荔枝樹交換協(xié)議書如何寫 荔枝合作協(xié)議書(五篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

精選荔枝樹交換協(xié)議書如何寫一

乙方(賣方):__________________

根據(jù)《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，為明確雙方權(quán)利義務(wù)，經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商，簽訂本合同。

第一條品種、數(shù)量及價格(可另附表)品名_____________等級_______________數(shù)量______________(公斤)單價_________(元/公斤)金額________________(元)合計金額________________

第二條交貨時間______________________________。

第三條質(zhì)量要求(一)禁止在烈日中午、雨天或雨后采摘;(二)鮮果質(zhì)量按________市農(nóng)業(yè)技術(shù)規(guī)范(地方)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行;(三)尚未建立標(biāo)準(zhǔn)的荔枝品種，參照已有品種標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，如：db40100/t73-20__糯米糍荔枝db440100t86-20__桂味荔枝等。

第四條包裝方式和要求(一)采用：□食品塑料周轉(zhuǎn)箱□瓦楞紙箱□竹簍□其他：包裝，單個裝重_________公斤。

(二)乙方按甲方要求(枝、葉毛重不超2%)進(jìn)行包裝，做到防日曬、防雨淋、防擠壓。

(三)包裝物由______方提供，費(fèi)用共________元由_______方承擔(dān)。

第五條交付方式和貨款支付(一)交付的方式按下列第________項執(zhí)行：1.實行送貨的，乙方應(yīng)送至__________。

運(yùn)輸過程中貨物毀損、滅失等各種風(fēng)險均由乙方承擔(dān)。

2.實行提貨的，甲方應(yīng)到__________提貨。

驗貨交收后，運(yùn)輸過程中貨物毀損、滅失等各種風(fēng)險由甲方承擔(dān)。

(二)運(yùn)輸方式與費(fèi)用承擔(dān)：__________________________。

(三)貨款的支付按下列第_________________項執(zhí)行：1.交付時結(jié)清。

2.甲方應(yīng)于交付之日起__________日內(nèi)付清貨款。

3.合同簽訂之日起________日內(nèi)，甲方支付乙方定金________

元(不得超過總價款的20%);乙方交付后，甲方應(yīng)于荔枝交付之日起__________日內(nèi)支付貨款，定金抵作貨款。

4.其他方式：_____________。

第六條驗收(一)驗收內(nèi)容：包括等級規(guī)格指標(biāo)(品種、鮮度、果形外觀、果面潔凈、蒂蛀蟲害)、包裝等。

(二)驗收地點：____________________________。

(三)驗收時間：__________________________________。

(四)甲方有權(quán)拒收不合格的荔枝。

第七條合同的變更(一)交貨時如市場價格高于或低于合同約定價格的_____________%，雙方可對荔枝價格進(jìn)行重新協(xié)商。

(二)因氣候發(fā)生重大變化或不可抗力等因素造成無法按合同約定的時間交貨的，雙方可另行協(xié)商。

第八條違約責(zé)任(一)交付的荔枝品種、規(guī)格、質(zhì)量不符合合同約定的，甲方有權(quán)拒收。

交付荔枝的數(shù)量低于合同約定的，乙方應(yīng)于

天內(nèi)補(bǔ)齊，由此給甲方造成損失的，乙方應(yīng)給予相應(yīng)補(bǔ)償;交付的數(shù)量超出合同約定的，超出部分，甲方有權(quán)選擇是否接收，甲方同意接收的，則按合同約定的單價計算。

(二)乙方遲延交貨的，每遲延一日，應(yīng)向甲方支付應(yīng)交貨貨款萬分之五的違約金;乙方不能交貨的，應(yīng)向甲方償付不能交貨部分貨款__________

%的違約金。

(三)因甲方逾期提貨或不能提貨等原因造成荔枝變質(zhì)等損失，甲方除賠償乙方的損失外，還應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。

甲方逾期提貨的，每遲延一日，應(yīng)向乙方支付應(yīng)提貨貨款萬分之五的違約金;甲方不能提貨的，應(yīng)向乙方償付不能提貨部分貨款

___________%的違約金。

(四)甲方逾期支付貨款的，每遲延一日，應(yīng)向乙方支付遲延付款金額萬分之五的違約金。

(五)因包裝物質(zhì)量不符合要求造成的損失由包裝物提供方承擔(dān)。

第九條爭議的解決發(fā)生爭議的，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，均可向原告所在地起訴。

第十條合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：____________(蓋章)乙方：_______________(蓋章)

精選荔枝樹交換協(xié)議書如何寫二

1、生命如同一棵樹：春天抽枝發(fā)芽，夏天枝繁葉茂，秋天脫胎換骨，冬天汲取養(yǎng)分。每一次生命的循環(huán)，讓我們步步成熟。植樹節(jié)，愿你的生活一年比一年精彩！

2、一棵樹成木、兩棵樹成林、三棵樹成森、四棵樹成樹林、五棵樹成森林。3月12日讓我們親手種下一棵希望，許下一個愿望。祝植樹節(jié)快樂。

3、萬物復(fù)蘇，陽春三月，我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)。多栽一棵樹，添一片綠，億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖?，F(xiàn)在就讓我們迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步一起去植樹吧！

4、一個人栽一棵樹那是木，兩個人栽兩棵樹那是林，三個人栽三棵樹那是森，每個人都栽一棵樹那我們就擁有一個綠色的地球，植樹節(jié)快樂！

5、3、12植樹節(jié)。讓我們把樹栽。小樹苗，快長大。傳希望，送祝福。親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹。

6、綠，一種生命的顏色；美，一種無法用語言來描述的色彩；生，一種到處充滿的活潑。在這個陽春三月，讓我多種下一棵棵綠色的希望，讓我們傳播綠色的希望，讓綠樹染綠我們的祖國。

7、今天，栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹，叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。同學(xué)們，讓我們一起去植樹吧。

8、我種下一棵樹苗，它長大后只是一棵樹，大家一起種下樹苗，它長大后會成為一片森林，為大地媽媽穿上綠衣，遮風(fēng)擋雨，獨木不成林，大家一起來植樹吧！

9、植樹造林美環(huán)境，綠化山川靚城市。保持水土不流失，凈化空氣添錦繡。鳥兒有巢喜鵲唱，綠樹成蔭好乘涼。大家動手都植樹，生活環(huán)境美如畫。3、12植樹節(jié)趕快積極行動起來！

10、在植樹節(jié)里送你五棵樹：一棵如意樹，萬事心意如；一棵輕松樹，工作不辛苦；一棵新鮮樹，生活樂趣足；一棵健康樹，身體棒如虎；一棵友情樹，每日收祝福！植樹節(jié)快樂！

11、生活是條路，朋友路旁樹，要想路好走，有空就植樹，趕路別太急，閑時澆澆樹，請客常聚會，給樹培培土，問候伴祝福，勝過甘雨露。植樹節(jié)，莫忘植樹喲！

12、種下梧桐樹，引來鳳凰翩翩舞；種下?lián)u錢樹，大盤小盤落玉珠；種下情意樹，喜結(jié)連理同船渡；種下幸福樹，吉祥花開歡樂谷。植樹節(jié)，祝你幸福永駐！

13、邁著堅定的腳步，拍拍身上的塵土，繼續(xù)進(jìn)行你我人生的征服，自信奔向光明的前途，植樹節(jié)來到，為你種棵友誼之樹，愿你人生有建樹，成功又幸福。

14、植樹節(jié)，種棵樹，美環(huán)境，春永駐，搞綠化，功卓著，好風(fēng)氣，從今樹，昌低碳，文明風(fēng)，愛造林，生活新，逢節(jié)日，傳短信，興綠化，同關(guān)注。

15、今天植樹節(jié)，送來種子短信。貯存一條，開心一天；收藏一條，快樂一月；分享一條，幸福一年；轉(zhuǎn)發(fā)一條，富貴一生；種植一條，好運(yùn)一世。建議全部照做。

16、植樹節(jié)到了，送給你一座果園：蘋果樹愿你今生平平安安，柑桔樹愿你今生甜甜蜜蜜，核桃樹祝你合家歡樂，荔枝樹愿你夢想成真，開心果愿你開開心心！

精選荔枝樹交換協(xié)議書如何寫三

《南州六月荔枝丹》是我國著名科普作家賈祖璋的作品，這篇文章準(zhǔn)確、翔實地說明了荔枝的果形、果實以及貯運(yùn)，對荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培史等做了一般性介紹，并對我國荔枝生產(chǎn)的未來充滿了信心?？傊?，這是一篇介紹荔枝知識的科技小品。既有豐富的知識、很強(qiáng)的科學(xué)性，又有清新誘人的詩意。

本文是把荔枝作為水果來介紹的，采用了從主到次，由表及里德說明順序。從總體上看，主要介紹荔枝過時的形體特征，次要介紹它的生產(chǎn)情況。在說明果實時，又根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特點，采用了由表及里的順序。在說明荔枝果實的外部特征時，又按照殼面構(gòu)造的觀察順序來寫。這樣既突出了荔枝的形態(tài)特征，又說清了有關(guān)它的其他知識，條理清晰，脈絡(luò)分明。

引用是說明文常用的說明方法，它可以使說明更加清楚具體，使文章趣味盎然而富有文采。本文在引用上更有它自己的特色：一是引用古詩確定全文的說明內(nèi)容和說明順序。二是引用的詩文多帶比喻，能很好地說明荔枝的主要特征。三是引用資料，說明荔枝的栽培歷史，增強(qiáng)文章的科學(xué)性和可信性。本文在運(yùn)用引用說明的同時，還運(yùn)用了比喻說明、舉例說明、數(shù)字說明等多種說明方法。

就這一課，我當(dāng)天其實上了兩個班：（高一）、計算機(jī)38班（高一）。兩個班的課，我都是用數(shù)碼錄音機(jī)錄下來的。比較

之后，情況差不多，沒有特別明顯的差異，但幼師班的課堂紀(jì)律要好些，計算機(jī)班有幾個男生講小話。

整理記錄之后，觀照課堂實錄和教案，發(fā)現(xiàn)兩者出入其實很大。以前是喜歡按著教案上課，往往會出現(xiàn)學(xué)生要發(fā)散，而我死命的想將其扯回我固有的思路，故往往是前半節(jié)課熱熱鬧鬧（因為有背景的補(bǔ)充和介紹），而后半節(jié)課就顯得枯燥無趣。而此次課堂上的突發(fā)情況卻讓我清醒認(rèn)識到，一個教師，光是備課是不夠的，需要備學(xué)生，需要臨場發(fā)揮，需要教學(xué)機(jī)智！

如原本在我的教學(xué)設(shè)計中，準(zhǔn)備由荔枝實物激發(fā)學(xué)生興趣

（為此，我特意到市場買了荔枝），帶出我的問題，由此讓學(xué)生來比較介紹，然后再引出所要學(xué)習(xí)的課文，讓學(xué)生自發(fā)的去尋找作者以及相關(guān)的文章特點?？梢宰寣W(xué)生逐步去理解文章思路和作者情感。把認(rèn)知性學(xué)習(xí)和體驗性學(xué)習(xí)結(jié)合起來。但結(jié)果卻是截然相反的。職校的。學(xué)生很調(diào)皮，同時，他們也是抱著一種玩笑的態(tài)度，見到有吃的東西，都來搶著吃，結(jié)果三顆荔枝還沒有完成使命就進(jìn)了學(xué)生的肚子，當(dāng)然也起到了一定的作用——活躍氣氛的作用，幾個平時打瞌睡的男生也興奮了一節(jié)課。幸虧我還準(zhǔn)備了幾幅荔枝圖片，可以代替荔枝實物。可當(dāng)我要引入文中之時，吳雅琪同學(xué)舉手要發(fā)表意見，心急口快的他在舉手的同時，人已經(jīng)站起來，把她對荔枝的了解及對荔枝的疑問和盤托出。于是，為了答疑就直接進(jìn)入了課文內(nèi)容，而把作者介紹、作品背景、字詞正音給直接跳過了。不過，也沒什么大問題，因為已經(jīng)預(yù)習(xí)了一節(jié)課，一些問題也斷斷續(xù)續(xù)地解決了。同時因為看到學(xué)生的思維非?；钴S，就補(bǔ)充了一個小組討論，代替了原來的教師幻燈片展示。

應(yīng)該說，本次課堂教學(xué)，與我所準(zhǔn)備的教案還是有較大出入的。但通過教學(xué)反思，我卻發(fā)現(xiàn)有一種歪打正著的感覺。雖然在我的教學(xué)設(shè)想中，希望以學(xué)生為主體，讓學(xué)生用自己的心靈去體會，用自己的觀點去判斷，用自己的思維去創(chuàng)新，用自己的語言去表達(dá)。但在實際的教案編寫過程中還是限于條條框框，限于固定模式。如引入、作者介紹、字詞正音。其實現(xiàn)在看來，既然已經(jīng)布置了學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上并沒有非講不可的理由。從此堂課，學(xué)生的自我見解和對說明文論述形式的熟悉程度，可見其是花了精力和時間去預(yù)習(xí)的。因此，通過觀察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)，包括字詞，這是一個值得一試的方法，也是我這堂課所得之一。

的確，課堂教學(xué)是動態(tài)的生成的，預(yù)設(shè)的教學(xué)流程只能參考，不能死守，應(yīng)該根據(jù)課堂情況機(jī)智處理。

比較可惜的是：應(yīng)該把“寫作題”放在課內(nèi)完成。寫作題是：運(yùn)用四種說明方法，介紹自己喜歡的一種水果。先用五分鐘的時間讓學(xué)生寫，再用五分鐘的時間分享學(xué)生的作品，當(dāng)場點評。當(dāng)然由于時間的問題，未能在課堂內(nèi)完成寫作訓(xùn)練。最后學(xué)生的一句結(jié)束語未能行成。至少我可以明了學(xué)生對這堂課的感受，覺得很遺憾。但學(xué)生對縮寫的認(rèn)真完成至少讓我感覺到了一點：學(xué)生的概括能力是可以的。以后這方面可以放手讓學(xué)生練，也可以嘗試讓學(xué)生自我評價。

以前上完一節(jié)課也反思，不過總是大致想想，很難得細(xì)細(xì)致致的去考慮、記錄。所以教了十來年的書，總也沒有進(jìn)步。第一次把自己的課堂語言錄下來，發(fā)覺是如此平淡無味。頗有一種醍醐灌頂之感。

精選荔枝樹交換協(xié)議書如何寫四

知識目標(biāo)：

1、了解作者及文體特征。

2、了解荔枝的生態(tài)及其生產(chǎn)情況，豐富科學(xué)知識。

能力目標(biāo)：

1、整體感知課文，按要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀科技說明文的能力。

2、學(xué)習(xí)本文先主后次，由表及里，從實到虛的說明順序，并了解其作用。

3、領(lǐng)會本文準(zhǔn)確地運(yùn)用語言和引用古代詩文加強(qiáng)說明效果。

德育目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。

理清課文的說明順序，體會說明文的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速概括內(nèi)容要點。

理解文中引用的詩歌典故，結(jié)合上下文分析它們所起的作用。

1、采用小組討論的方式，篩選各段要點，理清說明順序。

2、討論點撥法。

二課時

勸學(xué)（顏真卿）

三更燈火五更鳴，

正是男兒讀書時。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方悔讀書遲。

由于我國南方和北方的地域差異，使得氣候、生活習(xí)慣都有所不同。南方有一種水果——荔枝，這種被稱作“果中珍品”的水果北方是沒有的。今天我們就一起來學(xué)習(xí)賈祖璋的《南州六月荔枝丹》，看看荔枝是怎樣的一種水果。

作者簡介：

我國著名的生物學(xué)家、科普作家。他創(chuàng)作、編寫、翻譯了二十九部生物學(xué)著作。現(xiàn)任中國科普創(chuàng)作協(xié)會副理事長。賈祖章先生雖已八旬有余，但他人老心不老，現(xiàn)在終日伏案著述，陸續(xù)寫出了許多優(yōu)秀科普作品?！赌现萘吕笾Φぁ贰痘▋簽槭裁催@樣紅》，都選自他的《生物學(xué)碎錦》。

文體介紹：

本文屬于科學(xué)小品，屬于說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學(xué)小品則是介紹科學(xué)常識的文藝性說明文，既有很強(qiáng)的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。

本文以短小的篇幅，豐富的知識，饒有興味地介紹了有關(guān)荔枝的科學(xué)知識。既有一般說明文簡明準(zhǔn)確、條分縷析的特點，又有清新誘人的詩意。它寄托著作者的深情，充滿濃郁的時代氣息。

1、字詞正音：

繒zēng（古代絲織品的通稱）瓤ráng（瓤子）醴lǐ（甜酒）酪lào（用乳汁制成的半凝固狀食品）囊náng（口袋）勃bó（煙起貌）莆pú（福建莆田縣）

2、詞語補(bǔ)釋：

龜裂：jūnliè呈現(xiàn)許多裂紋。（龜甲guījiá）

幅員：領(lǐng)土面積。地廣狹為幅，周圍為員，員即圓。

勞民傷財：既使人民勞苦，又耗費(fèi)錢財。（使動用法）現(xiàn)多指濫用人力物力。

不了了之：把問題放在一邊，就算了事。了：完成。了（第二個）：了結(jié)、結(jié)束。

逼真：⑴極象真的；⑵真切。

絢麗：燦爛美麗。

渣滓：⑴物品提出精華后剩下的東西；

⑵比喻品質(zhì)惡劣對社會起破壞作用的人。

兼程：一天走兩天的路。

造化：⑴自然界的創(chuàng)造者，也指自然。⑵福氣、運(yùn)氣。

1、請同學(xué)們用一兩個詞表達(dá)一下對這種文體的直觀感受？

明確：知識量大、說理性強(qiáng)、條理清楚、平實、

單調(diào)、乏味。

2、這篇文章有干巴巴的感受嗎？

明確：沒有。

3、當(dāng)然，這是一篇如假包換的說明文，但為什么會有耳目一新的感覺呢？

明確：文章引用了大量的詩詞典故，增加了文章的生動性、形象性，感覺清新活潑。

4、我們學(xué)過哪些說明方法？

明確：舉例子、打比方、作比較、下定義，分類別等。

引用就是其中一種，在本文中更是大放異彩。當(dāng)然作者并沒有一味的只使用引用這種說明方法，其他方法也都有使用。

（一）引出說明對象

外形：外殼—顏色—形狀—大小

荔枝果

果實：殼膜—瓤肉—特性—果核

（二）荔枝的生態(tài)

荔枝花花期—花形—花色

（三）荔枝的生產(chǎn)：產(chǎn)地—樹譜—移植—產(chǎn)銷

試說說文章的說明順序。學(xué)生討論，教師點撥。

明確：本文是把荔枝作為水果來介紹的，按照從主到次，由表及里的順序來寫。課文主要介紹荔枝的生產(chǎn)特征，次要介紹生產(chǎn)情況。在介紹果實時，又根據(jù)它的結(jié)構(gòu)特點，采用了由外到內(nèi)，由表及里的空間順序。在說明荔枝果實的外部特征時，又按照殼面構(gòu)造—色澤—外形—大小、重量的觀察順序來寫。這樣既突出了荔枝的形態(tài)特征，又說明了有關(guān)它的其他知識。

1、誦本文中的詩文。

2、認(rèn)為本文語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)在何處？

（一）引出說明對象外形：外殼—顏色—形狀—大小

荔枝果

果實：殼膜—瓤肉—特性—果核

（二）荔枝的生態(tài)

荔枝花花期—花形—花色

（三）荔枝的生產(chǎn)：產(chǎn)地—樹譜—移植—產(chǎn)銷

精選荔枝樹交換協(xié)議書如何寫五

訂立合同雙方：

(以下簡稱甲方)

(以下簡稱乙方)

甲、乙雙方代表經(jīng)過平等協(xié)商訂立如下合同，以資共同遵守。

一、乙方向甲方提供紅糯米樣荔枝公斤，其中一級、二級各半，每種各公斤。一級的每公斤元，二級的每公斤元，總貨款為萬元人民幣。

二、乙方于年月日用汽車直接運(yùn)往甲方所在地，運(yùn)費(fèi)由乙方負(fù)擔(dān)。荔枝用蔑竹蘿包裝，每只竹籮計價4元，由甲方負(fù)擔(dān)，乙方以4折回收舊竹籮。

三、甲方過秤驗收后，在3天內(nèi)通過銀行轉(zhuǎn)賬方式交付全部貨款及包裝用竹籮費(fèi)。

四、在正常情況下，如果乙方拒不交貨，應(yīng)處以總貨款20%的罰金;數(shù)量不足，則按不足部分的貨款20%進(jìn)行處罰;質(zhì)量不合格則重新計價;逾期交貨則每天處以貨款5%的滯納金。

在正常情況下，甲方拒不收貨，則處以總貨款20%的罰金;逾期付款，則每天處以貨款5%的滯納金。如因自然災(zāi)害或特殊情況雙方不能履行合同時，應(yīng)提前20天通知對方，并賠償對方總貨款10寫的損失費(fèi)。

五、本合同一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，鑒證機(jī)關(guān)一份。本合同自簽訂之日起生效，雙方義務(wù)履行完畢之日失效。

甲方：(章)乙方：(章)

代表：代表：

鑒證機(jī)關(guān)：工商行政管理所(章)

簽訂日期：年月日