2023年教師帶徒申請書匯總(匯總9篇)

總結(jié)不僅能夠鞏固經(jīng)驗，還能夠為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在總結(jié)中可以結(jié)合個人感受和體會，增強(qiáng)表達(dá)的真實性和親和力。范文中的優(yōu)點和亮點值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

教師帶徒申請書匯總篇一

根據(jù)公司統(tǒng)一安排，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，項目部對新來的員工實行“導(dǎo)師帶徒”活動，意在全面提高職工的綜合素質(zhì)，更好的勝任本職工作。

自20xx年x月起，項目總工xxx擔(dān)任我?guī)煾抵翆嵙?xí)期結(jié)束，在實習(xí)期內(nèi)，師傅按照分公司要求，每月按照難易程度安排相應(yīng)的工作，認(rèn)真耐心指導(dǎo)，幫助我盡快的適應(yīng)工作環(huán)境，提高崗位能力。在工作過程中有自己不確定，拿不準(zhǔn)的問題及時向師傅請教，師傅總會詳細(xì)的向我講解，同時還會舉一反三，避免以后其他類似情況發(fā)生。月末師傅會根據(jù)學(xué)習(xí)計劃對我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，對于不理解和有困難的問題加以記錄，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，同時和我談心了解我在工作中有什么困難。在一些工作中，師傅完全讓我獨自完成和總包、甲方和供應(yīng)商等各方面協(xié)商，提高了獨立處理問題和溝通協(xié)商的能力，充分調(diào)動我的積極性、主動性和創(chuàng)造性。按照施工進(jìn)度，安排我編寫相應(yīng)的施工方案，以便了解工程的流程。在現(xiàn)場巡查過程中，師傅針對現(xiàn)場加工情況，系統(tǒng)、詳細(xì)的講解每個工序的關(guān)鍵質(zhì)量控制所在。按照“導(dǎo)師帶徒”學(xué)習(xí)計劃，使工作在有序的開展，同時我能學(xué)習(xí)到很多知識。在此我想說一聲師傅辛苦了,謝謝您在工作中的幫助.在工作的過程中有一些小的經(jīng)驗，首先，責(zé)任心是做好工作的首要保障，不管你學(xué)的是不是這個專業(yè)，有沒有豐厚的工作經(jīng)驗，技術(shù)是否過硬，但有著一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，一樣可以把本職工作做好。其次，是要細(xì)心。在進(jìn)材料的時候，根據(jù)施工進(jìn)度和現(xiàn)場用料使用情況，分批次的將材料進(jìn)來，將使用部位備注到后面，便于接下來有計劃的進(jìn)行提料，也方便日后核查。再次，是要虛心。我們不光要向同事學(xué)習(xí)，同時我們也應(yīng)當(dāng)向工人師傅學(xué)習(xí)，他們是實際操作的能手，每一道工序怎樣完成，需要多少材料，能夠使用多長時間，他們最清楚，和他們交談，能讓我們更好的把握施工進(jìn)度，同時也可以了解到有什么關(guān)鍵環(huán)節(jié)要注意。在安排工作的時候就可以做到有的放矢。最后是要有堅強(qiáng)的毅力，由于我們的工作經(jīng)驗少，技術(shù)還不夠全面。出現(xiàn)問題后總會有點不知所措，心里或多或少會產(chǎn)生壓力，我們要勇敢的面對，畢竟方法總是比問題多。

要學(xué)著磨練自己的毅力，同時也要學(xué)會如何釋放內(nèi)心的壓力，只有懂得承受和釋放壓力，我們才能在自己的工作崗位上走的更高更遠(yuǎn)。

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教師帶徒申請書匯總篇二

隨著學(xué)期的結(jié)束，本年度即將過去，回顧一年來的工作，充實而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就今年工作小結(jié)如下:。

一、政治思想:。

本人堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

二、教育教學(xué):。

1、專業(yè)成長。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。

三、繼續(xù)教育:。

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下:在思想政治方面，能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

在教學(xué)實踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!

教師帶徒申請書匯總篇三

作為一名地區(qū)級骨干教師，我深知自己還有很多不足，但我會不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，不斷充實和完善自己，骨干教師帶徒計劃。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶動、輻射作用，履行好自己的職責(zé)，加快青年教師的成長步伐，做到互幫互助，資源共享，我愿同譚楹老師共同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步，特制訂如下帶徒培養(yǎng)計劃：

1. 制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求，幫助徒弟制定一個為期一年的學(xué)習(xí)成長提高計劃，以利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點滴中進(jìn)步。

2. 言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3. 每月幫助徒弟備一節(jié)課，檢查一次徒弟的教案，幫助徒弟處理教材中的重點、難點，關(guān)鍵，提高徒弟分析教材、處理教材理解教材的能力。

4. 每學(xué)期給徒弟上一次示范課，師徒共同研究，更準(zhǔn)確地把新課程理念運用于課堂教學(xué)中，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量，工作計劃《骨干教師帶徒計劃》。

5. 每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，指出課中的缺點和不足，并指導(dǎo)徒弟加以改正。。

6. 每學(xué)期指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計教學(xué)方案，理清思路，更好地用新課程理念完成匯報任務(wù)。

7. 積極主動的.帶動徒弟參加課題研究工作，提高徒弟的科研能力，每年指導(dǎo)徒弟至少完成一篇科研論文，力爭發(fā)表獲獎，并建立好自己的博客，定期在博客上發(fā)表文章，做到資源共享，擴(kuò)大交流量，真正實現(xiàn)資源充分合理利用。

8. 除論文外，指導(dǎo)并檢查徒弟的教育教學(xué)，并寫出教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆，能及時進(jìn)行交流和溝通，每月各兩次。

9. 注意保存計劃、教案、聽課記錄及教學(xué)反思和教育教學(xué)隨筆，供驗收用。

10.心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚個性優(yōu)點，并廣泛博采眾家所長。

針對以上帶徒計劃，在實施新課程過程中我將不斷的完善和充實自己，根據(jù)實際情況結(jié)合徒弟實際情況，隨時隨地的提高自己的幫教水平及幫教能力，以達(dá)到真正的示范和輔助作用，真正帶出一名好徒弟。

教師帶徒申請書匯總篇四

骨干教師帶徒弟工作已近一年的時間了，在一年中，我和劉姝云、侯獻(xiàn)英老師共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使三人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。

確立師徒關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到師徒結(jié)成對子的重要意義：

1、這種新老教師的互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高新市區(qū)整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。

針對三人的特點，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1、對教育教學(xué)理念的研究。

2、針對物理專業(yè)知識的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計的探討。

3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

4、中考應(yīng)試能力培養(yǎng)的研究。

5、教師心理調(diào)控和快樂教學(xué)的交流。

1、共同進(jìn)行課前設(shè)計————實驗探究教學(xué)法。

2、聽課、評課、課后交流。

3、課間制作。

4、教育教學(xué)理論交流。

5、學(xué)生管理方法交流。

1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)識到對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識的整合，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系，使學(xué)生從多角度認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。

2、從生活走向物理，從物理回歸和社會，結(jié)合這一理念我們認(rèn)識到，實施實驗探究教學(xué)法的重要意義，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗知識的形成過程，并適時地讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查如：生活環(huán)境的噪聲來源、光污染、近視眼的發(fā)病率，家用電器的功能及調(diào)整方法。之后，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會宣傳，以增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。

另外，對新課程下的理想課堂的三大標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)展性、生活性、生命性進(jìn)行了學(xué)習(xí)。等等，通過學(xué)習(xí)和交流，從思想上提高了認(rèn)識，為教學(xué)設(shè)計打下了理論基礎(chǔ)。

（二）、課前設(shè)計、聽課、評課活動———教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助12中和26中校內(nèi)常態(tài)課評比的契機(jī)，我三人分別對光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)等典型課進(jìn)行設(shè)計研究，又通過聽課評課反思修正，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識，而且對落實三維目標(biāo)的過程也有了大膽的設(shè)計方案。

（三）、課件設(shè)計的探究。物理課件的制作的基本能力二位教師已經(jīng)具備，我們本學(xué)年主要就課件使用過程中如何和課堂其它環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)一致，在授課過程中提高課件的作用。

總之，這項工作我們本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的，扎實進(jìn)行，取得了良好的效果。

教師帶徒申請書匯總篇五

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)、品德與生活、美術(shù)這三科的教學(xué)。

現(xiàn)就本學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：

1、我所教班級共10名學(xué)生，雖然學(xué)生人數(shù)不多，但是剛剛從學(xué)前班升到一年級的孩子也著實讓人感到頭痛，因為他們不但紀(jì)律方面需要規(guī)范，生活自理能力也差，甚至連削鉛筆都需要老師幫忙，而且還有一個弱智學(xué)生。

2、我總能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、精心講課、細(xì)致批改，注重對差生的輔導(dǎo)。

3、考勤方面，我從來不晚來早退，即便有不可避免的請假，我也總是把自己的課上完才離開學(xué)校，所以學(xué)生都不知道我請過假。

4、我總能以學(xué)校大局為重，一切服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，自己雖已經(jīng)年近五十，不但教數(shù)學(xué)，還擔(dān)任品德與生活、美術(shù)的教學(xué)，應(yīng)該算作是任勞任怨吧。

5、本學(xué)期我仍然注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)的提高。

除了自學(xué)外，還積極參加了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和縣里組織的教研活動。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了智能平板的應(yīng)用，熟練地掌握了課堂教學(xué)的常規(guī)應(yīng)用操作，并較好地服務(wù)于課堂教學(xué)，上課時智能平板的使用率達(dá)90%以上。

6、在數(shù)學(xué)期末測試中，一年級數(shù)學(xué)成績班平均()，及格率()優(yōu)秀率()。

7、遺憾自然存在的，比如，班級學(xué)生中的弱智生，是一個難以解決的困難。

總結(jié)得不是很全面，只不過是說了一些實實在在的事而已。

教師帶徒申請書匯總篇六

時光飛逝，一年的帶教很快就要告一段落，在這一年的帶教過程中，作為指導(dǎo)教師的我在自身的專業(yè)素養(yǎng)上也有了不小的提升，作為今年新加入的指導(dǎo)教師隊伍，我也是在不斷的學(xué)習(xí)與磨合中盡可能的將自己作為師傅的本職工作做好，在自己收貨的同時，使三位新教師在職初教學(xué)生涯中積累相關(guān)的經(jīng)驗，為今后自己的獨立帶班奠定良好的基礎(chǔ)。以下就本學(xué)期的帶教工作進(jìn)行如下小結(jié)：

一、不斷武裝思想，以專業(yè)促進(jìn)步。

對于新教師們而言，需要一桿標(biāo)尺來衡量自己的所作所為是否合適，特別是在對待孩子的一日活動常規(guī)上，國家教育部頒布的《幼兒課程指南》無疑是最好的`指引她們的明燈，然而，由于缺乏經(jīng)驗，她們往往只了解指南中針對各年齡段幼兒特點的表面，往往容易忽視其內(nèi)在價值，于是，在這學(xué)期，我們繼續(xù)通過下午的研討時間共同就指南中的精神加以再學(xué)習(xí)，作為指導(dǎo)教師的我，會將指南中具體落實于小班的點結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，以生動的例子幫助她們進(jìn)行相應(yīng)的拓展，使她們不僅知其然，更多的能知其所以然。

另外，對于專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)也是這學(xué)期我?guī)椭齻兾溲b思想的重點。由于她們都是90后，難免也有些嬌生慣養(yǎng)，當(dāng)然90后這一代也是聰明的一代，她們需要的是正確的引領(lǐng)，是思想上的不斷進(jìn)步。我一直堅信，一個人良好的品行與作為離不開大量有益書籍的熏陶，于是，我更多推薦給她們的是如何熱愛、讀懂孩子的書籍，相信有了一顆愛孩子的心，其他任何的困難都不會在話下，于是，我鼓勵她們讀《孩子，把你的手給我》、《愛和自由》、《別以為你懂孩子的心》------等一系列書籍，相信書中生動的案例能給到他們正確的熱愛孩子的一些方法與策略，能有助于她們調(diào)整好心態(tài)，面對群體中的孩子，特別是對于一些比較特殊的小眾群體。

二、加強(qiáng)實際演練，以經(jīng)驗促能力。

上學(xué)期，新教師們基本以觀摩加帶一個環(huán)節(jié)為主，更多的是通過觀摩指導(dǎo)教師在帶班過程中運用的策略，而后加以模仿，運用到自己所帶的個別環(huán)節(jié)中。本學(xué)期起，則更多給了她們實際演練的機(jī)會，基本由帶一個、兩個環(huán)節(jié)過渡到獨立帶半日活動。一開始，新教師們表現(xiàn)出了不適應(yīng)，首先反應(yīng)出的就是作息時間上的把控問題，她們的通病是基本每一環(huán)節(jié)都要超時，特別是在講評和上課環(huán)節(jié)，于是請她們相互之前先在每次活動前進(jìn)行試講，要求是所講內(nèi)容不超過十五分鐘（還有五分鐘預(yù)留給孩子），在試講的過程中根據(jù)時間長短進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，把與教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容進(jìn)行刪減。漸漸的，這一時間掌握的問題基本得以解決，她們基本能按照幼兒園正常的作息引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動了。

在逐漸展開的帶教活動中，我發(fā)現(xiàn)，每次下午反饋上午帶班過程中的問題總會有些滯后，新教師們不能及時的予以正確方法的再現(xiàn)。于是，我開始嘗試在她們的帶班過程中直接給予明示，一開始也有些擔(dān)心是否會打亂她們的思路，但是，實踐之后，我發(fā)現(xiàn)，這樣的效果要比事后的討論要來的更為適宜，通過及時提醒，一方面促進(jìn)了她們思維的高度集中，另一方面，她們的膽怯情緒有很大的提高，或許，這樣的形式于她們而言，就是在進(jìn)行一次次的頭腦風(fēng)暴，痛并快樂著，最終定會收益良多。

三、注重答疑解惑，以方法促行動。

本學(xué)期，我繼續(xù)沿用了上學(xué)期的答疑解惑法。對于新教師而言，需要不斷的加以思考，對自己的一日帶班予以反思，當(dāng)然，過程中會有很多的困惑，是自己一人所無法解決的。我想，這個時候，指導(dǎo)教師的作用就相當(dāng)明顯了。從新教師們跟著我的第一天起，我就請她們準(zhǔn)備好了答疑解惑本，請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來，這樣一來，一年下來，她們的答疑解惑本上已經(jīng)積累了上百條的困惑，當(dāng)然，也包含了隨之相對應(yīng)的答案與方法，這主要來自于下午的討論時段，就困惑困難在小組中討論后得出的方法以及指導(dǎo)教師經(jīng)驗的傳授。當(dāng)然，經(jīng)驗與方法也要看是否合適，在再進(jìn)行的過程中，如若發(fā)現(xiàn)效果平平，可以根據(jù)實際情況的記錄，予以其他方法的進(jìn)一步跟進(jìn)，在不斷的方法推進(jìn)中，必將有最為合適的解決方法。一年下來，新教師們均感觸良多，她們均表示，記錄的過程也是見證她們成長的過程，方法的積累對于她們獨立帶班有著相當(dāng)大的推動作用。

再有，我的一些帶班經(jīng)驗，諸如：如何接待家長、如何面對小眾調(diào)皮群體等，也會請她們照搬著回自己班進(jìn)行嘗試，以此來比較哪種帶班方式更能為孩子們所接受。多次的嘗試之后，新教師嘗到了甜頭，以往孩子們興奮起來她們只會扯著嗓子讓他們安靜，現(xiàn)在她們會借鑒指導(dǎo)教師的方法，輕聲細(xì)語的表揚有本領(lǐng)的孩子，讓吵鬧的環(huán)境安靜下來；孩子之間起爭執(zhí)不再是急著做老娘舅，給孩子們一些自我解決的空間，只在過程中予以關(guān)注并給予適當(dāng)?shù)狞c撥。最讓我記憶猶新的是新老師們的對話：原來，做教師不一定要扯著喉嚨的，方法很重要，做老師也可以很溫柔！

一年的帶教即將結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時，其實，也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié)，使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納，形成一定的經(jīng)驗集，對自己、對新教師而言均有著不小的促進(jìn)作用。相信經(jīng)驗的積累對于接下來的新一輪帶教工作也會形成事半功倍的良好效果的！

教師帶徒申請書匯總篇七

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對快一年了。這一年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的語文教師——靳老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝靳老師一直以來給予我的引導(dǎo)和幫助。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使我在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出迷茫、困惑的境地。我的師傅工作熱情很高，認(rèn)真細(xì)致踏實，她及時地在思想認(rèn)識予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去；同時也曉我以理，幫助我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。靳老師的課最大的特點就是教學(xué)語言極富親和力，教學(xué)節(jié)奏明快，教學(xué)活動有序，真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，將教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。剛步入工作崗位的我，對于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)重難點的把握，學(xué)生在學(xué)習(xí)時最常遇到的問題，應(yīng)該選擇哪些題目，課后應(yīng)該有怎么樣的補(bǔ)充等等，都有很多疑惑。在聽課中，我及時記錄靳老師的教學(xué)的閃光點和自己對于某個知識點教法的感想，不斷反思自己的教學(xué)，包括教學(xué)語言、教學(xué)進(jìn)度、知識重難點的突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。聽同軌班級的課也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，以便及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

語、一句評價語，我可能覺得可以采用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。這學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下我執(zhí)教了教研課《小池塘》、匯報課《大松樹和小松鼠》、品德與生活《小手拉小手》，每一次和師傅一起磨課的過程都切身體會到“痛并快樂著”。

同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向師傅請教，并得到了及時幫助。在師徒結(jié)對活動中，我接受她對上課、備課、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo)。同時，師傅還指導(dǎo)我隨時記錄下自己的零星感想，整理成教學(xué)隨筆、教學(xué)反思，為今后撰寫論文積累了好材料。

最后我再次感謝學(xué)校為我提供了這樣一個機(jī)會，一個成長的平臺。對于稚嫩的我來說，教師這個職業(yè)既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師自己一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、不斷為自己充電，提高自身的素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的語文教師。向著優(yōu)秀，不斷前行！

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教師帶徒申請書匯總篇八

要“學(xué)科引領(lǐng)”首先要是“先鋒”，不論在學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)上或是教育教學(xué)改革中，骨干教師必須作為先鋒，對區(qū)域引領(lǐng)本學(xué)科肩負(fù)起不可懈怠的責(zé)任感和使命感。

在執(zhí)教示范課這一領(lǐng)域，在積極爭取各級別展示課盡可能的擴(kuò)大骨干教師輻射度的同時，我仍然會按照自己以往慣例：每一學(xué)期不論是否有外出上課的任務(wù)，都備出一堂細(xì)細(xì)磨過的讓自己滿意的好課，上好學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)研討課，做好校內(nèi)語文學(xué)科的引領(lǐng)。

作為骨干教師，在汲取養(yǎng)料的同時，我會盡量的發(fā)揮自身能量，帶好徒弟，竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師。

時間：

xxxx年2月—xxxx年12月

參加人員：

師 傅：趙艷紅

徒 弟：孟慶英

具體工作安排：

二 月 份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長。

三 月 份：參加校、區(qū)級教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。

五 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。

六 月 份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及班主任工作總結(jié)。

九 月 份：指導(dǎo)把握整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

十 月 份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，指導(dǎo)備課。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。

其實，工作至今制定過許多個人計劃，可沒有那一份計劃會是像我今天制定的這份個人發(fā)展規(guī)劃那樣的平實，那樣的可操作、可檢測；我想或許是肩頭沉甸甸的責(zé)任感，讓我的計劃寫得如此的實誠；或許是心頭那份先鋒的使命感，讓我不得不沉下心來細(xì)細(xì)揣摩，靜靜思考；亦或許是骨干教師研修班已默默形成的一種踏踏實實、追求實效的“實”字文化感染了我。

教師帶徒申請書匯總篇九

師傅：

徒弟：

簽訂日期：

訂立雙方。

雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學(xué)、包會協(xié)議書，以資雙方共同遵守。

一、師傅職責(zé)。

1．師傅必須具有良好的職業(yè)道德和各崗位應(yīng)具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2．師傅制定切實可行的月度帶徒計劃，并按照計劃實施。

3．從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。

4．負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。

5．與徒弟共同學(xué)習(xí)和運用新技術(shù)、新工藝，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。

6．對徒弟的德、能、勤、績方面應(yīng)做好一周一次的考核記錄，保證徒弟在學(xué)徒期滿考核合格，并接受人力資源部的定期考核。

二、徒弟職責(zé)。

1．遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同事。

2．在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的'安排。

3．嚴(yán)格按專業(yè)技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程施工作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全，并認(rèn)真做好完成一周一次的學(xué)習(xí)筆記。

4．認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識，并加以運用。

5．師帶徒期間，完成月度工作總結(jié)，并接受人力資源部的定期考核。

三、考核。

學(xué)徒期徒弟要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，人力資源部、師徒所在單位(部門)將按月進(jìn)行師徒工作考核。

學(xué)徒期滿后，人力資源部將根據(jù)平時檢查結(jié)果，對每個人的理論和技能水平的高低、實際工作能力的強(qiáng)弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格，經(jīng)考核不合格者，視為不能勝任此項工作，將調(diào)整崗位，若仍不能勝任調(diào)整崗位者，將與其解除勞動關(guān)系，并取消其師傅的資格。

四、獎罰。

五、監(jiān)督檢查。

本合同一式四份，人力資源部、師徒所在單位(部門)、師傅、徒弟各持一份。由人力資源部、師徒所在單位(部門)在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查協(xié)議的執(zhí)行情況。

六、起止時間：

年月日至年月日。

七、訂立雙方簽字：

師傅：徒弟：

年月日年月日。

八、鑒證部門：人力資源部。

（蓋章）。