綜藝節(jié)目錄制腳本范文匯總 綜藝節(jié)目分鏡頭腳本范例(2篇)

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關于綜藝節(jié)目錄制腳本范文匯總一

在電視娛樂節(jié)目蓬勃發(fā)展的今天，如何能在令人眼花繚亂的娛樂節(jié)目中脫穎而出，如何能滿足觀眾日益提高的娛樂和審美需求，成為我們應該關注的問題。娛樂節(jié)目的泛娛樂化、模式化、低俗化的傾向日趨明顯，讓娛樂節(jié)目良好的踐行寓教于樂的宗旨，通過新穎的形式和豐富的節(jié)目內(nèi)容刺激觀眾的視聽神經(jīng)，滿足觀眾的消遣娛樂需求的同時提升節(jié)目的知識性和思想性，這在娛樂節(jié)目的策劃中顯得尤其重要。

電影藝術(shù)是一種綜合了藝術(shù)和科技的兼有時間和空間性質(zhì)的綜合性藝術(shù)，它通過在屏幕上創(chuàng)造出直接的感觀影像來再現(xiàn)和表現(xiàn)生活。電影自產(chǎn)生以來便因其獨特的視聽魅力和思想藝術(shù)備受人們喜愛，也成為人們娛樂生活的重要組成部分。

電影所展開的故事總讓人心向往之，而其中所涉及的知識又是包羅萬象，如果能讓人身臨其境的走進虛幻的電影世界，去親身解讀那些撲朔迷離的人和事，那么這既能滿足諸多觀影者的心愿，又能挖掘出許多被我們忽略過的知識和思想，既能達成利用電影元素和新鮮的節(jié)目形式吸引廣泛的受眾的目的，又能提升節(jié)目的知識性和思想性，滿足受眾日益增長的知識文化需求。

《少年派的奇幻漂流》一片已在國內(nèi)引起了巨大轟動，它震撼的視聽效果、唯美的童話語言、巧妙的故事構(gòu)思和開放式的引人深思的故事結(jié)局，共同打造了這部不可多得的優(yōu)秀電影。利用《少年派》奪人眼球的轟動效應和它引發(fā)的各種爭議話題，在舞臺上重構(gòu)影片中的經(jīng)典場景，邀請影片參演人員和電影藝術(shù)學家親臨現(xiàn)場，對電影進行多角度的重新解讀，迎合當下電影市場發(fā)展趨勢，以求最大程度上的吸引受眾。

二、企劃動機：

利用《少年派的奇幻漂流》里豐富多彩的電影元素、備受爭議的主題思想和電影廣泛的受眾影響力，讓節(jié)目在《少年派》的轟動效應下，在新穎的節(jié)目形式和電影藝術(shù)的思想性、藝術(shù)性里，達到吸引受眾和寓教于樂的目的。

三、欄目基本設定

節(jié)目名稱：《天堂電影院》;本期主題：少年派的奇幻漂流

節(jié)目類別：綜藝娛樂節(jié)目

節(jié)目宗旨：通過情景重構(gòu)的方式，利用即興情景劇的角色扮演，對電影中涉及的人物、情感、知識和思想進行多角度的解讀。

節(jié)目目標：通過電影情景的重構(gòu)，滿足觀影者想要身臨其境的解讀電影的愿望，在即興情景劇的表演中增強節(jié)目的懸念性和娛樂性，并通過多角度的重新解讀讓觀眾加深對電影的認識，和對其中牽引出的知識思想的了解。

節(jié)目定位：面對廣泛受眾的，娛樂性、知識性、思想性統(tǒng)一的綜藝娛樂節(jié)目。

節(jié)目形態(tài)：采取主持人串場，嘉賓、主持人、專業(yè)演員共同參與情景劇表演，業(yè)內(nèi)專家點評和解讀的節(jié)目形態(tài)。

四、本期節(jié)目內(nèi)容：

1、節(jié)目基本流程

(1)開場：《少年派的奇幻漂流》中精彩片段的放映，主持人主持開場。

(2)嘉賓介紹：主持人介紹到場嘉賓(包括演出嘉賓和業(yè)內(nèi)專家)，與他們進行簡單交談，向嘉賓和觀眾介紹接下來的情景劇演出流程。

(3)情景劇的即興演出：播放電影中的一段精彩橋段，由專業(yè)演員進行演出，演出嘉賓和主持人以劇外人物的身份走進劇中，進行即興演出并適時提出疑問。

(4)專業(yè)解讀：業(yè)內(nèi)專家和劇中演員對于情景劇中所提出的疑問，以及所涉及的知識進行解答。

(5)現(xiàn)場互動：觀眾通過舉手的方式上臺提出疑問，由專家席進行解答。

(6)中場休息：影片中歌曲的演唱。

(7)新一輪的情景劇表演、專家解讀和現(xiàn)場互動。

(8)結(jié)束：主持人和嘉賓總結(jié)發(fā)言，主持人主持節(jié)目結(jié)束。

2、節(jié)目具體設置

(1)舞臺布景：在節(jié)目開場時，模擬劇中少年派海上歷險的場景，將舞臺布置為藍色的海洋，海洋中有一只木舟，木舟中有一只老虎;之后舞臺布景根據(jù)情景劇需要，依照影片中的片段進行場景的還原。

(2)舞臺設計(燈光和音樂等)：音樂——將電影中的音樂作為舞臺背景配樂，在情景劇需要的時候加快或放慢節(jié)奏，增強節(jié)目的戲劇性;燈光——展現(xiàn)出《少年派》中奇幻的燈光效果，適當調(diào)節(jié)光線明暗，可采用一些夸張效果或忽明忽暗等突出情節(jié)、制造懸念。

(3)主持人設定：主持人要負責整場節(jié)目的串聯(lián)以及情景劇中的表演，在外型上選擇普通的服裝打扮即可，要求區(qū)別于劇中演員的打扮，并能夠鮮明的標示出主持人的身份。

(4)到場嘉賓安排：演出嘉賓——蘇拉·沙瑪(主演);專家席位——王慧玲(臺灣著名編劇)，樂嘉(心理學家)

(5)情景劇設定：

①情景劇基本流程：大屏幕播放一段《少年派》中的精彩片段，鏡頭直接切回舞臺中央(不需要主持人串場)，此時舞臺已被布置成和劇中片段一樣的場景，專業(yè)演員開始演出。主持人和蘇拉·沙瑪走進情景劇中，以劇外人物的身份與劇中演員進行互動，跟隨劇情的推動進行即興的演出(輕松詼諧的搞怪表演為主，適當制造懸念)，并在與演員互動演出中進行發(fā)問，劇中演員可給出不專業(yè)的即興解答(搞笑為主)也可置之不理。

②情景劇片段選擇：

第一幕：少年派一家在輪船上遇見廚子和水手到輪船遇難、少年派乘木舟逃生。(舞臺布景——整個舞臺作為游輪，舞臺上布置有桌椅、床、輪船防護欄等劇中設施;演員安排——少年派一家、乘船的游客、廚子、水手、布偶裝打扮成的各種動物。)

第二幕：少年派登上奇幻的島嶼，在島上發(fā)生的一切直至離島。

(舞臺布景——整個舞臺作為島嶼，上面布置有樹木、湖泊、狐獴等;演員安排——少年派、布偶裝扮成的老虎、島嶼上的樹木、湖和狐獴等各種物象)

③情景劇的人物設定：

主持人和嘉賓(蘇拉·沙瑪)——劇外人物，以旁觀的觀眾形象走進劇中，對主線劇情的推進進行干預，在情景劇中即興演出并適時的提出疑問。

專業(yè)演員——劇內(nèi)人物，負責還原電影中的真實劇情，在面對主持人和嘉賓的干預時，即興發(fā)揮與其進行互動演出。在面對主持人和嘉賓的發(fā)問時，進行以搞笑風格為主的回答。

④情景劇風格：即興、詼諧、搞笑為主，適當制造緊張和懸疑。

⑤情景劇中的問題設置：

搞怪提問——以各種無厘頭的搞怪提問為主，又主持人和嘉賓即興發(fā)揮;

專業(yè)提問——涉及劇中人物形象、劇情編排、結(jié)構(gòu)立意、宗教信仰、象征涵義、思想內(nèi)涵等與影片內(nèi)容相關的知識。

(5)專家席設定：

王慧玲——作為著名編劇的王慧玲，負責對劇中涉及的各種知識進行與電影有關的專業(yè)解讀。

樂嘉——作為心理分析師，負責對劇中人物的心理狀態(tài)、導演的編排意圖等進行心理層面的深度剖析。

五、節(jié)目特色：

1、即興的情景劇演出，使節(jié)目富有極強的懸念性和戲劇性。

2、電影場景的還原與重構(gòu)，讓觀眾身臨其境的走進虛幻的電影世界，舞臺布景也將成為一大看點。

3、劇外人物走進劇中，帶領觀眾進行電影的回顧和深度解讀，在娛樂里進一步探究電影藝術(shù)的豐富內(nèi)涵。

4、業(yè)內(nèi)專家和劇中演員的點評與解讀，提升節(jié)目的專業(yè)性和思想性。

六、節(jié)目風格：

1、總體風格：作為一檔綜藝娛樂節(jié)目，總體風格為輕松搞笑、懸念突出、并注重知識和思想傳遞的，在本期中受《少年派》影片風格的影響還將呈現(xiàn)出唯美、奇幻的色彩。

2、剪輯風格：有利于制造懸念和沖突的剪輯方式，適當模仿《少年派》中采用的剪輯風格。

3、主持人風格：機智、敏銳、風趣、深厚的文學功底、藝術(shù)修養(yǎng)和表演功底。

主持人要有深厚的表演功底和機制靈活的現(xiàn)場反應，能夠及時的轉(zhuǎn)換身份角色，既起到串聯(lián)全場、把控全局的主持人的作用，又能迅速的、靈活的把角色轉(zhuǎn)換到電影情景之中，在情景劇的表演過程中引導嘉賓的表演和觀眾的注意力，營造搞笑又充滿懸疑的氣氛，并巧妙的將節(jié)目所要表達的知識和思想傳遞給觀眾。

七、節(jié)目基本安排

節(jié)目播出形式：錄播

節(jié)目長度：90分鐘。

節(jié)目播出時間：周六晚上8：00——9：30。

基本人員安排：制片人1名;執(zhí)行制片1名;編導1名;主持人1名;節(jié)目嘉賓3名;專業(yè)演員若干;攝像、燈光、音響和后期技術(shù)制作人員若干。

關于綜藝節(jié)目錄制腳本范文匯總二

現(xiàn)代社會講求物質(zhì)禮貌，精神禮貌，生態(tài)禮貌的和諧統(tǒng)一，這就構(gòu)成了現(xiàn)代社會娛樂活動的時代特征，即追求健康禮貌，追求文化品味，追求高尚情趣，追求群體效應，追求科技新潮。所以，對大眾媒體來說，適應和滿足 受眾中對娛樂節(jié)目的要求，就要順應時代，把握社會的真正需求和節(jié)目的發(fā)展方向，作出積級的引導。

娛樂類廣播節(jié)目從類型上歸納，大體有表演，竟技，游戲，僅有抓住資料求新，形式求變，風格求活，節(jié)奏求快幾個特殊要求。才能對受眾有足夠的吸引力。

與新聞，社會教育等節(jié)目的策劃比較，娛樂節(jié)目政策條件寬，資料限制少，制做難度輕。但也正是這些"優(yōu)勢"從另外的方面給娛樂節(jié)目的策劃構(gòu)成新的壓力，控制不好很容易走進娛樂失范或娛樂過范的誤區(qū)。

近幾年，各種有關娛樂節(jié)目的座談會總結(jié)了經(jīng)驗，媒體也對受眾進行調(diào)查，找了一些原因。雖然觀眾永遠都會對娛樂節(jié)目感興趣，但他們感興趣的點，他們欣賞的口味，會隨著時代潮流的變遷，發(fā)生相應的變化。有一個時期，許多人都很苦悶，精神上也比較頹廢，取笑和逗樂的小品能讓他們簡便，歡樂的歌舞能讓他們忘卻現(xiàn)實。如今，人們整天處于躁動不安的狀態(tài)之中，他們無法沉靜，無法停下匆匆忙忙的腳步。他們不再喜歡柔情小調(diào)的輕歌慢舞，不再欣賞瞎貧，斗嘴的小品相聲，他們需要刺激性對抗性的娛樂。開汽車，踢足球，玩電腦，蹦極成了時興的娛樂。所以，娛樂節(jié)目就必需摸準受眾的需求脈博，增強娛樂節(jié)目的刺激性，對抗性，竟爭性，懸念性，才能引發(fā)受眾對娛樂節(jié)目的巨大興趣和熱情。

當前，很多電視臺都把益智類節(jié)目辦得火爆。如中央電視臺從法國引進《城市之間》獲得成功后，又從英國引進推出了《幸運52》，打出"高起點，高檔次，直接與國際接軌"的旗號，更值得關注的是《開心辭典》不緊深受男女老少的喜愛，還造就了一個王小丫。

9月1日在貴州e友社區(qū)看到"貴州經(jīng)濟廣播電臺節(jié)目策劃大賽"的消息后，我在校圖書館查閱了很多資料。如：中國廣播電視出版社"廣播影視學術(shù)論著書系"由李東編著的《廣播節(jié)目策劃論》；中國城市出版社《解密中國電視》（張錦力編著）；岳麓出版社《大眾傳播學理論》（田中陽主編）；中國廣播電視出版社的《中國廣播受眾學》《電視音樂音響》等等。拿下這份策劃稿，雖算不上廢寢忘食，但也付出了很大努力，花費了很多的時光。沒做過廣播節(jié)目策劃，僅憑從書中學來以及教師授與的一些理論知識，加上平時參加多種活動積累的經(jīng)驗，總覺得有點心有余而力不足。有些環(huán)節(jié)的策劃不夠科學，許多細節(jié)問題處理不到位，期望各位專家，各位網(wǎng)友批評指正，讓我們共同策劃好貴州經(jīng)濟廣播電臺與貴州e友社區(qū)"網(wǎng)絡江湖"互動播出的午間檔節(jié)目。

《開心互動十三點》或《互動十三點》（后者比較簡潔上口）

若節(jié)目一開始就推出節(jié)奏明快，動感十足的舞曲，如s·h·e的《美麗新世界》，那氣氛就直接到達興奮點，無需版頭詞。片頭曲后由主持人道出《互動十三點》。因為每一天的節(jié)目檔資料不一樣，各形式都還備有宣傳口號，所以版頭詞免了，好戲在后頭。

綜藝類（以娛樂為主）

簡便，休閑，幽默，益智，聽眾參與熱情高，寓教于樂。突出刺激性，對抗性，競爭性，懸念性，趣味性

在策劃上為追求風格活潑，主持人的主觀素質(zhì)至關重要。主持人是節(jié)目諸因素中最活躍的。主持人自身能"活"起來，即使節(jié)目不太夢想，也能被他調(diào)整得"活"起來。主持人自我不"活"，在好的節(jié)目也會被搞砸。所以，主持人要把握幾條：

1、具有較高的文化素養(yǎng)，能較好領悟娛樂的含義，掌握節(jié)目資料的內(nèi)在聯(lián)系；

2、興格比較開朗，外向，能較好適應娛樂節(jié)目的風格要求。風趣幽默而不落俗套

3、表述準確，機敏，語言組織本事強。尤其在一些依靠主持人的表述營造氣氛的環(huán)節(jié)，如果能表述到位，往往就能出彩；

4、節(jié)目的組織控制本事強，能保證節(jié)目的有序進行，不致因為混亂或技術(shù)故障而影響大家的情緒和節(jié)目氣氛。

此外，研究到《互動十三點》。這檔節(jié)目是由廣播，網(wǎng)絡兩種媒僅介互動的產(chǎn)物，所以主持人還要求有號召力和吸引力，有好人緣和好網(wǎng)緣。這樣才能讓更多的人參與到節(jié)目中來。哦，對了，普通話好，音質(zhì)好也不能落下。

受眾主體估計是中學生，大中專院校學生，年輕一派中敢于挑戰(zhàn)，勇于展現(xiàn)自我的精英。

環(huán)節(jié)一：開心甜點

主持人用自然風趣，簡便幽默的問候語，小故事，小笑話，網(wǎng)絡見聞等各種形式活躍節(jié)目氣氛，調(diào)動聽眾參與熱情

環(huán)節(jié)二：（是這檔節(jié)目的`主體部份，即互動環(huán)節(jié)，每一天可采用不一樣的節(jié)目形式，滿足不一樣口味）

片頭：

（男）我想要成功，但我不怕失敗。

（女）我敢于挑戰(zhàn)，因為我擁有智慧與夢想。

（合）我們是挑戰(zhàn)精英。

（老年男性或小孩）那誰是~

（男女爭搶說）我是挑戰(zhàn)王！

流程：連續(xù)不斷的快速回答提出的問題，采用闖關的形式，難度不斷加大，當天能闖關數(shù)最多的為當天的挑戰(zhàn)王，可獲取贊助商供給的獎品

片頭：生活是多彩的，熱愛生活就要認真品味。

青春是飛揚的，擁有青春就要展示自我。————-青春演藝廳

流程：專門為有特長又敢于表現(xiàn)的青少年供給展示自我的舞臺。表演形式多樣，樂器演奏，歌曲演唱，朗頌表演，相聲，口技等不限。之后，節(jié)目特留出時光給聽眾做評判，這種評判不是點評，只是簡單的一句話"我支持**號選手"節(jié)目最終以得票最高的獲勝這個環(huán)節(jié)若提前錄制盒帶效果會好些，但程序復雜，電話參賽工作量小些或者就一不做二不休，每周都集中各選手到演播廳比賽，由專家評出周冠軍，再選出月冠軍，還能夠由網(wǎng)友進行點評。這樣節(jié)目會緊湊有序，也豐富公正得多，只是工作量較大，且要找一家贊助商供給強大的資金支持才行

（男）要有團隊精神，我們合作吧。

（女）哼，我要向你宣戰(zhàn)！

[男孩的驚訝聲"啊~~"，女孩的歡笑聲"嘻嘻哈哈~]

流程：開辟兩條熱線，一條美女（或女生）熱線，一條帥哥（或男生）熱線，打進電話的兩位聽眾能夠商量選擇合作或?qū)箖煞N不一樣的參賽方式。若意見發(fā)生分歧，則主持人提出一道搶答題，由答得最快最準的一方?jīng)Q定

合作方式參賽的雙方合作闖關，各關獎品價值不一樣，難度系數(shù)也越來越大，若雙方合作闖入了第三關，就能夠平分第三關的獎品，但在回答問提的過程中，雙方意見必須達成一致。

對抗方式參賽的雙方進行智力搶答。答對一題積一分，積分底的選手自動退出。

片頭：學校的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱。

學校的詩，幽遠純凈，和雅清淡。

學校的景，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

莘莘學子情，青青學校行。

（用大家熟悉的學校歌曲組合起來，構(gòu)成一段勾起懷念，珍惜，向往的精典旋律作背景音樂）

流程：各大中專院校各學院，各年級，各系，各班，各寢室，各學校團體，組合都能夠提出申請。（來信或在網(wǎng)上發(fā)帖子都能夠）節(jié)目制做人員深入到聯(lián)系好的同學當中，把大家準備好的節(jié)目錄制好，或者與大家一齊聯(lián)歡，還能夠進行訪談等，形式不限，同學怎樣高興怎樣做，只要是反應學校生活和學生思想，積級健康，青春活力的都行。

片頭：傾訴友情——-"朋友一生一齊走，那些日子不再有"周華健

《朋友》——暫停一秒

透視親情——-"把愛全給了我，把世界給了我"滿文軍

《懂你》——-暫停一秒

聆聽感情——-"我能想到最浪漫的事"趙永華

《最浪漫的事》——暫停一秒

領悟真情——-"甜蜜的夢啊誰都不會錯過，最終迎來今日這歡聚時刻"同一首歌

點點滴滴，深深祝福。

流程：網(wǎng)友經(jīng)過網(wǎng)上發(fā)帖子為親朋好友點歌送祝福。祝福寫得越感人越動情，其真情系數(shù)就越高，系數(shù)高的就能夠獲得點播權(quán)。當然真情系數(shù)的評判權(quán)也在網(wǎng)友手中。這一環(huán)節(jié)不理解來信，以降低工作量。