示以后要調(diào)整自身對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我覺得透過這次的深入的交流，學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行修正必須會(huì)取得必須的進(jìn)步。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是缺乏自信心，有時(shí)候也有點(diǎn)兒粗心，所以我進(jìn)一步對她進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，告訴她要相信自己，上課能夠踴躍回答問題，提高自信心，增強(qiáng)勇氣。

導(dǎo)師對本次活動(dòng)效果的評價(jià)：一切的問題都要抓根本，只有根本和基礎(chǔ)解決了，才能更好地實(shí)行下面的工作從學(xué)生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)，激勵(lì)他不斷努力的信心，認(rèn)可表揚(yáng)關(guān)注是對著孩子前進(jìn)路上的肯定。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇二

支持人：書記。

記錄人：xx。

會(huì)議主題：黨風(fēng)廉政建設(shè)民主生活會(huì)。

參會(huì)人員：黨支部全體黨員。

會(huì)議資料：

(1)、廉潔自律情景。

首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部鍛煉黨性、堅(jiān)定信念、提升境界、增長才干的重要途徑，是拒腐防變的思想道德基礎(chǔ)。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀以及黨的十八大、十八屆四中全會(huì)精神和十八屆中央紀(jì)委第五次全會(huì)精神。學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，準(zhǔn)確把握、全面領(lǐng)會(huì)《廉政準(zhǔn)則》的指導(dǎo)思想、基本精神和主要資料，切實(shí)提高學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》的自覺性和堅(jiān)定性。經(jīng)過加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，堅(jiān)定夢想信念，牢記宗旨觀念，樹立正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀。堅(jiān)持原則、秉公辦事，堅(jiān)持共.產(chǎn).黨員的本色。二是加強(qiáng)法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨員干部廉政從業(yè)若干準(zhǔn)則》、《廉政準(zhǔn)則》等廉政規(guī)定，嚴(yán)格按照紀(jì)律要求，規(guī)范自我的言行，用法律法規(guī)指導(dǎo)各項(xiàng)工作，做到廉潔自律，不犯規(guī)，不越位，不踩線。

其次，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制。按照“先做人，再做事”的原則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，清正廉潔。凡是在落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》規(guī)定的領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為“八大禁止”和“52不準(zhǔn)”及相關(guān)黨風(fēng)廉政規(guī)定方面，做到嚴(yán)格要求，自覺維護(hù)，并落實(shí)到實(shí)際工作和生活之中，尤其在執(zhí)法工作中，自覺做到廉潔自律，公正公平，嚴(yán)格執(zhí)法，不利用職務(wù)之便在工作中以權(quán)謀私，收受禮物。

在抓好自已黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制落實(shí)的同時(shí)，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督自我及身邊工作人員是否違反關(guān)的規(guī)定，在行動(dòng)上做到有令則行，有禁則止。進(jìn)一步強(qiáng)化自我的廉政職責(zé)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，自覺遵守關(guān)于廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，經(jīng)得住考驗(yàn)，守得住原則。

(2)、存在的問題和不足。

一是工作思路還有局限性，空有做好本職工作的想法，缺少有實(shí)效、真管用的招法。二是宏觀思考的本事欠缺。很多時(shí)候工作還停留在處理繁雜的事務(wù)之中，思考問題不全面、工作定位沒有系統(tǒng)、明確的標(biāo)準(zhǔn)，對問題的確定缺乏前瞻性、綜合性。三是把握大局，處理復(fù)雜事件的本事還不強(qiáng)。我們的許多工作都需要協(xié)調(diào)各有關(guān)部門解決，對涉及到的一些"老大難"問題，解決、推動(dòng)、協(xié)調(diào)的本事不強(qiáng)，與相關(guān)單位和部門的協(xié)調(diào)不夠到位。

1、堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)理性思維。把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，作為一種神圣職責(zé)、一種精神境界、一種終身追求。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對自我做過工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)本事。

2、堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨觀念，做服務(wù)人民的表率。堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)來創(chuàng)造業(yè)績。一是踏踏實(shí)實(shí)工作。在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索，尤其是腳踏實(shí)地，多深入基層、深入群眾，把"立黨為公、執(zhí)政為民"落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去;二是真心實(shí)意服務(wù)。應(yīng)對困難無助的群眾，堅(jiān)持真心真意為他們解決問題，竭盡所能為他們排憂解難。三是樹立務(wù)實(shí)形象。在工作作風(fēng)上，要堅(jiān)持實(shí)事求是，做到知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，不斷提高籌劃本事、協(xié)調(diào)本事、落實(shí)本事。

3、堅(jiān)持廉潔奉公，提高自身修養(yǎng)，做黨員的表率。一要始終堅(jiān)持用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。時(shí)常對照黨章，對照黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻反省自我，勇于正視錯(cuò)誤;二要樹立廉政就是政績的觀念，嚴(yán)格規(guī)范自我的行為。從小節(jié)做起，嚴(yán)于律己，自覺堅(jiān)持廉潔情操，做到干干凈凈辦事，清清白白做人。自覺理解群眾監(jiān)督，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。三要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，將世界觀的改造和自身的修養(yǎng)作為伴隨一生的過程，不斷提高自身素質(zhì)，塑造新時(shí)期黨員干部的良好形象。

三，書記在最終總結(jié)發(fā)言說，在今后的日常工作和生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自我，時(shí)刻對照自我的所作所為，有沒有與《廉政準(zhǔn)則》“八大方面”“52個(gè)不準(zhǔn)”存在不相符的地方，有沒有把“52個(gè)不準(zhǔn)”當(dāng)作自我的法制準(zhǔn)線。時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦，堅(jiān)決管住自我的手和腳，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，以普通人的思想心態(tài)對待名和利，以《廉政準(zhǔn)則》為準(zhǔn)繩，自覺遵守國家的法律法規(guī)，牢固樹立為人民服務(wù)的思想意識，把好政治關(guān)、權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇三

地點(diǎn)：辦公室。

談心時(shí)間：1小時(shí)。

姓名：xxx。

導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：

與學(xué)生討論有關(guān)學(xué)習(xí)的方法的問題，幫忙學(xué)生糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，改掉粗心的毛病，讓學(xué)生更好的進(jìn)步，同時(shí)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的使用也很期望明白，從而更快的追上別的同學(xué)受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：我告訴的孩子，平時(shí)做作業(yè)時(shí)必須要認(rèn)真仔細(xì)，切記粗心的毛病，上課要認(rèn)真聽講，踴躍舉手回答問題。

導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)：

學(xué)生透過這次的教育，學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，名次也不斷的上升，我對她的未來十分的看好。從學(xué)生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)，激勵(lì)他不斷努力的信心，使他看到只要努力，就會(huì)有進(jìn)步。導(dǎo)師對本次活動(dòng)效果的評價(jià)：這次的活動(dòng)基本上取得了不錯(cuò)的效果學(xué)生也認(rèn)識到了自己的不足，并加以改正，相信他會(huì)不斷進(jìn)步。

師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣。

生：低頭不語。

師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師此刻期望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，此刻努力學(xué)習(xí)還不晚，我們還是能夠透過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里男孩子就應(yīng)有職責(zé)心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。期望你能成為一個(gè)男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

生：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。

(我明白我的話對他有所觸動(dòng))。

生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他仿佛理解了。

效果：在這次談話中，雖然沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動(dòng)手作業(yè)，作業(yè)能交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是能夠起到作用的。

師：這天空上課你為什么不聽手里拿的什么。

生：我在拿一本漫畫。是同學(xué)借我的。

師：喜歡看漫畫是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學(xué)生成績。

生：老師，我錯(cuò)了，以后我不在上課看課外書了。

談話效果：

良好。

日期:2014.12.10

地點(diǎn):辦公室。

談心時(shí)間:1小時(shí)。

姓名:xxx。

導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：

有關(guān)以后學(xué)生的復(fù)習(xí)，和他自己以后的學(xué)習(xí)。

計(jì)劃。

和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)生的表現(xiàn)一般最開始不是很重視。我打開孩子的試卷讓他看了一下孩子的卷面單元考試他考了90多分。

受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：她說：“我會(huì)認(rèn)真努力不辜負(fù)你們的期望，雖然我的家庭不好，但是我也用成績告訴他們我也能夠很厲害。我將來要出人頭地，不讓我奶奶那么辛苦?！彪m然她的話很不成熟，但是她是發(fā)自內(nèi)心的。

導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)：

學(xué)生在我給出了解釋后，當(dāng)即立下自己的學(xué)習(xí)。

計(jì)劃。

并且自己按照自己的計(jì)劃學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)基本穩(wěn)定了下來基本能夠自己很好的學(xué)習(xí)了。導(dǎo)師對本次活動(dòng)效果的評價(jià)：老師只是個(gè)指導(dǎo)作用真正要進(jìn)步還是要靠學(xué)生自己的努力才是正軌。

受導(dǎo)學(xué)生:xxx。

班級:二年級。

談話日期:9.26

地點(diǎn):辦公室。

該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認(rèn)真，首先簡詢問其原因，明白其是因?yàn)闆]有興趣學(xué)習(xí)，課后回家沒人輔導(dǎo)，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學(xué)的方法，讓他回去試驗(yàn)一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。

受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):。

良好，有所進(jìn)步。

日期：2014.11.8

地點(diǎn):辦公室。

談心時(shí)間:1小時(shí)。

姓名:xxx。

導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：

就不是很好了，我告訴學(xué)生這是必然的因?yàn)楫?dāng)所有成績有所提升后，這個(gè)方法就不再好用了，他此刻的事情是要進(jìn)一步的提升自己，向更高的水平進(jìn)發(fā)。透過做些課外的題目來提高自己的應(yīng)變潛力，從而取得跟好的成績。導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)：學(xué)生虛心理解了我的推薦，決定不再局限在課內(nèi)的知識，要多學(xué)習(xí)課外的知識，加以充實(shí)自己。并且學(xué)習(xí)又開始進(jìn)步，擺脫了暫時(shí)的不進(jìn)步的現(xiàn)象。

導(dǎo)師對本次活動(dòng)效果的評價(jià)：

對于學(xué)生，課堂和課本教授的畢竟是有限的，學(xué)生想要取得更好的成績就務(wù)必要去汲取課外的知識充實(shí)自己。

受導(dǎo)學(xué)生:xxx。

班級:二年級。

談話日期:9.20

地點(diǎn):辦公室。

該生學(xué)習(xí)用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動(dòng)。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細(xì)內(nèi)心，然后找個(gè)同位把幫忙他改正好動(dòng)的習(xí)慣。

受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):。

良好。

日期：2014．9.12

地點(diǎn)：辦公室。

談心時(shí)間：1小時(shí)。

姓名：xxx。

導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：

本次談話主要與學(xué)生交流有關(guān)上課用心回答問題的事情，學(xué)生對此表示也很困惑期望老師能給予他幫忙，調(diào)整上課的用心性。受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：閆儷萱上課聽課較認(rèn)真，所以我對此提出了表揚(yáng)，但有時(shí)候卻不是十分用心的舉手回答問題，所以我鼓勵(lì)她踴躍舉手，用心回答問題，提高自信息和勇氣。

導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)：學(xué)生對自己的的態(tài)度也進(jìn)行了肯定，并表示以后要調(diào)整自身對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我覺得透過這次的深入的交流，學(xué)生對自身的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行修正必須會(huì)取得必須的進(jìn)步。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，就是缺乏自信心，有時(shí)候也有點(diǎn)兒粗心，所以我進(jìn)一步對她進(jìn)行了鼓勵(lì)和表揚(yáng)，告訴她要相信自己，上課能夠踴躍回答問題，提高自信心，增強(qiáng)勇氣。

導(dǎo)師對本次活動(dòng)效果的評價(jià)：一切的問題都要抓根本，只有根本和基礎(chǔ)解決了，才能更好地實(shí)行下面的工作從學(xué)生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)，激勵(lì)他不斷努力的信心，認(rèn)可表揚(yáng)關(guān)注是對著孩子前進(jìn)路上的肯定。

受導(dǎo)學(xué)生:xxx。

班級:二年級。

談話日期:9.15

地點(diǎn):辦公室。

該學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)用心性不高?？瓷先ズ軕卸?，老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成。經(jīng)過了解明白她對學(xué)習(xí)不感興趣，回家沒人管，家人不輔導(dǎo)作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導(dǎo)，課堂上回答問題對他進(jìn)行表揚(yáng)，增加他的自信心。

受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):。

良好。

受導(dǎo)學(xué)生:xxx。

班級:二年級。

談話日期:10.15

地點(diǎn):辦公室。

簡該生學(xué)習(xí)用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動(dòng)。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細(xì)內(nèi)心，然后找個(gè)同位把幫忙他改正好動(dòng)的習(xí)慣。

受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)。

良好。

受導(dǎo)學(xué)生:xxx。

班級:二年級。

談話日期:9.10

地點(diǎn):辦公室。

該學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課注意力不集中，作業(yè)書寫不認(rèn)真，首先簡詢問其原因，明白其是因?yàn)闆]有興趣學(xué)習(xí)，課后回家沒人輔導(dǎo)，沒人檢查述作業(yè)。第二，跟他說明一些自學(xué)的方法，讓他回去試驗(yàn)一下，然后課上經(jīng)內(nèi)常找他回答問題。

受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)良好，有所進(jìn)步。

受導(dǎo)學(xué)生:xxx。

班級:二年級。

談話日期:10.9

地點(diǎn):辦公室。

該學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)用心性不高?？瓷先ズ軕卸?，老師布置的作業(yè)不認(rèn)真完成。經(jīng)過了解明白她對學(xué)習(xí)不感興趣，回家沒人管，家人不輔導(dǎo)作業(yè)。她的作業(yè)以后找我輔導(dǎo)，課堂上回答問題對他進(jìn)行表揚(yáng)，增加他的自信心。

受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):。

良好。

時(shí)間：2011年10月23日。

地點(diǎn)：辦公室。

談心對象：陳科、李永強(qiáng)。

談心資料：尊師重教的教育，因?yàn)樽罱握n老師溝通時(shí)明白我班有幾個(gè)學(xué)生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對幾個(gè)有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識到自己的錯(cuò)誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。

時(shí)間：2011年10月18日。

地點(diǎn)：辦公室。

談心對象：張敏強(qiáng)。

談心資料：同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)生在查宿舍的時(shí)候與外班的學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。

時(shí)間：2011年10月12日。

地點(diǎn)：教室。

談心對象：孫晨博、馮光。

談心資料：走讀生的遲到問題，因最近班里的走讀生最近一段時(shí)間總有遲到的狀況，找?guī)讉€(gè)走讀生了解一下具體狀況并進(jìn)行批評教育，然后根據(jù)問題制定相應(yīng)的班級處罰規(guī)定.

時(shí)間：2011年9月28日。

地點(diǎn)：學(xué)生宿舍。

談心對象：高洋洋、李飛林。

談心資料：了解外地學(xué)生的生活狀況，因?yàn)榘嗬锒鄶?shù)學(xué)生為陜西和山西及內(nèi)蒙的學(xué)生，剛來山東可能存在不太適應(yīng)本地的環(huán)境和生活，找?guī)讉€(gè)學(xué)生了解一下具體狀況，盡量幫忙學(xué)生解決基本的生活問題。

時(shí)間：

2010年3月20日。

地點(diǎn)：

辦公室。

談心對象：

馮莎莎（九年級）。

談心資料：

如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的男生交往頻繁的狀況，對其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識到在校期間與男生交往距離和分寸，從思想上認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，到達(dá)使該生知錯(cuò)就改的效果。

時(shí)間：

2010年10月23日。

地點(diǎn)：

辦公室。

談心對象：

陳會(huì)勇（七年級）。

談心資料：

尊師重教的教育，因?yàn)樽罱握n老師溝通時(shí)明白我班有幾個(gè)學(xué)生上課有亂說話、愛接老師話茬的毛病，對幾個(gè)有這方面壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識到自己的錯(cuò)誤，懂得如何尊重老師和同學(xué)。

時(shí)間：

2011年3月18日。

地點(diǎn)：

辦公室。

談心對象：

張曉鵬（八年級）。

談心資料：

同學(xué)之間發(fā)生矛盾的正確處理方式，因該學(xué)。

生在校外的時(shí)候與外班的學(xué)生發(fā)生口角使矛盾激化，引起打架的事件，就該問題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生矛盾的正確處理方法。

時(shí)間：

2010年3月17日。

地點(diǎn)：

教室。

談心對象：

張凱領(lǐng)、王會(huì)瑩（七年級）。

談心資料：

學(xué)生的遲到問題，因最近班里的學(xué)生最近一段。

時(shí)間總有遲到的狀況，找?guī)讉€(gè)學(xué)生了解一下具體狀況并進(jìn)行批評教育，然后根據(jù)問題制定相應(yīng)的班級處罰規(guī)定.

時(shí)間：

2010年9月28日。

地點(diǎn)：

學(xué)生宿舍。

談心對象：

劉慶偉、李浩（六年級）。

談心資料：

了解外地學(xué)生的生活狀況，因?yàn)榘嗬锒鄶?shù)學(xué)生為農(nóng)村以及留守學(xué)生，剛來住?？赡艽嬖诓惶m應(yīng)那里的環(huán)境和生活，找?guī)讉€(gè)學(xué)生了解一下具體狀況，盡量幫忙學(xué)生解決基本的生活問題。

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：11月13日。

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難。

談話要點(diǎn)：

一、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識。

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的期望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、用心主動(dòng)反映狀況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的推薦。

三、對自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識。

效果：

談話時(shí)間：10月26日學(xué)生姓名：

談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員。

談話要點(diǎn)：

一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開展得更好呢？

四、老師對你的期望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)真聽。

二、用心響應(yīng)。

三、提出開展比賽活動(dòng)。

效果：

本班文娛活動(dòng)開展起來了。

學(xué)生姓名：張孟欣。

談話時(shí)間：12月16日。

談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)。

談話要點(diǎn)：

一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的期望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。

效果：相反比去年有進(jìn)步。

學(xué)生姓名：徐喜陽。

談話時(shí)間：11月1日。

談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長。

談話要點(diǎn)：

一、帶頭頭遵守紀(jì)律，

二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；

三、關(guān)心同學(xué)，

四、關(guān)心班群眾。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大情愿，后透過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。

效果：9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。

時(shí)間：張敏強(qiáng)。

地點(diǎn)：辦公室。

談心對象：張敏強(qiáng)。

談心資料：如何處理男女生來往的問題，根據(jù)該生最近與外班的女生談戀愛的狀況，對其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識到在校期間與女生交往距離和分寸，從思想上認(rèn)識自己的錯(cuò)誤，到達(dá)使該生知錯(cuò)就改的效果。

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：12月11日。

談話目的：表揚(yáng)利用休息時(shí)間撿操場垃圾。

談話要點(diǎn)：

一、你這天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時(shí)候是怎樣想的？

三、期望在學(xué)習(xí)上也多認(rèn)真一點(diǎn)，把成績提高。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準(zhǔn)備買學(xué)習(xí)用具。愿意努力學(xué)習(xí)，把作業(yè)做工整。

效果：

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：12月17日。

談話目的：鼓勵(lì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

談話要點(diǎn)：

一、你前段的表現(xiàn)很好。

二、老師期望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

三、多做思考題，提高思維潛力。

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

很高興，愿繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，作的思考題想請老師查閱。老師欣然同意。

效果：

來查過三次。

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：12月10日。

談話目的：了解為什么還沒有交清書費(fèi)。

談話要點(diǎn)：

一、你為什么還沒有交清書雜費(fèi)？

二、你家有哪些人？

三、你家還有些什么困難？

四、你家打算什么時(shí)候交清書雜費(fèi)？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、不是不交清，而是父親患絕癥時(shí)欠下了許多多債務(wù)，家庭實(shí)在困難。

二、母親正在為別人家做事，會(huì)盡快交清的。

效果：

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：11月23日。

談話目的：努力學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。

談話要點(diǎn)：

一、你為什么要來校園讀書（提高認(rèn)識）？

二、父親為你交書費(fèi)容易嗎？

三、你學(xué)習(xí)上還有些什么困難？

四、你就應(yīng)上課用心聽講按時(shí)完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應(yīng)把作業(yè)寫工整。

效果：

進(jìn)步不明顯。

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：11月18日。

談話目的：上課聽講不用心的問題。

談話要點(diǎn)：

一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時(shí)完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些反抗情緒，后透過細(xì)心談話，提同了認(rèn)識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。

效果：

有進(jìn)步。

記錄人：門海平。

課堂上不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，玩玩具，給同桌說話，作業(yè)也拖拖拉拉，不按時(shí)完成，讓人擔(dān)憂。課堂上你總是左顧右盼，看漫畫書或玩玩具，老師講課，你也不聽，務(wù)必予以改正，下不為例。老師覺得你很聰明，并不是學(xué)不會(huì)。老師期望你盡快改正缺點(diǎn)，上課要克制自己，嚴(yán)格要求自己，注意力集中，認(rèn)真思考，用心回答問題，老師相信你會(huì)進(jìn)步的。如果你經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)就會(huì)退步的，期望你能趕快改正缺點(diǎn)，但只有改正的決心還不行，必須要有改正的行動(dòng)。老師期盼看到你的實(shí)際行動(dòng)。

談話感想。

課堂上認(rèn)真聽講，是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，用心完成作業(yè)則是取得進(jìn)步的必要條件，因此不能忽視。

學(xué)生姓名：陶天鑫。

談話時(shí)間：10月18日。

談話目的：上課聽講不用心的問題。

談話要點(diǎn)：

一、你上課為什么不用心聽講是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時(shí)完成作業(yè)。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

學(xué)生姓名：朱士杰。

談話時(shí)間：10月13日。

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難。

談話要點(diǎn)：

一、你對班長工作的任務(wù)和重要性有何認(rèn)識。

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的期望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、用心主動(dòng)反映狀況。

二、提出評選優(yōu)秀班委干部的推薦。

三、對自己有時(shí)未起帶頭作用有認(rèn)識。

效果：

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄。

學(xué)生姓名：陶思俊。

談話時(shí)間：9月26日。

談話目的：怎樣當(dāng)好本班文娛委員。

談話要點(diǎn)：

一、文娛委員工作狀況調(diào)查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認(rèn)為怎樣才能使我們班的文娛活動(dòng)開展得更好呢？

四、老師對你的期望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

一、認(rèn)真聽。

二、用心響應(yīng)。

三、提出開展比賽活動(dòng)。

效果：

本班文娛活動(dòng)開展起來了。

小學(xué)主題班會(huì)活動(dòng)記錄。

知榮辱，樹新風(fēng)主題班會(huì)活動(dòng)。

學(xué)生姓名：陳瑜。

談話時(shí)間：9月16日。

談話目的：能上能下，不當(dāng)干部一樣努力學(xué)習(xí)。

談話要點(diǎn)：

一、今年未當(dāng)上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的期望。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大做聲，后反復(fù)講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。

并表示愿意努力爭取在明年再當(dāng)上。

效果：

相反比去年有進(jìn)步。

學(xué)生姓名：朱士杰。

談話時(shí)間：9月5日。

談話目的：帶頭守紀(jì)，當(dāng)好班長。

談話要點(diǎn)：

一、帶頭頭遵守紀(jì)律，

二、認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)；

三、關(guān)心同學(xué)，

四、關(guān)心班群眾。

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始有些不大情愿，后透過反復(fù)講清道理，有所認(rèn)識，同意為同學(xué)們服務(wù)。

效果：

9月15日出現(xiàn)第一次不能堅(jiān)持帶頭。后經(jīng)過談話有所改正。

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：12月21日。

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么談話要點(diǎn)：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后必須多為別人想想。

有進(jìn)步。

2、作業(yè)不工整，作業(yè)本總是弄爛了。

3、經(jīng)常買零食吃。

家長意見：

請老師多加嚴(yán)管。

在校園如不聽老師的話，能夠關(guān)在老師房中。

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：12月18日。

談話目的：了解下課與三年級同學(xué)打架的原因談話要點(diǎn)：

一、你與陳振威同學(xué)是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的狀況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎樣辦？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

認(rèn)識到了與人打架是不對的。

并表示以后必須遵守校園紀(jì)律。

學(xué)生姓名：

談話時(shí)間：12月18日。

談話目的：了解上課時(shí)總是不專心聽講的原因談話要點(diǎn)：

一、你近段上課時(shí)總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎。

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學(xué)習(xí)上有什么困難嗎？

學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

開始不作聲。

后有所認(rèn)識，并表示以后必須認(rèn)真聽。

有進(jìn)步，但也有反復(fù)，還需鞏固。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇四

談話主要內(nèi)容：

師：今天上課你為什么不聽?手里拿的什么?

生：我在拿一本漫畫。是同學(xué)借我的。

師：喜歡看漫畫是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學(xué)生成績。

生：老師，我錯(cuò)了，以后我不在上課看課外書了。

談話效果：

良好。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇五

良好。

談話對象：談話時(shí)間：.4.16談話地點(diǎn)：后操場。

談話主要內(nèi)容：

師：最近表現(xiàn)不錯(cuò)，你自己覺得有沒有什么不足的地方?

生：還好吧，我覺得我的作業(yè)寫得還不是很好，我會(huì)努力的。

師：嗯，你的作業(yè)也有進(jìn)步，老師看得到的。希望你繼續(xù)努力。

生：我知道了。

談話效果：

最近表現(xiàn)不錯(cuò)。

談話對象：談話時(shí)間：.3.12談話地點(diǎn)：走廊。

談話主要內(nèi)容：

師：今天上課你為什么不聽?手里拿的什么?

生：我在拿一本漫畫。是同學(xué)借我的。

師：喜歡看漫畫是好事情，但不能在上課看，否則要影響你的學(xué)生成績。

生：老師，我錯(cuò)了，以后我不在上課看課外書了。

談話效果：

良好。

師：最近學(xué)習(xí)吃力嗎嗎?

生：有點(diǎn)吃力的。語文補(bǔ)充習(xí)題中很多題目都不會(huì)。我看邊上的同學(xué)都會(huì)的，作業(yè)一會(huì)兒就完成了?？墒俏乙ê荛L時(shí)間，里面還有一些怎么想也不會(huì)的。

師：嗯，這主要是你以前落下的多。許多要求記的東西沒記住，要求會(huì)寫得字不會(huì)寫。不過，只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)，還是會(huì)有進(jìn)步的。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，

總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對不勉強(qiáng)，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。其實(shí)開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩!

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇六

有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后，我只要讓潘俊文知道一直在有人默默的鼓勵(lì)他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果。

師：最近學(xué)習(xí)吃力嗎嗎？

生：有點(diǎn)吃力的。語文補(bǔ)充習(xí)題中很多題目都不會(huì)。我看邊上的同學(xué)都會(huì)的，作業(yè)一會(huì)兒就完成了。可是我要花很長時(shí)間，里面還有一些怎么想也不會(huì)的。

師：嗯，這主要是你以前落下的多。許多要求記的東西沒記住，要求會(huì)寫得字不會(huì)寫。不過，只要你認(rèn)真復(fù)習(xí)，還是會(huì)有進(jìn)步的'。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了。

總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話，不愿意回答的絕對不勉強(qiáng)，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他，一直在默默的支持他。其實(shí)開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇七

談心時(shí)間：1小時(shí)。

姓名：xxx。

導(dǎo)師談心具體資料和學(xué)生反應(yīng)：

與學(xué)生討論有關(guān)學(xué)習(xí)的方法的問題，幫忙學(xué)生糾正學(xué)習(xí)方法上的不足，改掉粗心的毛病，讓學(xué)生更好的進(jìn)步，同時(shí)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的使用也很期望明白，從而更快的追上別的同學(xué)受導(dǎo)學(xué)生和導(dǎo)師交流的具體資料：我告訴的孩子，平時(shí)做作業(yè)時(shí)必須要認(rèn)真仔細(xì)，切記粗心的毛病，上課要認(rèn)真聽講，踴躍舉手回答問題。

導(dǎo)師對受導(dǎo)學(xué)生的評價(jià)：

學(xué)生透過這次的教育，學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，名次也不斷的上升，我對她的未來十分的看好。從學(xué)生的那份家庭作業(yè)，足以看出家長和學(xué)生的共同努力，我給學(xué)生及時(shí)的表揚(yáng)，激勵(lì)他不斷努力的信心，使他看到只要努力，就會(huì)有進(jìn)步。導(dǎo)師對本次活動(dòng)效果的評價(jià)：這次的活動(dòng)基本上取得了不錯(cuò)的效果學(xué)生也認(rèn)識到了自己的不足，并加以改正，相信他會(huì)不斷進(jìn)步。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇八

談話目的：了解下課與三年級同學(xué)打架的原因。

談話要點(diǎn)：

一、你與陳**同學(xué)是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認(rèn)為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎么辦？

認(rèn)識到了與人打架是不對的。

并表示以后一定遵守學(xué)校紀(jì)律。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇九

談話主要內(nèi)容：

師：最近表現(xiàn)不錯(cuò)，你自己覺得有沒有什么不足的地方?

生：還好吧，我覺得我的作業(yè)寫得還不是很好，我會(huì)努力的。

師：嗯，你的作業(yè)也有進(jìn)步，老師看得到的。希望你繼續(xù)努力。

生：我知道了。

談話效果：

最近表現(xiàn)不錯(cuò)。

土木工程導(dǎo)師談話記錄篇十

地點(diǎn):辦公室。

該生學(xué)習(xí)用心性高，但是太粗心，考試得分不高，成績提不上去，還有述就是管不住自己，十分好動(dòng)。跟他分析成績不好的原因，讓他注意做題細(xì)內(nèi)心，然后找個(gè)同位把幫忙他改正好動(dòng)的習(xí)慣。

受導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn):。

良好。